導語：如何才能寫好一篇鷸蚌相爭，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

太陽暖暖地照著大地，一只河蚌高高興興地爬到沙灘上曬太陽。就在河蚌張開殼享受著日光浴的時候，一只鷸飛過沙灘看見蚌在曬太陽，他心想：難得有這樣的美食，真是太好了！于是鷸便飛了下去，一下子伸出長嘴啄住了蚌的肉。

蚌被嚇了一大跳，兩片蚌殼緊緊地合在一起，鷸的長嘴夾在了蚌殼的里面，鷸對蚌說：“今天不下雨，明天不下雨，你就會被太陽曬死。”蚌聽了心里來了火，心想：是你先要吃我，現在反倒惡人先告狀了！于是蚌在殼里大聲的喊道：“今天不放你，明天不放你，你就會餓死。”另一只鷸看見了，便勸它倆快松手，不然，被漁翁看見了后果可就不堪設想了。鷸和蚌根本聽不進去，依然還是老樣子。這只鷸看它倆這樣，搖了搖頭便飛走了。

傍晚時分，一個漁翁從沙灘經過，他看到了鷸蚌相爭的情景，高興地說：“今天運氣真不錯，抓到一只鷸和蚌。”漁翁說完，一只手捉住鷸，一只手拾起蚌，往家里走去。

可憐的鷸和蚌，就是因為它們的不知退讓而雙雙送了命。

三亞市昂立培訓學校三年級：武小波

篇2

正月里陰天渭水寒

出了水的河蚌兒曬在了沙灘

半懸空落下魚鷹子

緊翅收翎往下扦

那鷹扦蚌肉疼難忍

蚌夾鷹嘴兩翅扇

打南邊就來了漁翁一位

有一位漁翁是來到了岸邊

他倒說歡喜歡喜真歡喜

捉來蚌兒下酒鷸子換錢

有鷸鷹落下了這傷心的淚

叫一聲河蚌兒要你聽言

早知道落在了漁人手

倒不如你歸大海我上高山

你歸大海飲天水 我上高山樂安然

這就是鷸蚌相爭漁人得利

你是伸頭容易是退頭難

篇3

1、原文：趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦謂鷸曰：今日不出，明日不出，即有死鷸！兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強秦之為漁夫也。故愿王之熟計之也！”惠王曰：“善。”乃止。

2、譯文：趙國將要出戰燕國，蘇代為燕國對惠王說：“今天我來，路過了易水，看見一只河蚌正從水里出來曬太陽，一只鷸飛來啄它的肉，河蚌馬上閉攏，夾住了鷸的嘴。鷸說：今天不下雨，明天不下雨，就會。河蚌也對鷸說：今天你的嘴不取，明天你的嘴不取，就會餓死你。兩個不肯互相放棄，結果一個漁夫把它們倆一起捉走了。現在趙國將要攻打燕國，燕趙如果長期相持不下，老百姓就會疲憊不堪，我擔心強大的秦國就要成為那不勞而獲的漁翁了。所以我希望大王認真考慮出兵之事。”趙惠文王說：“好吧。”于是停止出兵攻打燕國。

（來源：文章屋網 ）

篇4

妻子見了漁夫回來，趕忙走過去，見到了鷸和蚌，更是喜笑顏開，開心的說：“呀！今天收獲真不少呀！”漁夫把鷸和蚌放進一個簍子里，就去外面磨刀了，妻子也去外面燒開水，這是，鷸說話了：“蚌老兄，要不是你，我們也不會被抓啊！”蚌也說話了：“鷸老兄，要不是你，我也不會死啊！”鷸又說：“蚌老兄，我有一個方法讓你不變成烤蚌殼，你要不要聽？”“那好吧！”蚌半信半疑地說。鷸把計劃告訴蚌，蚌聽了，就開始行動。

蚌把他的殼在簍子邊上又磨又蹭，本來已經破舊不堪的簍子被磨出了一個西瓜般的大洞，鷸把蚌叼起來，蚌夾住鷸的嘴，鷸從簍子里飛出來，夾著蚌，飛上了藍天。

這時，一個攝像師把這個鏡頭拍了下來，發到了網上，人們驚嘆不已，都轉發給好友，全球都被震撼了。

篇5

地點：河邊

人物：鷸鳥、河蚌、漁夫

［畫外音］天氣晴朗，一絲風也沒有。太陽暖暖地照著，河蚌蠕動著斧足來到岸邊 ，張開了兩片蚌殼。

河蚌（愜意地）：很久沒有這樣好的天氣了，這下我可以曬曬太陽啦！

鷸鳥（東張西望地）：我的肚子真餓呀！得找點東西充充饑了。咦，一只大蚌張開蚌殼在曬太陽，蚌肉又白又嫩，正可以讓我飽飽口福！

河蚌（伸展了一下蚌肉）：唔，真舒服呀！

鷸鳥（緊跑幾步來到河蚌的身邊，驚奇地）：喲，蚌肉里什么東西這么亮呀？哦，是一顆大珍珠，可值好多錢哩！我先啄下珍珠，再美美地享用蚌肉不遲。

（說著，鷸鳥用長長的嘴，瞄準了珍珠就猛地琢了下去。）

河蚌（痛苦地）：哎呀，疼死我了！好你個鷸鳥，竟敢偷我的寶貝珍珠，我叫你好看！

（河蚌連忙把兩片蚌一合，就把鷸鳥的長嘴夾住了。鷸鳥用腳踩住蚌殼，使勁往外 拔它的長嘴，可是怎么拔也拔不出來。）

鷸鳥（細聲細氣地）：河蚌兄弟，把你的殼松一松，讓我的尖嘴拿出來吧！

河蚌（嗡聲嗡聲地）：“拿出來”？想得美！你啄我的時候為啥不這樣說？以為我好欺負是不是？

鷸鳥（懇切地）：我認輸還不行嗎？咱們鄉里鄉親，你就放我這一回吧！求你了。

河蚌（嘲弄地）：態度倒不錯。不過，想讓我放你，沒門！

鷸鳥（不解地）：你如果不放我，時間一長，你會的。這又何必呢？

河蚌（固執地）：可不等死，你早就餓死了！

鷸鳥（無奈地）：那我們就一塊兒去死吧！哼！

（它們就這樣僵持著，鷸鳥飛不走，河蚌也跑不了。時間一分一秒地過去了，太陽漸漸偏西。這時，從遠處跑來一個漁夫。）

漁夫（快活地）：紅太陽，下西山，魚蝦滿簍把家還。噯，那只鷸鳥怎么呆在河邊不走呀？喲，還有一只河蚌呢！哈哈，我不費吹灰之力，就白得一只大蚌和一只肥鷸，運氣 太好了！我說，伙伴，怎么這么死心眼呀？蚌肉吃不到就算了唄，還是保命要緊。

鷸鳥（委屈地）：哪是我不想飛呀！是它死死夾住我不放！

河蚌（理由十足地）：它是強盜，它想搶我的珍珠！

漁夫（喜出望外）：啊？還有珍珠？太好了！我今天發大財了。我說河蚌，是命要緊還是珍珠要緊呢？你太狠了吧？想置別人于死地，可是把自己的命也搭上了，實在劃不 來。

（漁夫輕而易舉地捉到了鷸鳥和河蚌。）

鷸鳥（垂頭喪氣地）：唉，完了！

篇6

1、翻譯：趙國將要出戰燕國，蘇代為燕國對惠王說：“今天我來，路過了易水，看見一只河蚌正從水里出來曬太陽，一只鷸飛來啄它的肉，河蚌馬上閉攏，夾住了鷸的嘴。鷸說：‘今天不下雨，明天不下雨，就會。’河蚌也對鷸說：‘今天你的嘴不取，明天你的嘴不取，就會餓死你。’兩個不肯互相放棄，結果一個漁夫把它們倆一起捉走了。現在趙國將要攻打燕國，燕趙如果長期相持不下，老百姓就會疲憊不堪，我擔心強大的秦國就要成為那不勞而獲的漁翁了。所以我希望大王認真考慮出兵之事。”趙惠文王說：“好吧。”于是停止出兵攻打燕國。

2、原文：趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸！’兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強秦之為漁夫也。故愿王之熟計之也！”惠王曰：“善。”乃止。

（來源：文章屋網 ）

篇7

在離這里不遠的水草中，又一只大鷸鳥，正邁著兩條又長又細的腿， 伸著又長又尖的嘴巴，在細心地尋找魚蟲。忽然，它看見河灘上那只張著 大口的河蚌。河蚌那鮮嫩，肥美地肉吸引著它，這是多么好吃的美食啊。

鷸鳥悄悄地走去，伸出了它的大嘴巴，猛的捉住了甲殼內的蚌肉。 河蚌突然受到了襲擊，急忙將堅硬的甲殼閉合，甲殼像把鉗子似的緊緊夾住 鷸的長嘴巴。鷸鳥用盡全身力氣想拉出蚌肉來。河蚌卻死死地夾住鷸的長嘴 巴。就這樣，鷸蚌之間展開了一場激烈的搏斗。

鷸鳥和河蚌誰也不肯相讓，相持不下，雙方爭吵起來。鷸鳥威脅河 蚌說："你若不張開甲殼，今天不下雨，明天也不下雨，你會被曬死在這里的， 趕快張開甲殼吧！"

河蚌也不甘示弱地說："我就是不張開甲殼，我把你狠狠地夾住，你今 天拔不出來，明天也拔不出來，你非憋死在這河灘上。"

鷸鳥和河蚌互不相讓，死死地糾纏在一起。

篇8

“呦！痛死我啦，你不能輕點啊！”鷸說。

“啊！鉗死我啦，你不能不用你那破嘴鉗我啊！”蚌說。

“呵，還對我吼起來了！告訴你，我爸就在對面捕魚，他過來你就沒命了。”鷸洋洋得意地說。

“哼！告訴你，我們一家都住在湖里，只要我一叫，他們就會全部出動，把你拿下。”蚌毫不示弱地說。

“你這不知好歹的家伙，敬酒不吃，吃罰酒，你好大的膽子！”鷸怒氣沖沖地說。

“我是你的長輩，你應該尊重我！”蚌惡狠狠地說。

“我比你小，你應該愛護我才對”鷸瞪了一眼蚌，便說。

“你是大混蛋”鷸破口大罵

“你才是混蛋，竟敢趁人之危！”蚌輕蔑地說

“今天不吃你，明天不吃你，后天渴死你”鷸不屑一顧地對蚌說。

蚌被鷸的話剌痛，吼道“今天不放你，明天不放你，后天餓死你”。

有一位老漁翁垂頭喪氣地走在沙灘上，愁眉苦臉地說：這幾天太熱，魚兒都沉入水底，毛也沒打到一個，我可怎么辦啊？他猛然聽見一陣吵鬧聲，向前一看，咦？這兩個打架的是什么東西？他悄悄地靠過去，看見健壯的鷸和白嫩的蚌正在打仗，老漁翁頓時眉開眼笑，穩穩地把漁簍扣到它們的頭上。

鷸滿臉疑惑地問：“哎呦！什么東西啊？”

“不好了，是我敵人的漁網啊”蚌大吃一驚！

“嘿嘿！前天沒有魚，昨天沒有魚，今天大豐收！”老漁翁滿心歡喜地說。

“哼，當初你要是把蚌殼輕輕張開，今天你也不會落到這個下場 ”鷸生氣地說。

“你現在還數落我，你怎么不把你那張臭嘴松開呢，現在我們也不至于雙雙滅亡啊！”蚌忙辯解說。

“哎！當初我放開你，也就不會是這個結局了，后悔呀！”鷸嘆息著。

篇9

河灘 上，一只蚌張開殼在那兒曬太陽，正在覓食的鷸一見，張開嘴，就去啄蚌的肉，蚌急忙把殼合上，夾住了鷸的嘴，于是它倆爭吵起來。這時，來了一個漁翁，一下子把它倆捉住，放到漁簍里，漁翁高高興興地向家走去。

在漁簍里，鷸和蚌都非常生氣。鷸說：“都是你夾住我的嘴，不然我怎么會到漁簍里來呢？”蚌聽了這話，氣得跳了起來，說：“你還有理了，都是你啄我的肉，你看，我這不也是到漁簍里來了嗎？”

不一會兒，漁翁就回到了家里。他高興地想：“今天既可以吃到蚌肉，又可以吃到鷸肉，真是口福不淺啊！”他燒了開水之后，心想：“蚌的殼太硬了，得用鋒利的刀才能打開。”于是，他就去磨刀。此時，漁翁越想越高興，磨刀的速度也越來越快。

正在漁簍里爭吵的蚌和鷸聽到了霍霍的磨刀聲，大吃一驚，鷸馬上對蚌說：“不好了，漁翁要殺咱們倆了！你得馬上想辦法。”蚌靈機一動，說：“我叼著你的嘴，在漁簍上打個大洞，咱們趁機飛出去。”鷸連說：“好！好！”

這時，漁翁聽見漁簍里有聲音，趕緊跑過來。此時蚌已經把漁簍打了個大洞，出來了，它馬上夾住了漁翁的腳，漁翁痛得哇哇大叫，一下子倒在了地上。鷸趁機啄了漁翁的頭，立刻叼著蚌飛向了藍天。從此，鷸和蚌成了好朋友，再也沒吵過。

篇10

【關鍵詞】榜樣教育；民辦高校；思想政治教育

一、榜樣教育對大學生思想政治教育工作的重要意義及作用

所謂榜樣教育就是在思想政治教育活動中，針對涌現出的優秀學生及集體進行事跡總結，發掘其成功的經驗與做法，進而對全體學生進行思想政治教育的一種方法。古代教育家孔子曾對他的弟子說：“見賢思齊焉，見不賢而內省也。”可見古代的教育者也十分重視榜樣教育的作用。相對于其他的教育方法，它的特點在于將宏觀的思想教育轉化為具體的形象教育，將空洞的教育內容轉化為可見、可學、可操作的經驗做法，往往取得事半功倍的效果。

每個時代都有屬于自己的榜樣，一串串閃亮的名字，一個個鮮活的事跡，影響并感動我們每一個人。從國家層面的“感動中國”、“道德模范”等人物評選，到高校層面的“我的青春故事”報告會、優秀學生集體事跡報告會等活動的開展都在利用榜樣教育來影響大學生的核心價值觀。ZS學院作為民辦高校，率先在江蘇省內民辦高校中發起創建“班”主題教育活動，目前已經成功創辦兩屆，在實際創建過程中，我們發現創建過程可謂是“八仙過海、各顯神通”，形式多樣，效果顯著，特別是那么成功創建“班”以及提名班級學風班風舍風起到了很好的榜樣作用。

將“班”創建作為大學生思想政治教育工作中的一個重要方法，也是榜樣教育的初衷，它的作用是明顯的：

（一）激勵引領的作用：在思想教育工作過程中，榜樣教育容易使受教育者更加直觀感受榜樣內在的教育意義，易于激勵受教育者個人思想的提升，通過對比自己，更容易找到自己存在的不足，便于日后加以改善。比如在“班”創建活動中首先需要深入學習了解的生平事跡，其中“為中華之崛起而讀書”的求學精神就是激勵和引領大學生學習的重要內容。以精神引領大學生的思想，激勵當代大學生成長成才，通過創建凝聚人心，增強創建班級集體榮譽感，以創促進步、以創出成果。

（二）促進大學生全面發展的作用：榜樣教育的內涵是多元化、全方位的教育引導，是素質教育的踐行與落實，榜樣教育絕不是重學習輕素質，而是使大學生綜合素質全面發展。榜樣的樹立是多元化的，可以是文化學習的榜樣、志愿服務的榜樣、藝術才藝的榜樣，不管是哪一方面的突出表現，只要利于大學生全面發展我們都應該肯定。比如“班”中全體成員不見得每一個同學都是全才，但是每一位同學都有閃光的地方，而我們應該重視這個閃光點，發掘它的潛力，為每一位學生的全面發展制定屬于他自己的職業規劃。

二、如何有效開展榜樣教育

（一）立足身邊找榜樣，激勵示范出成效

爭創“班”活動的初衷就是通過榜樣教育的影響更好的開展大學生思想政治教育工作，促進學生全面發展取得成效。榜樣教育要讓榜樣看得見摸得著學得會，要立足學生身邊找榜樣樹典型，讓榜樣多接“地氣”，身邊的榜樣是鮮活的，不是高不可攀的，讓學生們可以通過觀察了解榜樣的行為及取得的成績而間接的學習，從而提升自己。在ZS學院，命名為“班”的班集體均是在學院各項工作中名列前茅的班級，這些班級不僅僅是學風優良，在志愿服務、專業技能、藝術才藝等方面均有突出的表現，兩屆“班”均當選為省級先進班集體，為其他班級起到了很好的示范作用，為學院營造出良好的學風氛圍做出了努力，這些“班”就是我們所有班級中的普通班級，他們成長進步的軌跡是可以參考和借鑒的，他們取得的成績也是可以看到和學習的。

（二）善于發現閃光點，樹立榜樣多元化

榜樣樹立多元化是符合大學生個性特點的必然選擇，每個大學生的思想狀況、學習成績、特長愛好等不盡相同，每個大學生的成長發展需求也不一樣。我們要善于發現每個學生的閃光點，樹立不同類型的榜樣。在ZS學院的“班”中就涌現出了很多各方面的榜樣，如“學習之星”、“才藝之星”、“志愿之星”等等，班級成員各顯神通將自己的特長愛好發揮到極致，既豐富了大學生活，也提升了學生們的自信心，身邊的同學也可以根據自己的特點選擇適合自己的榜樣學習，在班級中也容易形成各類興趣幫扶小組，大大提升大學生思想政治教育的有效性。