導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇中國(guó)聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

觀《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》讓我學(xué)會(huì)了積累，讓我愛(ài)上了文字。使我受益匪淺，我建議大家也一起去看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，相信你們一定也會(huì)有收獲。下面為大家精心整理了一些關(guān)于中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后感，請(qǐng)您閱讀。

中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后感1第一次看到了這樣的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，而且放在中央一套的黃金時(shí) 段播出，覺(jué)得太有必要了。隨著電腦的廣泛運(yùn)用，電腦打字幾乎代替了書(shū)寫(xiě)。生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代生活，人們的文本閱讀時(shí)間縮短，漢字書(shū)寫(xiě)大幅度減少，人們對(duì)沿用了五千年，祖宗傳下來(lái)的漢字是越來(lái)越陌生了。網(wǎng)絡(luò)上錯(cuò)別字大行其道，充斥視野，人們已經(jīng)習(xí)慣了錯(cuò)用錯(cuò)寫(xiě)，胡亂代替，外文符號(hào)夾雜其間的現(xiàn)狀，甚至有些見(jiàn)怪不怪了，這情形發(fā)展下去，不僅僅是有礙于人們之間的溝通、理解，而是整個(gè)民族的漢字書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用水平下降，是整個(gè)民族文化素質(zhì)的降低，此情堪憂。所以這樣的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)明白無(wú)誤地表明：作為中國(guó)人，我們應(yīng)該非常重 視自己的母語(yǔ)，重視漢字的書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。

昨天漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)上的選題，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，覺(jué)得第二輪時(shí)段 有的是偏了一些，不是常用字，常用詞語(yǔ)。如“覬覦、眄視、朝覲、踆烏”，也可能是設(shè)計(jì)者出于淘汰選手的考慮，故增加了難度。我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急是引起人們對(duì)三千五百個(gè)常用字書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用的關(guān)注，如“推卸”“眼花繚亂”“瓜葛”“怨天尤人”這類字，考一些時(shí)下還有著旺盛生命力的，運(yùn)用廣泛又容易寫(xiě)錯(cuò)的詞語(yǔ)如“顫顫巍巍” “獼猴”“黃 疸”之類，在題目設(shè)計(jì)上既有書(shū)面語(yǔ)如“萬(wàn)馬齊喑”“呦呦鹿鳴”“美輪美奐“又有口語(yǔ)如“硌牙”“撂挑子”“嘎嘣脆”，看得出題目設(shè)計(jì)者是花費(fèi)了一些心思的，為了引起國(guó)人對(duì)漢字詞語(yǔ)的關(guān)注、學(xué)習(xí)、運(yùn)用，提高正確使用率。多制作這類節(jié)目無(wú)疑是有益的。

《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》由中央電視臺(tái)、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)聯(lián)合主辦，是中央電視臺(tái)科教頻道于2013年隆重推出的大型國(guó)家級(jí)漢字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng)，也是全國(guó)第一檔原創(chuàng)形態(tài)的漢字聽(tīng)寫(xiě)教育類電視節(jié)目。

節(jié)目邀請(qǐng)來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)和直轄市以及在內(nèi)地受教育的港澳臺(tái)學(xué)生組成32支代表隊(duì)參加，形成緊張精彩的多場(chǎng)次晉級(jí)比賽框架，并共計(jì)形成12期電視節(jié)目，每期節(jié)目時(shí)長(zhǎng)90分鐘。在中央電視臺(tái)第10套科教頻道暑期檔周末黃金時(shí)間播出。

漢字是上古時(shí)期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊(yùn)藏著不可侵犯的民族尊嚴(yán)、崇高強(qiáng)大的民族意識(shí)和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國(guó)符號(hào)，是中國(guó)貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書(shū)寫(xiě)的文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書(shū)寫(xiě)能力。現(xiàn)在，越來(lái)越多地人依靠鍵盤(pán)等輸入工具書(shū)寫(xiě)，減少了手寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)，正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力逐漸下降。如果未來(lái)幾代人漢字書(shū)寫(xiě)能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會(huì)形成缺損。

舉辦《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的意義，不僅在于選拔出一個(gè)榜樣式的“天才少年”，更在于倡導(dǎo)從小做起、從現(xiàn)在做起，從提高中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力做起的價(jià)值觀，向全社會(huì)倡導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀，從而建立起一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的文化傳承活動(dòng)。

詩(shī)人余光中在《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中說(shuō)：“杏花。春雨。江南。六個(gè)方塊字，或許那片土就在那里面。而無(wú)論赤縣也好，神州也好，中國(guó)也好，變來(lái)變?nèi)ィ灰獋}(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象磁石般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在。”中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼是本屆“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”的學(xué)術(shù)講解人，在向記者引用余光中上述話語(yǔ)時(shí)她激動(dòng)不已：“漢字不僅僅是中國(guó)人交流信息的符號(hào)，更承載著我們民族的歷史、文化和精神氣象。一個(gè)個(gè)漢字，就是一個(gè)個(gè)微縮的中國(guó)人。漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽在提升全社會(huì)對(duì)漢字的重視程度的同時(shí)，讓漢字教育重回家庭、重回課堂，成就一代代不僅敲擊鍵盤(pán)，也會(huì)揮毫潑墨，不僅有科學(xué)精神，也有人文理念的中國(guó)君子，真正做到書(shū)寫(xiě)的文明傳遞，民族的未雨綢繆。”

中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后感2第一次看到了這樣的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，而且放在中央一套的黃金時(shí) 段播出，覺(jué)得太有必要了。隨著電腦的廣泛運(yùn)用，電腦打字幾乎代替了書(shū)寫(xiě)。生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代生活，人們的文本閱讀時(shí)間縮短，漢字書(shū)寫(xiě)大幅度減少，人們對(duì)沿用了五千年，祖宗傳下來(lái)的漢字是越來(lái)越陌生了。網(wǎng)絡(luò)上錯(cuò)別字大行其道，充斥視野，人們已經(jīng)習(xí)慣了錯(cuò)用錯(cuò)寫(xiě)，胡亂代替，外文符號(hào)夾雜其間的現(xiàn)狀，甚至有些見(jiàn)怪不怪了，這情形發(fā)展下去，不僅僅是有礙于人們之間的溝通、理解，而是整個(gè)民族的漢字書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用水平下降，是整個(gè)民族文化素質(zhì)的降低，此情堪憂。所以這樣的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)明白無(wú)誤地表明：作為中國(guó)人，我們應(yīng)該非常重 視自己的母語(yǔ)，重視漢字的書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。

昨天漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)上的選題，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，覺(jué)得第二輪時(shí)段 有的是偏了一些，不是常用字，常用詞語(yǔ)。如“覬覦、眄視、朝覲、踆烏”，也可能是設(shè)計(jì)者出于淘汰選手的考慮，故增加了難度。我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急是引起人們對(duì)三千五百個(gè)常用字書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用的關(guān)注，如“推卸”“眼花繚亂”“瓜葛”“怨天尤人”這類字，考一些時(shí)下還有著旺盛生命力的，運(yùn)用廣泛又容易寫(xiě)錯(cuò)的詞語(yǔ)如“顫顫巍巍” “獼猴”“黃 疸”之類，在題目設(shè)計(jì)上既有書(shū)面語(yǔ)如“萬(wàn)馬齊喑”“呦呦鹿鳴”“美輪美奐“又有口語(yǔ)如“硌牙”“撂挑子”“嘎嘣脆”，看得出題目設(shè)計(jì)者是花費(fèi)了一些心思的，為了引起國(guó)人對(duì)漢字詞語(yǔ)的關(guān)注、學(xué)習(xí)、運(yùn)用，提高正確使用率。多制作這類節(jié)目無(wú)疑是有益的。

中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后感3昨天8月9日央視科教頻道的“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”(第二場(chǎng))，我是既興奮又慚愧。興奮的是幾個(gè)隊(duì)，尤其是云南、內(nèi)蒙、湖南等少數(shù)民族地區(qū)的孩子，其漢字聽(tīng)寫(xiě)能力之高大大出乎我的意料。尤其是內(nèi)蒙古隊(duì)的李響悅同學(xué)居然連續(xù)12次出場(chǎng)而不敗，作為內(nèi)蒙古隊(duì)僅剩的獨(dú)苗，單獨(dú)一個(gè)人送走了兩個(gè)對(duì)手隊(duì)!(最后失誤在“瓤”字上了)。初中生能有如此高的漢字聽(tīng)寫(xiě)能力真是令人興奮!慚愧的是我一邊看電視，一邊同步考自己，結(jié)果“成績(jī)”只是略強(qiáng)于孩子選手。按滿分100分計(jì)算，我才得了70多分!身為上了6年小學(xué)、6年中學(xué)、6年大學(xué)的“老前輩”如此“推板”的水平實(shí)在臉紅。

聽(tīng)寫(xiě)水平差強(qiáng)人意，那么識(shí)讀水平又如何?我曾經(jīng)用《新華字典》自測(cè)過(guò)自己的漢字識(shí)讀水平。結(jié)果是更糟糕，比我自己估計(jì)的低許多。我隨機(jī)翻開(kāi)《新華字典》某一頁(yè)，取該頁(yè)第一個(gè)字識(shí)讀。翻重復(fù)者不算重來(lái)，總共200次。結(jié)果是只有1/4的字是我掌握的。標(biāo)準(zhǔn)是能夠讀出全部正確發(fā)音、說(shuō)出全部字義、搭配成2個(gè)詞。其他3/4的字，不是讀不準(zhǔn)，就是不知多種發(fā)音;要不就是字的意思只知其一不知其二。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)失分的字都是“認(rèn)識(shí)”的，知道它的意思，甚至平時(shí)經(jīng)常在用，卻是讀錯(cuò)發(fā)音。失分的主要原因是三條：一是四聲不準(zhǔn);二是前鼻音與后鼻音混淆;三是分不清是否卷舌音。自己的強(qiáng)項(xiàng)則是繁體字都認(rèn)得并且寫(xiě)得出;異體字也基本掌握。究其造成強(qiáng)弱項(xiàng)的原因，可以歸結(jié)為小時(shí)候?qū)W的是繁體字，而且當(dāng)時(shí)還沒(méi)有推廣普通話，所以沒(méi)有學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音。可見(jiàn)小時(shí)候的語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一輩子的漢語(yǔ)水平。成年以后再改就難了!

在自測(cè)中我對(duì)漢語(yǔ)漢字的復(fù)雜也是感嘆不已。例如一音多字，一個(gè)“ying”的平聲讀音，竟有14個(gè)字與其對(duì)應(yīng);全部四聲，共有43個(gè)字與“ying”對(duì)應(yīng)!反之，一字多音，一個(gè)“和”字，共有6個(gè)讀音，不僅可以在不同語(yǔ)句里讀“he”的全部四個(gè)聲部，還讀“hu”(打麻將術(shù)語(yǔ))和“huo”(和面，將面粉加水揉成面團(tuán))。唉!不下工夫還真學(xué)不好漢字，更不說(shuō)聽(tīng)讀說(shuō)寫(xiě)全面掌握漢語(yǔ)了。難怪連曹可凡這樣的資深電視主持人也要把《新華字典》隨身帶著隨時(shí)查對(duì)了。

至于“提筆忘字”，一般怪罪于眼下的電腦打字，尤其是智能拼音法打字。這也許是正確的推理。但是我倒很少提筆忘字。我追究原因，一則是我平時(shí)造句作文多半是應(yīng)用文、論說(shuō)文，使用的詞匯數(shù)量較小，范圍比較狹窄，所以不容易忘記。如果寫(xiě)記述文，特別是描述較多的抒情散文就很可能“想得到、寫(xiě)不出”了。二則，我有愛(ài)讀書(shū)和翻字典的好習(xí)慣。遇到提筆忘字就查。查多了、寫(xiě)多了，就不容易提筆忘字了。

中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后感4“橫平豎直寫(xiě)字,方方正正做人。”漢字不僅是一種信息符號(hào)和交流工具,它蘊(yùn)含了五千年的中華文化。著名詩(shī)人余光中在《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中贊嘆:“杏花,春雨,江南。六個(gè)方塊字,或許那片土就在那里面。而無(wú)論赤縣也好神州也好中國(guó)也好,變來(lái)變?nèi)?只要倉(cāng)頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那形象磁石般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在。”

——題記

央視《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》于8月2日在科教頻道首播,一個(gè)主打“漢字文化”的節(jié)目在這個(gè)夏天一夜爆紅,正是因?yàn)樗|動(dòng)了國(guó)人最敏感的神經(jīng)。《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》不僅僅是一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě),在考詞釋義、例句演示、專家解說(shuō)過(guò)程中,還涉及到歷史、化學(xué)、物理、生物等各學(xué)科知識(shí)。伴隨著節(jié)目緊張的氛圍,我坐在電視機(jī)前也一直在同步答題,不僅為同學(xué)們的成功和博學(xué)喝彩,也不禁為一些同學(xué)的失利而扼腕嘆息。

“電腦時(shí)代提筆忘字,只敲鍵盤(pán)忘記筆桿”,這是一則新聞的標(biāo)題。俗話說(shuō),字如其人。手寫(xiě)漢字直接體現(xiàn)著個(gè)人的才情性格、傳遞著個(gè)人的思想情感,使人讀后如見(jiàn)其人,心生溫暖。然而,隨著電腦普及、網(wǎng)絡(luò)覆蓋,以往的日常筆寫(xiě)被取而代之。我們會(huì)提筆忘字,突然發(fā)現(xiàn)手寫(xiě)出來(lái)的漢字竟然如此不耐看。

以前,我們主要通過(guò)寫(xiě)信進(jìn)行溝通,在工作上也需要經(jīng)常手寫(xiě);而現(xiàn)在,打電話、發(fā)短信、上網(wǎng)聊天都可以交流,工作上也主要依賴電腦來(lái)辦公,以前繁瑣的文件整理,現(xiàn)在用電腦就可以輕松解決,工作效率大大提高。鍵盤(pán)一“敲”、鼠標(biāo)一“點(diǎn)”,字庫(kù)里的漢字就蹦出來(lái),省心又省力。當(dāng)欣然陶醉科學(xué)技術(shù)之時(shí),驀然回首,才發(fā)現(xiàn)我們的書(shū)寫(xiě)能力正在退化。“今天,你還會(huì)寫(xiě)字嗎?”這個(gè)原本不成問(wèn)題的問(wèn)題,在今天卻成了問(wèn)題。

我還發(fā)現(xiàn)平時(shí)好多中學(xué)生聊天時(shí)有個(gè)不好的習(xí)慣,就是打錯(cuò)了字也不改正,而人家的解釋卻是,網(wǎng)絡(luò)聊天講究的是速度,假如改正過(guò)來(lái),結(jié)果回話慢了,就會(huì)被人家說(shuō)得很苛刻。于是,在一味追求高效的心理驅(qū)使下,語(yǔ)言文字的質(zhì)量就這樣被忽視了。

在寫(xiě)字比賽過(guò)程中,有部分學(xué)生還存在倒筆畫(huà)現(xiàn)象。對(duì)于寫(xiě)書(shū)法的人來(lái)說(shuō)每一筆一畫(huà)都有起筆和落筆,有輕有重,筆順對(duì)于結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)很重要。所以說(shuō)寫(xiě)字筆順還是要從小給予重視。

當(dāng)然,有好多中學(xué)生的優(yōu)秀和博學(xué)還是值得稱贊和大家共同學(xué)習(xí)的,說(shuō)實(shí)話,主持人挑寫(xiě)的好多詞語(yǔ)我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),他們卻準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)了出來(lái),這是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)讀的書(shū)多,知識(shí)面寬廣,這也充分說(shuō)明讀書(shū)的重要性和必要性,不論是大人還是孩子都要多讀書(shū)讀好書(shū)。

央視漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)通過(guò)對(duì)鍵盤(pán)時(shí)代書(shū)寫(xiě)能力下降這一現(xiàn)象的提示,迅速喚起全民文化自檢熱潮,在享受現(xiàn)代科技成果的同時(shí),不丟下手寫(xiě)漢字。

中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后感5在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏，創(chuàng)新層出不窮，信息瞬息萬(wàn)變的年代，我們難免眼花繚亂。在快得心煩意亂時(shí)，不妨回頭看看，我們是否遺失、漏掉了什么?

近期在中央電視臺(tái)周末黃金時(shí)間熱播的節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》吸引了我的目光，感觸頗深，一些以寫(xiě)字為基本功的中小學(xué)生對(duì)有的常用字，習(xí)慣用語(yǔ)不能正確書(shū)寫(xiě)，試問(wèn)這些孩子的父母又會(huì)正確書(shū)寫(xiě)多少?相信有些父母還不如他們。隨著電腦、手機(jī)的全方位“吞噬”，人們有事打電話、發(fā)短信、發(fā)微博，方便、快捷、根本不用紙、不用筆、不用手寫(xiě)、按按健全部搞定，而且還有一個(gè)好處，不用擔(dān)心漢字不會(huì)寫(xiě)，認(rèn)不清，又能擺脫手寫(xiě)不堪的“尷尬”，何樂(lè)而不為呢?所以大量的打印、印刷文本出現(xiàn)，雖干凈、工整，但總給人生硬、呆板、程序化，沒(méi)有感情，沒(méi)有靈魂的感覺(jué)。我們?cè)缒陮?xiě)信常說(shuō)“見(jiàn)字如面”，說(shuō)明寫(xiě)的漢字是一個(gè)人的載體，代表本人，字寫(xiě)的清新雋永或渾厚圓潤(rùn)抑或龍飛鳳舞，不管何種字體，字里行間都包含本人待人的態(tài)度。

現(xiàn)代優(yōu)秀通訊工具的大量使用，雖然讓撰寫(xiě)文章、與人交流都變得更加快捷，但文字錄入形式的變化卻在一定程度上帶給漢字本身意蘊(yùn)的湮滅，也養(yǎng)成了人們的懶惰和依賴的壞習(xí)慣。中國(guó)的方塊漢字是世界上最具東方神韻、意境最深遠(yuǎn)的字體。當(dāng)評(píng)委們將某個(gè)字的構(gòu)成、來(lái)歷解析道來(lái)時(shí)，我們便意識(shí)到，這一筆一劃不僅是用于交流和記載的符號(hào)體系，更承載著中華文明的文化內(nèi)涵和深厚底蘊(yùn)，我國(guó)的漢字發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，從甲骨文到金、隸、篆、楷、行，再?gòu)姆斌w到簡(jiǎn)體，一路走來(lái)，五千多年的光輝燦爛史，沒(méi)有理由不珍惜。

看看我們古代的一些書(shū)法大家：王羲之、顏真卿、虞世南……他們用畢生的精力在書(shū)寫(xiě)、研究漢字的精髓。元朝有個(gè)書(shū)法家叫康里子山，蒙古族人，他為了練好字，從小給自己規(guī)定，每天早晨必須寫(xiě)完一千個(gè)字才能吃飯。幾十年過(guò)去了，子山一直保持著這個(gè)習(xí)慣，終于成為當(dāng)時(shí)有名的書(shū)法家。這些書(shū)法大家留給后人的墨寶在現(xiàn)在的名山大川、樓臺(tái)亭閣中可見(jiàn)一斑。

篇2

大會(huì)以“書(shū)寫(xiě)的文明傳遞，民族的未雨綢繆”為宗旨。

現(xiàn)在，手機(jī)和電腦都融入了我們的生活，沒(méi)有多少人用筆寫(xiě)字了。取而代之的是什么？是鍵盤(pán)。你偶然會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在你連日常生活需要用的字都寫(xiě)錯(cuò)了。或許有一天，你連“人”字和“入”字都分不清了……

不會(huì)寫(xiě)漢字，就是不會(huì)寫(xiě)中國(guó)字；不會(huì)寫(xiě)中國(guó)字，就等于不尊重祖國(guó)。那還叫中國(guó)人嗎？

篇3

各位老師、各位同學(xué)：

大家好!

本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的，搭建了學(xué)生展示自己能力的平臺(tái)，引起了師生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的重視，激發(fā)了師生學(xué)習(xí)漢字的積極性。

我真誠(chéng)地希望選手們從容鎮(zhèn)靜，仔細(xì)聽(tīng)題，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，完美展現(xiàn)自己的書(shū)寫(xiě)功底和語(yǔ)文素養(yǎng)。袁鷹說(shuō)：“漢字是每一個(gè)中國(guó)人的精神家園。”讓我們以此次大賽為契機(jī)，更加熱愛(ài)漢字，熱愛(ài)漢字文化。

但在活動(dòng)中我們不難發(fā)現(xiàn)還存在以下問(wèn)題：一是出現(xiàn)一些常用字詞不會(huì)寫(xiě)，錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)中基本形體不到位的現(xiàn)象；二是雖基本形體到位，筆順卻嚴(yán)重錯(cuò)誤，影響漢字的造形美；三是在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中由于膽怯、緊張等原因，造成會(huì)寫(xiě)的字沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。

篇4

觀看了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，我深深地感受到中國(guó)漢字的博大精深，所寫(xiě)的許多詞語(yǔ)都是我們生活中極少用到的。下面由小編來(lái)給大家分享漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后心得感悟高中范文，歡迎大家參閱。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后心得感悟高中范文1中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。

連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。

篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊。

狂草奔放，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。

左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。

——《贊漢字》【汪竹柏】

漢字， 書(shū)寫(xiě)的文明傳遞，民族的未雨綢繆。

中國(guó)的漢字——博大精深;中國(guó)的漢字——?dú)v史悠久。

《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》這個(gè)節(jié)目最近正在CCTV-10科教頻道熱播著。對(duì)漢字情有獨(dú)鐘的我，當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這積累詞語(yǔ)的好機(jī)會(huì)——每周五晚上，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)收看這個(gè)喚醒我們提筆寫(xiě)字的節(jié)目。

我們來(lái)想一想，為什么要舉辦這個(gè)節(jié)目?很簡(jiǎn)單，在電腦時(shí)代，我們經(jīng)常提筆忘字，只記得鍵盤(pán)，卻將筆桿忘懷。可能，我們是找到了一個(gè)代替筆的替代品——鍵盤(pán)。手指輕輕一敲鍵盤(pán)，漢字便一下子蹦出來(lái)，那里還 用得著提筆寫(xiě)字?這樣，輕松，方便，快捷……可是，在我們使用替代品的同時(shí)，你是否注意到，你的漢字書(shū)寫(xiě)能力正在退化?你是否已經(jīng)開(kāi)始提筆忘字?

一連準(zhǔn)時(shí)收看了3場(chǎng)《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，有幾個(gè)詞語(yǔ)給我留下的印象最深……

第一個(gè)詞語(yǔ)是“日冕”。可能會(huì)有許多同學(xué)也和我一樣沒(méi)有注意到——“冕”的上半部分不是“日”，而是一個(gè)“冒字頭”。要知道，這個(gè)字我寫(xiě)了無(wú)數(shù)遍了，卻一直都在書(shū)寫(xiě)著一個(gè)錯(cuò)字。那時(shí)候，我下決心：以后寫(xiě)字一定要注意細(xì)節(jié)!

第二個(gè)詞語(yǔ)便是“妖孽”。很佩服書(shū)寫(xiě)這個(gè)詞語(yǔ)的同學(xué)，那么復(fù)雜的“孽”字都能完全正確地書(shū)寫(xiě)出來(lái)：上面一個(gè)“薛”，下面一個(gè)“子”。看來(lái)，要想寫(xiě)好字，日常積累也是必要的。

第三個(gè)詞語(yǔ)是“蟬蛻”。 當(dāng)主考官說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我腦中一片空白，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，可當(dāng)主考官將這個(gè)詞語(yǔ)的意思解釋出來(lái)以后，我就正確的書(shū)寫(xiě)了出來(lái)。由此可見(jiàn)，借助釋義，我們就可以想象，就可以正確書(shū)寫(xiě)陌生的詞語(yǔ)。

……

我愛(ài)你，中國(guó)的漢字!與聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)同步寫(xiě)字的時(shí)候，我真不忍心將這一個(gè)個(gè)快活的精靈框在田字格中，我想讓他們?nèi)ナ嬲棺约旱纳眢w;無(wú)拘無(wú)束在地去享受自己的歡樂(lè);自由自在地去玩耍……

漢字，本身就帶著一股力量，它帶著我，翱翔于遠(yuǎn)方。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后心得感悟高中范文2近期，中央教育部要在我校進(jìn)行有關(guān)《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的調(diào)研活動(dòng)，我們給學(xué)生放這個(gè)節(jié)目，并和學(xué)生一同觀看。在和學(xué)生觀看的同時(shí)，我從中了解了很多知識(shí)并重溫了很多自己都不太確定的漢字，這讓我感觸很深。

《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》(第一場(chǎng))，參加隊(duì)伍是河南、浙江、新疆和貴州隊(duì)，最終由浙江隊(duì)的大師劉浥塵代表浙江成功殺入半決賽，他也因?yàn)榘选皭链ⅰ薄稗王曜印薄吧颀悺薄昂塑账帷薄皸n首示眾”等生僻字詞寫(xiě)的完全正確而出名。觀看(第二場(chǎng))后，我是既興奮又慚愧。興奮的是幾個(gè)隊(duì)，尤其是云南、內(nèi)蒙、湖南等少數(shù)民族地區(qū)的孩子，其漢字聽(tīng)寫(xiě)能力之高大大出乎我的意料。尤其是內(nèi)蒙古隊(duì)的李響悅同學(xué)居然連續(xù)12次出場(chǎng)而不敗，作為內(nèi)蒙古隊(duì)僅剩的獨(dú)苗，單獨(dú)一個(gè)人送走了兩個(gè)對(duì)手隊(duì)!最后失誤在“瓤”字上了。在這場(chǎng)比賽中有一個(gè)非常常見(jiàn)的詞——“癩蛤蟆”，這個(gè)詞可能人人都會(huì)說(shuō)都會(huì)讀，但真正寫(xiě)起來(lái)卻不見(jiàn)得很容易，在現(xiàn)場(chǎng)的成人團(tuán)里面也只有30%的人寫(xiě)對(duì)了。慚愧的是我一邊看視頻，一邊同步考自己，結(jié)果“成績(jī)”還不如選手。

現(xiàn)在鍵盤(pán)的敲擊代取代了握筆書(shū)寫(xiě)，人手寫(xiě)漢字的能力逐漸下降。至于“提筆忘字”，一般怪罪于眼下的電腦打字，尤其是智能拼音法打字，這也許是有道理的。所以我們必須有愛(ài)讀書(shū)和翻字典的好習(xí)慣。遇到提筆忘字就查，查多了、寫(xiě)多了，就不容易提筆忘字了。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后心得感悟高中范文3第一次看到了這樣的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，而且放在中央一套的黃金時(shí) 段播出，覺(jué)得太有必要了。隨著電腦的廣泛運(yùn)用，電腦打字幾乎代替了 書(shū)寫(xiě)。生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代生活，人們的文本閱讀時(shí)間縮短，漢字書(shū)寫(xiě)大幅度減少，人們對(duì)沿用了五千年，祖宗傳下來(lái)的漢字是越來(lái)越陌 生了。網(wǎng)絡(luò)上錯(cuò)別字大行其道，充斥視野，人們已經(jīng)習(xí)慣了錯(cuò)用錯(cuò) 寫(xiě)，胡亂代替，外文符號(hào)夾雜其間的現(xiàn)狀，甚至有些見(jiàn)怪不怪了，這情形發(fā)展下去，不僅僅是有礙于人們之間的溝通、理解，而是整個(gè)民族的漢字書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用水平下降，是整個(gè)民族文化素質(zhì)的降低，此情堪憂。所 以這樣的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)明白無(wú)誤地表明：作為中國(guó)人，我們應(yīng)該非常重 視自己的母語(yǔ)，重視漢字的書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。

昨天漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)上的選題，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，覺(jué)得第二輪時(shí)段 有的是偏了一些，不是常用字，常用詞語(yǔ)。如“ 覬覦、眄視、朝覲、踆烏”，也可能是設(shè)計(jì)者出于淘汰選手的考慮，故增加了難度。我覺(jué)得當(dāng) 務(wù)之急是引起人們對(duì)三千五百個(gè)常用字書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用的關(guān)注，如“推卸”“眼花繚亂”“瓜葛”“怨天尤人”這類字，考一些時(shí)下還有著旺 盛生命力的，運(yùn)用廣泛又容易寫(xiě)錯(cuò)的詞語(yǔ)如“顫顫巍巍” “獼猴”“黃 疸”之類，在題目設(shè)計(jì)上既有書(shū)面語(yǔ)如“萬(wàn)馬齊喑”“呦呦鹿鳴”“美 輪美奐“又有口語(yǔ)如“硌牙”“撂挑子”“嘎嘣脆”，看得出題目設(shè)計(jì)者是花費(fèi)了一些心思的，為了引起國(guó)人對(duì)漢字詞語(yǔ)的關(guān)注、學(xué)習(xí)、運(yùn) 用，提高正確使用率。多制作這類節(jié)目無(wú)疑是有益的。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后心得感悟高中范文4《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》引發(fā)了大家對(duì)漢字的討論，甚至有些學(xué)生也說(shuō)：很多字聽(tīng)到之后不會(huì)寫(xiě)，而寫(xiě)出來(lái)才發(fā)現(xiàn)，啊!原來(lái)是這個(gè)字。我是會(huì)寫(xiě)的嘛。是呀，電腦時(shí)代，我們除了必要的簽名，很少去用筆寫(xiě)字，每天都是對(duì)著電腦打字，筆已離我們很遠(yuǎn)了。

這就是《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的意思所在，看著這個(gè)節(jié)日，讓我們重新認(rèn)識(shí)到漢字的重要性，了解漢字的魅力。

漢字作為現(xiàn)在世界上唯一還在使用的表意文字，我們應(yīng)該更多好的保護(hù)它，使他永遠(yuǎn)的應(yīng)用下去。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后心得感悟高中范文5在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏，創(chuàng)新層出不窮，信息瞬息萬(wàn)變的年代，我們難免眼花繚亂。在快得心煩意亂時(shí)，不妨回頭看看，我們是否遺失、漏掉了什么?

近期在中央電視臺(tái)周末黃金時(shí)間熱播的節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》吸引了我的目光，感觸頗深，一些以寫(xiě)字為基本功的中小學(xué)生對(duì)有的常用字，習(xí)慣用語(yǔ)不能正確書(shū)寫(xiě)，試問(wèn)這些孩子的父母又會(huì)正確書(shū)寫(xiě)多少?相信有些父母還不如他們。隨著電腦、手機(jī)的全方位“吞噬”，人們有事打電話、發(fā)短信、發(fā)微博，方便、快捷、根本不用紙、不用筆、不用手寫(xiě)、按按健全部搞定，而且還有一個(gè)好處，不用擔(dān)心漢字不會(huì)寫(xiě)，認(rèn)不清，又能擺脫手寫(xiě)不堪的“尷尬”，何樂(lè)而不為呢?所以大量的打印、印刷文本出現(xiàn)，雖干凈、工整，但總給人生硬、呆板、程序化，沒(méi)有感情，沒(méi)有靈魂的感覺(jué)。我們?cè)缒陮?xiě)信常說(shuō)“見(jiàn)字如面”，說(shuō)明寫(xiě)的漢字是一個(gè)人的載體，代表本人，字寫(xiě)的清新雋永或渾厚圓潤(rùn)抑或龍飛鳳舞，不管何種字體，字里行間都包含本人待人的態(tài)度。

現(xiàn)代優(yōu)秀通訊工具的大量使用，雖然讓撰寫(xiě)文章、與人交流都變得更加快捷，但文字錄入形式的變化卻在一定程度上帶給漢字本身意蘊(yùn)的湮滅，也養(yǎng)成了人們的懶惰和依賴的壞習(xí)慣。中國(guó)的方塊漢字是世界上最具東方神韻、意境最深遠(yuǎn)的字體。當(dāng)評(píng)委們將某個(gè)字的構(gòu)成、來(lái)歷解析道來(lái)時(shí)，我們便意識(shí)到，這一筆一劃不僅是用于交流和記載的符號(hào)體系，更承載著中華文明的文化內(nèi)涵和深厚底蘊(yùn)，我國(guó)的漢字發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，從甲骨文到金、隸、篆、楷、行，再?gòu)姆斌w到簡(jiǎn)體，一路走來(lái)，五千多年的光輝燦爛史，沒(méi)有理由不珍惜。

看看我們古代的一些書(shū)法大家：王羲之、顏真卿、虞世南……他們用畢生的精力在書(shū)寫(xiě)、研究漢字的精髓。元朝有個(gè)書(shū)法家叫康里子山，蒙古族人，他為了練好字，從小給自己規(guī)定，每天早晨必須寫(xiě)完一千個(gè)字才能吃飯。幾十年過(guò)去了，子山一直保持著這個(gè)習(xí)慣，終于成為當(dāng)時(shí)有名的書(shū)法家。這些書(shū)法大家留給后人的墨寶在現(xiàn)在的名山大川、樓臺(tái)亭閣中可見(jiàn)一斑。

篇5

其實(shí)近來(lái)和《詩(shī)詞大會(huì)》一樣圈粉無(wú)數(shù)的，還有《見(jiàn)字如面》、《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》、《中華好詩(shī)詞》等傳播傳統(tǒng)文化的綜藝節(jié)目。

在真人秀節(jié)目充斥熒屏，各類“鮮肉”、“小花”賺足眼球的時(shí)下，被邊緣化多年的文化節(jié)目如一股清流涌動(dòng)歸來(lái)，滌蕩著觀眾的心靈；甚至遠(yuǎn)在美國(guó)的中文報(bào)紙都刊文稱，期待“武亦姝現(xiàn)象”成星星之火，讓“國(guó)學(xué)”在中華大地乃至全球呈燎原之勢(shì)。

正

月里掀起詩(shī)詞狂歡

《詩(shī)詞大會(huì)》第二季總決賽7日晚在央視播出，來(lái)自復(fù)旦附中的16歲選手武亦姝擊敗四期擂主彭敏，獲得冠軍。據(jù)酷云EYE的收視率統(tǒng)計(jì)顯示，該節(jié)目收官戰(zhàn)收視率突破1%，市場(chǎng)份額超過(guò)第二名30%；據(jù)央視數(shù)據(jù)顯示，這個(gè)節(jié)目全部10期累計(jì)收看觀眾達(dá)到11.63億人次。

節(jié)目帶紅了一眾選手，冠軍武亦姝更是火爆非常，這個(gè)“滿足了人們對(duì)古代才女全部幻想”的00后女孩，其就讀學(xué)校、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式都被扒了個(gè)遍。

在《詩(shī)詞大會(huì)》播出的10天里，這個(gè)每段時(shí)長(zhǎng)90分鐘的電視節(jié)目，讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友跟著電視機(jī)答題，在微博、微信上熱烈討論，引發(fā)了網(wǎng)友對(duì)中華古詩(shī)詞鑒賞記憶空前高漲的參與度。正如網(wǎng)友評(píng)價(jià)：這900分鐘，是“便引詩(shī)情到碧霄”的學(xué)習(xí)，是“一枝一葉總關(guān)情”的鑒賞，是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的贊嘆，是“江山代有才人出”的嘉許，是“不畏浮云遮望眼”的哲思。

事實(shí)上，《詩(shī)詞大會(huì)》的成功并非個(gè)案，過(guò)去一年，多檔文化節(jié)目都在觀眾中引發(fā)了不小反響。比如，《見(jiàn)字如面》首期節(jié)目就在騰訊視頻上播放超過(guò)1670萬(wàn)次。而豆瓣網(wǎng)上，這些文化節(jié)目的評(píng)分也獲得了極高評(píng)分，比如《中華好詩(shī)詞》8.9分，《見(jiàn)字如面》9.0分。打造了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》、《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》、《見(jiàn)字如面》等節(jié)目的導(dǎo)演關(guān)正文坦言，公眾對(duì)于這種有營(yíng)養(yǎng)的文化節(jié)目是有強(qiáng)烈需求的，“我們應(yīng)該主動(dòng)多做這樣的節(jié)目，引導(dǎo)公眾的文化生活向更有營(yíng)養(yǎng)、有品質(zhì)的方向發(fā)展。”

同類節(jié)目好評(píng)如潮《見(jiàn)字如面》

由黑龍江衛(wèi)視推出的一檔明星讀信閱讀推廣季播節(jié)目，由翟毓紅主持。節(jié)目用書(shū)信打開(kāi)歷史節(jié)點(diǎn)，每一集集結(jié)多位明星讀信，還會(huì)請(qǐng)出兩位重量級(jí)文化嘉賓開(kāi)辟第二現(xiàn)場(chǎng)交待書(shū)信背景，帶來(lái)信件內(nèi)外的精彩故事。

《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》

中央電視臺(tái)、國(guó)家語(yǔ)委推出的大型原創(chuàng)文化類電視節(jié)目，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)語(yǔ)言文化專家擔(dān)任裁判和解說(shuō)，央視播音員輪番擔(dān)任讀詞主考官，從32支參賽代表隊(duì)中，決出一名年度漢字聽(tīng)寫(xiě)冠軍。

《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》

與《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》相比，《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》在保留相似競(jìng)賽形式的基礎(chǔ)上，融入了更多獨(dú)特多元的創(chuàng)新構(gòu)思，并力邀畢淑敏、蒙曼、酈波等文化名人擔(dān)任評(píng)判嘉賓，展現(xiàn)中國(guó)成語(yǔ)獨(dú)有的語(yǔ)境之美。

《中華好詩(shī)詞》

這檔由河北衛(wèi)視推出的節(jié)目已播出四季，以大力弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞文化為宗旨，運(yùn)用闖關(guān)、益智、綜藝等多種電視化包裝手段，通過(guò)寓教于樂(lè)的輕松形式，打造出一檔廣大觀眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化普及類節(jié)目。

中國(guó)人的“詩(shī)心”從未消亡

“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀，入我床下。”這是此次《詩(shī)詞大會(huì)》冠軍武亦姝在比賽中脫口而出的詩(shī)句，令觀眾佩服不已。對(duì)古人來(lái)說(shuō)，詩(shī)詞是必備品，為何到如今，能脫口而出詩(shī)詞的人卻成為“珍品”呢？

《詩(shī)詞大會(huì)》評(píng)委、中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院副教授蒙曼認(rèn)為：“詩(shī)詞對(duì)于古人來(lái)說(shuō)，與生活有直接的親近感，寫(xiě)起來(lái)、學(xué)起來(lái)很容易。而現(xiàn)在，孩子們長(zhǎng)在空調(diào)房里，很難深切地體會(huì)到四季，離詩(shī)中的生活越來(lái)越遠(yuǎn)。”不過(guò)，當(dāng)生活節(jié)奏太快了，人們很難回到自然，詩(shī)中的世界才顯得彌足珍貴。“感覺(jué)到缺憾，才會(huì)覺(jué)得懂詩(shī)的人如此美好。”

《詩(shī)詞大會(huì)》的走紅，在蒙曼看來(lái)，并非是“人們重新愛(ài)上了詩(shī)詞”，而是“中國(guó)人從來(lái)就詩(shī)心不死”。蒙曼認(rèn)為：“從詩(shī)經(jīng)開(kāi)始，人們非常習(xí)慣詩(shī)詞這種審美方式，雖然這樣的文學(xué)形式逐漸被放，但是基因還在，《詩(shī)詞大會(huì)》打到了鼓點(diǎn)上，一下激發(fā)了中國(guó)人的詩(shī)詞基因。”

此外，蒙曼認(rèn)為，武亦姝的爆紅和《詩(shī)詞大會(huì)》成功的道理相近，都激發(fā)了中國(guó)人內(nèi)心的一種情感共鳴――節(jié)目剛剛播出時(shí)，武亦姝憑借強(qiáng)勁的實(shí)力和淡定的心態(tài)，就在“飛花令”環(huán)節(jié)一戰(zhàn)成名。“中國(guó)人心目中對(duì)一個(gè)女孩不就是這樣期盼：文靜、有高雅的品位、落落大方、人淡如菊……中國(guó)人對(duì)于年輕女性的審美品位，武亦姝都囊括了。”

各方點(diǎn)評(píng)

靳智偉（媒介專家）：

對(duì)于《詩(shī)詞大會(huì)》的走紅，靳智偉歸因于節(jié)目緊緊抓住了中國(guó)受眾的詩(shī)詞文化情結(jié)，并對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞的意境之美給予了精準(zhǔn)的電視闡釋，而中國(guó)古典詩(shī)詞與電視手段的有機(jī)結(jié)合，也使得節(jié)目充滿了詩(shī)情畫(huà)意，且在強(qiáng)化哲理的同時(shí)沒(méi)有酸腐的道學(xué)氣味。

關(guān)正文（《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》、《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》、《見(jiàn)字如面》導(dǎo)演）：

關(guān)正文對(duì)節(jié)目的火爆并不意外，幾年前他在做《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》時(shí)就堅(jiān)信，不管時(shí)代怎么發(fā)展，人們都愿意感受傳統(tǒng)文化之美：“需要有這樣的節(jié)目，讓大家在娛樂(lè)中感受、了解、熱愛(ài)中華文化的博大精深和優(yōu)雅之美。如果能堅(jiān)持100年，用這樣的方式親近我們的文化，才足夠有意義。”

康震（《詩(shī)詞大會(huì)》點(diǎn)評(píng)嘉賓）：

康震這樣解釋節(jié)目受歡迎的原因：“歸根結(jié)底是中國(guó)人愛(ài)詩(shī)詞的心從來(lái)沒(méi)有消亡過(guò)，熱愛(ài)詩(shī)詞的群眾基礎(chǔ)從來(lái)沒(méi)有消亡過(guò)。節(jié)目只不過(guò)是激活了藏在人們心中熱愛(ài)詩(shī)詞的熱情。”

篇6

關(guān)正文：做節(jié)目最重要的是內(nèi)容價(jià)值，節(jié)目?jī)?nèi)容能否同時(shí)實(shí)現(xiàn)推進(jìn)當(dāng)代社會(huì)進(jìn)步和滿足觀眾利益至關(guān)重要。此外，節(jié)目還應(yīng)可持續(xù)產(chǎn)生價(jià)值，這就要求制作團(tuán)隊(duì)擁有持續(xù)創(chuàng)新的能力。

對(duì)于節(jié)目類型不會(huì)過(guò)多設(shè)定，傳統(tǒng)文化節(jié)目會(huì)一直堅(jiān)持做下去，只要節(jié)目跟國(guó)家、民族發(fā)展的根本利益相關(guān)，并同時(shí)與觀眾個(gè)人利益相關(guān)，我們就會(huì)不斷嘗試。

《綜藝》：請(qǐng)總結(jié)下《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》和《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》的成功要素？

關(guān)正文：在我看來(lái)，“漢字”和“成語(yǔ)”兩個(gè)節(jié)目獲得成功主要有4個(gè)方面的要素――一是播放平臺(tái)給力；二是傳統(tǒng)文化的魅力；三是選手的努力；最后是節(jié)目形態(tài)的創(chuàng)新。

《綜藝》：作為總導(dǎo)演，你認(rèn)為管理項(xiàng)目最大的難點(diǎn)是什么？

關(guān)正文：管人、管事都不難。但電視制作是一個(gè)跟自己較勁的過(guò)程，《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》第一季效果很好，第二年就有了很多批評(píng)的聲音，其中很大一部分原因是我們拘泥于已有的經(jīng)驗(yàn)。

能夠理性分析我們所處的位置，突破未知做出改變，這的確很有難度。對(duì)真正的原創(chuàng)節(jié)目而言，永遠(yuǎn)面臨經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題。一定程度上，經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚋采w的可能都不是真正的創(chuàng)新。我們還未掌握在開(kāi)播前通過(guò)各種測(cè)試進(jìn)行預(yù)判的流程和方法，這是國(guó)內(nèi)原創(chuàng)形態(tài)需要解決的問(wèn)題。我們現(xiàn)在更多的還是依靠節(jié)目播出效果，通過(guò)分析找到癥結(jié)并制定改進(jìn)措施。

《綜藝》：未來(lái)電視的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)在哪里？

關(guān)正文：新媒體興起改變了電視媒體生態(tài)，促進(jìn)了內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)發(fā)育。未來(lái)電視媒體的競(jìng)爭(zhēng)將告別自制時(shí)代，轉(zhuǎn)向“優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源集聚力”的競(jìng)爭(zhēng)。也就是說(shuō)，市場(chǎng)將對(duì)內(nèi)容資源的配置起決定作用。電視媒體中，誰(shuí)能夠提供更公平的市場(chǎng)化平臺(tái)，誰(shuí)能夠提供更好的市場(chǎng)回報(bào)，誰(shuí)就擁有更好的內(nèi)容。

篇7

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

1.日前，央視科教頻道推出了“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，它讓人們驚嘆漢字達(dá)人超強(qiáng)的聽(tīng)寫(xiě)能力之余，也敲響了漢字手寫(xiě)的警鐘。現(xiàn)場(chǎng)只有30%的觀眾寫(xiě)對(duì)“癩蛤蟆”，“間歇”一詞的差錯(cuò)率高達(dá)40%。

2.隨著信息化時(shí)代、智能時(shí)代的到來(lái)，國(guó)人對(duì)智能手機(jī)、電腦漢字輸入尤其是對(duì)拼音輸入的依賴，造成了國(guó)人手寫(xiě)漢字的能力迅速下降。據(jù)國(guó)內(nèi)知名民意調(diào)查機(jī)構(gòu)零點(diǎn)指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)北京、上海和廣州等12個(gè)城市進(jìn)行的“中國(guó)人書(shū)法”系列調(diào)查顯示，94.1%的人都曾有過(guò)提筆忘字，其中26.8%的人經(jīng)常會(huì)提筆忘字。

寫(xiě)作指導(dǎo)

這兩則材料，第一個(gè)是“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，為我們敲響了漢字手寫(xiě)的警鐘，這是一個(gè)現(xiàn)象；第二個(gè)材料是分析當(dāng)今漢字手寫(xiě)進(jìn)入困境的原因，這兩個(gè)材料結(jié)合起來(lái)，可以給考生提供寫(xiě)作的大體思路。

1.漢字作為中華民族優(yōu)秀文化的載體，是不應(yīng)該受到忽視的。選擇這個(gè)方面，就應(yīng)該寫(xiě)出濃濃的古典神韻來(lái)，從漢字的角度切入，然后擴(kuò)展到中華文化的傳承與發(fā)展。這個(gè)角度容易寫(xiě)出文采，特別是對(duì)于那些對(duì)古典詩(shī)文熟悉的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更是容易發(fā)揮。

2.如何在現(xiàn)代媒體的沖擊下繼續(xù)留下手寫(xiě)漢字的神韻。漢字是中華文化的基石與載體，，但問(wèn)題是現(xiàn)實(shí)中手寫(xiě)漢字總是面臨著各種各樣的尷尬。同學(xué)們可以從現(xiàn)實(shí)憂思的角度去寫(xiě)漢字在當(dāng)下面臨的困境，然后努力地去尋找手寫(xiě)漢字在現(xiàn)代生活中的生存之道。這個(gè)角度可能不易寫(xiě)深入，但卻可以考驗(yàn)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)與傳統(tǒng)的能力。

3.從漢字面臨的困境深入探究人們的精神心態(tài)。人們知道漢字的重要性，但是漢字之所以面臨困境，也與當(dāng)今人們浮躁焦慮、急功近利的心態(tài)分不開(kāi)。社會(huì)的節(jié)奏快了，心態(tài)很難平和，提筆忘字、字跡潦草等問(wèn)題表面上是能力問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上是精神世界的問(wèn)題。這個(gè)角度可以將古代與現(xiàn)代形成對(duì)比，容易寫(xiě)得深刻。

例文

當(dāng)紙筆遇上鍵盤(pán)

白如水

“世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，她的每一個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫(huà)，這個(gè)國(guó)家就是中國(guó)。”這是印度總理尼赫魯對(duì)漢字的高度評(píng)價(jià)。

漢字曾被作為中國(guó)的第五大發(fā)明，可隨著信息化、智能化大潮的來(lái)襲，年輕一代對(duì)數(shù)字產(chǎn)品的依賴愈發(fā)嚴(yán)重，多數(shù)人成了“失寫(xiě)一族”。據(jù)國(guó)內(nèi)知名民意調(diào)查機(jī)構(gòu)對(duì)北上廣等12個(gè)城市進(jìn)行的“中國(guó)人書(shū)法”系列調(diào)查顯示，94.1%的人都曾有過(guò)提筆忘字的尷尬，其中26.8%的人經(jīng)常會(huì)提筆忘字。

我們不禁要問(wèn)：漢字這是怎么了？

央視近期開(kāi)播的大型漢字書(shū)寫(xiě)節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》更是引發(fā)人們熱議，由央視新聞主播主考，全國(guó)各地中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，賽制簡(jiǎn)單明了，卻爆點(diǎn)頻出。

對(duì)于國(guó)人漢字書(shū)寫(xiě)能力的退化，大家都有親身感受，我在此也不必做過(guò)多感慨。更想說(shuō)的是這次參賽的選手，他們都是中學(xué)生，雖然年齡不大，卻不可小覷。其中讓大家印象最深的是號(hào)稱“大師”的劉浥塵，他把“惲代英”“尥蹶子““神龕”等詞寫(xiě)對(duì)還不算什么，當(dāng)主考官念出“犖犖大端”一詞時(shí)，連主持人都驚呼“這個(gè)詞沒(méi)聽(tīng)過(guò)呀，不會(huì)寫(xiě)”，可他卻在壞笑，最后成功晉級(jí)。

我們總是習(xí)慣用諸如“大師”“大神”的名號(hào)去贊美某個(gè)人，總覺(jué)得他們遙不可及，但其實(shí)仔細(xì)看看他們背后的故事，我們并不難望其項(xiàng)背。

但也并不是今天寫(xiě)兩三個(gè)字就算是對(duì)漢字的重視了，我們更需要的是一種對(duì)中華漢字文化的認(rèn)同感和歸屬感，眼下很多家長(zhǎng)都忙于帶著孩子上各種英語(yǔ)輔導(dǎo)班，很多學(xué)校也紛紛出高價(jià)請(qǐng)外教，孩子母語(yǔ)的基礎(chǔ)還沒(méi)有打好就過(guò)早接受外國(guó)文化的沖擊，更是沖淡了他們對(duì)漢字的重視程度。而且好多成年人對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)也不以為然，認(rèn)為會(huì)說(shuō)中國(guó)話就會(huì)寫(xiě)中國(guó)字，所以才會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)上“癩蛤蟆”一詞“撂倒”七成成年人的現(xiàn)象。可見(jiàn)，加強(qiáng)國(guó)民對(duì)漢字的重視程度是當(dāng)務(wù)之急。

漢字是民族精神的載體，是民族凝聚力的源泉，書(shū)寫(xiě)的文明傳遞就是民族的未雨綢繆。

當(dāng)紙筆遇上鍵盤(pán)的時(shí)候，讓我們都用一筆漂亮的中國(guó)字寫(xiě)下中華文明最美的符號(hào)。

篇8

今年教師節(jié)期間，中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)發(fā)出了切實(shí)關(guān)心教師、弘揚(yáng)師德、家長(zhǎng)不送禮、教師不收禮的倡議，希望今年的教師節(jié)能夠在端正黨風(fēng)、政風(fēng)，推動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)的大氣候下回歸風(fēng)清氣正之本色。

從教師節(jié)本意出發(fā)，上述倡議是很有道理的。教師節(jié)提醒全社會(huì)特別是各地各級(jí)政府，切實(shí)關(guān)心教師，弘揚(yáng)師德主旋律，采取多種措施解決教師的實(shí)際問(wèn)題。這種關(guān)心和幫助，不需要錦上添花，而要強(qiáng)調(diào)雪中送炭；要捐助困難教師支援邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校，更要從制度上、政策上采取有力措施推進(jìn)教育公平。為政者要審視，本省、本市、本縣是否還有常年堅(jiān)守村小講臺(tái)、得不到進(jìn)修機(jī)會(huì)、生活窘迫的農(nóng)村教師。

教師節(jié)本應(yīng)是集中的文化活動(dòng)，禮物是表達(dá)心意的象征。教師節(jié)最好的禮物是學(xué)生自制的賀卡，寫(xiě)給畫(huà)給老師的一首詩(shī)、一幅畫(huà)。這些詩(shī)、畫(huà)可能是稚嫩、樸拙的，但它代表的是學(xué)生的心聲。在很多國(guó)家，尤其是文化發(fā)達(dá)國(guó)家，這仍然是教師節(jié)百年不變的形式。在我們的傳統(tǒng)文化中，送禮過(guò)重、超越禮節(jié)是不禮貌的行為。借教師節(jié)之機(jī)送錢(qián)、送購(gòu)物卡、送重禮，有變相行賄之嫌。

教師當(dāng)然不能收受禮品禮金。教育事業(yè)是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，只有以情操高尚、作風(fēng)正派、愛(ài)自己所有的學(xué)生為自律的人，才有資格站在講臺(tái)上，從教者必須有在多元化社會(huì)中不斷提升自身素質(zhì)、職業(yè)精神的自覺(jué)。搞有償家教，以職責(zé)之便謀取私利，不僅違背師德，也是違紀(jì)行為，遲早要失去教師資格。作為教師，教師節(jié)之際更要“三省吾身”，審視一下自己從教的理想，對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)是否做到了盡心盡力，面對(duì)教育改革發(fā)展的緊迫形勢(shì)，自己對(duì)教育的理解，自己的知識(shí)、能力是否還能適應(yīng)。

教師節(jié)的內(nèi)容是弘揚(yáng)、踐行教育文化，教師節(jié)是學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)尊師重教，教師自尊自重自律的節(jié)日。其氛圍應(yīng)是尊師愛(ài)生，切不可摻進(jìn)私欲，破壞了教師在人民心目中的形象。（陳寶泉）

不要做只會(huì)打字的文盲

傳承了幾千年的方塊字，似乎正從“熟面孔”變成“陌生人”。近期，曾經(jīng)讓不少學(xué)生頭疼的漢字聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試火了——《漢字英雄》和《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》這兩檔電視節(jié)目，不僅將“聽(tīng)寫(xiě)課”開(kāi)到了電視上，還讓告別校園多年的成年人也甘當(dāng)“陪考”，老老實(shí)實(shí)地學(xué)起了寫(xiě)字。兩檔漢字聽(tīng)寫(xiě)類節(jié)目的走紅，讓不少國(guó)人驚呼自己已經(jīng)“不會(huì)寫(xiě)字”！這再次引起人們對(duì)漢字文化傳承的憂慮。

外國(guó)人覺(jué)得漢字像“天書(shū)”一樣難以書(shū)寫(xiě)，而現(xiàn)在連很多中國(guó)人也開(kāi)始有了同感，尤其是在面對(duì)一些生僻字的時(shí)候。首期《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》播出時(shí)，隨機(jī)選取現(xiàn)場(chǎng)觀眾組成“成人體驗(yàn)團(tuán)”，當(dāng)“貔貅”“攥拳頭”“桀紂”“甕中捉鱉”等詞語(yǔ)出現(xiàn)時(shí)，“成人體驗(yàn)團(tuán)”錯(cuò)誤頻頻。

篇9

   最近看了幾期的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，頗有感觸。這個(gè)節(jié)目不錯(cuò)，至少在弘揚(yáng)和推廣中國(guó)詩(shī)詞文化方面有一定的作用。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，唐詩(shī)宋詞和元曲、明清小說(shuō)等文體一樣，都曾經(jīng)在中國(guó)歷史上燦爛和輝煌，影響了一代又一代的炎黃子孫。很多人從很小的時(shí)候起，就開(kāi)始背唐詩(shī)宋詞，在詩(shī)歌的熏陶和陪伴下長(zhǎng)大，也吸引很多人加入到詩(shī)詞創(chuàng)作的隊(duì)伍中。

   盡管八九十年代的時(shí)候很多人寫(xiě)詩(shī)，甚至現(xiàn)在寫(xiě)詩(shī)的人都比讀詩(shī)的人都多，但是，如同大唐盛世早已成為歷史一樣，一個(gè)朝代有一個(gè)朝代的文學(xué)樣式，每一種文學(xué)體裁經(jīng)歷了輝煌之后，漸漸走向衰落，然后被另外一種體裁取代。詩(shī)歌的繁盛已經(jīng)過(guò)去，不太可能出現(xiàn)像唐詩(shī)那樣的詩(shī)歌盛世了，盡管現(xiàn)在有很多人寫(xiě)詩(shī)，但是已經(jīng)寫(xiě)不出唐詩(shī)宋詞的韻味和感覺(jué)了，讀之只會(huì)讓人覺(jué)得生澀干巴無(wú)味，無(wú)法吸引人讀下去。好在古人給我們留下了很多膾炙人口的精品佳作，讓千百年之后的我們讀起來(lái)，仍然能感受到詩(shī)人營(yíng)造的意境和表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特韻味。

   中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)好多選手的水平相當(dāng)不錯(cuò)，一些選手非常年輕，尤其是國(guó)學(xué)小才女才16歲，就這么諳熟中國(guó)古典詩(shī)詞，張嘴就來(lái)，反應(yīng)迅速，讓人不得不佩服，真是后生可畏呀。本來(lái)我以為喜歡古典詩(shī)詞的一般都是中文專業(yè)的人，至少是學(xué)文科的人吧，沒(méi)想到選手們來(lái)自各行各業(yè)，有純粹的理工科男、制造智能機(jī)器人的博士、警察、空姐、賣(mài)肉的大叔、學(xué)戲曲的人、玩游戲的小男孩，甚至幾歲的孩子，而且人家對(duì)唐詩(shī)宋詞那么熟悉，有些我們這些學(xué)古代文學(xué)專業(yè)的人未必能馬上答出來(lái)的詩(shī)句，人家不假思索就張嘴而來(lái)，叫我們這些所謂的專業(yè)人士情何以堪，真是高手在人間呀！人家背詩(shī)是幾千幾千首的背，甚至有的人能背上萬(wàn)首詩(shī)，真是厲害之極。只怪自己讀書(shū)時(shí)下的苦功不夠，用力不夠！

   不過(guò)，感覺(jué)中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)上的詩(shī)不是特別難，有的甚至可以說(shuō)相當(dāng)簡(jiǎn)單、常見(jiàn)，而且好多題反復(fù)出現(xiàn)，經(jīng)過(guò)一番訓(xùn)練答題應(yīng)該沒(méi)有太大的問(wèn)題。而且最不可理解的是即使有些非常簡(jiǎn)單的題，百 人團(tuán)里出錯(cuò)率還比較高，不知道百人團(tuán)的成員是怎么選出來(lái)的，參賽者中的確有好多非常厲害的選手，但是就百人團(tuán)的出錯(cuò)率來(lái)看，有一些選手的水平也不是那么高，至少看來(lái)不太像專業(yè)水平的。而它的得分計(jì)算也比較有意思，你答對(duì)，對(duì)手出錯(cuò)，你才能得到分?jǐn)?shù)，也就是敵人的失誤就是你的得分，別人錯(cuò)得越多你得到的分?jǐn)?shù)更多，別人不出錯(cuò)你就得不到分，當(dāng)然前提是你也得對(duì)，否則你就自動(dòng)出局了。

   選手答題階段題目難易度還可以，有的相對(duì)簡(jiǎn)單，個(gè)別稍稍難一點(diǎn)點(diǎn)，比較精彩的是攻擂部分，緊張刺激，頗能見(jiàn)選手功力，能走到這一步的選手都相當(dāng)不錯(cuò)，對(duì)唐詩(shī)宋詞還是非常熟悉的，功力比較深厚，不得不佩服。這個(gè)節(jié)目，非常適合中小學(xué)生看，可以激發(fā)孩子對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞的熱愛(ài)。

   看了中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，更激發(fā)讀詩(shī)詞的興趣。大學(xué)研究生的時(shí)候背了不少詩(shī)歌，但有的現(xiàn)在已經(jīng)忘了，決定以后還是把專業(yè)撿起來(lái)，否則人家理工科的人會(huì)的詩(shī)詞比咱們學(xué)中文的人都要多，這有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去。

  學(xué)生觀看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》心得體會(huì)

   從2016年春節(jié)期間開(kāi)始，中央電視臺(tái)科教頻道連續(xù)四年主辦了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，這是繼《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》、《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》、《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》之后的又一次文化大餐。特別是今年的十場(chǎng)比賽安排在大年初一至初十的黃金時(shí)間連續(xù)播出，收視率再創(chuàng)新高，再次點(diǎn)燃了人們熱愛(ài)詩(shī)詞、熱愛(ài)中國(guó)古典文化的激情，“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”一時(shí)成為時(shí)尚。

   董卿，作為央視一姐享譽(yù)多年，主持風(fēng)格端莊大氣，在人們的認(rèn)知中，來(lái)自央視的主持人必定是功底深厚，不同凡響。在中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的董卿，如魚(yú)得水，收放自如，拿捏有度，古典詩(shī)詞張口就來(lái)，字字璣珠，氣若幽蘭，如沐春風(fēng)，一顰一笑，一字一句都散發(fā)著文化的魅力!

   由五人組成的點(diǎn)評(píng)嘉賓，陣容龐大，各懷絕技，不愧是名校名家名角。

   康震，北京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，書(shū)法繪畫(huà)，樣樣在行。

   酈波，南京師范大學(xué)文學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師、南京師范大學(xué)中國(guó)古典文學(xué)與文化博士、漢語(yǔ)言文學(xué)博士后，年富力強(qiáng)，學(xué)富五車(chē)。

   王立群，河南大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，年過(guò)古稀，才識(shí)過(guò)人，僅僅是他的求學(xué)之道，就能感染無(wú)數(shù)學(xué)人。

   蒙曼，北京大學(xué)教授，博聞強(qiáng)記，潤(rùn)物無(wú)聲。

   楊雨，中南大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院教授，精通英語(yǔ)、法語(yǔ)等數(shù)門(mén)外國(guó)語(yǔ)言，學(xué)貫中西。

   中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)每一季有十場(chǎng)比賽，其中前九場(chǎng)是個(gè)人擂主爭(zhēng)霸賽，第十場(chǎng)是總決賽，由前八場(chǎng)成績(jī)最好的四名選手和第十場(chǎng)的成績(jī)最好的一名選手入圍總決賽，向第九場(chǎng)的擂主發(fā)起挑戰(zhàn)，勝者即是總冠軍。

   第一季總決賽參賽選手分別是殷怡航、王天博、朱文浩和夏昆，最終華東政法大學(xué)法學(xué)專業(yè)的殷怡航在個(gè)人追逐賽中勝出，在和上期擂主李子琳的擂主爭(zhēng)霸賽中，殷怡航率先拿到5分成為總冠軍。

   第二季總決賽中，來(lái)自上海復(fù)旦附中的16歲選手武亦姝經(jīng)過(guò)飛花令、超級(jí)飛花令、詩(shī)詞接龍三個(gè)階段的比拼，脫穎而出，取得攻擂資格，并最終戰(zhàn)勝第九期擂主彭敏，獲得總冠軍。

   第三季“外賣(mài)哥”雷海為心無(wú)旁騖，穩(wěn)抓穩(wěn)打，步步為營(yíng)，本著“勝也不喜，敗也欣然”的態(tài)度，以“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的精神，一舉戰(zhàn)勝素有“讀卡器”之稱彭敏，捧起了總冠軍獎(jiǎng)杯。北大碩士研究生彭敏曾經(jīng)是《中國(guó)成語(yǔ)大賽》、《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽》的總冠軍，也許他太在意《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總冠軍這個(gè)獎(jiǎng)杯了，導(dǎo)致發(fā)揮失常，兩季總決賽屈居亞軍，淚灑賽場(chǎng)。

   第四季前四期擂主鄧雅文、三期擂主靳舒馨以及成績(jī)最好的陳更爭(zhēng)奪決賽權(quán)，陳更以更優(yōu)異的表現(xiàn)取得決賽資格，作為攻擂手向第九期擂主孫曉婧發(fā)起挑戰(zhàn)，她以淵博的知識(shí)，良好的心理素質(zhì)，豐富的比賽經(jīng)驗(yàn)和沉穩(wěn)的臨場(chǎng)發(fā)揮一舉奪魁，獲得《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第四季比賽的總冠軍。作為北京大學(xué)工業(yè)管理系一般力學(xué)與力學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)的博士生，她博聞強(qiáng)記，文理兼容，知性溫婉，侃侃而談，落落大方，不失為現(xiàn)代女性的杰出楷模。

篇10

作為中國(guó)電視業(yè)的龍頭老大，中央電視臺(tái)推出了無(wú)數(shù)的精品電視節(jié)目，上世紀(jì)80年代初的電視專題《話說(shuō)長(zhǎng)江》、90年代的《望長(zhǎng)城》《東方時(shí)空》，2010年的《舌尖上的中國(guó)》，以及歷屆春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，這些人們耳熟能詳、經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的電視節(jié)目，都是精粹文化的結(jié)晶。

一、厚重的文化資源打造出富于地方特色的電視節(jié)目

當(dāng)今社會(huì)，電視仍然是最具影響力的大眾媒體，而且隨著社會(huì)的發(fā)展，各地方電視臺(tái)之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。那么，地方電視臺(tái)的節(jié)目如何形成自己的特色呢？筆者以為，地方節(jié)目只有發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)和傳統(tǒng)文化，才能打造出自己的節(jié)目特色，提高收視率。

比如阿拉善推出的音樂(lè)劇《阿拉善傳奇》，以阿拉善歌舞為資源，以30首扣人心弦的歌曲，巧妙串聯(lián)起雙峰駝、賀蘭山、長(zhǎng)調(diào)、巴丹吉林沙漠、額濟(jì)納胡楊林等9大文化符號(hào)，以王子、王妃、惡魔的神話故事詮釋了阿拉善人文與自然符號(hào)。

2013年，阿拉善電視臺(tái)推出的文化綜藝節(jié)目《歡樂(lè)那達(dá)慕》，也是植根于本土文化的一檔電視節(jié)目。把具有地方特色的文化符號(hào)“那達(dá)慕”與電視綜藝節(jié)目相結(jié)合，打造出具有地方特色的電視節(jié)目，既易于電視觀眾接受，也融合了挖掘、傳承、弘揚(yáng)阿拉善文化的宣傳特性。節(jié)目將文化藝術(shù)、民俗活動(dòng)展示與娛樂(lè)游戲活動(dòng)相結(jié)合，集阿拉善舞蹈、器樂(lè)、民歌、服飾、手工藝品、民俗展示與民間藝術(shù)為一體。以豐富群眾文化生活、調(diào)動(dòng)群眾參與熱情、營(yíng)造良好的文化氛圍為出發(fā)點(diǎn)，電視臺(tái)發(fā)揮綜藝節(jié)目的優(yōu)勢(shì)，讓普通群眾也互動(dòng)參與，并走上舞臺(tái)展示才藝，使《歡樂(lè)那達(dá)慕》成為電視熒屏展示阿拉善多彩文化的“百姓舞臺(tái)”。

這些根植于地方文化資源打造出來(lái)的節(jié)目，既打出了品牌，形成了獨(dú)特的節(jié)目風(fēng)格，也賦予了節(jié)目濃郁的文化氣息，對(duì)于提升地區(qū)形象、促進(jìn)旅游發(fā)展，起到了積極的推動(dòng)作用。

二、電視節(jié)目的文化品格樹(shù)立起電視節(jié)目的品牌，創(chuàng)新了節(jié)目的形式和內(nèi)容

（一）表現(xiàn)形式創(chuàng)新

首先是電視臺(tái)的臺(tái)標(biāo)和形象宣傳，把人文景觀作為地方電視臺(tái)電視節(jié)目的標(biāo)志。浙江衛(wèi)視根據(jù)自己沿海區(qū)域海洋文化特色，在片頭、片花中以“中國(guó)藍(lán)”為基調(diào)。內(nèi)蒙古電視臺(tái)將草原文化、馬背文化等融入到形象宣傳片中。而阿拉善電視臺(tái)則將胡楊文化、航天文化、沙漠文化等作為本臺(tái)的形象宣傳片。

在節(jié)目的制作形式上，舞臺(tái)音樂(lè)服裝道具等融入中國(guó)文化元素，情景設(shè)置有創(chuàng)意。比如中央電視臺(tái)暑期熱播的競(jìng)猜節(jié)目《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，運(yùn)用多種電視手段，將節(jié)目?jī)?nèi)容的嚴(yán)肅性與形式的靈活性統(tǒng)一起來(lái)。在堅(jiān)守國(guó)學(xué)節(jié)目文化品格的同時(shí)，創(chuàng)新節(jié)目制作形式，也引發(fā)出了人們“尋找失落在鍵盤(pán)背后的漢字”的一種民族情懷。

（二）內(nèi)容設(shè)置創(chuàng)新

近年來(lái)，從中央臺(tái)到省級(jí)衛(wèi)視再到各個(gè)地方電視臺(tái)都推出了一些國(guó)學(xué)類、文化類節(jié)目。比如《百家講壇》《中華文明大講堂》《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《文化正午》《走遍中國(guó)》《開(kāi)講啦》等，從不同角度展示不同內(nèi)容、不同風(fēng)格的中華文化。這些節(jié)目雖然內(nèi)容不同，但是有一個(gè)共同特點(diǎn)，展示的都是博大精深的中國(guó)文化，而且在內(nèi)容設(shè)置上都進(jìn)行了創(chuàng)新。具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

第一，內(nèi)容更加大眾化、貼近生活。雖然展現(xiàn)的是文化內(nèi)容，但是內(nèi)容通俗易懂。

第二，內(nèi)容年輕化、彰顯時(shí)尚性。比如《開(kāi)講啦》，節(jié)目嘉賓向年輕觀眾講述他們的坎坷成功路，分享他們的人生經(jīng)歷與生活感悟。

第三，名人坐鎮(zhèn)，文化品格增強(qiáng)。如中央電視臺(tái)暑期推出的《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，中央電視臺(tái)著名播音員輪番擔(dān)任讀問(wèn)考官，增強(qiáng)了節(jié)目的文化品格。