導語：如何才能寫好一篇督導檢查方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

此次檢查督導的主要內容是“六五”普法規劃和決議的貫徹執行情況。重點檢查憲法和中國特色社會主義法律體系等普法重點內容的學習宣傳情況，干部、職工學法用法情況，“法律九進”主題活動開展情況，全民法制宣傳教育的普及率，社會主義法治文化建設情況，依法治理和法治城區等法治創建工作開展情況，組織領導和機構建設情況，保障措施落實情況等。

二、檢查督導標準

（一）基礎工作扎實

1．領導體制完善。成立普法依法治理工作領導小組，制定并下發本單位普法規劃，普法工作納入本單位年度工作議程。“六五”普法啟動及時有力，組織實施工作進展順利。

2.工作機制健全。建立普法依法治理辦事機構，工作制度健全，人員到位，職責明確。認真做好本單位“六五”普法規劃實施的組織、協調、指導、檢查工作，組織開展法制宣傳教育。制定年度普法依法治理工作計劃，及時總結推廣典型經驗，分類指導基層工作。

3.工作保障有力。普法經費納入單位預算，?？顚Ｓ?。加強法制宣傳教育專職隊伍建設和培訓，建立普法志愿者隊伍，定期開展法制宣講、志愿服務活動，確保市民對志愿服務活動的認同和支持率≥90%。配備必要的法制宣傳教育器材和設備。

（二）法制宣傳教育工作活躍

1.圍繞中心服務大局開展法制宣傳教育。堅持圍繞黨和國家的重大部署、重大任務和各級黨委、政府的重點工作，突出學習宣傳憲法，廣泛宣傳中國特色社會主義法律體系、國家基本法律和地方性法律法規，認真組織開展有聲勢、有效果的法制宣傳教育主題活動，充分發揮法制宣傳教育在促進經濟社會發展、維護社會和諧穩定、服務保障和改善民生中的積極作用。

2.“法律九進”活動廣泛開展。結合工作實際，認真組織開展“法律九進”活動，制定工作方案和措施，針對每一“進”組織開展形式多樣的推進活動，落實長期工作實踐中建立起的運作機制及責任分工，加強工作考核和交流，有效推進“法律九進”活動向面上拓展，“法律九進”活動成效顯著。

3.重大節點法制宣傳教育集中開展。充分利用“12.4”全國法制宣傳日集中法制宣傳教育活動。利用各專項法律的頒布實施紀念日，開展宣傳月、宣傳周、宣傳日等形式多樣的法制宣傳教育活動。貫徹落實“誰執法、誰普法”原則，認真開展行業的相關法律法規宣傳教育。

（三）法制宣傳教育感染力、影響力不斷增強

1.社會主義法治文化建設蓬勃開展。善于運用文化的力量增強普法效果，充分利用公共場所和公共資源，建立各種類型的法制宣傳教育基地、陣地。充分利用各種途徑和平臺，大力開展豐富多彩的社會主義法治文化活動，不斷豐富社會主義法治文化活動載體和形式。制作形式多樣、內容豐富的法宣產品，滿足人民群眾對社會主義法治文化產品的需求。定期利用公共文化場所組織開展法制文藝演出等群眾喜聞樂見的法治文化活動。

2.依法治理和法治創建活動不斷深化。堅持法制宣傳教育和法治實踐相結合，司法和行政執法人員帶頭學法守法用法，做到嚴格、公正、文明執法。注重依托執法、司法、法律服務、法律監督部門的窗口平臺作用，結合法治實踐中的鮮活案例開展宣傳教育。圍繞社會熱點難點問題和社會管理薄弱環節，扎實開展“法治城區”、“依法行政示范單位”等多層次、多領域、多形式的創建活動，建立健全制度，不斷提高創建水平。

3.積極推動法制宣傳教育工作創新發展。充分利用廣播、電視、報刊等開辟法制宣傳欄目。充分利用手機報、政務微博等現代傳媒開展法制宣傳教育。重視探索和運用新媒體、新手段，圍繞城市最活躍的人群有針對性地開展法制宣傳教育互動活動，進一步擴大普法的受眾面和影響力。結合本單位實際，積極利用自身優勢，開展有特色的法制宣傳教育活動。

三、時間步驟

檢查督導工作從7月份開始，9月份結束，具體分為三個階段：

（一）自查整改階段（7月）。結合實際，制定檢查督導方案和措施，進行動員部署，做好檢查督導各項準備工作。

（二）檢查督導階段（8月）。完成自查并形成書面自查報告，包括檢查的內容、形式、效果和存在問題、改進措施等，并上報局普法依法治理工作領導小組，局普法依法治理工作領導小組將擇機對各單位的普法依法治理工作進行檢查。

（三）迎接上級檢查階段（9月）。各單位將局普法依法治理工作領導小組檢查時發現的問題迅速整改到位。在此基礎上，做好迎接縣、市、省10——11月份抽查的各項準備工作。

四、工作要求

（一）加強領導、精心組織。各單位要統一領導、統一部署，組織好迎檢工作。將中期督查工作列入重要議事日程，進行專題研究。要精心組織、周密安排，加強協調聯系，確保迎檢有序進行。要廣泛聽取社會各界對“六五”普法工作的意見建議，努力使檢查督導的過程成為凝聚各方共識，合力推進法制宣傳教育工作的過程。

（二）總結經驗、查找不足。對照省、市、縣“六五”普法規劃和決議明確的各項工作要求，結合我局“六五”普法規劃，全面總結回顧2011年以來法制宣傳教育工作進展情況，切實抓好固強補弱工作。要認真梳理并形成“可聽、可看、可查”的經驗做法，充分反映和展示法制宣傳教育工作的成效。要分析查找制約本單位法制宣傳教育深入有效開展的瓶頸問題和薄弱環節，研究制定相應的整改措施，使檢查督導真正成為推進法制宣傳教育工作的動力。

篇2

根據《教育部辦公廳關于切實做好2018年春季開學及“兩會”期間學校安全生產工作的通知》（x發廳函﹝2018﹞x號）、自治區教育廳《關于做好中小學幼兒園2018年春季學期有關工作的通知》（x教基教﹝2018﹞x號）、xx區教育局《關于做好2018年春季學期開學工作的通知》，為確保2018年春季開學工作高效有序進行，抓好學校開學常規工作、德育教育工作、安全衛生工作、規范教育收費等工作，特制定本工作方案。

一、工作領導小組

成立xx區2018年春季學期開學工作督查領導小組。

xx

二、督查時間安排

（一）自查階段（3月 8日—3月 12日）

按照xx區2018年春季學期開學通知要求，各學校開展自查，全面梳理、排查各項開學常規工作，列出問題清單，及時逐項解決，學校根據督查評分表填寫自評得分，并撰寫開學工作自查報告。將評分表、自查報告紙質材料交督查組，電子文檔傳督導室郵箱：xx

（建議報告內容包括如下四個方面：開學工作基本情況、工作成效與亮點、目前存在的主要問題與困難、工作建議）

（二）督查階段（3月13日—3月16日）

區教育局組成五個督查小組到各中小學、幼兒園、特殊教育

學校全面督導檢查。依據督查評分表要求評分，各小組在督查結束后要填寫督導檢查評分匯總表，撰寫本組的督導檢查報告（建議報告內容包括如下四個方面：督查基本情況、工作成效與亮點、目前存在的問題與困難、工作建議）。

三、督查范圍

全區各中小學、幼兒園、特殊教育學校。

四、督查內容

學校開學常規工作，安全衛生、德育教育、規范辦學行為（重點檢查學校收費等）、留守兒童和進城務工人員隨遷子女入學落實情況、學籍管理情況、建檔立卡貧困生檔案（名冊、資助情況等）等。

五、督查方式

聽取匯報、實地查看、查閱資料、隨機訪談。

六、工作要求

（一）各學校要高度重視春季開學專項督導檢查工作。認真做好自查和督查工作。要認真審核相關文件、數據、收集整理資料，以便督導組督導檢查時核實有關信息。各學校要按督查內容如實填寫好自評表、撰寫自查報告，待督查組到學校督查時交給督查組。

（二）各督查組要深入學校督查，掌握真實情況。督查組要深入基層，掌握真實情況，切忌搞形式主義和走過場。同時，各督查組要嚴格遵守中央“八項規定”精神，不得干擾學校正常教育教學秩序，不得給學校增加負擔。

（三）各督查組督查結束后的要求：于3月20日下午下班前將本組開學工作督查評分表、督導檢查評分匯總表、督查報告紙質材料交教育督導室410室黃冠輝副主任處，將評分表、督導檢查評分匯總表、督查報告電子文檔傳督導室郵箱：xx聯系電話：xx

篇3

尊敬的各位領導：

下面我代表督導組一行將督導**的情況作一反饋。

按照**辦公廳《關于進一步加強房屋建筑安全風險排查整治工作的通知》（**〔2021〕8號）要求和根據《全**房屋建筑安全風險排查整治集中督導工作方案》統一部署，**組成房屋建筑安全風險排查整治集中督導組，其中第一組由應急廳牽頭，相關督導組成員和專家參與，從**月**日開始對**市開展了近兩周的督導工作，現將有關督導情況反饋如下:

一、工作開展情況

按照督導要求，督導組以“四不兩直”的方式，采取蹲點駐守，深入一線，通過查閱資料、隨機抽查、走訪問詢、暗訪等形式，對**和**房屋建筑安全風險排查整治工作開展及落實情況進行了督導檢查，重點督導抽查了學校、醫院、養老院、老舊小區、城鎮自建房、農村經營性用房、非經營性農房和非自建房等**個點位，發現各類問題隱患**余條，采取督導清單的形式，每天將督導檢查發現的問題隱患移交當地進行整改，并明確整改時限，及時跟蹤整改。截止目前，已整改**條，其余問題隱患正督促整改中。

二、督導中發現的亮點工作

各地黨委政府高度重視，對房屋建筑和人員密集性場所安全風險排查整治工作進行了再動員、再部署，各部門、單位迅速行動，深入謀劃，精心組織，扎實推進了房屋建筑和人員密集性場所安全風險排查整治工作，主要有以下做法和亮點：

一是健全排查整治機制。**區統籌各行業主管部門，齊抓共管地開展排查整治工作，建立了明細的工作臺賬和詳實的工作資料；二是落實排查整治資金。**縣財政預算資金900余萬、**縣財政預算資金400余萬，專項用于保障房屋安全隱患排查整治工作；三是排查整治措施有力。**區邀請第三方機構對所有存在結構風險的農房及城鎮房屋進行了鑒定，并對C、D級危房實施分類處置，鄉鎮、街道以及市級部門持續跟蹤C、D級危房處置進度，并按要求實施應急處置措施，工作扎實，成效顯著。**縣采用“三步排查法”對經營性農房進行了確認和鑒定，“一戶一檔”的建立經營性農村房屋安全檔案，對存在風險的經營性農房聘請了專業機構進行鑒定及加固設計，并匹配了相應資金予以補助，整治措施到位；四是排查整治同老舊小區改造同步推進。**縣將安全隱患風險整治與老舊小區改造工作相結合，實施“一樓一策”，隱患整治效果突顯。

三、存在的問題

從督導情況看，各地均存在一些共性問題，主要表現在以下幾個方面：一是前期城鎮和農村既有房屋排查還存在未全覆蓋的現象，尤其是對部分農房建新未拆舊的房屋和部分單位附屬房屋未及時錄入信息平臺，未做到應錄盡錄；二是部分信息錄入不準確，如信息錄入與現場勘查情況不一致，城鎮房屋與農村房屋混錄等情況；三是個別縣區工作開展還未形成合力，未有效的統籌各相關部門齊抓共管的開展此項工作，還存在單打獨斗的現象；四是對部分存在重大風險隱患的房屋應急防控措施力度不夠，如**縣郵政局住宅小區D級危房，多年未得到有效拆除，且危房內還有一棟小區居民從危房通道通行，****家屬區40棟和41棟、**已鑒定為D級危房仍有人居住等問題。

四、工作建議

一是針對督導發現的問題各地對表對標及時整改；二是建議各地建立“抽查核查機制”，組織專業人員對前期排查數據進一步核查，確保數據準確完整；三是對安全隱患較為突出的城鎮老舊房屋，建議屬地政府協調各部門，統籌推進，采取有效措施，消除安全隱患。

篇4

一、督導時間

每月至少督導一次，具體時間各組自行安排。

二、督導方式

采取自行督查與統一督查相結合的方式。

三、督導分組

由班子成員帶隊各組成員開展檢查（見附件1）。

四、督導內容

詳見附件2、附件3。

五、工作要求

（一）按照“黨政同責、一崗雙責”“管行業必須管安全，管業務必須管安全，管生產經營必須管安全”的要求，各督導組要堅持將安全生產工作與業務工作同安排、同部署、同檢查，結合月份督導重點，組織開展安全生產督導檢查。

篇5

一、督導督查內容

各公民辦校（園），局屬各單位、各教育體育社會組織對貫徹落實重要指示精神和中省市區文件精神和決策部署的落實情況。

重點督導：1.是否成立肺炎防控工作領導小組并明確責任，是否制定和完善防控工作的“兩案九制”（學校突發公共衛生事件應急預案、開學準備工作方案；學生晨午檢制度、寄宿制學校晚檢制度、因病缺勤登記、病因追蹤報告制度、復課證明查驗制度、學生健康管理制度、預防接種證查驗制度、環境衛生檢查通報制度、健康教育制度、通風換氣、消毒制度）；2.有無學校（幼兒園）擅自開校；3.有無學校（教師）組織補課、實習、實訓；4.有無校外機構組織培訓；5.有無體育社會組織（體育協會、體育俱樂部等）開展體育聚集性活動；6.公共體育場館是否按要求暫停開放；7.宣傳引導和信息輿論管控是否有力有序；8師生動向動態掌握是否全面真實準確，其情況是否向掛片領導、蹲點干部匯報，根據排查結果，是否制定《師生分期分批返校方案》；9.物資儲備保障工作是否充足（體溫計、消毒液、口罩等防護用品）；10.干部工作狀態是否良好；11.值班值守是否在崗盡責；12.有無疑似和確診病例漏報、遲報、瞞報等情況；13.學校是否設置預備隔離空間；14.學校、體育場館等環境衛生是否整治到位，洗手水龍、肥皂、洗手液是否充足。15.是否制定網絡教學方案，落實網絡教學平臺及資源，組織開展網絡教學，特別要加強將農村學校落實情況的督導。

二、督導督查分組

全區教體系統督導工作由區委教育工委書記，區教育體育局黨委書記、局長同志負總責。下設八個督導組：

第一組

組長：

副組長：

組員：

督導區域:

第二組

組長：

副組長：

組員：

第三組

組長：

副組長：

組員：

督導區域:

第四組

組長：

副組長：

組員：

督導區域:

第五組

組長：

副組長：

組員：

督導區域：

第六組

組長：

副組長：

組員：

督導區域：

第七組：

組長：

副組長：

組員：

督導區域：

第八組：

組長：

副組長：

組員：

督導區域：

各督導組需用車請提前聯系辦公室統一安排，需要其他部門參加的，由相關股室具體聯系、落實。

三、督導方式

采取全面普查與抽查相結合的方式進行。即各組督導工作必須進行一次全面督導檢查，可視情況進行多輪抽查。督查問責組以隨機抽查為主。

四、時間安排

即日起，到開學前完成。各督導組根據工作情況自行安排。

五、相關要求

（一）各督導組要加強對干部職工值班值守、工作狀態、作風、紀律等進行督查。對工作不力，由督導組跟蹤督促整改，造成不良影響和損失的，由督導問責組進行追責問責。

（二）各督導組根據被督導地方實際情況細化督導方案。督導結束后，各督導組將督導情況匯總，不論是做得好的還是做得差的都要點到具體校園頭上。匯總材料上報區教育體育局應對肺炎疫情領導小組辦公室。

篇6

一、督導目的

進一步落實《傳染病防治法》、《醫院感染管理辦法》、《醫療廢物管理條例》等法律法規和《基層醫療機構醫院感染管理基本要求》等文件規定，加強和規范醫院感染管理，查找醫療機構醫院感染管理存在的問題，有針對性的采取措施，標本兼治，持續改進，不斷提高全縣醫療機構醫院感染管理能力和水平。

二、督導范圍

縣直醫療機構和70%以上基層醫療機構（包括各鄉鎮衛生院、村衛生室、個體醫療機構）。

三、督導時間

2016年3月21日至4月1日，具體督導行程安排由督導組提前與各醫療機構聯系。

四、督導方式

本次督導檢查由縣衛生計生局負責制定實施方案，縣衛生計生綜合監督執法局配合實施。根據工作需要，縣衛生計生局成立本次督導檢查工作專班，負責本次督導工作，組成人員名單如下：

組長：縣衛生計生局副局長

副組長：縣衛生計生綜合監督執法局局長

成員：縣衛生計生局醫政醫管股負責人

縣衛生計生局醫政醫管股工作人員

縣衛生計生綜合監督執法局副局長

縣衛生計生綜合監督執法局醫療衛生監督股股長

縣人民醫院院感辦主任

縣婦幼保健院院感辦主任

五、督導內容

本次督導將嚴格按照《省縣級醫院和基層醫療機構醫院感染管理工作質量評價標準》進行督導檢查，具體督導內容詳見附件。

六、有關要求

篇7

依據義務教育法、教育規劃綱要、《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》（以下簡稱《意見》），2012年，教育部印發了《縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》（以下簡稱《辦法》），建立和完善了均衡發展督導評估制度，這是推進義務教育持續健康發展的重要機制和手段。

督導評估機制的主要特點：一是內容明確。即“一個門檻、兩項內容和一個重要參考”。一個門檻指所轄義務教育學校全部達到省定基本辦學標準。兩項內容包括對縣域義務教育校際間差距的評估和對縣級政府推進義務教育均衡發展工作的評估。一個重要參考是公眾滿意度，包括對發生重大安全責任事故和違紀違規行為的縣域實行一票否決。二是標準科學。在評估縣域內均衡狀況時運用統計學中的差異系數，以生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數、生均圖書冊數、師生比、生均高于規定學歷教師數、生均中級及以上專業技術職務教師數等8項指標分別計算小學、初中綜合差異系數，達到基本均衡評估的標準為小學、初中綜合差異系數分別不高于0.65、0.55。同時為防止低水平均衡，要求各?。▍^、市）在制定義務教育學校辦學標準時，可根據國家要求設定基本標準；在制定評估縣級政府工作的實施辦法時，也可在《辦法》規定的入學機會、保障機制、教師隊伍、質量與管理4個方面17項指標的基礎上適當增加指標。三是程序規范。建立了“縣級自評、地市復核、省級評估、國家認定”的四級聯動督導工作體系，強調了地方政府的職責，體現了“以評促建”的原則，責權到位，層層落實。四是結果公認。引入公眾參與機制，通過問卷、座談等方式調查當地人大代表和政協委員、校長、教師、家長、學生等不同群體對義務教育均衡發展的滿意度，將其作為是否達標的重要參考，使得評估結果得到群眾的認可。

均衡督導評估制度的建立，為各地開展義務教育均衡發展督導評估提供了標準和依據，使全國推進義務教育均衡發展工作有尺可量、有度可衡。

二、周密部署，逐級開展督導評估工作

國務院教育督導委員會辦公室和教育部依據《意見》和《辦法》要求，指導各地結合實際制定督導評估實施辦法和工作方案，并將2013年定為義務教育均衡發展督導評估啟動年，于5月在江蘇省張家港市召開全國縣域義務教育均衡發展督導評估認定現場會，采取典型引路、示范引導、以點帶面的方式，啟動督導評估認定工作。

各?。▍^、市）高度重視，層層部署，自下而上逐級開展督導評估。一是做好縣級自查和市級復核工作。堅持“校校到、項項清”，逐一查找薄弱環節，進行有效整改。二是做好省級評估。各省級教育督導部門按照實施辦法，嚴格標準，對各申報縣的自查報告進行嚴格把關，并對各縣進行實地督導評估，保證均衡發展差異系數準確、各縣級申報材料規范。

國務院教育督導委員會辦公室組織由國家督學、有關專家組成的審核組，對各申報縣的材料進行認真審核。依據審核結果，約談有關省份，通報情況，要求對薄弱環節進行整改。同時，組織國家督導檢查組，對各申報縣進行實地檢查，保證“縣縣到”，對學校進行隨機抽查，通過座談、問卷等方式廣泛征求民意。督查中，圍繞各項指標和標準，重點核查各申報縣存在的薄弱環節，對主要指標不達標，或存在重大安全責任事故和重大違紀違規行為的申報縣實施一票否決。

三、嚴格標準，保質保量完成首批督導評估任務

篇8

一、繼續做好教學督導的基本工作

（一）強化聽課與評課，起好監控作用

1．聽課對象：以新教師、青年教師為重點。

2．聽課方式：以隨機聽課為主。

3．聽課范圍：全校范圍內。各督導老師可以以本學科范圍為主。

4．及時進行聽課記載、評價，并作反饋、指導。同時檢查教案和備課筆記。

5．每位督導老師本學期至少聽課20學時。

（二）配合教務處，做好各種教學資料的檢查與評估工作

二、配合教務處和教研室，做好相關的檢查督導工作

1．配合教務處，做好期中教學質量檢查的各項工作。

2．配合教研室，做好開展教研活動、教學調研等相關工作。

3．配合教務處、教研室，做好其他相關工作。

三、協助做好課程改革工作

課程改革是學校目前的重點工作，包括專業培養方案和課程標準的制定。

四、做好師徒結對的導師制工作

篇9

一、會議主題

開好專題民主生活會，是教育實踐活動的一項重要內容，也是確保活動取得實效的重要措施。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，以反對“”、服務群眾為重點，認真解決形式主義、、享樂主義、奢靡之風問題，牢固樹立群眾觀點，切實改進工作作風，提高群眾工作本領。

二、督導、參會（含列席）人員

省委教育實踐活動第十二督導組成員全程督查指導專題民主生活會。

本辦廳級干部（包括辦黨組成員和副巡視員）全部參加專題民主生活會。

機關教育實踐活動領導小組辦公室負責人列席會議。

三、會議時間

2014年10月15日上午召開，會期1天。

四、方法和步驟

（一）會前準備

1.根據會議主題，組織班子成員進一步學習、一系列重要講話、張寶順書記幾次重要講話和規定學習的文件與學習材料。（今年7月份以來，班子成員已經通過集體學和自學，系統地學習了中央和省領導一系列講話以及相關文件和材料。）

2.向本辦干部職工和各黨支部通報會議時間和主題，并就“”問題，廣泛聽取各方面意見。征求意見的方式方法有：個別談心（互相談、上下談、內外談、面對面談、背靠背談）、設意見箱、發征求意見表、召開座談會。征求意見的對象擴大到全辦干部職工。機關教育實踐活動辦匯總梳理群眾意見后，除屬人身攻擊、發泄私憤或偏離“”的情況外，原汁原味地報告領導班子及領導干部本人。同時向省委教育實踐活動聯絡組和省紀委報告。（征求意見工作此前已在教育實踐活動中陸續開展。）

3.領導班子及其成員根據民主生活會的主題文件精神、對照征求到的意見和建議，以及督導組所指出的問題，認真撰寫對照檢查材料。領導班子的對照檢查材料由黨組書記主持起草，并提交黨組會議討論通過。對照檢查材料必須有對存在問題的原因分析和具體整改措施。（本人認為不適合寫入發言提綱的內容，可另寫專題材料，交黨組書記或省委聯絡組。）

4.班子成員的對照檢查材料已經辦黨組書記審閱后，與本實施方案一起，于9月13日報省委第十二督導組審閱。領導班子和黨組書記的對照檢查材料經督導組審閱后，于會議召開前一周報省委活動辦聯絡一組。

5.填寫《召開民主生活會準備情況登記表》，提前15天與書面報告一起報省委組織部和省委活動辦聯絡一組，同時抄報省直機關工委。

（二）召開會議

會上，先學習、上級有關文件（包括中央八條規定）等，然后通報群眾意見。接著，班子及其成員針對自身存在的問題以及所征求到的干部職工的意見、班子成員的意見，認真負責地進行自我剖析，開展積極的批評和自我批評。批評與自我批評要緊扣主題、開門見山，要從團結的愿望出發，實事求是，坦誠相見；要防止將民主生活會開成總結、匯報或研究部署工作的會議。（批評與自我批評逐個進行，一般應先班子、后個人，先黨組書記、后班子成員及其他人員。）

沒有特殊原因，領導班子成員不得缺席民主生活會。因故不能參加民主生活會的，須提前向黨組書記請假并經批準。

（三）會后工作

1.對群眾反映的突出問題和民主生活會上查擺出來的主要問題，領導班子進行認真分類、逐項研究，制定整改措施，明確責任單位、責任人和整改時限，形成整改方案，制定整改任務書和時間表。

2.領導班子整改任務書由班子集體研究決定，并報省委督導組審核。班子成員整改任務書由黨組書記審核。班子及其成員整改任務書在單位內部網站公示。

3.專題民主生活會后，在機關全體干部職工范圍內通報專題民主生活會情況；黨組書記主持會議并作通報。

辦領導班子及其成員的對照檢查材料通報工作，采取在情況通報會上印發其對照檢查材料的形式進行。

4.專題民主生活會后15天內，將專題民主生活會的綜合情況報告、《民主生活會召開情況登記表》、《黨員領導干部民主生活會登記表》、會議記錄復印件、會前征求意見匯總材料、整改方案及上次民主生活會整改方案的落實情況等報省委活動辦聯絡一組，同時抄報省紀委。

要注意做好會議材料的立卷歸檔工作。歸檔材料主要包括：會議方案、會議通知、會前征求意見匯總材料、會議發言原始記錄、整改方案、民主生活會綜合情況報告、上次民主生活會整改方案的落實情況等。

五、加強領導，接受督導

篇10

【中圖分類號】G464 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2016）37-0076-02

自《教育督導條例》《教育部關于加強督學責任區建設的意見》及《中小學校責任督學掛牌督導辦法》等文件頒布實施以來，各級政府教育督導部門在落實掛牌督導工作過程中，對責任督學掛牌督導的頻率、形式、反饋及結果使用等都做了相應要求。但在具體實施過程中，雖然每個月掛牌督導的工作重點、工作內容都有所不同，名義上號稱“專項督導”，實際上或仍為全面要素考量，或成為泛泛而談，甚至淪為走過場。這樣的督導讓學校無所適從，造成人力、精力的無限“消費”，對學校工作起不到指導、促進、提升的效果。

因此，如何在掛牌督導過程中對學校的管理和教育教學進行有效的監督和指導，如何幫助學校發現問題并督促學校整改，是每個督學都要思考的問題。

如面對“了解學校落實陽光體育鍛煉活動情況”這一督導主題，最省事的做法就是看看學校有關陽光體育活動的安排，現場觀看學校陽光體育活動的過程，用時不會超過一小時。但這樣做，似乎對學校陽光體育活動的深入開展和活動質量的提升起不到實質性的幫助作用。

我們同一督導組的兩位督學經過醞釀，首先擬定了“學校介紹開展陽光體育活動工作的匯報提綱”（以下簡稱“提綱”），具體內容如下：（1）學校依據教育部《關于切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》和《中小學體育督導評估指標體系（試行）》要求，制訂和實施體育課程、大課間（課間操）和課外體育活動一體化的陽光體育運動方案的情況。（2）學校按照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》要求，落實“每天一小時校園體育活動”的條件保障，主要是師資隊伍、場地器材、設施設備的情況。（3）學校建立“每天一小時校園體育活動”有效工作機制、科學評價機制，通過向社會公示課表、作息時間表和學生每天一小時校園體育活動的工作方案、基本要求，自覺接受家長和家長會監督的情況。（4）學校實施《國家學生體質健康標準》，近三年上報各年級學生體質健康測試數據，并依據測試數據采取有效的干預措施等情況。

在要求學校根據上述提綱做好匯報準備的同時，我們又給學校提供了一個參考的“匯報思路”，讓學校歸納近三年開展陽光體育活動的主要成績與亮點，同時提醒學校在展示成績與亮點的同時，查找上述幾方面存在的不足與困難，其存在的客觀原因（困難）是什么，主觀原因是什么；學校應當何時全面到位，應當怎樣改進工作切實保證學生每天一小時校園體育活動有效開展。

這些都是我們為到學校督導檢查所進行的“備課”?！皞湔n”還包括：建立本責任區6所學校的QQ群，以便工作安排上的聯系；將“月度責任督學掛牌督導工作要點”“提綱”及督導時間安排發到群里，告知各校，請學校提前做好準備。

僅僅這些“備課”還不足以保證我們的優質“上課”，我們還根據工作內容商定了相應的工作流程：（1）觀摩學校大課間活動；（2）聽取校長（或分管校長、體育教研組長）對本校陽光體育活動開展情況的介紹；（3）召開體育教師座談會，了解學校陽光體育活動開展情況和學生體質鍛煉情況；（4）查閱學校陽光體育活動方案、近3年學生體質測試情況統計表、體育組工作計劃等：（5）檢查體育教師備課筆記；（6）察看學校體育器材室：（7）觀摩體育課；（8）觀察學生課間活動情況；（9）向校級領導反饋走訪過程中發現的問題。

到此，“備課”基本結束。

對照我們發給學校的“提綱”，校方緊緊圍繞本次掛牌督導主題，對陽光體育活動開展情況進行了專項梳理，查找了自己的不足，并及時進行了整改。

正是因為我們事前進行了充分的“備課”，事中又采取了踏踏實實的工作方法，才能幫助學校確確實實地查找到了問題，并向學校提出了相應的建議和整改方案，對學校管理和教育教學工作起到了一定的推動作用。

這次督導實踐讓我深深地感受到，做好掛牌督導的前期“備課”工作，可以大大提高對學校掛牌督導的針對性和實效性。

責任督學掛牌督導是落實依法辦學、推進教育管理現代化的一項重大舉措。但掛牌督導不能等同于教育主管部門的教育行政檢查，責任督學到學校不能只簡單地進行“檢查”。因為這樣只會限制學校的辦學自，加重學校的迎查負擔。

督學在“督”的同時更應該偏向于“導”。這個“導”是指導，也是引導。學校內部管理的規范化與科學化，不是單純依靠強化督導檢查可以達到，它更需要與學校的自我需求和診斷“雙管齊下”，特別是這種需求能引導學校積極進行自我督導，通過自我督導來產生管理效益。我們事先擬定“提綱”并轉發學校，就是讓學校依據“提綱”對自己的工作進行梳理，自我診斷，以便及時發現不足與問題，找出產生問題的原因，及時整改。學校自我督導、反省的過程實際就是一次管理提高和質量提升的過程。這樣，我們督導的目的已達成了一大半。