導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇得與失，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

得與失就像是各置于天枰兩端托盤(pán)中的物品。一旦取出一端的物品，另一端就是下墜。得失相依，是世間萬(wàn)物的自身規(guī)律。

古人云：“你贏得了一步，也就失去了一步，你擁抱了晨鐘，又怎可能拒絕暮鼓呢？”所以，心寬一寸，路寬一丈。生活需要的只是一種態(tài)度，得失只是一種心境。聚散離合，憂(yōu)患得失，也只是一念之間。因此，得失兩難全，取舍需三思。做到凡事不必太在意，凡事不必去強(qiáng)求。以隨緣的態(tài)度，去面對(duì)生活的得與失，就是人生的真諦。

生命中人們常常會(huì)被一個(gè)“爭(zhēng)”字所紛擾，爭(zhēng)到最后，原本闊大渺遠(yuǎn)的塵世，就只剩下滿(mǎn)身的傷痛、數(shù)不盡的懊悔和一顆自私的心了?；蛟S到這樣時(shí)候，才終于懂得，其實(shí)在生活中，我們可以有無(wú)數(shù)個(gè)不爭(zhēng)的理由，因?yàn)樯囊饬x不在于擁有了多少身外之物，而在于能否擁有一顆快樂(lè)的心。一句問(wèn)候，一杯茶，一朵花，也許都會(huì)讓你感動(dòng)，那，就是人生的快樂(lè)。滿(mǎn)足多一點(diǎn)，快樂(lè)就會(huì)多一點(diǎn)。既然如此，我們何不，讓心胸開(kāi)闊一些？把得失看輕一些呢？不讓得失之念累了身，垮了心。

“天下熙熙，皆為利來(lái)。天下攘攘，皆為利往”。盡管古人早有此言在先，但功名利祿終歸是身外之物。生不帶來(lái)，死不帶去。得之不易，失之不難。因此說(shuō)，蕓蕓眾生雖未必都能成為不計(jì)個(gè)人得失的圣賢，但為人處世起碼還是不要把名利，把得失看得過(guò)重，不應(yīng)該更不必終生為其所累。 讓一切順其自然，一生沉浮自如。如此，讀懂了生命之重，才能看淡得失之輕！失之桑榆，收之東隅。塞翁失馬，焉知非福？ 有時(shí)得到何嘗不是一種失去：得到了成熟，也就失去了天真；擁有了喧囂的城鎮(zhèn)，也就喪失了寂靜的山村；想要小溪的清澈，就看不到大海的磅礴！同樣的，有時(shí)失去也是另一種得到：仗義疏財(cái)，得到人心；肝膽相照，得到知心；淡泊名利，得到安心；清心寡欲，得到舒心。 一句簡(jiǎn)單的“舍得、舍得、有舍才有得?！庇趾螄L不是包含了人生的處世智慧與道理呢？

當(dāng)然，得失無(wú)情，取舍有義。我們所說(shuō)的不計(jì)較得失、淡然得失是指，你可以放棄眼前利益，但不可放棄人生的追求；你可以不要名利地位，但不可不要人格尊嚴(yán)；你可以失去榮華富貴，但不可失去人性良知。倘若對(duì)不該失去的隨意舍棄，那才是真正的得不償失 ，因此正確地做到有進(jìn)有退，有得有失才是一個(gè)完整的人生。

慢慢的行走于歷史的長(zhǎng)河，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人活一世，其實(shí)重要的不是得到，而是學(xué)到。水，看似清澈， 并非因?yàn)樗缓s質(zhì)， 而是在于懂得沉淀； 心，看似通透， 不是因?yàn)闆](méi)有雜念， 而是在于明白取舍。 因此，讓心思澄明，讓言行磊落；不屬于自己的東西，永遠(yuǎn)不要去碰；流真誠(chéng)的淚水，露真誠(chéng)的微笑；如此以往，便不會(huì)內(nèi)疚，不會(huì)抱憾，便能坦然處事，生命便會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光！

季節(jié)，總有花朵的盛開(kāi)，總有落葉的飛舞；人生，總有明媚的清晨，總有黯淡的黃昏；生活，總有得到的喜悅，總有失去的憂(yōu)傷。所以，那些失去的風(fēng)景，走散的人，等不來(lái)的渴望，其實(shí)全都住在了緣分的盡頭。如此我們又何需去執(zhí)著呢，該來(lái)的會(huì)來(lái)，該走的你留不住。 人生修養(yǎng)，貴在明心，原諒時(shí)光，記住美好，刪繁就簡(jiǎn)，定格歲月的片段，任得失的潮水涌動(dòng)，我心自安然。

路，總會(huì)有幾道溝坎；味，總會(huì)有幾分苦澀。 心境，也同樣隨著得失的波浙，在飽受折磨。生命實(shí)在太過(guò)短暫，世間的一切功名、利祿、恩怨、更不過(guò)是這短暫中的一瞬。所以，有些事，無(wú)能為力，就順其自然；有些人，不能強(qiáng)求，就一笑了之。 沒(méi)有陽(yáng)光，我們可以學(xué)會(huì)去享受風(fēng)雨的清涼；沒(méi)有鮮花，我們可以學(xué)會(huì)去感受泥土的芬芳。 如此放開(kāi)了得失的執(zhí)念，你就能體會(huì)到，隨緣將是最好的生活。

人生，總會(huì)有不期而遇的溫暖，和生生不息的希望。 我們能做的就是盡心盡力，在陰霾中盡心找尋溫暖，在暗夜中盡力探求光明。得到是一種幸運(yùn)，得不到也是一種幸運(yùn)。因?yàn)楸M心，我們總有收獲，因?yàn)楸M力，我們總有進(jìn)步。生命是一段旅程，活著是一種心情，生活是一種態(tài)度， 得失是一種心境，做到無(wú)悔就行！發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈時(shí)，曾試驗(yàn)過(guò)一千多種材料，但都沒(méi)有成功，有人說(shuō)他失敗了，他卻說(shuō)，我至少知道這些材料不適合做燈泡，最后他終于發(fā)明了惠及全人類(lèi)的電燈。

篇2

小男孩卻說(shuō)了一句令人驚訝的話(huà)：“不行啊，爸爸，我不能松手，那樣，我會(huì)失去一分錢(qián)?！?/p>

這一個(gè)故事，是我在一本中外笑話(huà)書(shū)里無(wú)意看來(lái)的。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得有些好笑，心想，這個(gè)人怎么那么傻啊，把手伸開(kāi)了以后可以了，再把花瓶倒過(guò)來(lái)不就得了，有必要為了一分錢(qián)把那么貴重的花瓶打破嗎？一分錢(qián)，放棄也罷。再后來(lái)，我的心忽然變的沉重起來(lái)，這個(gè)故事竟給了我一個(gè)震撼，很深、很深……

在很多時(shí)候，每個(gè)人都在得與失之間徘徊著，猶豫著，緊緊的抓住一些本該失去的東西，不愿松手，在這個(gè)時(shí)候，他們想的僅僅是失去一些東西很吃虧，而沒(méi)有想到過(guò)失去之后隨之而來(lái)的盈利。他們僅僅在乎這片面的思想，而沒(méi)有深入思考過(guò)這背后的問(wèn)題。他們不知道在放棄一些東西的同時(shí)，你也會(huì)獲得一些東西，所以，我們要學(xué)會(huì)衡量得與失。

多少人正像男孩一樣，執(zhí)意抓住那一分錢(qián)，不愿獲得自由。所以，很多時(shí)候我們應(yīng)該放掉那些無(wú)意義的東西，獲得本屬于自己的生命自由。他們抓住了自己認(rèn)為應(yīng)該抓住的東西，卻不知不覺(jué)中放掉了很多難得的機(jī)會(huì)。很多人都沒(méi)有思考過(guò)得與失的真正含義，莽撞沖動(dòng)的做出選擇，而致使他們?cè)谧詈蠛蠡谌f(wàn)分。

選擇，你是選擇得，還是選擇失，這都是你的選擇。

不過(guò)在選擇之前，請(qǐng)擦亮你的雙眼，保持清醒的頭腦。

篇3

不經(jīng)意間看到一個(gè)網(wǎng)名叫“呆~(yú)”的人發(fā)的照片——一個(gè)女生，身姿修長(zhǎng)的漂亮女孩，身著一身雪白的芭蕾舞裙，腳尖直立踮起。高挑的身材，華麗的舞衣，燈光下的她看起來(lái)就像一只要飛向藍(lán)天的天鵝，在向所有人展現(xiàn)她的高傲與柔美。細(xì)細(xì)打量，發(fā)現(xiàn)她竟是我小學(xué)的同學(xué)。

記得小學(xué)時(shí)，我和她是要好的朋友。在一年級(jí)時(shí)，我們的家人不約而同的把我們送到李發(fā)友老師那兒去學(xué)舞。最開(kāi)始時(shí)，我們熱情高漲，總是練舞練到深夜。日復(fù)一日，年復(fù)一年，到了六年級(jí)，我厭倦了這樣的日子，退出了陪伴我五六年的舞臺(tái)，而她卻一直堅(jiān)定著自己成為一名舞蹈家的夢(mèng)想?？粗@張照片，我明白了她這九年來(lái)的失去與付出，但我也看到了她寫(xiě)在臉上得到與收獲的喜悅。其實(shí)失與得，只在一念間。如果當(dāng)時(shí)我能像最初那樣不放棄，不妥協(xié)，那么我失去的會(huì)變成我得到的，那張照片上的人——會(huì)是我。

突然想到鋼琴，算算日子，也有半年沒(méi)有碰它了吧！考完十級(jí)后，我已決定安心學(xué)習(xí)，不再被其他的事物所牽絆，但心里還是涌出一股沖動(dòng)。我關(guān)掉電腦，走到鋼琴前，用手拭去那層薄薄的灰塵，輕輕掀開(kāi)琴蓋，然后隨意按下一個(gè)音符，霎時(shí)——

我知道我不會(huì)再放棄，不會(huì)重蹈覆轍。心里失去的仿佛再次浮現(xiàn)，全世界都似乎在黑暗里發(fā)光，我不會(huì)再繼續(xù)有失落與愁緒，不會(huì)再讓得到的失去，失去后感傷——

篇4

我們的生活充滿(mǎn)了七色陽(yáng)光。然而即便是陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng)中的少年，總會(huì)有一些揮之不去的煩惱和困難。這困難和煩惱來(lái)自于生活，來(lái)自于學(xué)習(xí)，來(lái)自于生活中的種種現(xiàn)象。面對(duì)這些，一定要正確的去對(duì)待它。

秋風(fēng)蕭瑟，樹(shù)葉凋謝，正在一步一步的走向嚴(yán)冬，而我們的煩惱卻像這凋零的樹(shù)葉，數(shù)也數(shù)不清，只有默默的躺在那里，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，等著我們?nèi)ソ鉀Q。

干枯的樹(shù)干，曾經(jīng)的枝繁葉茂，如今已變得孤苦伶仃已沒(méi)有朋友的陪伴，也只能浪跡天涯，尋找與自己相同的事物共同唱那淡雅憂(yōu)傷的歌。

一條幽靜的小路，默默地藏在世間深處，一個(gè)邪惡的石頭，悄悄凸起，不知絆倒過(guò)多少事物。一個(gè)小小的石頭，擋住了我們的人生去路。

一年的四季輪回，到了冬天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天還會(huì)遠(yuǎn)么？如今凋零的樹(shù)葉，熬過(guò)了嚴(yán)寒，會(huì)不會(huì)再續(xù)成茂密的參天大樹(shù)？

一顆干枯的樹(shù)，到了來(lái)年春天，會(huì)不會(huì)帶著我們的夢(mèng)想，帶著我們的成功，帶著我們的事業(yè)直沖云霄？

一個(gè)絆腳石，一個(gè)邪惡的石頭，會(huì)不會(huì)通過(guò)我們的努力將它掘起，沿著這條路，一直走向成功你走向未來(lái)？

這一切一切，都需要你的努力。不努力，如何長(zhǎng)成參天大樹(shù)；不努力，如何直沖云霄；不努力，如何讓走向未來(lái)。這，就是一個(gè)謎。

篇5

【關(guān)鍵詞】報(bào)網(wǎng)融合 新媒體 報(bào)網(wǎng)互動(dòng)

報(bào)紙是傳統(tǒng)的傳播媒體，網(wǎng)絡(luò)是新興的信息載體。兩者相互競(jìng)爭(zhēng)，又互為補(bǔ)充，有關(guān)兩者關(guān)系的爭(zhēng)論由來(lái)已久。而作為一份地方報(bào)，《銅陵日?qǐng)?bào)?銅都晨刊》于2007年12月，率先在全省平面媒體中推出網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)版《銅都網(wǎng)事》。雖然這個(gè)橫空出世的版面在一年零一個(gè)月共出版50多期后半途夭折，但這一創(chuàng)新實(shí)踐卻為地方平面媒體加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)新興媒體的交融與合作，留下了諸多經(jīng)驗(yàn)和思考。

一、《銅都網(wǎng)事》的來(lái)龍去脈

加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，是《銅陵日?qǐng)?bào)》近年來(lái)的重要經(jīng)營(yíng)和運(yùn)作理念之一。2007年11月8日記者節(jié)前后，《銅陵日?qǐng)?bào)》開(kāi)始積極策劃《銅都網(wǎng)事》專(zhuān)版，并于當(dāng)年12月試刊。

《銅都網(wǎng)事》以銅陵新聞網(wǎng)及其論壇“銅都論壇”為主要陣地和稿源，這一專(zhuān)版是連接傳統(tǒng)媒體《銅陵日?qǐng)?bào)》與新興網(wǎng)絡(luò)媒體銅陵新聞網(wǎng)的橋梁和紐帶，重點(diǎn)關(guān)注銅陵新聞網(wǎng)及銅都論壇的在線交流，倡導(dǎo)報(bào)網(wǎng)互動(dòng)，連線民聲民情，選發(fā)網(wǎng)友佳作，版面稿件短小精悍，內(nèi)容體裁不拘一格。

《銅都網(wǎng)事》的定位是網(wǎng)絡(luò)生活專(zhuān)版。它不是純粹的新聞版，但側(cè)重于與網(wǎng)絡(luò)論壇有關(guān)的新聞性稿件和動(dòng)態(tài)報(bào)道；它不是專(zhuān)門(mén)的文學(xué)版塊，但兼顧與網(wǎng)絡(luò)論壇有關(guān)的文學(xué)活動(dòng)和作品。其版面主要欄目及內(nèi)容為《精華原創(chuàng)主帖推薦》：向讀者推介幾個(gè)精華原創(chuàng)主帖；《有話(huà)QQ聊――銅都論壇群》：整理幾節(jié)記者與網(wǎng)友在論壇群里的聊天內(nèi)容；《連線民聲》：根據(jù)網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)論壇“采編交流”等版塊提供的線索，進(jìn)行采訪報(bào)道；《網(wǎng)友貼圖》：選發(fā)網(wǎng)友上傳到論壇的有特色的原創(chuàng)照片；《網(wǎng)友茶吧》：選發(fā)網(wǎng)友發(fā)在論壇的原創(chuàng)小言論，內(nèi)容主要側(cè)重于生活類(lèi)、休閑類(lèi)和一般性社會(huì)現(xiàn)象，一事一議；《特色版塊》：介紹論壇人氣較高、有特色的版塊；《繽紛網(wǎng)事》：與網(wǎng)絡(luò)或論壇有關(guān)的原創(chuàng)小品、段子和故事；《趣味短信》：格調(diào)不低俗的搞笑短信；《網(wǎng)友原創(chuàng)》：選發(fā)論壇上的優(yōu)秀原創(chuàng)作品；《網(wǎng)友動(dòng)態(tài)》：報(bào)道論壇網(wǎng)友開(kāi)展的積極健康、豐富多彩的活動(dòng)，網(wǎng)站和論壇開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)等。所有稿件必須先上傳到論壇有關(guān)版塊，報(bào)社責(zé)任編輯直接從網(wǎng)上選稿或?qū)ふ揖€索。專(zhuān)版每周一期，周五下午發(fā)稿，周日下午簽發(fā)付印樣，周一見(jiàn)報(bào)。

由于該版面有其獨(dú)特的定位和特色，對(duì)于凝聚論壇人氣、加強(qiáng)報(bào)網(wǎng)互動(dòng)，起到了一定的積極作用。

二、《銅都網(wǎng)事》的得與失

作為一次創(chuàng)新探索，《銅都網(wǎng)事》的推出本身就具有了重要的導(dǎo)向性意義，那就是傳統(tǒng)媒體要主動(dòng)出擊，與網(wǎng)絡(luò)等新媒體交融、合作，直至打造成符合時(shí)代要求的“全媒體”，以在日益激烈的傳播戰(zhàn)中掌握主動(dòng)，立于競(jìng)爭(zhēng)的不敗之地。同時(shí)，《銅都網(wǎng)事》打破了傳統(tǒng)媒體環(huán)境下信息來(lái)源、編輯、傳播的流程，不是簡(jiǎn)單把專(zhuān)版變成報(bào)紙的“電子版”，也不是把報(bào)紙變成內(nèi)容良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)論壇，而是更加注重兩者的“融合”與“互動(dòng)交流”，開(kāi)辟了令人耳目一新的媒介平臺(tái)。更值得一提的是，正因?yàn)橛辛恕躲~都網(wǎng)事》的有益探索，《銅陵日?qǐng)?bào)》更加注重網(wǎng)絡(luò)宣傳與經(jīng)營(yíng)工作，而后成立了全新的網(wǎng)絡(luò)傳媒公司，開(kāi)辟了網(wǎng)絡(luò)直播視頻業(yè)務(wù)，一批“在線訪談”、網(wǎng)友互動(dòng)類(lèi)欄目步入正軌，成為常規(guī)化工作。

《銅都網(wǎng)事》盡管具其價(jià)值得到借鑒，但終究沒(méi)有長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，它的半途夭折值得思考。

經(jīng)濟(jì)價(jià)值定位不清晰。在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，任何媒體都有一個(gè)基本的取向，就是它的經(jīng)濟(jì)屬性，媒體實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最重要的途徑是依靠廣告業(yè)務(wù)收入，不能想象毫無(wú)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的新聞傳媒能順利地?fù)?dān)當(dāng)起“守望者”的社會(huì)責(zé)任。就當(dāng)前我省地方報(bào)的版面價(jià)值計(jì)算，一個(gè)版面的廣告費(fèi)用多則十?dāng)?shù)萬(wàn)、少的也要數(shù)萬(wàn)元。由于《銅都網(wǎng)事》受眾對(duì)象以網(wǎng)民為主，又需考慮版面的完整性，這就導(dǎo)致此類(lèi)專(zhuān)版，既缺乏市場(chǎng)投資的主體，又限制了刊登廣告的版面空間?！躲~都網(wǎng)事》運(yùn)作一年多的實(shí)踐也證明，在直接經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)這一塊，幾乎是空白。廣告商投放廣告，總希望更多的人看到廣告，但就目前而言，大多仍是報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)各自為政，沒(méi)有做到共享互通。這就需要進(jìn)一步整合各類(lèi)媒體的優(yōu)勢(shì)，不僅在內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)“融合”，也要在經(jīng)濟(jì)效益上互相交融，通過(guò)盤(pán)活版面、科學(xué)設(shè)置欄目，提高廣告的互動(dòng)性，為廣告主提供更廣泛的創(chuàng)意空間，形成報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)的合作共贏。

受眾對(duì)象范圍不廣泛。作為大眾傳媒，沒(méi)有一定規(guī)模的受眾群體，再新穎、獨(dú)特的版面也會(huì)面臨“巧婦難為無(wú)米之炊”的尷尬境地?！躲~都網(wǎng)事》以銅陵新聞網(wǎng)及其論壇“銅都論壇”為主要陣地和稿源，這就限制了版面的發(fā)展和提升空間，也難以持續(xù)保證較高的版面質(zhì)量。目前，銅陵市本地網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展迅速，市民論壇、聽(tīng)風(fēng)閣等一批網(wǎng)站論壇擁有相當(dāng)規(guī)模的“忠實(shí)”網(wǎng)民。其中，截至2010年12月25日，僅市民論壇累計(jì)訪問(wèn)量已達(dá)到121857685人次、日均訪問(wèn)量達(dá)20多萬(wàn)人次。這些資源沒(méi)有得到充分利用，不得不說(shuō)是《銅都網(wǎng)事》的一大損失。另一方面，在大眾傳媒迅猛發(fā)展的今天，隨著網(wǎng)絡(luò)媒介的快速擴(kuò)展，受眾不再只是過(guò)去傳統(tǒng)的那種游走于不同媒介之間的讀者、聽(tīng)眾或觀眾的單一角色，也不再是單純的信息接受者，而是在介入媒體的過(guò)程中具有了“主動(dòng)性”。對(duì)媒體來(lái)說(shuō)，這種“主動(dòng)性”就是“認(rèn)同感”，而對(duì)于一個(gè)新生的版面和宣傳報(bào)道模式，這種“認(rèn)同感”往往決定著它的興與衰。

運(yùn)行機(jī)制機(jī)構(gòu)不完善。任何一家媒體、一張報(bào)紙、一個(gè)版面，都必須有其完善的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制和機(jī)構(gòu)。作為新生事物，《銅都網(wǎng)事》從組織策劃到試刊，前后不過(guò)一個(gè)多月，時(shí)間緊促。同時(shí)，由于正常版面的工作量繁重，沒(méi)有成立專(zhuān)門(mén)的部門(mén)去負(fù)責(zé)這個(gè)專(zhuān)版，采編力量也相對(duì)單薄。此外，有關(guān)采編人員的績(jī)效考核和稿酬問(wèn)題，也沒(méi)有作專(zhuān)門(mén)的核定和進(jìn)一步的細(xì)化。以至于專(zhuān)版在堅(jiān)持一年多時(shí)間后，相關(guān)移交、銜接工作不到位，沒(méi)有哪個(gè)部門(mén)和編輯愿意接手這個(gè)版面的采編工作，這也是《銅都網(wǎng)事》停發(fā)的直接原因。令人欣慰的是，《銅陵日?qǐng)?bào)》積極吸取了《銅都網(wǎng)事》的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在集中力量辦好《銅陵日?qǐng)?bào)》銅陵新聞網(wǎng)、《銅陵手機(jī)報(bào)》等工作中，成立了力量雄厚的專(zhuān)門(mén)采、編、播及主持人隊(duì)伍，并已將《銅陵日?qǐng)?bào)》銅陵新聞網(wǎng)打造成了銅陵地區(qū)的門(mén)戶(hù)新聞網(wǎng)站。而隨著業(yè)務(wù)質(zhì)量得到保證，在新聞報(bào)道、輿論宣傳、經(jīng)營(yíng)創(chuàng)收等各項(xiàng)工作上都取得了新的進(jìn)步。

報(bào)紙與網(wǎng)絡(luò)媒體都是信息的提供者，隨著傳媒業(yè)的不斷發(fā)展，它們之間的界限也在逐漸消失，傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體的整合已是大勢(shì)所趨。只要搶抓機(jī)遇、勇于創(chuàng)新，利用受眾忠誠(chéng)度和公信力進(jìn)行信息和服務(wù)延伸，報(bào)紙?jiān)跀?shù)字時(shí)代仍有巨大的發(fā)展機(jī)會(huì)。報(bào)紙與網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新興媒體結(jié)合，可以實(shí)現(xiàn)“1＋1＞2”的效果。

篇6

《水滸傳》中統(tǒng)帥群雄的管理者宋江是平常人都看得出來(lái)的窩囊廢，他沒(méi)有什么人格魅力，更無(wú)一絲英雄氣度。其武藝不如一尋常的地煞星，計(jì)謀不如吳用等人，卻成為一百單八將之首，讓人很是為其他的英雄抱不平。

但我們?nèi)糇屑?xì)分析一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)宋江并非無(wú)能，他所具備的正是“無(wú)能”之能，即個(gè)人的文武之資未必出眾，但是卻有駕馭群雄、審時(shí)度勢(shì)、借力打力、合縱連橫的出眾才能，更掌握一種要登堂入室、脫離草莽而必不可少的決策能力。而這才能和方式在中國(guó)古代的政治生態(tài)和社會(huì)背景下，往往能克服自身的文才武略之不足，從而脫穎而出。

宋江在廣收天下英雄，積累了雄厚的人脈關(guān)系后，因?yàn)闈￡?yáng)江頭題寫(xiě)了反詩(shī)，在法場(chǎng)上被眾兄弟劫了后，終于下決心上梁山。此時(shí)上梁山正是恰到火候。如果殺了閻婆惜就上梁山，他無(wú)非是林沖那樣避禍上山，雖然有大恩于晁蓋，但終不免有寄人籬下的味道。等到白龍廟小聚義時(shí)再上梁山，自己搜羅的新人馬已經(jīng)超過(guò)晁蓋的舊部，此時(shí)上山不再是投奔，而是會(huì)師。宋江被晁蓋等人救出后，對(duì)晁蓋的表白：“小弟來(lái)江湖上走了這幾遭，雖是受了驚恐，卻也結(jié)識(shí)得許多好漢。今日同哥哥上山去，這回只得死心塌地，與哥哥同死共生。”――首先撇清自己的功勞，并非空手上山，而是有功于梁山；其次再撕掉當(dāng)初滿(mǎn)口忠孝，不反官府不違父命、不從草寇的面紗，表達(dá)了鐵心從寇的決心。如果宋江像盧俊義那樣在梁山事業(yè)進(jìn)行得如火如荼時(shí)上梁山，就有投機(jī)的嫌疑，而且無(wú)尺寸之功，甭說(shuō)想取代晁天王，就是想坐第二把交椅恐怕梁山眾人也不會(huì)服氣。宋江有吏的圓滑手段、吏的通達(dá)精明，其駕馭群雄之能力遠(yuǎn)超晁蓋。

宋江剛剛上梁山就表明了自己作為首領(lǐng)的“天然資源”。當(dāng)時(shí)童謠傳曰：“耗國(guó)因家木，刀兵點(diǎn)水工?？v橫三十六，播亂在山東。”所應(yīng)的就是我宋公明，上天叫我做梁山的首領(lǐng)，這便是天然合法性。再加上九天玄女授兵書(shū)，梁山石碣排定的座次這些把戲，更是強(qiáng)化了其作為首領(lǐng)的合法性。

宋江雖然具有梁山首領(lǐng)的合法性，但他不愿意在造反這條路上走到黑，最終修成正果。那么只有兩條路――打下東京當(dāng)皇帝，梁山還不具備這個(gè)實(shí)力，就只有接受招安，當(dāng)大官了。宋江一旦確定了招安的目標(biāo)，那么必須舍棄“播亂在山東”這樣的“天命”，進(jìn)行革命方針的轉(zhuǎn)移，那么此時(shí)的道德資源就是“忠義”――而且忠必須在義之前。從“播亂”到“忠義”的蛻變，便是“造反”到“招安”的理論準(zhǔn)備。宋江非常明白理論準(zhǔn)備之重要，在排定座次后，推行“忠義”之說(shuō)，使他掌握了主導(dǎo)招安。

宋江以大智若愚的姿態(tài)出現(xiàn)在群雄的面前，消除了群雄的戒心，以大仁大義、毫無(wú)私心的姿態(tài)收攬人心，表面看上去平平無(wú)為，實(shí)際上是一步一步施行自己的計(jì)劃，卻又不被人發(fā)現(xiàn)，最終用自己的腦子做到了首領(lǐng)的位置，用自己手中的砝碼與朝廷講條件。這個(gè)看似無(wú)能的“窩囊廢”最終實(shí)現(xiàn)了自己封妻蔭子的目的。這個(gè)人是有能還是無(wú)能，事實(shí)勝于雄辯。古人云：“謀出于智，成于密，敗于露?！碑?dāng)進(jìn)攻的機(jī)會(huì)還沒(méi)有到來(lái)的時(shí)候，中國(guó)的管理者寧可偽裝糊涂也不行動(dòng)，更不會(huì)自作聰明而輕舉妄動(dòng)，否則就會(huì)暴露戰(zhàn)機(jī)引起猜疑，導(dǎo)致失敗。

但是大智若愚也是要講究火候的，時(shí)機(jī)一旦成熟就要馬上出手，不能一愚到底。否則就不是若愚，而是真愚了。宋江在奪得了梁山首席之位，并做好一切鋪墊之后，就果斷地開(kāi)始實(shí)施自己封妻蔭子的計(jì)劃，不顧眾兄弟的反對(duì)，甚至不惜犧牲部分兄弟，一意孤行，鋒芒畢露，完全不見(jiàn)了往常不出頭的作風(fēng)，最終達(dá)到了自己的目的。

俗話(huà)說(shuō)水極清澈則無(wú)魚(yú)，人太精明則無(wú)友。大智若愚，贏在糊涂。糊涂法則很像武術(shù)中的醉拳，似醉非醉，似醒非醒，半醉半醒之間，使對(duì)手永遠(yuǎn)無(wú)機(jī)可乘。但是“難得糊涂”也不是那么容易的?！奥斆麟y，糊涂難，由聰明轉(zhuǎn)糊涂更難。放一著，退一步，當(dāng)下心安，非圖來(lái)福報(bào)也?！毕胍龅讲⑶易龊煤恳彩且v究一定方法的。

首先，糊涂一定是小事糊涂，大事清楚。一個(gè)人大事小事都不糊涂，當(dāng)然最好，但誠(chéng)如孟夫子所言：“有不為也，而后可以有為?！比说木湍芰κ怯邢薜?，活在世上的時(shí)間也是有限的，企圖事無(wú)巨細(xì)，對(duì)什么都清楚，那也就什么都不真正清楚了。

其次，糊涂是假裝的糊涂，心里一定要清楚。畫(huà)家畫(huà)龍，往往添幾朵云彩，因?yàn)闆](méi)有云就無(wú)法刻劃出龍的氣勢(shì)。人也跟龍一樣，平時(shí)要躲在自己的云層里，隱蔽行跡，偶爾從云間隱隱約約地露一露他的鱗鰓和爪子，也就夠了。

再次，領(lǐng)導(dǎo)者在小事上糊涂也應(yīng)掌握分寸才是，并要以在大處上獲得好處為前提條件。

篇7

不經(jīng)意間看到一個(gè)網(wǎng)名叫“呆~(yú)”的人發(fā)的照片——一個(gè)女生，身姿修長(zhǎng)的漂亮女孩，身著一身雪白的芭蕾舞裙，腳尖直立踮起。高挑的身材，華麗的舞衣，燈光下的她看起來(lái)就像一只要飛向藍(lán)天的天鵝，在向所有人展現(xiàn)她的高傲與柔美。細(xì)細(xì)打量，發(fā)現(xiàn)她竟是我小學(xué)的同學(xué)。

記得小學(xué)時(shí)，我和她是要好的朋友。在一年級(jí)時(shí)，我們的家人不約而同的把我們送到李發(fā)友老師那兒去學(xué)舞。最開(kāi)始時(shí)，我們熱情高漲，總是練舞練到深夜。日復(fù)一日，年復(fù)一年，到了六年級(jí)，我厭倦了這樣的日子，退出了陪伴我五六年的舞臺(tái)，而她卻一直堅(jiān)定著自己成為一名舞蹈家的夢(mèng)想?？粗@張照片，我明白了她這九年來(lái)的失去與付出，但我也看到了她寫(xiě)在臉上得到與收獲的喜悅。其實(shí)失與得，只在一念間。如果當(dāng)時(shí)我能像最初那樣不放棄，不妥協(xié)，那么我失去的會(huì)變成我得到的，那張照片上的人——會(huì)是我。

突然想到鋼琴，算算日子，也有半年沒(méi)有碰它了吧！考完十級(jí)后，我已決定安心學(xué)習(xí)，不再被其他的事物所牽絆，但心里還是涌出一股沖動(dòng)。我關(guān)掉電腦，走到鋼琴前，用手拭去那層薄薄的灰塵，輕輕掀開(kāi)琴蓋，然后隨意按下一個(gè)音符，霎時(shí)——

我知道我不會(huì)再放棄，不會(huì)重蹈覆轍。心里失去的仿佛再次浮現(xiàn)，全世界都似乎在黑暗里發(fā)光，我不會(huì)再繼續(xù)有失落與愁緒，不會(huì)再讓得到的失去，失去后感傷——

篇8

不經(jīng)意間看到一個(gè)網(wǎng)名叫“呆~(yú)”的人發(fā)的照片——一個(gè)女生，身姿修長(zhǎng)的漂亮女孩，身著一身雪白的芭蕾舞裙，腳尖直立踮起。高挑的身材，華麗的舞衣，燈光下的她看起來(lái)就像一只要飛向藍(lán)天的天鵝，在向所有人展現(xiàn)她的高傲與柔美。細(xì)細(xì)打量，發(fā)現(xiàn)她竟是我小學(xué)的同學(xué)。

記得小學(xué)時(shí)，我和她是要好的朋友。在一年級(jí)時(shí)，我們的家人不約而同的把我們送到李發(fā)友老師那兒去學(xué)舞。最開(kāi)始時(shí)，我們熱情高漲，總是練舞練到深夜。日復(fù)一日，年復(fù)一年，到了六年級(jí)，我厭倦了這樣的日子，退出了陪伴我五六年的舞臺(tái)，而她卻一直堅(jiān)定著自己成為一名舞蹈家的夢(mèng)想?？粗@張照片，我明白了她這九年來(lái)的失去與付出，但我也看到了她寫(xiě)在臉上得到與收獲的喜悅。其實(shí)失與得，只在一念間。如果當(dāng)時(shí)我能像最初那樣不放棄，不妥協(xié)，那么我失去的會(huì)變成我得到的，那張照片上的人——會(huì)是我。

突然想到鋼琴，算算日子，也有半年沒(méi)有碰它了吧！考完十級(jí)后，我已決定安心學(xué)習(xí)，不再被其他的事物所牽絆，但心里還是涌出一股沖動(dòng)。我關(guān)掉電腦，走到鋼琴前，用手拭去那層薄薄的灰塵，輕輕掀開(kāi)琴蓋，然后隨意按下一個(gè)音符，霎時(shí)——

我知道我不會(huì)再放棄，不會(huì)重蹈覆轍。心里失去的仿佛再次浮現(xiàn)，全世界都似乎在黑暗里發(fā)光，我不會(huì)再繼續(xù)有失落與愁緒，不會(huì)再讓得到的失去，失去后感傷——

篇9

這本書(shū)寫(xiě)了許多生動(dòng)有趣的故事再加上篇末畫(huà)龍點(diǎn)睛般的“人生感悟”，讓我在輕松的氛圍中得到啟迪。其中有許多板塊，我最喜歡的還“爭(zhēng)分奪秒惜時(shí)間”一欄，其中有這么一個(gè)故事：

“瘋狂英語(yǔ)”的創(chuàng)始人李陽(yáng)先生，在中學(xué)時(shí)成績(jī)并不十分理想，在高三是幾欲退學(xué)，在大學(xué)時(shí)還多次補(bǔ)考英語(yǔ)。為了改變窘境，他開(kāi)始利用零碎的時(shí)間來(lái)背句子。他喜歡堵車(chē)，因?yàn)橐欢萝?chē)他就有時(shí)間背句子；他喜歡排隊(duì)，一排隊(duì)他就背句子，“隊(duì)再長(zhǎng)我都沒(méi)感覺(jué)，好像一會(huì)兒就到我了”。于是他有了很大的進(jìn)步，在英語(yǔ)四級(jí)考試中得了第二名。

我們總是認(rèn)為自己很忙而沒(méi)有零碎的時(shí)間，其實(shí)正是忙碌的人才有大量的零碎時(shí)間，高效利用這零碎時(shí)間的人，他本身也是高效的。而無(wú)所事事的人根本沒(méi)有零碎時(shí)間，因?yàn)樗麄兪堑湍艿娜恕?/p>

篇10

【關(guān)鍵詞】TRP平臺(tái)；寫(xiě)作評(píng)閱；平臺(tái)優(yōu)勢(shì)；平臺(tái)不足

0. 導(dǎo)言

大學(xué)英語(yǔ)教師一般教學(xué)任務(wù)比較繁重，外加科研的壓力，很難有大塊的時(shí)間批改學(xué)生的作文，而如果不批改或不及時(shí)批改，學(xué)生得不到反饋，寫(xiě)作積極性會(huì)受到影響，也不利于他們寫(xiě)作能力的提高。那么，有沒(méi)有什么辦法或途徑幫助英語(yǔ)教師減輕工作負(fù)擔(dān)，同時(shí)，又能讓學(xué)生得到及時(shí)的反饋，從而有助于他們能及時(shí)糾正，提高寫(xiě)作質(zhì)量。基于這樣的目的，杭州師范大學(xué)引進(jìn)了清華大學(xué)研發(fā)的TRP（Teaching Resources Platform）教學(xué)資源平臺(tái)（簡(jiǎn)稱(chēng)TRP平臺(tái)）。

TRP平臺(tái)有許多功能，但本文著重探討它的智能評(píng)改功能，基于杭師大英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)的一個(gè)自然班（26人）《綜合英語(yǔ)》課程的作文評(píng)改樣本，看看TRP平臺(tái)到底能為我們做些什么，還存在些什么不足。

1. TRP平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)

TRP平臺(tái)是清華大學(xué)寫(xiě)作教學(xué)團(tuán)隊(duì)與高等教育出版社聯(lián)合研發(fā)的，它的智能評(píng)改系統(tǒng)可以自動(dòng)提供作文評(píng)分、語(yǔ)法糾錯(cuò)、評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)、難詞翻譯和體檢報(bào)告（丁韜等，2016）。每次教師在平臺(tái)上作文題目、字?jǐn)?shù)要求以及交稿截止期后，學(xué)生就可在自己方便的時(shí)候到語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室把作文輸入系統(tǒng)，教師可先選擇自動(dòng)評(píng)閱，26篇作文的自動(dòng)評(píng)閱時(shí)間也就幾分鐘，教師可以直接提交，也可以選擇在自動(dòng)評(píng)閱的基礎(chǔ)上人工評(píng)閱，然后再提交。教師提交后，學(xué)生就能看到自己作文的反饋信息，這大大縮短了學(xué)生等待的時(shí)間，也節(jié)約了教師的批改時(shí)間。

1.1 作文評(píng)分情況

提交的26篇作文的分值基本分布在72-78之間，80分的有3篇，90分以上或69分以下的沒(méi)有，這個(gè)結(jié)果跟教師本人的意見(jiàn)基本一致。

1.2 語(yǔ)法糾錯(cuò)

系統(tǒng)識(shí)別出大約一半的諸如句子不全、（代）名詞重復(fù)、主謂不一致、形態(tài)不一致、懸垂分詞、詞性誤用及短語(yǔ)錯(cuò)誤等問(wèn)題，為教師大大節(jié)約了評(píng)閱的時(shí)間，從而增強(qiáng)了工作效率。

1.3 評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)

所有學(xué)生可以獲得TRP平臺(tái)提供的六個(gè)維度的信息：

（1）總體評(píng)價(jià)。26位學(xué)生會(huì)從平臺(tái)得到諸如Suitable； Swell work； A little off target； Run of the mill； This is just break-even work； This is a middle-of-the-road result； This is pleasing work等評(píng)語(yǔ)。這些評(píng)語(yǔ)口語(yǔ)化，表達(dá)地道，評(píng)價(jià)符合所給的分值。

（2）是否跑題。每位學(xué)生都能得到是否跑題的信息。

（3）長(zhǎng)度是否達(dá)標(biāo)。此部分會(huì)提供學(xué)生的作文長(zhǎng)度是否達(dá)標(biāo)、是否在平均值之上等信息，便于學(xué)生了解整個(gè)班的情況，以及自己所處的位置。

（4）拼寫(xiě)檢查。此部分會(huì)告訴學(xué)生是否存在拼寫(xiě)錯(cuò)誤，對(duì)錯(cuò)誤多的學(xué)生會(huì)鼓勵(lì)和建議，對(duì)拼寫(xiě)好的學(xué)生會(huì)表?yè)P(yáng)。

（5）語(yǔ)法評(píng)價(jià)。平臺(tái)會(huì)給出如This article has presented a few errors in grammar. In the future use a grammar book.或Your essay contains extraordinary（極佳的）grammar， and your effort（努力）should be encouraged.等評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生對(duì)自己語(yǔ)法的準(zhǔn)確率有些了解。

（6）是否遲交。這部分平臺(tái)使用大量鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，26位學(xué)生中無(wú)人遲交，所以他們均得到諸如You have made my day by knocking this off way ahead of schedule； You showed you are a great student by delivering this right on time等評(píng)語(yǔ)，這些評(píng)語(yǔ)無(wú)疑會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1.4 難詞翻譯

因?yàn)槠脚_(tái)里的評(píng)語(yǔ)都是請(qǐng)美國(guó)教授撰寫(xiě)的，所以有些詞語(yǔ)如swerve off track， swell work等對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)講有些難，為幫助學(xué)生更好地理解評(píng)語(yǔ)，平臺(tái)會(huì)自動(dòng)生成Usage（慣用語(yǔ)）欄目，用中文解釋難點(diǎn)詞語(yǔ)，這會(huì)降低學(xué)習(xí)的難度。

1.5 體檢報(bào)告

此部分包含2塊信息：

（1）基本信息：含所得分?jǐn)?shù)、關(guān)鍵詞數(shù)（本項(xiàng)得分舭_%學(xué)生）、文章長(zhǎng)度（總字?jǐn)?shù)及擊敗_%的同學(xué)）、拼寫(xiě)錯(cuò)誤（總錯(cuò)誤數(shù)）、語(yǔ)法評(píng)價(jià)（按A/B/C/D等級(jí)）、作業(yè)提交時(shí)間。學(xué)生拿到這些信息可以更好、更全面了解自己和班級(jí)的總體情況。

（2）結(jié)構(gòu)信息：包括單詞總數(shù)，詞重復(fù)率、單詞類(lèi)別、平均詞長(zhǎng)、平均句長(zhǎng)。其中，單詞類(lèi)別又分為常用詞匯、次常用詞、學(xué)術(shù)詞匯和其他詞匯四類(lèi)。學(xué)生可以了解自己的詞匯、句子結(jié)構(gòu)情況，教師通過(guò)這些信息不僅了解學(xué)生的用詞情況，而且可以利用這些信息反撥自己的教學(xué)。

2. TRP平臺(tái)的不足

如上所述，TRP平臺(tái)的寫(xiě)作評(píng)閱功能可以快速對(duì)學(xué)生的作出評(píng)價(jià)，為學(xué)生和教師帶來(lái)很大便利，但筆者在使用過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)存在一些問(wèn)題。

首先，學(xué)生要到教室上傳和閱讀反饋意見(jiàn)，不能遠(yuǎn)程操作。若能在手機(jī)和個(gè)人電腦上操作，則會(huì)給師生帶來(lái)更大的方便。

其次，有很多錯(cuò)誤系統(tǒng)不能識(shí)別，如：In fact， we can do a lot to save the aging problem. 此處與problem搭配的動(dòng)詞應(yīng)該為solve、tackle或deal with等，但系統(tǒng)沒(méi)辦法識(shí)別。

再次，系統(tǒng)還會(huì)給出錯(cuò)誤的判斷。如：Nowadays， there exists a common phenomenon that the population of the aging people becomes bigger and bigger.系統(tǒng)認(rèn)為“exist是不及物動(dòng)詞，不能跟賓語(yǔ)”。實(shí)際上，此處a common phenomenon是主語(yǔ)，而不是賓語(yǔ)。又如：How to protect them become a issue.系統(tǒng)提示“protect后不能跟‘賓語(yǔ)+無(wú)to不定式’，請(qǐng)修改”。這說(shuō)明系統(tǒng)不能準(zhǔn)確識(shí)別How to protect them不定式短語(yǔ)結(jié)構(gòu)作為句子的主Z。此外，此句中包含兩個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤，一是主謂不一致，become應(yīng)改為becomes；二是形態(tài)不一致，issue前應(yīng)用an。這些錯(cuò)誤系統(tǒng)也未能指出。還有，針對(duì)句子Another retired teacher killed himself because he felt useless and couldn’t find anything to do without teaching. 系統(tǒng)指出“find等表示使役/祈使/感官含義動(dòng)詞后的不定式符號(hào)to一般省略，可改為do”，但如果我們把此句改為find anything do顯然是錯(cuò)誤的?！杜＝蚋唠A英漢雙解詞典》（第七版）有這么兩個(gè)例句：

I’m having trouble finding anything new to say on this subject. 在這個(gè)課題上要提出什么新看法，我有困難。

Have they found anyone to replace her yet？ 他們找到了代替她的人沒(méi)有？

這兩個(gè)例子說(shuō)明find sth/sb to do （sth）的用法是正確的。

此外，系統(tǒng)能識(shí)別出錯(cuò)誤，但建議不一定準(zhǔn)確，如系統(tǒng)能識(shí)別出句子To solve the problems， the government， indivuals and society should work together.里indivuals的拼寫(xiě)錯(cuò)誤，但建議改為Induvial，還是錯(cuò)誤的。又如：Plus， waking up the awareness of taking care of the elderly is important， too. 系統(tǒng)能識(shí)別出plus用法有誤，建議換個(gè)副詞做狀語(yǔ)，但根據(jù)《朗文現(xiàn)代英語(yǔ)詞典》（第五版），plus作連詞時(shí)，可以單獨(dú)成句，如：He’s been studying hard for exams. Plus he’s been working in a bar at night.

另外，在“是否跑題”評(píng)語(yǔ)板塊，只有3位學(xué)生得到以下肯定的評(píng)語(yǔ)，其余均為如oriented in a wrong direction； swerved off track等提示跑題的評(píng)語(yǔ)，這跟教師本人的評(píng)價(jià)差別較大。

3. 結(jié)語(yǔ)

TRP評(píng)閱系統(tǒng)能快速對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，使學(xué)生能及時(shí)了解自己作文的情況，無(wú)疑能大大提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，但正如清華大學(xué)教授楊永林（楊永林等，2014）所言，“技術(shù)不是萬(wàn)能的，純粹的自動(dòng)化評(píng)改并不可取”，評(píng)閱系統(tǒng)不能識(shí)別所有的語(yǔ)法錯(cuò)誤，在系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)閱的基礎(chǔ)上，還是需要教師把關(guān)，以期給學(xué)生更精確、更有價(jià)值的反饋。

參考文獻(xiàn)：

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[4] 楊永林，丁韜. 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，英語(yǔ)寫(xiě)作怎么教？[J]. 外語(yǔ)研究， 2016 （1）.