導語：如何才能寫好一篇走向輝煌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

站在城區任何一個地方，都能感受到燈的包圍，寬闊的馬路上，長長的車燈如條條舞動的飄帶。登高遠望，河水挾著兩岸燈潮鉆入城市的深處，一座座高高低低的建筑托在燈的掌中。千年前燒紅了赤壁的火，千年后卻把赤壁的燈點亮了。

在燈的注視下，來自四面八方的人逛商場，游公園，賞噴泉，遙想文武赤壁之爭時，赤壁躺在蒲圻的懷里，周郎的一把火，燒熱了歷史，卻難以點亮家門口的燈。

暮色四起，行人匆匆，幾家門店的老板準備打烊，拴上一排排的木條門，窄窄的土路上只留下一兩盞孤燈打發漫長的黑夜，人們早早地蜷縮在瓦屋里，燈成為一種奢侈品，沒有閑錢點燈，昏暗的燈下人們忙完了生活，便早早地睡下了。要是誰家的燈亮到了半夜，第二天起來人們會議論紛紛。半夜誰家孩子偶爾的哭聲，才會驚醒沉睡的燈。

綁在電線桿腰間的一頂鐵帽子，伸著長長的頭，遮住一只白熾燈，這便成了赤壁城區的第二代路燈。斜風細雨，濕了燈罩，熱氣包裹了燈的四周。燈下，零散的生意人匆匆地拾掇帆布棚子，水泥路上留下板車長長的車轍。

簡陋的燈給三三兩兩下班的人些許慰藉，倒是有些無事的小青年用石頭或彈弓，滅了路的眼睛，黑暗滋生了小城的兇案，人們對光明的渴求越來越強烈。

亭亭的燈桿把光明掛在半空，那是一個熱鬧的季節。城市二字戴在赤壁頭上，成了五十萬人的口頭禪，燈把赤壁的白天拉長了，把街道拉寬了，更把熱鬧集中了。當黑夜落滿城市的肩頭，城市就透明起來。在透明的窗子下，或許正在討論一個億元企業的招商引資，或許正在研究一個重大的決策。

城郊結合部有一排排的廠房，那里的燈徹夜不眠，人們在燈的注視下投入大把的信任滿載一個個黑夜后的白天和白天后的黑夜，實現自己的夢想。霓虹燈，伸出七彩的手臂招攬著生意。街上流動的車燈不停地照亮小區。工作一天后，邀幾位好友，坐在街燈下，喝兩口小酒，煩心事煙消云散。心中的燈把自己的生活照亮了。

一個個赤壁籍的成功人士帶著技術、資金回來了，無論他們走得多遠，名聲多響，他們是赤壁的名片，赤壁是他們心中永不熄滅的燈。

千年的戰火在東風的鼓動下，改寫了一頁歷史，千年后的燈光在決策的帷幄下，續寫歷史的輝煌。

周郎是赤壁的一盞燈，赤壁是歷史的一盞燈。

篇2

關鍵詞：起始年級 高考 過程 英語教學 有效性；

一、廣東高考改革的新理念的體現

廣東的高考、教學改革一直走在時代的前列，早在2007年廣東英語高考經歷了新題型的改革：即取消了“單項填空”和“短文改錯”題型，開始使用“語法填空”和“信息匹配”新題型，寫作也改為“基礎寫作”和“讀寫任務”兩篇寫作。

而到了2011年即今年廣東高考英語又面臨新的高考題型的改革：即聽力考試從筆試試卷中分離出去，聽說合考為人機對話，成為“聽說考試”。近幾年來，廣東省英語科命題思路是堅持新課標的理念，反映新課標理念所體現的基礎性、時代性特點，注重應用能力考核，強調綜合應用，通過“理解”與“表達”型任務測試學生的英語基礎知識和應用能力，強調在語篇中考查語言知識和語言技能；在應用中考查語言的綜合能力；提供學生更大的自由發揮空間；注重語言與情感文化等因素的融合。新的題型能較好地全面考查考生對所學語言知識的掌握及綜合應用語言知識能力。

二、英語教學的實效性

既然高考是指揮棒，那么為了應對高考命題思路的不斷改革及創新，我們的英語教學也一定要講究創新性、實效性，擺脫以往的“死教書、教死書”，照搬照抄教材、課件，脫離學生這個實際主體，脫離學習趣味性的做法。

（一）起始年級基礎知識掌握的效果體現在教學重點上

廣州的教育一向重視抓好兩個“基礎”，即從基礎年級抓起，從基礎知識抓起。高考的質量來不得急功近利，沒有捷徑可走。沒有小學和初中的質量，就沒有高中的質量；沒有高一和高二的成績，也就沒有高三的輝煌。因而，從起始年級開始，為了體現英語知識的基礎性和系統性，我們的教學重點應放在掌握詞匯，英語造句和句子翻譯能力的培養上，為后面的閱讀、寫作能力的提高打下堅實的基礎。

1.詞匯教學注重記憶方法和趣味性結合，能刺激學生的記憶興趣和表達的欲望。

高一、高二起始年級加強對學生的學法指導，培養學生養成良好的學習、思維習慣，同時提高記憶學習的趣味性，講究知識的循序漸進，并強調學習的效果，即效率和落實。例如在學習每一個模塊的詞匯時，我們第一遍以字母表的順序集中識記本模塊的單詞，根據“構詞法、相似讀音法、劃分音節法、聯想法、尋找特殊規律法，用英語解釋英語法，口訣法”等有效的記憶方法結合起來識記，課堂既有趣味性，效果又事半功倍。

2.詞匯教學的不同標準要求，能使學生詞匯學習在點和面上相得益彰。

我們一般把詞匯學習分為兩種級別：一種是“四會”詞匯，即每個單元的非三角符號的單詞，也叫大綱詞匯，要求“會讀、會寫、會意、會用”，學生必須每個模塊、每個單元地過關；另一種是綱外詞匯，只要兩會：即會讀、會意即行。學生閱讀中碰到的任何生詞都可以成為綱外詞匯的范疇，養成摘抄的好習慣，老師在每個單元的課文背景介紹中，督促學生擴充詞匯，只要接觸到英語，就是一種學習英語的INPUT的機會。

（二）不同的學習階段過程的不同學習目標

我們高中階段學習過程的學習目標可以分為短期、中期、長期目標。廣州市教研室每年分別在全市高一年級上學期舉行了“書法-詞匯-朗讀”競賽，下學期舉行了“書香羊城讀后感”競賽；全市高二年級上學期舉行了“英語200句型”競賽，下學期舉行了“讀寫”競賽。這些競賽活動我們把它定為短期學習目標，要求學生人人有參與意識、競爭意識，這些競賽活動一方面豐富了、拓展了我們的教學內容，另一方面，也檢測了我們的教學效果及學生的應用英語基礎知識的能力。

（三）基礎知識的實效轉向能力的培養

1.聽說能力的培養。學業水平測試的結束，意味著由起始年級的養成學習、詞匯與句型學習重心轉入了高考備考學習過程，開始了取得長期學習目標的進程。此時，我們就要把重點放在聽說考試的備考訓練上、以及閱讀技巧和話題寫作能力的提高上了。

2.閱讀能力的培養。2011年的廣東省的高考英語筆試考試由于聽力考試分離出去，那么同樣的120分鐘的考試時間，必然要增加英語閱讀量的考查，所以在后階段備考訓練，我們必須重視學生閱讀能力的訓練提高。現代外語教學理論認為：閱讀不是被動的機械的接受型語言活動.而是一種智力活動，是一種創造型的思維活動。它涉及語音、語法、詞語這些最基本的語言要素，還包括許多非語言因素。

3.寫作能力的培養。我們在前面五個模塊的學習中，學生為了備考學業水平測試，已積累了一定量的詞匯，句型，背誦了大量的句子，我們可以再利用選修6-8模塊的課文作為訓練素材，對學生進行閱讀技巧和寫作能力提高的訓練。我們的具體做法是：在每一單元的課文閱讀教學中，訓練學生從標題、插圖去預測全文大意，概括出本文的“Summary”，即關于“什么的什么”，再用“Skimming”和“Scanning”略讀和尋讀的方法就課文展開論述一下。這樣也同時訓練了高考的“任務型寫作”題型中的“任務一”寫Summary。

三、高考的輝煌

篇3

黃健翔是容易激動的人，尤其是容易被足球激動的人。把這樣的人放到賽場上為激情四溢火星四濺的第一運動當解說員怎么能不冒險，特別是當他掌握了話語權兼現場直播的情況下。黃健翔看見綠茵場，就像農民看見綠油油的莊稼地，立馬會有無限喜悅在心頭，哨聲一響，黃就能進入一個斗酒作詩的浪漫主義世界。從個人幸福角度，黃健翔解說足球算是前半生歪打正著地找對了飯轍，他解說著并快樂著，表演著且宣泄著。黃健翔為可歌可泣的中國足球起碼貢獻了十年青春，他是中國足球當代史的口頭記錄者和現場目擊者。黃健翔用低沉的喑啞的聽起來有點壓抑有點憂郁的聲音，給多愁善感又抗擊打力很強的中國球迷講了一場接一場大喜大悲的足球故事。黃健翔紅于足球也黑于足球，成于足球也敗于足球，生于足球也死于足球。他雖然不踢球只說球，但比一大幫踢球的人還知道足球到底是個什么東西。從“解說門”里掙扎出來的黃健翔終于頓悟到一條靈異的足球道理，即，足球不僅是圓的，它還是方的，更露骨說它是外圓內方的。

不知為何，黃健翔的“出走”讓筆者聯想起了多年前娜拉的“出走”。后者出走后的前景非常渺茫，甚至比原先呆在家里做全職太太的狀況還處境尷尬。魯迅先生說，娜拉出走后只有兩個結果，一是墮落，一是回來。但兩種結果都不是娜拉想要的，因為她會比出走前更喪失人格。畢竟時代不同了，娜拉的出走與黃建翔的出走簡直不可同日而語。樹挪死人挪活，此處不留黃自有留黃處。黃健翔走得太瀟灑了，他是唱著水滸歌走的，說走咱就走，該出手時就出手，該出走時就出走。受足球場上錚錚鐵漢的影響，黃健翔決定像男人一樣去戰斗，在和德云社客串一段《不說足球說相聲》后，他作別央視，輕輕地揮手，不帶走一片云彩。

黃健翔的出走在客觀上會造成兩個損失：一方面央視因為少了一個有棱角的體育主持人而影響部分收視率，黃的粉絲也皮之不存毛將焉附。另一方面頗有舞臺表現欲的黃健翔，因夭折了這個極其抒情的行當而使他在個人樂趣上永失我愛。

黃健翔的出走使CCTV體育頻道一下子安靜了許多，他的流失讓足球主持人的風格又打回到傳統技術層面的原形，黃健翔這一走，剩下的都是特別安全的主持人，稚嫩的段暄，穩妥的劉建宏和理性的張斌。他們中規中矩、謙虛謹慎、四平八穩，不犯錯誤。

所幸，出走后的黃健翔很輕易便找到了下家。聽說最近黃建翔打算在音樂人羽泉等人的友情操持下挺進歌壇，而且黃還推出了自己的首支單曲《你不是一個人》。種種跡象表明黃健翔在不遠的將來有可能成為一名大器晚成的流行歌星，或頂不濟也可能做秀地方臺娛樂節目主持人。黃健翔在娛樂圈繼續玩下去是絲毫也不成問題的，成問題的是，別了足球圈的黃健翔，還找得回昔日那個有了就嚎叫的黃健翔嗎？

電影

《看得見風景的房間》

導演：詹姆斯?艾弗利

主演：海倫娜?伯哈姆?卡特、吉瑪?史密斯、丹尼爾?戴-劉易斯

在佛羅倫薩和倫敦的優美風景中，露西和喬治展開了一段唯美浪漫的愛情戀曲。這段戀情是典型的英國式愛情，兩人在片中沒有情意綿綿的對話，沒有熱情似火的纏綿，甚至連親吻也僅有兩次，愛情火鍋只是在慢慢地加溫。露西對儒雅帥氣的喬治心存好感，但是在河邊，喬治暗示他的愛意之時，露西卻礙于身份以冷漠相待。當露西在郊外無意遇到喬治時，這一次喬治狂野地親吻了她。露西也由開始的反抗，過渡到了后來的接受，直到此刻露西的愛情之火才被悄然點燃。節外生枝的是，此時露西必須接受母親的安排而與門當戶對的希維爾訂婚，但她的心里又怎能忘記喬治！不久喬治費盡心思殺至倫敦，住到了露西家的附近。露西一面慶幸著喬治的到來，一面又苦苦壓抑內心的情感。然而面對喬治的率性和癡情，她又如何會喜歡刻板木訥的希維爾？當露西決定去希臘旅游來遺忘喬治時，貴族的等級尊嚴還在迫使她壓抑自己的情感。然而，歷經一番心靈焦灼后的露西，最終拋棄了貴族生活，投身于愛情。

《正午》

導演：弗雷德?齊納曼

主演：賈利?古柏、格蕾絲?凱麗

故事發生在19世紀70年代美國西部大草原的德萊鎮，這是一個星期天的中午，鐘表的時針正指著10時30分，即將離任的警長威爾?凱恩在法院里與心愛的人舉行婚禮，當婚禮剛結束，正準備與新婚妻子從此告別該鎮之時，警長突然接到消息：5年前由他親自逮捕法辦的匪徒喬丹提前出獄，并伙同其他3名幫兇，正乘火車在中午12時到達該鎮，并揚言要向警長尋仇，血洗全鎮。面對突如其來的壞消息，面對新婚妻子的苦苦哀求和要挾，面對不同的心態和目的，在鎮上的人沒有一個勇敢站出來愿為他幫忙的逆境之下，凱恩決定一個人留下對付這幫兇殘的匪徒。正午漸近，孤獨的凱恩走在光禿禿的大街上……

《正午》捕捉到了一切經典西部片的要素：獨撐危局的英雄，緊張的結局，富于社會意義的主題，簡單，直率，且具有毀滅性。

書

《瓦爾登湖》

作者：梭羅（美）

譯者：徐遲

出版：上海譯文出版社

亨利?戴維?梭羅是美國超現實主義作家。他于1845年春天，在老家康科德城的瓦爾登湖邊建起一座木屋，過起自耕自食的生活，并在那里寫下了著名的《瓦爾登湖》。在梭羅生前，它的名氣并非很大，但隨著時光的流逝，其聲譽與日俱增。

這是一本清新、健康、引人向上的書，它向世人揭示了作者在回歸自然的生活實驗中所發現的人生真諦――如果一個人能滿足于基本的生活所需，其實便可以更從容、更充實地享受人生。梭羅的研究專家哈丁說，《瓦爾登湖》至少有5種讀法：1.作為一部自然的書籍；2.作為一部自力更生、簡單生活的指南；3.作為批評現代生活的一部諷刺作品；4.作為一部文學名著；5.作為一本神圣的書。

梭羅說：“來到這片樹林是因為想過一種經過省察的生活，去面對人生最本質的問題。”在梭羅筆下告訴我們的是一種生活方式――簡樸和節儉，一種不僅為了今人還要讓后代人生存、發展的生活方式。一個人到了生命的某個階段，習慣于把每個地點視為可能安家落戶的處所，瓦爾登湖給了梭羅一個盡可能的去處。梭羅找到了瓦爾登湖，他在那里生活、閱讀、傾聽、種豆、生火、做飯。梭羅在湖邊完成了他對自身深度的“衡量”。面對湖，生命是美好的，思想也會美好。

《瓦爾登湖》是一本超凡入圣的好書。素色的封面，看去恰像清涼安謐的湖面，讓人聯想到它的內涵。正如徐遲先生在《序言》中所說：“《瓦爾登湖》是一本靜靜的書，一本寂寞的書，一本孤獨的書，一本智慧的書。它只適合在寂寞和恬靜時閱讀。”從《瓦爾登湖》的書頁間擴散出的寧靜之美令人陶醉，它像綠茶一樣滋潤著現代人因欲望而燥熱的喉嚨。

《正說魯迅》

作者：孔慶東

出版：中國海關出版社

2006年，孔慶東在CCTV“百家講壇”正講魯迅，引起眾多國內外魯迅研究者的極大關注，他以大眾化、當代化的視角看魯迅，刻畫出魯迅生活真實的一面。他舌如蓮花，妙語迭出，毫不掩飾自己對魯迅的頂禮膜拜之情，他評價魯迅為“縱橫十八年，天下無敵手，戰士多智慧，獨孤求敗苦”。

翻閱全書，孔慶東對魯迅“重出江湖”一章的講述特別精彩。在老孔看來，埋頭抄了十年古碑的魯迅，就像是在深山古廟中潛心修煉的得道高人，在世事一無可為的情形下寂寞度日，只是用空負的一身絕學慰藉自己，然而他終于不能抵擋人世的呼喚，不能放棄自己的道德承擔，毅然踏入風波險惡的江湖，雖然最終仍不免于寂寞，卻給現代中國留下了不朽的傳奇，而他自己的生命也在這中間得到了淋漓酣暢的釋放：“樂則大笑，悲則大叫，憤則大罵”，這也就是錢理群先生所說的“生命的大飛揚”，魯迅是這么一個率性至情的人，用孔慶東自己的話來說：“魯迅不是冷冰冰的一個簡單的文化斗士，而是這么有人情味的一個人。”如此，魯迅的人格魅力才真正地得以呈現在我們面前。

音樂

《我的祖國》

DG唱片公司出品/庫貝里克指揮波士頓交響樂團

篇4

下午好！

今天，我們在高考前夕隆重舉行xx中學2010屆高中畢業典禮，首先，我代表學校校長室、黨總支向為培養本屆高中學生付出心血的全體老師表示衷心的感謝！向全體高中畢業同學表示最熱烈的祝賀！

過去的幾屆高考，我們連續創造了輝煌，XX年高考，xx中學本科達線數510人，是xx市本科總額的27%；XX年年高考，xx中學本科達線數708人，占xx市總額34%；2010年達本科線 709 人，占xx 29.8% ；2010年 755 人，占xx的 35.8% 。盡管我們今年的考生數比往年少了兩百多人，但我們相信，xx中學2010年高考將會再創輝煌，xx中學的輝煌就是同學們人生的輝煌。

三年前，尚帶稚氣的你們在中考中脫穎而出，成了xx中學一名正式的高中學子，隨著巍然聳立的報國碑的迎接，你們伴著朝霞走進了xx園，三年的朝夕相伴，xx的晨露吻濕了你們的衣袖、xx的花香沁潤了你們的心脾，xx的石階升起了你們炫麗的夢想，在羅xx將軍的微笑里，你們從懵懂走向理智，從頑皮走向成熟；三年里，同學們的歡聲笑語融進了深厚的友誼，老師的噓寒問暖流露了真摯的關愛，懷著七彩的理想，在萬選樓朝朝暮暮、書聲朗朗里，你們變得睿智和硬朗起來。2010屆的風采和回憶，將成為你們獻給母校歷史精彩的一頁。

在這里，在這個時刻，我想對同學們提出三點希望：

一、希望同學們今后不管走到哪，都要懷著一顆善良感動的心，懂得感恩，感激用心血養育著你們的父母，感激生活中所有關心、幫助過你們的人，感激人生的路途中一切培養過你們成長的人。記住，感激之心是一個人最高尚的情感，一個懂得感恩的人就知道珍惜生命，就會充滿責任感，就會樂于服務社會，樂于幫助他人，就會成為一個有道德的人，一個有益于人民的人。

二、希望同學們成為一個好公民，遵紀守法。18歲了，你們即將成人，即將成為中華人民共和國的公民。作為一個正式的公民，不要做違法的事，不能沾染歪風惡習。不做不文明、不道德的事，要多做好事，一個人做一件好事不難，難的是一輩子做好事，做一個一貫有益于社會的人，這才是最艱難的。

三、希望同學們將來能做一個成功的人士。要想做一個成功人士，就要勤奮，勤奮是智慧的雙胞胎，懶惰是愚蠢的親兄弟。美國科學家愛因斯坦說過：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，幾乎它是世界上一切成就的催產婆。”愛因斯坦這樣說了也這樣做了，所以他成功了。

在這里， 我也祝愿同學們以矯健的步伐邁出高中之門，走向成功的人生之路！

最后謹以小詩相贈：

一、

已然一日出師門，三載功夫鑄學魂。

萬選樓中迷自我，xxxx讀晨昏。

二、

走向東西南北中，xx園里出英雄。

一經大雅扶輪手，壯志凌云耀太空。

三、

篇5

勇敢地向前走，把苦難留在身后，幸福的道路，就在你前頭!堅定地向前走，把昨日留在身后，輝煌的道路，為什么你的內心，還是那么質樸溫良?以下是為大家整理的走向前進的道路資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

優雅地向前走，

把崎嶇留在身后，

平坦的道路，

就在你前頭!

淡定地向前走，

把風雪留在身后，

和煦的道路，

就在你前頭!

平靜地向前走，

把憂愁留在身后，

快樂的道路，

就在你前頭!

勇敢地向前走，

把苦難留在身后，

幸福的道路，

就在你前頭!

堅定地向前走，

把昨日留在身后，

輝煌的道路，

就在你前頭!

童年還未走遠

為什么你的眼睛，

還是那么清澈明亮?

為什么你的目光里，

沒有塵土飛揚。

為什么你的笑容，

還是那么純真爽朗?

為什么你的笑靨里，

沒有哀愁憂傷。

為什么你的話語，

還是那么直白好強?

為什么你的詞匯里，

沒有嚴寒風霜。

為什么你的內心，

還是那么質樸溫良?

為什么你的世界里，

沒有虎豹豺狼。

因為童年還未走遠，

無須隔著季節相望，

那份童心童趣童真，

一路陪伴鶴發流芳!

笨　拙

笨拙者，最聰明，

天生不會走捷徑，

千山萬水留腳印，

回首一路好風景!

笨拙者，最聰明，

天生不會托人情，

實心實意牽君手，

相視一笑暖人心!

笨拙者，最聰明，

天生不懂撞大運，

千難萬險汗水拼，

強者愛拼才會贏!

笨拙者，最聰明，

天生不懂避陷阱，

山重水復戰風雨，

處處柳暗又花明!

笨拙者，最聰明，

所有執著在內心，

精致做好身邊事，

海闊天空舞風云!

走向夕陽的日子

走向夕陽的日子，

曬了一輩子太陽，

半身余熱半身火，

可否溫暖少年郎!

走向夕陽的日子，

經歷一輩子風霜，

半身煙云半身雨，

可否潤澤少年郎!

走向夕陽的日子，

飲了一輩子瓊漿，

半身醇郁半身香，

可否舒展少年郎!

走向夕陽的日子，

飚了一輩子輕狂

半身傲骨半身氣，

可否英姿少年郎!

走向夕陽的日子，

走得滿身灑斜陽，

半身泥土半身灰，

絕不辜負少年郎!

奔跑吧，出發

出發是種態度，

淺笑中虛懷若谷，

踏平狹隘與自傲，

讓崎嶇化為坦途!

出發是種機遇，

風口中打開門戶，

在云起時飛向藍天，

讓風雷化為庭步!

出發是種醒悟，

歲月里有蘭香幽谷，

在流血流汗流淚后，

讓蒼涼化為蔥郁!

出發是種期許，

期許中夢幻無數，

在危機里蘊育生機，

讓寒冰化為春雨!

出發是最好的開始，

是強者豪邁的腳步，

今天我們彎道搶灘 ，

篇6

揮灑今朝汗水、創造明日輝煌

努力，一切皆有可能。

臥薪嘗膽奮戰百日瞄準重點高中;破釜沉舟吃苦三月當圓升學好夢。

奮力拼搏，誓考重點;爭分奪秒，再創輝煌。

金雞報春，志士嗟日短，爭分奪秒，努力實現大跨越;戰鼓催陣。

師生莫等閑，協力齊心，共同鑄就新輝煌。

人生幾回打拼，昂揚斗志，竭盡全力，愛拼才會贏。

百日拼搏，一朝圓夢。捷報飛傳，名題金榜。

今日浪費一分鐘，來日后悔一輩子。

寧吃百日苦;不留終生憾。

We can win。我們能贏

三年載臥薪嘗膽欲酬壯志;一百天刻苦攻讀誓闖雄關。

三年磨一劍，八班鑄輝煌!

百日沖刺戰中考;一鼓作氣創輝煌。

珍惜時間、創造奇跡、不經風雨、怎見彩虹。

不要迷戀八班，中考后就是個傳說。

書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟;海到無邊天作岸、山登絕頂我為峰。

天道酬勤、厚積薄發、初三三班、非比尋常。

以克人之心克己、以客已之心客人。

成敗是非本無定王侯將相寧有種，臥薪嘗膽搏白日傲視群雄我稱雄。

我們終極八班、笑對中考挑戰金榜題名歸來、世博為我喝彩。

努力拼搏、奮勇向上;為自己、為明天喝彩。

十年寒窗、決戰今朝、勤學苦練、我必成功。

百煉成鋼、百日留芳、拼搏進取、共創輝煌。

風起云涌，出水蛟龍，獨我八班，傲視群雄。

八班無敵，秒殺同級;齊心協力，永創佳績。

十年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒。

天行健君子當自強不息。

靜、敬、競、進

萬事不怕難，只要肯霸(八)蠻!

爭分奪秒，鏖戰百日，走向成功，共創輝煌。

三班一班，斗志不短，百日奮斗，絕不偷懶。

同一個夢想，同一份汗水。

百日積淀，百日輝煌。

沖過百日，笑傲一方。

天龍八部，笑傲江湖。

一班，一班，青春無限，魅力永恒!團結奮進，勇攀高峰。發奮圖強之班，發生奇跡之班!

把舵，奮勇拼搏。看我8班，氣勢磅礴。

59雙緊握的手、59顆激情的心將創造這次中考的奇跡!

三年磨劍、一往無前的堅定信念將激勵這支堅強無畏的隊伍走向2013年的輝煌!

1班1班，勇奪桂冠;過關斬將，愈戰愈強!

初三時代，八班最帥，團結友愛，樣樣厲害!

披荊斬棘，踏過書山坎坷。

鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。

一腔熱血備中考，滿腹經綸方成功。

學無止境，愛拼才會贏。

艱難困苦玉汝于成，沖刺中考舍我其誰。

心若在，夢就在，只要做，就能行，沖刺百日，百日沖刺，仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。

信心百倍，斗志昂揚，破釜沉舟，鑄我輝煌。

紀律嚴明，爭分奪秒，敢創佳績，為自己爭氣，為學校爭光。

初三一班，斗志不短，百日奮斗，不懼險難

再搏百天，成功在望!相信自己，百煉成鋼!

心若在，夢就在，我的未來我做主。

爭分奪秒，鏖戰百日，百日沖刺，成功在望。

篇7

有這樣一的故事“有一個四海為家的乞丐，他斷了右臂拿著一個破碗乞討。有一天他來到一個農婦家，他敲了敲門，門開了，里面出來一位農婦，見他是一個斷了右臂的乞丐，便說：“你先幫我把這些磚搬到后院吧！乞丐聽了，十分氣憤，“不給飯就算了，還為難人家！”但他還是搬了，搬完后，乞丐早已大汗淋淋了，農婦看著他搬完了這些，便拿出10元錢給他，作為他的“勞動成果”。乞丐好象明白了什么，露出得意的微笑……幾年后，乞丐成名了，他開著一輛名牌車，像農婦道謝。”

讀完了這個故事，我受益非淺，乞丐在農夫的指引下，他明白了一個道理“一只手的人照樣可以勞動！照樣可以賺錢！”

可是，在現實社會中，有多少的殘疾人、雙目失明的人因為自己的缺陷而失去了信心，沉浸在痛苦、黑暗之中不可自拔。他們是多么愚蠢啊！一個殘疾人也一樣可以工作啊！多少的作家、音樂家，他們也有許多人是殘疾啊！可他們卻擁有人生的自豪、人生的輝煌！我們也可以啊！只要你愿意站起來，愿意去嘗試，就有希望！讓我們走向社會，走向我們的成功、走向我們的輝煌人生！！

篇8

我班有兩個特別調皮的學生，上課時常常遲到，課堂上常常開小差，做小動作，甚至呼呼睡大覺。課后，作業馬虎了事，甚至抄襲他人的作業。最近，學校舉行了本學期的期中考試，各科成績在班上都倒數。七年級共750人，他們在全年級排700多名。看到他們這樣的學習態度，看到他們這樣差的成績，看到他們這樣虛度光陰，浪費青春，看到他們這樣，我真的為他們著急，為他們擔憂。我實在看不下去了，實在忍不住找他們聊聊。

人的一生到底有多少天？不同的人有不同的答案，但依我個人看：人的一生無一例外地只有三天：昨天、今天、明天。經營好這三天，就經營好了一生。

昨天的日子很長，說不清有多少天，但不管有多少天，也不管受到多少挫折，還是取得輝煌，都只能代表將來。如：昨日學習成績差的人將來可能上清華北大；昨日貧困潦倒的人將來可能變成富翁；昨日衣錦食肉的人將來可能淪為乞人；昨日打工的人將來可能會變成老板。這就是三十年河東三十年河西。世上沒有永遠的勝利，也沒有永遠的失敗，勝利和失敗在合適的條件下是能夠轉化的。因此，我們不必為昨天的挫折而萎靡不振，也不必為昨天的輝煌而狂妄自大。只有把過去的挫折和輝煌都作為今天的墊腳石，才能攀登美好的明天。

今天的日子很短。而且正在自己的腳下以秒算的縮短。今天是昨天和明天的接力處，接力棒交得好，便會走向輝煌的明天；接力出問題，便不會走向輝煌的明天，我們不要總是懷念過去，過去的就讓它過去，只有從零開始，腳踏實地地全身心地經營好今天，才會結出豐碩的果實。今天的事一定要完成，絕不能推到明天。如果總是面對今天望明日，明日何其多，明日的明日便是人生的盡頭了，結果不但盡頭沒有經營好，明天也悄悄地溜走了。明天的日子還有多長，誰也說不清，明天是輝煌，還是落敗？誰也道不明。明天既向我們顯示機遇，又向我們發出挑戰，明天的希望是美好的，但路途絕不平坦，到處布滿荊棘。但不管怎樣，有一點是可以肯定的，那就是花好月圓的明天只接納奮斗不息者。

因此，我們只有善于汲取昨天的經驗和教訓，利用做好新跨越的準備，斗志昂揚地去挑戰明天，才能為人生畫上一個圓滿的句號。

篇9

乙：五彩的浪潮，卷起了大地的歡歌；

丙：五年的耕耘，收獲了人間的笑容；

丁：五年的付出，迎來了我們的輝煌！

甲：五年，五年前的今天；

乙：公元20__年x月__日零時零分；

丙：在陣陣清脆的禮炮聲中迎來了____難忘的一瞬，系統在那一刻成功切換，鏡頭在那一刻聚焦閃光；

丁：一個光榮而偉大的時刻就此定格：

合：____有限公司成立了！（配歌）

甲：今天，此時此刻；

乙：在這個充滿奮斗與榮耀的地方，我們又一次相聚；

丙：為____今天的生日賀歲；

丁：為____昨日的努力喝彩；

合：我們祝愿：____五周歲生日快樂！（配生日歌）

甲：光陰似箭，時光荏苒，轉眼就是五年；

乙：五年在歷史的長河里只是剎那一瞬間；

丙：回顧五年路，莫道路艱難，回頭喜笑顏；

丁：讓我們一起回溯流光溢彩的漫漫征程，重溫一路走來的歲月光華。

甲：20__年首次創業的豪情至今猶奮；

乙：____成為__地區外貿集裝箱專業碼頭；

丙：開創了外貿航線的新紀元；

丁：從此，__口岸又增添了一段創業的佳話。

甲：大干04，隨著____“__”輪的駛入，__x航線成功開辟；

乙：拼搏05，__x首條遠洋干線____落戶____；

丙：攻堅06，____見證了__x第一百萬只箱上船；

丁：奮斗07，先后與__x、__、____、__x等達成策略聯盟。

合：沖刺08，____航線的開通，就此搭起一條__海上“絲綢之路”。

甲：五年，風風雨雨，坎坎坷坷；

乙：五年，拼搏奮斗、磨難曲折；

丙：這里，承載著產業與家園的夢想；

丁：這里，演繹過事業和前程的變幻。

甲：“求木之長，必固其本；欲流之遠，必浚其源”；

乙：一次次作業效率的刷新，豐富著對這里崛起的印象；

丙：一次次箱量記錄的改寫，鑄就了這里的榮光與夢想；

丁：在艱難中崛起，在求索中奮進是__人不屈的倔強。

甲：在這些更迭變化的過程中黨像一盞明燈，

乙：她為來往的船只導航永葆著前進的方向，

丙：她為奮斗的人們指路為其注入新的動力，

丁：她是我們永遠的旗幟凝聚起全員的思想。

甲：各位領導以聰明才智書寫出壯氣；

乙：工會組織以黨的宗旨譜寫著和氣；

丙：廣大員工以舒爽豪情激蕩起銳氣；

丁：是全員的汗水澆鑄了如此的大器！

甲：沒有一種輝煌能如此持久，沒有一種收獲能如此豐厚；

乙：多少人不記得辛勤的付出，多少人積極配合心系大局；

丙：如今，我們已根植于這片沃土；

丁：但昨天奮斗的激情卻不會忘記。

甲：忘不了領導們那熬得通紅的眼睛；

乙：忘不了員工們那勇往直前的豪氣；

丙：忘不了廣大客戶持之以恒的信賴；

丁：忘不了員工家屬背后默默的支持。

甲：滄海桑田，大海可以見證；

乙：斗轉星移，岸橋可以見證；

丙：____正搏風擊浪，在蔚藍的大海上振翅翱翔；

丁：讓企業騰飛的夢想在心與心中傳承；

甲：____人正以自己的實際行動向世人證明：

乙：這是座富有現代氣息的碼頭，涌動著時代的春潮；

丙：生產，在這里壯志昂揚，以豪邁澆鑄著光榮輝煌；

丁：生活，在這里清新自然，以和諧綻放著時代華章；

甲：秉承“敬人敬業、團結溝通、安全高效、創造價值”的經營理念；

乙：貫穿“為客戶提供優質服務，為股東創造持續回報，為員工提供良好機遇，為社會做出應有貢獻”的企業使命；

丙：____從一個輝煌走向另一個輝煌；

丁：正以非凡的魄力，全力打造區域性主流集裝箱碼頭。

甲：當人家說：“____真行！”

乙：____人總是謙遜的笑笑；

丙：人家說：“__人，歇歇腳吧。”

丁：____人擺擺手說：“不行！”

甲：你就象出海的蛟龍，

乙：一路歡歌，風起云涌；

丙：你就象展翅的雄鷹，

丁：奮力搏擊，笑傲蒼穹；

甲：迎著朝霞，____把握著市場經濟的脈搏；

乙：向著太陽，____搏擊著市場競爭的浪潮；

丙：我們心與心相攜，手與手相牽；

丁：邁著堅實有力的步伐走向明天！

合：我們心與心相攜，手與手相牽；

邁著堅實有力的步伐走向明天！

讓我們用嘹亮的歌喉，

以滿腔的熱情

篇10

——湖南懷化學院、北滘城區小學同一首歌文藝晚會

程     序    表 

一、    持人宣布晚會即將開始，請城區小學盧漢生校長致開幕詞；

二、    有請湖南懷化學院的曾書記為我們講話；

三、    音樂起《開門紅》，音樂結束全場掌聲、綻放彩炮！

四、    主持人在歡呼聲中上場：

向：締結友情、共創輝煌！

曹：（略）

五、    會進行中主持人李嘉敏采訪畢業生代表鄧世忠（在節目《天亮了》之前）；

六、    晚會在主持人及城區小學全體師生演唱《同一首歌》聲中結束；

效果1：主持人從臺上、臺下演唱，二十個小演員受捧蠟燭從觀眾席中慢慢走向舞臺，（第一排小演員拿著蠟燭，及舞蹈隊的演員、兒歌聯唱的領唱演員，第二排，實習生演員，第三排我校教師）；

效果2：臺下所有老師、學生跟著音樂唱出、并拿著手上道具做律動，請領導與演員合影留念！

效果3：當主持人宣布晚會結束時，全場發出熱烈的歡呼聲加以彩色的禮炮花從空中而降！

晚會串臺詞

向：締結友情、共創輝煌！

曹：黨的xx大東風正浩蕩吹來，

神州大地正鮮花竟開；

李：我們唱呀、跳呀、笑呀、樂呀樂開懷！

向：我們載歌載舞贊唱華年盛世，

我們同心同德直上九天瑤臺；

曹：讓我們手牽著手，共寫歷史的輝煌，

合：讓我們心連著心，同唱一首歌！

向：觀眾朋友們！今天我們很榮幸的邀請到了各級領導光臨我們的晚會現場，他們是：（略）

對各位領導的光臨，我們表示熱烈的歡迎，并致以崇高的敬意！謝謝你們的光臨！

曹： 觀眾朋友們！今晚我們懷化學院的往屆畢業生也特意從廣州、佛山、南海等地趕到我們的晚會現場，給我們晚會以支持，讓我們對師兄師姐們的到來表示最衷心的感謝！

李：對現場的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、大哥哥、大姐姐以及小朋友們的光臨也表示最熱烈的歡迎及衷心的感謝！

向：首先請欣賞由91級畢業生田野老師為我們帶來的獨唱《又唱瀏陽河》；

3、《青春萬歲》；

曹：青春亮麗，五彩繽紛，青春勃發，生機無窮；

向：青春燦爛，魅力誘人，青春啊青春，你屬于年輕人，同樣也屬于所有心態年輕的人；

曹：在此，愿在坐的朋友們，場內場外的朋友們永葆青春，永遠年輕。

向：下面請欣賞舞蹈《青春萬歲》。

4、《籽呀》：

李：別看小種子小巧玲瓏，把它撒在土里，能抽出枝，長滿葉，帶給你一片綠蔭；

    別看種子小巧玲瓏，把它播在心田，能萌生壯志之芽，綻開理想之花，打造出燦爛輝煌的人生：

    接下來請欣賞城區小學舞蹈隊演出的舞蹈《籽呀》；

5、曹：《大地飛歌》，人物介紹

6、《歡樂家園》

  向：走進新時代，人人笑顏開。

走進新時代，幸福的生活，歡樂滿情懷。

    好！一起欣賞舞蹈《歡樂家園》 

7、《跨世紀的新一代》

李：兒歌純樸兒歌真，但現在字字句句都吐出了人們的心聲。

  它既表達了對祖國xxx愛，也抒發了對黨對人民的忠誠，它唱出了少年兒童的壯志，也唱出了紅領巾的豪情。

請欣賞城區小學少年藝術團為我們帶來的兒歌聯唱《跨世紀的新一代》；

8、《族魂》

曹：中華民族，炎黃子孫，有悠久的歷史，燦爛的文明，

向：有光榮的傳統，不屈不撓的精神；有崇高的理想，奔小康求大同；

曹：有銳意進取的意識，敢于開拓創新，勤勞勇敢，又富有愛心和真情，這一切的一切，構成了我們民族的靈魂！

向：下面請欣賞覃巧云、管逢海為我們帶來的雙人舞《族魂》；

9、《五星紅旗》

李：五星紅旗，迎風飄揚，他高高地飄揚在藍天，也永遠飄揚在我們的心坎上！

    五星紅旗，迎風飄揚，他為我們指引方向，指引著我們好好學習，天天向上！

    接下來請大家欣賞由我們城區小學的老師們為我們帶來的舞蹈《五星紅旗》。

10、《鳥鳴洞》

    曹：介紹舞蹈

11、《拓》

    向：開拓進取是時代精神，開拓進取是時代的動力。

       拓寬視野，才能看得更遠，拓寬思路，才能開創一片新的天地！

       請欣賞三人舞《拓》；

x、李嘉向采訪畢業生代表鄧世忠；

   李：鄧老師，您好！我平時很喜歡跳舞，在順德您又是舞蹈屆的權威，老師、爸爸、媽媽也經常跟我提起過您，而您又是懷化學院89級的畢業生，這么多年來，您從來都不忘母校，這次，來了這么多哥哥姐姐們，您同樣又是照顧入微，在這里，您能跟我們談談您和母校之間的那份情深情嗎？

   謝謝鄧老師！接下來一起欣賞由懷化學院87級畢業生趙慧老師為我們帶來的歌曲《天亮了》；

13、《大學生之歌》

   曹：年輕新一代，神采飛揚，新世紀的大學生就是這樣！

   向：在校園里他們是莘莘學子，走向社會他們是祖國棟梁。

   曹：為了人生的美麗，事業的輝煌，我們頑強拼搏，決不彷徨！

   向：為了民族的崛起，祖國的興旺，我們甘愿奉獻青春和力量！

   曹：請欣賞XX級實習生帶來的舞蹈《大學生之歌》；

14：《同一首歌》

   曹：我們生活在同一塊藍天下

   李：我們都共同擁有一個祖國媽媽

   向：同樣的渴望，同樣的追求，同樣的感受唱同一首歌

   曹：讓我們手牽手，心連心，高歌猛進，去迎接明天的太陽

   合：去擁抱明天的輝煌！