導(dǎo)語：如何才能寫好一篇觸動心靈的力量作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“為中華之崛起而讀書。”那一個個字深深地烙印在我的心頭。中華人民共和國在1949年10月1日成立時，主席宣布：“中華人民共和國從今天起正式成立了！”那雄偉的聲音由廣播，傳遍了整個北京城，傳遍了大江南北。

今年的國慶節(jié)甚是隆重，走在各地，都能看到那一面面用我們先輩的血染紅的國旗。國旗的上頭，五顆星星顯眼地“駐扎”在紅旗的左上方。它們代表著我們心連心，手拉手，團(tuán)結(jié)一致，不畏懼任何困難。

國歌在空中旋舞的音符。聲音，都一次次震撼了我的心。祖國母親從屈辱歷史走向了科技發(fā)達(dá)。創(chuàng)新的新天地。新世紀(jì)。正是這首歌，在當(dāng)時，鼓舞了多少革命斗士的心和意志呀！

五星紅旗在空中冉冉升起，隨著風(fēng)飄揚(yáng)著它那英勇的身姿。一雙雙小手陸續(xù)的舉過頭頂，一雙雙眼睛齊刷刷的注視著國旗。我們是少先隊(duì)員，大紅領(lǐng)巾替代了舊時的紅領(lǐng)巾。人大領(lǐng)巾大，人大志氣大，大紅領(lǐng)巾象征著更大的革命任務(wù)。

篇2

剛剛做了個好夢，一陣?yán)茁晫⑽覐膲糁欣顺鰜怼Ｎ以僖矝]有睡意了，就坐在床上。誰知，雷聲響過以后，天上先是飄下了幾滴小雨點(diǎn)，接著大雨傾盆流下，我便坐在床上靜靜地聽雨。

一年四季分別分為春雨、夏雨、秋雨、冬雨。我愛春雨，因?yàn)楫?dāng)春雨來臨，地上的萬物又再次恢復(fù)了往日的光澤。下過一場春雨后，小草探出了小腦袋，柳樹展開了美麗的柳條，小河在歡快的流淌著，小魚在水中游來游去，一群大雁和一群燕子從南方飛回來了……頓時，地面上的一切生物又再次獲得了新生。

夏雨，它給人們帶來了涼爽。當(dāng)我們?nèi)嗽跇涫a下乘涼時，當(dāng)小狗在伸出舌頭發(fā)散熱量時，當(dāng)蟬在樹上不停的喊“知了，知了”時，夏雨來了！它用盡所有的雨量，來幫助我們驅(qū)熱生涼。下過一場夏雨后，頓時涼風(fēng)襲來，讓人、讓一切生物感到無比的涼爽！仿佛在夏天，下過下過夏雨后是最幸福、最美好的光。

聽著聽著，我感受到了雨的偉大。

雨呀，你清洗了骯臟的道路，你清洗了所有骯臟的地方，但是你更清洗了人們的心靈！

江蘇省建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)鎮(zhèn)北分校五年級：林瑋珉

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作文

我的暑假 我的班主任 我心底的風(fēng)景 好習(xí)慣成就人生 讀《老人與海》有感 珍惜那份感動 老師，我想對您說 難忘的星期天 《弟子規(guī)》之我見 讀《賣火柴的小女孩》 一把傘的愛 小小的我閃亮的我 鄉(xiāng)村生活 忠誠的伴侶—書籍 讀《雷鋒》有感 “饞貓”分糖記 我的媽媽 夏 甘苦漫談 讀《普羅米修斯》有感 我愛我家 雨中的溫暖 海南島之旅 快樂是什么？ 包容是一條五彩路 親情的涌流 媽媽的愛 春天 生命不分貴賤 讀《水滸傳》有感 初中

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北極星的微笑 我明白了父愛 秋初 論苦與甜 讀《水滸傳》有感 游泳記趣 老伯 雨后的天空 團(tuán)結(jié)就是力量 《狼道》讀后感 我就這樣長大 濃濃的父愛 家鄉(xiāng)印象 論命運(yùn) 讀《童年》有感 我在傾聽中獲得快樂 我最敬佩的一個人 夏日窗景 意志戰(zhàn)勝挫折 讀《培根隨筆》有感 初三的煩惱 我，不平凡 夕陽無限 擁抱愛 讀《羞于說真話》 同學(xué)不會忘記 我的father機(jī)器人 浪漫之旅 內(nèi)心的譴責(zé)與傾訴 讀《八十天環(huán)游世界》 高中

篇3

有人言：一生只做好一件事。非也！非也！如果瓦匠一輩子只為瓦匠，技工一輩子只為技工，盡管他在這項(xiàng)技術(shù)上功成名就，但他的人生仍不是完美的，因?yàn)樗e過了太多。他沒有做過詩人，不知道詩的意境美；他沒有做過歌手，不知道音樂的美妙；他沒做過政治家，不明白怎樣治理一方。一生只做好一件事，也是經(jīng)歷過多種人生后的一種抉擇。

如果一生只做好一件事，即使這件事你做的再好，人生也是空洞的，因?yàn)樘嗟母星椋嗟穆殬I(yè)你沒經(jīng)歷過，因此就不知道其間的美。

若不想讓人生枯燥無味，若不想知單一的循環(huán)著心情，就要多嘗試人生，在有限的生命中做更多的事情。或許會有更多的事情吸引你，或許有更好的職業(yè)適合你，而不嘗試，用不知道自己應(yīng)做什么才能更好的實(shí)現(xiàn)人生的意義。

況且人類是萬物的靈長，是極具有潛力的動物。或許你可以成為全才，像張衡一樣，但是前提是你必須給自己機(jī)會。未來是未知的，成功的人生的前提不只是具有一腔熱情，更重要的是身心的投入，是準(zhǔn)確的目標(biāo)。這樣人生才更美好。

自人生之初，人生便有一萬種可能，一切都等你創(chuàng)造。

多樣的人生才是生的最終目標(biāo)，或許你沒有成功，但是曾經(jīng)體驗(yàn)過也是生的一種幸福，而我們就要抱著十足的熱情投身于各種事業(yè)，中有一樣會開花結(jié)果的。如一生只做好一樣事，就太浪費(fèi)人的潛力了。相信自己，生命會更精彩！

不想讓人生失意，由是趁著年輕嘗試更多的滋味，創(chuàng)造多樣且輝煌的人生。對于我們，一切皆有可能。

濟(jì)南歷城第一中學(xué)高二：李茂欣

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作文

屬于我的悲傷故事 　難忘的老師 　游南山植物園 　挫折 　讀《驚天動地》有感 　追溯童年 　假裝狠、堅(jiān)強(qiáng) 　天 　我選擇了什么？ 　影之翼，記住過去 　我的倒霉日 　我最親愛的媽媽 　四季 　成長—“離騷” 　《母愛的力量》有感 　在感恩中成長 　我的老師 　可愛的校園 　請珍惜時間吧 　不平凡的天鵝 　我愛我家 　雨中的溫暖 　海南島之旅 　快樂是什么？ 　包容是一條五彩路 親情的涌流 　媽媽的愛 　春天 　生命不分貴賤 　讀《水滸傳》有感 初中

作文

夢也可以是美的 　假小子也不錯 　夜語闌珊 　自我完美 　世界杯決賽有感 　不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹 　他只需要一個微笑 　橋亭觀景 　人生感悟 　品《三國演義》有感 　幸福的滋味 　郵箱里的牽掛 　炎炎夏季 　成功者與失敗者 　讓我明白了很多 　成長，音樂的夢想 　我的媽媽 　五月的雨 　自我完美 　龜兔賽跑后傳 　初三的煩惱 　我，不平凡 　夕陽無限 　擁抱愛 　讀《羞于說真話》 　同學(xué)不會忘記 　我的father機(jī)器人 　浪漫之旅 　內(nèi)心的譴責(zé)與傾訴 　讀《八十天環(huán)游世界》 高中

篇4

每天每天，電視上機(jī)械地重復(fù)著那些日益增加的數(shù)字，我模糊地想象著模糊的場景，依舊肆無忌憚地?fù)崦牧鲿场Ｖ钡接幸惶欤环鶊D片突然敲痛了我麻木的靈魂。大地痛苦地張開無數(shù)口子，密密麻麻的裂痕像之人的唇紋，而使眼球停止轉(zhuǎn)動的是那一老一小，背朝黃土面朝天，戴著草帽，光著上身，仰望天空。

霎時，心痛到起了褶子，那就是沒有水的世界啊！我匆忙關(guān)上水龍頭，可一滴又一滴潔凈的水已被丟棄到無盡的黑暗中。

對不起，對不起，除了道歉我已不知還能說些什么。同是中國人，面對如此天災(zāi)，我竟曾視若無睹。一天停水，我就大吵大鬧著去XX家洗澡，我怎么可以不理解那三季連旱中的你們？！

幸而，我醒悟了，我及時地關(guān)掉了水龍頭。而現(xiàn)在，我伴著漸漸流逝的水聲，嘩啦啦地為你們祈禱：

希望你們明天每人都有足夠的水喝，盡管我只捐過一瓶礦泉水；

希望你們這個星期內(nèi)可以洗一次澡，盡管我只減少了一次淋浴；

希望你們的牛馬可以捱過這場災(zāi)難，盡管我只照顧過水中金魚；

希望你們的田地能減緩裂開的過程。盡管我已發(fā)現(xiàn)了滿目瘡痍；

希望上帝能讓你們枯死的莊稼復(fù)活，盡管我知道這是天方夜譚；

最后一個希望也是最管用的希望，那就是：

希望你們那兒連下三天的暴雨，然后恢復(fù)正常的云雨天晴，恢復(fù)正常的氣象！

對不起，我能做的只有祈禱和節(jié)約那一丁點(diǎn)兒水，但我相信，干旱過后，必是滋潤的雨水，而雨過，必會天晴！

再次打開水龍頭，依舊睡眼惺忪，但我一看到輕快的水兒流出，就如同中了大獎一般興奮地用杯子接住，在杯子快滿之時，以迅雷不及掩耳之勢關(guān)上水。多令人高興呀，我今天還擁有水，我今天為苦難的同胞們節(jié)約了一些水，我今天的靈魂不用水都比身體滌蕩得更加干凈！

隨水漫想，看水，看那潔凈的精靈們，帶走了我的思想。

福建省永安市第一中學(xué)高二：鄭蕓

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篇5

關(guān)鍵詞：寫作 美感 實(shí)施途徑

高爾基說：“文學(xué)是人學(xué)。”美的情感對培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，推進(jìn)素質(zhì)教育，激發(fā)創(chuàng)新精神，必然會產(chǎn)生積極的藝術(shù)效果。

一.抒發(fā)摯愛激情，品味美好情感

生活是寫作的源泉。中學(xué)生如果沒有生活閱歷，也就缺少愛的激情，體驗(yàn)不出真善美的情感。中學(xué)生體驗(yàn)生活要善于觀察人物，理解其豐富而又復(fù)雜的心靈世界，用愛的真情關(guān)心同學(xué)，溝通人的內(nèi)心思想感情，從而架起真摯的友愛橋梁。愛心是一場灑落在春天的細(xì)雨，能讓心靈枯萎的學(xué)生感受到情感的滋潤，分享情感育人的甜美碩果。

1、選取典型生活實(shí)例，表現(xiàn)中學(xué)生典型的情感世界

例如，月光如流水般輕輕地瀉在孤獨(dú)而略帶愁緒的張曉梅身上。她那雙聰慧的眼睛在不斷眨動。在這個美好而寧靜的夜晚，一向活潑開朗、天真可愛的她為什么今晚愁眉苦臉呢？是什么緣故導(dǎo)致她如此傷感呢？原來，她升入高中后，各科成績不穩(wěn)定，中斷考試又考得不盡人意。她多愁善感，開始懷疑自己的學(xué)習(xí)能力，對學(xué)習(xí)喪失了自信心，深感迷惘。回顧自己從一所普通小學(xué)考上重點(diǎn)中學(xué)的艱苦奮斗的歷程，她意識到積極進(jìn)取的重要性。但由于自己主觀因素的困擾，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志毅力，缺少戰(zhàn)勝自我、把握未來的勇氣。她那受傷的心靈多么需要老師的親切關(guān)愛和耐心開導(dǎo)啊！不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見彩虹？經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)，在生活實(shí)踐中磨練自己，塑造自強(qiáng)不息的品格，像勇敢搏擊生活的雄鷹展翅飛翔。她終于被理解和愛的春風(fēng)感化了，堅(jiān)定了自強(qiáng)不息的理念，相信能把握人生的航舵，堅(jiān)定地奔向理想的彼岸。有志者事竟成，在高考時，她終于如愿以償，考出優(yōu)秀成績，實(shí)現(xiàn)了多年來圓大學(xué)夢的夙愿。由此可見，感人心者，莫先乎情。中學(xué)生在作文中善于傳情達(dá)意，敞開心靈大門，是真情的自然抒發(fā)，是愛的哲理的由衷表白，也是情感美的永恒力量。作文教學(xué)若能從心靈深處提煉主題，升華鮮明的思想意義，表現(xiàn)人間真情，將具有感人的藝術(shù)魅力。

2、張揚(yáng)時代激情，謳歌社會新風(fēng)尚

為了適應(yīng)高科技發(fā)展的時代要求，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的人，中學(xué)作文教學(xué)必須重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，重視塑造情感美好的人物形象。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因?yàn)榻鉀Q一個問題，也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能，而提出新問題和新的可能，卻需要有創(chuàng)造性的想象力。”我們提倡創(chuàng)新，當(dāng)然要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，吸收文化遺產(chǎn)的精華。毫無疑問，作文要鼓勵學(xué)生提出新思想、新觀點(diǎn)、新意思，充分表達(dá)新激情，體現(xiàn)獨(dú)特的新個性。

我們要激發(fā)熱愛中華民族優(yōu)秀文化的情感。中國具有悠久的歷史，有五千年浩如煙海的光輝燦爛的文化遺產(chǎn)。那么，怎樣培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化的情感呢？怎樣才能弘揚(yáng)中華民族情感美的傳統(tǒng)呢？在作文教學(xué)中，中學(xué)生面臨著新的課題。具有歷史責(zé)任感的中學(xué)生要善于作理性的思考，用理性代替狂熱，用冷靜取代浮躁，用科學(xué)理論武裝頭腦，用優(yōu)秀的民族文化陶冶人，用崇高的精神鼓舞人。于是，有學(xué)生在作文中明確提出“愛我中華必須愛我文化”的新觀念。有理有據(jù)地作深入分析，強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)民族精神，繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，難道不是激發(fā)美的情感嗎？

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。作為詩的國度，琴棋書畫的國度，在科學(xué)技術(shù)日新月異的新時代，科技的偉大力量是人類的智慧之泉。我們應(yīng)該尋找一個既能弘揚(yáng)中華民族文化，又能吸收新科技成果的最佳結(jié)合點(diǎn)。學(xué)習(xí)和繼承文化傳統(tǒng)，這是基礎(chǔ)，是民族情感的體現(xiàn)，是借鑒和吸收新科技成果的必然選擇，也是中華民族進(jìn)步的標(biāo)志。我們何樂而不為呢？讓熱愛中華民族文化的激情蕩漾在中學(xué)生心中吧，讓古老文明的優(yōu)秀文化在新時代中放射出絢麗的光芒吧！

二.培養(yǎng)敏銳靈性，領(lǐng)悟細(xì)膩真情

豐富多彩的社會生活為中學(xué)生寫作提供了真實(shí)的素材。以積極樂觀的情懷面對現(xiàn)實(shí)生活，用純潔的心靈感受美好生活。品味甜酸苦辣的人生百態(tài)，對豐富生活閱歷，培養(yǎng)敏銳靈性，增強(qiáng)熱愛生活意識，激發(fā)審美的高尚情操，提高作文水平，都會產(chǎn)生重大作用。“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”。中學(xué)生好奇心強(qiáng)，思維敏銳，具有良好悟性，對生活充滿激情，在作文中議論、抒情，別有情趣，有利于展示其靈性。

某學(xué)生清晨起床，睜開雙眼，注視著窗外的天空；頓時，心中不禁有所觸動，產(chǎn)生新的感覺，思緒萬千。年輕，你是清晨第一縷陽光，是涌動的一股清泉，是亮麗的一片綠葉；年輕，在漫長的人生旅途中是最寶貴的陽光，充滿青春活力；年輕，在平凡而偉大的火熱生活中是無比短暫的，充滿生命激情；年輕，在令人欣喜而又陶醉的氛圍中，充滿成才希望。

由此可見，情感美是人性的靈秀因素，是構(gòu)成人的內(nèi)在素質(zhì)之一。“人非草木，孰能無情”。關(guān)愛生活，體驗(yàn)生活，品味生活，這是中學(xué)生在作文中抒發(fā)感情的基礎(chǔ)。善于調(diào)動感知因素去認(rèn)識生活中的真善美，啟發(fā)學(xué)生打開形象思維的大門，多角度地展開豐富聯(lián)想，讓作文寫出真實(shí)內(nèi)容、真實(shí)感悟和真實(shí)之情，讓學(xué)生成為優(yōu)秀作文的真正主人。既有深入思考的豐富內(nèi)涵，又富有文采精華，這才是作文所期望的理想境界。

三.肯定美學(xué)價值，闡明鮮明特征

情感是一種復(fù)雜的心理現(xiàn)象。通常所說的喜、怒、哀、樂、愛、惡、懼，就是中學(xué)生情感的表現(xiàn)形式。那么，中學(xué)生在作文審美活動中哪些情感才是美的情感呢？一般說來，對真善美持贊賞態(tài)度的情感是美的，對假惡丑持貶斥態(tài)度的情感也是美的。把自己的快樂建立在他人的痛苦之上的情感是丑的，對別人的不幸、暫時的失利、挫折持幸災(zāi)樂禍的情感是丑的。師生在作文教學(xué)中表現(xiàn)出的情感美更具有美學(xué)價值。

情感美在中學(xué)生作文中具有鮮明的特征：

第一，真實(shí)性。沒有情感美的作文缺乏真實(shí)感，以積極樂觀、向上、友愛、團(tuán)結(jié)為主要基調(diào)的親情、友情、鄉(xiāng)情、愛國情將深深地打動讀者心靈，引起人們感情上的共鳴，表現(xiàn)人生風(fēng)風(fēng)雨雨的坎坷歷程，事真、景真、情真一定會產(chǎn)生永恒的精神力量，催人奮發(fā)，感人至深，耐人尋味。

第二，強(qiáng)烈性。熱情地表現(xiàn)自我獨(dú)特感受的欲望十分強(qiáng)。中學(xué)生不少是獨(dú)生子女，在家庭、社會、學(xué)校的關(guān)懷和培養(yǎng)過程中，在由幼稚走向成熟的歷程中，不少學(xué)生內(nèi)心世界非常復(fù)雜，情感無比豐富，往往又以自我為中心，在作文中描寫自我，表現(xiàn)自我，塑造理想自我。由于過于理想化，內(nèi)心過于單純，或者情感深沉，或者情感熾熱，或者情感封閉，顯示當(dāng)代中學(xué)生情感的豐富與獨(dú)特。因此，師生之間在作文情感交流方面要以人為本，理解人，尊重人，引導(dǎo)人，既講究表現(xiàn)情感的深度和廣度，又要排除不切實(shí)際的情感因素干擾，營造美的情感世界。

第三，含蓄性。中學(xué)生反映在作文中的思想情感往往讓人猜不透，令讀者傷盡腦筋。在各種學(xué)習(xí)壓力之下，面對望子成龍、望女成鳳的父母，面對藏龍臥虎、高手如云的競爭氛圍，他們有時顯得充滿自信，立志實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)，有時又只有激情而缺乏頑強(qiáng)意志與毅力，缺乏持之以恒的精神動力。直率地坦白內(nèi)心思想，又含蓄地流露格調(diào)低下的傷感情緒，學(xué)習(xí)知識依賴興趣，畏懼難題，學(xué)法呆板，效率較低，成績不穩(wěn)定。他們往往喜歡尋求新鮮刺激，于是，在作文中有新鮮而捉摸不定的迷惑，多愁善感的變化，無可奈何的感嘆，都含蓄地表現(xiàn)出來。這種可望而不可及的情感現(xiàn)象，教師要通過個別評改作文的方式，委婉含蓄地開導(dǎo)他們。只有珍惜時光，把握機(jī)遇，追求理想，把精力投入學(xué)習(xí)中，才能在激烈的競爭中脫穎而出，用高尚的情感鼓舞學(xué)生，用樂觀的情懷開導(dǎo)學(xué)生，用審美的情趣陶冶學(xué)生，這是情感育人，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的崇高境界。

篇6

尼古拉·阿列克塞耶維奇·奧斯特洛夫斯基，請我們記住這個名字。

他是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者，是一名勇敢的戰(zhàn)士，年青的生命，在32歲的年紀(jì)，青春之花開過，便匆匆凋謝。

保爾·柯察金，是他的一個縮影，他的全部生活以及全部的力量的結(jié)晶。鋼鐵是怎樣煉成的，作者帶我們?nèi)ふ业搅俗詈玫拇鸢浮?/p>

保爾十二歲成了雜役。后來釣魚的時候又與冬妮婭相識了。冬妮婭不同于一般的有錢人家的人。可是身上卻是一股小資本主義的味道。也許，保爾說的沒錯：比起你的彬彬有禮，我的粗俗不知道比你好上多少倍。在保爾成長的路上，也許冬妮婭注定與他相識，最后再成為他人生中的過客。當(dāng)初，保爾為冬妮婭的那雙美麗的眼睛跳下了懸崖，可是如今，他卻將自己的生命獻(xiàn)給更多的人。

成為的那一剎那，他的煉鋼之路就開始了。也許，當(dāng)他殺掉了第一個人的開始，他才明白，這就是戰(zhàn)爭。鋼鐵的煉成需要斗爭。在革命的道路上，也許只有精神，才能支持他們。保爾瞎掉了一只眼睛。最狼狽不堪的時候，他卻笑著對窗外的麻雀說：嘿，真是狡猾的小家伙。這足以見他有多么的開朗和熱愛生命。他對冬妮婭說：我絕對不會再為你的那雙眼睛去跳懸崖了，因?yàn)槲矣懈嗟氖虑橐觯乙獮樽鎳嗣穸暙I(xiàn)出我自己的生命。是的，比起國家，對他來說，愛情就已經(jīng)微不足道了。他可以穿著破舊的靴子去到鐵路邊去鏟雪，也不會在溫暖的房子里呆著。他做到了，他在為人民做事。

人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅲ慌R終之際，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭。這是奧斯特洛夫斯基說的話。是的，人生的價值，不就在于貢獻(xiàn)嗎。

謝廖沙永遠(yuǎn)的沉睡在了戰(zhàn)場上，沒有回來，他的姐姐，也如同謝廖沙一樣，為解放斗爭而獻(xiàn)出自己年輕的生命。革命是需要犧牲的，解放也是需要有人來犧牲的。戰(zhàn)爭是殘忍的，那么，為什么不用斗爭來壓制和抵抗戰(zhàn)爭的最后侵襲。

保爾成熟了許多，可惜，命運(yùn)沒有憐惜他。人們口口聲聲說，他們不相信命運(yùn)的支配，可是到最后關(guān)頭，卻總是說是說，命運(yùn)不憐憫。保爾肢體結(jié)束了，可是，又開始了精神上的抗?fàn)帯ｄ撹F，是不是也是這樣。在炙熱的熔爐中被烈火烘烤，然后再被取出來，浸到?jīng)鏊锩妫l(fā)出燒焦的響聲。

《暴風(fēng)雨中的兒女》是保爾想都沒有想就脫口而出了的名字。其實(shí)，這就是奧斯特洛夫斯基自己吧。寄出去的原稿被郵局丟失，然后還要重新寫，這是痛苦的吧。可是他熬過來了，他成為了真正的英雄。奧斯特洛夫斯基也是、保爾·柯察金也是，都是英雄，管他到底是不是同一個人，只不過，他們都有相同的精神與經(jīng)歷。

誰若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就要悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。

鋼鐵是怎樣煉成的，我已經(jīng)找到了答案。奮斗：精神上的，還有肢體上的。誰也不能脫離奮斗，誰也不能脫離集體。只有敢于戰(zhàn)勝，和善于斗爭，就能真正煉出自己心中的那塊資質(zhì)上佳的鋼鐵。

常州金壇市第二中學(xué)初一：李未名

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篇7

媽媽告訴我那是苦丁，清熱解火，是中藥的一種。我垂下頭，它真的太苦了。

進(jìn)入了高中，生活匆忙而平靜，雖說沒有了孩童時的快樂，但也少了許多挨訓(xùn)的愁苦，在被定格的生活中竟忘記了生活的味道。喝的水是甜的，吃的飯是淡的，每一秒鐘每一個表情都被時間淡去了味道，像白水一樣的生活，終讓我有些乏味了。我在安逸的囚牢中呆久了，竟忘記了掙扎。

季節(jié)進(jìn)入干燥的冬天，甘甜的水沒有來了味道，生活似水班平靜而匆忙，終少不了要上火。我想起媽媽的話想了苦丁，怕只有苦丁能將我解救出這熊熊大火吧。我游逛著進(jìn)入商場，找了一家茶店，看著琳瑯滿目的茶品，我笑著詢問苦丁的下落。他都沒有收獲，我氣餒了，難道它苦的連茶店都容它不下？我抓耳撓腮不知所措了。

我給媽媽打電話，媽媽告訴我，只有藥店里才有苦丁，我驚愕了，肯定著實(shí)是商場里容不下的，也只有那包容各種苦藥良方的藥店可容它棲身吧！我悻悻的去了人煙稀少的中藥店，當(dāng)?shù)陠T打開那塵封的藥屜時，當(dāng)纖長黝黑的苦丁出現(xiàn)在我眼前時我會心的笑了。

回到家中，暫拋開塵世的煩惱平淡，我沏了一杯苦丁茶，看著那黑色的鐵棒槌一樣的苦丁在100攝氏度水中漸漸伸展開身子，看著那原本無色的水一點(diǎn)點(diǎn)泛起綠色的柔波，嗅著淡淡的茶香我竟有點(diǎn)飄渺成仙的錯覺。我又被它的茶香引誘了，輕呷一口，苦苦的味道從嘴巴傳到了全身，苦的我木了苦的我麻了，苦的我知道了生活原本的味道。我皺著眉頭看著這一小杯液體，它真的像毒藥一樣，讓我不敢涉及。但我卻知道它不只是苦口的良藥，更是人們不敢涉足的夢，不敢攀越的的天梯——即使它通往天堂。

找到了和生活步調(diào)不同的味道，我很高興，即使那兩個苦丁在泡了三天后仍是苦的我也堅(jiān)持一飲到底，既然開始了一場苦旅就不能淺嘗輒止，不能卻步退縮。

自那時起，我對苦丁有了不同的情懷。畢竟，千金易求知己難得啊。

落落余暉中，聽著竹葉簌簌的節(jié)拍，聽著風(fēng)敲打窗子的聲音，聽著藍(lán)風(fēng)鈴清脆的撞擊聲，世上最美的傍晚便勾勒于胸。我舉起一杯香茶，嗅著它淡淡的味道，看紅霞滿天仍著不住的笑臉。這次第有風(fēng)有聲有色有香縈繞在一起，交織沉了恬靜飄逸的田園詩意，這是不夠的，人生終少了一種味道。紅塵中我苦苦尋找，呷一口苦丁香茗，生活便了然于心，我不再掙扎著用甘甜將那苦苦的味道淡去，我要靜靜地等，等那苦盡甘來的一瞬，才得到了世上最美的甘甜。當(dāng)皓齒間附上清逸的茶香人才會笑的絢爛；當(dāng)朱唇沾上苦苦的味道，人才會時刻記得什么叫做生活，什么叫做人生；當(dāng)長滿舌苔的紅舌和苦丁交結(jié)成朋友。人便進(jìn)入了一種以苦為樂的境界，是苦是甘亦是耐人尋味的苦丁。

生活原本就不應(yīng)該是風(fēng)平浪靜的，生活本來就是波瀾起伏的。只是平庸、平凡、平靜、平淡了人們的生活。當(dāng)味覺只是欣然于平淡、甘甜，那么人生也無所謂誰的人生了。只有品嘗苦丁香茗時才會察覺到人生本來的味道，是苦的又是最令人心儀的甘甜；是艱辛的，又是讓人心曠神怡的夢魔。生活的茶只有用勇氣去品嘗才能與之結(jié)為高山流水，盡而真正的超脫苦楚之外，羽化而成仙，獲得人生真正的超越。但這一味的苦丁，并不是所有人都樂意品嘗的，人們往往沉迷它的色香而做賞茶人，卻不肯做真正意義的品茶人，生活卻是品出來的，敢品味生活得生才算是真正的活過。二人就是缺少品嘗生活的勇氣和將傳奇繼續(xù)下去的毅力。茫茫人海，蒙蒙紅塵中我又追求什么呢？又該怎樣品味生活這有三個苦丁浸泡成的香茗呢？人生，不該安于平淡之中，人該為自己釀一杯苦純的香茗。

我也不甘安于平淡之中，于是在擁抱晚霞凄苦的時候，聽著簫聲，微笑著，舉起一杯香茗，想象著它母體的偉岸。我想苦丁的母體應(yīng)是一株不起眼的小草吧！它普通的讓人遺忘，又油綠的像野草一樣瘋狂。??原田中，放眼望去只會注意到高聳的盛開著潔白耀目的小花的桂樹，卻總也不會注意到苦丁的鋒芒。

木秀于林，風(fēng)必摧之。苦丁一定是自然界中最杰出的軍事家，它懂得自身的價值，于是從不炫耀自己的功績，它深知伯牙彈琴時的孤寂和高雅，于是它站在荒原之中，苦苦尋找那位樂于采摘品嘗的知音。

我喜歡苦丁苦苦的味道，我喜歡它苦后帶給人的甘甜，我喜歡它容貌的平凡，我喜歡它屬于中草藥的高傲。

把盞聽簫，暢飲微笑，那苦苦的味道又勾引起我對未來的無限的向往。

在那懸崖峭壁之上終會屹立著一棵不起眼的植株，它的名字叫做——苦丁。

濟(jì)南歷城第一中學(xué)高二：李茂欣

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