導語：如何才能寫好一篇復學第一課，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這一次的《開學第一課》主要講了3個催人淚下的故事。一件事是說一個盲童在母愛支撐下獲得了朗朗舉辦的“世界鋼琴大賽”的一等獎。他是幸福的。一件事是一群孩子向老師學時尚潮舞并從中培養了感情，他們是幸福的。還有一件事說被收養5年的養女照顧了養母一輩子，她們亦是幸福的。

幸福能給我們帶來什么？使每個人都為之渴望?？戳诉@部片子后，我明白了，其實幸福的意義很簡單，他猶如一件驅風的暖衣，在任何時候輕輕包裹著你，發出愛的溫暖，怪不得別人說，幸福的人好像光圈環繞著的天使。它可以使我們的心產生共鳴，在心里彈奏出快樂而滿足的曲子。它也是一種觸動，使我們的心微微顫抖，快樂地蹦跳著，留戀著這一刻。它溫暖地包裹著你、我、她，溫暖著冷卻了的心。正如片子中的那一對母子一樣，當兒子失明時，母親并沒有對他喪失希望，而是做起了他的眼睛。母親為了讓兒子感知樂譜，竟用一針一線把音符縫了下來，為了讓兒子有一個好的學習環境，母親帶著兒子去到了北京，窘困的環境讓兒子只能在琴行里練習彈琴，但他們仍沒有放棄。這一串串腳印是濃縮的母愛，一個個手繭是無限的關愛。母親是幸福的，她對兒子來說很重要；兒子是幸福的，他的母親是如此偉大，幸福久久地停留在他們地心頭，愛的力量使他們獲得了最后的成功。

幸福在哪兒？它不一定是驚天動地的，它在平平淡淡中閃爍著，一亮，便照亮所有人的瞳孔，耀—世界的白。平平淡淡中，父親憐愛的眼神，母親溫暖的手，老師裝滿笑意的酒窩，同學安慰的話語，我們的心一下子就被填充得滿滿的了。當然，幸福不是偏心的，它從來不理會你的什么條件，它也在富貴中彰顯，紅十字箱里的大鈔，免費的醫護團，商場上互相的鼓勵。。。。。。就像那一對養母女，養母對失去父母的養女照顧了5年，5年后，養女獨自一人挑起家庭重擔，義無反顧地照顧起癱瘓了的養母，一天下來的時間過得很緊，晚上最早也得9：30才開始做作業。加之高考的壓力，甚至讓她有一些吃不消，她卻無怨無悔，最令人淚如雨下的莫過于背養母上大學了，當她背著養母并笑著向大學所在地那座城市的時候，我被她深深地感動了。這么多年了，她早已把自己和養母聯系在一起了，這是普普通通中的幸福，這幸福是在平凡中的偉大，普通中的輝煌。

幸福的意義是什么？幸福的意義很廣泛，它是由一句話，一個動作，一個人，一種心理，甚至一種物體而組成的，它就是這樣，那樣的抽象，卻又那樣地具體地給我們帶來快樂和滿足。幸福很朦朧，它的到來不是大肆宣揚，而是默默的站在你身邊，慢慢散發出自己的光彩，它要你靜下心來，慢慢的去感受它，珍惜它，偶爾它也會和你開一場小玩笑，隱蔽著，讓你感受到它的氣息，滿心歡喜地去尋找它，最后累了，它又出現了，輕輕來到你身邊。幸福也要你珍惜，你無法截攔它輕盈地逃去，就只有當它存在時好好地愛惜，珍惜。就如山區里的那個幸福的集體，老師來到了集體，關心著每一個學生，還讓學生學會了麥克爾杰遜跳的世界潮舞，他的默默而又細致入微的關心讓每一個學生都感受到了那份幸福，可惜，天下沒有不散的筵席，他們要分別了，那一張張淚如泉涌的臉頰表明了他們的心境。雖然這段幸福過去了，但這段讓他們如此珍惜的幸福，將會成為他們日后幸福的回憶。

幸福是什么？它可以溫暖地包裹著每個人，包裹著你、我、他。

幸福在哪兒？幸福在平凡中跳躍著，閃爍著。

篇2

唐都醫院是第四軍醫大學第二附屬醫院，其前身為延安中央醫院，創建于1939 年。第四軍醫大學唐都醫院座落在古城西安的東郊，擁有45個學科，其中臨床學科32個，醫技學科13個；有博士、碩士授權學科26個，其中9個同時為博士授權學科專業點。該院神經內科、骨科、優生圍產醫學為全軍?？浦行?；心律失常治療、腦血管病介入治療、胸腔外科為校院級?？浦行摹Ｆ涔悄[瘤微波滅活保肢術、微電極引導治療帕金森氏病、食管和肺疾病的外科治療、喉氣管狹窄人工再造術、心律失常射頻治療、出血熱診斷與治療、心腦血管疾病的介入治療等，在全國或全軍處于一流水平，有的達到國際水平。此外，在偏頭痛、脊柱彎曲、兒童弱視、肝膽疾病、婦科腫瘤、糖尿病、白血病、皮膚贅生物等疾病的診治方面,已形成一定特色，在西北地區有較大影響。

特色科室――神經內科中心

唐都醫院神經內科于1991年被評為中國人民神經內科中心，系國內知名神經專病診治單位之一。該中心現由病房、門診及神經電生理實驗室、神經免疫實驗室、心身疾病診治室、神經康復工作站及睡眠障礙診斷中心組成。該科設備先進齊全，堅持首診負責和三級檢診制度，實行整體護理，開展健康教育，對神經系統常見及疑難病癥的診斷及治療積累了豐富的經驗。其在腦血管?。X血管病的一、二級預防，缺血性腦血管病溶栓治療，經顱穿刺腦內出血碎吸術），神經系統退行性疾?。ㄅ两鹕?、老年性癡呆、運動神經元?。窠浢庖咝约膊。ㄖ匕Y肌無力、多發性硬化、多發性肌炎、急慢性感染性脫髓鞘性多神經?。窠浵到y感染（細菌性感染、病毒性感染、寄生蟲感染），以及頭痛、眩暈、癲癇，睡眠障礙等疾病的治療上，已形成特色，居國內一流水平。

知名專家

李柱一

教授、主任醫師，全軍神經病專科中心主任。先后在英國、美國從事重癥肌無力發病機制研究。擅長診治神經免疫性疾病，如重癥肌無力、多發性硬化、格林巴利綜合征。門診時間：周一下午和周三上午。聯系電話：029-83377443。電子信箱：tdneuro@fmmu.省略

林宏

副教授、副主任醫師，全軍神經病?？浦行母敝魅巍Ｔ谟＝虼髮W從事神經藥理學研究。主治：帕金森病、老年性癡呆和腦血管病。門診時間：每周一上午、每周四下午。電話：029－83377693。電子信箱：tdneuroa@fmmu.省略

醫院地址：西安市灞橋區新寺路

郵政編碼：710038

乘車路線：42路、401路、508路公共汽車終點站(唐都醫院)下車

醫院24小時服務熱線：029-83377743、83377741

專家咨詢電話： 029-83377443、 83377693、 83377643

重慶醫科大學附屬第二醫院

重慶醫科大學附屬第二醫院，是一所集醫療、教學、科研、預防保健為一體的現代化大型綜合性教學醫院。該院設有國家級臨床藥品研究基地、國家教育部感染性疾病分子生物學重點實驗室、重慶市生物醫學工程重點實驗室、重慶醫科大學病毒性肝炎研究所和重慶醫科大學超聲影像研究所。擁有國家重點學科傳染病學1個，重慶市重點學科11個，市級治療中心8個，其醫療技術水平、研究水平均處于國內前沿。

特色科室――婦產科

該院婦產科為重慶市重點學科、國家藥監局臨床藥理基地、重慶市“愛嬰醫院”。該科室以頭位難產、婦科腫瘤、生殖醫學、超聲醫學、孕產婦保健、宮頸病變防治六個學科為中心，經過多年深入研究，已形成一個獨具特色的科室。由該科王智彪教授自主研發的“高強度聚焦超聲刀（海極星）”在治療宮頸炎、外陰白色病變、尖銳濕疣等方面具有獨到之處；“頭位難產”學說，為降低孕產婦、新生兒死亡率作出了巨大的貢獻；率先引入遠程胎心監護系統，為孕婦提供家庭化保健服務，開展了新生兒游泳，舉辦“準媽媽學習班”；建立了宮頸病變診治中心，用于早期發現宮頸惡性病變、阻止慢性宮頸炎向宮頸癌發展。近年來該科承擔了多項國家重點科研項目。

知名專家

胡麗娜

教授、博士生導師，婦產科主任、教研室主任。任重慶市藥監局新藥評審委員、重慶市抗癌協會婦瘤專業委員會委員；《現代婦產科進展》、《實用婦產科學雜志》等雜志編委，享受國務院政府特殊津貼。專業特長：婦科腫瘤、生殖內分泌、臨床藥理。門診時間：每周一下午、每周四上午。

蔡漢中

教授、碩士生導師，資深專家，任《實用婦產科雜志》編委。擅長婦科腫瘤診治。門診時間：每周一、二、四全天。

楊錫蒂

教授，碩士生導師。擅長圍產保健及妊娠合并癥、高危妊娠的診治。門診時間：每周一、五全天。

劉維超

教授、碩士生導師，任《重慶醫學》雜志編委。在圍產監護和圍絕經期病人骨質疏松方面有較深的造詣。門診時間：每周三、五全天，周四下午。

李小木

教授、碩士生導師。主攻婦科內分泌疾病。門診時間：每周一、二、五全天。

劉其芬

教授，擅長婦科炎癥、絕經后婦女骨質疏松癥診治。門診時間：每周一至五全天。

鐘 玲

教授、碩士生導師，婦產科副主任。擅長婦科腫瘤診治、婦科內窺鏡的應用。門診時間：每周一下午。

劉 建

教授、碩士生導師，婦產科副主任。擅長高危妊娠監護、胎兒宮內監護及治療。門診時間：每周一全天。

咨詢電話：023-63849075轉2071(婦科)

023-63734375(產科)

篇3

幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練。

簡言之，幸福就是沒有痛苦的時刻。它出現的頻率并不像我們想象的那樣少。

人們常常只是在幸福的金馬車已經駛過去很遠，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它。

人們喜愛回味幸福的標本，卻忽略幸福披著露水散發清香的時刻。那時候我們往往步履匆匆，瞻前顧后不知在忙著什么。世上有預報臺風的，有預報蝗蟲的，有預報瘟疫的，有預報地震的。沒有人預報幸福。其實幸福和世界萬物一樣，有它的征兆。

幸福常常是朦朧的，很有節制地向我們噴灑甘霖。你不要總希冀轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地撲面而來。你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失。而需靜靜地以平和之心，體驗幸福的真諦。

幸福絕大多數是樸素的。它不會像信號彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們。

幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個溫馨的字條……這都是千金難買的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發熠熠奪目。幸福有時會同我們開一個玩笑，喬裝打扮而來。機遇、友情、成功、團圓……它們都酷似幸福，但它們并不等同于幸福。幸福會借了它們的衣裙，裊裊婷婷而來，走得近了，揭去幃幔，才發覺它有鋼鐵般的內核。幸福有時會很短暫，不像苦難似的籠罩天空。如果把人生的苦難和幸福分置天平兩端，苦難體積龐大，幸福可能只是一塊小小的礦石。但指針一定要向幸福這一側傾斜，因為它有生命的黃金。幸福有梯形的切面，它可以擴大也可以縮小，就看你是否珍惜。我們要提高對于幸福的警惕，當它到來的時刻，激情地享受每一分鐘。據科學家研究，有意注意的結果比無意要好得多。當春天來臨的時候，我們要對自己說，這是春天啦！心里就會泛起茸茸的綠意。幸福的時候，我們要對自己說，請記住這一刻！幸福就會長久地伴隨我們。那我們豈不是擁有了更多的幸福！所以，豐收的季節，先不要去想可能的災年，我們還有漫長的冬季來得及考慮這件事。我們要和朋友們跳舞唱歌，渲染喜悅。既然種子已經回報了汗水，我們就有權沉浸幸福。不要管以后的風霜雨雪，讓我們先把麥子磨成面粉，烘一個香噴噴的面包。所以，當我們從天涯海角相聚在一起的時候，請不要躊躇片刻后的別離。在今后漫長的歲月里，有無數孤寂的夜晚可以獨自品嘗愁緒。現在的每一分鐘，都讓它像純凈的酒精，燃燒成幸福的淡藍色火焰，不留一絲渣滓。讓我們一起舉杯，說：我們幸福。所以，當我們守候在年邁的父母膝下時，哪怕他們鬢發蒼蒼，哪怕他們垂垂老矣，你都要有勇氣對自己說：我很幸福。因為天地無常，總有一天你會失去他們，會無限追悔此刻的時光。

幸福并不與財富地位聲望婚姻同步，這只是你心靈的感覺。

所以，當我們一無所有的時候，我們也能夠說：我很幸福。因為我們還有健康的身體。

當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福。因為我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。因為我曾經生活過。

篇4

開學沒多久，我收看了《開學第一課》，令我受益匪淺。有僅僅九歲的盲童彈奏出了驚人的勵志傳奇；有山村教師有最細膩的愛澆灌孩子們學會創新的王老師……但在其中，我最欽佩那一位“最美女孩”。

一張爛漫著天真的臉，泛著淳樸的笑容，但是瘦弱而疲乏的身軀，就像抵不住狂風的幼苗，隨時都會倒下。一個單單十幾歲的女孩，因為繼母的癱瘓，用稚嫩的雙肩，挑起了“家”這么一個沉重的擔子。一天為繼母做200次腳底按摩、200個牽引、240個俯臥撐……這幾百個讓人倍感揪心的數字，甚至連親人都做不到的事，她可以嗎？年僅19歲的她，樂觀、毫無怨言的她，用她瘦弱的肩膀，不屈服命運的堅持下來了！整整4年，日復一日、年復一年，可能是一百多萬次的輪回了，但她依舊如花兒般燦爛地笑著說：“我每天都能見到母親，多好??！”

我心中最深處的那一塊被觸動了。在那瞬間，我明白了，幸福就是樂觀的心態，追求夢想的羽翼！

電視上有預報節目的，有預報天氣的，有預報的災難的……為什么沒有有預報幸福的呢？幸福，它躲在某個角落、你身后，甚至你面前。幸福是一個不定式，它也許不和每個人的口味，但它永遠是最適合每個人的！

幸福在細節的瞬間。是清早母親充滿愛的早餐，是天涼父親為你披的一件衣服，是同學間一聲簡單的問候，是老師一句貼心的鼓勵，是陌生人無意的幫助……

幸福是追求理想的汗水。愛迪生，相信大家對他不陌生，但是又有誰明白他的付出呢？因為實驗，他差點將摯友至于死地，為了試驗，他燒了一列火車，被機長抽了一巴掌，左耳失聰。為了發明電燈，他花了足足1000多天，10萬多次的失敗，但他挺過來了！他用自己的畢生精力為人們帶來了光明！

幸福就是奉獻并得到回報?；▋洪_的更艷麗了，因為泥土給了它營養；小麥成熟了，應為農民伯伯為它們留下了辛勤的汗水；學生成績更好了，因為老師給予了他們知識……

幸福是陽光般的溫暖，讓人身心舒暢；幸福是雨露般的滋潤，洗濯一切不平；幸福是微風般的無聲，悄悄從你的發梢中逝過……

幸福究竟為何物？

我相信，幸福=樂觀+信念+痛苦

篇5

以我虔誠的心許愿，我在地球的軸痕上逝去，但，永不離開。

——題記

她穿著絲質的長袍，米白的袖邊掩住半邊眉梢，流水的聲音安靜，柔和，將時間里的世界渲染成一幅絕世佳畫。她微微作揖，行了古人最常見的禮儀。她又輕輕抬起了頭，風拂過面頰，帶著她最后的一句話：“小女子，名叫禮，禮儀的禮。”

孔賦哀逝

禮走在公元前479年周國的一條街道上。所有人都向她行禮，她便也向所有人還禮。兩旁小販的叫賣聲并沒讓人覺出絲毫的囂擾。

不遠的地方有個草屋，依稀可以看見一個稍稍年輕的男子。他拱手拜見老者，微微行禮，尊老者為師。藍色的素衣隨著屋里僅有的一點點風微微的晃，

老者拄著拐杖，看了看他，“子貢，汝來何其晚也?”聲音這般滄桑，憂傷。

子貢連稱不是，扶老者坐下。自己，則站在一旁。屋外揚揚灑灑地落了些雨滴，打在地上，一片濕潤。滴滴答答的雨聲變得逐漸密集。禮回過身去，準備離開，走了很久，卻仍仿佛能聽到那老人“天下無道，吾道亡矣”的淚聲。

七天之后，禮又來到這里。她看到兩柱之間的黑色棺木和守在棺旁的子貢。子貢向她行禮，她便也向子貢還禮。

“誰人逝之?”她問。

子貢看了看棺木，抬手拭了拭眼角，“吾師孔子。昨日逝也，吾當守此三日矣。”

禮看了看他，然后向著孔子的棺木拜了三拜。隨即，身體逐漸變得透明，她身后的一切也變得清晰。風不停不停的吹，卻再沒拂動她的衣袖。最后消失，完全消失。只對著子貢留下一句：“吾中華之禮，善待才善始終也。”

她來的那么輕盈，離得那么華美。她說，她叫禮。禮儀的禮。

戴安娜的句點

禮站在1997年白金漢宮的門外。她從人群中向前走動，所有人都為她讓開道路，并且微笑致意，而禮也微笑著看著所有的人。

她來到門外的皇家騎士面前，騎士向她行皇家禮儀，然后詢問她的名字。“禮，禮儀的禮，我尊貴的騎士先生。”她很快被放行，路上所有的貴族都脫下帽子，右手放在胸前微微鞠躬。禮穿著白色的蓬裙，手捧一束嬌艷的白色玫瑰。她是那么的高貴，連威廉王子都單膝跪地，親吻她的手背。

水晶棺里的女人是那樣的美麗，有那樣多的人在為她哭泣。穿黑色長袍的牧師手捧圣經為她默哀。

戴安娜王妃是高貴的王妃，她善良，寬忍?；蛟S，她便是一顆最明亮的夜明珠吧。她理應接收所有人的行禮。

禮把白玫瑰放在水晶棺旁，嬌艷的玫瑰襯著王妃的美貌。禮悄悄走到一邊，消失在最不起眼的角落。

她笑著。吶，多么尊貴的皇家之禮。

鄰逝

禮換上輕便的運動服，在2012年的上海漫步。我曾遇到過她，但不知為什么，我沒有想起向她行禮。而他卻在我旁邊站了很久。

鄰居家的老人剛剛離世，現在正在進行葬禮。嗩吶的聲音穿過一層層墻壁鉆入我的耳朵里。哭聲此起彼伏，我像是能看見那雨點般的淚滴。

禮想去看看那是個怎樣的死者，然而卻被堵在了親屬們圍成的圓圈之外。她向著死者和家屬鞠躬哀悼，所有人卻都仍是在哭泣，沒有人看到前來探訪的禮和已經忍無可忍的昔日鄰居。

我看見了禮的離開，她是在樓梯的拐角消失不見的。我如此清晰地記得她美麗的側臉，卻全然忘記了如何能再看到她的容顏。

禮說，她原本以為，這是她的禮儀之邦，如今，卻再沒有人向她行禮。刺耳的喧囂回蕩在她的耳畔。回蕩著。永不消逝的。

尾聲

禮走進一座白色的基督教堂，穿著黑色衣袍的修女站在紅色的蠟燭旁。搖搖曳曳的燭光把一切都攏在一片朦朧中。她便站在修女的身邊吟唱，雙手合十，向上帝許愿。

“愿禮能永不再地球的時間軸上逝去，永不離開。”

篇6

一、易地扶貧開發現狀和存在困難

“十一五”以來，我縣共實施易地扶貧開發轉移安置1150人，投入資金525萬元。其中，20__年轉移安置450人，實施戶撒坪山中寨和景罕曼面村舊院，投資200萬元；20__年轉移安置350人，實施景罕鎮曼軟村委會木瓜寨、清平鄉新山村坪子寨、城子鎮撒定村弄龍山三個村民小組，投資175萬元。20__年轉移安置300人，實施了景罕鎮九家寨、王子樹鄉王子樹村杞木窩、護國鄉幫掌村幫掌下景三個村小組，投入資金150萬元。

我縣易地開發扶貧工作深入人心，深得群眾的好評，但隨著工作的不斷深入，易地扶貧開發的難度越來越大，存在的問題困難越來越多。為全面掌握全縣易地開發扶貧情況，深入學習貫徹落實科學發展觀，我辦緊緊圍繞三大任務開展調研，對全縣符合易地開發扶貧條件、且已擬定安置點的對象進行了統計，對部份已搬遷對象進行了調查，分析總結了易地扶貧開發工作中存在的問題和困難。

（一）貧困面大，需要易地扶貧開發的人數眾多

據統計，全縣符合易地開發扶貧條件需搬遷的共有1979戶8914人，涉及8個鄉鎮29個村委會76個村民小組。其中，基本喪失生存條件的4362人，受地質災害影響的2861人，就地解決貧困成本過高的1691人。

這些村寨起點低、基礎差、底子薄，加上地理條件差，氣候惡劣等因素，經濟發展十分緩慢，產業結構單一，產品質量差，產量低。群眾經濟來源主要靠茶葉、核桃、草果等，其它零星收入來源有木瓜、山茅野菜等?？萍?、教育、衛生、文化等各項社會公共事業發展嚴重滯后，基礎設施建設落后，人畜飲水困難，交通不便，信息閉塞。群眾居住地較分散，周邊環境條件相當差，生態破壞嚴重，人地矛盾突出，自然災害頻繁。農業基礎薄弱，抵御自然災害能力不強，每年因災致貧的群眾占相當大的比例。文盲和半文盲比例高，群眾思想觀念落后，生產生活盲目性較大，消費帶有較濃厚的原始色彩。

易地扶貧開發對象90%以上居住在山區或半山區，基礎設施建設落后，在生產上，主要還是靠牛背馬馱，少數群眾還沿用著的刀耕火種的耕作方式，生產工具簡單，靠天吃飲的現象十分突出。在生活上，大多數群眾積貧積弱，有80%左右的群眾年人均純收入低于800元，人均口糧不足200公斤。缺衣少食，房不避風雨，孩子上學難，生病無錢就醫的現象普遍存在。

（二）指標不足，易地扶貧開發任務艱巨

我縣需實施易地扶貧的村寨多，搬遷任務十分繁重，而每年下達的易地扶貧指標少，自20__年至今，省扶貧辦共下達1100人易地扶貧開發指標，平均每年不足200人，難以按計劃組織實施。

（三）補助標準過低，時間過緊，項目實施難度大

一方面易地扶貧開發項目資金按人均5000元補助，在20__年以前，項目資金除建設安居工程及通水、通電、通路等基礎設施外，還能夠建設沼氣、產業開發、基本農田、科技培訓等項目。自20__年年初以來，建材價格和工人工資大幅上漲，項目資金僅建設安居、通水、通電、通路工程都還不夠，因此實施項目的難度加大，對促進群眾脫貧的效果差。另一方面易地開發扶貧項目實施時間為一年，有時從下達指標到要求完成時間一年都還不到。我縣從5月到10月正是雨季，根本無法施工，項目建設時間最長也只有6個多月。除去建設通水、通電、通路等工程的時間，群眾建設安居工程的時間不足5個月，任務非常緊。

（四）土地緊張，安置點宅基地難協調

由于麻栗壩和龍江水庫移民的 原因，導致__土地緊張，而搬遷村寨擬定的安置點多數是國有林地或其它村寨的土地，進行土地調整的難度大，要求補償的費用較高，極大地增加了搬遷群眾的負擔。

（五）群眾思想反復，時常導致工作陷入被動

易地開發扶貧項目涉及到的搬遷農戶較多，思想難統一，有的群眾思想觀念陳舊或是對政府期望過高，宣傳發動時同意搬遷，后又因故土難離的思想或是自籌能力有限，在項目正式啟動時又出現反復，影響了搬遷進度；有的群眾在動員時堅決不搬遷，到省扶貧辦批復后又要求搬遷，為項目實施增加了很多問題，時常使搬遷工作陷入被動。

（六）工作經費缺乏，后續管理難到位

易地開發扶貧項目資金只能用于項目建設，我縣財政收入相對匱乏，各級財政預算經費十分緊張，無法安排項目管理經費，項目管理難度大，后繼管理工作更是難以到位。

（七）由于條塊管理原因，資金整合難度大

由于扶貧、發改、城建、民宗、民政以及農林水電各部門項目申報和批復的要求不同，致使在實施易地扶貧開發項目時縣級平臺資金整合難度大，無法形成合力，影響力扶貧開發成效。

二、對策措施

（一）加大申報力度，爭取省州的支持

由于__地處邊疆，貧困人口眾多和政策的遞減作用，上級政府對__的支持較其他地州縣市的要少，只有加大申報力度，多申報，多爭取，才能得到省州的支持，從而加快發展。

（二）加大

宣傳力度，發揮開發主體作用實施易地搬遷是一項極其復雜的系統工程，要真正把國家實施易地搬遷的各項方針政策落到實處，縣、鄉、村各級黨政組織高度重視，扎實安排，抓好落實。一是抽調專人組成工作組進村入戶，宣傳發動，做好搬遷群眾的思想工作。二是充分利用廣播、電視、網絡、報刊等新聞媒體，廣泛宣傳黨和國家易地搬遷的各項方針政策，擴大群眾的知情權和監督權，確保項目的順利實施，要充分調動項目村群眾參與項目建設的主動性、積極性和創造性，發揮開發主體的作用。

（三）加大整合力度，培育增收途徑

篇7

【關鍵詞】數學；偏科生；高三；復習

數學偏科讓許多學生無緣重點，甚至二本都很危險。他們成為數學偏科生的原因也許許多，歷史也很悠久，但作為高三第一輪復習這段特殊時期和它的特殊地位，不能不說它卻實是數學偏科生提高數學成績，實現轉差為優的絕好機會。下面就我這些年帶高三的經驗和具體做法歸納如下：

一、注重課本、夯實基礎是實現轉差、改變偏科的基本條件

偏科的學生之所以偏科，往往都是基礎知識掌握不牢，一知半解，處處漏洞。進入高三一輪復習，一般都有成套的資料，老師學生都喜歡用資料作為一輪復習資料，因為這樣省時省力。其實不然，盡管每一套資料每章每節前面都有完整、系統的知識，中間有分類的例題講解，后面還有針對訓練，但它都代替不了課本的系統性、準確性和引領性。高考試題它肯定要立足于教材，雖然它高于教材，但它源于教材、根在教材，絕大多數試題都是直接引用教材上的題目，或者變形、或者組合，這就體現了教材的引領性和根本性。例如：

（2009年.海南寧夏.理科.第6題） 設等比數列{an}的前n項和為Sn。若■=3，則■=（ ）

A.2 B.■ C.■ D.3

與課本必修五第62頁B組第2題幾乎一樣。再比如：

（2011年.新課標全國卷.理科.17題）等比數列{an}的各項均為正數，且2a1+3a2=1，a32=9a2?a6，（1）求數列{an}的通項公式，（2）設bnS3a1+S3a2+…+S3an，求數列{■}前n項和。

第（2）問用到2個知識點，第一個對數的性質（課本第68頁B組1題（1）問）和第二個裂項求和（課本第47頁B組第4題）組合而成。

二、注重錯題整理、建立錯題集，是實現能力提升的關鍵

對于數學偏科生來說，僅僅解決基礎知識是遠遠不夠的，只有實現了運用知識解決問題，提高解題能力，才能真正實現成績的提升。學生不會做題，往往是不會應用知識而出錯。為了快速的建立起這種能力，最好的辦法就是整理錯題、建立錯題集。首先整理錯題建立錯題集的同時把錯題又重新做了一遍，而且分析了錯誤的原因，這就加深了解題思路的理解，提高了解題的能力。其次，隨著錯題的不斷整理，有許多知識、方法和技能會多次重復出現，進而又鞏固和提高了學生的解題能力。第三，當錯題整理堅持到一輪復習結束時，常規問題基本都能得到解決，這時猛然之間就會發現學生的成績提高了一大截，甚至已經由數學偏科生變成了中間生，乃至優秀生。最后，錯題集還是學生到最后一階段查缺補漏、自我復習時的最好教材。

三、把握考綱，研究考題，做到有的放矢

許多學生認為把握考綱，研究考題那都是老師應該做的事情與自己無關，只要每天把老師講的例題、布置的作業做好就能取得好成績，其實不然，這是典型的“只埋頭拉車，不抬頭看路”。

對每一章知識，高考都有明確的要求，有了解、理解和掌握等不同層次。資料書上每章每節前面都列出了上一年的高考考試要求。這些是資料編寫專家從高考考試說明上摘錄的，一般情況不會有太大的變化，可以作為當年復習的依據（從時間上來看，第一輪復習時當年的考試說明還沒有出臺），能讓自己的復習更加有效、有目的。

在復習一章知識前，學生至少應該做完最近三到五年本省高考真題中出現的試題，因為這幾道題是考綱的最好解讀，它說明了一般情況下本章知識以什么樣的形式考，考到什么程度，能夠診斷一下自己在這一章的水平如何。為接下來的復習指明一個方向，樹立一個標桿防止自己的復習走得過偏，難度不夠或難度過大。當然有許多同學雖然也做完了近幾年的高考題，但無法完成試題還原到對應章節去，這其實不重要，并沒有那么嚴格的劃分，并且有的知識還是幾章的綜合題。不過，這里可以推薦《24題》這本書，它把最近幾年的高考題給你做了一個分類，并且配有相對應的練習題，也還有相關的拓展練習題。

四、注重考試習慣和技能培養，減少非智力因素失分

我們每個考生都有這樣的經歷，每次考試有很多題都是“會而不對、對而不全”，這是我們失分的重要原因，每科都這樣，少則十來分、多則幾十分，幾科加在一起幾十分甚至上百分。每次都后悔不已，每次過兩天就忘了，重來都沒有下功夫找原因，下功夫改正。然而對于我們即將參加決定人生命運考試的考生來說，我們必須培養自己良好的考試習慣和考試技能。做到不出現像：“2+3=6”、移項不變號、選擇題涂錯位、時間沒有把握好……等等低級性失誤，讓自己本應該得的分白白丟掉。這里我有一個好辦法，建立一個“出錯集”：就是在筆記本上一個固定的地方，記錄自己每科的各種過失性失分，以減少下次失分，比如：“2+3=6、移項不變號、選擇題涂錯位、時間沒有把握好……等等”都記錄下，每一條的后面都有一次甚至多次失誤的教訓。時間長了就建立起了一個“出錯集”，以后每次考試、平時拿出來看看，給自己提心提心，對減少考試失分是非常有效的。

【參考文獻】

[1]陳士濤.中學數學課堂教學效率的提升路徑研究[J]. 學園，2016（07）

篇8

進入20世紀90年代，第六人民醫院介入心臟學診療技術在國內顯露頭角，在冠心病支架置入術、先天性心臟病非手術根治術、經皮二尖瓣及肺動脈瓣球囊擴張術、快速心律失常及房撲房顫射頻消融術、各種起搏器包括單腔、雙腔及三腔起搏器(PM)和埋藏式自動除顫器(ICD)安裝術，并在冠狀動脈血流動力學檢測和腔內超聲檢查、心臟電生理檢查等診療技術方面積累了豐富的臨床經驗。

目前，科室有正副教授各3名(博士生導師1名、碩士生導師3名)，21名醫生中有碩士、博士學位者11位，承擔國家和市級科研項目十多項。每年門診量超過6萬人次。

（每周一~周六有心內科專科門診）

魏盟心內科主任

1957年出生，教授、主任醫師、博士生導師。1991年獲上海醫科大學(現復旦大學上海醫學院)心血管專業醫學博士。自1988年開始從事介入心臟病學工作，并于1995年及1997年分別在美國和德國進一步學習介入心臟病學技術。

擅長冠心病和心力衰竭的診斷治療，精通本專業理論。他創造了“五個先”，最先在國內采用脈沖染料激光及超聲溶栓方法治療急性心肌梗死，最先采用多普勒導絲對冠脈血流動力進行研究，最先采用經橈動脈路徑行冠狀動脈介入手術，最先應用Amplatzer傘治療急性心肌梗死并發室間隔穿孔，最先報道用經胸超聲心動圖指導修補房間隔缺損、動脈導管未閉和室間隔缺損，并在國內較早開展肥厚性心肌病的化學消融治療。

篇9

坐在電視機前，我終于等來了這個開學的第一課?！靶腋！边@個字眼把我深深地吸引住了。成龍、鄧亞萍、郎朗、李娜，我想他們兒時文化課的成績一定不是最好，但是他們有夢想，有努力，他們也經歷過失敗，經歷過困難，但是他們堅強的意志力戰勝了那些困難，他們在自己的領域取得了卓越的成績，他們偶然間發現了幸福。他們的故事除了帶給我震撼，也讓我漸漸明白了自己的幸福。

我能不幸福嗎？從小到大，我有愛我的爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有關心我的外公外婆和小姨。曾經，我并不覺得自己幸福，因為我是個貪玩的孩子，所以學習上老是不上心。親人們著急呀，他們想方設法地訓練我的注意力，培養我的學習興趣。媽媽說：“孩子，大人們并不是非要你成績有多好，但你得學會老師教的知識，有一個好的學習習慣呀！”這不是跟第一課的《發現幸福》說的一樣嗎：幸福是積極的生活態度，幸福是一份好心情?？鞓烦砷L比成績更重要！自信、樂觀、努力、超越；只要今天比昨天有進步，你，就是第一！

這個暑假，媽媽給我找了個英語老師。每天要去補課，我心里很不樂意。但是，劉老師的幽默與耐心不但讓我學懂了那些枯燥的單詞，還讓我學會了下象棋?，F在，每當我的英語朗讀得到大家的肯定時，每當贏了爸爸的一盤象棋時，我心里多么幸福呀。幸福原來也需要付出努力的。十歲生日那天，雖然沒有回老家過，但是媽媽精心為我準備的飯菜，親朋好友的祝福，我同樣感受到自己是多么幸福。你們瞧，我是個幸福的小伙子吧？

放心吧，爸爸媽媽，我一定會珍惜這滿滿的幸福！

重慶市榮昌縣河包鎮中心小學五年級一班五年級:雷育翔

篇10

教材簡解：歌曲《彝家娃娃真幸福》是根據彝族的民歌音調來創作的。作品通過對彝家娃娃在喜慶佳節時歡快歌舞這一生活場景的描寫,熱情洋溢地展現了彝族兒童幸福生活。歌曲為二四拍，一段體結構。歌詞簡潔、形象、旋律歡快、跳躍。

教學目標?：

1、能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸福》。

2、在一系列活動中，能主動地、有創造性地參與音樂實踐活動。

教學重點：

感受彝族音樂、體驗彝族音樂

教學難點?：

歡快、熱烈的歌曲演唱

教學準備：課件

多媒體

電子琴

課前三分鐘：奧爾夫身體音階操

評價方案;小組合作，互評

教學過程?：

一、?情境定向：

游戲：《看誰學得快》教師打出節奏，學生模仿

（師：歡迎?一（3）班的小朋友，我們一起來做個游戲。）

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（1）、學生拍手

（2）、啟發創造：用其他的方法拍擊。

二、?????導入引趣：

1.導入：今天，由老師帶領小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂出發吧！

出示聽賞曲目云南童謠“猜調”，感知少數民族歌曲風格。

2.引趣：云南除了歌中的小伙伴外，還居住著很多少數民族的小朋友，今天我們旅行的一站是彝族,

歡迎小朋友到我們彝族做客。出示課題《彝家娃娃真幸?！?/p>

三、激趣體驗(一)：

1、導入：你們聽，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦……

2、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》

（1）、問：彝族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？

（2）、引導學生說出“阿里里”

（3）、小結：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。（表示高興，快樂）

（4）出示課件：《彝家娃娃真幸福》歌詞

（6）有感情地朗讀歌詞。

3、初步體驗歌曲：

（1）、老師示范，彈琴演唱歌曲

（2）、分句教唱，學生跟學

（3）、師生合作學唱歌曲：采用接龍游戲學會。

（4）小結：彝族小朋友有話要告訴大家。（我們彝族人唱歌時邊唱邊動，你也試試?。?/p>

4、深入體驗歌曲：

（1）、教師示范：邊唱邊用律動伴奏。

（2）、自己嘗試：學一學邊唱邊用律動伴奏。

（3）、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動伴奏。

7、情感激發：

（1）、問：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？

（2）、啟發學生說：情緒——活潑輕快，速度——稍快

（3）、用活潑輕快的聲音唱。