導語：如何才能寫好一篇大暑假，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、雨天，送你暖風，愿你開心;陰天，送你微風，愿你順心;晴天，送你清風，愿你甜心;大暑天，送你涼風，愿你舒心!朋友，祝你大暑“心”想事成!

3、一天一天，氣候炎炎;一動一動，汗水漣漣;一擦一擦，汗?jié)褚律?一扇一扇，溫度降降;一累一累，身體疲憊。一眨一閉，大暑到來，祝你愉快是天天。

4、一個夏日的午后，很熱;一個真心的朋友，很純;一語簡短的信息，很真;一句貼心的問候，送你：夏天熱，注意防暑，愛惜身體!

5、小暑大暑，天氣酷暑，暑期送你--清涼!暑期給你--快樂。今兒是大暑，我的祝福，希望你最清楚。我熱辣辣地想你，熱呼呼的短信發(fā)給你。

6、夏天是水果的季節(jié),送一籃水果給你：蘋安富貴，橘祥如意，杏福快樂，柿事順利，核家歡樂，梅有煩惱!

7、夏日炎炎的酷暑，短信不忘送祝福，百元大鈔不勝數，吉祥如意可勁數，開心快樂天天數，大暑酷熱要防暑;多吃水果才舒服。祝福給你終有所屬。

8、夏日高溫不退，伴著一縷清風為您送來這一季的祝福，原您清涼一夏，愿輕松和愉快縈繞在您身邊。

9、我匯集一月的冰雪，放入二月的春花，加入三月的清風，攪拌四月的細雨，使用五月的晨露，收集六月的艷陽，在七月做成最真的祝福送給你：大暑快樂!

10、問候如雨浥輕塵，思念輕輕柳色新。在大暑火熱的季節(jié)，我取冰之魂雪之魄，用真心封于短信中，愿帶給你清清涼涼的快樂，清清爽爽的幸福。

11、萬水千山總是情，沒有短信真不行;大暑一年又一年，祝福一遍又一遍;大暑日，愿你有“暑”不盡的快樂，“暑”不盡的溫馨!“暑”不盡的祝福!

12、天氣越來越熱了，送你一些解暑佳品：葡萄香蕉紅蘋果，祝你想念有結果;蘿卜黃瓜大白菜，愿你天天惹人愛;可樂清茶白開水，望你夜夜都好睡!

13、天蒼蒼，野茫茫，大暑節(jié)氣來登場;太陽大，忽陣雨，出門雨傘帶身旁;氣溫高，開空調，溫度不宜太過涼;出汗多，多喝水，適當運動身體棒。祝你開心!

14、送你夏風，為你拂面;送你夏雨，為你清涼;送你夏晚，為你舒暢;送你夏夜，為你浪漫;送你夏福，為你祝福：祝你大暑健康快樂，生活無憂無愁。

15、暑天熱，祝福強，甜蜜祝愿帶清涼;暑天炎，問候暖，綿綿情誼更耀眼;暑意濃，情意縱，心中天氣你調控;暑氣重，心愿送，快樂幸福你播種;祝大暑清涼!

16、手機滴滴的響，短信閃亮登場。愿滿天的星光照耀著你，為你照亮人生的方向，炎熱的大暑時節(jié)，為你帶去夏日的清涼。愿你夏日快樂無邊;涼爽無邊!

17、收集了春日的冰水夏日的荷葉秋日的涼風冬日的梅花，以思念之火慢慢煎熬，做出一份冰爽之茶，在小暑這天送給你，望能為你驅趕夏日的疲勞!

篇2

它講述了一個這樣的故事：一個外貌非常丑陋的女生，在一次回家的路上，看見一家商店的櫥窗里擺放著一雙漂亮的水晶鞋，那個女生在那久久的看著。這時，一位穿著銀色衣裙，后面還有一雙潔白的翅膀，表情楚楚動人，天使稍微翹了一下她那粉嘟嘟的口唇：“穿上它吧”那雙水晶鞋飛了過來那個女孩都不相信自己的眼睛了，好美好美……最后她領悟到了：這不是她自己。于是她拖下了水晶鞋，勇敢的面對世界，做回了真正的自己。

這樣的書籍還有許多，如果想看全文就去網上或書店有售。

有人會覺得很天真，但我不這么認為。我之所以喜歡它是有理由的。

1、因為它這樣的書能培養(yǎng)我們的想象力，還讓我們能提高作文水平和我們的美術能力。

篇3

金融從業(yè)者幾乎每天都要做出決定，是持有還是賣出證券，因此需要大量的市場數據幫助他們進行判斷，這就為金融信息提供商奠定了生存基礎。一些公司比如雅虎（Yahoo），雖然也提供即時通訊服務，但不論從買方或是賣方角度講，在全球擁有超過30多萬訂閱用戶的彭博終端（BloombergProfessionalService）仍是他們最主要的溝通網 絡。

由于媒體業(yè)務的強大影響力，很多人會把彭博（Bloomberg）誤認為是一家媒體集團。事實上，媒體只占彭博總體業(yè)務的極小部分。2012年，彭博整體營收約為80億美金，其中82%來自彭博終端，另外14%來自與終端緊密相聯的其他業(yè)務，比如企業(yè)解決方案及交易簿業(yè)務等。剩下僅有4%由媒體業(yè)務貢獻，包括電視、廣播、網絡、雜志和移動平臺等。

顯然，彭博的最核心業(yè)務仍然是提供各類金融資訊。我們把此種模式稱為“四腿桌子”（a four-legged table）。這張桌子的“四條腿”分別是數據、分析、新聞報道以及客戶服 務。一方面，彭博與全球500多家交易所合作，將各交易所的實時信息和統計數據提供給金融從業(yè) 者。

另一方面，彭博還擁有數以百計的第三方數據提供商。由此，就可涵蓋包括股票期貨外匯交易市場、商品信息以及各類經濟統計數據等在內的最全面的金融信息。當這些信息到達彭博的數據中心后，除了上傳數據庫之外，彭博也會將相關的分析實時提供給各地的客戶。在保持金融市場透明度的同時，為交易員提供觀點和分析。

此外，彭博自己也會生產大量的金融信息。彭博新聞社在全球72個國家設置了146家分社，并擁有2300多名記者和媒體從業(yè)人員。這樣每天就能產生超過5000篇新聞報道，內容從金融、藝術、時政再到體育，社會生活的各個門類幾乎都有涵蓋。而在具體新聞的報道上，我們則沿用了彭博新聞創(chuàng)始人及總編輯馬特·溫克勒（Matt Winkler）提出的“5F”原則，即新聞首發(fā)（First）、最快報道（Fastest）、堅守事實（Factual）、善于總結（Final），以及富于前瞻（Future）。

至于新的發(fā)展策略，我可以舉下面這個例子進行說明。全球桌面金融信息的市場約為150億到160億美金。大型金融機構會因技術需求進行基礎設施建設，即將金融數據傳輸進他們的內部系統，并進行企業(yè)內或企業(yè)間的傳播交流，那對金融機構而言將是一個更為龐大的市場。在此過程中，彭博可以幫助他們減少整體運營成本。

篇4

大學生打架檢討書【一】

尊敬的XX：

我是大一的xxx，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再違紀的決心。回想起昨天發(fā)生的打架事情，讓我后悔不已。作為一名在學校學生，打架斗毆實屬不對。作為一名大學生，就要有大學生的樣子，團結，友愛，是我們的本分。沖動不能解決任何事情，相反會弄巧成拙，破壞同學關系，失去老師信任。我對我的做法感到愧疚。在此，寫此書以示悔過。

事情經過是這樣的，雖然事情的起因并不在我，但我動手打人，就是我的錯。不管發(fā)生什么事情，心平氣和的講明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作為一個學生，學會學習，并要懂得怎樣在生活中做一個強者。遇到事情，我應該冷靜面對。打架可以解一時之氣，但并不能解決事情。打架不僅給自己丟了顏面，也給學校，老師，班級及父母，臉上抹黑。學生要有學生的責任，在對方撞人后，我卻與他發(fā)生了肢體沖撞，這種社會習氣，沒有素質的表現，實在是不應該在學校發(fā)生，我為我所的事情感到羞恥與抱歉。

在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

1、 按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

3、 尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。

4、 提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。

5 、 知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢討自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好! 現在我已經認識到了自己的錯誤，打算今后改正壞毛病調整好心態(tài)，天天向上!

我向學校做出保證，今后再也不這么莽撞，不再惹事。有什么事情第一時間報告學校老師，不會在私下處理。希望這次老師能夠給我寬大處理!

檢討人：XX

XXXX年XX月XX日

大學生打架檢討書【二】

尊敬的XX：

我做為一名大學生，我已經意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。動手打人是不對的，我應該考慮周到，耐心勸解。我以誠懇的態(tài)度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應該通過這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。其次，我還應該團結同學。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。再次進行深刻地自我檢討。事情已經發(fā)生了，我應該積極的面對它，解決這件事。

我現在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今后的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

這件事后，我受到的教訓會深刻地烙在我的心里，時刻提醒著我嚴于克己，寬以待人。決不讓類似的事在我身上再次發(fā)生，同時，我也要以我的親身感受，向其他同學進行警示，使大家都了解我的內心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。

檢討人：XX

XXXX年XX月XX日

大學生打架斗毆檢討書【三】

政教處老師：

對不起，老師!關于我此次在學校打架。我已經犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題。我知道學校明文規(guī)定學生不準參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學生不應該違反校規(guī)、違反紀律，應該認真學習，做自己分內的事。這是一個基本的責任，也是最基本的義務。

但我不連最基本的也做不到?，F在，我犯了大錯，我才深深地感到后悔。我指的我應該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責任意識。

我今后要遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度。我要將這次在學校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。

關于這次在學校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學的表現，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應該得到一份尊重。而我卻因為同學一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應該，也是年輕幼稚的表現。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。

我知道我應該認真檢討自己的行動：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。第二，我也應該團結有愛。我今后不但不和同學打架，而且還應該與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內加以幫助。

篇5

那是頭宛至寶芳柏油路道二公里向左拐路口處，簇擁的不知名山野林木，黛綠欲滴，小路蜿蜒，一瞬間的眼珠，突然喊醒了驚詫的心，來者不約而同地大聲叫起來“哇，這就是古大屋！”大屋像一尊古老的風將，向我們抹面迎來，一座文昌風格，歐洲氣派，中外建筑文化合璧的騎樓瓦房展現眼前，那宿老的凋零，英風不忍消遁。萬籟皆沉的殘垣斷椽，華堂雕桷，如吟古歌，笙聲仍如繞梁，似舊韻猶在。

建筑風格：中外合璧

這是一座吊籠式的著名文昌古建筑，四座一排的正堂，兩邊玄乎佇立著二排忠實如佐士的橫屋，派生雌雄，鑄筑委中。門口向東，門口上有個文昌家院特色的小樓，首先讓你感覺，此處近百年遠去的主人絕對不是廬中窮士，喚起你對他們百誠不A的素志。正屋的結構，依俗閩南，流風文昌，四房一廳，坐南向北，迤邐東西。與俗建所不同的是二層結構，木板隔樓，形成屋上屋；房屋用料考究，從門檻、窗戶、門羽、椽桷，清一色的泰國“黑鹽”，是比鋼還硬的頂級木料。房間那散落的床椅柜笸，雖是穢形塵封，殘腳失腿，卻依稀讓人窺去，這是主人對家具的造形用料，無不用心至極，豪華之至比附皇宮，無疑曾經讓人刮目。華堂椽頭畫簾如攤四海，畫壁揮筆處，畫士不嫌花草魚蟲，還原蟋蟀鳴叫，孔雀蘭、魯士蘭、芙蓉紅、川綢紅，迷目成奇觀。柵門花壁，網刻朱赤，書柜龍琢，動態(tài)還存，典雅浪漫間，喚出了觀者“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的雅興來，橫屋華表，置設齋舍，廁所、琴廳、雜屋、書房，脫俗畎畝，化為遷外，那“得其所哉”記載著主人歲月艱辛過后的歡樂，讓觀者倏地聞嗅到殘墨留駐處逝去的主人勤勞的芬芳。

大屋主人：蓽路維艱

房屋主人至今讓人記憶猶新，他們是符用存、符用夕、符用鐵三兄弟，三兄弟是二十年代的人物。二十年代，英殖民者，開發(fā)馬來，那是風云際會、發(fā)掘荒山、修筑鐵路、大造土木的時候。出生在榕樹村的三兄弟，貧困追逼，如齲蝕直指中樞神經之痛，他們承蒙文昌祖教，憑著一副文昌鑄就澎湃漲潮肌健，不懼之險，寸艇飛渡，漂流馬來西亞。三兄弟，挖胡椒籟，鋤橡膠林，耕桑并耦，開辟草萊，積富分文，勤儉膏火，爾后聚財承建鐵路道路，聯絡土番，互市紅毛，1914年賜福安瀾，榮歸舊里，運籌建宜。

建屋主意：興辦紡織

建房一波三折，鄉(xiāng)人認為文昌此地窮鄉(xiāng)僻壤，寸草凄凄，馬來西亞已是資本開發(fā)，火至發(fā)韌，三兄弟應立足異國，加倍揮汗成大才。而三兄弟不以為然，他們認為，四子之民指隙流過的文昌河里銘刻著家父的諄諄教誨，興富不忘家國，他們決意把馬來西來的紡織技術搬回來，發(fā)展民族工業(yè)，共赴民艱國難，而房子蓋小了，辦不了工業(yè)，于是萌生蓋一座海南歷史上沒見過的農家大屋。

牛車拉錢：母親驚呆

三兄弟回國了，用船拖著沉沉的光銀袋子，再用木輪牛車接回。沉甸甸、白花花的銀元，那白發(fā)侵鬢的母親，看見后驚呆了，抱著從不見過這樣多的錢說：“儂呀，儂都是堂堂正正的海南公爹人！”三兄弟知道，與其說袋里的是沉甸甸的白花金錢，不如說是給家鄉(xiāng)還原回來肖邦一樣的一g泥土。在南洋雍容華貴的溫暖，不如在四萬萬國人同擠在一張床上蓋一張遮寒不及的舊被！

大屋佇立一個世紀了，故國見青山，斷垣殘壁，舊櫞老桷，記載著房屋主人奮斗的炎火千里，跋涉過的腹蛇蜓只，勞辭過的險隘山林，爬搏過的雜陳斷崖。雉堞隱隱長城一樣的榕樹大屋，仿佛是古月中的蟾兔，舊敗的景觀猶似后羿的逃妻……

屋大招禍：落荒邊野

篇6

以下是小編為大家收集的社會實踐報告，僅供參考!

轉眼兩個月的暑假生活結束了，回首我這個暑假的生活體驗感覺只有一個字“累”。以前并不知道真正的生活真正的工作到底是什么樣的，這次的社會實踐讓我真正體會到了工作的辛苦，掙錢的不容易，不過通過這次的工作經歷讓我能更好的調整好自己的心態(tài)，以便更加認真努力的學習今后的課程。為以后真正獨自接觸社會奠定堅實的基礎。正所謂“吃得苦中苦，方為人上人 ”。

在這段時間的工作中我最大的收獲就是做什么事情都要有耐心以及韌性，社會不比家里不管做什么都有人給你庇護，社會生活中有著很大的學問，說話做事都有不少值得我們學習的地方。 例如我在的這個廠，要求工作時不準閑聊，要說話也要對著產品說話。

在一開始的插件中，我的任務是插一塊完整的電路板,可能是因為當時這單的電路板結構比較簡單，開始的時候，我按照的是主觀交給我的方法去插，不過，插著插著，我就發(fā)現了，這樣插下去就有點跟不上其他同事的速度，我就跟身旁的同事商量了一下，因為她的工作和我的差不多，我來插八個二極管，她就負責插四個電阻，這樣下來，我們就基本上可以跟上了，這是其中的一個方法吧。到第三天，我就和一位同事換了一下位置，感受一下不同的元件的插法，嘗試去了解其中的技巧所在，找到一些方法來更快地插件方法，這可以使我在后來的實驗中掌握到好的方法，提高插件速度，節(jié)省更多的時間來完成下面的工序。后來，我又安排去插線，是兩種不同顏色的線，還是人工流水線，由于我前面一個人做的快，到我那就堆了，好急，那線長就過來教我說要兩只手同時會快點，她示范著，真的很快。后來我又安排去做了剪腳工作，一開始手都弄起泡，做不好還經常挨罵，真是好苦，有時候還會被莫名的冤枉但又無力辯解，只能吃啞巴虧。

一直堅持，我們終于完成了暑期的實踐內容，在這將近兩個月中，我也了解到了工作的辛苦和賺錢的艱辛了，還有結交了一些朋友。這次實習給我們帶來了很多難得的社會經驗，提供了社會實踐鍛煉的大舞臺;鍛煉我的動手能力，也只有在在這一次我們在第一線上的實習，真的學會了很多的東西，起碼我們都獲得了動手實操的機會，不會是只是會說而不會做的花瓶吧，也知道了在底層工作的勞動者的種種酸甜苦辣，這對我們后來的學習有很大的啟示。不過說句實話，其實這次的實習我們并不會賺到很多的錢，所以這又鍛煉了我們的另一個能力，那就是管財，理財了，讓我們這些在象牙塔里的雛鳥知道什么叫做社會生活，那并不是我們平時沒有節(jié)制地去根據自己的喜好去花錢，一分一毫都來之不易，那都是我們父母的血汗來的，所以說，我們所賺的每一分錢也都是我們的血汗所得，真的是來之不易。我學會了勤儉節(jié)約的好習慣，理解到什么是“粒粒皆辛苦”，的名句，在工廠里看到員工們辛辛苦苦拼命的加班工作才得到那點血汗錢時，在我自己也到辛辛苦苦地工作，拿到用自己血汗掙回來的工資時，才真正的體會到“錢”是來之不易，日后用錢時不能不三思而后行。可以說這次實習給我上了一堂無形的思想道德課，讓我受益匪淺，教育深刻。

篇7

影片最突出的標簽就是“默片”，然而它又不全是默片。它模仿和致敬的是上世紀二三十年代的默片時代。影片中的男主角喬治·瓦倫汀是一名默片明星，他像卓別林等現實中的默片明星一樣，遭遇了有聲片時代的到來；而更令他難以接受的是，他一手帶起來的女演員芭比，米勒卻在有聲片中成了炙手可熱的明星。喬治嘲笑、拒絕有聲電影，卻一步步走向沒落。電影就在他們的一升一降、一個有聲一個無聲的對比中，“沉默”地描繪了一個糾纏著愛情的藝術人生。然而相對于那些真正的默片，《藝術家》中的“默片”成了導演借以表達主題的工具，成了有意味的形式。影片對聲音的處理是頗為精彩的。當喬治做噩夢，發(fā)現周圍的世界都是有聲的，而自己卻發(fā)不出聲音時，電影中第一次出現了除音樂以外的聲音。水杯碰觸桌面的聲音，小狗的叫聲，凳子倒地的聲音，女演員的嬉笑聲……這些聲音，不論是對于喬治來說，還是對于自以為在觀賞無聲片的我們來說，都是一種突然的刺激。這些提醒我們，電影中時常缺位的聲音才是真正的主角。而在影片結尾，喬治和芭比歡快地演完一段舞蹈片，電影中第一次出現了他們的喘息聲——有聲片的時代到來了，電影也恢復了聲音。老板的贊美聲，片場人員的喊聲，以及喬治在電影中唯一的一次發(fā)聲：With pleasure，（非常榮幸。）

的確，《藝術家》似乎極度地支持了開頭講過的那個命題。由于當時技術的限制，默片需要把電影對白壓縮到極致，直到萬不得已的時候，才用字幕打出來。然而在《藝術家》這部誕生在21世紀初期的“默片”中，安排字幕卻并非全是為了補充畫面和技術懷舊，而是導演的精心設計。如果我們對這些精巧之處稍微注意并運用一下記憶力的話，就會發(fā)現出現頻率非常高的一個詞就是“talk”（說話、交談）。首先需要注意的是，有聲電影的名字之一（也是在電影中出現的名字）就是talkie。這樣，電影中出現的talk就成了一個雙關語。當電影中金諾公司的老板要炒掉喬治時，他說：“你我屬于另一個時代，喬治?，F在這個世界正在說話。”（You and I belong to another era，George.The world isTALKING now.）而當喬治堅持自己的默片藝術，卻走向衰敗時，他的妻子對他說：“我們得談談，喬治。為什么你要拒絕交談？”（We have to TALK，George.Why do you refuse toTALK？）

喬治拒絕了talk，也無法接受talkie。在老板那里，炒掉喬治是觀眾的選擇。他說：“人們需要新面孔，會說話的面孔（TALKING face）?！边@里，他頗有些無情地點出了電影的特征，以及它（至少是在當今這個時代）的宿命——一門大眾藝術。大眾藝術本身并沒有什么錯與對，而任何一門藝術，在它最為繁榮時，都是大眾藝術，如希臘化時代的雕塑，伊麗莎白時代的戲劇，19世紀的小說、歌劇等等，那時的人們需要它們，就像今天的我們需要電影一樣，然而它們最終都朝著脫離大眾的方向發(fā)展，從而獲得了“高雅藝術”的稱號。但是需要明白的是，不只是它們脫離了大眾，更是大眾拋棄了它們。我們無時無刻不在選擇適合我們的娛樂方式，并尋找新的刺激，當有更生動、更容易理解、更方便參與的娛樂方式出現的時候，我們便會很自然地拋棄舊有的方式。也正是這樣，新的藝術門類在興起之時，往往要把自己和大眾接受緊密地捆在一起；而大眾藝術也就無可避免地背上了低俗、簡單的名聲。正是大眾藝術的這些特點，喬治才遭遇了挫敗。一個藝術家，不肯為了迎合大眾的口味而放棄自己的驕傲，然而他沒有意識到，這份驕傲卻是被大眾捧起來的，因此他便遭遇了“大眾藝術家”所獨有的尷尬：為了那“藝術家”的驕傲，他不肯隨大眾口味改變而改變，但這樣他也就不再是“藝術家”了。人們拋卻了他，去追逐新的刺激，只在無意間看到他時，才想起他，像觀賞稀有的舊物一樣對他指指點點。直到他險些喪身火海時，人們才恍然發(fā)現，舊物的消逝也是一件值得惋惜的事，才會悲傷而驚訝地說上一句：“噢，上帝！他是喬治·瓦倫??！”

和眾多電影人一樣，喬治實際上在被觀眾操控著。他很清楚地認識到了這一點——在他獨立制作默片《愛的眼淚》時，報紙上登出他的話，說：“我不是木偶，我是藝術家！”然而這份抗議和之后的失敗，卻更突顯出了他的“木偶”身份。還是金諾公司老板的話點明了問題（或許導演正是通過這個人物來傳達自身的心酸體會）：“我希望事情不是這樣，但大眾想要新鮮的面孔，而大眾永遠不會犯錯?！边@里“新鮮的面孔”的原詞是“fresh meat”（鮮肉）。這個詞會使我們自然地想起那個關于“刀俎”和“魚肉”的成語。在這里，“藝術家”成了“魚肉”，而接受藝術家饋贈的卻是作為“刀俎”的觀眾。

不過在生活中，觀眾總是瘋狂地追逐著藝術家，似乎甘心接受“魚肉”的擺布一般。的確，喬治也有許多“fans”，他們?yōu)閱讨螝g呼，使喬治不得不一次次出場向他們致意。喬治利用自己的表演，可以成功地操控觀眾，使他們同時緊張，同時放松，同時歡笑，同時鼓掌。而這也正是許多批評家否定電影藝術的原因之一——它使人受到操控和約束，被整齊劃一，而不是解放和自由。然而影片很快就點明，喬治的fans都是老人了，是“屬于另一個時代的”，正如芭比·米勒的男友對喬治致敬時的理由一樣：“我的父親是你的一大粉絲?！?/p>

然而，更為吊詭的是，在“藝術家——大眾”這組并不平等穩(wěn)定的二者關系中，后者同樣是控的。這里的操控者，便是“勇往直前”的技術。電影要不要talk，準確來說，并不是大眾的選擇，而是技術發(fā)展的結果。正如今天我們的需求被不斷創(chuàng)新的科技產品所決定一樣，當電影可以說話時，大眾便會覺得，“我喜歡會說話的電影?！碑斎?，并非獨有電影這種藝術受技術的制約。繪畫也曾因顏料的創(chuàng)新而突飛猛進，而小說的興起同印刷業(yè)的擴張密不可分。然而從來沒有一種藝術，像電影一樣與技術結合得如此緊密，以至于它同時擁有兩個身份——“藝術”和“工業(yè)”。在電影誕生之前，哲學家所觀察到的藝術的發(fā)展，是越來越不依賴于外在形式和物質的——雕刻和建筑尚需要眾多的材料和工具，而繪畫需要顏色和畫筆，到了詩歌，則只需要文字和紙筆了，甚至連紙筆也不一定需要。然而技術的可復制大大地扭轉了這種“發(fā)展”趨勢，它使得藝術不但離不開技術，而且還越來越依賴技術。這在電影藝術的生產上體現得尤為明顯。正是這樣，我們看到許多導演在追逐技術的道路上疲于奔命，也有很多電影由于技術的領先而在市場上大獲全勝；我們也看到因為無法跟上新的技術，喬治只能“為年輕人讓路”，被擋不住的潮流所沖垮，恰如在那部《愛的眼淚》的結尾，他被流沙吞噬一般。

然而在藝術家、大眾和技術這被talk聯結到一起的三者關系中，后者是最沒有人情味，也是最沒有美感的?；蛟S我們可以說，新的技術可以帶來新的美感，然而這種美感，或許真的只是新的刺激，而技術是制造刺激的最為有力的方式。然而，在這個經歷過多次科技革命的世界中，技術卻是唯一統治性的力量；更重要的是，藝術是個人的，然而技術和工業(yè)卻必須是朝向大多數的。因此，“大眾永遠不會犯錯”，犯錯的就只有藝術家了。正如今天許多導演因為特效沒有做好而受到責備，喬治也無法逃脫大眾的取笑——默片演員的表演被形容為“擠眉弄眼”（mugging）。這個詞是芭比·米勒所說的，她還說：“老的出去，新的進來。為年輕人讓路！這就是生活！”然而新的總會變老，淘汰過他人的也終會被他人淘汰，正如杰克·倫敦的《一塊牛排》中的拳擊手湯姆·金所遭遇的那樣。然而同湯姆靠雙手贏得勝利不同，喬治和芭比是被技術強制拉進了新陳代謝的循環(huán)中。他們如同吞噬喬治的沙子，在潮水的推動下被沖到岸上，在下一股潮水來襲時又會被帶回到海洋深處。

因此，在技術的高大威嚴的寶座下，喬治必須做出妥協。影片的結尾，當喬治在自己的默片被燒毀的房間里將要開槍自殺之時，芭比開車撞樹的聲音救了他。芭比沖上樓來，告訴喬治自己只不過是想幫他。喬治擺手，回答，然后他們擁抱，喬治很快地接受了芭比的提議，同她一起拍攝一部舞蹈片。我們無法知道喬治回答了什么，然而或許是導演無法為喬治突然的轉變提供合理的解釋，就干脆把它略過去。喬治在結尾的轉變同整部電影的沖突極為不和諧，并且有使整部電影成為平庸的愛情片的嫌疑。然而，如果不這樣結尾，那喬治和芭比又該何去何從？觀眾喜歡大團圓和愛情戲。如果喬治真的死掉了，或者在對默片藝術的堅守（雖然這種堅守也和技術有著密不可分的聯系）中孤獨終老，這會挫傷觀眾的期待，也會令情節(jié)的突轉消失，使影片少了許多趣味而稍顯平淡。然而，我卻覺得，電影結尾的設計，雖然增添了趣味，卻使整個故事的意味大大減少了——有些沖突并不一定要得到解決，除非我們要為了解決而解決。

篇8

一個陽光明媚的早晨，萊克的農場里亂哄哄的。

原來萊克的農場有一點糧食，一只長尾巴的老鼠來偷它最愛吃的奶酪，長腿馬小鴨子農場奧運會第一名跳遠冠軍兔蹦蹦來阻止。可小老鼠以飛快的速度朝老鼠洞跑去，長腿馬大喊道：“站住。”提腿就追，那有力的長腿讓它很快就追到老鼠洞口“啊”糟糕洞太小了，馬大撞到了墻。小鴨子產“笨蛋看我的，”只見小鴨子一下子跑到了老鼠洞，就在大家非常緊張著急時，只見小鴨子邊跑邊叫：“救命啊，嘎嘎，救命啊，嘎嘎。”老鼠追了出來。小兔子一個猛跑就把老鼠抓住了。后來長腿馬醒了說：”我錯過了什么嗎？”

萊克的農場是不是很熱鬧呢？

三年級:牙四小

三年二班　才源

篇9

高中打架保證書一

敬愛的老師

我不對，我有錯，我辜負了父母的期望，老師的教誨，學校的培養(yǎng)。

本來上課應該注意聽講記好筆記，下課鉆研問題的勤奮精神。而我卻和人打架真是讓我感到慚愧!我對學習覺悟不深。在寫檢討書的同時，我真正意識到了我的缺點，錯誤。再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設 老師是非常的關心我們，愛護我們，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生。望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。

我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，我保證以后認真學習，天天向上!懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。

您的學生xxx

年月日

高中打架保證書二

親愛的老師：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不打架的決心這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該打架我不應該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再發(fā)生類似的事

犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

早在我踏進校們，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得打架斗毆可是今天下午我還是違反了。

老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。

請老師原諒我吧!

保證人：XXX

XXXX年XX月XX日

高中打架保證書三

尊敬的老師：

您好!

我是XXX班的XXX，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再違紀的決心?；叵肫鹱蛱彀l(fā)生的打架事情，讓我后悔不已。作為一名在校學生，打架斗毆實屬不對。作為一名學生，就要有學生的樣子，團結，友愛，是我們的本分。沖動不能解決任何事情，相反會弄巧成拙，破壞同學關系，失去老師信任。我對我的做法感到愧疚。在此，寫此書以示悔過。

事情經過是這樣的, (說一大堆經過)雖然事情的起因并不在我，但我動手打人，就是我的錯。不管發(fā)生什么事情，心平氣和的講明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作為一個學生，學會學習，并要懂得怎樣在生活中做一個強者。遇到事情，我應該冷靜面對。打架可以解一時之氣，但并不能解決事情。打架不僅給自己丟了顏面，也給學校，老師，班級及父母，臉上抹黑。學生要有學生的責任，在對方撞人后，我卻與他發(fā)生了肢體沖撞，這種社會習氣，沒有素質的表現，實在是不應該在學校發(fā)生，我為我所的事情感到羞恥與抱歉。

在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

1. 按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2. 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

3. 尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。

4. 提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。

5. 知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢討自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好! 現在我已經認識到了自己的錯誤,打算今后改正壞毛病調整好心態(tài),天天向上!

篇10

盧東明

SAP公司全球數據庫解決方案亞太區(qū)技術總監(jiān)

有20年的數據庫、數據倉庫軟件使用、銷售經驗。此前曾任Sybase軟件（中國）有限公司技術總監(jiān)及CTO。

2013年4月，一本普通的破案小說“The Cuckoo's Calling”（中文譯名：《布谷鳥的呼喚》）上市了，作者是Robert Galbraith，一名前便衣警察，2003年褪下軍裝，進入私人保安行業(yè)。

直到7月中，還幾乎沒有什么人知道Robert Galbraith是誰，這本書在整個英國零售書商中也只賣出了449本，在全球知名的網上書店亞馬遜英國站只排名5076位。

書評商們對該書的評價是：“文筆不錯，故事也吸引人，但是并不突出”，之前也有出版社拒絕了這本書。

然而一夜之間，一個消息改變了一切。

在亞馬遜網站上這本書已經迅速爬到暢銷書的前幾位，這個消息就是這個男性作者Robert Galbraith，其實不僅是一位女性，而且就是寫過7集《哈利波特》，并且以此書成為歷史上第一位靠寫作收入超過10億美元的作家，J.K.Rowling（J.K.羅琳）。

以羅琳的知名度和在寫作上的成功，她的小說攀升到暢銷榜前幾位不稀奇，但是這里面有兩個有趣的地方：1、羅琳為什么要隱姓埋名以男人的身份來發(fā)表新作呢，2、外界如何發(fā)現羅琳是真正的作者的？

關于第一個問題，我想并不難理解，作為一個從不名一文開始寫起，最終在寫作上無可附加地成功，在經濟上更是前無古人的作家，繼續(xù)寫作的動力可能并不大，然而重新開始的樂趣反而遠遠大于靠寫作賺錢了。

這也從羅琳后來的解釋中得到印證，“我一直希望這個秘密能夠保持更久一些，因為做為Robert Galbraith是這樣一種自由的體驗，以另一個名字發(fā)表，沒有任何期望值和吹噓是如此地美妙”。

第二個問題，才是我今天要寫的要點，這個發(fā)現恰恰與大數據有一些關系。

這起源于英國《星期日泰晤士報》美術編輯理查德.布魯克斯（RichardBrooks）收到了一條匿名的Twitter消息，透露羅琳才是《布谷鳥的呼喚》一書的作者。

為了證明這條情報的真實性，理查德先生甚至雇傭了私家偵探，而這一動作恰恰和《布谷鳥的呼喚》中描述的一模一樣。

最終，恰恰是大數據技術幫助理查德破譯了這里面的一切秘密。

理查德請到兩位計算機語言學家來幫助他，而使用的類似法醫(yī)的方法就是對《布谷鳥的呼喚》、羅琳的另外兩部小說《臨時空缺》（TheCasualVacancy）和哈利波特的最后一部《哈利波特與死亡圣器》進行科學比對，比對的內容包括：

1、在每一本書里對比所有的詞組，或者相連續(xù)的短語集。

2、通過一種稱為“N-gram”的算法做語言模型來分析用詞或字符的序列關系，例如：對“to be or not to be”這一名句的基于詞的2-gram序列包括“to be， be or，or not， not to， to be”。

3、對每本書中使用最頻繁的100個詞進行比較，對比它們出現頻率的細微差別。

4、簡單分析詞的長度，排除詞義的因素。

5、主成份分析，對比每本書中的六大特點：單詞長度，句子長度，段落長度，字符頻率，標點頻率，及詞用法。

5個小時后，這些計算機語言學家們利用這些大數據的分析技術“證明”了Robert Galbraith正是J.K.Rowling。