導語：如何才能寫好一篇名字的故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們每一個都有自己的名字，你喜歡自己的名字嗎，讓我先介紹介紹我自己的名字吧。

我的姓不用多解釋，我的父親姓啥，我自然姓啥。算命先生說我五行缺木，所以我的第二個字便成’木‘字旁的，說到這，我不禁忍不住問父親，’依‘是木字旁的嗎？父親笑了我一番，說我知識太少，“依”在古代里是“木”字旁的。對于‘信守誠諾’這四個字深有感觸，因為父母讓我名字的最后一個字就是‘諾’。父母說給我姓名的最后一個字叫‘諾’，僅僅是因為覺得‘諾’字不俗氣。而我對‘諾’字很喜愛，在生活中我也信守誠諾。和朋友玩時，我們經常會有約定，雖然有時都是小事，但是我都會信守誠諾去赴約，無論天氣有什么變化，不管天氣有多么惡劣。有時，我也會遇到同伴不去赴約的情景，我就在狂風中等著。雖然這樣做非常傻，可是如果我不去赴約，我就像犯了什么大罪一樣，心里很不舒服。父母趕巧給我的名字叫‘諾’，但我卻像條件反射一樣，我一定要信守誠諾。

這就是我名字的來歷。

不知你在默念自己的名字時會有什么心愿？我一生只有一個夢想，那就是考上軍校。別急，你想知道我的夢想跟我的名字有什么關系的話，就往下讀吧。在父母的心愿里，父母是只允許我去當一名女兵的。如果我考上軍校之后，有可能還會成為一名特警啥的，去辦案，并且隨時還會有生命危險。我覺得我父母希望我c有夠勇敢些，不要太兒女情長。

不知你的名字有什么故事？說出來給我們聽聽吧。

篇2

在王京的成長過程中，他像其他孤兒一樣，被他人侮辱，說他是棄嬰，沒人要的小孩子。他聽了很不是滋味，常常躲在角落默默地哭泣。他很羨慕其他小孩子，每天與父母親一起吃飯，玩耍。他不時會露出寂寞的神情，內心十分渴望家庭的溫暖。

在一次機緣巧合下，他在瓊花樹遇到一對中年夫婦，當時是瓊花飄落的秋季。

那對夫婦問小男孩為何哭泣。

“其他小孩子都取笑……笑我無父無母……又笑我名字的由來還……”王京泣不成聲地說。

得知事情的來龍去脈，對于王京的遭遇他們感到同情，不停地安慰他。或許是命運的安排，那對夫婦的孩子一出生便夭折了，膝下無子，所以當他們看到王京時，心中便激起了陣陣漣漪。他們總是會想盡辦法逗他開心，像親生家人那樣地對待他。他們約好每天瓊花樹下見，王京第一次感受到類似家人的關懷和愛，他似乎找到他的“爸爸和媽媽”了……

但是有一天，他象往常一樣，靜靜的坐在樹下，閉目養神，等待那對夫婦地到來，他等了許久仍不見人影。王京馬上奔向那對夫婦的住宅區，可惜已人去樓空，踏進屋內時，只見桌上有一封告別信?？赐昴欠庑藕?，他哭了，痛徹心痱地哭了。那對夫婦的離去就像當年他被家人拋棄后的心情，被人留下的滋味真的不好。年復一年，即使到了瓊花樹枯落的季節，他還是風雨不改地來赴約，但換來的卻是一場空。

在王京高中時，他以全校模范生的身份畢業。畢業當天所有人包括董事會的人都前來恭喜他除了他朝思暮想的那對夫婦。王京拖著沉重的腳步不知不覺來到了瓊花樹下。突然間，他瞥見了一對兩鬢斑白，白發蒼蒼的老夫婦似乎在找人，就主動去問候他們，問問他們需不需要他的幫忙。老夫婦道，“我們在找一個男孩子，他叫王京，你認識他嗎？”“王京？……”他想那不是他的名字嗎？他又仔細看了看他們，瘦弱的身軀卻有著令人熟悉的眼睛。是他們嗎？他們回來了嗎？他不斷地問著自己。他最后鼓起勇氣問“那么那個叫王京的是不是個棄兒？”老夫婦一聽到王京說“棄兒”就眼色一變，滿臉怒氣的瞪著他道，“你小子瞎說啥！真是沒禮貌！王京是我的兒子，你……”他話還沒說好王京就立刻上前抱住他們，嚇得他們不敢動，淚如雨下地道，“你們回來了，爸媽！”老夫婦一震，也很激動的抱住他。原來那對夫婦認為是時候他們離開王京，替他尋找他的生父母。他們到各地去尋訪各戶人家，后來在輾轉反側的情況下，他們得知在十多年前王京的生父因無法償還巨債攜妻自殺了，沒人知道為什么王京會被放在瓊花樹下，不過這些都不重要了。

王京轉回身，身后是開正茂盛的瓊花樹，紛紛飄落的花瓣在風中飛舞著，似乎在恭喜他，他開懷地笑了，像個小孩子找回心愛的事物似的。他的笑顏就像是靜謐的瓊花。許久的佇立，老夫婦思緒一下折回了十年前，當時也是瓊花飄落的秋季。

篇3

同步單元：人教版四年級上冊期末模擬作文考試

特邀撰稿老師：浙江省杭州市蕭山區勁松小學 樓倚春（中學高級語文教師，教學骨干 ）

要求：

寫一寫自己名字的來歷和名字背后的故事。選擇印象最深刻的故事，運用風趣幽默的語言來述說名字帶給自己的快樂、尷尬或希望……寫作過程中要語句通順，條理清晰，不要過于夸大其詞，做到真實并富有童趣。你可以用《名字里的故事》做題目，也可以自己擬定題目。

快樂導航：

每個人都有自己的名字，每個名字都有獨特的來歷和含義。當你呱呱落地的時候，你就是爸爸媽媽的希望和寄托；當認識或不認識你的人呼喚你的名字時，你的名字就是你的名片；當你的名字出現在各種獎狀和證書上時，名字又成為了你自信和努力的明信片……因此，名字背后一定隱藏著無數難忘的故事，把它寫下來吧。

命題加油站：

1.《我喜歡我的名字》

2.《我的名字我做主》

3.《名字啊名字》

4.《名字，想說愛你還真不容易》

5.《令人尷尬的名字》

詞語加油站：

苦思冥想 搜腸刮肚 名副其實

深思熟慮 與眾不同 獨一無二

別具一格 意味深長 語重心長

大相徑庭 無與倫比 獨具匠心

名字里的故事

浙江省杭州市蕭山區勁松小學四年級 趙增琦

每個人都有一個好聽的名字，我也是。聽媽媽說，我還沒有出生的時候，全家人就開始苦思冥想地為我取名字，但一直定不下來，所以我出生后有一段時間就叫“趙寶寶”。

后來，外公說我五行缺土，名字里最好帶“土”字旁的。于是，爸爸找來了《辭?！?，媽媽翻起了《新華字典》，經過一番深思熟慮和仔細篩選后，我的名字誕生了――趙增琦。“增”字帶“土”，給我彌補了五行缺土的不足，另外“增”還表示增加、多的意思；“琦”代表美玉?！霸鲧钡囊馑际牵何业某錾o全家增加了無數的快樂與美麗，同時爸爸媽媽也希望我長大后，能擁有像美玉一般高尚純潔的心靈。聽完媽媽的介紹后，我知道看似簡單的兩個字里包含著爸爸媽媽和所有長輩對我的祝福和期望，我喜歡這個名字。

一聽到“增琦”兩個字，就會讓人第一時間聯想到“珍奇”，有奇珍異寶的感覺。每當我取得好成績時，媽媽就會對我說：“兒子，挺爭氣嘛，你就是我們家的奇珍異寶！”可是在我小時候，每當我翻出家里各種牙膏盒子、鞋盒子和餅干盒子做出各種稀奇古怪的坦克、汽車、飛機時，媽媽望著躺了一地的雜物，邊整理邊無奈地說：“趙增琦呀趙增琦，你的腦子真是奇了怪了，干脆叫你‘真奇’得了！”

進入小學以后，由于我興趣廣泛，我在“書香之旅”現場手抄報比賽中獲得了一等獎，“與美同行”征文比賽中也獲得了二等獎，學校組織的各項競賽活動我也積極參與，取得了不少優秀的成績。當校長和老師為我頒發獎狀時，都會微笑著對我說：“真棒！你叫趙增琦，名字真好聽！”有一次，我的好朋友看著我手中的獎狀，對我開玩笑說：“趙增琦，你的名字真是名副其實啊，你可算是為我們班級增光添彩了！繼續加油，爭取長大后為我們學校添磚加瓦！哈哈……”

我的名字雖然很少有人會讀錯，但難免也會鬧出一些笑話。就說這學期剛開學吧，新班主任樓老師讓我們推薦自己心目中的值日班長。當老師拿著一疊大家寫的同學名字時，啞然失笑了，她說我們好多同學都成了改名字專家了。當她把我的“名字”寫到黑板上時，全班同學都哄堂大笑。原來，那位同學把我名字里的“琦”寫成了“騎”，這下好了，老師開玩笑說我名字的意思變成讓我今后要多多騎馬了！還有的同學寫我名字時，漏了“琦”的王字旁，或者漏了“增”的提土旁，甚至有一個同學將我的姓也改成了“造”字……呵呵，連我自己也忍不住笑了。

借著這個機會，老師給我們布置了一個任務：去了解自己名字的來歷和含義，然后在班隊活動中介紹給大家聽。當我邊做介紹，邊在黑板上寫下大大的“增琦”二字時，我想以后一定不會有同學再寫錯我的名字了。

自從了解自己的名字后，我們全班同學對自己的名字更加喜愛了。不知以后還會有哪些與名字有關的故事發生在我們的身上呢？

運用簡潔明了的語句就介紹清楚自己名字所包含著的蘊意。

通過兩個簡單的事例表述清楚了名字的諧音給自己和家人帶來的美好回憶，這就是童年的樂趣。

語言幽默，不僅巧妙地與自己的名字結合起來，還富有濃濃的童趣，讓人忍俊不禁。

每個人的名字都會鬧出不同程度的笑話，小作者很會選材，將最近發生的一則故事寫得既生動又具體，同時也強調了名字所含有的特定意義，是不能隨意更改的。

小作者運用一個反問句作為結尾，不僅真摯地表達了自己對名字的喜愛之情，還自然地流露出了對今后是否會有更有趣的與名字有關的故事發生在自己身上的美好憧憬，同時也巧妙地點明了題目。

名言加油站：

名字有什么關系？把玫瑰花叫做別的名稱，它還是照樣芳香。

――[英]莎士比亞

友誼是一個神圣而又古老的名字。

――[古羅馬]奧維德

樂趣只是美德另一個動聽的名字而已。

――[英] 愛?揚格

篇4

《名字里的故事》

【教材內容分析】

本次口語交際的話題是說說“名字里的故事”。通過本次活動，學生能清楚表達自己的想法，感悟父母對自己的期望與疼愛。在交流的過程中，學會把了解到的信息講清楚。聽別人講話的時候，要有禮貌地回應，養成良好的傾聽習慣及交際素養。同時，通過這一活動，進一步激發學生表達的欲望。

【教學目標】

1、

能了解自己或他人名字的含義或來歷，把了解到的信息講清楚。

2、

聽別人講話的時候，能有禮貌地回應。

3、

能向家人講述同學名字里的故事。

【教學重點】

1、

把了解到的信息講清楚。

2、聽別人講話的時候，要禮貌地回應。

【教學難點】

聽別人講話的時候，要禮貌地回應。

【教學課時】

1課時

【課前準備】

在家問問長輩，了解自己名字的含義或故事；也可以了解家中其他人名字的含義或故事；還可以了解知名人物名字的故事。

【教學過程】

一、創設情境，激發興趣

1、導語引入聶耳、岳飛名字里的故事：悄悄地告訴大家，老師有一個特別的愛好，就是愛研究人的名字，例如：在醫院候診時，留意看看屏幕上人的名字，猜想一下這個名字背后的含義，我覺得特別有意思。

2、揭題，板題：名字里的故事

二、教師示范，指導交際

1、教師示范，聽了老師的介紹，你想說什么？

2、同學們真有禮貌，在聽別人講話的時候，要禮貌地回應。

板書：禮貌地回應（在書上打√）

3、你能說一說，剛才老師是從哪些方面介紹名字的呢？

同學們聽得真仔細。我們在介紹的時候，要把了解到的信息講清楚。

板書：信息講清楚

三、學生練習，引導互動

1、現在你能像老師一樣有順序地、清楚地介紹一下自己的名字嗎？自己先練一練。（生自由練習）指名展示，評價。（在書上打√）

2、謝謝你讓我們知道了你名字的含義。哪位同學也來有禮貌地回應一下？

3、大家在聽的過程中，有沒有特別感興趣或不理解的內容，要提出來的呢？四、小組交流，分享互動

四人小組合作。展示學習的要求。（分四人小組練習、師巡視，相機指導）?了解組內評價情況。小組展示。指名評價。

五、拓展練習，布置作業

1、每個人都有自己的名字，每個名字里都有一個故事，除了你們四人小組，還有班上其他同學和在這兒聽課的老師們的名字里都有故事。想知道他們叫什么名字嗎？想了解他們名字里的故事嗎？誰來做個小記者，去采訪一下他們其中的一個人，去探詢他們名字里的故事？我們大家可以看看他是怎么問的，都來學一學。（師生交流）

2、我相信下面還有很多小朋友們想知道其他老師或者同學們名字里的故事呢，你們也有一次采訪、交流的機會。去吧，和他們交個朋友，互相介紹一下自己。（師生交流、生生交流。）

3、通過采訪、交流，你了解了誰的名字？說說看。（生說）

4、真好！我們又認識了一些新的朋友，知道了他們的名字。老師再來說出一個人的名字，你們看認不認識。謝婉瀅？不知道吧。冰心呢？謝婉瀅也就是冰心奶奶。原來謝婉瀅是她們的父母給她取的大名，而冰心是她自己根據職業、愛好等給取的筆名。假如讓你給自己取個名字，你會取怎樣的名字？

5、你現在取好名字了，能把你為自己取名字告訴大家嗎？你還要告訴大家你為什么取這個名字。

6、總結，布置作業：每個人的名字都有一個故事，每個人的名字都寄托著父母對我們的期待與關愛，通過了解小朋友的名字，我們還發現了漢語言文字的秘密與趣味。讓我們好好愛自己的名字，好好珍惜父母對我們的關愛。今天回去后，與家里人說說，你從同學的講述里知道了哪些新鮮事。

【板書設計】

篇5

我叫孟丹陽，我的小名字則叫勝男。大家肯定會說名字的差距實在是太大了，一個是女孩子的名字，而另一個則是男孩子的名字，不光你們覺得，我也這么覺得哦！

據媽媽說，我還在媽媽肚子里時就非常調皮，一家人都以為我是一個男孩?？删驮?月19日這天中午，我的出世打翻了這個結論。這是為什么呢？因為我竟會是一個非常淘氣的女生。可是，盡管這樣一家人都很疼我愛我。到了10月27日這天，我剛滿1百天，一家人就忙著給我取名字。一家人在一起商量到底叫什么好呢？　哥哥先打頭戰：“名字可是一個人的象征，我們可要慎重??！”話音未落，爸爸緊接著說：“雖然不是男孩，但是我知道，我的女兒肯定比男孩子強，而且強上百倍。那這樣，就叫‘勝男’吧！”“‘勝男’不錯，我同意。”“我也同意。”爺爺和叔叔打起了贊成票。

媽媽則打起了反對票：“女孩子就是女孩子，干嘛起個男孩名，多別扭?！?/p>

“一看你就水平低吧，生男的意思就是比男孩子強，就像花木蘭一樣。我就是希望讓女兒比男生強?！薄澳氵€想讓女兒去替你打仗??！反正，我就是不同意?！薄安豢衫碛?！”……爸爸媽媽以他們各自的三寸不爛之舌理論了半天，姐姐終于看不下去了說：“那我們投票決定?！苯涍^一番曲折后 ，結果出人意料：反對5票，同意3票。那爸爸也不善罷甘休，要把勝男定做我的小名。

“小名是定下來了，可這大名到底叫什么呢？”一家人思索了半天，媽媽說：“雖然咱倆都是高中生，語文不錯，但這取名字咱倆實在不會，不如就跟著明星走，叫孟丹陽吧，讓給她長大后像李丹陽那樣美麗?！?quot;好，同意?！币患胰水惪谕暤卣f。

篇6

驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。

只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。

（來源：文章屋網 ）

篇7

清明節是我國民間重要的傳統節日，一般是在 公歷的四月五日，但其節期很長，有十日前八日后及十日前十日后兩種說法，這近二十天內均屬清明節。 清明節的起源，據傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來民間亦相仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風俗。清明節的起源，據傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來民間亦相仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風俗。到了春秋時代，晉國公重耳逃亡在外，在饑寒交迫之時，跟隨他的介子推不惜從自己腿上割下一塊肉讓他充饑。后來，重耳做了國君（即晉文公），封賞所有跟隨他流亡的隨從，唯獨介子推拒絕接受封賞，他帶了母親隱居綿山。

晉文公無奈只好放火燒山，逼介子推帶母親出來，誰知卻把介子推母子燒死了。于是，為了紀念介子推，便把這一天定為清明節，禁火吃冷食。到了唐朝，將祭拜掃墓的日子定為寒食節。寒食節的正確日子是在冬至后一百零五天，約在清明前后，因兩者日子相近，所以便將清明與寒食合并為一日。

而在仍有些寒冷的春天，又要禁火吃冷食，怕有些老弱婦孺耐不住寒冷，也為了防止寒食冷餐傷身，于是就定了踏青、郊游、蕩秋千，踢足球、打馬球、插柳，拔河，斗雞等戶外活動，讓大家出來曬曬太陽，活動活動筋骨，增加抵抗力。中國有25個民族過清明節，雖然各地習俗不盡相同，但掃墓祭祖、踏青郊游是基本主題。

在清明節的飲食方面，各地有各地的不同，在山東，即墨吃雞蛋和冷餑餑，萊陽、招遠、長島吃雞蛋和冷高粱米飯，江南一帶有吃青團子的風俗習慣。青團子是用一種名叫“漿麥草”的野生植物搗爛后擠壓出汁，接著取用這種汁同晾干后的水磨純糯米粉拌勻揉和，然后開始制作團子。團子的餡心是用細膩的糖豆沙制成，在包餡時，另放入一小塊糖豬油。浙江南部各地采摘田野里的棉菜（又稱鼠曲草），中草藥書上稱“佛耳草”，有止咳化痰的作用，拌以糯米粉搗柔，餡以糖豆沙或白蘿卜絲與春筍，制成清明果蒸熟，其色青碧，吃起來格外有味。每到清明，家家戶戶都要做一種叫清明果的食物，那是掃墓時用來祭奠先人的。在我印象中，清明節的到來就意味著能品償那青綠飄香的清明果了。在一些地方，于清明頭一夜，把雞鴨卵煎熟，染成藍黃雜色，在卵殼上加以雕鏤成畫，作為冷食禮品贈送。據說吃畫卵，在隋唐時盛行全國。棗糕又叫“子推餅”，北方一些地方用酵糟發面，夾棗蒸食。他們還習慣將棗餅制成飛燕形，用柳條串起掛在門上，可以冷食，以紀念介子推不求名利的高尚品質。

清明節的英文標準譯名：Tomb-sweeping Day或者Pure Brightness。從2008年開始，我國將清明節認定為法定節假日，放假一天。

篇8

無可否認，雪兒終究還是逃脫不了這一關。黎明很快就到來了，然而徹夜未眠的她心依舊是亂亂的，但不知怎么搞的，天氣卻出奇的壞——雨下到特別大。

在老媽的監督下，雪兒被迫用電話約了鹿凌峰樓下見面。

雨下得很大，雪兒沒有打傘便下了樓，站在漏雨的車棚里，雪兒全身淋得濕漉漉的。站在車棚里等了許久，依然沒有鹿凌峰的影子。

終于，雪兒走出車棚。站在雨中的雪兒仰望樓上，她知道，這個時候不僅自己的父母在盯著自己，而且鹿凌峰的父母也在注視著自己。

終于，樓道傳來了雪兒熟悉的腳步聲，緊接著是那身穿黑色T恤的鹿凌峰。

“雪兒，進來！”打著傘的鹿凌峰向雨中的雪兒招了招手。

雨中，雪兒奮力地搖了搖頭。

“為什么！”鹿凌峰凝望著雪兒，“為什么？”

“因為……”雪兒沒有繼續說下去，但淚水和雨水交織在一起。

篇9

史書言，孔子的母親在他剛剛三歲的時候，就教他讀書識字，到四歲的時候，他已會念百余字了。 

有一天，他的媽媽說：“昨天我教你的字會背了嗎？” 

孔丘說：“都記住了?！?nbsp;

媽媽說：“那好，明天一早我考考你?！?nbsp;

孔丘睡覺，是和哥哥在一起。這天晚上，他鉆入被窩后對哥哥說：“哥哥，媽媽教給你的字都記住了嗎？” 

哥哥道：“都記住了。你呢？” 

孔丘說：“一我已經練了多遍，也許都記住了，可又沒有打握，明天一早娘要考我，若有不會的，娘一定非常傷心和難過。不行，我一定要起來再多練幾遍?！?nbsp;

哥哥被他這種刻苦學習、孝順母親的精神所感動，心疼地說：“天氣涼了，別起來練了，就在我的肚子上寫吧。我能覺出對錯，也好對你寫的做個檢查！” 

于是，小孔丘就在哥哥的胸口上寫了起來。每寫一字，就念出聲來。可這聲音越來越輕，當他寫完最后一個字的時候，聲音也聽不到了。哥哥驗完他的最后一個字，聽著他那均勻的呼吸，望著他甜中帶笑的睡容，既心疼又愛憐地笑了。 

第二天一早，在母親考核時，他一遍通過。母親驚喜道：“這孩子真神了，前天教了他那么多字，只過了一天，就如此滾瓜爛熟，將來準能干大事?。　?nbsp;

孔丘望著母親欣喜的面容，高興地笑了。然而在這微笑中，卻伴著兩行淚水。 

篇10

1、墓碑上名字的顏色是有講究的，已經去世的人的名字用黑色，活著的人名全用紅色。等到死后再把名字描成黑色。

2、人類對死者埋葬處所做的一種紀念性的載體，一般以石質材料制成，也有使用木材、金屬材料和其他材料制成。

3、中國古代“墓而不墳”，只在地下掩埋，地表不樹標志。后來逐漸有了地面堆土的墳，又有了墓碑。

4、人去逝后，如要立墓，大多都要有墓碑文。墓碑文上一般刻記死者的姓名、籍貫、成就，逝世日期和立碑人的姓名及與死者的關系。寫碑文應對死者充滿敬意和感情。民國二十二年《河南通志·睢縣采訪稿·袁可立墓碑》：袁尚書可立墓碑，在（睢州）城南四里許，劉店村東里許。碑高八尺，上蛟螭，下赑屃，高約丈余，尚稱體制。

（來源：文章屋網 ）