導語：如何才能寫好一篇意志堅強的人，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今秋新學年一開始，剛升入五年級的我就到北京郊區參加了為期一周的軍訓。軍訓前我幾天已經感冒，鼻塞、打噴嚏。我媽媽是醫生，我完全可以讓媽媽給我開個病假條不去軍訓，但是我堅持要體驗一下軍訓生活。

第一天的軍訓生活就讓我們感到很苦。白天，火辣辣的太陽當頭高照，我們在那里站得直直的，一點也不準動。有些同學因頭疼、肚子疼下去休息了。我因感冒的頭疼、乏力很嚴重，站立久了腿腳酸軟得真想倒在地上休息，我累得滿頭大汗。晚上，許多同學怕熱開著窗戶睡覺，老師在外面巡邏不讓我們關門。但軍訓營地的溫差較大，半夜涼風續續吹來，我的身體冷得在被子里發顫，鼻子也完全不通了，剛想坐起來惺惺鼻涕，老師說我不要因為惺鼻涕一件小事兒驚擾大家睡覺。用嘴呼吸是多么困難的一件事呀，我從來沒有這么難受過！委屈的淚水早已積滿眼眶，在我眼睛里轉來轉去，可我忍著沒流出來。我真是抱怨自己為什么沒讓媽媽給我開一張病假條來逃避痛苦，等天亮后一定要給家里打個電話讓媽媽把我接回家。不是已經有兩個同學已經被家人接走了嗎？想著想著我就睡著了。

第二天起床活動后鼻子通了，雖然嗓子很痛，但比夜里感覺好多了。我想也許夜里值班的老師不知道我感冒了，所以錯怪了我。記得爸爸給我說過生活中每個人都有可能被人誤解，遇到這種事情要“有則改之，無則加冕。”媽媽也給我說過，吃苦是一種資本，男孩子不要太嬌氣。又想到和同學在一起是一件多么美好的事情啊，我在回不回家兩條道路前做出了堅定的選擇，放棄了逃避。

篇2

    【關鍵詞】加強會計人員職業道德建設

    1 目前會計從業人員職業道德分析

    1.1會計人員職業勝任能力較差,會計業務素質與操作技能低下

    隨著經濟全球化趨勢的日益加強,在各種新規則下,企業財務管理的法律法規和經濟環境發生了很大變化,但目前許多企業的會計人員明顯不適應形勢的變化,業務水平還停留在原有基礎上,對有些新制度新規則不了解,不熟悉,認識不全,理解不透,不注意專業培訓和專業知識的學習,忽視職業經驗的總結和積累,缺乏溝通交流能力。

    1.2會計從業人員遵紀守法的意識日益淡薄,嚴重危害會計工作的公正

    現實會計操作中很多會計人員不熟悉法規而不重視依法辦事,或者是熟悉法規而不去或是不能依法辦事,違規操作,使會計信息不準確、不合法。

    1.3會計人員缺乏客觀公平、公正的工作態度和精益求精的敬業精神

    相當一部分會計人員尤其是部分機關事業單位的會計從業人員,待遇好,工作沒有壓力,干多干少一個樣,造成很多會計從業人員敬業愛崗的品質在會計崗位工作中表現很差,常滿足于現狀、不思進取,工作缺乏動力;缺乏實事求是、客觀公正的工作態度,在處理會計業務時經常為他人所左右,不能公平公、正地對待利益各方,經常以犧牲國家利益換取集體局部利益及個人利益。

    2 會計從業人員職業道德缺乏的原因

    2.1思想意識價值與道德環境惡化的影響

    隨著中國改革開放政策的深入,人們的思想意識價值觀念發生了變化,而道德建設的滯后讓很多人趨向于拜金主義和享樂主義。企業為了最大程度的追求利潤的最大化,逃避合理稅收而大做假賬。企業文化的退縮、思想意識價值與道德環境惡化造成了會計從業人員職業道德的逐步蛻變。

    2.2單位負責人的不良道德影響

    際工作中,會計人員的工作完全在企業負責人的領導和管理下進行的,企業負責人擁有充分的用人權,會計人員只是單位內部受聘、受雇的一般從業人員,由于這種從屬性往往使會計人員難以擺正自己的位置,在單位利益與國家利益相沖突時,會計人員常常處于兩難境地。

    2.3會計從業人員隊伍雜亂,素質普遍較低,職業道德缺乏

    目前,企業基層會計從業人員隊伍雜亂,素質普遍較低,缺乏應有的職業道德,在工作中自覺抵制各種不正之風的自覺性較差,造成一些會計人員對違背會計法則的現象睜一眼、閉一眼,以免受到打擊迫害高高掛起,或者是為企業出謀劃策,親身參與違法活動。當會計事務按原則處理會同單位領導的意見產生分歧時,絕大部分會計人員容易會為應付檢查,按領導意見想辦法來掩蓋問題,表現出不良的職業道德。

    2.4學校會計教育與社會繼續教育中職業道德教育深入不足

    目前會計教學中,高等、中等教育以及社會繼續教育側重于專業教育和證書的獲取,從而輕視職業道德等基礎教育,這樣往往造成學生或繼續教育人員在做事方面知識面窄、工作不積極、道德意識不強、協作意識差、責任感和奉獻精神缺乏。

    3 加強會計人員職業道德建設的辦法

    3.1努力加強學校職業道德教育

    在學校教育中,我們應當將會計職業道德教育作為一門專門課程來進行講授,并將職業道德教育內容貫穿在會計基礎與理論教育的始終;改革教學方法,采用案例分析教學法結合現代課堂教學方法,提高職業道德教育的效果,努力加強對會計人員的道德修養教學工作,這是加強我們會計從業人員職業道德建設的基礎。

    3.2加大會計職業道德宣傳力度,營造良好會計職業道德氛圍

    政府、學校、企業應充分認識會計職業道德建設的重要性,充分利用網絡、媒體、報刊、板報等宣傳渠道,制定相關宣傳教育方案,積極發揮思想文化宣傳在職業道德建設中的作用,在宣傳中抓住會計職業道德觀念、形式等重要環節,加大職業道德宣傳力度,倡導會計行業誠信、正氣的職業道德修養,并且積極發揮輿論監督、審計的作用,解剖典型案例,提高從業人員對喪失會計職業道德帶來的后果和危害的認識,營造良好會計職業道德氛圍。

    3.3加強會計人員的職業道德繼續教育培訓

    在繼續教育中,要把繼續教育尤其是職業道德繼續教育落到實處,改變傳統的教育培訓模式,采用網絡、案例分析等教育方法,提高會計人員職業道德修養的自覺性。會計人員所在單位應從實際出發,積極支持開展會計職業道德教育,為會計人員繼續教育提供便利,把會計職業道德作為會計崗前培訓的關鍵內容之一,使得會計人員充分熟悉和掌握會計職業規范,培養會計事務職業道德精神。

    3.4強化會計崗位建設,規范會計基礎工作

    企業應該努力加強企業會計崗位建設與內部管理,明確會計人員職責,建立財務部門安全責任目標管理制度與會計人員崗位責任制度,做到權責分明,相互分離、制約和相互監督;加強內部審計監督和保密守信,對會計憑證、賬簿和會計報表定期或不定期的進行核查,及時糾正不當行為,確保企業會計信息資料的真實可信、準確可靠與完整。

    3.5加強外部監督審計工作,建立會計職業道德獎懲機制

    我們應該完善會計經濟事務相關法律建設,將會計職業道德建設納入會計法律制度建設范疇。我們只有在完善制度建設的基礎上,加強實質性監督審計,獎懲結合,才能提供良好的會計從業氛圍,有效促進會計從業人員熟悉法規、依法辦事。

    3.6加強企業單位誠信教育,提高企業負責人職業道德水平

    會計行業的城信與企業負責人的職業道德水平分不開。因此我們在加強會計從業人員職業道德建設的同時也應加強對企業負責人的職業道德建設,加強企業負責人對會計準則、獎懲機制的了解,提高其財會基礎知識,加強企業單位的誠信教育。

    3.7提高待遇,保持會計從業人員隊伍穩定發展

    會計從業隊伍的穩定有助于企業發展進程,企業會計人員的不穩定嚴重影響的企業的正常生產經營秩序,嚴重影響了會計職業道德建設的穩定發展。作為企業,我們要發展,我們需要提高員工福利待遇,留住人才,從而保持隊伍的穩定、團結與發展。

    4 結束語

    會計職業道德建設關乎會計工作的誠信與準確,關乎國家的利益、企業與個人的發展,只有努力加強會計職業道德建設,加強會計人員愛崗敬業、熟悉法規、依法辦事、搞好服務和保密守信內容建設,我們才能在金融海嘯到來的狂風駭浪前建立一個規范的會計工作秩序,營造良好會計從業氛圍,只有這樣我們才能通過準確可靠的會計經濟數據,為我們國家、企業與個人為抵御金融海嘯風暴打好堅實的基礎。

    參考文獻:

    [1]張佑才.財會職業道德.新華出版社,1996.

    [2]馮淑萍.會計研究中國會計師協會,2005,(1).

篇3

職業教育教學研究工作應該把重點放在對教學方法和教學理念的研究中，要正確認識到職業教育在我國整個教育體系中的重要作用。教研工作應該履行對學校教學業務工作的調研和指導，為行政部門的管理提供科學的決策依據。在教師培訓和教學改革中，充當急先鋒。所以教研部門對學校的業務指導和服務，應該是教研工作的主要職能。教研員要將自己研究所得的教學理念和教學理論，及時傳授給相關學科的教師，將自己的教學研究方式和方法作為課題在學校的教學工作中進行實驗，為教師和教學提供更加先進的指導。工作的性質就是為學校服務，為教學服務，為教師服務。在職業與成人教育中，發揮橋梁和紐帶的作用。根據成人與職業教育的特點，依據國家和地方政府的有關政策規定，對學校思想品德教育、文化課教育、專業課教育進行教學方法、教學過程、教學評價的有效指導工作；圍繞我國的國情實際，圍繞當前成人與職業教育出現的新問題，做好調研工作，掌握第一線的情況，掌握第一手材料，為行政決策提供依據和建議。圍繞著職業與成人教育的教學工作，進行教育方法和教學模式的深入研究，對教學和學生的考核工作進行深入的探索，總結經驗，確定行之有效的方法，為職業與成人教育的工作提高最大的業務指導。組織教研活動、推廣成功的經驗、開展教研活動、開展教育科研課題的研究。為成人與職業教育提供最優質和高效的服務。

二、開展教研工作促進教育發展

（一）確定工作目標。教研工作的工作目標是體現工作職能的載體，開展什么樣的教研工作，就體現出什么樣的工作職能。教研工作者首先要提高自身的專業素質，用自己較高的理論素養、與時俱進的教學理念、高漲的工作熱情、全心全意為學校和教師的教學工作提供服務。抓好一線任課教師的繼續教育培訓工作，培養教師的終身學習意識。注重現代信息技術技能的培養和提高，讓更多的教師能夠使用多媒體技術。進行針對教師的課程教法培訓工作，圍繞“制定課程改革新方案的背景、特點及方案實施過程中的有關問題與教學要求說明”等方面，開展科學化、系統化的課程改革培訓班。

篇4

1、如果我們把每個人的不幸堆成一堆由大家均分，大多數人都會甘愿接受一份，欣然離去。——蘇格拉底

2、要意志堅強，要勤奮，要探索，要發現，并且永不屈服，珍惜在我們前進道路上降臨的善！忍受我們當中和四周的惡，并下決心消除它。——赫胥黎

3、凡事只要看得淡些，就沒有什么可憂慮的了；只要不因憤怒而夸大事態，就沒有什么事情值得生氣的了。——屠格涅夫

4、意志堅強的人，能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。——佚名

5、為了在生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧！——羅丹

6、人在獨自一人時最堅強。——吉田弦二郎

7、意志堅強的人，能以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。——佚名

8、上天完全是為了堅強我們的意志，才在我們的道路上設下重重的障礙。——泰戈爾

9、世界是歸強有力者管轄的，應當做強有力者，應當超于一切之上。——莫泊桑

10、誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。——薩迪

11、意志堅強的人，在碰到挫折和失敗的時候，能調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。——佚名

12、堅強者能在命運之風暴中奮斗。——英國

13、如果你足夠堅強，你就是史無前例的。——司科特·菲茨杰拉德

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德

15、有困難是壞事也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環境能鍛煉來。——徐特立

16、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。——華特·貝基霍

17、自信與自靠是堅強的柱石。——英國

18、只要有堅強的意志力，就自然而然地會有能耐、機靈和知識。——陀思妥耶夫斯基

19、人要是懼怕痛苦，懼怕種種疾病，懼怕不測的事件，懼怕生命的危險和死亡，他就會什么也不能忍受的。——盧梭

20、只有堅強的人才謙虛。——赫爾岑

21、謝謝他們教會我堅強。——徐海星

22、堅強的人都會面臨一只攔路虎，那就是放任自我。只有戰勝它，才會進步，才能堅強。——佚名

23、希望是堅強的勇氣，是新生的意志。——馬丁·路德

24、堅強要從少年開始。即使困難重重，也絕不灰心喪氣、一蹶不振。——佚名

25、最可怕的敵人，就是自己沒有堅定的信念和頑強的毅力。——佚名

26、哪怕置身天國，如果沒有一個伴侶相陪而獨身漫游于那些偉大而神圣的天宮間，也是并不令人愉快的。——阿西塔斯

27、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。——奧古斯丁

28、最本質的人生價值就是人的獨立性。——布迪曼

29、意志堅強，就會戰勝惡運。——佚名

30、我們應當贊美巖石的堅定。我們應當學習巖石的堅定。我們應當對革命有著堅強的信心。——

31、強者容易堅強，正如弱者容易軟弱。——愛默生

32、生活就像海洋，只故意志堅強的人，才能到達彼岸。——馬克思

33、人生有兩出悲劇。一是萬念俱灰；另一是躊躇滿志。——蕭伯納

34、堅強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰勝自己弱點的人。——佚名

35、你在兩個仇人之間說話要有分寸，以免他們和好后你將無地自容。——薩迪

36、哪怕是自己的一點小小的克制，也會使人變得強而有力。——高爾基

37、生活中有快樂，也有痛苦；有成功也有失敗；有順利，也有挫折。面對痛苦、失敗和挫折，只有堅強的人才會獲得成功的體驗和經歷。——佚名

38、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女

39、生活是一場艱苦的斗爭，永遠不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦掙來的，就可能在一剎那間前功盡棄。——羅曼·羅蘭

40、事情是很簡單的人，全部秘訣只有兩句話：不屈不撓，堅持以底。——陀思妥耶夫斯基

41、頑強能引導人們走向幸福。——土耳其

42、人最可怕的敵人是沒有堅強的信念。——羅曼·羅蘭

43、要堅強，要大膽，不要讓盡看和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在承受苦難時的豁達與平靜。——亞米契斯

44、偉大人物最明顯的標志，就是堅強的意志。——英國

45、在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環境卻可以使他們精神抖擻，發奮努力。——佚名

篇5

一、人才競爭的緊迫感與日俱增

國力競爭本質是經濟、科技、文化的競爭，并最終都要體現在知識、人才的競爭上。知識經濟的發展使人才短缺問題在世界各國越來越突出，這也是未來10年國家競爭是人才競爭的重要原因之一。在搶占人才制高點的角逐中，各國無不視之為契機，對本國的教育作調整和改革，不約而同地加強了對人才的培養。隨著全球化發展在我國進一步深化，各種形式的全球人才爭奪戰將在我國全面展開。我國在國民經濟和社會發展“十一五”期間也特別強調“大力開發人才資源，加快發展教育事業”。當前，我國參與國際高新技術產業競爭正面臨嚴峻挑戰。2002年、2003年我國科技競爭力在全球的排名分別為24位、29位，2004年又回升到24位。近五年中國科技競爭力一直在徘徊，沒有太明顯的提升。可是我國科學研究與技術發展的從業人員并不少，問題在于人才的競爭力不足，其根本在于高等教育的質量不高。國家正逐步建立以提高國民學習能力和勞動者就業能力為核心的全民終身教育體系，以滿足國家各行各業發展以及應對全球國際競爭對人才的需求。

二、人才供需的差異性客觀存在

目前，我國教育發展水平及人才培養模式尚不能很好適應現代化建設的需要；高校人才培養的理念與定位未必得到社會的認可。專業設置與社會發展之間還存在差距，學生就業的推薦標準與社會招聘的用人標準也存在差異。高校每年的招生與就業都存在著供需矛盾，如專業設置、招生規模、就業意向、崗位選擇等方面表現出不同程度的盲目性、功利性或滯后性。這對于社會發展無疑是一些隱患。正如美國施樂公司董事長戴維?托德柯?恩斯所擔憂的，“若繼續容忍經濟所需人才和學校畢業生不協調的矛盾，我們將失去競爭優勢，失去繁華和原有的生活方式”。供需的差異性除了高校培養人才的知識結構、數量、層次與社會需求的差異外，還表現在人才的傳統美德與現代文明、學習知識與運用知識、科學素質與人文素質、實踐能力與創新能力的綜合程度和協調發展上。

三、人才培養要樹立教育質量觀

李嵐清副總理曾在北大百年慶典“大學校長論壇”開幕式上說，“中國是一個發展中國家，一個高等教育大國，但不等于是一個高等教育強國，高等教育的質量還有待進一步提高。”提高質量應是高校培養人才永恒的追求。經濟增長方式的轉變，要求高等教育的發展不僅要注意發展過程中的數量問題，而且更要注意結構、質量和效益問題。

近五年高校普遍擴建、擴招，2002年、2003年、2004年全國普通高校招生人數分別為275萬、382萬、447萬，2005年增至475萬。我國高等教育進入大眾化階段，隨著考生數量和招生數量的逐漸提高，高等教育的毛入學率也隨著增長，2003年底，我國高等教育毛入學率達到18%，毛入學率的提高不僅僅是一個量的概念，它意味著高等教育的整體結構必然發生深刻變革，包括招生對象、學校分類、辦學形式、學生就業等等，與“精英”教育時代也不同，也面臨著改革。這意味著學生規模將成跳躍式增長，我們要注意避免辦學中只重視量的增加而忽視質的提高。

推行素質教育其核心也是一個人才質量問題，大學要想培養出一流的人才，就得有一流的師資，要保證有一流的教學質量。因此，很有必要建立有效的質量體系，實施名牌戰略，形成明顯優越的市場競爭力，不僅高校在教育系統要有競爭力，培養出的人才在行業領域也要有競爭力。人才是教育的產品，他們是企業界建設優良企業所必需的資源，企業會像顧客要求他們的產品質量一樣要求高校畢業生的質量。人才的質量將直接影響到高校的聲譽、地位和生源，長久將影響到高校自身的生存與發展。

四、人才培養要強化市場意識

現代大學生知識面廣，但是對參與社會競爭、適應行業需要和明確個人定位等方面并不清楚或不切實際，這與教育本身和外界銜接點少，市場意識淡薄有關。越來越多的教育界人士意識到高校辦學的成敗最終要由市場來判斷。可見，高校人才培養的質與量都要以市場為導向，與社會發展接軌，從而避免出現社會急需人才奇缺，雷同的人才大量積壓，造成教育及人才資源浪費的現象。

高校還要關注社會人才流向，信息要及時反饋，以盡快調整培養人才的類型和數量。人們對職業聲望的評價和未來擇業取向的變化大致反映我國社會結構深層和人才價值認識的變化，當前與知識和高新技術緊密聯系的智能型的職業，開始領導我國職業變遷與社會流動的新潮流。當前北京、上海、廣州、深圳等主要城市引進畢業研究生多數補充到高新技術企業。

全社會提出的培養德、智、體、美全面發展，具有創新精神和實踐能力的人才模式，實際上說明新時期人才素質走向綜合化。世界經合組織調查了數十位著名跨國公司總裁，他們特別強調的人才素質是：責任心、主動性、創造性、靈活性。可見，市場要求高校培養出具備全面素質的人才，而不再僅僅是專才，更不能在身心、道德、情感、交往、審美、文化、科學等方面有顯性或隱性缺陷。

我國已進入全面實施素質教育的新時代，培養人才不僅要服從客觀需要，結合個性特點，還要有超前意識，更不能“閉門造車”。復旦大學與美國花旗銀行聯合開辦“商業銀行管理課程”；北京燕山石化有限公司、華聯集團有限公司、三九企業集團等企業老總的名字出現在“教育部高等學校工商管理類學科、專業教學指導委員會”委員名單上；全國醫學界著名專家陳可冀、王永炎兩位院士以雙聘的形式加盟廣州中醫藥大學。這些具有代表性的創舉，更貼近市場，更有利于人才的培養和使用。

篇6

1、有一句名言：“時間順流而下，生活逆水行舟”。人在生命的歷史長河中，難免不遇到什么困難，實際上，困難一直是與人為伴的無論多么幸運的人也避免不了和困難打交道。既然困難不可避免，那我們就不該逃避、不該抱怨，而應該坦然、積極樂觀的態度對待困難，勇敢的面對困難，努力克服困難。困難并不可怕，可怕的是不能以正確的態度面對困難，在困難中使人倒下的往往不是困難本身，而是消極悲觀的態度，是缺乏戰勝困難的勇氣和信心，是沒有堅強的意志。能否戰勝困難，人的信念、人的精神起著很大的作用。“意志堅強，山岳可搬，在人生的道路上，只有意志堅強，勇于戰勝困難，勇于向命運挑戰的人，才能取得勝利。”

2、“意志堅強，山岳可搬。”這是無需置疑的道理。你看，三分之二高位癱瘓的海迪姐姐，在輪椅這個小天地里奮斗，要想取得成就，比別人不知要付出多少倍的努力。然而，她沒有向命運低頭，向困難屈服。她堅信沒有爬不上的山，沒有過不去的河，面對重重困難，勇往直前，高歌猛進，自學完了中學的課程，刻苦自修外語，翻譯了30多萬的外國文學名著。毅力驚人的海迪姐姐不是靠著堅強的意志，奮力不懈，一步步地登上了成功的高山嗎？

3、巴爾扎克有句名言：“困難，對于弱者來說是一個萬丈深淵，對于強者來說卻是一筆巨大的財富。”是呀，如果一個人屈服于命運，屈服于困難，那么，他只能是個弱者，但是，如果面對困難，意志堅強，勇于向命運挑戰，那么他就會是生活中的強者。高爾基曾經說過：“讓暴風雨來得更猛烈些吧。”是的，困難和挫折好比生活中的調味品，沒有了這些，生活也會變得平淡。讓我們像暴風雨中的海燕，充滿豪情壯志，以微笑面對人生的挫折，去品嘗成功的喜悅吧！

（來源：文章屋網 ）

篇7

大家好!我是來自xx班的xxx。生命就像一條奔騰不息的長河，時而洶涌，時而平靜，一次又一次帶給我們驚喜，而軍訓正是我們生命航船在大海航行中激起的一朵浪花，洶涌澎湃的美麗浪花。讓我們在這美麗的浪花中好好洗個澡，體驗急流險灘的各種滋味。

蘇軾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”的確，成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至是只向意志堅強的人敞開的。而軍訓就是一個鍛煉我們意志堅強的環境，機會和熔爐。

包括我在內，許多同學由于忙于學習而疏于鍛煉，因此身體狀況漸差，軍訓就是一次嚴峻而及時的考驗。因此，同學們一定要有思想和心理準備，要向解放軍同志學習，發揚不怕苦、不怕累的精神，堅定信心，咬牙挺住，這樣才能達到軍訓的目的，取得實在的效果。

這個時代，是一個富有挑戰性的時代。千里之行，始于足下。邁入青春的大門，首先要征服的就是“考驗”這個門檻。那么，就讓軍訓成為我們的試金石。磨刀霍霍如雷出，不破青天不罷休!

我相信，這幾天的生活一定會讓大家學會很多，銘記很多，在我們的初中新生活中鐫刻出難忘的第一筆。在此，我們還要感謝各位臨時班主任和教官們，在接下來的日子中讓我們學會如何獨立生活，如何變得堅強，在新同學的陪伴下戰勝新一次的挑戰，勇敢地向前，去迎接下一抹綺麗的彩虹。

篇8

中圖分類號： F253.3文獻標識碼： A

關鍵字：人防工程；質量監督管理；存在問題；解決方案

一、前言

人防工程是指，為保障戰時人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫療救護而單獨修建的地下防護建筑，以及結合地面建筑修建的戰時可用于防空的地下室。人防工程是防備敵人突然襲擊，有效的掩蔽人員和物資，保存戰爭潛力的重要設施；是堅持城鎮戰斗，長期支持反侵略戰爭直至勝利的工程保障[][1]。人防工程同時應該滿足防核武器、防化學武器和防細菌武器等要求；有些還要求防常規武器（如炮彈、炸彈）的直接命中作用，因此對其設計和建設的要求非常高。人防工程是國家國防工程的重要部分，工程質量的好壞將直接關系到人民生命財產安全和國家安全，這就要求有關人員嚴格把關，做好人防工程的質量監督與管理。

二、人防工程質量監督管理中存在的問題

1、人防工程的設計圖紙不合理。人防工程不同于其他的建筑工程，它的特殊性使得它對設計的專業性要求較高。但是，現有的設計單位中專業設計人防工程的很少，而非專業設計單位中設計者對人防工程知識的掌握程度不同，對設計規范理解深度不夠，導致設計出的圖紙問題較多。比如設計圖紙中平戰轉換布局不合理；圖紙標注、文字說明不清晰甚至錯誤；或者未考慮實際使用過程中是否方便。設計的不到位、不合理影響了人防工程的質量。

2、施工單位技術不到位，施工質量不合格。大部分的施工單位對人防工程施工規范不了解，加之人防工程與普通地下工程的施工要求不同，在沒有專業技術人員指導的情況下，往往按照普通建筑的施工方法進行，結果就是出現一些不按人防工程規范要求導致的后果。如有些出現滲漏現象；有些漏埋或少埋各種系統的套管；再者，人防工程防護設備質量不合格，科技含量較低，致使整個工程質量水平下降，削弱了防護能力，起不到應有的防護作用。

3、上級監督單位監管不到位。我國人防建設主管部門所設立的工程質量監督機構，在人員編制、人員配備和人防工程質量檢查的內容、方式等方面比較落后。監管人員專業水平不夠、技術能力不強、缺乏監管經驗和責任心，與當前我國人防工程建設規模大、標準高、分布散、專業性強、工程項目多[][2]等實際狀況不能和好的配合起來。對工程質量監督管理的針對性不強，檢查手段落后，在某些關鍵環節上沒有起到應有的監管效果。

4、人防工程質量監管部門從業人員素質偏低。我國自1988年起已經開展了工程建設監理，在20多年的時間里，雖然取得了一定的成就，但發展時間短，還是存在一些不足。首先，從事質量監督管理的人員較少；其次，有技術、專業知識豐富的人更少。雖然國家有人防工程方面的培訓，但是參訓人員底子薄，教學內容籠統，在實際工作中并沒有起到多大的作用[][3]。另外，監督管理制度與實際情況脫節，對人防工程的質量監督控制力度不夠。

三、人防工程質量監督管理中存在問題的原因

首先，人防工程質量監督管理產生和起步較晚，因此，相應的監督管理制度還不夠健全，懂專業、懂技術的監理人才比較少，對人防工程施工的規范性不清楚、施工的關鍵點不重視，導致工程質量不過關。

其次，在城市建設中民用建設項目獲利多，施工設備先進且建造經驗豐富、各項監管制度完善，愿意參與人防工程建設的施工單位少。而參建單位由于人員儲備不足、專業知識較少，有些單位甚至沒有取得相關資質。因此，在實際建造過程中，從設計到施工再到監理存在諸多問題。

最后，沒有有效的運用法律、法規的手段來增強人防工程質量監督管理。

四、解決人防工程質量監督管理的對策

（一）、加大人防工程質量監管力度，嚴格質量監督申報手續的審批。

1、要把好人防工程的建設質量關，強化質量監管力度，就必須以國家的法律、法規作為最高準則來加強質量監督。而人防工程監理人員也應加強自身職業道德素質和業務能力的培養，以國家法律作為行為準則不斷學習最新的行業知識，做好質量監督管理工作。有關部門在執法過程中運用國家法律手段強化人防工程質量監管力度，努力營造一個良好的質量監督體系和質量監督氛圍。

2、人防工程施工單位的資質等級和責任心的高低會對工程質量造成影響。因此，在選擇承建方的時候必須對工程設計、施工、監理、構配件及防護設備生產單位的資質等級和營業范圍進行嚴格審查[][4]，嚴格市場準入制度，凡是不符合要求的參建單位都不予辦理人防工程質量監督手續。

（二）、規范人防工程質量監管行為。

1、端正態度，改變認識。要端正心態，重視對人防工程質量的監督，富有責任感，不能像以前一樣對人防工程質量抱以漠然的態度，制定并完善人防工程質量監督管理制度。

2、規范質量監督行為。從質監申報、施工現場質量監督到竣工驗收備案，都要按要求進行，使整個質監過程達到規范化、程序化。

3、對人防工程施工設計圖紙采取審查簽字責任追究制度。根據國家對 “工程質量終身負責制”的規定，以便約束個人行為，對人防工程施工圖實行審查簽字責任追究制度，尤其是對人防工程施工圖中涉及防護結構安全、人防工程建設強制性標準執行情況等重要方面進行技術審查。

（三）、努力做好人防工程竣工驗收備案工作。

人防工程的竣工驗收工作，是人防工程建設項目的最后一個階段。它關系著人防工程項目是否盡能快投入使用，是否能發揮社會效益、經濟效益和備戰效益，是考核、檢查工程質量是否合格的重要環節。把好工程竣工驗收這一關，對保障人防工程質量起了關鍵作用。檢驗人防工程是否符合竣工條件，主要看以下幾點：

1、有否完成工程設計和合同中規定的任務，是否符合設計竣工標準；

2、初步設計文件及審查意見與批復、施工圖設計文件及其審查意見與批復等文件檔案資料是否齊全；

3、認真完成屏蔽、密閉等性能檢測與各設備系統試運行測試及消防等檢測，檢測結構是否出現違背各項規范或標準的情況；

4、施工單位、監理單位、勘察設計單位、設備安裝單位及質量監督機構對各項工作驗收完畢之后，是否給出質量檢查報告[][5]。

只有符合以上4點要求，才能達到竣工條件。

結語

如何更有效的對人防工程質量進行監督管理，還需要我們在今后的工作中結合實際，不斷進行深入研究和探討。就目前來說，加強監理人員自身業務素質，依據國家政策和法律規定，對承建方的施工質量嚴格把控，才能最大限度提供人防工程質量，使其在保證國家安全和社會的長治久安中發揮作用。

參考文獻：

[1]程亞蘭．人防工程質量監督管理常見問題及對策探析[J].科技視界，2014,2,13.

[2]李六義，晉龍.淺議人防工程質量管理[J].決策參考，2010,9,200.

篇9

剛來到一陌生的環境，讓人突然間感覺很不是滋味。我想到張雨生的出名曲《我的未來不是夢》，既然現在我們有優越的條件，為何不認真地過每一分鐘呢?

作為一個中國人就應該熱愛自己擁有璀璨文明的中國。軍訓不但培

養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。

宣傳愛國主義，想必也是軍訓的目的之一在這樣嚴肅的氣氛下大家的注意力高度集中，訓練的效果還是不錯的。和高中時候的軍訓相比，我們的訓練少了很多“趣味”，但是我感覺這樣子的訓練更加符合我心目中的軍訓。

大學的軍訓是非常難忘的，我很享受這個過程。

篇10

就像馬克思說的：“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。”奧斯特洛夫斯基在雙目失明的情況下完成了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》；高位截癱的張海迪自學了小學到大學的所有課程；海倫凱勒雙目失明卻完成了長篇小說《假如給我三天光明》。是啊，這些名人雖身體殘疾，但人窮志不窮，通過自己堅強的毅力，最終成為人們心中的英雄！

還記得那個難忘的冬季么？還記得我們護校的場景么？還記得那一次差點被寒冷擊敗的我們么？不錯的。然而，就是在這嚴峻的條件下，我展現出堅強。

一陣狂風刮過，讓站在報界去等候同學的我凍得瑟瑟發抖，我不禁咬緊了牙關。我一定不能退縮！我一定要用堅強和毅力克服困難！為一定不能辜負老師的期望！于是，我挺了挺身子，在寒風中為自己鼓勵加油！……“嘀嗒，嘀嗒。”只聽見雨滴聲落在我脆弱的身子上，我不禁焦急了起來：唉，怎么還沒來，我還是走吧，不然就要全身濕透了！我思索著，漸漸地，便準備離開崗位……“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。”馬克思的這句話忽然浮現在我的腦海中，我停下腳步，是啊，面對坎坷，我不能低頭，更不能捶胸頓足，我要用堅強和毅力去克服它！我回到了崗位，任憑風吹雨打，我都堅持了下來，不再向困難低頭！終于，隱隱約約看見打掃保潔區的人徑直向我走來，我欣慰地笑了，因為我明白了，原來我也很堅強。

是的，其實每個人，只要年勇于向困難發出挑戰，即使最后你沒有成功，但是，你的那份勇氣，依然可以證明：你很堅強！

閔行區七寶第二中學初一：肖琪瑤