導語：如何才能寫好一篇難忘的校園，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

光陰似箭日月如梭，轉眼面臨的卻是分別。從學前班，到現在畢業，一切都太短了。我最忘不了的就是這所校園，因為這是我的“家”。在這里我認識了許多的朋友和老師，他們的性格都不一樣；在這也讓我與“知識”成為了最好的朋友，他一直跟隨者我，陪我共同成長。

不知多少年過去了，母校仍然容光煥發，雖然少了一個小花園，但多了一棟教學了，也多了許多的新面孔。在校園里徘徊，我見到了久違的童真，也看到了流溢著我們身影的學弟學妹。一棵棵大樹也與我們成長著，剛進學校的時候花兒綻放笑容迎接我們，現在畢業要離開校園了，它又用它的香氣吟誦我們的離別。站在高處，俯視校園，好一片繁花似錦的景象。校園！我在你的懷里茁壯成長，隨著時間我即將離你而去，沒有你的日子，我會看看照片來回憶你的。在這里有歡笑也有悲傷，這幾年都是你護著我們，為我們遮風避雨。看著日升日落，余輝灑向了你，你是多么的美麗動人。我最愛的校園，你是否還留著我們追逐打鬧的嘻哈聲；你是否還留著我們那燦爛的笑容；你是否還留著我們童真的記憶。如果還留著，就請轉讓給學弟學妹吧！你那永恒的美麗我會記在心里。

說聲告別，流連出我們對你的依依不舍，你是否還會記著我們？不過這都沒關系，你是我最難忘的校園！

求精中學初一:徐圣奇

篇2

記得有一次上英語課，老師給我們聽寫英語單詞，我一個也沒寫對，老師把我和一些聽寫成績差的人叫道講臺上，對我們說：“你們幾個回家后讓家長寫條子，看以后該怎么辦？”回到座位后我哭了，上天保佑回家后媽媽別批評我，我邊想邊洗手吃飯。

回家后我緊張的把這件事給媽媽說了，沒想到我的保佑顯靈了，媽媽居然說：“沒事不怪你，怪我以前沒有好好抓你的英語，從今天開始每天背一個單詞，媽媽隨時考你。”聽了媽媽的話，我懸在高空的心總算下來了。

在媽媽的幫助下我記會了不少的單詞，我也想了一些記單詞的方法，在學校的同桌一塊背，有時下課了自己記。今年老師又聽寫單詞，我只錯了兩個，老師還表揚了我，我心里很高興，看來努力了就會有好結果。

我相信通過努力，我會趕上其他同學的。

篇3

快要升中學的我，還是惦記著那蒼老的教室，那飛沙的籃球場和那片綠油油的草場。走在小時候上學的小路上，感覺就好像回到了那幼小的我。一切的一切都還那么地清晰，那么地深刻。現在擺在我眼前的，是一所伴著我成長了六年的學校。踏在這條小路上，我伴隨著耳邊吹過的陣陣微風 ，盡情地享受著那朗朗的讀書聲。啊，多么震奮人心的聲音啊！好熟悉…好親切…我用力地呼吸著校園里散播著的空氣, 每一棵生氣勃勃的花草樹木都讓每一個細節顯得那么地新鮮。這就是我那美麗又和諧的母校，不是嗎？

還不曾在意，在這秋天的天空下，竟下起了綿綿細雨。一個個幼小的學生在雨中玩樂，身旁站著的是正在苦口婆心勸導他們的老師。老師終于忍不住發起怒來了，看著那些小學生被老師教訓得頭低低的，不禁讓我想起了曾經在這學校留下的歲月。當時，只念四年級的我，把讀書看成是一種苦差。毫不在意讀書的重要性，更不懂得珍惜有書讀的福氣，成天只顧著玩。就在那時候，我的老師——楊老師，就是他一直地在我身邊教導我，開導我，我才會有今天的成績，才會穩穩地站在這里。說到楊老師，我心里就好像打破了五味瓶似的，眼淚奪眶而流。跟老師所留下的記憶，可說是說也說不完啊！他可以說是我生命中的一部分，就好像是我生活中的空氣一樣，少了他，我還真不敢想象現在的我會是什么樣子。楊老師在學校時，對我是呵護備至，循循善誘。在課余時，他就像是我的一位知心朋友，所有的喜怒哀樂，我通通都開門見山地告訴他。向來幽默的他，總會說幾個笑話來逗我開心，來安撫我的心情。這使我感到無比的安心和快樂。我就是喜歡這種被保護的感覺，好窩心哦！

“王小志！你的功課怎么到現在都還沒完成？還在那里嘰嘰喳喳的！唉…怎么都不學乖啊？現在不努力，那長大以后還可以干什么呀？”啊，怎么這么剛巧啊？這不就是小芬老師常在我面前提起的座佑銘嗎？

校園的風又再次地吹起，深藏在我腦海里的記憶就像剛剛搖晃過的香檳一樣，一被開啟，水就撒落在地面上。那味道至今還遺留在我的記憶庫里。還記得，那是個鳥語花香的早晨，由于那天，多數的老師都到外地開會去了，所以校園里冷清清的，調皮的我開始想放肆了。我一直跟朋友聊天談話，沒有專心上課，膽大包天的我簡直忘了老師的存在。小芬老師開始發怒了，她氣沖沖地走了過來，對我說了這樣的一句話：“都什么時候了？還在那里嘰嘰喳喳的，怎么都不學乖啊？那長大后還可以干什么呀？”沒錯！這就是小芬老師的座佑銘。

當早晨的第一縷陽光悄悄地撒落在大地，降臨在校園時，我們這一班都披著那溫暖的陽光，舒心地大聲朗讀每一句優美的詩句，多么美好的一個情景啊！我們班的同學個個更是熱情的小動物，天真活潑是他們的本性。雖然有時他們是頑皮了點兒，但，我們這一班可說是人才濟濟哦！有演講高手，運動健將，小畫家，小博士等等。這些小小的人才都為我們學校提高了名聲。未來的他們可說是國家的棟梁呢！

在學校里，常走在我身旁的是一個叫小琳的女孩。小琳在學校里的成績每次都名列前茅，她在我心里總是那么地乖巧，那么地出色。我們在學校里，可說是一組最好的搭檔。我們總喜歡一唱一隨的，做什么事都要緊緊地黏在一塊兒。說得上是一組形影不離的兄弟吧！校園里的每一個角落，都有我們倆曾留下的歡樂痕跡。現在回想起來，我的小學生涯還真是樂融融啊！

篇4

從入學到現在，身邊的這棵大樹已經增添了六個年輪，每一個年輪，都仿佛是以本色彩斑斕的畫冊，記錄著學校的生活，記載著我們的故事。此時此刻，我的耳邊有回響著充滿墨香的心聲；我眼前有浮現出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動，有趣開心的郊游，你追我趕的賽場。

我的眼前仿佛出現了一個畫面，那是五年級的一次運動會，盡管那時候是熱火朝天，可是同學似乎一點兒也沒有感覺到熱，他們在為賽場上將要比賽的同學大聲的喊著“加油，加油。”這個時候有一位同學在將要離終點還有一點點距離的時候，腳滑了一下，他失去了知覺，倒在了地上，那時所有在場的同學都很緊張，他們十分的擔心那位同學的安危。在他后面的同學也慢慢的停下了腳步，他們也擔心他會出事，就算贏了也是贏的不光彩，因為這個第一名本來是別人的，因為原來的第一名摔跤了，自己就拿了第一名。雖然失去了一個獎杯，但是用這個獎杯換來的是同學之間的友誼，收獲了寶貴的真情。

我記得在三年級的時候，我得了一場病，有好幾天沒來上學，那時我的學習成績很差，有許多的作業沒做，老師您是那么的細心，您耐心的教我做一道又一道，盛飯的時候您還讓同學幫我盛，您像照顧您的孩子一樣照顧著我，在您和同學們的精心照顧下午的病很快就好了。

敬愛的老師，親愛的同學，六年的光陰，轉瞬即逝，身后的這棵大樹，依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。我們要告別多彩的童年，告別鮮艷的紅領巾，進入多夢的少年時代，正準備到新的學校，去迎團徽的召喚。

再見，敬愛的母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們為您而驕傲；明天，您一定因我們而榮光。

篇5

American Graffiti 美國風情畫（1973年）

Ron Howard’s注1 look at teenage life in the early 60’s shows us that, while a lot of things have changed for teens today, many things still remain the same. During the summer after high school, a group of teenagers are all about to embark on[從事，著手] different paths in life, and some of them still aren’t quite sure what road they’re going to take. They engage in[參加] one last night of

cruising[慢速行車] around, listening to the radio, racing cars, and attempting to pick up girls. It’s an interesting look at bygone[過去的] days, but it really hits home[觸及痛處] for teenagers who are trying to decide if they should stay close to home or go out on their own somewhere far away for college.

上世紀60年代還是年輕小伙子的朗?霍華德告訴我們，雖然今天的年輕人發生了很大改變，但許多東西依然沒變。高中畢業后的夏天，一群年輕人即將踏上不同的人生道路，其中一部分人仍然不清楚自己應該選擇哪一條路。他們決定利用最后一晚駕車到處兜風、聽收音機、賽車，并試著結識女孩子。回望過去的歲月很有意思，但這部電影確實觸及了那些正在做選擇的年輕人的痛處――是留在家附近，還是獨自到遠方上大學？

Carrie 魔女嘉莉（1976年）

Carrie takes the difficulty of

being a teenage girl to a whole new level. This film is one of

greatest horror films of all time, and it’s not hard to see why. Being a teenage girl who is mercilessly[殘忍地]

picked on[捉弄，總是挑剔], having a psychotic[精神病的] mom, and possessing

telekinesis[心靈遙感] powers would be enough to drive anyone to the brink[邊緣] of madness. The film might make the picked-on wish they had Carrie’s powers, and the

bullies[以強凌弱者] who pick on the weak think twice about doing so.

《魔女嘉莉》將年輕女孩的痛苦帶到一個全新的層面。該片是有史以來最出色的恐怖電影之一，原因顯而易見。一個女孩被人無情地欺負，其母患有精神病，自己則擁有心靈遙感能力――這些足以將任何人推向瘋癲的邊緣。本片也許會令那些“受氣包”們希望擁有嘉莉的能力，而“小霸王”們則應三思。

Ghost World 幽靈世界（2001年）

Most films about high school life focus more on the point-of-view of the male student. This film focuses on the lives of two teenage girls who don’t really fit

in[融入（群體）], and it stars Scarlett Johansson, before she was the sensation[引起轟動的人或事] she is today, and Thora Birch, who had starred in the film American Beauty. The film takes place during the summer after they graduate. The girls experience a very strange summer involving playing a prank[惡作劇] on a lonely man named Seymour, played by Steve Buscemi, that leads them to develop a friendship with him. This friendship eventually results in a lot of problems for Enid (Birch’s character), who becomes more and more alienated[疏遠] from her friend Rebecca (Johansson’s character). The film is great because it has a very realistic ending, with Enid still not sure what she’s going to do with her life. It’s a great life lesson: No matter how horrible high school seemed, life won’t necessarily be any better afterwards.

大多數中學電影側重從男學生的角度出發，這部電影則將重點放在兩個不合群的少女的生活上。該片由斯嘉麗?

約翰遜（當時她還沒有如今這么走紅）和索拉?伯奇（后來出演了電影《美國麗人》）主演，故事發生在她們畢業那年的夏天。兩個女孩度過了一個很奇怪的夏天――她們捉弄了一個名叫西摩的孤獨男人

（斯蒂夫?巴斯米飾），后來卻跟他成為了朋友。這段友誼最終給伊妮德（伯奇的角色）帶來了很多麻煩，她與朋友麗貝卡（約翰遜的角色）也日漸疏遠。這部電影很棒，因為它的結局十分現實――伊妮德仍然對自己的生活感到不知所措。這是很好的人生一課：不管高中有多恐怖，之后的人生不一定就會變好。

Grease 油脂（一譯《火爆浪子》，1978年）

The original high school musical. This film shows the different high school

cliques[小圈子，派系] and the pressure to be cool. And of course, the best part of the film is the music and dancing. John Travolta’s and Olivia

Newton John’s singing is superb[極好的], and the dance sequences[一連串]

are very entertaining and fun to watch. You’ve got singing, dancing, car races, and a great makeover[徹底改變] at the end. What more could you want?

這才是原版的“歌舞青春”。這部電影展現了高中的各種小團體和被迫裝酷的壓力。當然了，影片最棒的部分當屬它的音樂和舞蹈。

約翰?特拉沃塔和奧莉維亞?紐頓?約翰的歌唱得棒極了，一連串的舞蹈也相當有娛樂性和觀賞性。唱歌、跳舞、賽車，再加上180度大轉彎的結局，你還不滿足嗎？

Rebel Without a Cause 無因的反叛（1955年）

James Dean注2 became the hero of a generation of teenagers in this film, which attempted to show the growing differences between the youth and adults of the time. It portrays the difficulties some teenagers face with quarrelling parents, bullies, and the reckless[魯莽的] behavior that can result from dealing with such issues. The film was ahead of its time, portraying a high school kid drinking underage, getting arrested[逮捕] and pursued[追捕] by police, and seeing a friend get shot and killed. This film made James Dean the legend and icon he is today.

這部電影試圖展現當時年輕人與成年人之間日益擴大的差別，詹姆斯?迪恩憑借該片成為了一代青少年心目中的英雄。它描述了一些青少年面對的困難――父母終日吵架、自己備受欺凌，以及處理這些問題可能導致的魯莽行為。本片頗具超前意識，塑造了一個未成年飲酒、被警察追捕并目睹朋友被槍殺的高中少年的形象。該片令詹姆斯?迪恩成為了享譽至今的傳奇和偶像。

篇6

春節，是我們中華民族古老而傳統的節日。春節過后，最熱鬧的節日就數正月十五元“宵節”了。

到了正月十五的晚上，每家每戶都走出家門，全家人一起來欣賞花燈、看花炮。我和爸爸媽媽自然也不例外。只瞧見街上人山人海，車水馬龍，到處是燈火通明，一派繁華熱鬧的景象。而今天的主角—花燈，更是讓人們“大飽眼福”。瞧，這花燈的造型真特別：它像是個拱形橋洞般，在遠處看，霓紅燈一閃一閃得發亮，一會兒紅，一會兒藍，讓人眼花繚亂。走進了，看那上面盤延著的不正是四條威嚴無比的金龍嗎？它們睜著炯炯有神的眼睛，看著來來往往的人們，嘴邊也不覺浮出一絲微笑呢！再到洞里面看，又是別有一番洞天。五彩的燈光照在人們身上，變幻莫測，一會兒是彎彎曲曲的優美線條，一會兒又成了多種顏色組成的花朵了，這真是奇妙無比，妙不可言呀！

再看那邊，一朵巨大的蓮花映襯著夜幕綻放了。看那瑩瑩寶光灑向大地，再映襯著皎潔的圓月，呀！是多么“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的仙子呀！看它那嬌嫩的花瓣層層疊疊，花骨朵在內若隱若現，一開一合的，就像個害羞的小姑娘般惹人憐愛。可那高貴的氣質卻更動人三分。再看，那“寶塔”上的歲寒三友，亦真亦假，仿佛那松在漫雪盡下，唯它留一片青；好像那梅，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏；好像那竹，青翠如它，生命如它。

煙花放起來了，從一面，接著從兩面，再接著從四面八方，它渲染著天空中的繁星，也渲染著人們心中的美好。

山東日照五蓮縣五蓮縣實驗小學六年級:劉妍初

篇7

老師就開口了：連自己的名字都回答不出來，就是弱智，也是屬于生物多樣性的一種。

2、兩個學生聊天。

A：我以前身體不好，現在跑馬拉松都能拿冠軍。

B：好樣的。

A：我以前看見書就想睡覺，現在看到書興奮得睡不著。

B：好樣的。

A：你呢，近來有什么進步。

B：我以前脾氣很壞，聽到人吹牛，就想打人。現在脾氣好多了，聽到誰吹牛，我都會說“好樣的”。

3、初中數學老師告訴我們：考試選擇題不知道選什么的時候就選C！

下面同學正等著他用科學的數學理論解釋這件事。

結果那數學老師說“因為c這個字母啊，排行第三，三乘二等于六，六六大順。乘三呢又等于九，天長地久，這么好的選項放在這，不選它選誰？”

4、物理課，老師講到經典力學時，提到了船在水中運動的問題。

過一會，講了相對論，對我們說：這回船變了，變成啥了呢，變成宇宙飛船了1

5、學生向校長反映學校食堂的飯菜特別難吃，完全不對他們的口味。

校長聽后很重視，把食堂的大廚找來，批評加警告的說：“如果不馬上改進，你就走人吧。”

大廚辯解道：“校長您還不知道吧，他們天天在食堂里抱怨你講的課不好，這些孩子們的話，您不必放在心上。”

6、室友平時不講衛生，一到夏天，蚊子就咬他，他為此苦惱不已。

前段時間，我到外地實習，不在寢室，昨天回到學校，他得意地告訴我：“現在蚊子不咬我了，都去咬別人了！”

我反問他：“這么說，你現在講衛生，愛干凈了？”

他說：“那倒不是，可能是現在蚊子都愛干凈了吧！”

7、學校開運動會，由于班里男生稀缺，于是體育委員千方百計地拉人參加。

離譜的是，一個重達兩百斤的同學被指定去參加三級跳遠比賽。

我們知道后，大為驚訝，紛紛質疑道：“這么胖，能不能跳進坑里啊？”

誰知，那同學胸有成竹，滿面笑容沖著大家自信地說道：“不用擔心，像我這樣的，跳到哪里，哪里就是坑！”

8、初中上體育課，那天我生病了，我本來想把請假條給體育老師，結果摸成了一毛錢紙幣，我還沒反應過來，說了句“我請個假”。

體育老師皺了皺眉，來了句更雷的：“一毛不批！”

9、學生問老師：“貨幣貶值太厲害了，有什么辦法可以讓貨幣升值？”

答：“首先，在1塊錢硬幣上打兩個眼兒……”

“……啊？好吧，打好了。然后呢？”

“……于是你得到了一個價值4塊錢的紐扣。”

10、一天，一室友慶幸地說：“咱們寢室里雖然人多，但沒有睡覺打呼嚕吵著別人的。”

另一個說：“你怎么知道的？”

那人說：“這些日子我晚上起來，沒有聽到打呼嚕的聲音。”

篇8

1、登錄河南理工大學校園網用戶自助服務中心；

2、登陸后根據個人情況填寫和完善校園網申請信息；

3、網上申請后攜帶校園卡前往校區內2號實驗樓網絡中心再次登記個人信息；

4、使用電腦用網線連接校園網接口；

5、連接后請在瀏覽器地址欄輸入ip地址218、196、240.27；

篇9

摘要 網球運動成為高校校園體育文化的重要組成部分，同時也在豐富、完善校園文化建設，促進大學生全面發展。通過文獻資料分析法、問卷調查法、數理分析法、專家訪談法等研究方法對河南省高校學生進行調查與研究，深入了解網球運動對高校校園文化的影響,推動網球運動在高校健康、有序的發展，對促進整個高校校園體育文化的建設發揮著重要的作用。

關鍵詞 網球運動 高校 校園體育文化 大學生

一、研究對象

本文以河南省8所普通高校包括鄭州大學、河南大學、河南師范大學、周口師范學院、新鄉醫學院等院校的在校大學生為研究對象。

二、研究方法

（一）文獻資料法

（二）問卷調查法：對河南省8所高校學生發放問卷800份，采用委托同學和信函形式進行問卷調查。回收問卷726份，回收率為90%，其中有效問卷為713份，有效率為98％。其中男生412份，女生314份。

（三）數理統計法：本論文主要使用EXCEL2000及SPSS軟件對問卷調查所獲得的數據進行統計處理。

（四）專家訪談法：訪談部分高校的有關領導、高校網球教師以及從事網球事業的專家。

三、結果與分析

（一）高校網球運動對校園體育文化精神層面的影響研究

從調查結果可以發現，大學生認為網球運動可以使參與者在娛樂和培養自信心方面有很高的價值，并在網球運動過程中可以增進交往和溝通。網球運動使大學生能夠活躍校園生活的精神氛圍，有助于生活在其中的師生形成積極進取的心境和發奮努力的情感，優化心態，陶冶情操，以及良好校風、學風的形成。網球運動的一個重要特點是信任制比賽，比賽中要有爭取優勢的雄心壯志，又要注意培養有關比賽的風尚，尊重對方和同伴協作等。只有做到這一點，才能賽出風格、賽出水平，力爭勝利。精湛的球技固然重要但是，形成良好的風尚也會提升個人的魅力，二者相得益彰才使得網球運動成為名副其實的紳士運動。所謂高校體育精神，是指高校在一定的社會歷史條件下，為了實現教育目標，在長期的校園文化建設中逐步積淀、整合、提煉出來的，反映高校大學生的健身目標、理想、信念、體育傳統和行為準則的價值觀念與群體意識。學生在網球運動的過程中培養體育精神，增強學生的競爭意識，激發他們的進取心，培養他們的堅強意志，提高他們克服困難的信心和勇氣；培養他們的協作精神和遵紀守法的品德；通過網球運動提高校園體育精神的培養，發揮高校校園體育文化獨特的育人功能，讓學生從中感悟這些精神的意義，體味生活，為將來做好心理準備。在網球運動過程中，奧林匹克精神的弘揚和宣傳，超越自我的精神，人類追求“更高、更快、更強、更美”的理想，培養大學生艱苦奮斗、拼搏進取的優良品質，文明人的精神風貌，開拓創新精神，勇于承擔責任的精神等等，都體現了校園體育文化對大學生的體育道德要求和體育道德培養。

（二）高校網球運動對校園體育文化物質層面的影響研究

網球運動是對場地依賴性較高的運動項目，網球場地、器材建設是開設網球課程、進行網球練習和舉辦網球比賽等一切活動的前提，因而網球場地是高校網球教學賴以順利進行的基本物質保障，也是校園網球文化傳播的最重要場所，直接影響著校園體育文化發展的程度。優秀的師資隊伍是培養網球運動員及網球運動愛好者的首要保證。網球教師綜合素質的高低直接影響到學生的培養，也影響著網球運動在學校的發展，良好的教師隊伍建設關系到高校網球運動整體水平及網球運動普及程度的提高。對河南省8所高校大學生網球運動的消費調查得知，網球運動在學生中的消費處在一個中等偏下的水平，因為網球運動的消費畢竟比其他運動項目的消費要高，但隨著人們消費水平的提高使網球運動人口的基數迅速擴大，這將大大推動網球運動在高校的發展。

（三）高校網球運動對校園體育文化組織形式層面的影響研究

自網球運動進入校園，受到學生的強烈關注，學校也根據教學的目的、學校的師資力量以及網球場地數量等情況開設了不同性質的課程，并依據學生學習網球運動的興趣和學校對網球教學的評估，規定了網球教學課的教學時數，以滿足學生學習網球的需要。高校體育競賽作為校園文化的重要活動，要在校園內創造一種體育競賽的文化氛圍，使師生在不知不覺中接受教育，并內化成信念、覺悟、習慣，從而帶上特定校園文化的烙印。同時可以避免單純教育引起的逆反心理，起到更好的效果。

四、結論

網球運動的健身、健心功能、培養競爭意識、團結協作、培養交際能力等功能促進了校園文化功能，它也從不同層面豐富了校園文化的內容，使校園文化更加健康和諧地發展，而且作為一種社交媒體，增強了學生與社會、師生之間以及學生之間的交際能力。學校更應該加大對網球場地設施的資金投入以保證大學生的網球運動環境，對促進整個高校校園體育文化的建設發揮著重要的作用。

參考文獻：

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[4] 李華，肖平.網球文化與大學生思想道德教育田[J].吉林體育學院學報.2006.22(4).

篇10

輕啟歲月的書簡，入眼即是落榜后師長寬慰的諄諄教誨，如世間最美的一泓清泉在潺潺流淌，令我難忘。

那天，風急雨來的天氣似乎預示了我的失敗。那張粉紅色的榜單無情擊碎了我的憧憬。任我苦苦尋覓，在上面怎么也找不到我的名字。無疑，我失去了繼續攀登的資格證。此時，頭頂上的天幕也愈發厚重陰沉，接著風挾著雨打濕了屋檐，也澆滅了我的斗志。“嘿，怎么了？”肩上忽然傳來一下輕輕的拍打。原來是老師，她正笑盈盈地將手搭在我的肩上，說道：“下雨天，要笑著才好呀。”我望著她，收獲了滿眼的鼓勵與希冀。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”耳畔突然響起熟悉的詩句。我一瞬間愣怔了，回神時，老師早已離去，難忘的校園生活，難忘的是師長適時的鼓勵，如一泓清泉蜂齲滋潤干涸的心田。

隨意采擷一處風景，便又是難忘的同窗的微笑，比如暖陽，能即刻消融萬仞冰山，化作一幅陽春白雪的佳景，令人難忘。