導語：如何才能寫好一篇竊讀記作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

南寧市 紅星小學 五(2)班 江南春

學習了一天,在做完作業的情況下,我想放松一下自己,看一本爆笑<<阿衰>>.可公公不給看,說:"不好好學習整天看這種無益書."唉!我想:看漫畫可以放松一下自己的心情,況且我都寫完作業了.公公為什么還不給我看呢?我得想個為我好的辦法.這不,一個好機會來了.公公婆婆要去買菜,我可以看書了.我心里暗暗自喜!

公公婆婆出去后我躡手躡腳的拿起一本<<阿衰>>,為了萬無一失,我又拿了一本英語書,預防公公突然回來,我就打開英語書裝讀.怎么樣,聰明吧!

我開始看<<阿衰>>.我很快樂也很害怕這種竊讀的滋味!哈哈!阿衰在游泳放了一個臭屁,把在追他的食人魚給毒死了!哈哈!阿衰他們去郊外春游,老師說:"要找大自然的味道."阿衰去馬便池那里聞,還說:"好自然的味道啊!"突然我聽見門響了一下,心想:他們去買菜沒這么快回來吧?不知不覺我已經讀了一個小時了.

篇2

姑姑不會告訴爸爸吧？回到家后，我心里忐忑不安。我偷偷把書藏在了枕頭底下，以防被發現。

剛吃完晚飯，我就進了房間，裝著學習的樣子，但總是心不在焉的，老是想著那本漫畫書。好不容易熬到睡覺時間，我估計爸爸已經睡著了，于是趕緊把書拿出來，把門關上，生怕爸爸媽媽發現。一將書翻開，我沉迷于其中了。時間一分一秒過去，我仿佛聽見外面有什么動靜。我有些緊張，心想：要是爸爸進來了我該怎么辦呢？我趕緊把書裝進袋子里，藏在書柜上。我悄悄地打開門一看，原來并沒有什么聲音，真是虛驚一場。我關上了門，平緩了一下心情，又翻起書來。這些精彩的故事情節吸引著我，我幾乎達到了忘我的境界。

沒料到，這個時候爸爸竟然悄悄地走進我房間，我沒有察覺，還是在津津有味地看著漫畫書。爸爸見了，拍了一下我的肩膀。我轉過身來，很吃驚，但看著爸爸嚴厲的眼神，我慚愧地低下了頭……

篇3

哇！書店真大呀，里面看書的人真多呀，里面的書也很多，有《老鼠記者》、《小屁孩日記》……這些都是我愛看的！

我拿了一本書坐了下來。一頁、兩頁……我飛快地讀著。我很快樂，也很興奮。

啊！賣書的人來了！我趕緊站起來，驚慌失措地躲在一個大人背后。呼！賣書的人終于走了！我又可以安心地看書了！

我發現我的口袋里有個包，但沒錢。對了，我可以把它放在旁邊充當暫時的錢包。“錢包”鼓鼓的，就像裝了錢似的，放在我旁邊之后，就沒人說我了！一位賣書的人走到我旁邊，看看我再看看錢包，然后笑著走了，他好像在說：“有生意了。”我心中暗喜，也松了一口氣。

篇4

現代有許多中學，比如說道德中學，二中，一中，私立一中，現代一種，金石中學等。可是我向往的一所中學就不一樣了，你想知道嗎？那就聽我娓娓道來吧！

我向往那一所中學是這樣的：要有兩座石山，一坐在校門口后面，一座在學校的中間,而且在石山旁弄上一條小溪，在上面弄上一條小橋，顯示出了農村風光，還要在周圍種上一些樹，在樹的旁邊種一些花花草草，可以放出新鮮氧氣；要有一座食堂，食堂中要建一個小賣鋪，讓人覺得食堂的飯菜真是豐富多彩；還要有一棟實驗樓（包括科技展覽室），讓你隨時隨地地做實驗或參觀；最后還要有一個一百六十平方米的足球場（周圍還要倆百米長的跑道）；還要用五十平方米地來做停車場。

教室樓就要六棟，每棟就要六層.每一間教室就要有潔白的墻壁；而且要有四個窗戶，可以通風，對學生的身體有所保證。天花板上要有四個電風扇，這樣子，夏天的時候，而且有很熱的時候，就可以開電風扇。兩面黑板要有黑夜時伸手不見五指的黑。課桌椅必須是鐵的，而且是單人的，講臺大約有一百五十厘米高吧！講臺也要用鐵做的，刷上深褐色的油漆，地磚還要用高級磚來鋪，而且這棟樓不能偷工減料。

教師必須要最優等的，必須是大學畢業以上，做事認真，對學生管教嚴，然后要給學生一點兒空間，教起書來要讓學生們知道學習是有成果的，是有未來的，是有希望的。最好要與學生多溝通，聽聽學生對自己的意見，判斷學生這種意見說法對不對，然后再糾正自己，讓學生覺得這種老師和藹，溫馨和可親。

讓我們創造這個世界吧！讓我們的學習充滿希望吧！

篇5

讀《竊讀記》有感

讀了《竊讀記》這篇課文，作者喜歡讀書的情感讓我感到無比的敬佩！

作者每天放學后都急匆匆地趕到書店，她很快樂，也很懼怕。快樂的是作者學到了很多書上的知識，而懼怕的是因為自己要被書店的老板發現的話，以后就不能來看書了，所以，作者用各種方式來掩護書店的老板：作者為了能看書，她會貼在一個大人的身邊，仿佛她是大人的小妹妹或小女兒，書店老板就不會知道了。作者最高興的就是下雨天，越是傾盆大雨作者越高興，因為作者就有充足的理由呆在書店，老板總不好意思趕我走吧？作者在讀書是忍受饑餓和腿酸腳麻的痛苦。但她沒有一點抱怨，反而還覺的很值得。

我們小學生正處成長階段，讀書與我們的學習、生活息息相關，讓我們記住《竊讀記》這個故事，在平時生活中多讀書，靈活運用大腦，讓它在我們將來學習和生活中發揮其作用，發揮其威力！

篇6

今天，我們學習了竊讀記這篇課文，學過這篇課文之后，我有了深深的感受和體會，也從中學到了許多東西。

剛剛打開書的時候，我看到了題目《竊讀記》我心想，竊是什么意思？作者為什么要竊讀，她為什么是竊讀而不光明正大的讀？于是我帶著第一個疑問奔向了字典公公，想從它的身上找點線索，字典公公告訴我：竊是貶義詞，有四種意思，分別是偷東西，私自，暗中，偷偷的，統稱。我想，我已經找到字義，但不知道是那個意思，那我把課文讀讀，或許能從課文里找到答案。我知道了本文的竊是偷偷的讀。第二個問題我根據輔導書也找出答案了，原來作者是在舊中國私人開的書店里讀書。在這里讀書要經歷擔憂，恐慌和懼怕的痛苦，還要經受饑餓和腿酸腳麻的煎熬。

我很快樂，也很懼怕是竊讀滋味的集中概括，說明快樂與懼怕交織在一起，形成了一種復雜的，難以言說的感受，這正是作者竊讀得滋味。

同學們一整篇文章都是作者自己在說自己，這恰好運用了自語式的獨白，這是心理描寫的一種表達形式，它是通過主人公的內心獨白，表達了自己當時的心境。恰當的獨白，能夠更真切地表露主人公的心理，讓我們讀起來倍感真實，親切。

高爾基說過：我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。莎士比亞說過飯是指身體的物質需要，讀書長大指精神的成長，心靈的成長。光靠飯長大的是，成長之道上要的是不要餓著肚子，也不要餓著精神和心靈。

篇7

《竊讀記》中“竊”總有一絲不光彩的含義，“竊讀”？懷著好奇，我仔細地品味這篇文章。

“放學后急匆匆地從學校趕到這里”這多少有點逆向思維，回家去美美地往嘴里塞著零食，還欣賞著電視機奉獻的精彩卡通，多帶勁呀！干嘛跑去書店站酸了腿呢？讀到這里，我忽然對作者有了第一印象：傻里傻氣——因為書！

“從大人的腋下逃票”為進書店門口，小作者首闖第一關；“逢上顧客滿盈”，學會把自己隱藏起來，貼在大人身邊，至少可以光明正大讀上幾本書；逢上下雨，以避雨為由，在書店“磨蹭”時光……這一切“花招”，給了我第二個印象；聰明絕頂——因為書！

在書海中暢游，忘記了一切概念。“當飯店飄來一陣陣菜香，當書店的日光燈忽然地亮了起來”這時的“我”才也猛然發現自己處于現實這個空間。空著肚子看書可不是一件舒服事，我在如此惡劣的環境下，竟能熬過兩個多鐘頭，看著作者的身影，我的第三感也油然而生；執著——因為書！

百思不得其解，小女孩的動力從何而生？回答是：書的魅力！書，我素不知道竟能擁有如此強效的魔力。作者結尾處作了精辟地回答：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”每逢讀書，難道沒有一種汲取智慧的愉悅嗎？難怪她“腳站得有些麻木，卻渾身有輕松之感。”

仔細地品嘗完《竊讀記》，腦中浮現出了寫自古勤讀書的程度的詞兒：“手不釋卷，如饑似渴，孜孜不倦……”這些詞兒，仿佛在鼓勵我，嗯，我想，從今以后，我一定要勤讀書，積累更多的詞匯，讓我的“優勢”如虎添翼，“足不出門能知天下事”從書中了解世界，我正陶醉其中，

篇8

這本書講述了一個叫魯濱遜的喜歡昌險的英國人，他到過許多地方，也經歷過許多別人想不到的離奇事情，可是他卻沒有害怕，勇敢地戰勝了困難。

在生活中，我們也應該學習魯濱遜。比如學習時，有一兩道題不會做，我們不要害怕，也不要不寫了，而是要努力堅持做下去，一直學到會做了：再比如，我們幫別人干活時，也不要怕困難，要迎難而上，知難而進，不要讓別人失望；再比如，我們長大后要工作，工作時一定會有許多困難，比如你升職時，以前的同事嫉妒你，在這種情況下，你不要灰心喪氣，也不要向上司提出自己不干了，應該靜下心來，努力奮斗，讓以前的同事看出：自己也不是那么好對付的。

我作為一個小學生，我也需要勇氣和信心，那樣的我才會更完美一些。

我相信，隨著我的慢慢長大，我也會擁有一些勇氣再信心。同時我也終于悟懂了一個人生道理：面對困難要有戰勝困難的信心，頑強堅持，以積極的態度面對人生！