導(dǎo)語：如何才能寫好一篇世界上最感人的句子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、我是貪生怕死，但貪的是你能長生，怕的是你早死！

2、我不知道他在想什么，我只記得他說過他要我欠他的更多。

3、快樂，難過都是講給自己聽的故事。

4、開心的時(shí)候他陪你笑，傷心的時(shí)候他陪你哭，陪伴這個(gè)詞也不是說有多重要，但就是少不了……

5、這繁華帶給他許多的愛與背離。張揚(yáng)的叫做青春的盛夏光年。亦是淹沒了成長。

6、后來想想那時(shí)我們真挺幼稚的。一輩子，一輩子，總是說的那么輕松，卻又好像很了不得。

7、我們其實(shí)性格很不合。他早就發(fā)現(xiàn)了，我也是。我們只是……舍不得分開。

8、別怪我第一句就對(duì)你說再見，因?yàn)槲沂菍３虂硗愕绖e的。

9、平時(shí)我總是講的頭頭是道，真到這時(shí)候，我只能縮起頭。連烏龜都有一個(gè)殼可以躲，但我不論怎么縮頭，還是暴露在外面。

10、流年入口 牽誰的手 一場戲傾覆河?xùn)| 年華依舊 孤等候 誰又懂春秋

11、從此再不提起過去，痛苦或幸福，生不帶來，死不帶去。

12、我一直以為是我自己贏了，直到有一天看著鏡子，才知道自己輸了，在我最美好的時(shí)候，我最喜歡的人都不在我身邊。

13、我這一生都在等待著，只是不知道到底在等誰

14、我總是以為自己是會(huì)對(duì)流失的時(shí)間和往事習(xí)慣的。不管在哪里，碰到誰。以什么樣的方式結(jié)束。

15、我們每個(gè)人來到世界上，都是獨(dú)自旅行，即使有人相伴，終究各奔東西。

16、小時(shí)候，看著滿天的星斗，當(dāng)流星飛過的時(shí)候，卻總是來不及許愿， 長大了，遇見了自己真正喜歡的人，卻還是來不及。

17、逝去的歲月，怎么找得回來？你曾經(jīng)的微笑，在回憶里卻散不開。

18、從前的我沒學(xué)會(huì)哭泣，現(xiàn)在的我時(shí)常淚流滿面。

19、我只是和星星一起閃亮和黑夜一起寂寞的孩子。

20、向往天空的，都是寂寞的。

21、喜歡童話，是因?yàn)榘阉?dāng)成了童年。

22、當(dāng)風(fēng)箏厭倦了天空，是否就會(huì)義無返顧的墜入大海？

23、當(dāng)我最想說些什么的時(shí)候，往往也是我最沉默的時(shí)候。

24、夕陽下，童話一般的世界。

25、當(dāng)你真正去等待一個(gè)人的時(shí)候，那個(gè)人永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)

26、如果天堂太擁擠，那我們就一起去地獄猖獗

27、等到天放晴的時(shí)候，也許我會(huì)好好再愛你一遍

28、和寂寞對(duì)話，只是不愿意相信你已經(jīng)離開

29、我決定不再流淚，就像你決定要離開我一般地堅(jiān)定。

30、只是一天離開了你，你就狼狽得像是一個(gè)只需要我安慰的孩子

31、歲月從指間流淌著，我感覺到自己的星宿從軌跡中緩緩隕落。。

32、沒有快樂，微笑還在。沒有童話，童年還在。

33、當(dāng)你越想挽留些什么的時(shí)候，就越容易失去些什么

34、流淚，是為了想起一個(gè)人，努力去想一個(gè)人，是為了提醒自己，至少有一個(gè)值得你哭泣的人。

35、誰又可以反抗生命隨波逐流的離合

36、刻在記憶里的那個(gè)夏天，是我們一起在陽光下流下的淚水。

37、誰帶我回到只有童話的日子里？

38、當(dāng)你真正去做些什么的時(shí)候，往往也是很多事都無法回頭的時(shí)候。

39、當(dāng)你真正想去忘記一個(gè)人的時(shí)候，那個(gè)人已經(jīng)刻在心里。

40、沒有經(jīng)歷過的人，沒有對(duì)于他的意義．

41、說自己是現(xiàn)實(shí)主義者的人，往往是因?yàn)槔硐胍呀?jīng)深化成現(xiàn)實(shí)一般的模樣

42、有時(shí)候說不喜歡，是為了讓自己說喜歡的時(shí)候會(huì)顯得非常珍貴。

43、是我太在乎她了么?又或許，只是她不在乎我而已．

44、我們都存在彼此的回憶里。

45、淺和深又能代表什么？只是早一點(diǎn)忘記和遲一點(diǎn)忘記而已．

46、有些人存在。是因?yàn)樗廾Ｋ运粦?yīng)該抱怨什么。

47、就算是醉生夢(mèng)死，也是記憶的一種，因?yàn)槟闶冀K不能忘記什么。

48、當(dāng)我已經(jīng)不能離開你的時(shí)候，你已經(jīng)離開我。

49、我們?cè)诒舜酥羞z忘彼此

50、因?yàn)椴辉嘧R(shí)，所以也不曾悲傷。更不曾快樂過。

51、你用冰冷的指尖，在我的手心里輕輕寫下依賴。

52、即便是流淚，也是一種紀(jì)念。就算是流淚，也回不到童年。

53、冰冷的誓言沉睡在童話中。

54、破碎不是最殘酷的事、最殘酷的是踩著這些碎片假裝著不疼痛固執(zhí)地尋找著

55、一個(gè)人的存在往往在消失很久以后才體現(xiàn)得出來

56、有時(shí)候,放棄一些東西才能得到一些什么，得到了以后又想再得到放棄的那些

57、她教會(huì)了我微笑,他教會(huì)了我珍惜，又是誰教會(huì)了我遺忘

58、寂寞只是一場華麗的虛張聲勢(shì)

59、沒有你煩我，我就開始煩我自己。

60、很多事都被慢慢拆下來拼湊在心里 然后物是人非

61、我把你遺忘在我們?cè)?jīng)相識(shí)的地方。

62、有些話，你想說自然會(huì)說，不想說，聽到的也只是假話。

63、你連嘆息都可以美得像是在微笑、 這樣要我怎么畫出悲傷的你

64、錯(cuò)過的，都是想要的。沒有錯(cuò)過的，都是可以平靜接受的

65、我是應(yīng)該和星星一起數(shù)著你的心事，還是應(yīng)該和你一起數(shù)著天上的星星。

66、誰的微笑消失在誰的視線以后誰才懂得幸福？

67、小夕說，她看見明媚的陽光照耀在山上。我只是對(duì)著她微笑，沒有說我看見整片悲傷的輪廓壓在突兀的群山綠影中

68、我流淚的時(shí)候，你也在流淚。我認(rèn)為你沒我孤獨(dú)。 我微笑的時(shí)候，你還在流淚。原來你比我寂寞。

篇2

選文故事情節(jié)曲折，結(jié)局震撼人心。4道試題分別考查了考生梳理故事情節(jié)、賞析寫作手法、品味重要詞句、理解行文線索和主旨等方面的能力，考查全面，設(shè)題角度靈活。第1題設(shè)計(jì)為填寫表格的形式，降低答題難度；第2題考查考生對(duì)伏筆的理解情況，緊扣小說的文體特點(diǎn)，也貼合選文的寫作特點(diǎn)。

集中營的課堂

①納粹德國攻占波蘭，控制著華沙。沙寧是剛來的老師，正給孩子們上課，幾個(gè)納粹兵來到學(xué)校，大聲地對(duì)她說：“沙寧，跟我們走一趟吧！你還要藏到什么時(shí)候？”說完，他們便圍上來，將沙寧拖到了車上。

②孩子們都嚇哭了，只有謝達(dá)快速跑回家，告訴爸爸賽夫：沙寧老師被抓走了。賽夫聽到這個(gè)消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走著……

③第二天早上，謝達(dá)悄悄地來到集中營門口，他不知從哪里找到了一枚手雷，然后大叫著沖向納粹看守。他很快被制服并投進(jìn)了集中營。謝達(dá)很堅(jiān)強(qiáng)，始終咬定手雷是撿來的，納粹兵只好把他關(guān)起來。看守每天鞭打他，讓他干著與自己的年齡不相稱的活兒，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙寧老師是否還在這里，是否還活著。

④一天早上，謝達(dá)被驚醒，幾個(gè)納粹兵將一個(gè)全身血肉模糊的女人扔了進(jìn)來。謝達(dá)一看，這不是沙寧老師嗎？他突然一陣狂喜，和幾位婦女一起把沙寧老師扶到板子上。沙寧傷得太重，一直在昏迷。納粹兵沒有從沙寧口中得到任何有價(jià)值的消息，還不想讓她死，便給她醫(yī)治。沙寧醒后，第一眼便看見了謝達(dá)。她有些激動(dòng)，想問謝達(dá)是怎么進(jìn)來的。可她極度虛弱，說不出話，聰明的謝達(dá)急忙小聲地對(duì)沙寧說：“沙寧老師，我來上課。”沙寧一怔……

⑤沙寧成了集中營里的老師。納粹兵嚴(yán)密監(jiān)視著她的動(dòng)向，希望能從沙寧講的課中找到破綻。另外，這十幾個(gè)孩子讓他們傷透了腦筋。沙寧上課的時(shí)候，孩子們卻很安靜。為了讓他們安靜些，納粹兵假裝慈悲，給孩子們買了畫筆。沙寧對(duì)謝達(dá)非常好，除了給他上課，有時(shí)還教他畫畫……

⑥這一天，幾名想逃跑的戰(zhàn)俘又被納粹兵抓回來折磨而死，然后又被吊起來，暴露在陽光下……。一直以來，納粹兵就是這樣沒有人性，凡是想逃跑的人，都會(huì)被處死并吊在營門外。每每看到這種場景，謝達(dá)心中就充滿了仇恨。

⑦一天早上，天還沒亮，謝達(dá)偷偷地走出房間，悄悄爬向納粹士兵的油庫，可就在他準(zhǔn)備點(diǎn)燃火柴時(shí)，被納粹哨兵發(fā)現(xiàn)，一顆罪惡的子彈穿透了他的胸膛，謝達(dá)當(dāng)即倒下，然后被拖到營門外吊起來示眾。第二天中午，賽夫打通了關(guān)節(jié)，把謝達(dá)抱回家。他要給謝達(dá)穿上新衣服再埋葬，為此，他幾度昏厥。

⑧四天后，盟軍報(bào)紙大幅報(bào)道了賽夫送出情報(bào)，納粹在波蘭存毒氣彈的據(jù)點(diǎn)紛紛被摧毀的消息。如果再晚幾天，這些毒氣彈就會(huì)被運(yùn)往前線，將會(huì)有成千上萬盟軍士兵中毒而亡。半個(gè)月后，沙寧被解救出來，她和賽夫都成了大英雄，一個(gè)催人淚下的故事也被披露出來。

⑨原來，沙寧掌握毒氣彈據(jù)點(diǎn)的情報(bào)后，來到華沙想與賽夫接頭，但她不幸被捕了。焦急的賽夫本想自己進(jìn)集中營和沙寧接頭，可他是地下組織的負(fù)責(zé)人，不能離開，便想出了讓謝達(dá)攻擊哨兵從而進(jìn)入集中營與沙寧接頭的辦法。沙寧的情報(bào)圖一直記在腦海里，她便偷偷地教謝達(dá)畫畫，不久，謝達(dá)便能把情報(bào)圖完整地畫出來。該怎樣把情報(bào)送出去呢？就在這時(shí)，謝達(dá)見到逃跑的人都會(huì)被處死并吊在營門外，于是，他想到了這個(gè)慷慨赴死的辦法，悄悄地把情報(bào)圖畫在了衣服里面。他知道，爸爸肯定會(huì)想辦法把他抱回家，肯定會(huì)給他換套新衣服再埋葬，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)畫在衣服里面的情報(bào)圖……

⑩謝達(dá)去了天堂，但他用稚嫩的身軀干出的驚天壯舉深深地感染了我們。那個(gè)集中營的課堂上，上的是這世界上最感人的一課。

（程剛/文，選自《情感讀本?道德篇》，有刪改）

1.根據(jù)小說的情節(jié)，以謝達(dá)為陳述對(duì)象，完成下列表格。（4分）

2.文章多處運(yùn)用了伏筆的手法，請(qǐng)舉一例，并分析其作用。（4分）

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3.聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。（4分）

（1）賽夫聽到這個(gè)消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走著……

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（2）聰明的謝達(dá)急忙小聲地對(duì)沙寧說：“沙寧老師，我來上課。”沙寧一怔……

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