導(dǎo)語：如何才能寫好一篇捐書儀式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天我們?cè)谶@里，由團(tuán)區(qū)委和北務(wù)鎮(zhèn)聯(lián)合舉辦這個(gè)圖書捐贈(zèng)儀式和讀書心得交流座談會(huì)。首先，我代表團(tuán)區(qū)委，向支持青年中心建設(shè)的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向熱愛青年中心這個(gè)陣地、積極參與中心活動(dòng)的青年朋友們表示親切的慰問！

農(nóng)村青年中心是共青團(tuán)組織根據(jù)農(nóng)村新形勢(shì)新任務(wù)、適應(yīng)農(nóng)村青年新變化提出的一項(xiàng)新舉措，是集新形勢(shì)下農(nóng)村青年組織和工作于一體的新型平臺(tái)。剛才，聽了北務(wù)村圖書管理員呂笑飛的典型發(fā)言，以及在座各位的讀書心得，我也很受啟發(fā)，感覺我們北務(wù)的青年中心的陣地確實(shí)發(fā)揮了重要的作用。下面，我就借今天這個(gè)機(jī)會(huì)，談幾點(diǎn)我對(duì)青年中心的認(rèn)識(shí)，和大家交流。

首先，從青年中心的發(fā)起來看，青年中心在推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和服務(wù)青年方面發(fā)揮了積極作用。

自團(tuán)的xx大提出建設(shè)農(nóng)村青年中心以來，全區(qū)各級(jí)團(tuán)組織積極探索、大力推進(jìn)，一大批農(nóng)村青年中心相繼成立并運(yùn)轉(zhuǎn)良好，深受廣大農(nóng)村青年的歡迎，得到了各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，顯示出很好的發(fā)展態(tài)勢(shì)和廣闊的發(fā)展空間。特別是北務(wù)鎮(zhèn)青年中心，也被正式掛牌成為市級(jí)青年中心。實(shí)踐證明，農(nóng)村青年中心適應(yīng)了當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)變革、農(nóng)村人口流動(dòng)和農(nóng)村青年的需求，為共青團(tuán)在新形勢(shì)下探索更好服務(wù)青年、進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層青年組織建設(shè)提供了新的平臺(tái)和手段。當(dāng)前，農(nóng)村青年中心已經(jīng)成為促進(jìn)農(nóng)村青年成長(zhǎng)成才、增收增效、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和學(xué)習(xí)交流的一個(gè)綜合載體，在提高農(nóng)業(yè)組織化程度、服務(wù)群眾生產(chǎn)生活、引領(lǐng)青年健康成長(zhǎng)等方面發(fā)揮著重要作用，為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、政治、文化與和諧社會(huì)建設(shè)作出了積極貢獻(xiàn)。

其次，從青年中心的活動(dòng)開展情況來看，青年中心正從雛形走向初具規(guī)模，從松散走向規(guī)范，而且在共性的基礎(chǔ)上突顯出個(gè)性。

目前，我區(qū)共有市級(jí)青年中心2家，北務(wù)鎮(zhèn)青年中心是其中之一。咱們這兒的特色就是文化藝術(shù)活動(dòng)豐富，文化底蘊(yùn)深厚，藝術(shù)氣息濃郁。依托青年文體中心、各村圖書室等活動(dòng)陣地，組織引導(dǎo)青年開展了豐富多彩的、為青年所喜聞樂見的文體活動(dòng)，像龍獅舞藝術(shù)表演、讀書征文活動(dòng)，等等。鎮(zhèn)青年中心建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)也為全區(qū)其他單位提供了借鑒。尤其是依托中心開展的全鎮(zhèn)范圍的讀書活動(dòng)，更是形成了活動(dòng)的品牌。

我認(rèn)為，這種讀書活動(dòng)的形式非常好，非常符合農(nóng)村青年的需求。中華民族有著悠久的愛書、讀書的優(yōu)良傳統(tǒng)。古往今來，流傳著很多有關(guān)讀書的典故和佳話。特別是在當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入以智力資源為依托，以高科技產(chǎn)業(yè)為支柱，以不斷創(chuàng)新為靈魂的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。面臨著競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，我們必須加快改變知識(shí)落后的狀況，不充電，不學(xué)習(xí)就會(huì)被淘汰。廣大青年的文化生活需求將進(jìn)一步增長(zhǎng)，工作學(xué)習(xí)交流將進(jìn)一步廣泛。

也是借著今天贈(zèng)書這個(gè)題兒，我也想就北務(wù)鎮(zhèn)團(tuán)委開展的讀書活動(dòng)談幾點(diǎn)建議。一是要繼續(xù)廣泛、深入的開展讀書活動(dòng)，不斷豐富活動(dòng)的內(nèi)涵和形式。要廣泛開展研討、報(bào)告活動(dòng)，不斷拓寬學(xué)習(xí)的視野。通過研討，引導(dǎo)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高青年的文化修養(yǎng)水平。通過創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)研討的機(jī)會(huì)，讓有知識(shí)、有能力、有作為的青年從中脫穎而出。進(jìn)行研討，也是通過青年的腦力激蕩，達(dá)到一個(gè)相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)的目的，以提高青年的知識(shí)。二是要廣泛開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。比如向青少年推薦一披精品圖書，開展形式多樣的讀書競(jìng)賽活動(dòng)，開展讀書征文活動(dòng)，要把讀書活動(dòng)作為服務(wù)青年學(xué)習(xí)成材的根本需求的重要舉措，又要把它作為深化思想教育的有效載體，培養(yǎng)他們熱愛書籍、喜愛讀書的良好習(xí)慣，激發(fā)讀書實(shí)踐、學(xué)習(xí)思考的濃厚熱情，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。

總之，就是要通過讀書活動(dòng)把青年中心這個(gè)陣地的作用發(fā)揮好，發(fā)揮到極致。

最后，從青年中心的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，今后，要不斷加強(qiáng)青年中心建設(shè)。

剛剛過去的XX年，我區(qū)在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全力籌辦新奧運(yùn)，加快建設(shè)新順義，區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)快速健康發(fā)展，全年預(yù)計(jì)完成地區(qū)生產(chǎn)總值333億元，同比增長(zhǎng)13.3%；屬地財(cái)稅收入預(yù)計(jì)完成141億元，同比增長(zhǎng)53%，實(shí)現(xiàn)了高起點(diǎn)上的新跨越。“好運(yùn)北京”賽艇、皮劃艇體育賽事圓滿成功，第七屆中國(guó)花卉博覽會(huì)花落順義，“全國(guó)雙擁模范城市”再度折桂，“全國(guó)綠化模范城市”又添殊榮，空港保稅港區(qū)申報(bào)工作進(jìn)展順利，譜寫了順義發(fā)展的新篇章。

加強(qiáng)基層青年中心建設(shè)，是我區(qū)建設(shè)文化城市、構(gòu)建和諧順義、建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織的重要內(nèi)容，也是順義實(shí)施“推進(jìn)率先發(fā)展，實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)市”戰(zhàn)略在文化領(lǐng)域突現(xiàn)的一大亮點(diǎn)。全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)是小康社會(huì)的重要內(nèi)容，是打造綠色國(guó)際港的必然要求，是率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的有效保證。在今后的工作中，要堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)xx書記“發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善環(huán)境、全面提高人的素質(zhì)”的重要指示精神，積極推進(jìn)科教興區(qū)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。以促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，以提升各級(jí)各類組織的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、競(jìng)爭(zhēng)力為核心，緊緊圍繞“同心全面建小康，打造綠色國(guó)際港，率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標(biāo)。充分發(fā)揮全社會(huì)的智慧和力量，加快構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)步伐，努力提高我區(qū)人口素質(zhì)和勞動(dòng)者綜合素質(zhì)，不斷開創(chuàng)我區(qū)學(xué)習(xí)型社會(huì)工作的新局面，為構(gòu)建民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。在全區(qū)營(yíng)造一個(gè)勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的良好環(huán)境，我們將創(chuàng)造更為厚重的文化氣氛，提高全體青年的整體素質(zhì)。

總之，推動(dòng)農(nóng)村青年中心建設(shè)，對(duì)于充分發(fā)揮廣大農(nóng)村青年在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的生力軍作用，具有十分重要的意義。各級(jí)團(tuán)組織要高度重視，扎實(shí)推進(jìn)，要全面加強(qiáng)農(nóng)村青年中心的組織建設(shè)、項(xiàng)目發(fā)展、隊(duì)伍建設(shè)、陣地依托和機(jī)制建設(shè)，推動(dòng)工作立足新起點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，努力構(gòu)建“基層團(tuán)委＋青年中心”新型組織體系。我們要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，探索全新的模式，全面推動(dòng)農(nóng)村青年中心建設(shè)。要堅(jiān)持服務(wù)大局、服務(wù)青年，以“青春建功新農(nóng)村行動(dòng)”為統(tǒng)攬，以培育新青年、弘揚(yáng)新風(fēng)尚、倡導(dǎo)新生活、發(fā)育新組織、建設(shè)新環(huán)境為目標(biāo)，動(dòng)員廣大農(nóng)村青年在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大進(jìn)程中建功立業(yè)。

篇2

一、填一填。(34分)

1、量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度，可以用()作單位。量較短物體的長(zhǎng)度可以用()作單位。

2、量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要把尺子的()刻度對(duì)準(zhǔn)物體的一端，再看物體的另一端對(duì)著幾。

3、1米=()厘米400厘米=()米

這支回形針長(zhǎng)()厘米這支鉛筆長(zhǎng)()厘米。

4、在()里填上合適的單位

①一本書厚1()

②手掌的寬約8()

③操場(chǎng)長(zhǎng)約60()

④課桌的高65()

⑤一條跳繩長(zhǎng)2()

⑥哥哥的身高1()28()

5、30米+8米=()米12厘米-7厘米=()厘米27厘米+6厘米=()厘米54米-4米=()米

二、選一選(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(12分)

1、下面三條線中，

()

是線段。

【①②③】

2、要知道學(xué)校的操場(chǎng)有多長(zhǎng)，應(yīng)該用()來量?！劲偃浅撷诿壮撷劬沓摺?/p>

3、你的椅子大約高()?！劲?5厘米②45米】

4、一棵樹的高度大約是3()?！劲倮迕注诿住?/p>

三、辨一辨(對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”)。(15分)

1一張單人床長(zhǎng)2米。()

2、一塊橡皮擦的厚10厘米?！?)

3、一枝自動(dòng)水筆的長(zhǎng)是16厘米。……()

4、小紅爸爸的身高有170米?！?)

5、長(zhǎng)1米的木棒要比長(zhǎng)100厘米的鐵絲短一些?！?)

四、量一量。(24分)

1、先量出下面每條線段的長(zhǎng)度填在右邊的括號(hào)里，再回答問題。第一條

()厘米

第二條()厘米①兩條一共有()厘米。②第二條比第一條長(zhǎng)()厘米。

2、估一估，量一量，填一填。估計(jì)長(zhǎng)()厘米估計(jì)長(zhǎng)()厘米實(shí)際長(zhǎng)()厘米實(shí)際長(zhǎng)()厘米

3.量出下面圖形每邊的長(zhǎng)度

五、畫一畫。(10分)

1、畫一條長(zhǎng)4厘米的線段。

六、找一找：身邊有哪些物體的長(zhǎng)度大約是1米。你能舉出三個(gè)例子嗎?(5分)_______________________________________________________________

七、應(yīng)用題(每道小題6分共24分)

1.大生和小明從一條路的兩頭面對(duì)面走來，兩人相遇時(shí)，大生走了45米，小明走了42米，這條路長(zhǎng)多少米?

篇3

（《迎賓曲》中，大幕拉開。顯示屏是主屏。）

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的青少年朋友們，

合：大家上午好！

甲：山含情，水含笑，滔滔努敏河奏響了迎賓曲；

樹揚(yáng)翠，草吐芳，巍巍的閣山唱響了友誼歌。

乙：在這遲日江山麗，春風(fēng)拂北國(guó)的四月，我們高興地迎來了關(guān)注、支持綏棱文化、教育事業(yè)和共青團(tuán)事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。今天，大家歡聚一堂，共敘朋友情誼，暢想美好明天！

甲：共同見證國(guó)家圖書館、中國(guó)數(shù)字圖書館和“紅領(lǐng)巾未來電視”影視中心向綏棱縣捐贈(zèng)圖書、數(shù)字圖書館和“紅領(lǐng)巾未來電視”機(jī)頂盒的捐贈(zèng)儀式。

乙：出席今天儀式的領(lǐng)導(dǎo)有：教育部教育管理信息中心項(xiàng)目辦公室主任王紅松、紅領(lǐng)巾未來電視影視中心主任、中國(guó)數(shù)字圖書館董事長(zhǎng)姚霆，中少事業(yè)影視中心主任周、中國(guó)數(shù)字圖書館副總裁林青。

甲：這次活動(dòng)也得到了省、市團(tuán)委的大力支持，共青團(tuán)黑龍江省委少年部部長(zhǎng)夏天、共青團(tuán)綏化市委副書記王濤和黨組成員趙新宇也出席了這次儀式。

乙：綏化市部分市、縣（區(qū)）的教育局領(lǐng)導(dǎo)、其它市、縣（區(qū)）團(tuán)委書記和學(xué)少部部長(zhǎng)也應(yīng)邀參加了捐贈(zèng)儀式和座談會(huì)。

甲：讓我向蒞臨捐贈(zèng)儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位嘉賓表示最誠(chéng)摯的歡迎和最衷心的感謝！向?yàn)榱私椑膺@片美麗的土地更加繁榮富裕做出貢獻(xiàn)、關(guān)注支持綏棱發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位朋友致以最崇高的敬意和最衷心的感謝！

乙：此時(shí)此刻，閣山腳下，群賢畢至；載著相逢的喜悅，滿懷友誼的豪情，我們歡聚一起，奏響友誼進(jìn)行曲。

甲：此時(shí)此刻，努敏河畔，歡天喜地。滿懷美好的憧憬，乘著友誼的東風(fēng)，我們笑聲滿堂，齊心同唱雙贏歌。

乙：參加今天儀式的綏棱縣領(lǐng)導(dǎo)有：縣委書記宋樹生、縣人大主任孫長(zhǎng)春、縣政協(xié)主席楊茂功、縣委副書記楊春輝、縣委常委宣傳部長(zhǎng)付少波、縣政府副縣長(zhǎng)王真。

甲：“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎”，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的到來，熱情好客的綏棱人向您致以最熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面有請(qǐng)綏棱縣委書記宋樹生同志致歡迎詞！

（宋書記講話。宋書記講話結(jié)束，切換屏幕背景為“國(guó)家圖書館”捐贈(zèng)儀式的內(nèi)容）

甲：千言萬語說不完心中的感謝，萬語千言說不完彼此的情誼。此時(shí)此刻，吉祥在這里盛開，美好在這里匯聚，激情在這里燃燒，希望在這里放飛。

乙：此時(shí)此刻，所有的喜悅都得到了最充分的表達(dá)，所有的心跳都得到了最溫暖的鼓勵(lì)，所有的語言都變成了最真誠(chéng)的感謝，所有的笑容都綻放著最燦爛的祝福。

甲：請(qǐng)中國(guó)數(shù)字圖書館董事長(zhǎng)姚霆代表國(guó)家圖書館向綏棱縣捐贈(zèng)圖書1萬冊(cè)，有請(qǐng)中國(guó)數(shù)字圖書館董事長(zhǎng)姚霆。

（音響師播放音樂。由李新蕊導(dǎo)引姚霆董事長(zhǎng)走上臺(tái)。姚霆董事長(zhǎng)上臺(tái)后音樂停止。湯新穎從側(cè)臺(tái)出來把捐贈(zèng)牌交給姚霆董事長(zhǎng)后，迅速下臺(tái)接王縣長(zhǎng)。）

乙：綏棱縣人民政府副縣長(zhǎng)王真代表收贈(zèng)單位接收捐贈(zèng)。下面有請(qǐng)綏棱縣人民政府副縣長(zhǎng)王真。

（由湯新穎導(dǎo)引王縣長(zhǎng)走上臺(tái)。捐贈(zèng)結(jié)束后，李新蕊負(fù)責(zé)臺(tái)口導(dǎo)引，湯新穎負(fù)責(zé)座位導(dǎo)引。音樂停。以下捐贈(zèng)過程中音樂播放方式相同。）

甲：一本本書，是一扇扇窗，為追求知識(shí)的人一次次打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口；一本本書，是一雙雙翅膀，為追求理想的人一次次張開翱翔藍(lán)天的翅膀。再次真誠(chéng)感謝國(guó)家圖書館的無私捐贈(zèng)。

（背景切換為“中國(guó)數(shù)字圖書館”捐贈(zèng)的內(nèi)容。）

乙：隨著高科技的發(fā)展，1971年7月，世界上誕生了第一個(gè)數(shù)字圖書館。數(shù)字圖書館的服務(wù)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)多元化形成“即時(shí)生產(chǎn)”型的服務(wù)體系，使人們可以根據(jù)工作、生活、休閑等需要，在可能的場(chǎng)合隨時(shí)隨地自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨時(shí)獲取知識(shí)、提高能力。正因?yàn)槿绱耍?2012年2月，我國(guó)“縣級(jí)數(shù)字圖書館推廣計(jì)劃”正式啟動(dòng)。

甲：從今天開始，綏棱縣的孩子們也有了這種擁有多種媒體和內(nèi)容豐富的數(shù)字化信息資源，它就是由中國(guó)數(shù)字圖書館捐贈(zèng)的“紅領(lǐng)巾數(shù)字圖書館”。

乙：下面讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)捐贈(zèng)單位中國(guó)數(shù)字圖書館副總裁林青。

（音樂起。由李新蕊導(dǎo)引林青先生走上臺(tái)）

甲：愛是陽光，愛是雨露，愛是世界上最美好的語言。下面請(qǐng)綏棱縣教育局局長(zhǎng)杜偉明代表綏棱縣的孩子們接收贈(zèng)贈(zèng)。

（由湯新穎導(dǎo)引杜偉明局長(zhǎng)走上臺(tái)。捐贈(zèng)結(jié)束后，李新蕊負(fù)責(zé)臺(tái)口導(dǎo)引，湯新穎負(fù)責(zé)座位導(dǎo)引。音樂停。）

乙：授人玫瑰，手有余香。相信中國(guó)數(shù)字圖書館和紅領(lǐng)巾未來電視影視中心的善心如水，將永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著綏棱孩子們干渴的心田。愛心點(diǎn)點(diǎn)，匯流成河，你們的愛心一定會(huì)托起祖國(guó)明天的太陽！

（背景切換為“紅領(lǐng)巾未來電視影視中心”捐贈(zèng)的內(nèi)容。）

甲： 2012年5月30日，由中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、中國(guó)少先隊(duì)事業(yè)發(fā)展中心、中國(guó)數(shù)字圖書館三方合作方推出了“紅領(lǐng)巾未來電視”，以少先隊(duì)為主題，廣大少年兒童和少先隊(duì)輔導(dǎo)員為主體，面向全國(guó)中小學(xué)聯(lián)合推廣，旨在共同打造一個(gè)引領(lǐng)全國(guó)兒童健康、快樂成長(zhǎng)的全新電視互動(dòng)平臺(tái)。

乙：愛心的捐贈(zèng)，這個(gè)平臺(tái)如今在綏棱落地。下面有請(qǐng)中少事業(yè)影視中心主任周代表捐贈(zèng)單位完成捐贈(zèng)。

（音響起。由李新蕊導(dǎo)引周先生走上臺(tái)）

乙：有請(qǐng)收贈(zèng)單位代表綏棱縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)劉云鳳接收捐贈(zèng)。

（由湯新穎導(dǎo)引劉云鳳走上臺(tái)。捐贈(zèng)結(jié)束后，李新蕊負(fù)責(zé)臺(tái)口導(dǎo)引，湯新穎負(fù)責(zé)座位導(dǎo)引。音樂停。同時(shí)，背景切回捐贈(zèng)儀式主標(biāo)。）

甲：泰戈?duì)栒f過：“當(dāng)我們愛著這個(gè)世界時(shí)，才生活在這個(gè)世界上”。是的，我們生活的世界是一個(gè)充滿愛，充滿希望的世界，生活因愛而更加絢麗，世界因愛而更加生動(dòng)。金錢有價(jià)而愛心無價(jià)，愛心是一團(tuán)火焰，點(diǎn)燃顆顆求知的心！

乙：我們從剛才的捐贈(zèng)中，深深地感受到了捐贈(zèng)單位對(duì)文化、教育事業(yè)的愛心和責(zé)任心，我們一定會(huì)把這一份份關(guān)愛化作工作的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的熱情，不斷地創(chuàng)造出綏棱縣文化教育事業(yè)的新輝煌！

甲：下面掌聲有請(qǐng)綏棱縣委副書記楊春輝致答謝詞。

乙：下面掌聲有請(qǐng)中國(guó)數(shù)字圖書館副總裁林青代表捐贈(zèng)單位說說他們的心里話。

甲：綏棱縣的共青團(tuán)工作和本次活動(dòng)得到了團(tuán)省委、團(tuán)市委的大力支持，下面掌聲有請(qǐng)共青團(tuán)黑龍江省委少年部部長(zhǎng)夏天講話。

乙：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來越多地走入并影響著人們的工作、生活。網(wǎng)絡(luò)教研依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展教學(xué)研究活動(dòng)，能充分利用網(wǎng)上豐富的資源，能有效地實(shí)現(xiàn)專家與教師、教師與教師之間的交流、互動(dòng)、研討、學(xué)習(xí)，以信息化推動(dòng)教育的現(xiàn)代化。

甲：下面掌聲有請(qǐng)對(duì)本次活動(dòng)給予大力支持的教育部教育管理信息中心辦公室主任王紅松講話。

乙：作為一種高科技產(chǎn)品，數(shù)字圖書館逐漸地在我國(guó)普及，那么，數(shù)字圖書館究竟是一種什么樣的圖書館，它的虛擬性、平等性等特征究竟是怎么體現(xiàn)的，下面，請(qǐng)中國(guó)數(shù)字圖書館事業(yè)部總監(jiān)王磊為大家揭開數(shù)字圖書館的神秘面紗！掌聲有請(qǐng)王磊總監(jiān)。

甲：真是聽君一席話，勝讀十年書。再次感謝王磊總監(jiān)的精彩演示和說明。接下來請(qǐng)紅領(lǐng)巾未來電視影視中心運(yùn)營(yíng)總監(jiān)封勁松先生借助大屏幕現(xiàn)場(chǎng)介紹和演示“紅領(lǐng)巾未來電視”機(jī)頂盒的使用方法。掌聲歡迎！

甲：再次感謝封勁松先生。2013年1月9日， “紅領(lǐng)巾之歌”全國(guó)少年兒童優(yōu)秀合唱歌曲征集展播活動(dòng)走進(jìn)了綏棱。如今，雖然已經(jīng)過去了100天，但那激動(dòng)人心的場(chǎng)面卻讓每一個(gè)經(jīng)歷者終身難忘。

乙：下面，讓我們隨著視頻再次感受那美麗的時(shí)刻，動(dòng)人的場(chǎng)景！

（工作人員播放視頻）

甲：“紅領(lǐng)巾之歌”全國(guó)少年兒童優(yōu)秀合唱歌曲征集展播活動(dòng)走進(jìn)了綏棱視頻到此播放完畢。

乙：感謝工作人員的辛勤勞動(dòng)！

（音樂起：《二十年后再相會(huì)》）

甲：歡聚一堂，靜聽山風(fēng)輕唱；

歡聚一堂，笑看河水徜徉。

乙：我們相約在今天的美好時(shí)光！

甲：今天有約，愛的表達(dá)，當(dāng)歡樂穿越時(shí)空，蕩漾激情無限；

乙：今天有約，愛的奉獻(xiàn)，心相連攜手并肩，未來不再遙遠(yuǎn)；

甲：今天有約，愛的傳遞，當(dāng)夢(mèng)想挽起明天，擁抱生活燦爛；

乙：今天有約，愛將永遠(yuǎn)，我們歡樂無限，未來笑聲更滿天。

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的青少年朋友們，時(shí)光悄悄流逝，轉(zhuǎn)眼間，伴著《二十年后再相會(huì)》的優(yōu)美旋律，捐贈(zèng)儀式就要結(jié)束了，但我們的心將永遠(yuǎn)在一起，我們的愛將永遠(yuǎn)在一起，共同鑄造出一道永恒的心靈美景。

乙：珍惜今天，展望未來！最后，讓我們?cè)俅未頍崆楹每偷慕椑馊嗣癜炎钫\(chéng)摯的感謝送給在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)，把最美好的祝福送給在座的每一位嘉賓，感謝你們?cè)谶^去的歲月里，對(duì)綏棱的鼎力支持；祝福您在未來的日子里，事業(yè)輝煌，人生燦爛。更歡迎你們?cè)俅蝸淼浇椑庥^光、做客！

篇4

一、試卷講評(píng)的特點(diǎn)

講評(píng)課具有自身的教學(xué)特點(diǎn)。

1．突出針對(duì)性

教師要準(zhǔn)確從試卷中的學(xué)生出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤分析學(xué)生在知識(shí)和思維方面的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的根本原因及解決問題的方法進(jìn)行評(píng)講，另外對(duì)內(nèi)涵豐富、有一定背景的試題，即使這個(gè)題目解答無多大錯(cuò)誤，也應(yīng)以它為例并對(duì)它豐富的內(nèi)涵和背景進(jìn)行針對(duì)性講評(píng)，以發(fā)揮試題的更大作用以及拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

2．注意新穎性

講評(píng)課涉及的內(nèi)容都是學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)，但評(píng)講內(nèi)容決不應(yīng)是原有形式的簡(jiǎn)單重復(fù)，必須有所變化和創(chuàng)新。在設(shè)計(jì)講評(píng)方案時(shí)，對(duì)于同一知識(shí)點(diǎn)應(yīng)多層次、多方位加以解剖分析，同時(shí)注意對(duì)所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)、提煉升華，以嶄新的面貌展示給學(xué)生，在掌握常規(guī)思路和解法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)新思路，探索巧解、速解和一題多解，讓學(xué)生感到內(nèi)容新穎，學(xué)有所思，思有所得。通過講評(píng)訓(xùn)練學(xué)生由正向思維向逆向思維、發(fā)散思維過渡，提高分析、綜合和靈活運(yùn)用能力。

3．講究激勵(lì)性

學(xué)生的情感，經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的兩極性，一場(chǎng)考試后常會(huì)引出一些意想不到的結(jié)果。因而試卷講評(píng)時(shí)，不可忽視各類學(xué)生的心理狀態(tài)，要用好激勵(lì)手段。對(duì)各種優(yōu)點(diǎn)的表揚(yáng)要因人而異，讓受表揚(yáng)者既有動(dòng)力又有壓力，對(duì)存在的問題提出善意批評(píng)的同時(shí)，應(yīng)包含殷切的期望，使學(xué)生都能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找到自己努力的目標(biāo)，振作精神，積極地投入到下一階段復(fù)習(xí)中去。

4．以學(xué)生為主體，體現(xiàn)自主參與性

試卷講評(píng)本身就是一種反思性教學(xué)活動(dòng)，若沒有學(xué)生的積極參與，就收不到好的講評(píng)效果。因此，教師應(yīng)盡量提供學(xué)生自己總結(jié)、自行講評(píng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行自我反思，展開個(gè)人的思維過程，讓學(xué)生充分暴露自己的錯(cuò)誤之處，然后由其他學(xué)生指出錯(cuò)誤的原因及解決方法，使學(xué)生掌握正確的解題方法

二、試卷講評(píng)的方式

講評(píng)的方式是由試題的內(nèi)涵和外延所決定的，一般說來，主要有以下幾種。

1．共性錯(cuò)誤的講評(píng)，通過評(píng)講查“病情”，找“病源”，從而達(dá)到提高學(xué)生辨析能力的目的。

在方法上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與，教師通過提問、設(shè)疑，幫助學(xué)生弄清楚錯(cuò)誤根源。

若關(guān)于x的方程x-3/x-2=m/2-x無解，則m的值為（ ）對(duì)于本題學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的根本原因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于方程無解和方程增根的理解不透徹，教師可以這樣提問，方程無解說明方程有什么？學(xué)生會(huì)回答有增根。那么增根是？答：使方程分母為零的未知數(shù)的值。那么本題的增根是？答：x=2。增根是哪個(gè)方程的根？答分式方程化為整式方程的根。那么本題會(huì)不會(huì)解了？

這樣鋪墊、引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)了各層次學(xué)生都積極參與講評(píng)，有效地理順了學(xué)生對(duì)題意理解的復(fù)雜頭緒，使難題迎刃而解。

2．典型解剖的發(fā)散性講評(píng)

發(fā)散性講評(píng)針對(duì)試卷中具有較大靈活性和剖析余地的典型試題作進(jìn)一步“借題發(fā)揮”，引起學(xué)生思維的發(fā)散，開拓思考的視野，發(fā)散性講評(píng)倡導(dǎo)一題多解，倡導(dǎo)從多角度思考分析問題。同時(shí)重視介紹解題者運(yùn)用了哪些技巧和方法，進(jìn)行了怎樣的分析才完成了知識(shí)的遷移。

例：在ABC中，AB=6，AC=4，P是AC的中點(diǎn)，過點(diǎn)P的直線交AB于點(diǎn)Q。若以APQ為頂點(diǎn)的三角形與ABC相似，則AQ的長(zhǎng)為多少？

本題為三角形相似問題，學(xué)生考慮不周，大多數(shù)只考慮到PQ平行與BC的形式，而不容易考慮到∠APQ=∠ABC的形式。

另外本題可以引申到不計(jì)交點(diǎn)Q在AB上，那樣就會(huì)有四種形式。

教學(xué)中習(xí)題的引申方式、形式及內(nèi)容，要根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的情況來安排，因材施教是課堂教學(xué)永遠(yuǎn)要堅(jiān)持的原則，恰當(dāng)合理的引申，可使學(xué)生一題多解和多題一解，有助于學(xué)生把知識(shí)學(xué)活，有助于學(xué)生舉一反三、觸類旁通，有助于學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的“最佳動(dòng)機(jī)”和激發(fā)學(xué)生的靈感，它能升華學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)．

三、講評(píng)后要做好矯正、補(bǔ)償，強(qiáng)調(diào)連續(xù)性

篇5

大家好！今天公安移動(dòng)公司吳總一行向我校捐贈(zèng)圖書，在這個(gè)簡(jiǎn)單的捐贈(zèng)儀式上，我要代表全校師生表達(dá)我們異常激動(dòng)的心情！你們的工作千絲萬縷、千頭萬緒，卻惦記著我們這所農(nóng)村中學(xué)，充分體現(xiàn)了公安移動(dòng)人心系教育、情系貧困學(xué)子的高尚情懷。

有一種東西在一個(gè)人的生命中是不可或缺的。如果把它比之為水、比之為空氣一點(diǎn)也不為過；如果要用你身體里的某種元素來打比方，就干脆把它比之為血液。那就是——閱讀。許多年來，我一直固執(zhí)地認(rèn)為：除了書籍，有什么東西能讓你夜不安寢、食不知味？有什么東西能使你慷慨而歌、擊節(jié)而嘆？有什么東西能使你“糞土當(dāng)年萬戶侯”，身居陋室，而心憂天下？而又有什么東西能使你舍生取義、雖千萬人吾往矣……

是閱讀！是閱讀挖掘了每一個(gè)人與生俱來的高貴潛質(zhì)。所以，讓學(xué)生讀上好書的問題，是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，樹立遠(yuǎn)大理想，改變學(xué)生命運(yùn)的根本性措施。因此，你們的捐贈(zèng)絕不能等同于一般性質(zhì)的扶貧救困，為學(xué)生捐贈(zèng)好書是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的崇高事業(yè)。感謝你們不辭辛苦，為我們xx鋪中學(xué)的學(xué)生送來兩千冊(cè)的圖書。當(dāng)我們從公安移動(dòng)公司領(lǐng)導(dǎo)的手里接過這厚重的禮物時(shí)，我們感覺接過的不僅僅是書，更是時(shí)代的接力棒，是能點(diǎn)燃社會(huì)主義事業(yè)燦爛明天的熊熊火炬。你們的善舉對(duì)于我們的學(xué)生不僅是快樂的精神食糧，更是對(duì)農(nóng)村少年的一種希望，一種期盼；你們的善舉對(duì)于教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏的我們來說可謂是雪中送炭；你們的善舉必將成為我校圖書室建設(shè)中最亮的一筆。在此，我代表學(xué)校和孩子們對(duì)關(guān)心教育事業(yè)、支持幫助學(xué)校工作的公安移動(dòng)公司表示衷心的感謝！

篇6

關(guān)鍵詞： 書卷氣； 金石氣； 散議

中圖分類號(hào)： J292.11 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1009-8631（2013）04-0059-01

在文人士大夫沒有成為書法主體以前，書法還只是書工筆吏的工技，甚至在秦漢時(shí)期文人士大夫日益成為書法的主角時(shí)，社會(huì)對(duì)書法的關(guān)注，都還集中在其技能和法度上。當(dāng)時(shí)人們對(duì)書法的理解，還沒有概括提煉到這個(gè)高度。魏晉開始，人們漸漸把文人士大夫書作筆下的效果與他們的文化知識(shí)修養(yǎng)，與他們的精神氣格聯(lián)系起來，而社會(huì)也欣賞贊揚(yáng)這種品格。

所謂的書卷氣，指的就是文化人在書法作品中自然流露出來的一種靜穆悠閑，高雅脫俗的氣息。這種氣息在書法走向高度自覺的魏晉之際，就非常明顯地存在文人士大夫的書法作品中。但這“書卷氣”純屬“自然流露”，還不存在有意識(shí)的追求。從本質(zhì)上說。書家與讀書人本來就是合二為一的關(guān)系。

唐代書法確定了較為嚴(yán)密的法度，但開放的大唐盛世中，進(jìn)入書法領(lǐng)地的人參差不齊，有些不讀書的人也混跡其中，出現(xiàn)這些人的書作“格調(diào)”不高。鑒于此，宋人打出了“尚意”的旗號(hào)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“讀書”、“學(xué)問”的重要。蘇軾說：“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神”。明人項(xiàng)穆寫的《書法雅言》一書概括了“書卷氣”在書法藝術(shù)中的表現(xiàn)：“溫而厲，威而不猛，恭而安。宣尼維性，氣質(zhì)渾然，中和氣象”。清之際的書法家更加重視讀書，以提高自己的知識(shí)修養(yǎng)和審美情趣。王跋說：“通今學(xué)古，適性閑情，其本也，書之為技，末之技也，胸?zé)o數(shù)百卷書，不能作筆”。李培源說：“作字需先讀書數(shù)日，方可落筆?！?/p>

所以，“書卷氣”實(shí)質(zhì)上是受中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想文化，道德倫理觀念熏陶的文人士大夫們筆下書法中傳遞出的精神氣象，藝術(shù)趣味、審美追求，但又不僅僅只看為書法中透露出的那份氣息，格調(diào)、品味。書卷氣還是社會(huì)對(duì)于這種起越于書法藝術(shù)精神的社會(huì)價(jià)值觀的一種肯定和推崇。數(shù)千年的文化精英參與，到清末時(shí)，“書卷氣”的精神內(nèi)涵更加豐沛，包含了中國(guó)儒家為體，儒道互補(bǔ)的民族文化精神。

書法實(shí)踐中，“書卷氣”體現(xiàn)在用筆、造型、章法結(jié)構(gòu)，布局謀篇上，講究“圓而且方，方而復(fù)圓”、“正能含奇、奇不失正”，追求“溫潤(rùn)嫻雅，不激不厲”。從哲學(xué)家的角度看書法，書卷氣是中華儒道思想結(jié)合的人格化，藝術(shù)化，是中華民族精神哺育出的人文情懷和精神氣象。

在“書卷氣”的概念定格后，統(tǒng)一的是“達(dá)乎道，同混沌之理”，意即書法必須與“道”相通，否定淪為“技”或“器”進(jìn)而追求達(dá)到書法藝術(shù)美的至境“道”，存于“凈”、“靜”的終極宇宙自然中。莊子?庖丁解牛就寓意要由技入道，告示著歷代人文士大夫們筆下的生命軌跡。書法作品不在“技”的“孽?！敝谐翜S，要往知識(shí)人性道德的境界――“道”中升華。

但古代社會(huì)看重的“書卷氣”這書法的視覺傳達(dá)，并不只有一張臉孔，象古代文化精英的多種性格表征一樣，“書卷氣”也是呈現(xiàn)出多種面相。不同的社會(huì)位置、不同的人生際遇、不同的心態(tài)，都在他們筆下作為“書卷氣”彌散出來?！斑_(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”。書法成為表現(xiàn)出他們“達(dá)其情性，形其哀樂”的外在形式。得志時(shí)，躊躇滿志，意氣縱橫。流于書法，則靜穆典雅，氣宇軒昂，宏偉發(fā)達(dá)；失意時(shí)，消極沉淪，淡泊簡(jiǎn)散，化為書者，可能似亂石鋪街、不衫不履，亂頭粗服。居廟堂之高，則書風(fēng)恭敬有儀；處江湖之野，則書風(fēng)孤傲超脫。在否定妍媚之風(fēng)，否定館閣體時(shí)，而強(qiáng)調(diào)不受制與朝，不稱許于俗，不拘成格而自抒胸臆，風(fēng)神上或蕭散、或清浚、或荒率、或縱意清秀。黃庭堅(jiān)贊賞蘇軾的學(xué)品人品書品，第一次提出了“學(xué)識(shí)文章之氣”?！爸链笾羷傊畾獍l(fā)于胸而應(yīng)之以手，端乎章甫，若有凜然不可犯之色?！贝_實(shí)，坡真能代表古代文化精英在不同時(shí)空下的多種表征，他的學(xué)問文章，人格修養(yǎng)在書法上的表現(xiàn)，就最具書卷氣這風(fēng)格儀態(tài)的經(jīng)典性。

在今天講“書卷氣”，還應(yīng)該有新的詮釋，即時(shí)代精神與傳統(tǒng)文化修養(yǎng)結(jié)合于書法中發(fā)散出來的藝術(shù)氣息和靈性。它體現(xiàn)在對(duì)書法藝術(shù)規(guī)律的充分認(rèn)識(shí)和自覺尊重。啟功、蔣維菘等老一輩學(xué)者型書法家身上，我們就可以體味到當(dāng)代書卷氣的樣板和靈魂。

魏晉以降，帖學(xué)統(tǒng)治了中國(guó)書壇數(shù)百年，發(fā)展到明清。技法精熟而氣脈卑弱，早己不能滿足時(shí)人的審美要求。清嘉慶道光以后，書家多棄帖學(xué)碑，并向已經(jīng)大量出土的青銅鼎器上的金文書跡學(xué)習(xí)，這是對(duì)以趙孟煩、董其昌為代表的研媚書風(fēng)的逆反。

甲骨、鐘鼎、石刻、瓦當(dāng)文字在形成之初，盡管其物質(zhì)載體就是金石、龜甲，但并不具備后人稱的“金石氣”。直到這些金石文字在慢慢歷史時(shí)空中，經(jīng)受了大自然的風(fēng)霜雨雪，致使原有規(guī)劃整齊的筆劃遭到不同程度的破壞。大自然無序的摧殘，無意識(shí)的造成了后人的追捧的美――殘缺美。堅(jiān)硬的金屬磚石上的文字，在時(shí)間的風(fēng)剝雨蝕中漶漫不清、模糊殘損?？蛇@種模糊，產(chǎn)生了奇拙、蒼茫；這種殘破，平添了古樸和朦朧。堅(jiān)硬的介質(zhì)的破缺，卻印證了堅(jiān)峻、雄勁、渾穆之境界。

早在清初，傅山就不滿趙書“軟美”，深恨董字將古人筆法“寫壞”，他甚至提出矯枉過正的主張“寧拙毋巧、寧丑毋媚”。當(dāng)許多書家厭恨媚軟，苦之尋找改變這狀況的參照。應(yīng)時(shí)而生，“金石氣”概念出現(xiàn)了，在借以論史的漢魏碑石上，在先秦青銅彝器上，發(fā)現(xiàn)了久經(jīng)時(shí)光打磨留存下來的字跡，竟然渾厚、質(zhì)實(shí)、堅(jiān)毅、俊雄、奇逸，樸茂、生拙，是法帖絕無的美。

“金石氣”的發(fā)現(xiàn)，喚出了中華民族的氣骨，也喚起了書人們傳統(tǒng)書法美學(xué)精神的覺醒，開拓了人們的書法審美視野，使人們知道中國(guó)書法不僅有妍媚，閑雅，秀麗和婉麗的傳統(tǒng)，還有另一股陽剛之氣。正因?yàn)檫@種美學(xué)精神的全面繼承，所以在封建社會(huì)制度走向衰亡之際，書法藝術(shù)反而出現(xiàn)中興的局面。

金石氣的提出，不僅是單一的帖學(xué)走向式微之時(shí)的需要。另一方面，時(shí)代進(jìn)步而興起的考證之風(fēng)，將大量出土面世的古代金石書契推到了書法家面前，“拓”片這種非常合適的欣賞研究金石器物的新方法，使兩周金文、秦漢刻石、六朝墓志、唐人刻版等，以黑白分明的視覺效應(yīng)，強(qiáng)化了雄渾，古拙之美。還有一重要原因是雍乾年殘酷的文字獄，文化精英們普遍感到積郁與憤懣，需要找一個(gè)寄寓宣泄的“窗口”。他們?cè)诮鹗厣细械降耐Π?，剛健之氣引起了他們的共鳴。驅(qū)使他們?cè)诠糯鷷E上體味和提倡這種風(fēng)神，并轉(zhuǎn)化為自己書作中的內(nèi)在氣韻與定力。這種新氣息逐漸在美學(xué)上獲得推廣獲得了肯定，這也是“金石氣”產(chǎn)生的社會(huì)背景。

篇7

【原句】永老無別離，萬古常完聚，愿天下有情的都成了眷屬。

【譯文】（愿天下人都能夠）永遠(yuǎn)不分離，萬世常團(tuán)聚，愿天下有情的人都成為恩愛的夫妻。

【注釋】1、語出元代王實(shí)甫雜劇《西廂記》第五本第四折。2、永老：永遠(yuǎn)。3、無：不；不要。4、萬古：猶萬代；萬世。形容經(jīng)歷的年代久遠(yuǎn)。5、完聚：團(tuán)聚；團(tuán)圓。亦指男女結(jié)為夫婦。6、眷屬：指夫妻。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇8

【導(dǎo)語】2018年寧夏高考數(shù)學(xué)考試已結(jié)束，同時(shí)2018年寧夏高考數(shù)學(xué)試卷已公布，

2018年寧夏高考數(shù)學(xué)文試卷采用全國(guó)Ⅱ卷，全國(guó)卷Ⅱ適用地區(qū)包括：隴、青、蒙、黑、吉、遼、寧、新、陜、渝、瓊。廣大考生可點(diǎn)擊下面文字鏈接查看。

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篇9

一、選擇題：每題5分，共25分 1. 下列各組量中，互為相反意義的量是（ ）A、收入200元與贏利200元 B、上升10米與下降7米C、“黑色”與“白色” D、“你比我高3cm”與“我比你重3kg”2.為迎接即將開幕的廣州亞運(yùn)會(huì)，亞組委共投入了2 198 000 000元人民幣建造各項(xiàng)體育設(shè)施，用科學(xué)記數(shù)法表示該數(shù)據(jù)是（ ） A 元 B 元 C 元 D 元3. 下列計(jì)算中，錯(cuò)誤的是（ ）。A、 B、 C、 D、 4. 對(duì)于近似數(shù)0.1830，下列說法正確的是（ ） A、有兩個(gè)有效數(shù)字，精確到千位 B、有三個(gè)有效數(shù)字，精確到千分位 C、有四個(gè)有效數(shù)字，精確到萬分位 D、有五個(gè)有效數(shù)字，精確到萬分5.下列說法中正確的是 （ ）A． 一定是負(fù)數(shù) B 一定是負(fù)數(shù) C 一定不是負(fù)數(shù) D 一定是負(fù)數(shù)二、填空題：（每題5分，共25分）6. 若0＜a＜1,則 , , 的大小關(guān)系是 7.若 那么2a 8. 如圖，點(diǎn) 在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)分別為 ， 則 間的距離是 ．（用含 的式子表示）9. 如果 且x2＝4，y2 ＝9，那么x＋y＝ 10、正整數(shù)按下圖的規(guī)律排列．請(qǐng)寫出第6行，第5列的數(shù)字 ． 三、解答題：每題6分，共24分11.① (－5)×6＋(－125) ÷(－5) ② 312 ＋(－12 )－(－13 )＋223 ③（23 －14 －38 ＋524 )×48 ④－18÷ (－3)2＋5×(－12 )3－(－15) ÷5

四、解答題：12. (本小題6分) 把下列各數(shù)分別填入相應(yīng)的集合里.

（1）正數(shù)集合：｛ …｝；（2）負(fù)數(shù)集合：｛ …｝；（3）整數(shù)集合：｛ …｝；（4）分?jǐn)?shù)集合：｛ …｝ 13. (本小題6分)某地探空氣球的氣象觀測(cè)資料表明，高度每增加1千米，氣溫大約降低6℃．若該地地面溫度為21℃，高空某處溫度為－39℃，求此處的高度是多少千米？

14. (本小題6分) 已知在紙面上有一數(shù)軸（如圖），折疊紙面.（1）若1表示的點(diǎn)與－1表示的點(diǎn)重合，則－ 2表示的點(diǎn)與數(shù) 表示的點(diǎn)重合；（2）若－1表示的點(diǎn)與3表示的點(diǎn)重合，則5表示的點(diǎn)與數(shù) 表示的點(diǎn)重合； 15.(本小題8分) 某班抽查了10名同學(xué)的期末成績(jī)，以80分為基準(zhǔn)，超出的記為正數(shù)，不足的記為負(fù)數(shù)，記錄的結(jié)果如下：＋8，－3，＋12，－7，－10，－3，－8，＋1，0，＋10．(1)這10名同學(xué)中分是多少?最低分是多少? (2)10名同學(xué)中，低于80分的所占的百分比是多少?(3)10名同學(xué)的平均成績(jī)是多少?

參考答案1．B 2.C 3.D 4.C 5.C6. 7.≤ 8.n-m 9.±1 10.3211①－5 ②6 ③12 ④ 12① ② ③ ④ 13.10千米14. ①2 ②-315.①分：92分；最低分70分.②低于80分的學(xué)生有5人。所占百分比50%.③10名同學(xué)的平均成績(jī)是80分.

篇10

1.56是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的。

2.( )個(gè)十和( )個(gè)一是68;( )個(gè)十是一百。

3.：個(gè)位和十位相同的兩位數(shù)有()個(gè)，其中的是()。

4.比28大比31小的數(shù)有()、()、()。

5.按規(guī)律寫數(shù)。

37、47、57、()、()、()。

54、56、58、()、()、()。

6.一捆鉛筆有10枝，3捆再加上6枝一共是( )枝。

7.填上合適的單位名稱。

教室長(zhǎng)約9( )，橡皮長(zhǎng)約2(　 　)，數(shù)學(xué)課本長(zhǎng)26( )，

教學(xué)樓高約12( )。

8.比一比。 9990 　 3m30cm 76-2332+9

9一個(gè)數(shù)從右邊起第一位是(　 )位，第二位是(　 )位，第三

位是(　 )位。

10.有一筐桃子不超過20個(gè)，三只小猴分余1個(gè)，五只小猴分余2個(gè)，這筐桃子有( )個(gè)。

二、計(jì)算小神童(28分)

1.直接寫得數(shù)。(10分)

34+25= 59-21= 23+66= 87-37= 53+6=

48-30= 47+12= 53-3= 6+41= 15+70=

2.用豎式計(jì)算下面各題(每小題3分，共18分)。

59-26= 24+45= 34+63=

5+34= 78-73= 86-80=

三、公正小法官 (對(duì)的打√ ,錯(cuò)的打×,共5分)

1. 小明8歲，小明的哥哥比小明比大一些。( )

2. 爸爸的身高大約有170m。( )

3. 8個(gè)十和80個(gè)一同樣多。( )

4.“55”這個(gè)數(shù)中的兩個(gè)“5”表示的意思是相同的。( )

5. 4個(gè)十和6個(gè)一組成的數(shù)是10。( )

四、想一想，畫一畫(每題2分，共4分)

___________________________________ 。

。

五、看圖寫數(shù)(每空1分，共4分)

( ) ( ) ( ) ( )

六、在你認(rèn)為合適的答案下面畫“√”(2分)

小紅身高130厘米，小明比她高一些，小明可能有多高?

180厘米 135厘米 125厘米

七、看一看，連一連(每連對(duì)一個(gè)1分，共3分)

八、解決問題(共26分)

1.聰聰有35本故事書，小紅有12本，聰聰比小紅多多少本?

=(本)

答：聰聰比小紅多 本。

2.

有多少只?

=(本)

答： 有有 只。

3.停車場(chǎng)開走了13輛小汽車，現(xiàn)在還有35輛，停車場(chǎng)原來有多少輛小汽車?

=(輛)

答：停車場(chǎng)原來有 輛小汽車。

4.學(xué)校乒乓球隊(duì)有32人，足球隊(duì)有46人，籃球隊(duì)有24人。

(1)乒乓球隊(duì)和足球隊(duì)一共有多少人?

=(人)