導語：如何才能寫好一篇尋找快樂，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

繼續前進,向森林最深處走去.暗,已包圍了一切.花香彌漫于空氣.花,最美的花,它會知道我要得快樂的!

花叢看不清了,也只是張嘴問了:"花,什么是快樂?我要尋找到它,因為它很神奇,它可以讓我笑,很甜,但我沒有它,我沒有笑.””"你要快樂?我有,但我的快樂很簡單,可能你不喜歡的,因為,它只屬于我,我不想給你,要不,我就沒有快樂了!我不能給你!堅決不!但我不是小氣.””"我知道,我找了這么久都沒找到,當然很寶貴,我不會要你的快樂的,但你知道哪有快樂嗎?””"這個嘛,我本來就有快樂,所以我不知道,但小賣鋪里有吧,你去那找找,好嗎?””"好呀,小賣鋪里樣樣具全,肯定有快樂的!!!””

小賣鋪還沒開,我只好靜靜的在門口等.微弱的燈光,呼呼的風,那可怕的氣氛蔓延著.腳步聲響起,逼近,近了,近了.更近了.我害怕."孩子,你不冷嗎?一人坐在這很危險的,你回家去吧!””一位老人的慈祥無比之聲."不,我不回去,我要尋找快樂,買到快樂,我不會回去的!””"什么?你要尋找快樂?我沒聽錯吧?””我堅定地點點頭.然后,把與葉.湖.花尋找快樂的事說了一遍."哦,那我問你,你這個旅程快樂嗎?””"這個......快樂難道就這樣?””"恩””我笑了,是終于我笑了!那個老人向前走了."你是誰?老爺爺?””我問."我嘛,你忘了?我們相約于12月份,我姓"圣誕””名"老人””!這是我給你的禮物-快樂!””我這時才看到紅衣.紅帽和黑鞋,我又笑了.

這是我最愛的圣誕禮物,-快樂和一個可愛的老頭-圣誕老人!

篇2

??題記

有人說，快樂就像一陣清風，來也匆匆，去也匆匆；有人說，快樂摸不著邊際；也有人說，快樂無時無刻都在你的身邊。我想，那些不快樂的人，其實他并不是不快樂，而是他還不清楚快樂為何物？怎樣才算是快樂？有一顆尋找快樂的心，你便是快樂的。

不因花兒謝了而感到悲傷，因為它的葉還綠著，快樂便還存在；不因淚水流過而感到悲傷，因為我們還有機會再次綻放微笑，快樂便還存在。生活賦予每個人的都是公平的，有失望便就有希望，有悲傷便就有快樂。

有的人一遭遇煩心事，便垂頭喪氣，深感快樂棄他而去，其實不然，快樂并未離棄他，而是他自己棄快樂而去；有的人處處樹敵，與人作對，他的快樂也正被他一點一滴的丟棄；有的人則隱藏自己，少言寡語，而他的快樂也就如同隱藏起來，與他捉迷藏。生活中沒有什么可煩惱的，沒有什么大不了的。天不會塌，地也不會陷，放開自己的心胸，真誠待人，與人為友。學會煩惱與人分擔，那你的煩惱便少一點；學會快樂與人分享，則你的快樂就如同小樹苗越長越大，終有一日會成為參天大樹。

不要總懷疑老天爺對你不公；不要總懷疑父母對你的愛不完全；不要總懷疑朋友與你的友誼不真誠；不要總懷疑自己差人一等。該快樂時就快樂。沒有人強迫你悲傷，沒有人引導你走向失敗，最終的主導者只是自己。懷有一顆健康向上的心，就是快樂；遇到挫折不灰心、不沮喪，就是快樂；樂觀、自信便是快樂；父母對你的嘮叨、關愛便是快樂；同學、朋友對你的真誠便是快樂；攻克一道難題有便是快樂。甚至于一聲問候、一個微笑、一次握手也可以是快樂。

快樂是由一點一滴匯聚的，正如一個偌大的果園，它是由一顆一顆的果子匯聚的。快樂是幸福的代言人。

篇3

嗵……哇，我的屁屁好痛哦。咦？這里是哪里啊？這里我怎么沒見過？

“見過皇后，我們在月亮山發現了一個人類，如何處置呢？一只兔子指著我。

“前幾天不是有只小蜜蜂會吸收人類的快樂嗎？它說人類的快樂可以讓我越變越美。就叫那只小蜜蜂把它的快樂吸取出來吧。然后把它放在綠葉峰的綠葉房吧。”一只頭戴皇冠的狐貍用它那修長的手指指著我。聽了這話，我十分恐懼。

一只小蜜蜂飛到我頭頂把我昏迷了，然后把它身上的那根刺插在我頭上，我就像是丟了魂似得，整天垂頭喪氣的。我怎么又回到了月亮山？不管了，我——艾倫，一定要找回我的快樂，再想辦法回家。

我開始了我的尋找快樂大探險。

我遇見了一只蜜蜂，我問“你可以告訴我綠葉峰怎么走嗎？”它們貌似沒聽到，我又問了一次，它們聽到了“你只要今晚在我這兒住，明天和我們一起去制作蜂蜜，我就告訴你。”“額……，”我猶豫了一會兒，“那好吧。”到了晚上，我來到了蜜蜂家，原來這只蜜蜂還有孩子的，我的休息時間就給小蜜蜂給搶了。早上到了，我跟著蜜蜂來到制作蜂蜜的蜂蜜園。哇！這下可讓我大開眼界了。這兒的蜂蜜有許多口味，有：藍莓味、草莓味、檸檬味、香蕉味等等。我就是專門調味的。干完了一天的活，蜜蜂說：“我可以告訴你去綠葉峰的路程的1/3。就是去做9999間好事，你就可以去太陽島了（太陽島就是去綠葉峰的必經之路）。”為此，我做了整整5天5夜的好事，一個大活人都要被累死了。

后來，我來到了太陽島。太陽島的人十分恐怖。我看到了一個島民，便問道：“請問，去綠葉峰要怎么走？”這個島民本來是在我前面的，但是我一問它問題，它就飛快的到我旁邊來了“只要你能從前面這個太陽地（太陽地，名顧思意就是像太陽那樣熱的地）走過去，我就告訴你。”幸好我的書包里裝了許多小寶貝，現在終于可以派上用場了，那就是阻熱鞋。哈哈。我穿上阻熱鞋，在高溫度的地板，我都不怕了。走過了太陽地，那個島民告訴我：“你必須要在這里找到竹蜻蜓，從這里飛到下一站——天堂園。”為了找竹蜻蜓，我又花了1天的時間。

然后，我飛到了天堂園。天堂園的人，可不一樣了，我現在看到的人，全部都在吃、喝、玩、樂，我猜，這次的題目就是：在這里陪它們吃、喝、玩、樂，度過一天。我問了這里的人，他們果真說讓我們在這里陪它們吃、喝、玩、樂，度過一天。那這個就簡單了，現在，我可舒服死了。就這樣，享受了一天，他對我說：“馬上就要到綠葉峰了，但是，你必須要送一幅圖畫給我們，你才可以到綠葉峰。”

篇4

（1）瞧，孩子們的快樂

看，那些可愛的孩子們正不亦樂乎的玩著游戲。一會。他們又開始了新的一局，我專心致志的在旁邊欣賞著這快樂的境界，時不時耳邊還會傳來幾聲哈哈大笑。哦，原來在孩子們的心中快樂竟然如此簡單。在這里，我尋找到了世上最天真的快樂。

（2）看，年輕人們的快樂

看，那幾個大姐姐正忘乎所以的逛著街。剛才兩手空空，現在已經大包.小包提了一手。進進出出的尋找適合自己的衣服。臉上掛滿了甜蜜的笑容。哦，原來年輕人們的心中的快樂竟然如此簡單。在這里，我尋找到了世上最甜蜜的快樂。

（3）望，老人們的快樂

篇5

自從上了初三，緊張的生活節奏和日益激烈的競爭使我郁悶得透不過氣來。更重要的是，在家庭、學校“兩點一線”的單調生活中，在除了作業就是試題的枯燥生活中，我一點也不覺得快樂。沒有快樂的日子是難熬的，燦爛的陽光也因此失去光彩。母親說：“你的心靈被無邊的試卷織成的網緊緊地賭死了，快樂哪能擠得進去？敞開你的心扉，去尋找快樂，讓心靈換換空氣吧。”

是的，讓心靈換換空氣。我來到公園，去領略繁花的嬌艷，去聆聽鳥兒的愉悅。金秋十月，如海如濤的把風都染成了金黃。遠處的楓林似烈火在燃燒，蔚藍的蒼穹被烤得發紅了。可是，詩一般的境界，卻絲毫沒有引起我的興趣。在我的眼中，世界只不過是昏黃一片罷了，什么花海呀，楓林呀，都是一樣的簡單，甚至有些疲倦了。“唉，快樂在哪里呢？”我搖搖頭。我又去了果園。那里又是另一番景致了：紅透了的蘋果，黃透了的香梨，令人垂涎三尺。多么美的中國山水畫啊！然而，我還是沒有感到快樂，甚至可笑地認為，那一切好象無邊無際的題海，正兇神惡煞地撲過來，將我淹沒。我不得不匆匆逃走了。

我心情更加沮喪地回到家。母親看了看我，頓了一會，說：“幫我打掃以下房間吧。”接過久違的抹布，我心底油然升起一絲惆悵：上初三以來，我變得慵懶了。吃完飯，扔下碗就走，從沒想到要去刷，母親卻也包涵了；原本每周一次的大掃除，也變成父母的事了。家務不沾手，自然只剩下學習，生活怎么能不枯燥？況且父母每日都很辛苦，回家又要忙碌，我卻袖手旁觀，怎么能快樂？想到這些，我賣力地打掃起屋子，似乎要把此時的愧郝都化作動力似的。當我滿頭大汗地打掃完房間，面對干凈、敞亮的居室時，我的心情也一樣干凈、敞亮。

母親笑著遞過來一杯水，問我：“你現在找到快樂了？”我不好意思地點點頭，說：“媽媽，以后家務活還是我做吧，這樣我快樂。”“好。”母親應著，目光中分明閃著一種欣慰和快樂。

篇6

它飛呀飛呀，飛到一顆樹的上空，見一只烏鴉從樹下的茅草叢里叼來一縷草，輕輕地把它墊到了窩里。神鳥見了就飛過去同情地說：“你真可憐，這么辛苦的勞動卻只能換來一個茅草窩。”烏鴉聽了后急忙地糾正：“不，其實我很快樂，每當看到我住的窩一步一步筑成時，我的心里就有一種說不出的快樂。”神鳥深深地嘆了一口氣，愁眉苦臉地說：“我住的房子不知有多少人夢寐以求而不得啊，可我卻一點也不覺得快樂。”烏鴉想了想微笑地說：“快樂是勞動得來的！”烏鴉又對神鳥說：“我沒空跟你聊了，我還要趕著筑窩呢”。說完就吖吖地飛走了。

神鳥告別烏鴉，向前飛呀飛呀，飛到一塊莊稼地上。只見一只大肚皮的青蛙靜靜的守在莊稼地邊，神鳥覺得好奇，就停留在上空觀看。突然，青蛙前面出現一條身穿綠衣的蟲子，正在向它慢慢爬來，青蛙兩眼瞪著蟲子一動不動地等待著，直到蟲子爬到它的跟前。這時青蛙快速伸出舌頭向蟲子卷去，蟲子被卷住了，青蛙再猛地把舌頭一縮，蟲子被吞進了肚子里。神鳥見后，心想：青蛙真可憐，這么辛苦地找食物卻只能找到一條小蟲子。于是就飛過去對青蛙說：“請問你是否需要食物？是的話，我可以幫你。”青蛙微笑地說：“你的好意我心領了。雖然一天能吃到的食物并不多，但我已經很滿足了，這不但能讓我得到食物，而且能為人民服務，我很開心。”神鳥看了看青蛙，垂頭喪氣地說：“我吃的是美味佳肴，但我卻并不覺得快樂。”青蛙看了看神鳥微笑地說：“快樂不但是勞動得來的，而且還是為人民服務得來的！”說完就呱呱地蹦走了。

神鳥百思不得其解，但它卻仍然執著尋找快樂的計劃。這時，突然一只雄鷹飛快地向神鳥飛來，神鳥還沒來得及反應，只見雄鷹伸出利爪，猛地給神鳥頭上來了一爪，頓時，神鳥感到一陣暈眩……

當神鳥醒來時，它發現自己已失去魔法。它沮喪的在空中飛啊飛啊，突然，它發現河邊有一位小姑娘正在洗衣服，手里的衣服一不小心被水沖走了，小姑娘見衣服隨河水越飄越遠，急得哇哇大哭。神鳥見此決定幫小姑娘把衣服找回來，于是順著河流飛去，飛了一會后，終于發現衣服正在河水上飄流，神鳥飛上前去，用嘴叼住衣服往河岸邊拖，但是衣服浸水后特別的重，神鳥費了九牛二虎之力才把衣服拖到岸上小姑娘的身邊，小姑娘見飄走的衣服被神鳥找回來了，破涕為笑，對神鳥千恩萬謝，并熱情地邀請神鳥到家里去做客吃飯，好借此報答，神鳥卻謝絕了小姑娘的盛情，說：“能幫你找回失物我很高興，不用報答什么。”說完忽的一聲向遠處飛去……

篇7

“誒，終于到第二天了！”丹打著哈欠說。

這時，茉莉也欣然掙開眼睛：“起床了！”

“誒，我還再想昨天發生的事情……”

“你還在想？難道你想……”

“嗯，對，我就是想今天就開始尋找快樂了！”

“啊！不會吧？”

“是的呀！可以嗎，和我一起去？”

“當然可以，不過……”

“不過什么喲？快說呀！”

“沒什么啦！我只不過想說，我們是好朋友，有困難就得互相幫助！”

“我們要做一輩子好朋友，行嗎”

“行，我們永遠是好朋友！”

于是，她們便走向了學校。

－－－－－－－－－－－－－－－－－在學校－－－－－－－－－－－－－－－－－

“瑪麗，你好呀！”

“你好！”

“你怎么了？”

“哦……”

“茉莉，你千萬被跟這個狐貍精說話，好嗎？”丹小聲的對茉莉說。

“為什么？”茉莉問。

“呀，丹也在這里呀！丹，你好呀！”

“我才不跟你這個害人的狐貍精說話的，恨。”

“丹……你說誰是狐貍精呢，要懂得禮貌。”茉莉對丹說。

“她……她本身才是狐貍精的！”丹沒理睬茉莉說的話。

茉莉傷心極了：“你……你……”

說著就跑出了學校……

丹也跟著跑出了學校。

“茉莉，剛才是我的不對，請你不要放在心上好嗎？你還記得我們的約定嗎‘我們要做一輩子好朋友嗎’你就看在我們是朋友的份上，好嗎？”

“好，不過……”

“茉莉，你地要求我一定會同意的！”

“不過，你……下次……不準……再……吵架了，好嗎？”

“好，我一言為定。”

－－－－－－－－－－－－－－－－在寢室－－－－－－－－－－－－－－－－－－

“原來丹有不快樂的地方就在這里呀！”

于是茉莉便下定決心，一定要幫助丹找到快樂！

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篇8

－－－－－－－－－－－－－－－－－被誤會－－－－－－－－－－－－－－－－－

“你又在想什么？”

“哦，是這樣，我想要你們跟我一起去尋找快樂，好嗎？”

“啊，為什么？”

“好嗎？”丹撒嬌了！

“不行，但是……”

“但是什么？”

“我覺得快樂就在我們身邊呀！你看……”

“什么也沒有呀！”

“啊……盡然……你……看不見……快樂……那可糟了！”

“為什么？”

“你肯定是受了驚嚇，對吧！”

“你……怎么……知道？”

“自從你上次看到海我就知道了！”

“你也知道！”

“而且……”

“而且什么，快說呀！”

“而且跟海在一起的是……”

“是誰？我一定不饒她！”

“你別誤會，她是瑪麗……”

“啊……是她，茉莉你不是騙我的吧？”

“我沒騙你！是真的，千真萬確的！”

“啊，我……一定……要報這個仇！”

“你別誤會，她這是……”

“我一定要去報仇！”

“丹，你聽我講完吧！”

“我現在馬上就走，你別攔著我！”

“你……”

“你什么你，快放開我！我一定要去找瑪麗！”

“你別沖動……”

茉莉還沒說完，丹就氣沖沖的去找瑪麗了！

－－－－－－－－－－－－－－－－找到瑪麗－－－－－－－－－－－－－－－－－

丹找了好半天，還沒找到瑪麗。

“你給我出來，快……”

瑪麗聽到了，這時在和海吃東西呢！

“好吃嗎？”瑪麗情切的問海。

“嗯，好吃，瑪麗做的東西就是好吃！”

“好吃就好，我就喜歡看你吃東西的樣子！”

“咦，誰在叫我，海你先在這里吃東西，我等會兒在過來！”

“好的！”

篇9

尋找快樂的麗露（1）

在一座城市里，有一個非常美麗的女孩，她擁有一條價值連城的藍寶石項鏈，她就是麗露。在城市里，每個人都稱贊她的美麗，可是，麗露并不快樂，因為……

一直照顧麗露的老仆人說：“在麗露10歲前，雖然她并不是隨時都露出笑容，但也會笑。可是，在她10歲時，或許發生了什么事，她就變得不愛笑了，可是，具體發生了什么事，連老仆人也不知道。

在一個花園里，一個丑陋的女孩在哭泣，一個老爺爺無聲無息的出現在女孩身后，和藹的問道：“小姑娘，你叫什么名字？為什么哭啊？”小姑娘猶豫了一下，說：“我叫麗露，我長得丑，大家都不愿意理我。”老爺爺露出一個神秘的微笑，說：“我們做個交易好不好？”“什么交易？”“我給你美貌，你把你的快樂給我，怎么樣？”麗露遲疑了一下，搖了搖頭。老爺爺愣了一下，仍然不灰心，拿出一條藍寶石項鏈說：“我給你美貌與這條項鏈，怎么樣？”麗露想了很久，還是禁不起誘惑，答應了老爺爺。

因為答應了老爺爺的交易，麗露從此失去了快樂。

篇10

每每遇到領導視察,項目驗收、評估達標、工作督導、節前放假等等,學校都要求班主任和孩子們熱火朝天的大干一場。因為良好的校容校貌和衛生環境就是學校的形象,就是一個學校的名片,也可以說是一個學校軟件的重要體現,抓好這項工作能產生良好的社會效應。不管來自何方的領導,對一個學校的評價,第一印象往往就是一個學校的外部環境。于是,孩子們紛紛發揚不怕苦不怕累不怕臟的精神,全方位的打掃包括拖地,清理墻壁、擦亮桌椅和窗戶,有的還要用刷子刷地面和樓梯,任何一個地方都不會放過,這就是轟轟烈烈的大掃除。這樣的場景,相信我們任何一個班級都會經常上演。

每每遇到此事,班主任都會嘆息:

“前幾天不是剛打掃過嗎?不是挺干凈的嗎?本來我下午沒課,真是飛來橫禍呀!想做個快樂的班主任,可是快樂不起來呀!真倒霉!”

“我們高年級小孩又要累壞了!上次我們班除了打掃自己的地盤,又指導和幫助低年級的兩個班打掃,把我們班小孩累壞了!”

“沒辦法,誰讓我們低年級學生太小了,給你們添麻煩了!”

每每遇到此事,家長們都會發牢騷:

“怎么又打掃了?又要帶工具煩死了!上次,連我家浴室里的大刷子都帶去了?孩子是來學習的,又不是來勞動的,小孩哪會打掃,三天兩頭要打掃。我家小孩在家從來都不做這些事!老師發燒了?而且燒得不輕呀!”

“老師,老師,我們來替小孩弄!小孩太小,我們來幫忙吧!”

每每遇到此事,學生們會嘟著嘴:

“又打掃了,老打掃,今天我們的體育課泡湯了!影響我們的身體素質呀!”正常每天值日生值日就行了!上次占用了一節微機課。這不影響正常的教育教學秩序嘛!“上次刷地,褲腳邊全濕透了,回家被我老媽罵死了。”

不可否認,他們說的是事實呀!他們說出了自己的心聲呀!可是,我們捫心自問:能徹底取消“衛生大掃除”制度嗎?細想一下,肯定不行,至少說一般的學校不行。原因有以下幾點:一、如果一個月不打掃除,學校的衛生狀況肯定不容樂觀,衛生死角多了,校園環境差了,因為學生的文明素養還沒有高到這種程度。一個衛生都搞不好的學校,領導還敢來嗎?學生待在一個衛生都很差的學校,能把學習搞好嗎?大掃除的一個重要的作用就是凈化了自己的校園環境。明亮的窗戶玻璃、沒有一絲污垢的墻壁,可以照人的地面,必須靠孩子們來維持,定期或突擊大掃除都是必要的。其次,學校的衛生狀況好,學生的健康狀況才能好。健康在我們的生命中是最重要的。健康是學生每天學習愉快的必要條件,衛生是健康的保證,要健康就離不開衛生。更何況是在公共場所學校呢?二、如果不打掃除,學生的勞動能力差了,現在的家長太嬌慣自己的孩子,很多孩子在家都是小皇帝、小公主,根本不需要孩子做家務,在學校這個集體中都不勞動,后果可想而之了。事實證明,孩子的勞動能力確實是在學校大掃除中培養出來的。就拿我們學校的錦春樓拆除(一共有24個班級)來說,先將逸夫樓原有的東西搬出,再將錦春樓的東西搬進逸夫樓。兩棟樓的物品和桌椅搬出搬進,半天就被孩子有紀律有組織有秩序的全部搞定,而且新舊教室打掃得干干凈凈,簡直可以用螞蟻搬家、愚公移山來形容啦!班主任們本以為孩子又搬家又打掃肯定是叫苦連天,估計要三天才能完成此項工作,可實際上跟我們想的是恰恰相反,孩子們簡直是快樂至極!“加油!”“我們倆一起抬!”“你來掃,我來拖,咱們合作愉快!”這樣的話語時時在我的耳邊回蕩。

看到那一刻,我不再以為大掃除只是一種形式,而是一種實實在在的有內容有意義的活動。關于大掃除本身其實是沒有太多情感附著的,他們或許更多的是沉浸其中的集體勞動的快樂。集體是一種力量,往往不會讓人覺得疲倦。孩子們經常進行這種大場面的勞動,有利于樹立正確的道德觀念、團結協作的團隊精神,有利于培養學生互相理解、尊重別人勞動成果的良好品質。更主要的是讓學生在勞動的過程中去體驗快樂和實現自我價值,從而增強學生做事的責任心。