導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高中滿分作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

都說最美好的校園生活在小學(xué)，天真快樂，無憂無慮；都說最放肆的校園生活在初中，意氣風(fēng)發(fā)，任性叛逆；都說最難熬的校園生活在高中，三點(diǎn)一線，溺于書海。可是，我的高中歲月還沒來得及珍惜就快要與她分離。時(shí)間就像一把重重的錘子一樣給我狠命一擊，讓我感受到了陣痛與難舍。而那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶如同潮水般漸漸涌入了我的腦海，模糊了我的視線„„

我依然深刻地記得第一次踏進(jìn)校園的時(shí)候，那種陌生感與緊張感；我依然深刻地記得第一次和同學(xué)交談的時(shí)候，臉通紅通紅的樣子；我依然深刻地記得軍訓(xùn)的時(shí)候，我們響亮的口號(hào)，我們整齊的步伐。仿佛一回頭，我還可以看到高一時(shí)青澀的我們穿著軍服在烈日下被曬黑的樣子，而瘦瘦的老班則拿著礦泉水，拿著解暑藥，頂著烈日，默默地陪伴著我們。風(fēng)像熱浪一般吹起*散落在肩頭的幾縷發(fā)絲，干干地，帶著夏日特有的味道；吹起每一個(gè)人心中的綠葉“嘩嘩”作響，仿佛在唱著動(dòng)聽的歌。那個(gè)夏天是我一輩子都無法忘記的一個(gè)季節(jié)，它深深地鐫刻在了我的腦海中。

漫步在校園里，往事歷歷在目。校園的每一個(gè)角落都曾留下我們的足跡和身影。升旗臺(tái)下，我們?cè)f嚴(yán)而肅靜地注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起在校園的上空，我們身上所穿的藍(lán)色校服在晨光的照耀下閃著耀眼的光芒，就像陽光在藍(lán)色大海上留下的點(diǎn)點(diǎn)波光那樣得美麗。教學(xué)樓后面的草地是我們經(jīng)常光顧的地方，也是最不寂寞的地方。我們總喜歡在溫暖而慵懶的午后，懶洋洋地坐在草地上聊天。天南地北地聊，“人生夢想”等詞句從我們嘴里自然地跳出來，演化成為最濃郁的信賴。有時(shí)候，還可以看見一群學(xué)長在草地上奔跑著踢球，因?yàn)楸寂埽驗(yàn)檫\(yùn)動(dòng)，豆大的汗水順著臉頰往下掉，滴落在草地里，滋潤了腳下的土地。小草，來年的春天，它們肯定會(huì)更加地綠意逼人。還有校園的籃球場，也是我們最喜歡去的地方。在那里，我們會(huì)看到一群群生龍活虎的學(xué)生在奔跑著，揮灑著他們的汗水，激揚(yáng)著他們的快樂。只見他們用手運(yùn)著籃球就像是牽著自己的孩子一樣，自然而嫻熟。籃球與地面因相碰撞發(fā)出有節(jié)奏的“砰砰”聲，急促而響亮，就像看球的人的心在跳一樣。而有時(shí)，還可以看見老師們的身影。此時(shí)的他們，全然沒有了課堂上的嚴(yán)肅，而是散發(fā)著青春的光和熱。他們與學(xué)生一起歡快地運(yùn)動(dòng)著，彼此融洽地仿佛就是要好的朋友。緊挨著籃球場是我們學(xué)校最漂亮的運(yùn)動(dòng)場，紅色的塑膠跑道，綠油油地塑膠草皮，還有像戰(zhàn)士一樣靜靜地守護(hù)著運(yùn)動(dòng)場的青少

年校外活動(dòng)中心，他們彼此映襯著，彰顯著不凡的氣質(zhì)。每天下午，我們都可以看到穿著各種顏色的體育特長生在跑道上進(jìn)行著艱苦的訓(xùn)練。他們奔跑在紅色的跑道上，一圈一圈地跑著，從不放棄。我仿佛看見他們奔跑在時(shí)光的隧道上，向著勝利進(jìn)發(fā)，朝著那叫夢想的光芒進(jìn)發(fā)。

這一幅幅畫面定格在我的腦海里，還是那么得鮮明，還是那么得芬芳。這種鮮明與芬芳，就像校園里桂花的味道，淡淡地縈繞著鼻息卻緊緊地裹住心脾。而這一切，怎么就那么快地接近尾聲了呢？這個(gè)我深愛著地方，是我的校園。這里有著我敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們；有我曾灑下過的歡聲與笑語，有我曾流下過的汗水與淚水，有我艱難成長中的點(diǎn)點(diǎn)與滴滴。此時(shí)的我，靜靜地坐在高三的教室里，盯著掛在墻壁上的高考倒計(jì)時(shí)的牌子，那上面的日子在一天天地減少。看著這一切，心中像是長了一地的糾纏的藤蔓在錯(cuò)綜復(fù)雜地生長。有對(duì)未來美好大學(xué)的向往，有對(duì)即將逝去的高中生活的依戀；有對(duì)美好未來的無限憧憬，有對(duì)磕磕碰碰的成長路上的迷茫；有對(duì)告別的傷痛，有對(duì)離別的不舍„„

篇2

或許是廣泛而突出的天賦羨煞眾人；或許是畢露的鋒芒從不顧及他人的感受；或許是從小到大的無數(shù)光環(huán)讓我太過迷戀領(lǐng)導(dǎo)者的地位；或許是反叛的天性妄想著改變這個(gè)社會(huì)。

我，孤獨(dú)著。

總是片面地判斷事物的對(duì)錯(cuò)；總是偏激地否認(rèn)他人的言論；總是冷眼拒絕虔誠的幫助；總是在想哭的時(shí)候揚(yáng)起嘴角告訴自己，我是強(qiáng)者！

而事實(shí)上，我不是。

越來越孤僻的性格，甚至讓我顯得有些乖張。沒有人敢成為我的朋友。當(dāng)然，也許是沒有人愿意。每天每夜帶著快樂的假面孤獨(dú)地行走。很苦，很累……但卻沒有人知道。

二、世界杯的魅力

文章的承啟會(huì)顯得突兀，但讓我完全走出陰影的世界杯，就是如此有魅力！

過去不喜歡看足球，總認(rèn)為它比不上乒乓球的扣人心弦，也比不上籃球的迭起，有時(shí)場上二十二人來回奔跑了九十分鐘，也逃脫不了"0：0"厄運(yùn)。但就是兩天前阿根廷與塞黑的小組賽，讓我認(rèn)識(shí)到：我只是沒有看過真正的足球比賽。

個(gè)個(gè)都稱得上是超級(jí)球星的阿根廷隊(duì)員，個(gè)個(gè)能力非常強(qiáng)，但之所以能打出6：0的大比分，卻全因隊(duì)員的精妙配合。

一個(gè)經(jīng)過二十三次搗腳才傳至門前的機(jī)會(huì)球停在了××腳下，而門將與后衛(wèi)的兩面夾擊使得進(jìn)攻得分的機(jī)會(huì)甚小。面對(duì)頭號(hào)功臣的美譽(yù)和最佳射手的稱號(hào)，××卻能冷靜地分析局勢，將個(gè)人名譽(yù)置之度外，用腳后跟將球傳給了身后無人防守的隊(duì)友，破門得分。

我驚詫--這就是團(tuán)隊(duì)。

三、告別"單身"。

走進(jìn)教室，我展現(xiàn)出了兩年來的第一個(gè)笑容。僅僅一天，我以幽默的談吐及開朗的性格獲得了新的生活。也許同學(xué)們至今不解個(gè)中因素，如果有機(jī)會(huì)希望可以將這篇考場作文讀給他們聽。

結(jié)尾很突兀，就像更長的初中生涯，卻在即將告別之際，頓悟它的美好……

篇3

高考滿分作文：中國，中國

中國，這個(gè)古老而嶄新的國度，我身處其中。如果有人問我，中國是什么樣的，我一定會(huì)毫不猶豫地回答他：他是老人，亦是嬰兒。

中國，他有著老者古樸的褐色，風(fēng)風(fēng)雨雨，歲月打磨，在無盡的歷史長河中，他站立著，將往昔記憶溫柔撫摸;中國，他有著老者沉默的智慧，經(jīng)年走過，年月蹉跎，凝聚五千年的智慧，千山萬水，腳踏實(shí)地。

看長城，多少個(gè)風(fēng)雨如磐的年頭，塞外的馬蹄不能將它踏破;冰冷的子彈不能將它擊倒。那是中華兒女用血肉建造的脊骨，一磚一磚，千年壘砌，斗轉(zhuǎn)星移，青山不變。它沉默著佇立在高山之上，只為守護(hù)、撫平兒女們心底的浮躁與不安;只為凝視，東方的旭日升起，面對(duì)新的征程，人們啟步出發(fā)。

看絲綢之路，黃沙阻擋不住文明交融的沖動(dòng)。張騫的駿馬應(yīng)迎著朔風(fēng)嘶鳴過;班超的筆下記錄著旅途的艱辛。長安繁華，塞外蒼涼。風(fēng)沙過身，唯有腳步才可安撫內(nèi)心，唯有腳步才可通向遠(yuǎn)方。

看鄉(xiāng)村，日出而作，日落而息。古老的人們依賴于自然，腳下的土地浸著豐獲的希望，屋頂?shù)脑鹿饧姆胖巫拥臍w心。這樣的夜晚只適合酣眠。

當(dāng)老者轉(zhuǎn)身，中國，他有著嬰兒的熱情，時(shí)代正好，變數(shù)諸多，唯有不斷地探索、嘗試、突破，才能保持生長旺盛的活力。

長城的烽火狼煙已隨風(fēng)雨散去，如今，只有白鴿飛過山頭，只有歷史鐫刻在人們心中。正因?yàn)樽哌^坎坷之途，我們更加明白和平之可貴，我們也更加驕傲地說：我是中國人。

世界相接，沉睡了百年的絲綢之路再煥生機(jī)。前途依舊未知，但嬰兒的品質(zhì)即在于探索，以及坦誠。列車取代了駿馬，互聯(lián)網(wǎng)取代了文字，但無論以何種姿態(tài)，世界的東方與西方都在呼喚一個(gè)合作共贏的時(shí)代。

鄉(xiāng)愁情思，在工業(yè)文明時(shí)代似乎總是脆弱的。當(dāng)高樓大廈升起，月光不再浸著瓦當(dāng)上的青苔，濕潤的土地變成堅(jiān)硬的水泥，我們感嘆，兩者不可以相容嗎?當(dāng)然可以。古老的時(shí)節(jié)依舊存在，人們豎著一個(gè)一個(gè)的節(jié)氣，春游人如織，看小巷沸騰，我們依舊在古老的土地上耕耘、收獲，以年輕的容貌融入這個(gè)世界。

中國，這個(gè)古老而嶄新的國家，我身處其中：他以五千年的智慧為世界寫下中國特色的注腳，他以創(chuàng)新探索的精神推動(dòng)時(shí)展。老者與嬰兒，這就是我認(rèn)識(shí)的中國。

江西高考滿分作文800字：探究出樂子

探究是一種很棒的學(xué)習(xí)方式，這道理說出來大多數(shù)人都會(huì)點(diǎn)頭稱是。沒錯(cuò)，我們不僅要"學(xué)而時(shí)習(xí)之"，還要多多探究，把學(xué)來的知識(shí)化為己有。可是說歸說，卻鮮有人把探究真當(dāng)回事，認(rèn)真地去做一回。學(xué)校的課不提也罷，上學(xué)十二年，向來都是老師在上面講，我在下面聽，想就某個(gè)問題或現(xiàn)象來堂探究課?對(duì)不起，老師課程太緊，這事以后安排……于是，一拖就拖到現(xiàn)在!

學(xué)校沒得探究，并非意味著我就與此無緣。說白了，想探究什么，關(guān)鍵還在于自己的興趣。對(duì)什么有興趣了，就算學(xué)校沒安排，自己獨(dú)自探究也可。達(dá)爾文在讀書時(shí)，樂此不疲地收集和對(duì)比各種甲蟲，這可不是學(xué)校老師讓他這樣干的。

我自己的愛好則是閱讀古詩，喜歡在古詩里咬文嚼字，探究各種意味。李白的《行路難》里有一句"將登太行雪滿山"，后來我卻在一本書里看到另一個(gè)說法"將登太行雪暗天"。古人有"一字之師"和"一字千金"的說法，這兩個(gè)版本的不同一下可就引起了我咬文嚼字的興趣!

從詩的意境上看，"欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山"，已經(jīng)足以說明行路有多難了。你想，黃河河面結(jié)冰了，無法行舟只能履著冰層穿越;而要登上太行山，又滿山是雪，得趟著積雪行路，豈不難哉?

那么"學(xué)暗天"又是怎樣的境界呢?這就得發(fā)揮我們的想象力了。一般說來，當(dāng)我們看到"將登太行雪滿山"時(shí)，腦海里即可浮現(xiàn)出一幅茫茫白雪覆蓋高山的清晰景象;可"雪暗天"卻不同，漫天鵝毛般的飛雪紛紛下著，山被大雪覆蓋而顯得異常明亮，而此時(shí)的天空在天的比照下反而變得陰沉暗淡，這樣一來，惡劣天氣便如身臨其境般撲來，行路之難直擊人心!如此探究一番，我倒覺得"雪暗天"的說法更符合行路難的境界了!

怎么樣，有意思吧!你若有興趣，也可學(xué)我如此推敲一下，探究一番，我敢打包票，你定能在枯燥的學(xué)習(xí)中得出不少樂子來!

遼寧高考滿分作文800字：捕捉美景的風(fēng)采

小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新;老王，從職高生到焊接師;小劉，跋山涉水捕捉美景。如果從這三個(gè)人中選出當(dāng)代風(fēng)采人物，我會(huì)選擇小劉。

在這個(gè)利益至上，人人都追名逐利的時(shí)代，小劉依然能執(zhí)著于自己喜愛的事業(yè)，跋山涉水，為人們留下美好的回憶。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，人們?yōu)榱俗非蟾玫奈镔|(zhì)生活，總是步履匆匆，所有事情都像上了發(fā)條一樣，快節(jié)奏的向前發(fā)展，但是，人們卻忽略了許多重要的東西。有多少人，錯(cuò)過了孩子第一聲的咿咿呀呀;有多少人，因沒有給父母足夠的陪伴而后悔終生。人們總是認(rèn)為，當(dāng)物質(zhì)充盈了，一切就好說了，但他們沒有想到，這是一個(gè)永遠(yuǎn)望不到盡頭的無底洞，就算有一天，真正到達(dá)了物質(zhì)的巔峰，也只會(huì)因失去的更多而感到無盡的空虛和孤獨(dú)。

還好，我們這個(gè)時(shí)代里，還有像小劉一樣的人，能夠與世事喧鬧中，停下自己的腳步，細(xì)細(xì)品味生活，為人們留下美好的回憶，這也許就是捕捉美景的風(fēng)采吧。其實(shí)，不管是哪個(gè)時(shí)代，都有超然于世事的人。不必說楊絳在當(dāng)時(shí)*的年代，依然能有“隱于世事喧囂外，陶陶然專心治學(xué)”的清靜;也不必說沈從文依然有著“每日看落日同水鳥”的閑情逸致;單說蒲松齡，名落孫山后便不再熱衷于功名利祿，而是選擇以一碗清茶，待四方過客，聽取一段傳奇，書寫一本《聊齋志異》。這些人，雖都處世事喧囂中，但依然能停下自己的步伐，為了自己的人生理想而生活。

也許有人會(huì)以這個(gè)世道的整體浮躁為借口，但正如繆爾曾說：“走向外界，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)就是走向內(nèi)心”，我們能否把握住生活，主要在于我們自己。可以看到，身處硅谷的喬布斯，依然有著“我愿用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午”的高尚追求。所以，不管我們身處什么樣的時(shí)代，只要我們心向往之，到處都是美好的伊甸園。

篇4

Christmas is the most important festival in the western world. It falls on December 25th. When my mother and I stayed in America, we were invited by one of my mother's friends to have Christmas with an American family. We bought some presents for our American friends on our way to their house.

They had prepared different kinds of gifts for their family and guests when we got to their house, such as Christmas candles, cakes, cards, little toys, biscuits and so on. A Christmas tree was placed in the comer of the brilliant hall. How beautiful it was! We were impressed by these. We had a big meal. After dinner, they told us some interesting stories about Christmas. We learned that Christmas had something to do with God. We went to bed at midnight. Though we knew the Santa Claus was not true, we were still waiting for the Santa Claus with white beard to bring us presents.And we received many beautiful presents the next morning.

This Christmas was really unforgettable. Not only did I have a good time, but also I knew something about foreign culture.

12月25日的圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日。我和媽媽在美國的時(shí)候，曾應(yīng)媽媽的一位朋友邀請(qǐng)，去一個(gè)美國家庭過圣誕節(jié)。在去他家的途中，我們?yōu)槊绹笥奄I了一些禮物。

我們到時(shí)，他們已為家人及客人們準(zhǔn)備了各種各樣的禮物，有圣誕蠟燭、蛋糕、卡片、小玩具和餅干等。圣誕樹放在燈火通明的客廳的一角，實(shí)在是太莢了。這一切給我們留下了深刻的印象。我們吃了一頓大餐。飯后，他們給我們講了一些圣誕節(jié)的故事，我們知道了圣誕節(jié)與上帝有關(guān)。我們午夜時(shí)分才上床睡覺。盡管我們知道圣誕老人不是真的，但還是等待著白胡子的圣誕老人為我們送來禮物。第二天早晨我們收到了許多漂亮的禮物。

這個(gè)圣誕節(jié)實(shí)在太令人難以忘懷了。我不僅過得很愉快，還了解了外國文化。

（二）我的英語老師 Our English Teacher

We have a good English teacher whose name is Bruce. He comes from Britain and he is about forty years old. He is a tall and thin person, wearing a pair of glasses which makes him more like a gentleman.

He is strict with us. He often makes full preparations for his class and corrects our homework carefully. His teaching style is very unique, because he is used to encouraging all of us to think by ourselves and study on our own. The relationship between Bruce and us is harmonious. He is so kind and friendly that every student likes him and respects him deeply.

Our teacher is so excellent that we all love him very much.

我們有一個(gè)很好的英語老師，他的名字叫Bmce。他來自英國，大約40歲。他是一個(gè)又高又瘦的人，戴著一副眼鏡，這使他顯得更有紳士風(fēng)度。

他總是嚴(yán)格要求我們。他經(jīng)常認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真為我們批改作業(yè)。他的教學(xué)風(fēng)格很是與眾不同，這是由于他總是習(xí)慣鼓勵(lì)學(xué)生努力思考，并且培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。我們之間的關(guān)系很融洽。他對(duì)人和藹可親，所以深受我們的愛戴和尊敬。

我們的老師很出色，我們都很喜歡他。

Our English teacher, Bruce, is from Britain. He is forty years old or so. He is a tall and thin man, wearing a pair of glasses.

Bruce is very strict with us. He always makes full preparations for his classes and corrects our homework carefully. His teaching style is quite different from that of other teachers. He always encourages all of us to think by ourselves and learn on our own. Now our ability to study independently has been greatly improved.

Bruce has been getting along very well with all of us. He is so kind and friendly to us that we all love him and respect him deeply.

我們的英語老師Bmce是位英國人。40歲左右，又高又瘦，戴著一副眼鏡。

Bmce總是嚴(yán)格要求我們。他總是認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。他的教學(xué)方法與眾不同，他總是鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考、自學(xué)。現(xiàn)在我們的自學(xué)能力都得到很大的提高。

Bmce和我們相處得非常融洽。他對(duì)我們和藹可親，我們都很尊敬他，愛戴他。

（三）去西山植樹

根據(jù)中文設(shè)置的情景和英文提示詞語，寫出語法正確，意思連貫的句子。所給的英文提示詞語必須都用上。

上星期日，我們乘車去西山植樹。一些學(xué)生種樹，其他學(xué)生……

1. It, fine, last Sunday

2. we, go, West Hill, by bus

3. some, plant trees, other, carry water

4. because, we, work hard, tired, happy

5. all, know, stop… form, blow, and, city, make, beautiful

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It was fine last Sunday. We went to West Hill by bus. Some students planted trees, others carried water. Because we worked hard, we were tired, but we felt happy. We all know trees can stop the wind from blowing the sand towards the city, and they can make the city beautiful.

上周日天氣很好。我們乘車去西山。一些學(xué)生種樹，其他人抬水。因?yàn)槲覀兊呐Γ覀兌己芾郏覀兏械礁吲d。我們都知道樹木可以阻止風(fēng)吹砂對(duì)城市，而且可以使城市美麗。

（四）Talking about Having Sports 談?wù)撨\(yùn)動(dòng)

David： Susan, you like sports, don’t you?

Susan： Yes. I have sports every afternoon.

David： Do you often go swimming?

Susan： Yes, I go swimming once a week.

David： I used to swim at middle school, but I don’t have time any more.

Susan： That’s too bad! Exercise is very important.

David： I know. I am getting fat, you see. Anyway, I don’t want to be heavy.

Susan： Well, I’m going to swim this afternoon. Do you want to go with me?

David： OK! I really need more exercises. When and where shall we meet?

Susan： How about three o’clock, at the swimming-pool?

David： All right. Good-bye!

Susan： Good-bye!

大衛(wèi):蘇珊,你喜歡運(yùn)動(dòng),不是嗎?

蘇珊:是的。我每天下午進(jìn)行體育活動(dòng)。

大衛(wèi):你經(jīng)常去游泳嗎?

蘇珊:是的,我每周去游泳一次。

大衛(wèi):我曾經(jīng)在中學(xué)游泳,但我現(xiàn)在沒有時(shí)間。

蘇珊:那太糟了!鍛煉是非常重要的。

大衛(wèi):我知道。我變胖了,你看到的。無論如何,我不想重。

蘇珊:嗯,我今天下午去游泳。你想和我一起去嗎?

大衛(wèi):好的!我需要更多練習(xí)。我們何時(shí)何地見面?

蘇珊:三點(diǎn),在游泳池嗎?

大衛(wèi):好的。再見!

蘇珊:再見!

（五）A Diary 日記

下午數(shù)學(xué)考試，你成績不好，心情郁悶。晚上幾個(gè)好朋友邀

你去歌廳(KTV)唱歌，你們一晚上唱得很盡興。你用日記的形式

記錄下你今天的活動(dòng)及感受。

日記須包括以下幾個(gè)要點(diǎn)：

1.下午的數(shù)學(xué)考試你的成績不佳，心情一直不好。

2.晚上同學(xué)邀請(qǐng)你去KTV唱歌，這是你第一次去KTV。

3.大家唱得彳艮高興，而你一直當(dāng)聽眾，你覺得你的歌唱得不好，不敢唱。

4.在大家的鼓勵(lì)下，你終于拿起麥克風(fēng)(microphone)，唱了一首英文歌曲“I believe I can fly”。

5.現(xiàn)在你的心情舒暢了;更重要的是：你找回了自信(selfconfidence)。

6.你在日記中對(duì)自己說了這樣一句話：“……”

注意：

1.詞數(shù)100左右。

2.日記必須包括所有要點(diǎn)，但可以用不同的句式表達(dá)。

3.日記的開頭已寫好。

A Diary

May 20,20xx Friday Sunny

This evening I went to the KTV with some of my good friends.

This was the first time that I had been to a KTV. At first I didn't want to go. I had been in a bad mood the whole afternoon because I didn't do well in the math exam. At the KTV, everybody sang his favourite songs very happily except me. I was the only one of the audience.

I didn't dare to have a try. Because I was afraid that I couldn't sing well. Encouraged by my classmates, I picked up the microphone and sang an English song "I believe I can fly"

I have become cheerful now and above all I've regained selfconfidence. I believe that the worst enemy in one's life is oneself. I shouldn't lose heart just because of one or two failures. Because I still have chances to try.

日記

20xx0520星期五晴

今天晚上我和我的一些好朋友去KTV。

這是我第一次去KTV。起初我不想去。整個(gè)下午我都心情不好，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)考試不好。在KTV，大家唱著自己喜歡的歌曲，除非我很開心。我是唯一的一個(gè)觀眾。

我不敢去嘗試。因?yàn)槲遗挛页缓谩９膭?lì)我的同學(xué)，我拿起麥克風(fēng)唱了一首英文歌“我相信我能飛”

篇5

  人生天地間，總要與外界發(fā)生聯(lián)系。而閱讀，則是其最主要的通道。

  閱讀分為若干種，絕大多數(shù)人的閱讀屬于消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發(fā)時(shí)間，說得高雅點(diǎn)，是讓時(shí)間不至于白白流逝。瀏覽網(wǎng)頁，翻翻報(bào)紙，看看電視，了解一些熱點(diǎn)新聞，搜集幾件明星八卦，打探哪里出了奇人異事……邊看邊樂，然后與志同道合者大擺龍門，是很愜意很得意的事。

  市井閑人們的閱讀大抵如此，很多上班族的閱讀有相當(dāng)?shù)谋戎匾部蓺w入此類，我們青年學(xué)子，有時(shí)也愿意做這些消遣性的閱讀。為的是放松放松，調(diào)劑一下有些枯燥的學(xué)習(xí)生活。我覺得，“消遣”是個(gè)中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄托，這總比無所事事、無是生非要好得多得多。

  閱讀的第二重境界，我稱之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現(xiàn)實(shí)“功利性”，頗有現(xiàn)躉現(xiàn)賣、臨時(shí)抱佛腳的意味。以我為例，該交綜合性研究作業(yè)了，我才上網(wǎng)搜索相關(guān)的材料，包括成本的書、雜志，相關(guān)論文，然后挑燈夜戰(zhàn)，快速掃描，從中篩選。這樣的閱讀，效率高，印象深，積少成多，集腋成裘，我的大腦里面的東西感覺越來越多，越來越有品位。出于很近視的目的，其效果卻是長久的，這樣的閱讀，其實(shí)就是我們成長的臺(tái)階。

  聽說大多數(shù)成年人尤其是上班族，其閱讀大都含有某種“功利性”。這不是壞事。關(guān)鍵是要將這些信息合理轉(zhuǎn)化，切忌生搬硬套，機(jī)械照搬。

  閱讀的境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。這樣的閱讀完全是個(gè)人的興趣所在，閱讀的過程，也是修養(yǎng)身心、陶冶情操的過程。據(jù)說，這樣的人，看經(jīng)典的影視作品，會(huì)忘掉了世界的存在，能與劇中人的命運(yùn)相喜悲;看喜歡的文學(xué)名著，常常會(huì)如五柳先生“每有會(huì)意，便欣然忘食”。可惜的是，我還沒能達(dá)到這樣的境界，但我會(huì)向這個(gè)方向努力。

  魯迅說過，要看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強(qiáng)調(diào)，讀書不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什么書和怎樣讀的問題，明乎此，力行之，便會(huì)臻于大境界。

延伸閱讀：其他2019年高考滿分作文兩篇

提升語文素養(yǎng)課堂教學(xué)做主

  語文學(xué)習(xí)是一種終身學(xué)習(xí)，語文素養(yǎng)的提升也貫穿著每個(gè)人的一生，那么對(duì)于中學(xué)生來說，提升語文素養(yǎng)的途徑是什么?我認(rèn)為主要是課堂有效教學(xué)。課堂教學(xué)教什么、提升什么呢?我認(rèn)為主要是聽說讀寫四種語文能力的培養(yǎng)和提升。

  首先，“聽”這一能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練貫穿在語文課堂教學(xué)的始終。聽老師講解《沁園春·長沙》，我們感受到了偉人的氣魄和胸懷;聽鮑國安先生朗誦《赤壁賦》，我們感受到了蘇軾的豁達(dá)和豪邁;聽同學(xué)們探討《記念劉和珍君》，我們感受到了青年的熱血和執(zhí)著。聆聽老師聲情并茂的講解，欣賞名家感人肺腑的朗誦，我們提高了審美情趣，增長了欣賞水平，語文素養(yǎng)在傾聽中慢慢提升。

  其次，“說”在語文課堂上呈現(xiàn)的方式多種多樣，成為提升語文素養(yǎng)重要的手段，受到了同學(xué)們的喜愛。在《再別康橋》的朗讀中，我們體會(huì)到了濃濃的不舍情思;在《中國夢》的演講中，我們體會(huì)到了祖國的繁榮昌盛;在“能否以成敗論英雄”的辯論中，我們體會(huì)到了哲思的巨大魅力。在說中悟，在悟中提升語文素養(yǎng)。

  再次，“讀”作為提升語文素養(yǎng)最有效的手段，在語文課堂教學(xué)中的比重。我們對(duì)《荷塘月色》進(jìn)行品味和鑒賞，感受語言之美;我們對(duì)《拿來主義》進(jìn)行思考和領(lǐng)悟，感受思辨之強(qiáng);我們對(duì)《宇宙的邊疆》進(jìn)行閱讀和理解，感受著自然之神秘。通過這些優(yōu)秀篇章的賞讀，我們?nèi)嫣岣吡苏Z言鑒賞水平和語言運(yùn)用能力，進(jìn)而提升了語文素養(yǎng)。

  最后，“寫”是語言表達(dá)運(yùn)用的重要方式，心靈的觸動(dòng)、情感的共鳴、理性的思考都可以在寫作中呈現(xiàn)，沒有“寫”，語文素養(yǎng)就無法從根本提升。我們寫作《難忘的瞬間》，表達(dá)生活的感動(dòng);我們寫作《霜葉紅于二月花》，描繪自然的美景;我們寫作《我心中的孔子》，贊美先賢的智慧。寫作完成了語文素養(yǎng)的提升。

  這四種能力的培養(yǎng)最終達(dá)到了提升語文素養(yǎng)的目的，這是正在接受學(xué)校教育的中學(xué)生提升語文素養(yǎng)最有效的途徑。當(dāng)然，除了課堂有效教學(xué)之外，課外的大量閱讀和社會(huì)生活實(shí)踐對(duì)提升語文素養(yǎng)也起到了一定的作用。

成功創(chuàng)業(yè)新模式天地人和

  前些時(shí)候，本人參加過成功創(chuàng)業(yè)模式的討論。眾說紛紜，議而未決。今天閱讀小羽的創(chuàng)業(yè)故事，頗有感觸，趁機(jī)發(fā)表自己的愚見。

  從小羽在科技興國的大環(huán)境下，憑借聰明才智，依靠傳統(tǒng)工藝研發(fā)出新式花茶的情況分析，創(chuàng)業(yè)依賴于諸多復(fù)雜因素的交織。

  托爾斯泰所言：“幸福的家庭，家家相似;不幸的家庭，各有各的不幸。”成功創(chuàng)業(yè)與幸福家庭一樣，其大體模式，即中華國學(xué)經(jīng)典所言的“天地人和”。

  這里所說的“天地人和”，指的是創(chuàng)業(yè)成功者背后交織的時(shí)機(jī)天賦(天)、環(huán)境資源(地)、人際關(guān)系(人)三大因素。

  在國家為我們大膽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供諸多機(jī)會(huì)，使我們?nèi)吮M其才、才盡其用的大環(huán)境下，個(gè)人天賦是最關(guān)鍵的一環(huán)。

  在市場競爭中，一個(gè)創(chuàng)業(yè)者需要有執(zhí)著、堅(jiān)韌、激情和敏銳的品質(zhì)，才可能走向成功。這些品質(zhì)，除了后天的學(xué)習(xí)、實(shí)踐及個(gè)人造化以外，大部分源自與生俱來的天賦秉性。

  當(dāng)然，并非所有執(zhí)著、堅(jiān)韌、激情和敏銳品質(zhì)的創(chuàng)業(yè)者都會(huì)成功。事實(shí)證明，那些雄心勃勃、才華超群的創(chuàng)業(yè)者鎩羽而歸的大有人在。因?yàn)椋粋€(gè)具備創(chuàng)業(yè)成功潛質(zhì)的人還需具備人際關(guān)系和胸懷天下，與人分享兩個(gè)要素。

  人際關(guān)系對(duì)創(chuàng)業(yè)成功至關(guān)重要。錘子科技創(chuàng)始人羅永浩創(chuàng)業(yè)時(shí)，既無智能手機(jī)生產(chǎn)營銷資源，也無技術(shù)資源，但他依賴積累的人際關(guān)系，成功地獲得了這些資源。比爾·蓋茨創(chuàng)業(yè)收獲的第一份訂單，不是來自他母親IBM董事嗎?

  人際關(guān)系中，創(chuàng)業(yè)者對(duì)自身團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和號(hào)召能力，對(duì)合作伙伴、政府部門以及其他資源權(quán)力人的關(guān)系也不可小視。小羽運(yùn)籌帷幄，面對(duì)產(chǎn)業(yè)走向衰敗時(shí)，不是也率領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，依靠有關(guān)部門推行她的標(biāo)準(zhǔn)嗎?

篇6

【導(dǎo)語】作文是語文考試的重中之重，想要寫出好的作文就要多看一些滿分作文，寫作的時(shí)候就能夠靈活套用。以下是

當(dāng)朱婷最后一個(gè)重扣打手出界，中國女排奇跡般地戰(zhàn)勝了對(duì)手，東道主、衛(wèi)冕冠軍、第一奪冠熱門巴西女排，一場酣暢淋漓的勝利重新喚醒了國人的熱血和情感，女排奪冠了，舉國沸騰，女排精神又一次響徹中國，激起了我心中太多太深太真的感情......“考試?沒搞錯(cuò)吧!剛開學(xué)就考試?”初三開學(xué)第一天，我們就連著考試。考試一結(jié)束，就是鋪天蓋地的作業(yè)，怪不得我開始抱怨了。盡管老師和家長一再提醒我們初三最后一年的重要性，開學(xué)后和我一樣抱怨的同學(xué)也不在少數(shù)。然而，當(dāng)我在8月21日女排和塞爾維亞的決賽直播結(jié)束后，心里久久不能平靜。比分一分一分的爭奪，差距一分一分的縮小，場上女排隊(duì)員的拼搏深深的打動(dòng)了我和電視機(jī)前所有的觀眾。尤其是看到女排教練郎平在奪冠后說："我覺得不是靠講故事或者什么心靈雞湯能解決的，關(guān)鍵還是從平時(shí)的訓(xùn)練中就嚴(yán)格要求。"她強(qiáng)調(diào)的是：訓(xùn)練和嚴(yán)格!我突然明白了一個(gè)道理，任何成績的取得，任何挑戰(zhàn)的戰(zhàn)勝，都離不開辛勤的努力。對(duì)比我對(duì)待作業(yè)和考試的不耐煩的態(tài)度，面對(duì)作業(yè)就抱怨的我不由感到羞愧。我開始調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待每一次的學(xué)校考試，每一次的作業(yè)，白天我認(rèn)真聽講，晚上我刻苦做題，漸漸地我在自己的努力中開始理解女排的勝利是多么的來之不易，女排的隊(duì)員在杜官德路上經(jīng)歷了多少的艱辛坎坷。

女排精神就是以拼搏為核心、以實(shí)力為基礎(chǔ)。女排的隊(duì)員們?cè)诒荣愔袀鬟_(dá)給我們的一種感覺，就是：訓(xùn)練訓(xùn)練再訓(xùn)練，拼搏拼搏再拼搏!不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?只有汗水和努力才能有成績和收獲。這就是我對(duì)女排精神發(fā)自內(nèi)心的詮釋!2016年，又恰逢我們進(jìn)入延安初級(jí)中學(xué)后最關(guān)鍵的一年，即將來臨的中考也是我人生中迎接的一次重要挑戰(zhàn)，女排的精神正是迎接挑戰(zhàn)所需要的精神，努力學(xué)習(xí)以取得優(yōu)異的成績是戰(zhàn)勝這個(gè)挑戰(zhàn)的終極目標(biāo)!我想我們的中國夢也需要我們每一個(gè)中國人的努力，作為學(xué)生的我,千千萬萬人的一份子，“為中華之崛起而讀書!”是每一個(gè)學(xué)生為中國夢的實(shí)現(xiàn)而肩負(fù)的責(zé)任。我一定會(huì)努力在2016年給自己一個(gè)滿意的答案!

為方便大家及時(shí)獲取2018年高考試題、成績、分?jǐn)?shù)線信息，

篇7

那輝煌的盛唐早已過去，但詩歌仍千百年來在人們心間流淌;古希臘的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火卻依舊蔓延，在更深廣的土地上，燃燒了幾千年。

猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文“一切都會(huì)過去”。是的，沒有什么可以永存，最宏偉的大廈最終也不過化作歷史風(fēng)塵中的一把碎土，但我們創(chuàng)造過的思想與美，卻在它們的載體與軀殼湮滅后，化作歷史風(fēng)沙中的一抹余香，纏繞亙古，永不逝去。

當(dāng)年左光斗被魏忠賢殺害后，他的喉骨被命令磨成粉，隨(后)魏忠賢一飲而下。連喉骨也徹底地碎了，魏忠賢才徹底放心了，如此，你還如何再上書、進(jìn)言?他卻不知，自己飲下的，是一生的恐懼。那東林黨人的傲骨不滅，他們的靈魂成為奸惡之人永遠(yuǎn)的噩夢，也幻化成為歷史一曲永恒悲壯的絕響。

是的，一切都不會(huì)過去。形式的過去預(yù)言著內(nèi)涵的永存。

而今，在這個(gè)身邊風(fēng)景迅速變化的時(shí)代里，你是否曾聞到，那風(fēng)中的余香?古龍?jiān)f，有人的地方就有江湖。而有生活的地方，有人生活的地方就有傳承與遺留。有那么多人感慨的無非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的喪失，于是他們迫切地想重建，想發(fā)揚(yáng)光大。如此并沒有錯(cuò)，只是有許多的文化，它隨著歷史的云煙，早已很難在當(dāng)今世界坐上一把輝煌的交椅。它們的位置，應(yīng)當(dāng)成為風(fēng)中的淡淡香氣，人們精神家園的盆景，在無聲中滋養(yǎng)與溫潤我們的感情。那些遺忘是必然的啊，傳統(tǒng)的審美，或是略帶迷信色彩的習(xí)俗，它們其實(shí)從未在(我們)身邊消散，只是硬性地想換回轟轟烈烈的紀(jì)念形式，我們才反會(huì)感(覺)[到]，它們逝去的姿態(tài)。

并且一切都能，都值得成為那風(fēng)中的余香。逝與留的辯證正是自然與歷史最智慧的斟酌。當(dāng)表面隨著風(fēng)沙漸漸融化，那內(nèi)核也正緩緩顯露它的精華。時(shí)光逝留的沙漏，更能讓我們看清一樣事物它真正的價(jià)值。大西北的敦煌，曾經(jīng)的飛天完整而清晰，但對(duì)畫上它的人，它只是壁畫;如今的它雖干涸百孔，卻更能承擔(dān)歷史的厚重，真正的杰作，必是經(jīng)過歷史風(fēng)霜的淘洗，然后逝去了一些，卻更余留了真和美。

我們這個(gè)時(shí)代，是否想讓后世回望的時(shí)候能找尋到如此一些不滅的精魂?那就讓文學(xué)的泡沫，讓市場的包裝淡去些吧，它們，只會(huì)在風(fēng)中逸散。 

篇8

That sun, because of June, is gorgeous; that star, because of June, is dazzling. We will embark on a different journey with the faith of faltering. Before the expedition, we waved goodbye, and I said, & quot; goodbye what? &Quote; -- silent.

如果說友誼的終點(diǎn)就是百米賽跑的終點(diǎn)，那么，幸好我們永遠(yuǎn)都只在起點(diǎn)眺望那一頭；如果友誼的高度只有珠峰那么高，那么，幸好我們坐在飛機(jī)上越過珠峰；如果友誼的最終需要告別，那么，幸好我們只說了："告別什么？"因?yàn)槲覀冎啦还茏叩枚噙h(yuǎn)，我們都心系一處，心在，什么都在，還需告別？

If the end of friendship is the end of the 100 meter race, it's a good thing that we always look at that end from the starting point; if the height of friendship is only as high as Everest, it's a good thing that we fly over Everest; if the friendship needs to say goodbye at last, it's a good thing that we only say & quot; farewell what? &Because we know that no matter how far we go, we are all in the same place, where we are, and what we need to say goodbye?

當(dāng)你踽踽而過或是茫然不知所處時(shí)，當(dāng)你停箸悵惘或暗自沮喪時(shí)，請(qǐng)記住，遠(yuǎn)方有許多人在想念你。只要抬頭望一望我們?cè)?jīng)種下的許愿樹，就會(huì)看到三年來我們是如何共頂炎炎烈日，同沐皎皎月輝的。

When you walk by or don't know where you are, when you stop to feel sad or depressed, please remember that there are many people missing you in the distance. As long as you look up at the wishing tree we planted, you will see how we have been standing in the scorching sun for three years.

我相信，我們彼此之間是心有靈犀的，"長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"，這是我們共同的座右銘。我們不喜歡以淚詮釋告別，因?yàn)槲覀儼阉?dāng)成中轉(zhuǎn)站。或許某年某月某日，我們會(huì)在相同的地方相視而笑；或許某年某月某日，我們用"王者歸來"的氣魄重新溫習(xí)久違的歡笑。

I believe that we have a heart to heart relationship with each other. Sometimes, when the wind blows and the waves break, we will sail straight to the sea. This is our common motto. We don't like to say goodbye with tears, because we regard it as a transfer station. Maybe one day, one year, we will look at each other in the same place and laugh; maybe one day, one year, we will use the spirit of & quot; return of the king & quot; to review the long lost laughter.

無盡的笑靨，在燦若桃花的臉上，我們彼此尋著殘留的痕跡，把所有記憶都印刻在心里，雕琢在屬于我們的青春紀(jì)念冊(cè)中。堅(jiān)決不說告別，不說再見，不說珍重，我們只知道，我們還會(huì)回來，還會(huì)相聚，重現(xiàn)我們的風(fēng)采！

Endless dimples, in the face of peach blossom, we are looking for traces of each other, all the memories are engraved in our hearts, carved in our youth album. Firmly do not say goodbye, do not say goodbye, do not say treasure, we only know that we will come back, will meet, to reproduce our style!

因此--

So -

篇9

中國美食歷史源遠(yuǎn)流長，其中更是包含了華夏民族對(duì)美食的熱愛。魯、川、粵、閩、蘇、浙、湘、徽菜系為中國的“菜系”，川菜的辛辣.粵菜的淡中求美......都是我的最愛。

一個(gè)名叫《舌尖上的中國》的記錄片激起了我對(duì)中國美食的興趣。每天只要有時(shí)間，我就會(huì)打開電視看《舌尖上的中國》，它就像我的老師一樣，我每天如饑似渴的向他學(xué)習(xí)著。直到后來我才明白要真真正正的認(rèn)識(shí)美食，只有你親身去體驗(yàn)，去感受，你才能了解美食的真正意義。

俗話說：“讀萬卷書，行萬里路。”讀書與行路讓我認(rèn)識(shí)了美食。

最近我在學(xué)校里找到了一本科普類書籍，《十萬個(gè)為什么》下，其中講述了各種名菜、小吃、酒水、調(diào)味料等的來歷。我最為喜愛的故事是：南通甜炒面的來歷。故事是一位官員來到南通審查當(dāng)?shù)氐那闆r，但是走到半路遇到強(qiáng)盜，搶光了他所有的東西。他來到一位地主的家里請(qǐng)求住宿一晚，但地主看他不順眼，就對(duì)手下說：“把剩下的面條和豬飼料抄一遍，打發(fā)給這個(gè)乞丐。”但那個(gè)廚師不忍心，就在里面加了花生和白糖拿給那位官員，但官員吃起來味道非常好，官員問這道菜是怎么做的，那個(gè)廚師一五一十的說了。官員回家吩咐廚師把這道菜做出來，味道。之后他們把配方傳了出去，這就是南通甜炒面的來歷。這個(gè)故事就像這道菜的味道一樣，其中包含了那位廚師的仁慈。

我渴望有一個(gè)機(jī)會(huì)，能去歷史悠久的西安。為了我能了解歷史的宏偉，爸爸媽媽帶我去了西安(因?yàn)楸R傭就在那里。)這個(gè)歷史悠久的城市，還有各種各樣的美食(這才是我最重視的)。西安的名菜不多，但是形形的小吃可以說是一絕。說到小吃，西安的大麥?zhǔn)薪只孛耧L(fēng)味小吃街人來人往，大多數(shù)都是來一品西安的美食文化的。不管是白天還是黑夜，只要你走在這條街上，可以走到哪里就吃到哪里。

能用高級(jí)食材做出好菜的廚師不算是高手，但用普通的食材做出好菜的廚師才是高手，肉夾饃就是一個(gè)例子，一張普通的面餅再配上一些鹵羊肉，就變成了

一個(gè)普普通通的又受人喜愛肉夾饃，雖然肉夾饃選材普通，但是它物美價(jià)廉，鹵味醇香肥而不膩，深受人們的喜愛。

一方水土，養(yǎng)育一方人。不管什么樣的美食它的背后總有一個(gè)故事，領(lǐng)略它的美意就品其中的滋味吧。

篇10

自以為聰明的猴子們哪里知道，早上多出的那顆栗子，是從晚上那四顆中“挪”出來的，它們連半顆栗子都沒多得到。?

坐在考場中，我不由想到了減負(fù)中的我們，多少和這群猴子有點(diǎn)相像吧？?

我們?cè)?jīng)叫嚷著一天十二個(gè)小時(shí)在校學(xué)習(xí)的生活太苦太累。于是，終于有一天，我們的在校時(shí)間被壓縮到八個(gè)小時(shí)。大家都拍手叫好。然而，漸漸地，比傻猴子聰明的我們發(fā)現(xiàn)了：“負(fù)”并沒有憑空消失，它只是被偷偷轉(zhuǎn)移到了家里。一張張的卷子，一本本的習(xí)題……我們?cè)诩依锒冗^了一節(jié)又一節(jié)“大練習(xí)”“晚自習(xí)”。為什么會(huì)這樣呢？其實(shí)很簡單。就像那個(gè)故事中，栗子的總數(shù)沒有變少一樣，我們的考試制度、選拔人才的方法沒有變，那么我們注定要付出和沒有減負(fù)的上屆、上上屆……學(xué)生們一樣的努力，才能跨過高考這座獨(dú)木橋。

或許有人會(huì)問：“栗子的總數(shù)真的只能是七顆了嗎？”唉，主人畢竟太窮了，他只有買七顆栗子的能力，不過，小猴子是他的寵物，無論如何他會(huì)想辦法買更多的栗子。畢竟，減負(fù)是國家在教育方面一個(gè)嶄新的舉措，作為一個(gè)新事物，在中國這樣一個(gè)有著特殊國情的發(fā)展中國家，它還面臨著方方面面的困難。從某種角度看，我們的減負(fù)，似乎就成了國家的增負(fù)。?

現(xiàn)在，我們中的許多人心頭壓著的都是“高考”這塊大石頭。如何減輕這種“升學(xué)”的心理負(fù)擔(dān)？如何讓更多的學(xué)生能更輕松地升上大學(xué)？這畢竟是國家發(fā)展的問題，我自然不能多言。

然而任何一個(gè)民族都不會(huì)忽視對(duì)下代的培養(yǎng)，更何況我們走過了五千年滄桑的中華民族！我相信，隨著各方面的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“減負(fù)”一定會(huì)沖破各種阻力，達(dá)到一種真正的“減負(fù)”，決不會(huì)任由“朝三暮四”的把戲上演下去。?

那么，在這種過渡時(shí)期，聰明的小猴子們?yōu)榱瞬火I肚子，就該學(xué)會(huì)自己找栗子吃，不要滿足于“朝三暮四”的把戲；聰明的我們也要把握自己，調(diào)整好心態(tài)，駕駛自己生命的小舟，去尋找一條有著適合自己風(fēng)帆風(fēng)向的海道，駛向勝利的彼岸。大海是遼闊無邊的，我們知道，這樣的路不會(huì)只有一條，何必非要醉享“朝三暮四”的虛妄？?

未來的某一天，當(dāng)我們看到十幾歲的孩子們?cè)陉柟庀逻^著多姿多彩的生活時(shí)，我們的臉上也會(huì)露出會(huì)心的微笑：他們不再是沉醉于“朝三暮四”的傻猴子，因?yàn)橹魅私o了他們更多的栗子，他們是真正幸福的“小猴子”。

［名師點(diǎn)評(píng)］?

作者審題準(zhǔn)確，切入點(diǎn)小，入題巧妙，由“朝三暮四”的成語故事引出現(xiàn)行教育中的“減負(fù)”，銜接自然貼切，比喻生動(dòng)形象。并直斥“減負(fù)”存在的問題：“減負(fù)”并沒能落到實(shí)處，未能解決根本性的問題。考生雷厲風(fēng)行、敢怒敢言的風(fēng)格躍然紙上，令人折服。?

敘議結(jié)合，思維縝密，行文自然流暢，議論恣肆縱橫，以理服人，飽含激情。前后照應(yīng)，最后一自然段意蘊(yùn)豐富，思想積極，深化中心。?