導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班級團(tuán)建活動，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

有一種人生最為美麗，那就是老師

——平凡的人生，壯麗的事業(yè)；

有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻(xiàn)

——無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望；

她們將自己的青春，理想，信念，智慧毫無保留奉獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè)..... 

9月的秋風(fēng)微微吹起，和平新時代幼兒園內(nèi)熱情高漲，笑語一片。  

為了讓幼兒園教職工隊伍進(jìn)一步感受團(tuán)隊合作的重要性，樹立團(tuán)隊精神，加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)。9月10日，我園組織全園教職工進(jìn)行了一場別開生面的團(tuán)建活動，每位職工都積極參與活動，團(tuán)結(jié)協(xié)作，展現(xiàn)了自己的魅力和價值，也凸顯出團(tuán)隊的熱情和活力。

本次活動到場的領(lǐng)導(dǎo)有：？？？。會議在副園長楊麗主持的主持下拉開了帷幕。

——領(lǐng)導(dǎo)就坐照片

——楊園長主持照片

——大家就坐照片

前章：園長致辭

2020年是特殊的一年；2020年是艱苦奮斗的一年；2020年是幼教人重生的一年。2020年我們團(tuán)結(jié)一致共渡難關(guān)，我們克服困難堅守崗位。此時此刻，第一園長——程智慧將最美的祝福送給所有人。

——程園長講話照片

篇章一：濃濃尊師情  禮贊教師節(jié)

有這樣一群兢兢業(yè)業(yè)、活力四射的人，她們是和平幼教者。你堅信，孩子的世界是多彩的，你堅信，和平的教育是精彩的，你讓光榮與夢想在和平遍地開花。活動中，我園特對園所發(fā)展貢獻(xiàn)較大的教職工進(jìn)行表彰獎勵。

——表彰合影照片

領(lǐng)導(dǎo)講話

乘風(fēng)破浪揚(yáng)新帆 追逐夢想創(chuàng)新高。？？？為老師們送上溫暖的問候與衷心的祝福。贊揚(yáng)了老師們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚師德，同時也提出了新的奮斗目標(biāo)，希望全體教職員工繼續(xù)努力奮進(jìn)，立德樹人，全力提高保教質(zhì)量和保教水平。 

——領(lǐng)導(dǎo)講話照片

篇章二：激情凝聚力量   團(tuán)隊綻放活力

本章節(jié)活動由保教干事常虹主持。活動中，教職工們按班級、部門分組，成功挑戰(zhàn)了“找朋友”、“狼進(jìn)羊群”、“愛的魔力轉(zhuǎn)圈圈”、“共起蹲”、“卷白菜”、“聽數(shù)抱團(tuán)”等團(tuán)隊游戲。通過這些游戲活動，體現(xiàn)了教師們的活力與激情，促進(jìn)了教師之間互相了解，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊伍的凝聚力。——游戲照片 青春、活力是我們的標(biāo)志，優(yōu)秀、卓越是我們努力的方向。愿我們所有人能夠在最美的年紀(jì)開出最美的花，不負(fù)韶華，砥礪前行！相信在漾著秋韻的日子里，我們一定會高舉旗幟再創(chuàng)輝煌。

愿九月陽光永駐，

愿人間萬世師表，

篇2

【關(guān)鍵詞】利益表達(dá)機(jī)制 高校學(xué)生公寓團(tuán)建 研究

高校大學(xué)生每天呆在學(xué)生公寓的時間比較長，學(xué)生公寓作為學(xué)生休息和交流的重要場所影響著學(xué)生價值觀念和思想觀念的取向。隨著高校團(tuán)組織工作的改革，通過學(xué)生公寓組織團(tuán)建活動對于提高團(tuán)建工作的效果有著十分重要的作用。但是目前高校學(xué)生公寓團(tuán)建工作開展時間比較短，團(tuán)建工作經(jīng)驗不足，團(tuán)建工作的效果還有待于進(jìn)一步提高。

一、高校學(xué)生公寓團(tuán)建工作中存在的問題

高校利用學(xué)生公寓開展團(tuán)建工作是團(tuán)組織工作的需要，也是高校學(xué)生發(fā)展的需要。但是由于高校學(xué)生公寓團(tuán)建工作比較分散，難以控制，導(dǎo)致學(xué)生公寓團(tuán)建工作開展效果并不十分理想。當(dāng)前高校學(xué)生公寓團(tuán)建工作中存在的問題主要有以下幾個方面：

（一）高校學(xué)生公寓團(tuán)建工作組織性不強(qiáng)

高校學(xué)生公寓團(tuán)建工作的開展缺乏一定的經(jīng)驗，由于學(xué)生公寓是一個相對自由的環(huán)境，雖然大多數(shù)的學(xué)生都是共青團(tuán)員，但是學(xué)生團(tuán)建工作的組織性比較差，導(dǎo)致團(tuán)建工作難以有效地開展。雖然團(tuán)建工作的開展在學(xué)生公寓設(shè)立了一定的組織人員，但是組織人員的組織能力是有限的，單個人的號召能力是難以促進(jìn)公寓團(tuán)建工作開展的。大多數(shù)的學(xué)校公寓的團(tuán)建工作開展往往是由班級或者學(xué)校下達(dá)一定的指令，這具有一定的強(qiáng)制性，難以與學(xué)生的需要相符合，學(xué)生也往往會產(chǎn)生一定的厭煩情緒，學(xué)生在學(xué)生公寓中交流的信息是難以控制的，團(tuán)建工作開展并不十分順利。

（二）高校學(xué)生公寓團(tuán)建工作內(nèi)容不完善

由于大學(xué)生公寓內(nèi)學(xué)生來自不同的地方，其思想價值觀念也不同，學(xué)生的交流中難以達(dá)成相對統(tǒng)一的價值觀念。高校公寓團(tuán)建工作中的“臥談會”是學(xué)生思想文化交流的重要形式之一，但是在臥談會中學(xué)生往往是交流一些自己感興趣的問題，與團(tuán)建工作的內(nèi)容要求并不一致。高校公寓團(tuán)建工作內(nèi)容與學(xué)生的實際需要往往是不相吻合的，由于學(xué)生的思想更為開放，對于新事物的接受能力比較快，很多高校公寓學(xué)生往往會組成一個小的文化群體，每一個公寓學(xué)生都有自己的風(fēng)格，但是這往往與團(tuán)建工作的主流文化是不相符的，團(tuán)建工作的效果并不十分理想。

二、基于利益表達(dá)機(jī)制的高校學(xué)生公寓團(tuán)建研究

近年來高校學(xué)生面臨眾多的學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力，學(xué)生的心理健康逐漸受到關(guān)注，高校團(tuán)建工作作為學(xué)生思想工作的重要內(nèi)容，對于學(xué)生的健康發(fā)展有著十分重要的作用。高校團(tuán)建工作的開展可以充分利用學(xué)生公寓這一形式，學(xué)生公寓作為學(xué)生之間交流和相處時間比較長的地點，對于團(tuán)建工作的開展有著十分重要的作用。

（一）提高團(tuán)建工作的組織性

高校學(xué)生公寓團(tuán)建工作的開展需要一定的人員組織，這樣才能更好地保障團(tuán)建工作的效果和團(tuán)建工作的有序開展。團(tuán)建工作的組織可以由班級的班干部組織，目前大多數(shù)的高校公寓安排都是以班級為單位的，因此可以充分發(fā)揮班干部的號召力。在實際的公寓交流中班干部可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的內(nèi)容討論工作，通過學(xué)生的思想交流，潛移默化地影響同公寓的人員，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

（二）豐富團(tuán)建工作內(nèi)容

高校公寓作為學(xué)生信息和思想交流的重要場所，學(xué)生交流的內(nèi)容是有限的，大多數(shù)學(xué)生往往會對娛樂信息感興趣，忽視了對時政新聞和國家大事的了解，導(dǎo)致很多學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。團(tuán)建工作的開展中可以組織學(xué)生在公寓內(nèi)收聽時政新聞，并就當(dāng)前的時政熱點發(fā)表自己的看法，提高學(xué)生的社會責(zé)任意識。目前高校學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用十分熟練，可以通過網(wǎng)絡(luò)了解一些時政熱點，或者是發(fā)展自己的興趣愛好，對于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用進(jìn)行適時引導(dǎo)，使學(xué)生多關(guān)注一些對于自己成長有益的網(wǎng)站信息，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和毫無營養(yǎng)的電視劇。

（三）豐富團(tuán)建工作形式

高校學(xué)生公寓團(tuán)建工作的開展應(yīng)該是豐富多樣的，不僅僅局限于宿舍臥談會的形式。高校學(xué)生公寓作為學(xué)生生活的重要場所，學(xué)生之間的交流是必不可少的，可以通過組織宿舍文化創(chuàng)意大賽的形式發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的課外生活。團(tuán)建工作的開展需要學(xué)生的參與，團(tuán)建工作的內(nèi)容應(yīng)該與學(xué)生的實際需要相結(jié)合，這樣可以有效地提高團(tuán)建工作效果。高校團(tuán)建工作可以通過建立微博或者是郵箱的形式充分吸收學(xué)生的建議，發(fā)揮集體智慧，提高團(tuán)建工作水平。高校公寓是學(xué)生的小家庭，學(xué)生可以充分發(fā)揮主人的優(yōu)勢，對自己的宿舍進(jìn)行建設(shè)，通過開展一系列的集體活動，增加學(xué)生之間的感情，促使每一個學(xué)生公寓建立自己的特色。另外團(tuán)建工作開展中可以組織一系列的主題活動，比如女生節(jié)活動等等通過成立主題活動團(tuán)體，由學(xué)生自己組織，充分發(fā)揮每一個學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的主體意識。

結(jié)語

高校學(xué)生公寓作為學(xué)生生活時間較長的場所，對于學(xué)生的思想交流有著十分重要的影響。高校團(tuán)建工作的開展可以充分利用學(xué)生公寓這一平臺，幫助學(xué)生樹立積極健康的人生觀、世界觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在今后的高校學(xué)生公寓團(tuán)建工作中需要進(jìn)一步豐富學(xué)生團(tuán)建工作的內(nèi)容和形式，積極發(fā)揮學(xué)生的智慧，不斷提高高校學(xué)生公寓團(tuán)建工作水平。

【參考文獻(xiàn)】

篇3

[關(guān)鍵詞]完全學(xué)分制　大學(xué)生社團(tuán) 思考

高校學(xué)生社團(tuán)是在校大學(xué)生依照共同興趣、愛好和特長，在自愿的基礎(chǔ)上自發(fā)組織起來的群眾性組織。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國平均每所高校都有學(xué)生社團(tuán)四五十個，60％以上的在校學(xué)生屬于一個或幾個社團(tuán)，而90％以上的大學(xué)生參加過由社團(tuán)舉辦的某種活動。這說明近年來隨著高教體制改革的不斷深入以及素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量和人數(shù)都呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的勢頭。提高思想認(rèn)識，切實加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，既是深化教育教學(xué)改革的要求，也是新時期人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略抉擇。

完全學(xué)分制的實施為高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

完全學(xué)分制是在選課制發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的以學(xué)分計量、以選課制為基礎(chǔ)的一種教學(xué)管理制度。完全學(xué)分制尊重學(xué)生個體的差異，充分體現(xiàn)“以人為本”的教育思想。

完全學(xué)分制的實施為學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展帶來了新機(jī)遇。

第一，人力資源更加豐富，有利于促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)大發(fā)展。人力資源是學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的核心，但長期以來都存在人力資源流失嚴(yán)重的現(xiàn)象。完全學(xué)分制條件下，大學(xué)生自由度大大增加。而學(xué)生社團(tuán)具有群眾基礎(chǔ)廣泛、自主活動、組織結(jié)構(gòu)松散等特點，必將吸引著更多的大學(xué)生加入其中，有利于促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)大發(fā)展。

第二，社團(tuán)數(shù)量和種類劇增，有利于促進(jìn)社團(tuán)文化大繁榮。完全學(xué)分制下，學(xué)生加入社團(tuán)的熱情高漲，必然會催生更多數(shù)量和種類的社團(tuán)組織。學(xué)生社團(tuán)將由最初單一的興趣愛好型，轉(zhuǎn)變成融興趣、學(xué)習(xí)、科研、社會服務(wù)等為一體的多樣化類型。與此同時，學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展過程中還出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)增多、跨校活動增多、與社會聯(lián)系增多等新趨勢。這些轉(zhuǎn)變將直接帶來社團(tuán)活動的豐富多彩，有利于促進(jìn)社團(tuán)文化的大繁榮。

完全學(xué)分制的實施為學(xué)生社目的發(fā)展帶來了新挑戰(zhàn)。

第一，高校學(xué)生社團(tuán)的硬件條件跟不上實際發(fā)展的要求。高校對社團(tuán)的人力、物力、財力的投入并沒有相應(yīng)提高，學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的硬件條件無法滿足學(xué)分制下學(xué)生社團(tuán)規(guī)模化、多樣化發(fā)展的實際需要。 第二，社團(tuán)育人功能亟待開發(fā)。學(xué)分制下，學(xué)生的組合由以班級為單位的單一形式，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐越虒W(xué)內(nèi)容為單位的班級、以住宿為單位的宿舍同時并存的復(fù)合型模式。學(xué)生課余活動由以班級為單位組織開展的方式逐步轉(zhuǎn)向以興趣愛好為單位的社團(tuán)組織。在這個轉(zhuǎn)變過程中，學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)日漸凸顯成為大學(xué)生重要的第二課堂，它的育人功能亟待開發(fā)。

一是思想政治教育功能。高校學(xué)分制的推行，一方面削弱了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管和約束。另一方面學(xué)分制崇尚學(xué)生個性的發(fā)展，容易導(dǎo)致學(xué)生以自我為中。班級成員具有一定的離散性，傳統(tǒng)意義上的班級觀念弱化，使得德育工作以班級、團(tuán)支部為載體難以實現(xiàn)。學(xué)生社團(tuán)可托多樣化的活動，在潛移默化中實現(xiàn)對大學(xué)生的思想政治教育。這種有別于傳統(tǒng)的說教、灌輸?shù)乃枷胝谓逃问剑髮W(xué)生更容易接受。

二是素質(zhì)教育功能。學(xué)分制下，學(xué)生社團(tuán)成為一個素質(zhì)拓展的重要陣地。社團(tuán)活動的廣泛開展有利于大學(xué)生開闊視野、增長知識、培養(yǎng)能力、陶冶情操，為大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了廣闊的舞臺。

三是輔助專業(yè)學(xué)習(xí)功能。學(xué)分制下，學(xué)生按規(guī)定修滿學(xué)分即可畢業(yè)，而所學(xué)的科目只要及格就可以取得學(xué)分。因此，部分同學(xué)會滋生“不求高分，但求及格”的思想，在專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)深度不夠的現(xiàn)象。學(xué)生社團(tuán)要發(fā)揮第二課堂的作用，寓教于樂，通過豐富多彩的社團(tuán)活動，使學(xué)生在課堂上學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，并在實踐中擴(kuò)展所學(xué)知識的外延。

四是社會化功能。學(xué)生社團(tuán)社會化是社團(tuán)成員參與社會生活，不斷適應(yīng)社會，接受并作用于社會、不斷創(chuàng)新社會文化的過程。當(dāng)前，用人單位特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)聘者的社會工作經(jīng)驗，這實際上就是看重大學(xué)生的社會化程度。學(xué)分制下，學(xué)生有了更大的自主性和靈活性，他們有更多的時間參與社會活動。學(xué)生社團(tuán)要以服務(wù)會員就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提高、促進(jìn)會員社會化進(jìn)程為己任，充分發(fā)揮其社會化功能。

完全學(xué)分制下高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的思考

樹立陣地意識，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)育人功能的最大化、最優(yōu)化。學(xué)生社團(tuán)是創(chuàng)新和深化學(xué)生思想政治工作的有效載體，是實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的有力助手，更是學(xué)生自我實現(xiàn)和成長成才的現(xiàn)實需要。《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》(中青聯(lián)發(fā)[2005]5號)指出，“在新形勢下，各地各高校要從加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，培育中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的高度，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作。”完全學(xué)分制下，大學(xué)生可支配的時間更加靈活、充裕。自發(fā)組成的社團(tuán)組織將對大學(xué)生更具吸引力和感召力，將成為與班級、寢室同等重要的學(xué)生聚集區(qū)。高校應(yīng)樹立陣地意識，不斷探索高校學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展的新的有效途徑。一方面要加大對學(xué)生社團(tuán)的投入，改善社團(tuán)的發(fā)展環(huán)境；另一方面要加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的管理，促進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)育人功能的最大化、最優(yōu)化。

把學(xué)生黨建、團(tuán)建工作延伸到學(xué)生社團(tuán)，強(qiáng)化社團(tuán)思想政治教育功能。學(xué)分制下，原來的行政班級概念已經(jīng)逐步淡化，以班級為主要載體的思想政治教育難以收到理想效果。學(xué)生社團(tuán)應(yīng)當(dāng)成大學(xué)生思想政治教育的新載體，高校應(yīng)把學(xué)生黨建、團(tuán)建工作手臂延伸到學(xué)生社團(tuán)。在社團(tuán)自愿自發(fā)的基礎(chǔ)上，選擇條件成熟的學(xué)生社團(tuán)率先建立黨、團(tuán)組織，以便更好地指導(dǎo)社團(tuán)開展活動，提高社團(tuán)活動的質(zhì)量。同時，也擴(kuò)大黨建、團(tuán)建工作的輻射力，使社團(tuán)建設(shè)與黨建、團(tuán)建相得益彰。在重視成員綜合素質(zhì)拓展的同時，不放松社團(tuán)成員的思想政治素質(zhì)教育，不失為發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能，打造大學(xué)生思想政治教育新陣地的有效措施。

宏觀指導(dǎo)，自主活動，充分調(diào)動大學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，強(qiáng)化社團(tuán)的素質(zhì)教育功能。社團(tuán)活動是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要渠道和實踐平臺，完全學(xué)分制下學(xué)生有更多的時間參加豐富多彩的社團(tuán)活動。加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)活動的指導(dǎo)，充分發(fā)揮社團(tuán)的素質(zhì)教育功能是高校社團(tuán)建設(shè)的重要任務(wù)之一。學(xué)生社團(tuán)作為一種群眾性的組織，若管理約束力過強(qiáng)，會扼殺其自主發(fā)展的空間；約束力弱，又不利于學(xué)生社團(tuán)的健康、可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)的管理要堅持“宏觀指導(dǎo)，自主活動”，才能達(dá)到導(dǎo)向性與自主性相統(tǒng)一、約束力和擴(kuò)張力相和諧。“宏觀指導(dǎo)”主要體現(xiàn)新社團(tuán)審批時把好關(guān)，一要制訂完善的《社團(tuán)章程》，確保社團(tuán)發(fā)展方向，二要避免重復(fù)建設(shè)，三是要幫助社團(tuán)做好短期和長期規(guī)劃。“自主活動”是指堅持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主管理社團(tuán)的內(nèi)部具體事務(wù)，如社團(tuán)籌建、機(jī)構(gòu)設(shè)置、活動具體內(nèi)容的設(shè)計等，給學(xué)生自主發(fā)揮聰明才智的空間。一方面，能充分調(diào)動其主動性、積極性和創(chuàng)造性，形成“百花齊放，百家爭鳴”的良好局面；另一方面，讓學(xué)生在自主活動中實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)，充分發(fā)揮社團(tuán)素質(zhì)教育的功能。

依托專業(yè)，掛靠部門，大力發(fā)展學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，強(qiáng)化社團(tuán)輔助、深化專業(yè)學(xué)習(xí)的功能。第一課堂是高校向大學(xué)生灌輸理論知識的主陣地，學(xué)生社團(tuán)為共同關(guān)注某個知識點和領(lǐng)域的大學(xué)生們提供了無拘無束的學(xué)術(shù)交流空間和實踐探索的平臺，可以輔助、深化專業(yè)學(xué)習(xí)功能。在學(xué)分制條件下，高校學(xué)生社團(tuán)更應(yīng)充分利用大學(xué)豐富的教育資源，大力發(fā)展學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，滿足學(xué)生對文化知識的需求。為加強(qiáng)學(xué)術(shù)型社團(tuán)的師資力量，高校應(yīng)組織有關(guān)部門與學(xué)術(shù)型學(xué)生社團(tuán)相互結(jié)合，配備專業(yè)指導(dǎo)老師，從經(jīng)費(fèi)上支持，從專業(yè)角度重點加強(qiáng)指導(dǎo)，以提升社團(tuán)學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)術(shù)水平。以廣西大學(xué)為例，該校科技處與大學(xué)生科技協(xié)會、數(shù)理學(xué)院與大學(xué)生數(shù)模協(xié)會、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造協(xié)會結(jié)成“對子”，成功探索出一條高校學(xué)術(shù)型學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的新路子。

篇4

【關(guān)鍵詞】全面學(xué)分制；高校；基層團(tuán)組織；工作模式

加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)是實現(xiàn)新形勢下共青團(tuán)基本職能的重要體現(xiàn)。基層團(tuán)組織建設(shè)決定著共青團(tuán)最本質(zhì)的影響力、戰(zhàn)斗力和生命力。高等學(xué)校共青團(tuán)作為學(xué)校第二課堂教育的主要組織實施者，在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮的作用是無法替代的。基層團(tuán)組織通過不同的活動載體，滿足了大學(xué)生成長成才的各種需求，解決了大學(xué)生遇到的各類問題，為更廣泛地培養(yǎng)復(fù)合型人才積極做貢獻(xiàn)。高校基層團(tuán)組織與團(tuán)員青年保持著最廣泛最直接地聯(lián)系，作為高校團(tuán)工作的最基層組織，它直接承擔(dān)著組織、引導(dǎo)、服務(wù)和維護(hù)青年權(quán)益的任務(wù)，在引導(dǎo)青年方面發(fā)揮著極為重要的作用。

隨著高校教育教學(xué)體制改革的不斷深入，全面學(xué)分制逐漸取代學(xué)年學(xué)分制，在全面學(xué)分制的管理制度下，打破專業(yè)的限制，打破修業(yè)年限的限制，以選課制為基礎(chǔ)，學(xué)生修滿一定的學(xué)分即可畢業(yè)，把知識模塊化來培養(yǎng)學(xué)生。我校作為江蘇省全面學(xué)分制重點改革院校，在近幾年里以全面學(xué)分制為基礎(chǔ)，集合書院制和導(dǎo)師制教育管理模式，取得了重要的改革成果。經(jīng)過四年的實踐，部分優(yōu)秀大學(xué)生用三年時間完成了本科四年的教育提前畢業(yè)，真正實現(xiàn)了彈性學(xué)分教育。改革的實施為個性化、多樣化的人才培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)， 也為貫徹文理滲透、專業(yè)互補(bǔ)、素質(zhì)引領(lǐng)、注重能力的管理思路搭建了良好的平臺。

一、全面學(xué)分制條件下高校共青團(tuán)組織面臨的挑戰(zhàn)

全面學(xué)分制改革對高校教學(xué)管理、學(xué)生教育、后勤服務(wù)等提出了新的要求，同時也對共青團(tuán)的基層組織建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)，要卓有成效地開展高校共青團(tuán)工作就必須對全面學(xué)分制條件下基層團(tuán)組織建設(shè)做出前瞻性地研究和思考。

（一）全面學(xué)分制對高校基層團(tuán)組織設(shè)置方式提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

在學(xué)年制的管理制度下，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)生課程完全相同或絕大部分相同，因此同一個專業(yè)的學(xué)生就是一個班級，這個班級叫做行政班級。行政班級團(tuán)支部成為學(xué)校共青團(tuán)組織對團(tuán)員青年管理的最基本的單位，如開展課外活動、團(tuán)員教育評議、主題團(tuán)日活動，推優(yōu)、評優(yōu)等等。在全面學(xué)分制下，學(xué)生選課比較自由，選課的隨機(jī)性很大，打破了學(xué)年制的固定班級、固定聽課群、統(tǒng)一課程安排、統(tǒng)一上課地點等，每人一張課程表，每個人修課門數(shù)不同，任課教師不同，一個選課班級包含不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生，在學(xué)生自主度不斷擴(kuò)大的同時，也造成了傳統(tǒng)行政班級團(tuán)組織設(shè)置相對穩(wěn)定性和全面學(xué)分制下時空分布多樣性之間的矛盾，原有的校團(tuán)委—學(xué)院團(tuán)委—專業(yè)團(tuán)總支—班級團(tuán)支部的固有團(tuán)組織設(shè)置方式不再適用，需要盡快構(gòu)建適應(yīng)發(fā)展的共青團(tuán)組織新模式來取代原有的基層團(tuán)組織設(shè)置方式。

（二）全面學(xué)分制對高校基層團(tuán)組織的評價機(jī)制提出了新的挑戰(zhàn)

全面學(xué)分制條件下，同一年級、同一專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不一，學(xué)習(xí)成績難以使用統(tǒng)一的評比標(biāo)準(zhǔn)。由于班級淡化，團(tuán)支部推薦、評優(yōu)、團(tuán)員教育評議等，因為缺乏客觀依據(jù)和實施基礎(chǔ)難以執(zhí)行，必然導(dǎo)致團(tuán)的常規(guī)工作難以正常進(jìn)行。因此，評獎評優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)、辦法和途徑等需要重新設(shè)計，重新制訂。共青團(tuán)工作只有和全面學(xué)分制改革有機(jī)結(jié)合，才能調(diào)動團(tuán)員青年參加團(tuán)學(xué)活動的積極性。

（三）全面學(xué)分制背景下團(tuán)員的自身組織觀念和集體意識不斷弱化

高校實施全面學(xué)分制后，學(xué)生不再受年級、學(xué)期限制，在選課等涉及自身成長和發(fā)展方面的自主度越來越大，學(xué)生由過去集中的狀態(tài)逐步趨于分散，自主性大大增強(qiáng)，個性化發(fā)展使班級、團(tuán)支部的作用不斷淡化，學(xué)生的組織觀念和集體意識因缺乏有效載體的依附而變得弱化和缺失。隨著班級、團(tuán)支部凝聚力的逐漸削弱，很多學(xué)生產(chǎn)生不適應(yīng)感，導(dǎo)致團(tuán)隊歸屬感和榮譽(yù)感消失。根據(jù)對筆者所在全面學(xué)分制改革的試點學(xué)院專兼職團(tuán)干部的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的團(tuán)干部表示，隨著全面學(xué)分制地推行，無法將全體學(xué)生組織在同一時間、同一地點順暢的開展團(tuán)支部工作，學(xué)生的集體榮譽(yù)感明顯下降。

二、全面學(xué)分制條件下高校基層團(tuán)組織建設(shè)模式思考

在全面學(xué)分制逐步推行的進(jìn)程中，高校團(tuán)的基層組織建設(shè)模式是：多種模式，多重覆蓋。要適應(yīng)高校教育教學(xué)體制改革的新變化和學(xué)生的新特點，確立“以人為本”的共青團(tuán)工作理念。

（一）社區(qū)建團(tuán)

隨著原有的行政班級團(tuán)的基層組織職能的不斷弱化，社區(qū)、宿舍越來越成為學(xué)生學(xué)習(xí)以外的重要場所，所以，要積極推行社區(qū)建團(tuán)取代原有的行政班級團(tuán)支部。根據(jù)社區(qū)的規(guī)模建立分團(tuán)委，每2-3棟宿舍樓建立一個基層團(tuán)委，每個宿舍樓建立3-5個團(tuán)總支，每個樓層建立2-3個團(tuán)支部，每個宿舍建立1支團(tuán)小組。通過社區(qū)團(tuán)支部、團(tuán)小組開展支部大會、民主評議、團(tuán)員發(fā)展、繳納團(tuán)費(fèi)、推優(yōu)入黨、綜合測評等規(guī)范管理。開辟社區(qū)活動陣地，在每個社區(qū)設(shè)置固定的活動場地，如：會議室、排練室、乒乓球室、臺球室等，便于分團(tuán)委、團(tuán)總支、團(tuán)支部開展內(nèi)容豐富、形式新穎的團(tuán)日活動。同時推行宿舍辦公，把共青團(tuán)工作的觸角伸向?qū)W生宿舍，安排專職團(tuán)干部進(jìn)入學(xué)生宿舍區(qū)辦公，縮小服務(wù)距離，提升服務(wù)效率，更為及時地處理各種突發(fā)事件，強(qiáng)化學(xué)生宿舍的育人功能，從管理方式上保證共青團(tuán)工作的順利開展。

（二）導(dǎo)師制建團(tuán)

即以導(dǎo)師制為依托，構(gòu)建導(dǎo)師團(tuán)建工作模式。建立“雙導(dǎo)師”制：生活導(dǎo)師由專兼職團(tuán)干部、輔導(dǎo)員或管理人員等擔(dān)任，負(fù)責(zé)學(xué)生思想引導(dǎo)、生活、心理、健康、思想政治表現(xiàn)等方面的指導(dǎo)工作；學(xué)業(yè)導(dǎo)師主要由相關(guān)專業(yè)的骨干教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)幫助學(xué)生理解培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，制定合理可行的發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。依據(jù)導(dǎo)師所指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)量建立團(tuán)支部或團(tuán)小組，制定活動計劃，開展活動，實現(xiàn)基層團(tuán)組織的各項職能。導(dǎo)師制通過對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生制定成長成才計劃，采取個別輔導(dǎo)的方式促使學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)生如何發(fā)展，不可能僅僅取決于導(dǎo)師的設(shè)計。因此作為導(dǎo)師，如何幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯和目標(biāo)，就成為導(dǎo)師的主要任務(wù)。因此，導(dǎo)師制建團(tuán)是對各種基層團(tuán)建模式的有效補(bǔ)充，使網(wǎng)的組織體系更為科學(xué)和完善，它可以細(xì)化到每一個團(tuán)員青年的教育管理和指導(dǎo)。

（三）社團(tuán)建團(tuán)

以社團(tuán)為單位建立團(tuán)支部來實施團(tuán)組織的各項職能。學(xué)生社團(tuán)是特定范圍內(nèi)的獨(dú)特群體，它是基于大學(xué)生的興趣、愛好、志向、專業(yè)追求等因素自發(fā)成立的群眾組織。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生第二課堂的主要陣地，也是當(dāng)前高校范圍廣，參與人數(shù)多的組織，是對第一課堂的補(bǔ)充和延伸，它能夠促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)，豐富課余生活，利于進(jìn)行思想政治教育、豐富校園文化生活和促進(jìn)學(xué)生個性培養(yǎng)與身心健康。以學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)為導(dǎo)向，將思想教育、專業(yè)教育、成才教育與興趣培養(yǎng)更好地結(jié)合，符合全面學(xué)分制所提倡的注重學(xué)生個性發(fā)展與興趣培養(yǎng)的本質(zhì)，因此，在社團(tuán)中建立團(tuán)支部，對加強(qiáng)社團(tuán)管理、建設(shè)到活動開展都非常有利。淮海工學(xué)院已經(jīng)在現(xiàn)有的學(xué)生社團(tuán)中全部建立了團(tuán)支部。實踐證明，社團(tuán)建團(tuán)模式是一個加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、社團(tuán)管理、社會服務(wù)的有效形式。以社團(tuán)為抓手，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的社團(tuán)活動來開展共青團(tuán)工作，不但使團(tuán)員青年獲得了鍛煉，展示了水平，而且這些富于創(chuàng)新的社團(tuán)活動為青年學(xué)生開辟了培養(yǎng)興趣、鍛煉能力的廣闊空間和施展舞臺。

（四）網(wǎng)絡(luò)建團(tuán)

信息時代的到來與計算機(jī)應(yīng)用的普及為網(wǎng)站建設(shè)與管理創(chuàng)造了良好的環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件和廣闊的交互空間，成為影響新一代青年大學(xué)生思想品德、價值導(dǎo)向的重要因素。在全面學(xué)分制條件下，網(wǎng)絡(luò)是高校團(tuán)組織有效開展各種思想教育活動的重要載體。建立網(wǎng)絡(luò)團(tuán)支部，可以超越時問、地點的限制，使學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)自由地發(fā)表各種意見、看法，這將更有利于實現(xiàn)團(tuán)組織的思想教育管理功能，同時也為團(tuán)員青年提供了一個全新接受教育的平臺。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)注冊登記，參加自己喜歡或感興趣的團(tuán)日活動，通過網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)知識競賽、團(tuán)支部微博建設(shè)、網(wǎng)上青共校學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供團(tuán)建信息，開展團(tuán)員論壇、網(wǎng)上講壇、網(wǎng)上調(diào)查、網(wǎng)上活動方案征集等活動，以此開辟新型團(tuán)員思想教育空間，讓廣大團(tuán)員積極參與，寓思想政治教育于網(wǎng)絡(luò)之中，通過信息化建設(shè)開辟高校共青團(tuán)新型的團(tuán)建陣地。

（五）活動建團(tuán)

隨著全面學(xué)分制、書院制、社區(qū)化的推行，同一課程班級、同一團(tuán)支部的學(xué)生在課程選擇、居住地點等方面有較大差異，難以集中開展活動。因此，可以通過建立活動團(tuán)支部的形式來補(bǔ)充，即通過招募、競標(biāo)等形式，由來自不同課程班級、不同團(tuán)支部的學(xué)生組成活動團(tuán)支部，負(fù)責(zé)承擔(dān)團(tuán)的活動項目，完成團(tuán)組織的工作職能，全面推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。例如：通過大學(xué)生科技創(chuàng)新活動、知識技能競賽、社團(tuán)活動、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目、社會實踐團(tuán)隊組建、志愿服務(wù)、課外文體活動等為學(xué)生提供創(chuàng)新學(xué)分，增加活動團(tuán)支部的凝聚力和認(rèn)可度。

總而言之，在教育快速發(fā)展的今天，高校基層團(tuán)組織建設(shè)工作要積極適應(yīng)新變化，探索適應(yīng)團(tuán)員青年個性需求的團(tuán)建新模式，從單一覆蓋實現(xiàn)多重覆蓋，發(fā)揮共青團(tuán)組織教育、引導(dǎo)、服務(wù)和維護(hù)廣大青年權(quán)益的職能。

參考文獻(xiàn)

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篇5

團(tuán)建活動策劃方案范文一

一、活動目的：

為了讓員工更加熟悉公司現(xiàn)有的業(yè)務(wù)和資源;了解公司其他

部門的日常工作;增強(qiáng)部門與部門間，同事與同事間的溝通、交流與合作;加強(qiáng)公司凝聚力;提高工作效率和員工的積極性;同時布置公司下半年的工作任務(wù)，攜手并進(jìn)，為完成最終的目標(biāo)而努力。

二、活動主題：

“敞開胸懷，自由奔放”

三、活動時間：

20XX年X月XX日下午X點：

四、活動地點：

(附近酒店會議室)

五、活動參與主題：

XXX全體員工

六、活動主持：

XX為主，各部門領(lǐng)導(dǎo)輪番上場

七、活動形式：

培訓(xùn)+互動游戲

八、活動方案：

(共分兩個部分，共約4個小時左右)

前奏：(時間約30分鐘)

老板布本次活動的意義，介紹公司情況，介紹各部門情況及負(fù)責(zé)人，同時公布下半年工作目標(biāo)和工作計劃。下面的時間交給各部門負(fù)責(zé)人。

各部門負(fù)責(zé)人輪番登臺介紹本部門成員，最好以此種方式，比如：“這是客戶部最具有活力的美女—XX”，然后XX登臺跟大家打招呼，用最幽默最具代表性的語言自我介紹，包括工作職責(zé)，興趣愛好等，目的是讓大家對自己留下深刻印象。部門成員全部介紹完畢后，負(fù)責(zé)人描述本部門工作職責(zé)，日常工作情況，結(jié)合成員展開，同時找出最能代表本部門工作情況或未來期望的詞語或句子作為本部門的代號(此代號可以作為互動游戲中口號)。

第一部分：培訓(xùn)(每個部門時間控制在15分鐘，Q&A階段控制在2分鐘，中間有10分鐘休息時間，共計2小時30分鐘)

所需物料：投影儀、投影幕、攝像機(jī)、照相機(jī)、音響系統(tǒng)、合適的背景音樂。培訓(xùn)師：各部門負(fù)責(zé)人或代表，本部門員工可以作為有效的補(bǔ)充

流程：各部門負(fù)責(zé)人結(jié)合本部門工作內(nèi)容、工作范圍和主要產(chǎn)品，為公司員工培訓(xùn)。

客戶部：

媒介部：

設(shè)計部：

策劃部：

第二部分：互動游戲

宗旨：加強(qiáng)團(tuán)隊合作，促進(jìn)各部門之間協(xié)作，增進(jìn)同事之間的了解。

一、活動主題

強(qiáng)學(xué)風(fēng)，促教改，構(gòu)建班、團(tuán)一體化建設(shè)新模式

二、活動時間

20XX年10月20日至20XX年11月20日

三、主體活動

1、優(yōu)秀主題團(tuán)日活動

活動主體：20XX級團(tuán)活動小組

20XX級團(tuán)支部

活動流程：懸掛條幅，號召開展基層團(tuán)建活動

團(tuán)支部上交活動策劃書，根據(jù)活動策劃書團(tuán)建部進(jìn)行有重點的跟進(jìn)

團(tuán)支部積極開展團(tuán)活動并做好團(tuán)活動的宣傳工作

做好活動總結(jié)，并開始著手準(zhǔn)備優(yōu)秀團(tuán)日活動的申請

2、新老班級、團(tuán)支部換屆工作

活動主體：學(xué)生會團(tuán)建部

活動流程：收集大一至大四班級、團(tuán)支部信息

做好班團(tuán)干部信息統(tǒng)計表并寫好學(xué)院班級團(tuán)支部換屆工作報告

上交校團(tuán)委組織部及學(xué)生工作處

3、科學(xué)規(guī)劃團(tuán)支部建設(shè)

活動主體：20XX級團(tuán)支部

活動流程：根據(jù)“五有”優(yōu)秀團(tuán)支部和“四好”紅旗團(tuán)支部的標(biāo)準(zhǔn)各團(tuán)支部制定團(tuán)支部發(fā)展規(guī)劃

開展團(tuán)支部交流會，由各團(tuán)支部的團(tuán)支書、組織委員、宣傳委員進(jìn)行交流探討及時總結(jié)交流信息與宣傳工作

4、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動

活動主體：學(xué)生會團(tuán)建部。

活動流程：團(tuán)建部聯(lián)系各大二至大四的優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員進(jìn)行協(xié)商

開展關(guān)于優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員的大學(xué)自身經(jīng)歷專題演講，對大一新生進(jìn)行創(chuàng)先爭優(yōu)的鼓勵及指導(dǎo)

5、扎實開展班團(tuán)干部、團(tuán)員的培養(yǎng)教育工作

(校團(tuán)委、學(xué)生工作處聯(lián)合對百名20XX級新生團(tuán)支部書記、班長進(jìn)行培訓(xùn))

6、開展專職團(tuán)干部“走進(jìn)基層青年——團(tuán)干部懇談日活動

(結(jié)合我校實際撰寫高質(zhì)量調(diào)查報告)

7、開展好《青年思想引導(dǎo)大綱》轉(zhuǎn)化工作

(撰寫《×××學(xué)院大學(xué)生思想引導(dǎo)案例》，案例要包括引導(dǎo)內(nèi)容、引導(dǎo)目的、核心觀點、引導(dǎo)路徑、活動案例等內(nèi)容)

四、具體要求：

(一)突出主題、形成合力：

1、通過在活動中的緊密配合與協(xié)調(diào)工作，調(diào)動學(xué)生會成員的積極性，提高工作效率、加強(qiáng)團(tuán)隊意識。

2、在活動中挖掘團(tuán)員的潛力、引入競爭機(jī)制培養(yǎng)后備力量，提高團(tuán)支部的整體能力，使團(tuán)支部具有更好的創(chuàng)新性和延續(xù)性

3、各團(tuán)支部負(fù)責(zé)人要積極參與并配合好此項工作。

(二)加強(qiáng)宣傳、營造氛圍：

1、團(tuán)建部配合宣傳部以各種方式進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大影響力。

2、各團(tuán)支部根據(jù)自己擬訂的活動方案進(jìn)行自我宣傳，由宣傳部配合。體現(xiàn)活動主題，顯出我院特色，營造良好活動氛圍。

3、將各項活動情況及時上傳到我校網(wǎng)站，進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大我院的影響力

五、總結(jié)活動

做好活動總結(jié)，找出出彩點及不足，做好記錄并及時準(zhǔn)備好各類上報材料并上交

六、上交材料

1、活動月自評表

2、主題團(tuán)日活動申報材料

3、專職團(tuán)干部共青團(tuán)工作調(diào)研報告

4、團(tuán)員思想引導(dǎo)案例

5、學(xué)院第八屆基層團(tuán)支部建設(shè)暨班級規(guī)范化建設(shè)活動月總結(jié)材料(活動結(jié)束時間11月10日上交材料準(zhǔn)備結(jié)束時間11月17日。

團(tuán)建活動申請及活動策劃方案二

為了豐富員工的業(yè)余生活，為大家在緊張的工作之余能夠充分放松，促進(jìn)加深員工之間的交流和溝通，并加強(qiáng)團(tuán)隊文化建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，加強(qiáng)企業(yè)文化的建設(shè)，本周公司組織員工開展戶外拓展活動---XXX拓展之旅。

一 活動時間：20XX年xx月xx日(具體時間暫定為：9：30—17：00)。

二 集合地點：________________________________________________ 。

三 活動口號：放松心情，勇攀高峰。

四 活動組織：業(yè)務(wù)部及行政部。

五 參加人員：公司所有員工。

活動總指揮：________;

監(jiān)督：________;

后勤服務(wù)與記分：________;

安全與紀(jì)律：________;

游戲主持人：________;

后勤保障：________;

六 活動形勢：

以戶外拓展活動為主，宣傳為輔。

七 活動行程：

拓展活動行程安排表。

八 拓展活動安排:

(一) 拓展競賽部分

全體員工分為紅、黃、藍(lán)三組，每組需任命一名隊長，由該名隊長組織確定隊名口號并負(fù)責(zé)該隊拓展競賽的進(jìn)程及相關(guān)事宜。

1、 拓展競賽評分標(biāo)準(zhǔn)

任務(wù)1(15分)：跟陌生人要電話號碼。

每組必須跟陌生人要3個電話號碼，3個號碼必須來自不同的陌生人，要到1個號碼得5分、2個為10分、3個為15分(判定標(biāo)準(zhǔn)為手機(jī)號能撥通并與人對話(采用揚(yáng)聲器方式撥打)，說聲“謝謝”!)。

任務(wù)2(15分)：跟陌生人合影。

每組所有成員需分別與3個陌生人合影，合影一張為5分、2張為10分、3張為15分(判定標(biāo)準(zhǔn)為全體隊員及路人都必須必須正面清晰出鏡)。

團(tuán)隊建設(shè)活動方案三

一、組織人員分工

指揮員：總經(jīng)理

培訓(xùn)師：副總經(jīng)理

裁判員：行政經(jīng)理

二、團(tuán)隊比賽

1、破冰活動

時間：20分鐘

活動目的：打破隔閡、建立相互熟知、相互信任的團(tuán)隊氛圍。相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會感覺到團(tuán)隊的工作氣氛是那么的輕松、愉快。

活動內(nèi)容：

1、將所有成員分為三組，讓每組隊員圍成一個向心圓，直徑2—2.5米，選一位隊員站在中央。

2、每個人伸出自己的雙手，中央的隊員則雙手抱在胸前，并做出以下的溝通對話。中心隊員：“我叫„„(自己的名字)，我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有?”全體團(tuán)隊成員回答：“準(zhǔn)備好了。”培訓(xùn)師“我倒了?”全體團(tuán)隊成員“倒吧!”

3、這時整個身體完全倒在團(tuán)體成員的手中，這時團(tuán)隊成員把中央隊員順時針推動兩圈。

4、建議小組中的每位成員都來試一試。

5、要求在圓中央的人倒下時應(yīng)保持身體直立，并不要打開雙手，以免傷及他人。

2、畢業(yè)墻

篇6

論文摘要:隨著高校體制改革的深化和學(xué)生素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)生社團(tuán)的影響力在逐漸增大。學(xué)生社團(tuán)的出現(xiàn)和繁榮說明，現(xiàn)代大學(xué)生正從計劃經(jīng)濟(jì)體制下的“單位學(xué)生”向市場經(jīng)濟(jì)體制下的“社會學(xué)生”轉(zhuǎn)變。高校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展具有重要意義，同時存在不少問題。對此進(jìn)行分析和研究，則有利于其今后的發(fā)展。

我國高校學(xué)生社團(tuán)不僅數(shù)量多、學(xué)科覆蓋面寬，而且學(xué)生的參與也非常活躍。學(xué)生社團(tuán)開展了一系列集思想性、學(xué)術(shù)性、娛樂性于一體的活動，成為校園文化的重要組成部分和高校學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體。

一　高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的重要意義

學(xué)生社團(tuán)以其組織的自發(fā)性、活動的自主性和符合學(xué)生個性的豐富實踐，正在成為豐富大學(xué)校園文化建設(shè)、實現(xiàn)素質(zhì)教育的必然途徑。

(一)加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)是高校自身發(fā)展的重要環(huán)節(jié)

1　社團(tuán)建設(shè)是高校實現(xiàn)教育改革的重要載體　學(xué)分制的實行和學(xué)生宿舍的公寓化管理，為培養(yǎng)學(xué)生自我控制、自我管理等能力提供了機(jī)會。但是，這兩項制度的實施也淡化了班級概念，這就需要一個新的組織載體來協(xié)調(diào)這種狀況。而學(xué)生社團(tuán)可以加強(qiáng)同學(xué)的交流和群體的凝聚力，遂成為最佳選擇。

2 　學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是高校育人的重要途徑各類學(xué)生社團(tuán)無不包容了思想教育的內(nèi)涵，且使之更多地體現(xiàn)于學(xué)生的自發(fā)要求、滲透于學(xué)生樂意接受的生動活潑的活動之中，從而使學(xué)生在自我參與、自主思考中達(dá)到自我教育的目的，發(fā)揮潛移默化的作用，增強(qiáng)思想政治工作的針對性和有效性。

3　有利于增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力學(xué)生社團(tuán)因其濃郁的趣味性、廣泛的參與性和明確的目的性，在高校共青團(tuán)工作中占有重要地位、發(fā)揮重要作用，成為學(xué)校團(tuán)組織延伸工作領(lǐng)域、擴(kuò)大組織覆蓋、構(gòu)建新格局的重要支撐。

(二)學(xué)生社團(tuán)是推動校園文化、學(xué)生全面成才的重要載體

1 學(xué)生社團(tuán)是全面發(fā)展學(xué)生的重要載體　高校教育要不斷適應(yīng)社會對多樣型人才的需要。高校的社團(tuán)能夠滿足學(xué)生的多種需要，能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，陶冶情操、提高品位、發(fā)揮潛質(zhì)、培養(yǎng)自信、塑造個性精神，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2 學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是推動校園文化建設(shè)、豐富校園文化生活的客觀要求　學(xué)生社團(tuán)已融入大學(xué)校園文化之中，成為大學(xué)生校園課余生活不可分割的一部分，并能促進(jìn)校園文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展。

二　當(dāng)前高校社團(tuán)建設(shè)中存在的問題

應(yīng)當(dāng)看到，社團(tuán)在發(fā)揮諸多積極作用的同時， 也存在著一些比較突出的問題。

(一)組織松散，管理機(jī)制不夠完善　當(dāng)前很多社團(tuán)在管理機(jī)制上不夠健全:缺乏有效的制約機(jī)制，數(shù)字成員多、實際成員少;經(jīng)費(fèi)管理不力，賬目混亂、使用不當(dāng);內(nèi)部機(jī)構(gòu)分工不明、責(zé)任不清;缺乏環(huán)環(huán)相扣的監(jiān)督職能;很多社團(tuán)缺乏穩(wěn)定性。

雖有規(guī)范的章程，但很難充分落實。

(二)缺乏堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心　開展社團(tuán)活動，需要相關(guān)領(lǐng)域的教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)。目前，雖然社團(tuán)都配備了指導(dǎo)老師，但缺乏適當(dāng)?shù)莫剟顧C(jī)制和管理機(jī)制，影響了老師的積極性。同時，社團(tuán)干部的自身素質(zhì)有待提高。

(三)開展活動的質(zhì)量不高，不能調(diào)動社員的積極性，社員流失嚴(yán)重　能否舉辦高質(zhì)量的活動，是社團(tuán)生存和發(fā)展的關(guān)鍵因素。有些社團(tuán)活動無計劃、組織松散，活動的主動性、系統(tǒng)性不夠;個別社團(tuán)長期不開展活動，形同虛設(shè);一些社團(tuán)的活動領(lǐng)域有待拓寬，形式有待創(chuàng)新，格調(diào)有待提高。各社團(tuán)在招收會員時風(fēng)風(fēng)光光，但開展活動時參加的人卻寥寥無幾，社員流失現(xiàn)象嚴(yán)重。

(四)物質(zhì)條件匱乏，經(jīng)費(fèi)得不到保證　經(jīng)費(fèi)不足一直是困擾學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的難題。學(xué)校對學(xué)生社團(tuán)的財政支持十分有限，多數(shù)社團(tuán)自籌資金的能力和渠道也有限，滿足不了社團(tuán)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的需要;很多社團(tuán)缺少基本的活動場地。這些都在一定程度上限制了社團(tuán)的健康發(fā)展。

三　加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，優(yōu)化高校育人環(huán)境

對于高速發(fā)展的社團(tuán)文化，關(guān)鍵在于加強(qiáng)引導(dǎo)，以“三個代表”思想為動力，形成機(jī)制健全、領(lǐng)導(dǎo)有力、生動活潑的高校學(xué)生社團(tuán)體系。

(一)落實思想政治教育、明確社團(tuán)建設(shè)的價值目標(biāo)　思想教育是社團(tuán)自身建設(shè)的重要組成部分。落實思想政治教育，就要牢固樹立陣地意識，引導(dǎo)社團(tuán)向高層次、高水平發(fā)展;要在一些發(fā)展成熟的社團(tuán)中構(gòu)建以共青團(tuán)組織為主體、以學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)為兩翼的共青團(tuán)組織體系。

(二)建立健全規(guī)章制度，加強(qiáng)組織建設(shè)，保證社團(tuán)建設(shè)的規(guī)范性　學(xué)生社團(tuán)的規(guī)章制度還應(yīng)為相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)、硬件配置提供保障，從而使社團(tuán)在制度保障下良性運(yùn)作。例如，可以在章程、檔案、財務(wù)等方面加強(qiáng)對各社團(tuán)的管理，使社團(tuán)建設(shè)更趨規(guī)范化。

(三)加強(qiáng)社團(tuán)之間的交流與合作，實現(xiàn)社團(tuán)建設(shè)的合作互補(bǔ)與良性競爭　社團(tuán)的發(fā)展和成長，既需要加強(qiáng)社團(tuán)合作、“走出去、引進(jìn)來”，以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享、促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展;又需要在社團(tuán)之間開展良性競爭，以便在競爭的機(jī)制下使社團(tuán)的獨(dú)立性得到更大發(fā)揮。

篇7

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生社團(tuán)；就業(yè)

中圖分類號：G421 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）24-0192-02

高校擴(kuò)招以來，大學(xué)生就業(yè)競爭日益激烈，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為困擾社會發(fā)展的熱點問題。這不僅是社會問題，還是高校人才培養(yǎng)的問題，在一定程度上反映了大學(xué)生自身競爭力的不強(qiáng)。關(guān)于大學(xué)生就業(yè)、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的研討方興未艾，然而卻很少有人將審視的焦點集中于學(xué)生社團(tuán)與學(xué)生就業(yè)的互動關(guān)系上。高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與學(xué)生就業(yè)工作是相輔相成、缺一不可的。只有對將來就業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃，沒有大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)意見，很可能會成為“只有良好的愿望，缺乏成長的土壤”的空想主義者；若只有大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)意見，沒有就業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃，會使行動因為沒有正確的目標(biāo)而陷入困境。只有將社團(tuán)建建和職業(yè)生涯規(guī)劃有機(jī)結(jié)合起來，才算完美。

一、高校社團(tuán)與學(xué)生就業(yè)工作的關(guān)系

大學(xué)生就業(yè)的第一步是進(jìn)行必要的職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)本身蘊(yùn)涵著進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)職業(yè)規(guī)劃的契機(jī)，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為大學(xué)生就業(yè)職業(yè)規(guī)劃提供了現(xiàn)實基礎(chǔ)，為大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的科學(xué)規(guī)劃提供了實踐平臺。兩者互為需求，相得益彰。

（一）大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃新契機(jī)

學(xué)生社團(tuán)建設(shè)符合大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展需求，對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提出了新的要求，同時，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)有著深刻的影響。

1.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對學(xué)生社團(tuán)有著必要的需求

高校學(xué)生社團(tuán)獨(dú)具的功能與特征有利于大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃則需要學(xué)生社團(tuán)作為重要的媒介。因為學(xué)生社團(tuán)的教育功能有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。社團(tuán)文化教育功能的發(fā)揮是通過社團(tuán)活動以及其形成的環(huán)境和氛圍、成員之間的相互作用，潛移默化于教育之中，以此彌補(bǔ)課堂教育“說教”的種種弊端。

2.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)有著深刻影響

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要求學(xué)生社團(tuán)建設(shè)應(yīng)有層次性，一方面這符合青年的心理發(fā)展的特點——大學(xué)階段是學(xué)生的心理發(fā)展的水平處于迅速走向成熟的逐步上升期時期；另一方面大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃分為四個階段，即一年級的試探期、二年級為定向期、三年級的沖刺期、四年級的分化期。在這四個階段，學(xué)生都有不同的價值、心理、素質(zhì)拓展訴求，因此只有分層構(gòu)建學(xué)生社團(tuán)才更有利于逐步、有效地拓展學(xué)生的素質(zhì)，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

（二）大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為職業(yè)生涯規(guī)劃提供“新平臺”

學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的核心理念是“以人為本”、“讓每個學(xué)生得到充分的發(fā)展”，這顯然與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的思想和目標(biāo)是一脈相承的。在當(dāng)前班級的影響和凝聚力正在逐漸變小，學(xué)生社團(tuán)的影響力逐漸增大的大學(xué)校園里，學(xué)生社團(tuán)無疑扮演著重要的角色。以往需要在班級通過教育要求進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在現(xiàn)在則可以借助學(xué)生社團(tuán)這個有著共同愛好、共同目標(biāo)的團(tuán)體，學(xué)生也更加容易參與共同事業(yè)，積極地去掌握知識，培養(yǎng)團(tuán)隊的協(xié)作能力。

不僅如此，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)也是大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃分階段深入推進(jìn)的重要載體。學(xué)生社團(tuán)可以通過相對穩(wěn)定的社團(tuán)文化、價值，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念，通過社團(tuán)的規(guī)范、章程形成對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的組織保障，通過分層次、分階段、多樣性社團(tuán)活動的開展，逐步推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃，讓學(xué)生每一階段的發(fā)展都有依托，切實打造大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的“新平臺”。

二、影響大學(xué)生就業(yè)競爭力的主要因素

大學(xué)生的就業(yè)競爭力是指大學(xué)生適應(yīng)就業(yè)市場的綜合能力，融合了學(xué)生自身知識結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)、表達(dá)能力、反應(yīng)能力、氣質(zhì)修養(yǎng)等因素，在就業(yè)競爭中所體現(xiàn)出來的一種把握并獲取就業(yè)機(jī)會、贏得欣賞的實際能力和比較優(yōu)勢[1]。制約大學(xué)生就業(yè)競爭力的因素是多方面的，其中的內(nèi)在制約因素主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）綜合素質(zhì)不高

就業(yè)競爭力就其本質(zhì)而言，是表現(xiàn)力的一種，具體指把握就業(yè)機(jī)會、贏得企業(yè)欣賞的資本。其基礎(chǔ)是大學(xué)生的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)出來的標(biāo)志便是能力。這使得那些只重視專業(yè)不重視基礎(chǔ)、只重視理論不重視實踐、只重視益不重視素質(zhì)、只重視培養(yǎng)不重視特長、只重視現(xiàn)實不重視人文素養(yǎng)的分學(xué)生綜合素質(zhì)不高，從而不容易被社會和用人單位認(rèn)可，造成就業(yè)不理想[2]。

（二）核心競爭力不強(qiáng)

就業(yè)不僅是綜合素質(zhì)的展示，更是核心競爭力的較量。每個學(xué)校的畢業(yè)生要想在就業(yè)競爭的大潮中立于不敗之地，就必須有超越對手的“必殺技”，那就是核心競爭力。核心競爭力需要自己精心去培育，要克服不良心理，做到“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”[3]。

（三）人文精神不足

現(xiàn)在的用人單位在招聘時，不僅重視學(xué)生的理論知識、實踐能力、綜合素質(zhì)、性格、特長、協(xié)調(diào)團(tuán)隊能力等，也開始重視大學(xué)生的文化素養(yǎng)，價值觀、工作或經(jīng)營的理念等。這對于企業(yè)培養(yǎng)員工的企業(yè)文化素養(yǎng)十分重要，那些不重視文化素養(yǎng)培育的學(xué)生，就在人文素養(yǎng)方面表現(xiàn)出了缺失，也自然無法被用人單位選中[4]。

三、高校社團(tuán)對促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的作用

健康發(fā)展的高校社團(tuán)在大學(xué)生專業(yè)知識、基本技能、工作能力、職業(yè)精神、身心素質(zhì)等培養(yǎng)中扮演著越來越重要的角色，日益成為提升大學(xué)生就業(yè)競爭力的有效載體。這集中體現(xiàn)在以下幾個方面：

篇8

一、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，創(chuàng)新德育陣地

經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，要求學(xué)校德育工作在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，必須從學(xué)生的實際出發(fā)，與時俱進(jìn)，積極創(chuàng)新，拿出更多、更有效的方法和手段。學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的群眾性組織，其自然具有的群體凝聚功能、思想教育功能，應(yīng)該能使學(xué)生在各種形式的社團(tuán)活動中受到潛移默化的影響。所以，加強(qiáng)中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，是新形勢下創(chuàng)新德育陣地的重要途徑。學(xué)校可以通過共青團(tuán)組織加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的管理，把學(xué)生共同的興趣、愛好充分地調(diào)動起來，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的互動性、針對性和實效性；學(xué)校可以為學(xué)生社團(tuán)活動提供更多的平臺和幫助，指導(dǎo)學(xué)生開展多種形式的，融思想性、知識性、趣味性于一體的活動，幫助學(xué)生陶冶情操、鍛煉能力，提升綜合素質(zhì)；學(xué)校更應(yīng)該將學(xué)生社團(tuán)納入共青團(tuán)組織的工作體系，進(jìn)行資源整合、優(yōu)勢互補(bǔ)，使學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)校團(tuán)組織開展工作的有力抓手，逐步在學(xué)校內(nèi)形成團(tuán)委、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)“一體兩翼”的工作格局，以更有力地發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能，增強(qiáng)自身特有的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和活動優(yōu)勢，承擔(dān)起引導(dǎo)和管理社團(tuán)使之健康發(fā)展的重任，從而更好地服務(wù)于廣大學(xué)生的健康成長，促進(jìn)校園的和諧穩(wěn)定。

二、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生成長

社團(tuán)在學(xué)生的眼里是一個“快樂的天地，自由的王國”，在這里，每個學(xué)生都有一個充分表現(xiàn)自我的小天地，可以充分發(fā)揮自身的主體作用，開展創(chuàng)造性活動，激發(fā)創(chuàng)造的興趣，增長創(chuàng)造的才干。因此，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，更有利于促進(jìn)學(xué)生成長。首先，它是“以人為本”教育觀的實踐。“以人為本”的教育觀，就是要張揚(yáng)人的個性，讓人有自由的發(fā)展空間。“以人為本”的教育，就是要讓人學(xué)會相互交往、相互學(xué)習(xí)、相互信任、相互尊重、相互合作。而社團(tuán)是以學(xué)生相同或相近的興趣、愛好、特長、信念、觀點、或自身需要為基礎(chǔ)而自發(fā)成立的志愿型群體。它既為學(xué)生提供發(fā)揮特長、表現(xiàn)才能和施展個性的場所，更為學(xué)生提供交往、合作、學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過各式各樣的社團(tuán)活動的開展，可以營造出一種生機(jī)勃勃、積極向上的環(huán)境氛圍。而置身于其中的學(xué)生，耳濡目染，就會逐漸成長為一個身心健康、全面發(fā)展的人，從而為終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其次，它又是提升學(xué)生素養(yǎng)的有效途徑。社團(tuán)活動可以實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的課外延伸、拓展，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體意識，學(xué)習(xí)潛能得到充分挖掘，動手能力、創(chuàng)新能力得到有效提高。社團(tuán)的成員來自不同年齡、班級，具有不同的家庭背景，在這樣一個具有較強(qiáng)開放性的組織中，不同學(xué)生的思維方式和知識背景的交叉促使學(xué)生之間相互影響、相互受益，進(jìn)而培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。再次，它能讓學(xué)生找到歸屬感，體驗成功，增強(qiáng)自信。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，所謂和諧的教育，應(yīng)是如何把人的活動的兩種職能配合起來，使兩者得到平衡：一種職能是認(rèn)識和理解客觀世界，另一種職能應(yīng)是人的自我表現(xiàn)。社團(tuán)活動給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間，他們在這個空間中得到志趣相同的朋友的支持，使自身的價值得到體現(xiàn)，獲得他人的認(rèn)可，體驗到成功的快樂。他們在社團(tuán)中體驗到的成功感會彌補(bǔ)其在學(xué)習(xí)、生活中其他場合的受挫感，會讓他們克服畏難、自卑的心理，有利于塑造個人的完美人格。

三、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，弘揚(yáng)校園文化

校園文化是通過一定的物質(zhì)環(huán)境和精神氛圍，使生活在其中的每一個個體有意或無意地在思想觀念、心理素質(zhì)、行為方式、價值取向等方面產(chǎn)生文化認(rèn)同，從而實現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的塑造。各類學(xué)生社團(tuán)本身即屬于校園文化的內(nèi)容，其日趨多樣化的類別和涵蓋廣泛的活動內(nèi)容既是自身發(fā)展的體現(xiàn)，也是對校園文化內(nèi)容的豐富。豐富多彩的社團(tuán)活動既滿足了學(xué)生課余文化生活的需要，為多姿多彩的校園文化增添了亮麗的風(fēng)景；還可以幫助校園文化在社團(tuán)組織的影響下更好地融入學(xué)生日常生活中，讓他們成為校園文化的傳承者和打造者。所以，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，正可以弘揚(yáng)校園文化。首先，要充分發(fā)揮社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用，通過開展富有時代特征和學(xué)校特點的社團(tuán)活動，既繁榮校園文化，滿足廣大學(xué)生不斷增長的文化需要，又把德育、智育、體育、美育等滲透到活動之中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和良好的道德修養(yǎng)，實現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)特色鮮明的校園文化的形成。其次，學(xué)校要針對各類學(xué)生社團(tuán)的特點及其生存與發(fā)展的不同規(guī)律，聘請有專長和責(zé)任心強(qiáng)的教師指導(dǎo)社團(tuán)建設(shè)，并明確相關(guān)考核、獎勵辦法，提高社團(tuán)指導(dǎo)教師的主動性、積極性，為提升社團(tuán)活動層次和品位奠定基礎(chǔ)。再次，學(xué)校要研究社團(tuán)發(fā)展規(guī)律和新時期學(xué)生的需求和愛好，鼓勵社團(tuán)開展內(nèi)容充實、形式多樣、格調(diào)高雅的科技創(chuàng)新、文化娛樂、社會實踐、體育競技等活動，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地規(guī)劃設(shè)計社團(tuán)活動，進(jìn)一步提升社團(tuán)活動層次，打造特色鮮明的精品社團(tuán)，從而引領(lǐng)校園文化發(fā)展。

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Abstract: Expands and the network media swift development unceasingly along with the university scale of study programs, the university student Ideological and political education work is facing the new challenge. This article analyzed under the new situation the apartment group to organize to construct to the university student Ideological and political education function, has induced the present situation which the apartment group constructed, how explored to display the apartment group to organize effectively in the university student Ideological and political education the function.

關(guān)鍵詞：新形勢 公寓團(tuán)組織建設(shè) 大學(xué)生思想政治教育

Key word: The new situation the apartment group organizes to construct university student Ideological and political education

當(dāng)前，社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷深入，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)生數(shù)量激增。同時由于網(wǎng)絡(luò)媒體的飛速發(fā)展，給大學(xué)生的思想帶來了巨大沖擊。大學(xué)生思想政治教育工作受到前所未有的挑戰(zhàn)，有效發(fā)揮公寓團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的作用顯得越來越重要。

一、新形勢下公寓團(tuán)組織建設(shè)在大學(xué)生思想政治教育中的作用

1、加強(qiáng)公寓團(tuán)組織建設(shè)能擴(kuò)大大學(xué)生思想政治教育工作的陣地和覆蓋面

學(xué)生公寓是學(xué)生的聚居地，是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂和思想交流的重要場所，是課堂之外開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要陣地。那么，如何有效占領(lǐng)學(xué)生公寓這一大學(xué)生思想政治教育工作的陣地呢？在公寓建立團(tuán)組織是一個途徑。加強(qiáng)公寓團(tuán)組織建設(shè), 有效開展各項活動, 能夠?qū)⒐睬鄨F(tuán)的手臂延伸到公寓,有組織的在學(xué)生公寓傾聽大學(xué)生聲音，了解大學(xué)生動態(tài),引導(dǎo)大學(xué)生思想，服務(wù)大學(xué)生成長，從而牢牢占領(lǐng)學(xué)生公寓這一陣地，將思想政治教育工作覆蓋到全體大學(xué)生。

2、加強(qiáng)公寓團(tuán)組織建設(shè)能調(diào)動大學(xué)生自我教育的積極性

大學(xué)生思想政治教育工作是一門藝術(shù)，方式不當(dāng)，反而會激發(fā)大學(xué)生的抵觸情緒。在學(xué)生公寓建立團(tuán)組織，推選優(yōu)秀的大學(xué)生擔(dān)任公寓團(tuán)組織的干部，讓他們組織大學(xué)生在公寓開展各類活動，讓每個大學(xué)生在公寓里有一個參與、展示的平臺，這樣能更有效的調(diào)動大學(xué)生自我教育的積極性和主動性，從而增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實效。

二、公寓團(tuán)組織建設(shè)的現(xiàn)狀

1、重視程度不夠，普及率不高

共青團(tuán)是大學(xué)生思想政治教育工作的重要力量。但是目前很多高校共青團(tuán)的組織設(shè)置還停留在“學(xué)校團(tuán)委――院系分團(tuán)委（團(tuán)總支）――班級團(tuán)支部”的傳統(tǒng)模式，對在學(xué)生公寓建立團(tuán)組織這一團(tuán)建模式?jīng)]有引起重視，還沒有建立公寓團(tuán)組織。公寓團(tuán)建模式在全國高校尚未普及。

2、工作的吸引力、參與度、覆蓋面有待加強(qiáng)

部分學(xué)校的公寓團(tuán)組織所開展的工作，沒有項目化歸類，可持續(xù)性不強(qiáng)；沒有結(jié)合公寓特點，沒有貼近學(xué)生的公寓生活，導(dǎo)致吸引力不大、參與度不高、覆蓋面不廣。

三、如何有效發(fā)揮公寓團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的作用

1、加強(qiáng)公寓團(tuán)組織建設(shè)

公寓團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中有重大作用，高校可以探索建立公寓團(tuán)組織，并逐步建立健全相關(guān)機(jī)制。

（1）明確職能。公寓團(tuán)組織是活動團(tuán)組織，而不是注冊團(tuán)組織。其職責(zé)范圍限制在學(xué)生公寓內(nèi)，不干涉班級等其他團(tuán)組織的工作。其主要工作內(nèi)容是通過在學(xué)生公寓組織開展文藝、學(xué)習(xí)、生活等活動，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生成長成才。

（2）健全機(jī)制。一是健全公寓團(tuán)支部干部的選拔、考核、激勵等制度，公寓團(tuán)支部干部在各方面的待遇應(yīng)與班級團(tuán)支部等同。二是健全公寓團(tuán)支部在公寓內(nèi)對團(tuán)員的管理制度。三是健全公寓團(tuán)支部各項工作制度。

2、推動公寓團(tuán)組織工作

(1）實施青年大學(xué)生成長服務(wù)項目，在服務(wù)大學(xué)生成長的過程中進(jìn)行思想政治教育。首先是為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，公寓團(tuán)組織可以通過走廊宣傳櫥窗、公寓簡報等載體，及時實習(xí)、就業(yè)信息和職業(yè)道德有關(guān)內(nèi)容。其次是為大學(xué)生成長成才服務(wù)，可以通過組織公寓文化節(jié)、“寢室杯”文體和知識競賽等方式營造寢室學(xué)習(xí)氛圍，豐富寢室生活，鍛煉大學(xué)生的能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。在大學(xué)生喜聞樂見的活動中穿插思想政治內(nèi)容，能達(dá)到事半功倍的效果。

（2）實施青年大學(xué)生服務(wù)社會項目，在引導(dǎo)大學(xué)生奉獻(xiàn)社會中進(jìn)行思想政治教育。可以以團(tuán)小組為單位，組織開展支援災(zāi)區(qū)、結(jié)對關(guān)愛農(nóng)民工子女等志愿服務(wù)活動，讓大學(xué)生在服務(wù)社會中錘煉品質(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：團(tuán)建；需求；新途徑；管理；發(fā)展

引言：

共青團(tuán)西華大學(xué)管理學(xué)院委員會（簡稱“西華大學(xué)管理學(xué)院團(tuán)委”）成立于2002年，是在校團(tuán)委和管理學(xué)院黨總支直接領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍。學(xué)院現(xiàn)有基層團(tuán)支部86個，現(xiàn)有團(tuán)員2546人，占全院總?cè)藬?shù)的80.4%。院團(tuán)委以 “踐行科學(xué)發(fā)展觀，高舉旗幟跟黨走，創(chuàng)新上檔做貢獻(xiàn)”為主線，以“服務(wù)青年成長，促進(jìn)青年成才，增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力”為重點，打造校園文化品牌，突出工作亮點，切實服務(wù)青年學(xué)生。

一、新形勢下團(tuán)建模式探索的主要方向

（一）樹立“黨團(tuán)一體化”的工作理念，應(yīng)對“全民團(tuán)”問題

當(dāng)前管理團(tuán)建面臨著“全民團(tuán)”和“班團(tuán)一體化”的基本形勢。所謂“全民團(tuán)”，是指團(tuán)員數(shù)占適齡青年人數(shù)的比例超過80%的現(xiàn)象，這直接導(dǎo)致共青團(tuán)組織的群眾性凸顯，而先進(jìn)性弱化；所謂“班團(tuán)一體化”，是指在“全民團(tuán)”背景下，基于“團(tuán)支部建在班上”的組織原則，團(tuán)支部與行政班雖在名義上并存，實質(zhì)上已內(nèi)化于后者。

在此背景下，管理團(tuán)委為解決組織上“班團(tuán)一體化”造成的團(tuán)的先進(jìn)性缺失問題，在理念上積極推動“黨團(tuán)一體化”。這種形式不僅有利于減輕基層負(fù)擔(dān)，優(yōu)化資源配置；而且使學(xué)生黨支部和學(xué)生黨員的戰(zhàn)斗堡壘與先鋒模范作用更好地帶動了團(tuán)支部建設(shè)和全體同學(xué)共同進(jìn)步，“黨建帶團(tuán)建”機(jī)制落到了實處。

1、加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)

滿足學(xué)生歸屬的需要。學(xué)生總是希望自己歸屬于某一群體，有些歸屬需要的滿足似乎是自然而然的。

舉辦團(tuán)校。這是我們參考黨校培訓(xùn)對團(tuán)員培訓(xùn)平臺的一個構(gòu)想：在團(tuán)校正常授課內(nèi)容有團(tuán)史知識介紹，校園案例分析，時事熱點追蹤。課堂之外還可以組織學(xué)員觀看預(yù)防犯罪宣傳資料片、走上街頭開展志愿服務(wù)活動等，在充實團(tuán)員生活的同時又開拓了他們的視野。

2、根據(jù)學(xué)生的個性特點組建豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)

為了規(guī)范學(xué)校的各類社團(tuán)，制定《社團(tuán)管理章程》。從社團(tuán)的申報、注冊到檢查評比，制定一整套切實可行的規(guī)章制度，使社團(tuán)工作更加規(guī)范、有序，使校園文化品位不斷提升。

（二）將暑期社會實踐作為班團(tuán)建設(shè)的新途徑

隨著高等學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深化，特別是實行寬松靈活的選課制、學(xué)分制之后，作為傳統(tǒng)上最基礎(chǔ)、最重要的學(xué)生組織――班級與團(tuán)支部的內(nèi)在聯(lián)系日趨松散，“同班不同課”、“同班不同時”的現(xiàn)象非常普遍。有鑒于此，管理團(tuán)委在暑期社會實踐活動中將通過鼓勵班級和團(tuán)支部整建制地參加暑期社會實踐，積極探索增強(qiáng)高校班團(tuán)組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的新途徑。

1、加強(qiáng)教育引導(dǎo)，培養(yǎng)自尊，重點促進(jìn)學(xué)生對人生價值的認(rèn)識

社會的變革，使當(dāng)今青年團(tuán)員重視自身的價值，不愿失去自我的現(xiàn)狀。我們利用團(tuán)活動日，聯(lián)系學(xué)生專業(yè)實際，召開主題團(tuán)會，諸如：“那些年我們一起追過的偉人”、“爭先創(chuàng)優(yōu)，貢獻(xiàn)青春”、“弘揚(yáng)紅色文化”、“學(xué)習(xí)雷鋒精神，塑造美麗西華”等等，使青年團(tuán)員認(rèn)識到人生要有所作為，有所貢獻(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握知識。

2、暑期實踐結(jié)合實情干實事

今年的暑期三下鄉(xiāng)，我院將結(jié)合國情、省情、災(zāi)情，啟動“我們?nèi)パ虐病庇媱潱瑸槟抢锏娜藗儙ヒ环轀嘏嚓P(guān)工作也正在積極的籌備當(dāng)中。

（三）關(guān)注“多重貧困”現(xiàn)象，以重點覆蓋實現(xiàn)全面覆蓋

調(diào)查顯示，盡管西華大學(xué)有著濃厚的校園文化氛圍和得天獨(dú)厚的第二課堂育人資源，但卻未能有效覆蓋全部在校學(xué)生；在那些幾乎從不參加第二課堂和校園文化生活的同學(xué)當(dāng)中，相當(dāng)一部分是家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)。于是，管理學(xué)院團(tuán)委開始關(guān)注這一類“多重貧困”群體：經(jīng)濟(jì)貧困和心理貧困、學(xué)業(yè)貧困和素質(zhì)貧困交織在一起，從入學(xué)時的“適應(yīng)難”到畢業(yè)時的“就業(yè)難”一以貫之。從而達(dá)到以重點覆蓋實現(xiàn)全面覆蓋的目標(biāo)。我院團(tuán)委正從以下幾方面做出努力：

1、為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會

啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、肯定、欣賞自我價值，這對后進(jìn)生和自卑感較重的青年學(xué)生來說尤為重要。盡可能創(chuàng)造一定的條件讓他們表現(xiàn)自我，使他們發(fā)現(xiàn)確認(rèn)自己的價值，有效地提高他們的自尊心和自信心。

2、團(tuán)員干部的管理作用

團(tuán)的活動為學(xué)生提供了賽場，活動中公平、合理、適度的競爭，激發(fā)他們拚搏向上，使他們好勝的心理得到滿足；活動中學(xué)生當(dāng)家作主，他們的人格受到尊重，參與意識主人翁精神大大加強(qiáng)，他們的潛能得以發(fā)揮。特別是在日常活動中，充分發(fā)揮團(tuán)干部的作用，堅決維護(hù)他們的威信，放手讓他們想點子搞活動，使他們有足夠的自我發(fā)展的空間，實行團(tuán)員的自我管理，激發(fā)其積極性。

總之，我們要盡量在團(tuán)組織建設(shè)中為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件，友愛的人際關(guān)系，愉悅的生活空間和發(fā)展才能的廣闊天地，為滿足學(xué)生歸屬、尊重、愛、交往、發(fā)展等需要提供條件和可能。

二、結(jié)論與建議

（一）加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)

基層團(tuán)建是高校團(tuán)建的基礎(chǔ)性工程，它在凝聚力、戰(zhàn)斗力、工作水平和創(chuàng)新活力等方面的建設(shè)和提高對加強(qiáng)高校團(tuán)建工作意義重大，是對基層共青團(tuán)組織提出的更高要求。

（二）拓寬團(tuán)組織宣傳途徑，搭建學(xué)生成長平臺

增強(qiáng)團(tuán)組織對青年團(tuán)員的親和力。在實際操作中，我們應(yīng)該注意多為團(tuán)員青年辦好事、辦實事，幫他們解決實際困難。為廣大師生搭建交流平臺，在實踐中給予他們溫暖會使我們的工作得到更好的效果。

1、 在學(xué)生公寓宣傳團(tuán)學(xué)活動，讓同學(xué)們了解我們的活動；

2、 開展關(guān)于英語4、6級考試的宣講會、模擬考試等；

3、 通過日常的團(tuán)組織活動拓展我團(tuán)與其他團(tuán)組織和院系的交流。

（三）規(guī)范干部選拔、考核制度，強(qiáng)化對學(xué)生干部的培訓(xùn)

加強(qiáng)對團(tuán)干部的培養(yǎng)就是通過團(tuán)校使他們的服務(wù)能力、協(xié)調(diào)工作的能力、合作能力、凝聚能力、學(xué)習(xí)能力等得到較大幅度的提升，增強(qiáng)他們?yōu)橥瑢W(xué)們服務(wù)的能力，使團(tuán)委的學(xué)生干部成為學(xué)習(xí)型的代表。

（四）加強(qiáng)引導(dǎo)創(chuàng)新與傳承相融合的發(fā)展意識

深入學(xué)習(xí)，創(chuàng)新形式，打造有理想有信念的團(tuán)組織；著眼發(fā)展，傳承發(fā)揚(yáng)，打造規(guī)范而務(wù)實的團(tuán)組織；凸顯品牌，百花齊放，打造富有管理特色的青年組織。

（五）立足實踐，培養(yǎng)團(tuán)組織的特色文化，突出團(tuán)的服務(wù)職能

最大限度地激發(fā)和調(diào)動廣大團(tuán)員青年的積極性、主動性和創(chuàng)造性，打造團(tuán)的品牌活動。（作者單位：西華大學(xué)管理學(xué)院）

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