導語：如何才能寫好一篇我幫媽媽做家務作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

星期天，爸爸、媽媽有事外出了，只有我一個人在家。作業做完后，我便坐在沙發上看電視，沒有我愛看的動畫片，看了一會兒，我覺得很無聊，就想：“唉，干點兒什么好呢？”我眼珠子一轉，突然覺得眼前一亮：“對，幫媽媽做家務。平時都是媽媽清理房間，多辛苦呀！今天，我來負責，分擔一點兒媽媽的辛苦，一定要給媽媽一個驚喜。”

說干就干，我首先來到我的房間，看見床上的被子亂糟糟的，我就開始疊被子。可是，無論怎么疊都疊不出形狀來。我想：“疊被子看起來簡單，可做起來真難。媽媽每天疊被子，是多么不容易呀！”我仔細回憶媽媽疊被子的過程，邊回憶邊模仿著疊起來，費了九牛二虎之力才把被子疊好，看，疊得多好，遠看就像一塊豆腐，有棱有角。疊完被子，我開始清理書包，為明天上學作準備，我把文具盒和要學的書統統放進書包，然后把床上的書進行分門別類，整整齊齊地放進書柜里。這時我又看見地上有一些紙片，我立即拿來掃把和撮箕，使勁地掃，誰知紙片到處飛舞。我想：“咦！怎么回事？哦！可能是動作太重了，用勁輕一點肯定可以。”我又拿起掃把輕輕一掃，紙片果然很聽話地被掃進了撮箕。我四處看了看，發現桌上有一層灰塵，于是我拿來干毛巾，擦啊擦啊，可是灰塵還是浮在桌面上，我心想：“是不是毛巾太干了不容易擦掉灰塵，把毛巾打濕效果可能會好些。”我到衛生間把毛巾打濕又擰干，再一擦，灰塵這回乖乖地沾在毛巾上，很快桌子被我擦得干干凈凈，可以照得見人影。

中午，爸爸、媽媽回來了，看到屋子里井然有序，煥然一新，都感到很驚奇，當得知是我做的后，媽媽抱起我親了又親，高興地對我說：“你真是過好孩子！”爸爸看著我也欣慰地笑了。

（指導老師：江船）

篇2

戰爭英雄人物故事,我愛祖國，我愛黨,我愛我家,讓我小我幫媽媽做家務了

早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。我幫媽媽做家務了

暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

蒼穹的雨，一絲一絲地飄著，像滿天飛舞的細沙；為大地綠物，帶來一份希望，滋潤在葉梢，也為河塘的水鴨，帶來一股愉悅的情趣，覓尋著秋的奧秘。靠近東窗，坐著一個年輕的戰士。被汗水浸透了洗得發白的軍衣，緊裹著他那健壯而勻稱的身軀。他那白中透紅的清秀的面孔，像涂了油彩似的閃閃發光。兩條漆黑的、細長的眉毛，有力地向上揚，將到頂端時，才彎成形。一雙像熟透了的葡萄一樣又黑又大的眼睛，機靈地、警覺地掃視著充滿汗味和傳出鼾聲的車廂。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗濕的手掌，輕輕握著腰間的小手槍。業贈言,古人不遠，我最喜歡的

篇3

星期天的早晨，我早早的就起來了。我想今天是母親節，我既然不能送媽媽禮物來表達我對媽媽的愛，那就幫媽媽分擔一點家務吧。

首先，我掃視了一下我的房間后，讓我大吃一驚，房間就又被我折騰地亂蓬蓬。我以前感覺我的房間挺整潔的，現在才明白是媽媽用辛勤的汗水換來的。每天早晨我起來就上學去了，可中午我下學后，房間就又整潔起來。媽媽是個愛整潔的人，有時上班之前就開始收拾我的房間了，甚至早飯都顧不上吃。媽媽仍一直地不辭辛苦地整理我的房間，毫無怨言。以至于在媽媽的頭發上有了幾根銀絲。想到這，我心里特不是滋味。在那里沉思片刻，決定以后幫媽媽多做些家務。

我先把桌子上堆成小山一樣的書，分類放在一旁。然后我開始疊被子，由于力氣小，疊起被來很累，這也讓我真真切切地感覺到了做家務的辛苦。

我打掃完我的房間后，來到了客廳里，昨天刮了一天的沙塵暴，雖然緊閉窗門，但房間內依然能看見沙塵暴光顧的痕跡。我沒有使用吸塵器，因為吸塵器噪音太大，我又怕吵醒父親。我先用掃把把塵土掃成了一堆，收進紙簍，再用濕毛巾擦了一遍。地板是擦干凈了，但腳印卻留下了，我只好又重新擦了一遍。

最后我來到廚房，先把廚房里的東西整理一遍，再用抹布統統擦了一遍。看著整潔如新的廚房，我高興地笑了。這時，我才感到背上不舒服，用手去撓。噢，原來不知不覺，已經出汗了，這汗水就像甘露一樣滴進了我的心田，喚起我對于往日母親忙碌的身影回憶的。我帶著滿身的疲憊，看著自己的勞動成果，我一屁股坐在凳子上。這時，我才清醒的意識到媽媽做家務的艱辛。這時腰有些酸痛，想躺下。但我自己都不愿躺在剛收拾好的床上，怕毀壞自己的勞動成果。

下夜班的媽媽回來了，看到家里變得如此干凈、整齊。先是一驚，后來問過爸爸才恍然大悟。媽媽來到我的房間，摸著我濕漉漉的頭，激動的淚水在眼眶中打轉。媽媽夸我長大了。我拉著媽媽的手說：“這是我送給你的禮物，母親節快樂。”

篇4

課堂上，老師問：“你們知道嗎？”

一位學生回答：“知道，他是氣象學家。”

老師：“誰告訴你的？”

學生：“你不是說，《雷雨》是他寫的嗎？”

慘痛自習課

上小學時，一天下午的自習課，老師安排我們寫作業，曰：誰先寫完當天的作業就可以先回家！老師自己在講臺改作業！哥們當年可是好學生啊，40分鐘的自習課才過了15分鐘，我就快寫完了。因為寫得太投入，忘記是在課堂上了，以為是在家，心想就快寫完了，就頭也不抬地喊了句：媽，晚上我想吃蒸香腸和煎雞蛋（這可是我的最愛啊）！當時我沒注意，老師也沒注意，也答應了聲：好啊（老師家小孩也是兒子）！我和老師同時感覺聲音不對，一抬頭才發現是在學校，我們那個汗啊……接著是全班潮水般的笑聲……于是乎，自習課提前下了，我也被同學笑了一學期！

機靈的老師

考試結束的鈴聲響起，老師開始收卷，其中一個學生神情慌張地在考卷下塞了1000元錢，外加一張紙條，上面寫著“10元1分”。

學生很得意地對老師比了個“OK”的手勢，老師也對學生比了個“OK”的手勢。

到了下一次上課，老師發考卷了，這學生心想，這次考試一定是100分啦！沒想到老師給了他一張59分的考卷和410元錢。

無所謂

一天傍晚，丈夫去托兒所接孩子回家。到了家里，妻子一看，便責問丈夫道：“你怎么搞的，這不是我們的孩子呀！”

丈夫仔細一看，果然不是自己的孩子，但他若無其事地說：“抱錯也無所謂，反正明天還要送去。”

化學題

高考化學題：A和B可以相互轉化，B在沸水中可以生成C， C在空氣中氧化成D，D有臭雞蛋氣味，問A，B，C，D各是什么？

我答：A是雞，B是生雞蛋，C是熟雞蛋，D當然是臭雞蛋啦！

打架的原因

一天，阿珍在學校舞會結束后，很高興地跑回家。

“媽！今天在學校，有兩個男孩為我打架哦！”

“真的？怎么發生的？”

“其中一個男孩跟另一個說：‘你和她跳吧！’而另一個男孩又把他推回來說：‘NO！NO！還是你和她跳！’結果他們就打起來了……”

湊字

我教三年級語文，班里有個孩子叫小天。那孩子腦子聰明，就是有些手懶，作文經常寫得短小又干癟。期中考試前，我特地囑咐他：“寫作文一定要把內容寫具體，不能少于200字，聽明白了嗎？”小天忙點頭。

篇5

周記作文1

感恩是什么？感恩是一種生活的態度。

我們要感恩父母，是她們給了我生命，是她們給了我一個溫暖的家。

我們要感恩，是她們讓我們懂得了更多的知識。是她們讓我們學會了更多的本領。現在，我們一定要好好努力學習，考到優異的成績來回報她們，不辜負她們的希望。

我們要感謝，是她們給了我快樂，是她們讓我知道了朋友的重要。

我們要感謝的花草，是它們讓我們感受到了生命的活力；我們還要感謝秋天的落葉，是它們讓我們領悟到了生命的回歸。

我們要學會感恩，是為了回報的尊重他人而付出的點滴行動。

節到了，我應該怎樣報答母親呢？對了，我幫洗一次腳吧。我端來了一盆熱水，讓媽媽坐在我早已準備好的凳子上，然后小心翼翼地為媽媽洗腳。我一邊洗一邊想到了媽媽的辛苦，從我出生到我一天天長大，媽媽洗衣做家務，整天忙個不停，還要操心我的學習，可是我有時還惹媽媽生氣，我感到很慚愧。洗腳完，我抬頭望著媽媽，媽媽含著眼淚在面帶微笑地看著我，“一切盡在不言中”。我該怎樣回報媽媽？僅僅是洗腳嗎？不，不是。我要用我的成績來回報媽媽。

今天是一個特殊的日子——“三八婦女節”老師要求我們為媽媽做一件力所能及的事。出處:作文100字

于是晚飯后，我就興奮地對媽媽說：“媽媽，老師叫我們為自己媽媽做一件力所能及的事，所以呢等一下洗碗的事就包在老子身上。”媽媽聽了半信半疑地說：“好吧！”我走進廚房，學著媽媽以前洗碗的樣子，先打開水龍頭，把水放進洗碗的水槽里。水滿了以后，我拿起一大碟的碗，一搖一擺、小心翼翼地向廚房走去，心想：老天保佑，碗千萬別掉呀！我被嚇得直冒冷汗。終于，碗被我順利的放進水槽里了。

我的手伸進水槽，手，但我仍然在洗。媽媽看見了感動的哭了。

大家現在知道我嘗試的是什么了吧！可惜我還是失敗了，但我從中學會了要怎么洗碗，也為媽媽做了一件力所能及的事了。

周記作文2

我今年已經十歲了，我決定學做一些家務活，再也不當個衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”了。

我走進了廚房，看見一盆沒洗過的碗。我自言自語地說：“我正愁沒家務活做呢！”說著，我就開始洗碗了。我先拿來一個浸過水的海綿，一手拿碗，一手拿海綿，我用海綿將碗使勁的擦，可是還有油漬，我又嚓”一聲，碗掉在地上摔碎了。媽媽語重心長地對我說：“孩子，洗潔精不能放太多了，也不能放太少了。”我按媽媽的指示做，果然把碗洗好了。不一會兒，一個個亮堂堂的碗就誕生了，我望著亮堂堂的碗，不由得笑了。

今天晚上，我拿著我洗的碗去吃飯，感覺飯更香了。我樂滋滋地對媽媽說：“媽媽，今天晚上的碗由我來洗。”媽媽欣慰地說：“好啊，就讓你洗吧！”我們都高興地笑了！關于難忘的第一次的作文：難忘的第一次洗碗_250字

一直以來有很多的第一次，第一次學跳舞，第一次踢毽子，第一次上學……，當然我最成功的第一次還是當屬洗碗。

有一天，我突發奇想，突然就想洗碗。

我先把水盆裝一點水，然后將不干凈的碗放到水盆里。再把洗潔精擠一點，擦到碗上。剛一擦，嘩起刷子輕輕的對碗認真刷了一遍。再把碗給放到另一邊的盆子里準備過水。碗到了另一個盆時，我就把水放到這里，在洗一遍，把泡沫都沖洗掉。

爸媽剛剛好來了，他們望著破了角、刷花了的碗，哭笑不得。

通過這一件事，我明白了：做什么事都要認真對待、專心致志，盡力做到最好，在生活中也是一樣。

周記作文3

星期天，吃完粉碎后的油污分子被截扣在洗潔精中了。如果用熱水，加速了分子的運動，更容易洗去油污。有關分子的事，你上初中就明白了！”老爸怕我不理解，還給我畫了示意圖。

啊，原來看似簡單的洗碗還包含著這么深的學問！

小事見真情小事見真情

在生活中我們會遇到許多讓人難以忘懷并深深感動的事。這不，我就碰上了一件。我家樓下住著一位胖大嫂。她渾身都是肉疙瘩，走起路來臉上的肉都會顫動。那肉實在太多了，以至于兩只眼睛瞇成了一條縫，別看她平時罵罵咧咧的可有一次卻讓我深深地感動了。她那是刀子嘴豆腐心。

有一天中午，我的肚子不知怎地疼得厲害，可能是吃壞了肚子吧！正好爸媽都不在家，出差去了。我疼得在地上直時她喃喃地說：“小婷，幸虧你沒事，要不我可如何向你爸媽交代呀！這時她的汗水早以滲透了衣裳。這時，她忽然意識到我還沒吃中飯呢！她立馬沖下醫院樓去跟我買了，我可以聽見她下樓時沉重的“咚咚”聲，我不禁感到愧疚，記得小時，我還和伙伴一起取笑捉弄她呢！而她如今卻這樣照顧我。這時，胖大嫂來了端著一碗熱騰騰的白米粥對我說：“小婷，來把這個喝了，醫生說你現在喝了這個最好。”我不禁點了頭，我一邊喝，鼻子一酸眼淚不爭氣地流了下來，我拼命忍住，這時我一邊哇哇大哭一邊抱住胖大嫂說：“大瘦，謝謝你，”大嫂撫摸著我說：“傻孩子。”

這真是小事見真情呀！----小事見真情小事見真情

在我們的生活中，有許許多多大大小小的事，但是有一件小事令我終身難忘呀！就是關于我和之間的一件事情。

記得有一次，我在上學的時候嗎？爸爸媽媽因為有公事在身要去外地做一個星期的事兒。記得那一個小時候的我，不知道有媽媽爸爸去外地出差的時候，我不知道有多少淚珠。那一天，下雨了。又黑漆漆的一片，我把頭躲在被子里不肯伸出來，因為我從小就膽小嗎，突然外面傳來一陣陣熟悉的聲音，我顧不得把衣服穿上，就跑去了房間，去把門打開，我把門打開一看，原來是老師啊！我親切地叫起來了老師你怎么來了。老師說：“我要帶你睡覺呀？”你的家長不在家你為什么不告訴老師，不是同學告訴我，我還不知道呢？

篇6

九九是重陽，收到短信喜洋洋：幸福快樂齊登堂，生活甜蜜在心房！事業騰飛永興旺，鈔票金元堆滿倉！親朋好友齊分享，夫妻恩愛到天荒！人生輝煌有希望！以下是小編整理的高二重陽節的重要抒寫作文范文，希望你能夠喜歡！

高二重陽節的重要抒寫作文范文1農歷九月初九，為傳統的重陽節。九九重陽，因為與“久久”同音，九在數字中又是數，有長久長壽的含義，況且秋季也是一年收獲的黃金季節，重陽佳節，寓意深遠。在這個特別的日子里，人們通常出游賞景、登高遠眺。我國把每年的九月九日定為老人節，傳統與現代巧妙地結合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節日。

重陽節布置讓我們回家幫老人做一件事情。做什么呢?我打量打量坐在沙發上的姥姥，姥姥已經七十多歲了，但還是一直為我們操碎了心。無情的歲月在姥姥的臉上留下了一道道細細的皺紋，那稀疏的頭發雖然被染成了黑色，卻始終遮不住那白得發亮的原色，最終我的目光落在了姥姥的手上。姥姥歲數大了，眼神不好了，平時剪指甲都要戴上老花鏡，很費勁，不如，我幫姥姥剪指甲吧。

于是我拿出指甲刀，神秘地對姥姥說：“姥姥，您的指甲長了，我來給你剪指甲吧。”姥姥好像很吃驚，疑惑地望著我，“平時都是我自己剪，今天怎么啦?”“今天不是重陽節嗎，我要盡一下孝心。”由于長期操持家務，姥姥手上的皮已經變得皺皺巴巴的，粗糙得就像老樹皮，指甲被層層疊疊的老皮和無數的毛刺包圍著，手掌摸起來又厚又硬，掌心磨出了一層黃黃的老繭，由于天氣轉涼，手上有的地方已經裂開了細細的小口，露出了紅紅的血絲，這雙手曾經在我小時候哭鬧時，輕輕地撫摸我入睡;曾經在我饑餓的時候，幫我做出可口的飯菜，我又何時想過幫姥姥做些什么呢?

我仔仔細細地把姥姥的指甲剪得整整齊齊的，又給姥姥涂上護手霜，滋潤皮膚。“長大了!”姥姥欣慰地笑了。是啊，以前也許是我太小，不懂得孝敬老人，可現在，應該懂得去回報他們所為我做的一切。雖然我們現在沒有能力給老人們買太多東西，但即使給他們一個小小的擁抱、洗一次腳、梳一次頭，他們都會感到非常幸福的，也希望每一個老人都能擁有一個快樂的節日。

高二重陽節的重要抒寫作文范文2“待到重陽日，還來就”。今天是一年一度的重陽節，又稱老人節，是爺爺奶奶們的節日。所以這天，我和爸爸媽媽冒著寒風來到了“四宜糕團店”，買了一盒重陽糕來到了奶奶家。

“重陽節快樂！”我們一起為奶奶送上了祝福。

“同樂同樂，快進來吧。”奶奶面帶微笑回應道。

我們坐在桌前，一邊津津有味地吃著香甜可口的重陽糕和飯菜，一邊談笑風生，嘮著家常。每個人的臉上都洋溢著滿足和幸福！

“我們不如幫奶奶大掃除吧？”我提議到。

“雙手贊成！”爸媽異口同聲地應道。

說干就干，我們找來抹布，拿來板凳，開始擦了起來，不一會兒，窗戶就被我們擦得干干凈凈，在太陽底下閃爍著耀眼的白光。

地面也不能疏忽，我們把房子徹底打掃干凈，不放過每一個角落。

之后，我們還分工合作，有的在“嘿咻，嘿咻”地彎腰拖地，有的正把亂成一鍋粥的物品有序擺放，還有的正在給陽臺上千姿百態、色彩斑斕的花仙子喝水呢……

老吾老以及人之老。今天幫奶奶做家務有特殊的意義：因為今天是重要的重陽節！尊敬老人，關愛老人是我們中華民族的傳統美德，今后我一定會多幫助長輩做一些力所能及的家務活，也希望所有的晚輩在重陽節這美好的節日里，給長輩送上一句真誠、溫馨的祝福！

高二重陽節的重要抒寫作文范文3農歷九月初九，兩陽相重，故叫“重陽”，重陽節又是“老人家節”。老人家們在這一天或賞菊以陶冶情操，或登高以鍛煉體魄，給桑榆晚景增添了無限樂趣。

重陽這一天，人們賞玩，佩帶茱萸，攜酒登山，暢游歡飲。九月重陽，天高云淡，金風送爽，正是登高遠眺的好季節，因此，登高便成了重陽節的重要習俗。住在江南平原的百姓苦于無山可登，無高可攀，就防止米粉糕點，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高（糕）僻災之意。

重陽節還有插茱萸，飲酒，吃重陽糕等風俗。茱萸，也叫越椒，是一種重要植物，氣味辛烈，可以防止惡濁重陽花糕是用粳米制成的一種節令美食。

寧靜的傍晚，我獨自一人站在林蔭道旁的一棵樹下，陽光斜斜地織下來，細碎地穿過零落的樹葉，在我的眼睛里投下斑斑駁駁的閃亮。而我卻絲毫不能從那光芒中獲得溫暖，反覺得有一種從骨髓中散出的凄冷。看那枯黃的樹葉光華不再，即便在這尚暖的風中也要凍的瑟瑟發抖，堅持不住就要飄落下來，像蝴蝶絕美的舞蹈，而后歸于寂寞。裹衣離開，我感覺自己就像那些被拋棄和遺忘的敗葉，遠隔親人好友，在這遙遠的城市呼吸陌生的空氣，咀嚼思念的苦果。

窗外，一陣秋風吹來，我再一次抬頭看那些紛飛在空中的枯葉，忽然覺得它們很像自然的信箋，而關愛是一枚世界通行的郵票，枯葉用盡最后的生命燃燒成一縷縷陽光純凈的燦爛，給無數異地的親朋好友傳遞溫情與祝福，讓世界不再孤單。原來只要心心相印，距離永不會阻隔真情；其實只要真情恒久，天涯也不過咫尺比鄰。

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。“穿越歷史的煙云，又是一年重陽，再頌經典，宛如心聲……

高二重陽節的重要抒寫作文范文4九九重陽節里，尊老，愛老，敬老是我們應該做的。那么年輕的我們，能為他們做點什么呢？

我想到的，大多數人都會想到：無非給老人們捶捶背，推推腰，或者是幫著干點家務，除了這些，爺爺奶奶外公外婆也不會再讓我們干些什么了。平常，老人們總是最疼我們。有好吃的自己舍不得吃就留給我們；有好喝的自己舍不得喝就留給我們；我也從沒見爺爺奶奶外公外婆經常給自己添件新衣，卻拿來兒女穿舊了的衣服穿；也從沒見爺爺奶奶外公外婆很揮霍的買許多貴重的東西從來都是能省下就省下，卻將剩下的錢給我們買零食；更沒見過爺爺奶奶哪一天接我放學誤了點，常常就是有病也要挺著，不讓我們在校門口干著急。

說到這兒，我不免有想到了一些不好的情景。秋天天氣轉冷，奶奶總是問我：“穿那么少，冷不冷？”這時我便會不耐煩地轉過頭去，煩躁的說上一句：“不冷不冷。”心里還不住的埋怨奶奶!往往我來不及聽爺爺說完這句話，就插上一句：“知道了，知道了!”就覺得整天聽著一句話，耳朵都快聽出繭子來了。

不知我的這些表現是不是刺痛了您的心，如果是這樣的話，就請原諒我這個孫女的不孝和不懂事。

談了那么多，其實歸根結底就是要理解老人，尊敬老人。想想哪個老人不想得到晚輩的重視與尊重呢？雖然我們不可能有太多的資金與精力去給全體老年人一個溫馨、舒適的家園，但我們可以從身邊的老人做起，用自己一點一滴的愛去感動他們。

我希望我的爺爺奶奶和天下所有的老人們都健健康康，長命百歲。

高二重陽節的重要抒寫作文范文5“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”在這秋高氣爽，怒放的季節迎來了今年10月19日一年一度的九九重陽節，也是中國傳統的老人節。在這一天是讓老人們登高休閑更是為了讓人們發揚尊老愛幼的.優良傳統。

我的奶奶是一位退休老師，學校在這一天給她祝壽，不僅安排了精彩的節目和慶祝禮儀，還送給她一個精美的大蛋糕呢!晚上，奶奶請全體家人一起到“老家”吃頓團圓飯，也順帶著過重陽節。18：00左右，二伯、二伯母，哥哥和我的一家都到齊了，晚餐開始了，奶奶燒了一桌子她拿手的好菜，有紅燒雞肉，糖醋昌魚，陽澄湖大閘蟹等……餐桌上是色香味具佳，看得我眼花繚亂，口水直流，忍不住不客氣的先吃起來了。大家邊品嘗美味的菜肴，邊談著一些天南地北的三海經，說說笑笑，有多么的親熱又是那么的和諧啊!接著咱們舉起酒杯，為奶奶慶祝生日。

大家酒足飯飽后，一起在大廳看起有關重陽節的電視節目，我和哥哥可閑不住了，為了能使爺爺奶奶過一個快樂的節日，咱們負責給他們捶捶背。過了一會兒，奶奶把大家又召集在餐著前，猜猜咱們要干什么呢?吃蛋糕呀!我把蠟燭先插在蛋糕上，哥哥把燈點關了，然后由二伯把一個蓮花式樣的蠟燭點著了中心，“啪!”，那朵蓮花奇妙的開放了，大家都被嚇了一跳，但緊接著美妙的生日歌音樂響起來了，家人個個笑逐顏開的隨著音樂唱了起來，奶奶露出了激動的神情，等蠟燭吹滅，二伯母親手把大蛋糕切成一小份的分給大家吃，甜蜜的奶油香濃的蛋糕，真誘人啊!哥哥一口氣吃了三快，還變成了一只名副其實的：“大花貓”當然我也好看不到哪里去。最后媽媽給奶奶和爺爺各做了一碗長壽面，我搶先祝福一聲：“祝爺爺奶奶福如東山，壽比南山”。他們笑了，笑的那么滿足，那么慈祥，那么快樂。

篇7

口語就是以學生“說”為主，這種“說”就是我們日常生活、人際交往、學習中的思想交流。口語課中，教師如何讓學生有話說，能說好，說出重點，從而達到預期的教育目的呢？結合在實際教學中的心得，我談談自己的幾點體會。

一、要重視口語交際情境的創設

《新課程標準》提出：口語交際課要重視交際情境的創設。我們都知道低年級每個語文百花園的“口語交際”里面都配有一幅情境圖。如何創造良好的情境，激發學生“說”的欲望？那就要抓住小學生好奇的心理特點，在語言環境中創設一些能引起學生興趣的話題，再結合情境圖展開豐富的想象力，讓學生動口說。如在教學口語課《小烏鴉愛媽媽》時，我先入情入境地用感人的語言給學生編了一個小烏鴉如何愛媽媽的故事，把學生融入故事里的角色、帶進特定的語言環境里，吸引學生的注意力。然后轉移話題：你們喜歡故事里的小烏鴉嗎？為什么？學生暢所欲言地說出了自己的見解：因為小烏鴉愛自己的媽媽，關心媽媽。就在學生興趣盎然、情緒高漲時，我要大家聯系實際，說說自己平時是如何關心爸爸媽媽的？學生馬上議論開了，有的說我有空就幫媽媽做做家務事，有的說媽媽累了，我幫媽媽揉揉肩、捶捶背；有的說媽媽病了，我給她倒茶、拿藥、端飯……我進一步又問：你想對父母說些什么？這時，孩子們的積極性又一次被調動起來了，有的同學說在我生病時，爸媽總是問前問后，帶我去看醫生，在這里我要說聲：“爸爸媽媽，謝謝你們！”有的同學說：“我要感謝爸媽的養育之恩，以優異的成績報答父母！”同學們報以了熱烈的掌聲，我聽了也很感動。然后我又動情的說：其實，在生活中，還有很多事情都需要大家的愛心。比如無家可歸的小鳥，沒帶雨具的同學，迷路的小朋友，要過馬路的盲人爺爺……他（它）們都需要我們真誠的幫助。

整堂課，在生生、師生互動交流、說話、評議等一系列活動中，學生的學習興趣非常濃厚。這樣，不僅大大地提高了學生的口語表達能力、語言組織能力，還增進了同學與同學之間的人際交流，師生的情感交流，達到了事半功倍的教學效果。

二、要重視每個學生的主動參與

口語課要想每個同學都能主動參與到“說”的行列，那興趣就是最好的老師。作為語文教師一定要根據小學生好動、活躍的特點，培養他們愿說、樂說、善說的興趣。因此，在口語訓練中，我充分調動學生的積極性，讓每個學生都主動參與。如在實際教學過程中可以通過形象的短片、插圖、圖畫或某一景物的觀察，讓學生在頭腦中形成它們的某些特征，提高學生的感性認識，然后讓他們互相交流。老師可對學生的“說”做些要求，達到訓練的目的。其次，在話題選擇方面，盡量要適合學生和當地的實際情況，讓學生感興趣，有話說，能說好，讓學生人人參與。也可鼓勵學生選擇自己喜歡的形式活動，把自己在活動過程中的體驗、發現表達出來。如在教學《我喜歡玩兒的游戲》口語課時，我先讓學生在操場上盡情的玩自己喜歡的游戲，體會游戲中的感受、快樂，這樣，在教學口語課時學生就會有話可說，并且說得有條理、通順，這為以后的寫話、寫作文打下了扎實的基礎。

三、要搞好語文實踐活動

篇8

假期實踐能夠鍛煉我們的能力，但不是朋友一拉、老師一說參加實踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，一定要保持一顆平常心去面對。在持有正確的態度，向有經驗的老師和同學咨詢，然后真正的全身心的投入到其中。可以很好的提高學生的觀察力，能發現問題分析問題，更深入的了解學生的生活學習情況，畢竟大學生大多是來自于農村，最后也要服務于農村，及早深入社會有助于大學生為將來的工作與生活做更充分的準備。

實踐教學是培養學生的一個十分重要的實踐教學環節，要積極探索實踐教學與“生產、研究、學習”相結合的辦法，才能培養具有求是創新精神人才。實踐教學目的是理論聯系實際，增強大學生對于社會、國情和學科專業背景的了解;通過實地動手、思考解決現實問題，使其開闊視野、鞏固理論知識、增強創新意識、提高綜合分析問題和解決問題的實際能力;增強勞動觀念，激勵學生創新和創業精神。

下面就講講我的大學生教學實踐經歷吧，很令人難忘的回憶，它是我大學以來的第一次教學實踐，從中我覺得自己成熟了，因為我要照顧比我更小的學生，看到他們純真的眼神，我覺得自己有義務擔負起教育他們傳授給他們只是得責任。目前各大高校都有著各自與學校專業相互掛鉤的教學實踐基地，這更有利于針對性地將學生所學專業與實際生產相聯系。當我們在實踐過程中，不能只是在實踐中觀察老師前輩們怎么做，更多的是要親身嘗試。學生在實踐過程中，還要定期書寫實踐報告或心得，這樣才能很好的總結實踐經驗，為以后的工作奠定基礎。

一開始我先較快的了解整個班級的學生情況。記得剛開始和小同學相處時，我急著找潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發現、去了解。可能當初我有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我面對的還是學生，這也是對我的一個考驗。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握學生的情況。為了能和學生打成一片，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此不了解，這時我采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，才能了解學生。

范文二

在課堂作文網積石山志愿者招募宣傳單上有這樣的一段話：“有一種生活，你不曾經歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你不曾體會過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你不曾擁有過，就不知道其中的純粹。”20xx年的這個夏天，我選擇了來經歷這種生活，體會這種艱辛，追求這種快樂。­

意外的驚喜­

大一在華園大道看到課堂作文網支教在招募志愿者的時候就想報名了，無奈與軍訓的時間沖突，于是今年一看到就立馬報名參加了。最初也許是出于對志愿者的一種崇拜，但更多的想體驗艱苦的生活，鍛煉和磨礪自己，還有因為自己身邊就有很多這樣的例子(很多同學，很聰明，但卻都早早地離開了校園，并不是他們比別人笨，而是觀念和環境的影響，教育在我們西北不被重視)，所以想做些什么。在經過3層的面試與考核后，我成為了支教團的一員，這對我來說是個意外的結果。大多數的隊友都是在學院或學校的部門擔任職位或者多才多藝，都非常的有實力，而我什么都沒有。雖然有些意外，但我非常珍惜這次難得的機會，我相信，我的愛心，用心，一定可以做的很好的!­

前期的準備­

備課、宣傳、募捐、拉贊助、一幫一，事情一件一件的進行著。­

雖然募捐只有短短的五天，但作為募捐組的成員，我深深的知道其中的繁瑣。多次小組開會制定出來的策劃書，被老師退回，修了又修，改了又改;做募捐箱、宣傳單、海報，安排值班等等，我們一直用心的對待，用心的完成。雖然忙碌，但是大家很有信心，希望通過我們的努力，能讓更多的人獻出自己的愛心，讓遠在積石山的孩子收獲更多的溫暖與希望。募捐過程中，大家不知疲倦的一遍遍穿梭在華園大道，各個樓棟，各個小學。每一張宣傳單，每一次微笑，讓我們學會了承擔責任和愛，因為讓孩子們感受到愛的力量使我們的責任，大家對孩子們的愛心讓我們感動，謝謝你們，好心人!­

在前期最主要的工作就是備課，我一直在茫然，僅僅二十多天的支教時間，我到底能教會他們什么?心里雖然很明白，我們的目的是讓大山里的孩子們感受他們在這所不能學到的東西，讓他們知道知識可以改變命運，自己帶給他們的不光是書本上的知識，而且這么短的時間里也教不了多少，但還是大量的搜資料，各個年級，各版本都研究，寫大綱，花了很多心思和時間，準備了很久，很多。雖然這些在最后被證明確實沒怎么用到，但心里很踏實。­

帶著責任出征­

20xx年7月18日清晨6：00，在清真餐廳門口我們帶著“傳遞愛心”的共同信念踏上了去課堂作文網積石山支教的征程。坐上大巴跨出校門的那一刻，突然感覺責任的重大，心里默默鼓勵自己，一定要堅強，一定要堅持，一定要努力!7月20日，從福州到西安再到蘭州，輾轉顛簸了50多個小時后，我們終于到達目的地課堂作文網積石山。從蘭州到積石山，一路上，到處都是山，大多數山很陡植被很少光禿禿的，汽車一直走的是盤山路，給人感覺很荒蕪。­

37名隊員平均分成6個小組，分別前往六所不同的學校。鋒磊，鏗錚，小雪，寧曦，亞若和我，我們六個人被分到了新坪小學，離縣城最遠。當我們坐在小面包車里，看著沿邊的鄉村小路，看到那一排排陳舊的房屋，我知道，我們就要到了，就要看到那一雙雙渴望的眼神了!此時，興奮中夾雜著緊張，激動，焦急，期待……心情很復雜。從橋頭到新坪雖然只有四五里的路，卻驅車行進了近半個小時。六點半左右，我們到達了最終的目的地——新坪小學。這里就是我們將要支教，成長鍛煉感受的地方。下車后書記給我們幾個簡單的介紹了下情況，然后我們的支教生活就正式拉開了帷幕。­

佛說：“前世的五百次回眸，換來今生的擦肩而過。親愛的孩子們，我想，能夠與你們相遇，只能濃縮成兩個字，緣分。在20xx年這炎熱的夏天，我們的友誼漸漸發芽了……­

學習篇­

我們這所小學來的主要是五年級的學生，有兩個班，近六十個學生。因為之前我一直不知道自己會教幾年級的學生，所以準備了各個年級的課程。在和校長交流中了解到學生的基礎不是很好，還有想我們主要加強一下他們的語數外主課。所以我之前準備的大多數就等于無用功了，還有，之前我們6個人是沒有數學老師的，討論之后又加了數學課。雖然從福建到積石山連著趕了三天的路非常的累，但到的那天晚上還是熬夜重新備課，因為明天第一節課就是我的英語課。因為英語是主課，所以我天天都有課，每天兩節。­

難忘第一次站在講臺時的激動和孩子們羞澀好奇的眼睛，當我用流利的英語作自我介紹的時候，我看到了他們羨慕，渴望以及困惑的眼神。在我用中文解釋時，我教他們簡單的英語自我介紹的方法并鼓勵他們用英語介紹自己。剛開始的時候。孩子們很害羞，在臺上說話都低著頭，雙手抓著自己的褲縫，顯得很緊張。在我的啟導和鼓勵以及同學們的掌聲中，他們慢慢的放開了。更讓我意外和感動的是，接下來的大多數用英語做介紹，雖然很多是在我的幫忙下完成的，不過真的很欣慰。他們真的很聰明。課上給他們每個人取了英文名字，一下課就有很多孩子跑到講臺上圍著問我他們英文名的意思，看到這些天真可愛的他們，我的心酸了。此時，一種責任感從我的內心中涌出。在大課間的時候，我們一改過去做操的方式，教他們跳兔子舞，既好玩又健身，然后是做游戲，大家玩的很開心，笑聲回蕩整個校園。中午休息的時候，有個學生硬是給我嘴里塞了一塊冰棒，就跑掉了，在那一剎那，我上課的口渴，累都蕩然無存，孩子們用他們簡單的方式表達他們對我的感激。­

英語對他們來說，是很難的一門課。在授課過程中，曾經問他們喜歡英語嗎，大多數都是不喜歡，有的是因為考不好，就像喜歡數學，因為數學考得好;有的是因為太難了，聽不懂，想學但是學不好，但是他們對英語的渴望，渴望學到更多的知識，讓我感動。因為我們的時間和資源有限，不能給予他們較系統的英語知識。所以課上我主要以學習單詞和簡單的句子及日常簡單的口語交流為主，以游戲，pk的趣味的形式進行教學，目的在于提高他們對英語學習的興趣，提高學習的主動性，掌握些學習英語的方法，讓他們在今后能更好地學習英語。幾天下來我慢慢的摸索出一套自己的教學方法。每節課我都會把他們分成兩組，并每組起個有特色的名字和宣言，進行比分的pk. 我覺得，愛玩的孩子的天性，以游戲的方式教學，會讓孩子提起興趣，很快就進入狀態。孩子們都有一種好勝心理，在游戲中總希望自己的組能贏，想在別人面前表現自己的能力，得到別人的承認。這樣，他們就會很認真地思考問題，以最快最準的方式解出答案。例如，在玩“搶凳子”和“時間司令”的游戲中，孩子們爭先恐后地舉手要回答。一班的班長玉龍每次最先舉手，但是讓他站起來回答時，又會問我，老師，你剛剛問的什么啊?還有的孩子，因為自己的組得分少或者舉手舉得慢了，就急得直跺腳，一臉的不服氣。雖然這樣一節課很累，要不停的維持課堂秩序，但是，我卻很充實很開心，面對著一張張純真的笑臉，心里有無限的平靜和安慰。由于我連續上課以及每天游戲都要大聲的喊，到最后嗓子都啞了，可是看著他們天真可愛的笑臉時，我特別的欣慰，心底反而有股暖流在流淌，嗓子再痛我的心里都覺得很甜。­

孩子篇­

在這，我被孩子們感動著。在這里支教的十幾天中，心一直在感動中成長! ­

中午是兩點半上課，可是孩子們一吃完午飯就直接來學校。孩子們對待學習的熱情，讓我感動。為了下午的課，我們規定了開門的時間，每次聽到他們爬在鐵門上喊“老師，開開門吧!”“老師，出來和我們說說話吧!”……我都特別難受，孩子們，原諒我們的無奈……­

我在上課的時候，孩子們那股認真聽講和一絲不茍記筆記的精神，讓我感動。想想自己上課的表現，感到自嘆不如和無比的慚愧。從孩子們的身上我看到了自己對待學習的很多不足。我們的學習環境可以說比他們不知道好上多少倍，而我們呢，整天都在在干什么。當我們早晨還沉寂在睡夢中時，他們這群山里孩子起來在給家里煮飯，趕山路，過河來上學，路途遠的甚至有走四十多分鐘;當我們在大學課堂上課睡覺時，而這群孩子們在課堂上認真聽講，一絲不茍的做著筆記，在用自己的實際行動改變自己的命運;當我們下課放學后我們在各自享樂時，這群孩子們在放牛，忙農活，洗衣，做家務，忙完所有的事情后到了深夜，他們挑燈夜讀，完成自己的家庭作業。雖然家境貧困，但是他們的樂觀，始終掛在臉上的那無邪的微笑深深打動這我。­

雖然這些孩子年齡小，但是那么的善解人意和懂事，讓我感動。課堂上做游戲時孩子們熱情很高，但是會很吵，亂哄哄的，當我維持秩序的聲音都被掩埋，感到無力時，懂事的佩佩經常會幫我叫同學們別吵聽老師講，學生們也會很聽話;在我用啞著的聲音教他們唱歌，高音唱不上去時，他們會很認真，聲音很宏亮的接下去;當察覺到我們不高興時，就會一個勁地詢問‘怎么了’， ‘怎么了’;看到我們房間地臟了，吃完飯的桌子沒收拾，就會默默地幫我們打掃;看到我們手上提了很多東西遠遠就跑過來幫我們提，我去教室上課和下課，手上的東西一定是在他們手上，哪怕只是一本薄薄的教案，他們會說”老師，我幫你拿，我幫你送到辦公室，你休息下，教我們這么累”……等等的瑣事實在太多，舉不勝舉。最讓我感動的有這么兩件。海蘭，佩佩因為家里遠，中午都不回家，因為是少數名族也不能和我們一起吃，每次見到他們要給他們泡面他們都會說吃過了吃過了，雖然我們知道這是假的。有天中午，過來問我們要熱水，我還以為她們要喝，就留他們在我們放假這喝，可是他們告訴我是學校外邊來了個叫花子老婆婆，已經好久沒吃飯了，她把她的餅給了她，但是老婆婆要喝水，而且是開水。當時我就被感動了，自己家都窮成這樣了，卻還惦記著叫花子，而且努力滿足她的要求，小孩子的心真的非常的純潔，年齡雖小，愛心卻是我們比不了的。想想我們走在喧嘩的城市走在街道上看到一個衣衫襤褸的叫花子，恐怕大多數會視而不見甚至繞道而行吧。還有一次，我在校園給女生排練時，自睿叫我幫他在內存卡上拷東西，于是隨手就放在口袋里，后來在教室時候就找不到了，娟娟，自燕和英菊她們看到我在地上找東西，就主動過來問我找什么，我告訴他們了，可是，內存卡那么小的一個薄片怎么可能找得到，于是我就放棄了，告訴他們不找了，我自己也有，到時候給自睿就可以了。于是我接著給男生排練，可是大概有半個小時左右，娟娟他們就高興地沖進來對我喊:”miss lee，我們找到了，就在校園的那個樹下，你趕緊裝好吧，我給你包在紙里，這樣就不會丟了.” 整個校園那么大，而且樹葉那么多，卡那么小，她們是怎么找到的?當時我的眼眶都濕了，我給了她們一個大大的擁抱，不光是感謝，更是她們不放棄的精神感動了我。孩子，謝謝你們!­

孩子，謝謝你們!我不知道該怎么感謝你們，你們讓我看到了世界的純凈和年少的美好，看到無畏的勇氣和無限的活力。原來我已經遠離童年很遠很遠了……但是，和你們在一起，仿佛我也回到了我的童年!孩子們，我們不會忘記，不會忘記那一聲聲真摯的老師好，那爭先恐后舉起的小手;不會忘記你們給老師編的柳樹頭環，和你們圍在一起聊天傳出的陣陣笑聲，我們一起打籃球一起做游戲時灑下的汗;不會忘記你們那稚氣純真的笑臉，瘦小頑皮的身影，可愛天真的面龐。親愛的孩子們，遠方的道路還很長很長，我希望，你們能永遠帶著你們的愛和感恩，帶著你們的熱情和信念堅定的走下去。世界屬于你們!親愛的孩子們，希望很多很多年以后，當你們走過回憶的十字路口時，還能夠輕輕的記起我，能夠記起那個老是說話顛倒的笨蛋老師，她的名字叫李梅玲。親愛的孩子們，我會默默地為你們祝福，祝福你們每一個人不再悲傷與哀愁，幸福與快樂永遠寫在你們臉龐。世界在你們腳下。go go ，come on!!! 加油!!!不要放棄!­

家訪篇­

每天下午上完課，在學生的帶領下，踏著蜿蜒曲折的山路，我們開始了家訪之旅。因為這樣一次特殊的經歷，讓我們對孩子們有了更深的了解，與孩子之間的感情也得到升華。­

積石山從不到五點就天亮一直到晚上九點才天黑。雖然是下午，但是太陽光線依舊很毒。在后面幾天因為下午要排練，所以中午一放學就頂著火辣辣的太陽進行家訪。有的孩子在家很遠，要走半個小時以上，而且不是爬坡就是過河，都是坑坑洼洼的土路，經常會走的很累，但是孩子們每天為了上學要走四回，他們告訴我們這次學校都沒讓更遠的學生過來，遠的要走一個小時多，早上五六點就要開始走，中午都是不會去，就在教室吃自己從家里帶的干糧。­

家長們很熱情，雖只是坐短短的幾分鐘，但家家都給我們泡茶水，加很多的糖進去，端家里烙的大餅，摘院子的果子給我們吃。有的知道我們要來，甚至提前給準備買了雞肉，盡管家里并不富裕，平時自個都不怎么吃，有的家里的杯子都是一個一個拼湊的，這讓我覺得到特別的感動和溫暖。在秀萍家，雖然自己不喜歡吃米飯，但為了我們，知道我們是從南方來的，平時都吃米飯，家訪那天就提前為我們準備好了米飯。在一個少數名族的奶奶說“你們是我們最珍貴的客人，這么遠來幫助我們，關心孩子，謝謝你們!”王鎖的媽媽告訴我們，王鎖回家告訴他說聽我們講課簡直就是一種享受。種種的種種，不僅僅是激動和感動，更多的是慚愧。在這遠離城市遠離喧囂的大山里，我們從外面來的幾名學生受到他們如此的信任與期待，而我們留給這的到底是什么?我迷茫……知識在這里是受到尊重的，但是卻沒有足夠的老師來享有這份尊重。這里需要更多的老師，更多的知識。­

這里的村民主要以花椒為家庭主要經濟。今年冬天因為受寒，花椒產量大減，很多人都去外地打工。家里留著身體虛弱的爺爺奶奶和年齡還小的孩子。我們去支教的時間剛好是開始農忙的時間，家家都有花椒樹，所有的孩子都要幫家里摘花椒。高高的花椒樹，密密麻麻的尖刺，就是小小的個子的他們的空閑時間要面對的。手上，胳膊上，甚至臉上都有被刺劃傷的痕跡。有時候甚至請假幫家里摘。文菊是只上了三天的課就離開幫家里摘花椒了，我們去家訪的時候才知道，原來在XX年的時候，她媽媽因為摘花椒從樹上摔下來，雙腿不能行動了，為了治病家里已經外債累累，所以爸爸去外地打工，家里的一切都是由文菊和上初中的哥哥一起照顧，不僅要學習，還要照顧媽媽和地里，我們去家訪的那天，文菊去地里摘花椒了。媽媽告訴我們文菊已經做了整整3年的飯了，既要照顧她又要干地里的活，孩子才12歲，很辛苦，很懂事，不容易，說著說著都流淚了。貧困的地區，艱難的生活，堅強的孩子......在那里，這樣可憐的孩子很多很多，生活的壓力讓他們不得不放棄學業，提早承擔家庭的重任，在地里，在山坡上，在羊群里，我們可以隨時看到他們瘦小的身影，他們一直毫無怨言的努力的堅強的活著。 ­