導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇廈門(mén)招生，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

校薦是廈門(mén)大學(xué)在你就讀的高中有自招名額，學(xué)校可依據(jù)排名推薦優(yōu)秀學(xué)生。

自薦是學(xué)生本人遞交申請(qǐng)材料，參加學(xué)校自主考試。

申請(qǐng)材料覆蓋的內(nèi)容有：

①成績(jī)，高一至高三期中和期末的成績(jī)以及年級(jí)排名；

②競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，可為自主招生初審?fù)ㄟ^(guò)增加籌碼；

③個(gè)人作品與成果展示，將是申請(qǐng)材料的亮點(diǎn)，如果沒(méi)有作品的話(huà)，也可談?wù)勛约旱莫?dú)特見(jiàn)解，如對(duì)教育公平等熱點(diǎn)話(huà)題的看法等；

④特長(zhǎng)，如聲樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)等方面特長(zhǎng)；

篇2

【關(guān)鍵詞】 間歇性聲門(mén)下吸引；持續(xù)性聲門(mén)下吸引；氣道出血

呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎（VAP）是一類(lèi)在機(jī)械通氣治療中誘發(fā)的病癥， 發(fā)病占比極高， 對(duì)患者的生命健康構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅， 雖然有創(chuàng)機(jī)械通氣的氣管插管氣囊可有效封閉氣道， 但是并不能完全杜絕聲門(mén)下與氣囊上方誤吸物流入下呼吸道， 這些誤吸物是VAP發(fā)生的獨(dú)立危險(xiǎn)因素， 聲門(mén)下吸引的作用機(jī)制是通過(guò)抑制聲門(mén)下與氣囊上方的誤吸物進(jìn)入下呼吸道， 有利于預(yù)防肺部發(fā)生炎癥， 從而在一定程度上起到了控制VAP發(fā)生率[1]， 聲門(mén)下吸引改變了聲門(mén)下與氣囊上方的氣壓和濕度， 存在損傷氣道黏膜的危險(xiǎn)， 本院重癥醫(yī)學(xué)科（ICU）以200例機(jī)械通氣的患者為研究對(duì)象， 將兩種聲門(mén)下吸引方法應(yīng)用到患者身上， 進(jìn)而觀察分析其對(duì)氣道黏膜的損傷情況， 現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取2013年1月～2015年1月本院行機(jī)械通氣醫(yī)治200例患者， 均符合急性生理學(xué)與慢性健康狀況評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)， 隨機(jī)分為觀察組與對(duì)照組， 各100例。觀察組男52例， 女48例；平均年齡（74.0±13.2）歲；疾病類(lèi)型：重癥肺炎患者25例， 急性呼吸窘迫綜合征（ARDS）患者33例， 腦干出血15例， 慢性阻塞性肺病急性加重期（AECOPD）患者27例。對(duì)照組男51例， 女49例；平均年齡（75.0±12.3）歲； 疾病類(lèi)型：重癥肺炎患者23例， ARDS患者29例， 腦干出血患者9例， AECOPD患者29例， 蛛網(wǎng)膜下腔出血患者10例。兩組患者年齡、APACHEⅡ評(píng)分、性別等一般資料比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 治療方法 兩組患者均予以容量佳、氣壓低的可吸引氣管導(dǎo)管， 痰液收集器置于氣管導(dǎo)管與墻式負(fù)壓管中間， 恒定負(fù)壓設(shè)定在適當(dāng)范圍內(nèi)， 以40～50 mm Hg（1 mm Hg=0.133 kPa）為宜， 如遇患者有嘔吐征兆或者聲門(mén)下吸引管滯塞等情況時(shí)， 應(yīng)及時(shí)對(duì)聲門(mén)下作清洗處理。觀察組予以間歇性聲門(mén)下吸引方案， 遵循每2小時(shí)1次、2 h/次， 如遇嘔吐及時(shí)作吸引處理；對(duì)照組予以持續(xù)性聲門(mén)下吸引方案， 遵循規(guī)則如觀察組。

1. 3 觀察指標(biāo) 患者氣道插管后進(jìn)行分泌物的送檢工作1次/d， 分泌物以注射器經(jīng)由聲門(mén)下吸引痰液收集器獲得， 當(dāng)分泌物隱血試驗(yàn)顯示為陽(yáng)性或者吸引導(dǎo)管拔除時(shí)， 研究工作告一段落。

1. 4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 使用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ x-±s）表示， 采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗(yàn)。P

2 結(jié)果

對(duì)照組潛血實(shí)驗(yàn)陽(yáng)性率為35%（35/100）， 觀察組潛血實(shí)驗(yàn)陽(yáng)性率7%（7/100）。觀察組的潛血陽(yáng)性率明顯低于對(duì)照組， 比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

3. 1 氣道黏膜受聲門(mén)下吸引影響的因素 據(jù)相關(guān)人士的調(diào)查研究表明， 聲門(mén)下吸引對(duì)氣道黏膜造成的損傷主要是由負(fù)壓引起的， 致使氣道黏膜個(gè)別區(qū)域內(nèi)的纖毛脫落， 有長(zhǎng)有短， 甚至出現(xiàn)斷裂[2， 3]。嚴(yán)重的可導(dǎo)致纖毛大片脫落， 當(dāng)這種損傷傷及黏膜下方的血管時(shí)， 會(huì)導(dǎo)致氣道黏膜出血。液體的蒸發(fā)量和氣壓密切相關(guān)， 并且其飽和蒸汽壓和氣壓正相關(guān)， 一定程度的真空可以使常溫下的水沸騰， 負(fù)壓可引起水分蒸發(fā)的加劇， 聲門(mén)下吸引會(huì)致使氣囊產(chǎn)生一定的負(fù)壓作用， 從而增大了黏膜水分的蒸發(fā)量[4]。蒸發(fā)的水分可帶走大量的熱量， 導(dǎo)致局部氣道黏膜的溫度下降， 根據(jù)物理學(xué)知識(shí)， 溫度較低時(shí)液體的飽和蒸氣壓也下降， 如同冬天空氣比較干燥的現(xiàn)象一樣， 氣道黏膜的濕度受溫度影響， 低溫會(huì)加劇氣道黏膜變得干燥， 此外， 負(fù)壓吸引極不利于個(gè)別區(qū)域黏膜的血液正常循環(huán)。

3. 2 聲門(mén)下間歇吸引的優(yōu)勢(shì) 持續(xù)吸引能有效吸引聲門(mén)下氣囊上方的分泌物， 但是其造成的氣道出血值得關(guān)注， 據(jù)相關(guān)人士的調(diào)查研究顯示， 持續(xù)聲門(mén)下吸引極易造成氣道出血， 其發(fā)生率在7%左右， 嚴(yán)重?fù)p傷了氣道黏膜， 較低的負(fù)壓導(dǎo)致的局部黏膜的干燥使得氣道黏膜表面較易形成痰痂， 由于痰痂的保護(hù)， 從而提高了痰痂下方的細(xì)菌滋生速度， 細(xì)菌促使局部黏膜發(fā)生炎癥， 致使黏膜損傷出血， 由于局部黏膜上方的負(fù)壓產(chǎn)生的干燥使得氣道發(fā)生出血情況后促使血痂形成， 血痂附著于黏膜之上， 不易通過(guò)濕化、沖洗的方式祛除（血液有自凝性， 且其溶解須應(yīng)用尿激酶等溶栓藥物）， 氣道出血癥難免不會(huì)引起患者及其家屬的擔(dān)憂(yōu)， 消極情緒會(huì)滯后患者康復(fù)的進(jìn)度[5， 6]。氣道間歇吸引法有助于減小對(duì)氣囊上方的氣道黏膜的刺激， 讓其得到足夠的休息， 同時(shí)氣道溫和、濕度適宜， 有效控制了負(fù)壓對(duì)黏膜的損傷程度。觀察分析本研究數(shù)據(jù)可知， 觀察組聲門(mén)下分泌物隱血試驗(yàn)陽(yáng)性發(fā)生率遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于對(duì)照組（P

總之， 較之持續(xù)性聲門(mén)下吸引法， 間歇性聲門(mén)下吸引法對(duì)呼吸道黏膜的損傷程度較小， 不失為一種重要的臨床應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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篇3

平行志愿，可以簡(jiǎn)單地歸結(jié)為十六個(gè)字 “同批志愿一輪投檔，分?jǐn)?shù)優(yōu)先遵循志愿”。

平行志愿的一大好處是讓考生有更多選擇的機(jī)會(huì)，而且“扎堆”的風(fēng)險(xiǎn)性小一些。以前實(shí)行“志愿優(yōu)先”時(shí)，如果同時(shí)填一中、雙十，其中有一個(gè)肯定是無(wú)效的；實(shí)行“平行志愿”后，一中、雙十兩個(gè)都可以填，哪個(gè)學(xué)校放前面，考生根據(jù)個(gè)人意愿填報(bào)。

市招辦建議，考生在填報(bào)平行志愿時(shí)，可采取“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”的策略，填報(bào)志愿時(shí)要注意志愿順序，想讀的學(xué)校（專(zhuān)業(yè)）都可填報(bào)，不想讀或沒(méi)有條件就讀的學(xué)校就不要報(bào)。

篇4

1。報(bào)名時(shí)間：2009年7月自學(xué)考試報(bào)名時(shí)間為5月10日——6月3日；

2。報(bào)考方式：(1)廈門(mén)市商業(yè)銀行金融通報(bào)考：考生只要擁有一張廈門(mén)市商業(yè)銀行發(fā)行的卡和準(zhǔn)考證號(hào)，就可完成報(bào)考。(2)網(wǎng)上報(bào)考，報(bào)考網(wǎng)站：廈門(mén)招生考試中心(xmzskszx.net)，支付銀行：招商銀行。

3。新生報(bào)名：新生報(bào)名可通過(guò)網(wǎng)上報(bào)名，考生取得準(zhǔn)考證號(hào)后，可在網(wǎng)上報(bào)考或在廈門(mén)市商業(yè)銀行各金融通網(wǎng)點(diǎn)報(bào)考，新生照相時(shí)間為5月22、29日，6月5日(下午2：40——5：00)，新生照相需帶身份證原件。照相地點(diǎn)：廈門(mén)招生考試委員會(huì)辦公室。

篇5

論文關(guān)鍵詞：也談均衡教育

 

均衡教育發(fā)展是我國(guó)義務(wù)教育法的方向性要求，是實(shí)現(xiàn)教育公平的內(nèi)核，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。但我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)中還是有很多不均衡的現(xiàn)象存在：

現(xiàn)象一：廈門(mén)網(wǎng)-廈門(mén)日?qǐng)?bào)訊（記者佘崢）市教育局近日公布了2011年小學(xué)特色班（生）招生計(jì)劃，9所小學(xué)獲批，招生總數(shù)為270人，面對(duì)的是今年秋季要入學(xué)的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。2011年廈門(mén)市島內(nèi)高、初中招收特長(zhǎng)生的學(xué)校超過(guò)10所，招收人數(shù)超過(guò)千人。

分析：廈門(mén)市有個(gè)有趣的現(xiàn)象，各校對(duì)招收特長(zhǎng)生熱情高漲，局面越演越烈。從現(xiàn)象來(lái)看，以生為本，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，但是實(shí)際利益面前，廈門(mén)日?qǐng)?bào)資深記者佘崢曾做過(guò)報(bào)道，認(rèn)為是打著招收特長(zhǎng)生的旗號(hào)搶優(yōu)質(zhì)資源，這應(yīng)該是一個(gè)公開(kāi)的秘密。特長(zhǎng)生應(yīng)該上特長(zhǎng)生學(xué)校，廈門(mén)有音樂(lè)學(xué)校、鋼琴學(xué)校、體育學(xué)校，如果政府覺(jué)得還要進(jìn)一步培養(yǎng)特長(zhǎng)生，為國(guó)家培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，哪應(yīng)再辦幾所特長(zhǎng)生學(xué)校，這樣的培養(yǎng)也會(huì)比較到位。在均衡教育面前教育管理論文，特長(zhǎng)生政策似乎不那么均衡了。

現(xiàn)象二：廈門(mén)五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校2008年秋季招收小學(xué)一至六年級(jí)及初中一年級(jí)共930名學(xué)生，由于處于創(chuàng)建階段，除了片區(qū)招生外，部分學(xué)額還將面向全市綜合素質(zhì)較高的學(xué)生、轉(zhuǎn)學(xué)生等。2008年，五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校靠這個(gè)從湖里區(qū)東部學(xué)校“搶走”了大部分優(yōu)質(zhì)生源，就拿我們學(xué)校來(lái)講，本來(lái)派位人數(shù)應(yīng)是600人，實(shí)際到位492人，少了100多人，其中五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校用考試“考”走了89人，這89人絕對(duì)是好的生源。

分析：政府為了帶動(dòng)五緣灣的房地產(chǎn)，給了五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校特殊的招生政策，在政策面前，均衡教育又一次低下頭。

現(xiàn)象三：2009年07月03日商報(bào)訊（記者 李玉桐）今年秋季即將開(kāi)始招生的湖里實(shí)驗(yàn)中學(xué)將加掛“雙十中學(xué)合作校”的牌子。昨日，雙十中學(xué)與湖里區(qū)教育局簽署了合作辦學(xué)協(xié)議。毗鄰湖里區(qū)政府辦公樓的湖里實(shí)驗(yàn)中學(xué)是公辦初中校，辦學(xué)規(guī)模為48個(gè)初中教學(xué)班，占地面積3.7萬(wàn)平方米。今年秋天，該校將迎來(lái)首批新生400多名。今后，兩校將在師資配備、生源優(yōu)化、行政管理、教學(xué)實(shí)施、質(zhì)量監(jiān)控、文化建設(shè)等方面實(shí)現(xiàn)深度合作論文下載。雙十將對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行全面業(yè)務(wù)指導(dǎo)，安排實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師參與雙十的教研活動(dòng)，還將指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的招生工作、教學(xué)管理，并指導(dǎo)學(xué)生參與雙十中學(xué)的實(shí)踐等活動(dòng)。今明兩年，湖里區(qū)教育局將從本區(qū)其他公辦校中引進(jìn)各學(xué)科骨干教師充實(shí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的力量。實(shí)驗(yàn)中學(xué)也將爭(zhēng)取在辦校第三年拿到區(qū)中考教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

分析：湖里區(qū)新辦一所中學(xué)是為民辦實(shí)事，這時(shí)政府又給政策了，在全區(qū)民辦中學(xué)通過(guò)考試每年招收50名特長(zhǎng)生，另外，將屬于湖里區(qū)兄弟校生源的江頭第三小學(xué)改派位到實(shí)驗(yàn)中學(xué)。這樣一來(lái)，均衡教育又不均衡了。

現(xiàn)象四：湖里區(qū)有一個(gè)現(xiàn)象，人在湖里區(qū)上班，房子、孩子卻在思明區(qū)。

分析：思明區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、醫(yī)療、教育等在全市最好，導(dǎo)致家長(zhǎng)都想方設(shè)法把孩子弄到思明區(qū)就讀，按照循環(huán)理論，思明區(qū)的教育良性循環(huán)，越來(lái)越好。如此下去，均衡教育怎么均衡。

現(xiàn)象五：一中、雙十等優(yōu)質(zhì)校周邊的房子是一房難求或房?jī)r(jià)高漲。

分析：望子成龍，盼女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，老百姓更重視孩子的教育，因此，家長(zhǎng)就想方設(shè)法讓孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育，這看起來(lái)無(wú)可厚非，但卻傷害了均衡教育。

現(xiàn)象六：廈門(mén)市教育局這幾年都會(huì)公布初中教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)學(xué)校名單，島內(nèi)能上優(yōu)質(zhì)校的在10到12所之間，2010年只有一所在湖里區(qū)。

分析：均衡教育說(shuō)了幾年了，為何湖里區(qū)和思明區(qū)的差距還這么大。島內(nèi)、島外的教育也存在差距。

現(xiàn)象七：湖里區(qū)民辦學(xué)校有世紀(jì)學(xué)校、華悅學(xué)校、啟泰學(xué)校等近20所，學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于思明區(qū)。

分析：民辦學(xué)校多有兩個(gè)問(wèn)題教育管理論文，一是民辦學(xué)校的硬件、軟件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如公辦學(xué)校，民辦學(xué)校的學(xué)生與公辦學(xué)校的學(xué)生享受的教育絕對(duì)不均衡；二是民辦學(xué)校的進(jìn)公辦學(xué)校，導(dǎo)致公辦學(xué)校之間教育教學(xué)質(zhì)量的不均衡。

現(xiàn)象八：廈門(mén)市新辦的學(xué)校喜歡加上“實(shí)驗(yàn)”、“合作校”等稱(chēng)號(hào)，廈門(mén)市凡是帶“實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)質(zhì)量都在前列。

分析：既然是義務(wù)教育，又提倡均衡教育，為什么還要這么多與均衡不相符的稱(chēng)號(hào)。

以上種種現(xiàn)象在我看來(lái)是不均衡教育的現(xiàn)象，歸納其原因，應(yīng)該有以下幾點(diǎn)：一是政府為了目前的利益出臺(tái)政策影響了均衡；二是地域問(wèn)題，文明程度高的地域它的教育水平往往高于文明相對(duì)落后的地區(qū)，長(zhǎng)此以住，教育無(wú)法均衡；三是經(jīng)濟(jì)水平影響教育均衡，往往經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地區(qū)教育水平越高；四是社會(huì)、家長(zhǎng)的需求影響教育均衡；五是教育評(píng)價(jià)導(dǎo)致教育不均衡，等等。在問(wèn)題面前，我們?nèi)绾尾拍芨玫匕盐罩袊?guó)特色教育事業(yè)規(guī)律，公平合理地配置公共教育資源，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，不斷提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，從而真正地實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)均衡、持續(xù)、健康發(fā)展？廈門(mén)市的一些做法給我們思考與啟迪：

做法一：廈門(mén)今年首次實(shí)行定向生招生制度。早報(bào)訊（記者陳小芬）昨日上午，廈門(mén)市招考中心通過(guò)視頻向各校中考考生解讀今年中招政策。記者了解到，廈門(mén)今年首次實(shí)行定向生招生，部分省一級(jí)達(dá)標(biāo)校將普通生招生指標(biāo)的20%由原來(lái)面向片區(qū)招生改為直接將指標(biāo)分配到片區(qū)內(nèi)各公辦中學(xué)，這部分指標(biāo)學(xué)生就是定向生。據(jù)悉，今年分配到各校的定向生有532名，其中廈門(mén)一中和雙十中學(xué)各127名，均面向島內(nèi)26所中學(xué)；集美中學(xué)68名、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校28名，面向海滄、集美的13所中學(xué)；同安一中89名、翔安一中93名，面向同安、翔安的31所中學(xué)。

報(bào)考定向生必須符合以下條件：符合省一級(jí)達(dá)標(biāo)校普通生填報(bào)條件；初中階段均在學(xué)籍所在校實(shí)際就讀的本市公辦學(xué)校應(yīng)屆考生（簡(jiǎn)單地說(shuō)，也就是如一名廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校考生，他的學(xué)籍在外國(guó)語(yǔ)，并且初中三年都在外國(guó)語(yǔ)就讀而沒(méi)有到其他學(xué)校就讀）；借讀生不能報(bào)考。

分析：定向生政策確實(shí)發(fā)揮了它的作用，據(jù)說(shuō)，今年廈門(mén)各初中校之間的寄讀生大大減少了，定向生的核心是名額給到學(xué)校，但我覺(jué)得力度還可以加大，才不會(huì)不痛不癢。

做法二：為促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展廈門(mén)教師將成'流水的兵'。東南網(wǎng)-海峽導(dǎo)報(bào)10月8日訊（記者 沈曉麗/文 張向陽(yáng)/圖）在剛剛結(jié)束的廈門(mén)市第十一次黨代會(huì)上，廈門(mén)市教育局局長(zhǎng)賴(lài)菡在分組討論上透露，今后廈門(mén)市年輕教師或?qū)⒃谌蟹秶鷥?nèi)巡回任教，進(jìn)行跨區(qū)流動(dòng)，具體實(shí)施辦法目前正在調(diào)研醞釀中。賴(lài)菡說(shuō)，教師流動(dòng)，這是今后廈門(mén)市教育部門(mén)下大力氣要做的，因?yàn)?ldquo;義務(wù)教育均衡關(guān)鍵在于師資均衡”。

記者了解到，目前在思明區(qū)、湖里區(qū)等區(qū)域，教師已開(kāi)始在區(qū)域內(nèi)“流動(dòng)”。在教育界人士看來(lái)，教師在全市范圍內(nèi)流動(dòng)是很有意義的做法教育管理論文，盡管教師流動(dòng)可能會(huì)面臨種種困難，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，所有困難都是可以克服的，教師流動(dòng)是必要的、可能的、可行的。

分析：教育的均衡關(guān)鍵在教師隊(duì)伍建設(shè)，在于教師資源分配的均衡，廈門(mén)市的教師流動(dòng)是一項(xiàng)很好的舉措論文下載。

2011年11月1日7日, 全國(guó)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在河北省邯鄲市閉幕。教育部部長(zhǎng)袁貴仁出席閉幕會(huì)議并講話(huà)。袁部長(zhǎng)在會(huì)上指出：要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，突出抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。一是明確職責(zé)任務(wù)，把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。要以縣域內(nèi)實(shí)現(xiàn)均衡為工作重點(diǎn)，大力推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，并積極鼓勵(lì)有條件的地方擴(kuò)大推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的區(qū)域范圍。二是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，均衡配置校長(zhǎng)和教師資源。要通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新，加大義務(wù)教育階段校長(zhǎng)和教師的培訓(xùn)、交流力度，繼續(xù)探索和創(chuàng)新農(nóng)村中小學(xué)教師補(bǔ)充機(jī)制。三是提高教育質(zhì)量，促進(jìn)廣大學(xué)生德智體美全面發(fā)展。要更加關(guān)注義務(wù)教育的內(nèi)涵發(fā)展，在制定政策、配置資源、安排資金時(shí)優(yōu)先保障提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要。要盡快提高農(nóng)村地區(qū)和薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。四是完善政策措施，保障全體學(xué)生平等接受義務(wù)教育。要完善對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助體系，落實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的政策措施，建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，加大對(duì)少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育的支持，將殘疾兒童少年義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍。要科學(xué)確定農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的規(guī)模、層次和速度。五是強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展激勵(lì)機(jī)制。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要定期開(kāi)展義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的監(jiān)測(cè)評(píng)估，及時(shí)糾正區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育資源配置不當(dāng)或?qū)W校差距過(guò)大的現(xiàn)象。

篇6

報(bào)名時(shí)間

2020福建廈門(mén)考研網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為2019年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00。。

考生應(yīng)在規(guī)定時(shí)間登錄“中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)”（公網(wǎng)網(wǎng)址yz.chsi.com.cn/，教育網(wǎng)址yz.chsi.cn，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“研招網(wǎng)”）進(jìn)行報(bào)名。報(bào)名前，請(qǐng)務(wù)必提前瀏覽報(bào)考須知，并按教育部、省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)、報(bào)考點(diǎn)以及報(bào)考招生單位的網(wǎng)上公告要求報(bào)名。

報(bào)名入口

福建廈門(mén)2020考研報(bào)名入口已開(kāi)通 點(diǎn)擊進(jìn)入

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2020年研招網(wǎng)報(bào)流程圖（統(tǒng)考）

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論文關(guān)鍵詞：就近原則,招生劃片,片區(qū)拆遷,貪心算法

本文研究的系統(tǒng)屬于廈門(mén)市教育地理信息管理系統(tǒng)的子系統(tǒng)。本系統(tǒng)嚴(yán)格遵守廈門(mén)市中小學(xué)生招生政策，并根據(jù)目前中小學(xué)校分布情況，實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)分區(qū)劃片功能。在學(xué)校規(guī)模、均用地、配套設(shè)施、安全方面等滿(mǎn)足一定指標(biāo)的情況下，使學(xué)生能夠“就近入學(xué)”，最優(yōu)化利用教育資源。

1. 招生劃片模型

本系統(tǒng)分區(qū)劃片的主要原則是就近原則，最優(yōu)化利用教育資源。要求某一地區(qū)全體學(xué)生在整體上能夠就近入學(xué)，并不是僅保證個(gè)別學(xué)生在最近的學(xué)校入學(xué)。換句話(huà)說(shuō)，確實(shí)按照越靠近哪所學(xué)校，就在那所學(xué)校學(xué)習(xí)，但前提是能夠滿(mǎn)足學(xué)校承載力，這樣才有實(shí)際意義。此有三種情況特此說(shuō)明如下：

圖1 圖2 圖3

（1）如圖1所示，小區(qū)一附近只有一所學(xué)校A，因而小區(qū)一的學(xué)生只能被分配到學(xué)校A就讀，而小區(qū)五附近有兩所學(xué)校，雖然小區(qū)五離學(xué)校A的距離甚至比小區(qū)一更近，但學(xué)校A的招生名額已滿(mǎn)，因此只能安排到鄰近的學(xué)校B。這個(gè)不違反就近原則。這樣綜合考慮后，既充分利用了教育資源，又使得的總路程最短。

（2）如圖2所示，由于招收名額有限，同一個(gè)小區(qū)的學(xué)生不能到同一所學(xué)校就讀，如小區(qū)五只有20名能上學(xué)校A，而另外的230只能上學(xué)校B，這時(shí)只能采取隨機(jī)抽號(hào)的方法來(lái)決定哪20名去學(xué)校A，另外的230名去學(xué)校B。現(xiàn)在采取的方案就是要拆分小區(qū)五。

（3）如圖3所示，與（2）類(lèi)似，由于學(xué)校A招收名額有限，同在小區(qū)五的學(xué)生不能均到距其最近的學(xué)校A就讀，但是小區(qū)四、五與學(xué)習(xí)A的距離相差不大。可以采取2種方案，第一種方案如（2）情形，即采取拆分小區(qū)五；第二種情況是，由于距離差別不大的情況下，采取不拆分小區(qū)五，而直接把小區(qū)五的學(xué)生分到學(xué)校A，而把小區(qū)四的學(xué)生分到學(xué)校B，這樣使得整個(gè)小區(qū)的學(xué)生可以一起上學(xué)。這兩種方案孰優(yōu)孰劣，需要聽(tīng)取民意，不過(guò)筆者認(rèn)為第一種方案更可取。

基于上述原則，設(shè)計(jì)模型如下：

參數(shù)說(shuō)明：D為綜合加權(quán)距離；為第j個(gè)社區(qū)和第i所學(xué)校間的距離；為第j個(gè)社區(qū)分配給第i所學(xué)校的學(xué)生數(shù)；是第j個(gè)社區(qū)的總學(xué)生數(shù)；和為第i所學(xué)校招生規(guī)模的上下限。

目標(biāo)函數(shù)為綜合加權(quán)距離的最小值，此為就近原則的體現(xiàn)。約束條件即每個(gè)學(xué)生對(duì)應(yīng)一所學(xué)校，且劃分到某校的人數(shù)盡可能的接近招生名額數(shù)，以避免過(guò)飽和同時(shí)達(dá)到最優(yōu)化利用教育資源。

2. 算法設(shè)計(jì)

蠻干算法以及貪心算法均可求解上述模型。蠻干算法即窮舉法，按照一定的次序，找出所有可行解，從而得到最優(yōu)解。 此算好的優(yōu)點(diǎn)是一定能夠找到最優(yōu)解，但是算法效率低，運(yùn)行速度慢；貪心算法就是按照某種次序做出一系列的決定（總是選取當(dāng)前情況下最優(yōu)的決定，屬于局部最優(yōu)），使得某個(gè)決定僅作一次，且不再重復(fù)。這種算法要比蠻干算法在運(yùn)行速度上快很多，但是，遺憾的是貪心算法并不總能導(dǎo)致最優(yōu)的結(jié)果。在求解過(guò)程中我們將蠻干與貪心這兩種算法有效的結(jié)合，效率大大提高，且大多情況下可以得到最優(yōu)解。

算法流程如下：

圖4 分區(qū)劃片算法流程圖 圖5 特別分配算法流程圖

3. 實(shí)例驗(yàn)證

我們選用廈門(mén)市進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為確保數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，系統(tǒng)中均采用來(lái)自福建省統(tǒng)計(jì)軟件的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)局人口普查數(shù)據(jù)，結(jié)合系統(tǒng)可依據(jù)實(shí)際情況做出適當(dāng)調(diào)整，每個(gè)小區(qū)或街道到學(xué)校的距離的采樣過(guò)程中，我們采取把小區(qū)或街道看成一個(gè)幾何形狀，取其幾何中心，并取其上學(xué)人數(shù)，抽象成一個(gè)點(diǎn)數(shù)據(jù)。同時(shí)也把學(xué)校看成一個(gè)點(diǎn)數(shù)據(jù)，通過(guò)兩點(diǎn)間沿街道的最短路徑當(dāng)作小區(qū)或街道到學(xué)校的路程；在學(xué)校實(shí)際已穩(wěn)定就讀的，在招生規(guī)模中排除，模型中主要考慮新生入學(xué)人數(shù)以及轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出人數(shù)，以保持已就讀學(xué)生的劃片區(qū)穩(wěn)定性。

為保持現(xiàn)有招生結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定一致，系統(tǒng)中按照目前給定劃片區(qū)域及其情況作為初始狀態(tài)。利用當(dāng)前數(shù)據(jù)對(duì)小學(xué)進(jìn)行重新分區(qū)劃片，為了使結(jié)果具有一定的抗干擾能力，系統(tǒng)并非一步到位，將小區(qū)（或約特定生源）劃分到具體指定的某個(gè)學(xué)校，而是利用聚類(lèi)思想，先進(jìn)行宏觀的處理，將整個(gè)湖里區(qū)劃分成如圖5中藍(lán)色所示的大的片區(qū)，每個(gè)片區(qū)中容納適當(dāng)?shù)男W(xué)數(shù)量，即一個(gè)片區(qū)對(duì)應(yīng)多所小學(xué)，多個(gè)小區(qū)。片區(qū)劃分之后，再利用分區(qū)劃片模型對(duì)每個(gè)小區(qū)的生源進(jìn)行微觀的處理，如圖6。圖5中紅色部分為原有電腦派位系統(tǒng)得到的一對(duì)一劃分結(jié)果，即一個(gè)片區(qū)中只有一個(gè)學(xué)校，藍(lán)色為我們系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，一個(gè)片區(qū)對(duì)應(yīng)多所學(xué)校。

舊城改造更新以及新區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)速度的加快，大部分學(xué)校周邊已規(guī)劃建設(shè)或更新改造，學(xué)校擴(kuò)建增容難度加大，為解決這個(gè)問(wèn)題，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)了拆遷劃片微調(diào)功能，如圖7所示。以前埔社區(qū)為例，依實(shí)際情況調(diào)整拆遷學(xué)生人數(shù)，從“可選片區(qū)”中選擇遷往目的片區(qū)，分析結(jié)果如表1所示：即把前埔社區(qū)的一部分拆除，一部份遷往蔡塘社區(qū)，而另一部分遷往長(zhǎng)青社區(qū)。

圖5 廈門(mén)市湖里區(qū)宏觀規(guī)劃示意圖 圖6 廈門(mén)市瑞景社區(qū)微觀招生劃片示意圖

圖7 拆遷劃片微調(diào)功能 表1 前埔社區(qū)拆遷劃片微調(diào)結(jié)果

4.總結(jié)

篇8

1、廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院（Xiamen University Tan Kah Kee College）創(chuàng)辦于2003年，是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，由廈門(mén)大學(xué)和廈門(mén)嘉庚教育發(fā)展有限公司共同舉辦的獨(dú)立學(xué)院，位于廈門(mén)大學(xué)漳州校區(qū)，與廈門(mén)大學(xué)思明校區(qū)隔海相望，占地2568畝，建筑面積63萬(wàn)平方米。

2、截至2019年6月學(xué)院官網(wǎng)顯示，學(xué)院設(shè)有涵蓋理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科的9個(gè)學(xué)院、5個(gè)獨(dú)立系、3個(gè)教學(xué)部、2個(gè)實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練中心和1個(gè)科研中心，52個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，82個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，面向全國(guó)31個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）招生，擁有教職員工900余人，在校本科生約19000人、碩士研究生68人（與廈門(mén)大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)）。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

正確把握?qǐng)?bào)考形勢(shì)，劍走偏鋒，壓線(xiàn)進(jìn)名校

陜西2011年理工類(lèi)考生王雨軒高考成績(jī)640分，報(bào)考愿望是院校優(yōu)先，地域選擇非本省，最好是南方城市。老師根據(jù)他的報(bào)考愿望給出了以下的一本院校志愿方案：

陜西省2011年是第二年實(shí)行知分填報(bào)平行志愿。2010年廈門(mén)大學(xué)錄取最高分為654分，最低分627分，平均分636分，分別高出當(dāng)年一本線(xiàn)98分、71分、80分。而王雨軒的成績(jī)高出2011年陜西理工類(lèi)一本線(xiàn)100分（理工類(lèi)一本線(xiàn)540分）。單純從分?jǐn)?shù)分析看，王雨軒報(bào)考廈門(mén)大學(xué)把握比較大。但是，從另一個(gè)方面分析，第一，今年陜西省考生人數(shù)比去年增加5000人，其中，去年二本線(xiàn)以上被錄取的考生有5000人沒(méi)有報(bào)到，而選擇復(fù)讀，按常規(guī)這部分考生中的絕大多數(shù)人今年的高考成績(jī)都能夠超過(guò)一本線(xiàn)甚至是超過(guò)600分。因此，今年一本的競(jìng)爭(zhēng)壓力是很大的。第二，今年各個(gè)批次線(xiàn)比去年要低得多。因此，今年一本理工類(lèi)高分段考生將會(huì)比較集中，每個(gè)考生成績(jī)?cè)谌〉奈淮闻c去年相比可能會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)位。如，去年理工類(lèi)考生661分的排名是558名，而今年的661分是724名，去年640分考生的排名是1806名，而王雨軒的排名是2056名。也就是說(shuō)，通過(guò)去年和今年的對(duì)比同分?jǐn)?shù)的名次變化差別很大。綜合以上兩點(diǎn)分析，今年大牌名校的錄取分?jǐn)?shù)增幅會(huì)較大。因此，根據(jù)對(duì)今年錄取形勢(shì)的分析，王雨軒今年報(bào)考廈門(mén)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)并不明顯。由于考生是選學(xué)校優(yōu)先的報(bào)考愿望，老師最終在一本A志愿選擇了廈門(mén)大學(xué)，同時(shí)建議考生要選擇專(zhuān)業(yè)服從調(diào)劑。B、C、D院校分別填報(bào)武漢大學(xué)、東南大學(xué)和西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，這三所院校的2010年的錄取平均分分別是634分、630分和622分，院校往年錄取分?jǐn)?shù)有明顯的分差，也就是說(shuō)院校之間的梯度安排合理，由于提前批次的招生計(jì)劃中沒(méi)有考生適合報(bào)考的院校，因此舍棄。

最終的錄取結(jié)果證明老師分析的正確，王雨軒以超出廈門(mén)大學(xué)投檔線(xiàn)2分的微弱優(yōu)勢(shì)被廈門(mén)大學(xué)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。壓線(xiàn)不僅進(jìn)名校而且也兼顧了專(zhuān)業(yè)。

綜合分析，果斷決策，順利進(jìn)名校

陜西省2011年文史類(lèi)考生高曉松，高考成績(jī)638分，名次56名。希望到江浙一帶上大學(xué)，專(zhuān)業(yè)無(wú)要求。老師根據(jù)他說(shuō)的愿望給出以下的志愿填報(bào)方案：

老師從排名和招生計(jì)劃作了幾方面的分析：首先是分析考生的分?jǐn)?shù)。高曉松638分，高出今年文史類(lèi)一本線(xiàn)95分（今年陜西文史類(lèi)一本線(xiàn)543分），浙江大學(xué)2010年的錄取最高分是642分、最低分627分、平均分634分，分別高出當(dāng)年一本線(xiàn)（559分）83分、68分和75分；其次是分析2010年與2011年的排名變化，638分在2010年的排名為92名，在2011年的排名為56名。由此推斷，今年文史類(lèi)高分考生減少，競(jìng)爭(zhēng)力屬于下降趨勢(shì)。最后是招生計(jì)劃數(shù)。如北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)今年文史類(lèi)的提前批次和一本的招生計(jì)劃數(shù)是53人，去年是64人，招生計(jì)劃數(shù)減少11人，浙江大學(xué)2010年與2011年的招生計(jì)劃數(shù)均為12人。由招生計(jì)劃數(shù)與排名來(lái)分析，文史類(lèi)一本大牌名校的錄取分?jǐn)?shù)將呈現(xiàn)持平趨勢(shì)。也因此推斷出考生報(bào)考浙江大學(xué)落榜的風(fēng)險(xiǎn)極小。接下來(lái)的三所院校南京大學(xué)、中山大學(xué)和武漢大學(xué)在陜西省文史類(lèi)2010年的錄取平均分分別是632、620、620。

錄取結(jié)果：浙江大學(xué)今年的投檔最高分639，最低分630。最后，高曉松被浙江大學(xué)社會(huì)科學(xué)試驗(yàn)班錄取。

合理定位，專(zhuān)業(yè)如愿

2011年陜西省文史類(lèi)考生蕭寒函，高考成績(jī)608分，英語(yǔ)科目是平時(shí)每次考試中成績(jī)最為理想的科目。最想學(xué)習(xí)翻譯、外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。地域不限。老師根據(jù)她的分?jǐn)?shù)給出以下一本院校的志愿填報(bào)方案：

根據(jù)她的分?jǐn)?shù)609分，超出今年一本線(xiàn)65分，首先分析往年外語(yǔ)類(lèi)院校的2010年的錄取分?jǐn)?shù)（括號(hào)中的數(shù)字是高出2010年文史類(lèi)一本線(xiàn)分?jǐn)?shù)）：

其次，這幾所院校的招生計(jì)劃中，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)和上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)2011年專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃中外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)較少，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外語(yǔ)類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)多，但是沒(méi)有翻譯專(zhuān)業(yè)的招生計(jì)劃；廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)外語(yǔ)類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)多且有翻譯專(zhuān)業(yè)的招生計(jì)劃。最后通過(guò)對(duì)招生計(jì)劃和錄取分?jǐn)?shù)綜合評(píng)價(jià)：報(bào)考上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)和北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)有被錄取的可能性，但是學(xué)習(xí)外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)幾率較小；報(bào)考北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院被錄取和學(xué)習(xí)外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的希望大，但是該校沒(méi)有翻譯專(zhuān)業(yè)的招生計(jì)劃；而報(bào)考廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)保證錄取的同時(shí)被翻譯專(zhuān)業(yè)錄取的可能性也很大。因此一本A志愿確定廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)，專(zhuān)業(yè)首選翻譯專(zhuān)業(yè)。B、C、D志愿院校根據(jù)往年的錄取平均分依次填報(bào)中央民族大學(xué)（錄取平均分600）、陜西師范大學(xué)（錄取平均分584），西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)（錄取平均分571）。從陜西師范大學(xué)和西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)來(lái)看，梯度顯然較大，原因是這兩所院校一個(gè)是有考生所想學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，另一個(gè)外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)較低。各個(gè)院校的專(zhuān)業(yè)排序中，把最想學(xué)習(xí)的翻譯專(zhuān)業(yè)排在了最前面。其次，在提前批次中外語(yǔ)類(lèi)院校均沒(méi)有翻譯專(zhuān)業(yè)的招生計(jì)劃，確立提前批“沖一沖”北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。

蕭寒函最后被廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)翻譯專(zhuān)業(yè)錄取。

一意孤行，咬定名牌不松手，高分落選

2011年陜西理工類(lèi)考生吉本行成績(jī)591分，名次11468名。報(bào)考愿望專(zhuān)業(yè)優(yōu)先，道路橋梁與渡河工程、土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)為首選，院校地域選擇本省。

根據(jù)考生的愿望，老師給出以下的分析：報(bào)考本省的院校首選是長(zhǎng)安大學(xué)。理由之一是根據(jù)往年的錄取分?jǐn)?shù)分析，考生的分?jǐn)?shù)可以報(bào)考該大學(xué)；理由之二是該大學(xué)專(zhuān)業(yè)計(jì)劃中，考生所希望報(bào)考的專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃數(shù)多。同時(shí)，分析報(bào)考長(zhǎng)安大學(xué)可能產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)性。風(fēng)險(xiǎn)在于，該校2010年的錄取最高分632分、平均分596分、最低分588分，分別高出2010年理工類(lèi)一本線(xiàn)（556分）76分、40分、32分；吉本行高考成績(jī)高出今年一本線(xiàn)51分。僅從考生的分?jǐn)?shù)與院校的錄取分?jǐn)?shù)分析報(bào)考該校的風(fēng)險(xiǎn)較小。但是由于今年陜西省600分以上的考生較為集中，同時(shí)600分以上分?jǐn)?shù)所對(duì)應(yīng)的院校，今年的招生計(jì)劃增幅較小，因此一本院校的錄取分?jǐn)?shù)較2010年會(huì)有所提高，名牌重點(diǎn)院校的分?jǐn)?shù)增幅會(huì)比一般院校大。由此估計(jì)，考生報(bào)考該校，能夠被該校優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)錄取的可能性較小，如果執(zhí)意報(bào)考，最好是舍棄該校優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，且專(zhuān)業(yè)服從調(diào)劑。如果想確立專(zhuān)業(yè)優(yōu)先報(bào)考策略，建議改報(bào)西安建筑科技大學(xué)會(huì)更為穩(wěn)妥。但考生自己確定了以下志愿方案：

錄取結(jié)果：陜西省一本理工類(lèi)長(zhǎng)安大學(xué)投檔最高分643分，最低分590分。該考生由于分?jǐn)?shù)較低，專(zhuān)業(yè)選擇均屬院校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)且不服從調(diào)劑，合理落榜。

篇10

2、報(bào)考方式：

（1）廈門(mén)市商業(yè)銀行金融通報(bào)考：考生只要擁有一張廈門(mén)市商業(yè)銀行發(fā)行的卡（銀鷺借記卡、銀鷺卡、銀鷺U利卡、聯(lián)通U利卡）和準(zhǔn)考證號(hào)，就可輕松完成報(bào)考。（附金融通各網(wǎng)點(diǎn)位置）

（2）網(wǎng)上報(bào)考，報(bào)考網(wǎng)站：廈門(mén)招生考試中心（xmzskszx.net），

支付銀行：招商銀行

3、新生報(bào)名：新生報(bào)名可通過(guò)網(wǎng)上報(bào)名，考生取得準(zhǔn)考證號(hào)后，可在網(wǎng)上報(bào)考或在廈門(mén)市商業(yè)銀行各金融通網(wǎng)點(diǎn)報(bào)考，新生照相時(shí)間為6月1、2、3日（下午3：00——5：30），新生照相需帶身份證原件。照相地點(diǎn)：廈門(mén)招生考試委員會(huì)辦公室（塘邊站下車(chē)，廈門(mén)三中旁，火炬二路269號(hào)）

4、新生網(wǎng)上報(bào)考請(qǐng)認(rèn)真閱讀網(wǎng)上報(bào)考須知。

5、考試時(shí)間：7月3日——4日

6、咨詢(xún)電話(huà)：5703121、16822888

廈門(mén)市商業(yè)銀行金融通網(wǎng)點(diǎn)分布

總行營(yíng)業(yè)部　 湖濱北路101號(hào)（七星路口）　 翔安支行　 翔安區(qū)新店鎮(zhèn)新興街店面（航安加油站旁）

思明支行　 大學(xué)路213號(hào)（廈大醫(yī)學(xué)院對(duì)面）　 金尚支行　 金尚路1632、1634號(hào)（車(chē)管所旁）

開(kāi)元支行　 鳳嶼路17號(hào)（富城花園一層）　 仙岳支行　 仙岳路569號(hào)（松柏華岳山莊）

銀隆支行　 廈禾路857號(hào)（文灶加油站對(duì)面）　 金榜支行　 禾祥東路25號(hào)H1（新太陽(yáng)城飯店對(duì)面）

湖濱支行　 湖濱南路98號(hào)（非礦站旁）　 悅?cè)A支行　 悅?cè)A路167-177號(hào)（龍騰花園一層）

湖里支行　 湖里華昌路86號(hào)（湖里區(qū)政府附近）　 蓮坂支行　 湖明路95號(hào)（湖明麗景一層）

蓮前支行　 蓮前西路687-3#、4#（東芳山莊旁）　 故宮支行　 故宮路88號(hào)（建設(shè)大廈一層）

鷺通支行　 香蓮里33號(hào)（蓮花廣場(chǎng)一層R15）　 集美支行　 集美區(qū)樂(lè)海路254號(hào)（集美大唐世家）

南強(qiáng)支行　 東渡路232號(hào)之31-33（禹洲棕櫚城）　 局口支行　 思明西路16-18號(hào)（局口街對(duì)面）

五一支行　 禾祥西二路58號(hào)　 呂嶺支行　 呂嶺路262號(hào)（線(xiàn)務(wù)局旁）

松柏支行　 長(zhǎng)青路490-492號(hào)（松柏湖旁長(zhǎng)青路車(chē)站旁）　 象嶼支行　 湖里區(qū)象興四路22號(hào)（象嶼保稅區(qū)象嶼大廈一層）

富山支行　 廈禾路京華飯店裙樓（假日商城旁）　 招考中心大廳　 火炬二路269號(hào)大唐世家廈門(mén)三中旁

同安支行　 大同鎮(zhèn)城西街33-35號(hào)（皇冠酒店對(duì)面）　 九鼎藥房輪渡店　 海后路60-62號(hào)

杏林支行　 杏林杏?xùn)|路46號(hào)（水務(wù)集團(tuán)杏林營(yíng)業(yè)所旁）　 九鼎藥房徐厝店　 湖里區(qū)和悅里47號(hào)之七/八店面

海滄支行　 海滄區(qū)滄林路119號(hào)（弘盛大廈一層）　 九鼎藥房康樂(lè)店　 南山路335號(hào)之一02一樓

洪文支行　 洪蓮里27號(hào)（聯(lián)豐商城一層）　 九鼎藥房蓮花店　 蓮花南路4號(hào)

前埔支行　 蓮前東路1129（前埔農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)一層）　 九鼎藥房福壽店　 蓮花北路148-150號(hào)

江頭支行　 江頭南路100號(hào)（江頭美食城）　 九鼎藥房嶼后店　 嶼后南里223號(hào)之四店面

康樂(lè)支行　 南山路198號(hào)之一（南山療養(yǎng)院車(chē)站旁）　 九鼎藥房梧村店　 廈禾路868號(hào)一樓