導語：如何才能寫好一篇父愛的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機會。

人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。

無父何怙，無母何恃？

有子且勿喜，無子固勿嘆。

人見生男生女好，不知男女催人老。

父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了。

篇2

1、常相知，才能不相疑；不相疑，才能常相知。——

2、狂熱的愛情總是絕不會持久的。——羅·赫里克

3、如果我的生命中沒有智慧，它僅僅會黯然失色；如果我的生命中沒有愛情，它就會毀滅。——亨利·德·蒙泰朗

4、毫無經驗的初戀是迷人的，但經得起考驗的愛情是無價的。——馬爾林斯基

5、離別之于愛情好比風之于火，它能將小火熄滅，使大火熊熊燃燒。——法國作家比西-拉比旦

6、一旦你確實需要愛，你就會發現它正在等待著你。——王爾德

7、要得到別人的愛，就必須要有值得愛的地方。——奧維德

8、只有驅遣人以高尚的方式相愛的那種愛神才美麗，才值得頌揚。——柏拉圖

9、任何時候為愛情付出的一切都不會白白浪費。——塔索

10、愛情就像銀行里存一筆錢，能欣賞對方的優點，就像補充收入；容忍對方缺點，這是節制支出。所謂永恒的愛，是從紅顏愛到白發，從花開愛到花殘。——（英）培根

11、所有的愛都是甜蜜的，無論是給予還是回報。愛就像陽光一樣無所不在，他那熟悉的嗓音永遠不會消沉。——雪萊

12、每個戀愛中的人都是詩人。——古希臘哲學家柏拉圖

13、愛容易輕信。——奧維德

14、熱得快的愛情，冷得也快。——威瑟

15、發號施令愛情中是行不通的。——蒙田

16、愛情有一千個動人的心弦而又各不相同的音符。——喬·克雷布

17、水會流失，火會熄滅，而愛情卻能和命運抗衡。——納撒尼爾·李

18、生命是花，愛是蜜。——法國

19、愛的歡樂寓于愛之中，享受愛情比喚起愛更加令人幸福。——拉羅什富科

20、我告訴你，愛神是萬物的第二個太陽，他照到哪里，哪里就會春意盎然。——查普曼

21、追求愛情它高飛，逃避愛情它跟隨。——英國

22、誰口口聲聲說“我不愛”，誰就在愛。——奧維德

23、愛情常是喜劇，偶爾是悲劇。——培根

24、愛情，只有情，可以使人敢于為所愛的人獻出生命；這一點，不但男人能做到，而且女人也能做到。——柏拉圖

25、男人是泥，女人是水，泥多了，水濁；水多了，泥稀；不多不少，捏成兩個泥人——好一對神仙眷侶。這一類，因為難得一見，老天爺總想先收回一個，拿到掌心去看看，看神仙到底是什么樣子。——三毛

26、沒有什么繩索能比愛情擰成的雙股線更經拉，經拽。——羅·伯頓

27、愛得匆忙，散得也快。——約·海伍德

28、把愛拿走，我們的地球就變成一座墳墓了。——法國

29、也許每一個男子全都有過這樣的兩個女人，至少兩個。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒飯粘子，紅的卻是心口上一顆朱砂痣。——張愛玲

30、我要你知道，這世界上有一個人是永遠等著你的，不管是在什么時候，不管你是在什么地方，反正你知道，總有這樣一個人。——張愛玲

31、初戀就是一點點笨拙外加許許多多好奇。——英國劇作家肖伯納。

32、愛是人生的本性，就像太陽要放射光芒；它是人類靈魂最愜意，最自然的受用；沒有它，人就蒙昧而可悲。沒有享受過之歡樂的人，無異于白活一輩子，空受煎熬。——特拉赫恩

33、選擇你所喜歡的，愛你所選擇的。——（俄）列夫。托爾斯泰

34、突如其來的愛情卻需要最長久的時間才能治愈。——拉布呂耶爾

35、幾乎沒有任何活動、任何事業如同愛情一般；開始時充滿著無限的希望與期待；而結束時卻毫不例外地落空。——埃里克·弗洛姆

36、如果說愛情使人憂心不安的話，則尊重是令人信任的；一個誠實的人是不會單單而不敬的，因為，我們之所以愛一個人，是由于我們認為那個人具有我們所尊重的品質。——盧梭

37、愛情是不講法律的。——圣哲羅姆

38、愛，原來是沒有名字的，在相遇之前等待的，就是它的名字——席慕容

39、愛神奏出無聲旋律，遠比樂器奏出的悅耳動聽。——托·布朗

40、愛情有著奇妙的魔力，它使一個人為另一個人所傾倒。——瑟伯與懷特

41、愛情不能用常識衡量。——日本

42、一切真正偉大的人物（無論是古人、今人，只要是其英名永銘于人類記憶中的），沒有一個因愛情而發狂的人：因為偉大的事業抑制了這種軟弱的感情。——培根

43、愛情是最甜蜜的歡樂，最強烈的痛苦。——菲利浦·貝利

44、愛情沒有規則，也不應該有條件。——黎里

45、愛情是一種宗教。——羅蘭

46、戀人的秘密不可叫對方全部探了去。——艾迪生

47、一見鐘情是唯一真誠的愛情；稍有猶豫便就不然了。——贊格威爾

48、誰按規定去愛，誰就得不到愛。——蒙田

49、愛是一種甜蜜的痛苦，真誠的愛情永不是走一條平坦的道路的。——莎士比亞

50、你若愛她，讓你的愛像陽光一樣包圍她，并且給她自由。——泰戈爾

51、愛情是生命的鹽。——約·謝菲爾德

52、愛情是自由自在的，而自由自在的愛情是最真切的。——丁尼生

53、愛一個人意味著什么呢？這意味著為他的幸福而高興，為使他能夠更幸福而去做需要做的一切，并從這當中得到快樂。——車爾尼雪夫斯基

54、一剎真情，不能說那是假的，愛情永恒，不能說只有那一剎。——三毛

55、人生下來就是為了愛；愛是人生的原則和唯一的目的。——迪斯累利

56、一個人真愛的時候，甚至會想不到自己是愛著對方。——狄太人

57、愛情是不受制是不受制約的；一旦制度想施，愛神就會振翅遠走高飛；愛神和其他諸神一樣，也是自由自在的。——喬叟

58、人的天性就是如此，他最樂意將愛給予那些似乎最不強求愛的人。——羅素

59、真正打動人的感情總是樸實無華的，它不出聲，不張揚，埋得很深。——周國平

60、還有什么比兩性相愛更美麗的？——格蘭維爾

61、假如你記不住你為了愛情而做出來的一件最傻的是，你就不算真正戀愛過；假如你不曾絮絮地講你戀人的好處，使聽的人不耐煩，你就不算真正戀愛過。——羅蘭

62、愛情是男人生命中的一部分，卻是女人生命的全部。——拜倫

63、噴泉的水堵不死，愛情的火撲不滅。——蒙古

64、知道愛情開始是困難的，但知道愛情已經開始則不那么困難了。——H·W·朗費羅

65、懼怕愛情就是懼怕生活，而懼怕生活的人就等于半具僵尸。——伯·羅素

66、愛情不僅豐富多彩，而且還賞心悅目。——申斯通

67、不要一見鐘情。——英國

68、只要男女真心相愛，即使終了不成眷屬，也還是甜蜜的。——丁尼生、愛的力量是和平，從不顧理性、成規和榮辱，它能使一切恐懼、震驚和痛苦在身受時化作甜蜜。——莎士比亞

69、年輕女子的愛情像杰克的豆桿一樣，長得飛快，一夜之間便可參天入云。——薩克雷

70、愛情沒有特定的法則。——高爾

71、愛是最強烈的柔情。——美國

72、愛情會自尋出路。——英國

73、我承認天底下再沒有比愛情的責罰更痛苦的，也沒有比服侍它更快樂的事了。——莎士比亞

75、如果你愛一個人，先要使自己現在或將來百分之百的值得他愛，至于他愛不愛你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉強去追求。——羅蘭

76、愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——泰戈爾

77、什么是愛情？愛情是大自然的珍寶，是歡樂的寶庫，是最大的愉快，是從不使人生厭的祝福。——查特頓

78、愛神能征服一切，我們還是向愛神屈服吧。——維吉爾

79、恨使生活癱瘓無力，愛使他重獲新生。恨使生活混亂不堪，愛是它變得和諧。恨使什么漆黑一團，愛使它光彩奪目。——馬丁·路德·金

80、愛情如水，并且還是白開水，天天用，熱的時候可以喝，涼了也可以喝，隔夜的你還可以用它來洗臉洗手，純潔而且樸實，想說出它怎么個好喝或怎么有營養來，難，也用不著。精彩和浪漫都是如魚飲水冷暖自知的事。以沉默來表示愛時，其所表示的愛最多。——加尼特

81、愛情使所有的人變成雄辯家這話說得絕對正確。——羅格林

82、愛情賜予萬事萬物的魅力，其實決不應該是人生中短暫現象，這一道絢爛的生命的光芒，不應該僅僅照耀著探求和渴慕時期，這個時期其實只應該相當于一天的黎明，黎明雖然可愛，美麗，但在接踵而至的白天，那光和熱卻比黎明時分更大得多。——車爾尼雪夫斯基

83、愛情使順從變成為易事。——英國

84、沒有愛情的人生是什么？是沒有黎明的長夜！——彭斯

85、沒有愛情的人生叫受罪。——威·康格里夫

86、去“愛”你絕對熟悉的某人或某物是不可能的。愛總是被引向那些隱藏著秘密的地方。（）——瓦萊里

87、曾經相遇，曾經相愛，曾經在彼此的生命光照，就記取那份美好，那份甜蜜。雖然無緣，也是無憾。——杏林子

88、忠誠的愛情充溢在我的心里，我無法估計自己享有的財富。——莎士比亞

篇3

【關鍵詞】 2型糖尿病；乳腺癌；生命質量

【Abstract】 Objective To investigate research influence by type 2 diabetes mellitus on quality of life in breast cancer patients. Methods European organization for research and treatment of cancer QOL questionnaire-C30 （EORTC QLQ-C30） was applied to analyze quality of life in 50 patients with primary breast cancer （control group） and 50 type 2 diabetes mellitus patients with complicated breast cancer （observation group）. Their 5-year total survival rate and disease-free survival rate were researched and compared. Results The observation group had obviously lower EORTC QLQ-C30 scores of physical function， role function， cognitive function， emotion function， social function and general health condition than scores in the control group （P

【Key words】 Type 2 diabetes mellitus； Breast cancer； Quality of life

乳腺癌是一種發生于乳腺腺上皮組織的惡性腫瘤， 發病率占女性惡性腫瘤首位[1， 2]。我國是乳腺癌發病率增長最快的國家之一， 其發病率正以每年5%～20% 的速度上升。臨床資料表明， 在乳腺癌患者中約有20%的人群同時患有糖尿病， 其中又以2型糖尿病患者居多[3-5]。這種情況引起了醫學界的廣泛關注。本院為探討2型糖尿病對乳腺癌婦女生命質量的影響， 選取相關病例做了專項研究， 現將研究結果報告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取2006年 5月～2010年10月本院收治的原發性乳腺癌患者 50 例作為對照組， 2型糖尿病合并乳腺癌患者50例作為觀察組， 所有患者均為女性。兩組患者一般資料比較差異無統計學意義（P>0.05）， 具有可比性。見表1。

1. 2 納入及排除標準 乳腺癌的納入標準：經手術病理組織檢查， 得到明確診斷的患者。糖尿病的納入標準：入院時空腹血糖水平≥ 7.0 mmol/L， 或經二級以上醫院確診為2型糖尿病的患者。排除標準：①乳腺原位癌；②1型糖尿病；③未進行系統性乳腺癌治療。

1. 3 生存質量調查[6] 采用EORTC QLQ-C30評分調查患者的生活質量。該簡表共涉及軀體功能、角色功能、認知功能、情緒功能、社會功能及總體健康狀況， 分值越高， 生活質量越好。

1. 4 隨訪 將診斷時間定為隨訪起始時間， 通過門診、電話、電子病歷等方式對全部病例進行隨訪。隨訪截至2015年5月， 隨訪期5.9～106.7個月， 平均隨訪（48.3±20.7）個月。

1. 5 統計學方法 采用SPSS18.0統計學軟件對數據進行統計分析。計量資料以均數±標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；計數資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗；生存率的比較采用kaplan-meier檢驗。P

2 結果

2. 1 EORTC QLQ-C30評分 觀察組的軀體功能、角色功能、認知功能、情緒功能、社會功能及總體健康狀況評分均顯著低于對照組（P

2. 2 5年內的總生存率與無病生存率 觀察組患者的5年內無病生存率和總生存率要明顯低于對照組 （P

3 討論

乳腺癌是女性常見的惡性腫瘤， 全球每年約有120萬婦女患乳腺癌， 其中50萬死于乳腺癌。我國是乳腺癌發病率增長最快的國家之一。同時， 由于生活水平的提高、生活方式的改變等原因， 我國糖尿病患者的人數持續增加， 目前已超過4000萬， 其中2型糖尿病患者占 90% 以上。在乳腺癌患者中約有 20% 的人群同時患有糖尿病， 其中又以2型糖尿病患者居多[7， 8]。

本研究通過EORTC QLQ-C30評分表明， 觀察組患者的軀體功能、角色功能、認知功能、情緒功能、社會功能及總體健康狀況評分均顯著低于對照組的相應評分（P

此外， 國外研究表明合并糖尿病的乳腺癌患者更容易發生預后不良， 其具體機制尚未明確[9]。可能與高血糖、胰島素抵抗及胰島素生長樣因子等相關[10]。高血糖和胰島素抵抗是糖尿病的典型特征。長期的高血糖會導致參與細胞有氧代謝的酶系統受損， 有氧代謝過程發生障礙， 無氧酵解增強， 從而有利于腫瘤細胞的生長[11， 12]。胰島素抵抗會促進胰島素樣生長因子的合成。后者在乳腺癌中有高表達和高活性[13， 14]， 其亞型胰島素樣生長因子-Ⅰ（IGF-Ⅰ）具有較強有絲分裂原性和抗凋亡活性， 能夠促進腫瘤細胞分化和生長。IGF-Ⅱ具有促進有絲分裂， 抑制細胞凋亡， 促進腫瘤血管生成， 刺激細胞增殖與分化等生物學作用。而高胰島素水平可以引起低性激素結合球蛋白生成減少， 使具有生物活性的游離雌二醇片段水平增高而促進乳腺癌的生長[15]。

本研究提示對糖尿病和乳腺癌之間的關系應當進一步研究， 加強對糖尿病合并乳腺癌患者的關注， 打破病種區隔， 采用綜合管理的方式提高糖尿病合并乳腺癌患者的生活質量。

參考文獻

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篇4

一、重視積累的好習慣

“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。”語文能力的提高，語文興趣的培養，都要從積累中來。因此，語文教學中要特別重視積累，而“語文主題學習”正為語文知識積累提供了便利。在“語文主題學習”實驗中，我們特別注意引導學生把同類素材融會貫通，要求學生人人準備語文素材筆記本，不論字、詞、句、段，還是詩詞、佳句、優美文段，只要是自己喜歡的，只要是對自己有用的，就記錄下來，并注意分類匯編。為了鼓勵他們，我們還安排了定期展覽、評比，并且讓學生把各自的精華本相互傳閱，相互借鑒學習。后來不光摘抄了，我們還引導他們在摘抄內容后面寫出自己的感受。少則幾個詞、幾句話，多則一個片段、一小篇文章。或者寫出自己喜歡的理由，推薦給大家閱讀。時間長了，他們往往按捺不住內心的想法有感而發了。

俗話說，好記性不如爛筆頭。積累，不僅薈萃了知識，拓寬了知識面，也使學生養成了良好的學習習慣，提高了學習興趣，聽說讀寫的能力也在不知不覺中得到了較大的提高。重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙。

二、熟讀成誦的習慣

背誦是學習語言的好辦法。古時要求學子要熟背“四書五經”，“胸中藏有詩百篇”。如今要發展學生的記憶力，提高理解文字的能力，促進寫作，積累語言，培養學生良好的學習習慣和學習興趣，都有賴于背誦。除此以外，背誦還具有發展學生思維等多種功能。通過背誦，能讓學生積累大量的佳詞妙句、精美篇章，以此來不斷充實他們的語言庫存，并讓其從中領悟和體味作者布局謀篇、遣詞造句的匠心所在，悟得表達方法的真諦。引導學生多讀、熟讀，直至背誦，堅持不懈，學生各個方面的語文知識和能力都會得到潛移默化的提高。

三、以思維導圖為索引，回顧、貫穿、整合、提升的習慣

引導學生畫出相同主題、同一作者或詮釋某種表達規律的作品的思維導圖，做到單元課文、主題學習叢書及歌曲、名言、名著等課內外比較閱讀，通過整體回顧來進行知識和思想的系統整理，使教學過程成為融課內學習與課外實踐活動于一體、融語文學習與人生教育于一體的系列化綜合活動過程。從而激發學生對單元學習主題進行探究的欲望，讓教學起到事半功倍的效果。

眾所周知，母愛和父愛是人類永恒的話題。在學習七年級上冊第一單元第一課莫懷戚的《散步》時，我們首先讓學生齊背孟郊的《游子吟》，激發學生的學習興趣。回憶小學時學過的《慈母情深》《學會看病》，叢書中的《母親的目光》《母親的“存折”》《母親的羽衣》《媽媽的味道》《母愛夜無眠》，以加深對文本的理解。深情歌唱《燭光里的媽媽》《懂你》《白發親娘》《媽媽的吻》《世上只有媽媽好》《聽媽媽講那過去的事情》《媽媽我愛你》，積累有關母愛的名言。廣泛閱讀《地震中的父與子》《爸爸的花兒落了》《臺階》《背影》《柔軟的父愛》《父愛的高度》《父親給我的世界》《父親是我一生的時鐘》等文章。無論是何種形式的學習都不僅僅是讓孩子們感受母愛的細膩與溫柔、父愛的深沉與偉大，更重要的是讓他們學會感恩，懂得回報。為此，我布置了特殊的作業：給父母洗洗腳，談談你的感受；記住父母的生日，不忘送上最真摯的祝福。

通過開發和整合課內外學習活動資源，課內學習掌握閱讀方法和寫作方法，在課外遷移的過程中開展豐富多樣的閱讀學習活動，能提高學生對語言文字的實際感知與運用能力，培養學生實踐與創新的能力，全面提高學生的語文素養。

四、老師學生家長同閱讀、共提高的習慣

“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，老師和學生之間的關系，無論是在個體人性上，還是在課堂閱讀層面上，雙方的地位應該沒有高下之分，教師能理解的，學生并非不能理解，學生不明白的教師也不一定就能明白，教師的優勢在于只是首先占據了教學資源和具有相應的專業知識。“三人行，必有我師焉”，平等的閱讀氣氛能夠開出創造之花，反之，則會壓抑個性，只能制造出裝知識的袋子。

家長是孩子的第一任老師，“語文主題學習”叢書中的許多文章和名著如《愛的教育》《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》等可讓家長自由選讀，也可給家長提出合理化的建議。家長的參與，有助于自身素質和文化素養的提高，同時也為孩子樹立了榜樣。

篇5

1、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。——比豐

2、一輩子默默無聞的工作，并不出名。他每天最滿足于在自己的崗位上努力奮斗，雖然他沒有其他人那樣出名，也只有微薄的收入，但是正是由于他的默默無聞的精神才使得我們的企業更加強大更加有生機。

3、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。

4、天才出于勤奮。——高爾基

5、不管你腰纏萬貫，或是一貧如洗；不論你聲名顯赫，或是默默無聞，幸福對誰都一樣，不可能厚此薄彼，嫌貧愛富。

6、我們無論做什么，驚天動地也好，默默無聞也好，人活著，其實就像是在沙灘上做沙雕。有的人捏了一座泰姬陵，你只劃了一條線。你覺得羞愧嗎？不會的，浪花一來，沙灘就又都平了。這就是我們活著的寫照。——七堇年

7、人才進行工作，而天才則進行創造。——舒曼

8、我是個拙笨的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。——梅蘭芳

9、父愛，如大海般深沉而寬廣。

10、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。

11、天才不過是不斷的思索，凡是有腦子的人，都有天才。——莫泊桑

12、面對你，我總是一笑而過；面對你，我總是默默無聞；面對你，我總是暈頭轉向；面對你，我總是費勁心思…面對你，明知剛開始就錯了，錯在愛你太深，錯在這一生中僅想要跟隨你一起走，在一生一世中你是我惟一深愛的人。

13、修鑿可以使道路平直，但只有崎嶇的未經修鑿的道路，才是天才的道路。——布萊克

14、天才就是勞動，人的天賦就像火花，它可以熄滅，也可以燃燒起來，而逼它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動再勞動。——高爾基

15、天才免不了有障礙，因為障礙會創造天才。——羅曼·羅蘭

16、慈父之愛子，非為報也。——淮南子

17、擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，是幸福的；擁有父愛也是幸福的。

18、天才的作品是用眼淚灌溉的。——巴爾扎克

19、父愛是水。——高爾基

20、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生

21、開創偉大事業的是天才，完成偉大事業的是辛苦。

22、誰都不想做默默無聞的星辰去陪襯別人，都想成為醒目、耀眼的太陽和眾星相捧的明月。所以，人們都奔走在求取功名的路上，有的人甚至為了功名而不擇手段，為了圖一個虛名而誤入歧途。

23、父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了！

24、做人切不可得意時趾高氣昂，失落時妄自菲薄。昔日的泱泱王者，如今的階下囚；昔日的叱咤風云的偶像，如今的年老色衰默默無聞；昔日發誓要在一起的情侶，如今已形同陌人。

25、獨立性是天才的基本特征。——歌德

26、勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。——華羅庚

27、父親的德行是兒子最好的遺產。——塞萬提斯

28、恐懼時，父愛是一塊踏腳的石；黑暗時，父愛是一盞照明的燈；枯竭時，父愛是一灣生命之水；努力時，父愛是精神上的支柱；成功時，父愛又是鼓勵與警鐘。

29、父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

30、也許一生默默無聞，卻見知識化為力量，未來展現宏圖。當人們擁有幸福，幸福的人生，我們也會收獲人生，人生的幸福。使命崇高，心中縈繞縈繞著春蠶情愫，理想圣潔，身上自有紅燭風骨。

31、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾

32、天才是由于對事業的熱愛而發展起來的。簡直可以說，天才──就其本質而論──只不過是對事業，對工作的熱愛而已。——高爾基

33、在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產婆。——愛因斯坦

34、劃分天才和勤勉之別的界線迄今尚未能確定，以后也沒法確定。——貝多芬

35、父愛可以犧牲自己的一切，包括自己的的生命。——達芬奇

36、天才與美女，都注定要放出燦爛的光芒引人注目，惹人妒羨，招人毀謗的。——巴爾扎克

37、沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。——門捷列夫

38、我在科學方面所作出的任何成績，都只是由于長期思索、忍耐和勤奮而獲得的。——達爾文

39、形成天才的決定因素應該是勤奮。——郭沫若

40、父愛如傘，為你遮風擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完人生。

41、天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也越復雜，越重要。——阿·斯米爾諾夫

42、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——魯迅

43、許多天才因缺乏勇氣而在這世界消失。每天，默默無聞的人們被送入墳墓，他們由于膽怯，從未嘗試著努力過；他們若能接受誘導起步，就很有可能功成名就。——席巴·史密斯

44、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

45、父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。

46、天才就是最強有力的牛，他們一刻不停地一天工作十八小時。——勒南()

篇6

初二.十班

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

一、設計目的：

1.了解學生家庭，讓學生彼此認識各自家庭成員的個性及貢獻，讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。

2.向家庭成員表達自己的感激之情。3、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。4、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

二、活動準備：

1.通過填寫作業，用口頭語言或畫面表現家庭成員的個性及貢獻；

2.、邀請父母參加班會活動，請部分家長謝謝對孩子的寄語

3.向家人寫感謝信或圖畫表達自己對家人的感激之情。

4.錄制家庭生活的dv。

5、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

活動過程：

一、宣布活動開始：

甲：親情，人類永恒的話題。

乙：親情，人間最美的情感。

合：我們每個人都有一個家，我們在家中得到幸福和滿足，家是我們永遠的樂園；可這個中心地并不是聚寶盆，可以供我們永遠享用，而不用付出。現在讓我們從了解家人開始，逐步學會對家人表示感激。無論什么時候，家都是我們一生都難以割舍的地方。重慶市求精中學初二.十班“我愛我家”主題班會現在開始。

二、回顧篇——走進我家

4、選取幾個片段，讀家長寫的文章。

5、播放家庭生活的dv。主持人：家是我們一生都難以忘懷的地方，我們從家里得到了許多，可千萬別以為這一切都理所當然。母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？當我們的爸爸媽媽全力為我們付出的時候，也十分在意我們的反應，我們不要對他們的付出熟視無睹，不要吝嗇對他們說出我們內心的感激，記住啦！趕快，現在讓我們對家里人說一聲“謝謝”，把我們的感激寫下來，畫出來。5.學生活動，交流三、擁抱篇——體驗親情

1、親情贊頌知多少

（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

甲：多么質樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。

乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！

（2）學生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。

集相關材料、講述故事，在準備過程中就受到了潤物無聲的教育，榜樣的力量是偉大的。]

四、行動篇——回報親情

1、確定回報方案

（3）乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？

（4）學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。

2、實施回報方案

（1）給父母一份驚喜

送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……

（2）幫父母做家務事

每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。

（3）陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽父母的感受

（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。

（2）爸爸、媽媽談感受。

（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報，回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。

篇7

教師應該給學生正確的、成功的愛，因為“沒有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個教師都耳熟能詳的教育名言，但為什么有時我們的工作結果卻常常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預期的方向發展呢？這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。

1.了解是愛的根基

教師的愛不應是盲目的、隨意的，它應該建立在我們對每一個學生全面、深入、客觀了解的基礎之上。當我們接手了一個新的班級，要盡快著手了解每一個學生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況、學習特點等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作創造前提，為我們選準教育的最佳突破口創造條件。

2.尊重是愛的前提

以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學生發言的機會、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點滴進步、不說任何傷害他們自尊的話語等等，這些都是尊重學生的表現。我們要像保護珍貴瓷器一樣保護學生的自尊，不要在上面留下難以愈合的傷痕。我們應該明白：一個沒有自尊的學生是燃不起奮進的雄心的。

3.教師的愛應是朋友之愛

師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的，像朋友一樣談時事，談學習，談未來，談做人。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。

陶行知有這樣一句話：教師的成功是創造出值得自己崇拜的學生。作為一名教育工作者，應該把陶行知的話作為自己的人生追求。

二、掌握一些班級管理的方法

1.班規落實要持之以恒

班規的制定并不難，難就難在持之以恒。持之以恒的關鍵是建立健全班級內部的以學生為主體的管理機制，使常規訓練落到實處，增強學生的主體意識、創新精神和實踐能力。

2.充分發揮集體的輿論功能

當班內出現一些不好的現象時，可以隨時召開班隊會，引導全班學生共同討論分析不良行為的后果，使班內形成良好的輿論導向，使犯錯誤的同學認識危害，自覺改正。把不良行為的苗頭扼制住。在班內設置意見建議箱及時了解學生的呼聲。

3.開展豐富多彩的活動

篇8

1、母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。

2、母愛是溫暖的太陽，奉獻著她的光芒；是遼闊的海洋，袒露著寬廣的胸懷；是一片肥沃的土壤，哺育著兒女茁壯地成長。

3、母親！在你們的手中有拯救世界的力量。

4、有一種愛被世人所贊頌，有一種愛可以讓人每時每刻都感受到它所帶來的溫熱這種愛就是母愛、母愛像火紅的太陽，母愛像黑夜里的油燈，母愛像冬天里的毛衣，母愛更像山間的溪水，一點一滴的細流匯成潺潺的溪流，一點一滴的關懷匯成濃濃的母愛。

5、母愛是溫熱的太陽，奉獻著她的光芒；是遼闊的海洋，袒露著寬廣的胸懷；是一片肥沃的土壤，哺育著兒女茁壯地成長母愛的偉大在于母愛的無私母愛是困難中的一根拐杖，當你腳步蹣跚經典美文欣賞時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。

6、母愛是迷惘時苦口婆心的規勸；母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。

7、有人說：“母愛是無私的。”是的，母愛是溫暖的太陽，奉獻著她的光芒；母愛是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷；母愛是甜蜜的乳汁，哺育著兒女茁壯地成長。

8、母愛是什么呢？我給不出確切的定義，我只知道出世之前她就急切的等待著我，在我成長中呵護著我，纏繞著我，這種愛甚至是滲入進我每一個毛孔，直至耗盡她自己，而我卻很晚才懂得。

9、愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風塵。

10、母愛是煩惱中的一曲古箏，當你義氣消沉時，優雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠，母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。

11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。

12、總有一個人將我們支撐，總有一種愛將我們心痛。這個人就是母親，這種愛就是母愛。能心痛，會心痛是好的，是仍有希望的。因為你還有愛，因為你還在乎，所以有痛，所以會痛。痛過之后，我們學會了珍惜，學會了豁達，學會了理解--生命原來是由一次次的痛堆砌起來的！

13、搴幃拜母河梁去，白發愁看淚眼枯。慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。

14、天下無不是的父母；世間最難得者兄弟。

15、無論你走至天之涯還是海之角，她都會每時每刻將你掛起。

16、不要讓母親的拒絕成為我們自私的借口，不要因為她的年紀而忽略母親的存在和需求。

17、母愛是一片陽光，即使在寒冷的冬天也能感受春天的溫暖；母愛是一泓清泉，即使心靈歲月的風塵蒙沙，也能讓你清澈澄凈；母愛是一株樹，即使季節輪回也固守家園，甘愿撐起一片綠蔭。

18、為人父母天下至善；為人子女天下大孝。

19、霜隕蘆花淚濕衣，白頭無復倚柴扉。去年五月黃梅雨，曾典袈裟糴米歸。

20、正是這樣一位嚴厲而又慈愛的母親教會了我什么是嚴謹和務實，什么是品行和禮儀，什么是快樂和溫馨，什么是忠孝和誠信。

21、母愛是一種巨大的火焰。

22、將母邗溝上，留家白邗陰。月明聞杜宇，南北總關心。

23、無父何怙，無母何恃？

24、世上惟一沒有被污染的愛。

25、母親，人間第一親；母愛，人間第一情。

26、昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。

27、母愛就像一把大傘，在急風驟雨中為兒女撐起一個溫馨的港灣；母愛就像一把扇子，在烈日炎炎下為兒女扇起一陣涼爽的清風；母愛就像一座燈塔，在人生大海中為兒女照著一束指引的光芒。

28、像大海一樣廣博，像陽光一樣溫暖，像雨露一樣甘甜，像蠟燭一樣無私，像時間一樣無止無境。

29、世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。

30、母愛就像太陽，無論時間多久，無論走到哪里，都會感受到她的照耀和溫暖

31、有一種愛被世人所贊頌，有一種愛可以讓人每時每刻都感受到它所帶來的溫暖。這種愛就是母愛。從古至今，從國外到國內無不稱贊母愛是世界上最偉大、最無私、最不求回報的愛。

32、母愛永遠是不知疲倦的。

33、母愛是溫熱心靈的太陽；母愛是滋潤心靈的雨露；母愛是灌溉心靈的沃土；母愛是美化心靈的彩虹。

34、在世上沒有比母親的撫愛更美好更深沉更無私更真切的感情。

35、、母愛是煩惱中的一曲古箏，當你義氣消沉時，優雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠，母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。

36、記憶中的母親啊！最心愛的戀人啊，您是我所有的歡樂，所有的情誼。

37、天之高，永不及于母親思念兒女之情；海之闊，永不廣于母親疼愛兒女之心！

38、看這個世界你會對女性產生懷疑，但當你注視自己的母親，你將無法繼續懷疑。

39、我發現母愛是一條河，流滲入滲出大海世上千千萬萬個母親的愛匯成了一個巨大的大海母愛在我們身邊，卻又感覺很遠遙原來，母愛是因為我們的存在而閃耀著光芒母愛是黃集中的一朵鮮花，當你落寞惆悵時，觀一眼滿目青翠，聞一下香沁心脾，心里得到恬適不會孤單。

40、母愛是一條長長的路，是漂泊天涯的縷縷思念。無論你走到哪里，她都伴你延伸生長。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點迷津，排除旅途荊棘。

41、母愛就像太陽，無論時間多久，無論走到哪里，都會感受到她的照耀和溫暖。

42、河廣難航莫我過，未知安否近如何。暗中時滴思親淚，只恐思兒淚更多。

43、母愛是一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡，盎然的綠地，芳菲而宜人。她使空氣清新百花繽紛彩蝶飛舞。她是唯一沒被名利污染的一方凈土。

44、母愛是一首田園詩，悠遠清凈；母愛是一幅山水畫，自然清新；母愛是一首歌，婉轉深情。

45、人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。

46、成長中那些不同的經歷，折射出相同的關愛。普通人的故事里，父愛母愛是一樣的偉大。本書中所精選的一個個溫暖心靈的親情故事，是每個人對父愛母愛的深情回憶。你能感受濃濃的親情、對父母的深深謝意、對父母的愧疚，或者有太多來不及說的話……為你成長付出代價的是，父母悄悄變白的黑發和日益蒼老的面龐。不是每個人都有幸及時聽到他們安慰和鼓勵的話，不是每個人都能時時有他們陪在身邊。不要讓還未實現的報答成為遺憾。

47、想起了母親，志向消沉就會化為意氣風發；想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會萌發起回家的心愿；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。

48、母愛，人世間最無私的愛；母愛，人世間最仁慈的愛；母愛，人世間最寬容的愛；母愛，人世間最偉大的愛！

49、母愛是一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。它是文學和音樂的永恒主題，文學以母愛為題，其文章便滋潤蘊藉；音樂以母愛為題，其曲調便輕柔優美，余韻綿綿。

50、在面對一位女性的時候，永遠不要忘記你的母親。

51、我的媽媽無微不至地關心我，是個好媽媽，伺候奶奶，不怕臟和累，是個孝順的好兒媳。

52、我發現母愛是一條河，流入大海。世上千千萬萬個母親的愛匯成了一個巨大的大海。母愛在我們身邊，卻又感覺很遙遠。原來，母愛是因為我們的存在而閃耀著光芒

53、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

54、我的人品以及對自己的期望都源自我的母親，對我圣潔的要求。

55、母愛的偉大在于母愛的無私。

56、母愛是一座高高的山。無論你有多大困難，她總是依靠的屏障，為我們撐起頭頂上的綠蔭，那高聳的身軀，為你遮風擋雨，令你心安神怡。

57、母愛如一杯濃濃的香茶饑渴時給我們帶來芳香母愛如一加光十色的彩虹失落時給我們帶來希望母愛如一輪火紅的太陽嚴寒時給我們帶來溫熱母愛如一盞明亮的路燈迷失時給我們指明方向。

58、歲月在不經意間從身邊劃過，在每一個匆忙的身影背后，父親關愛的目光越來越遠，母親熟悉的話語漸漸淡忘，在你身心疲憊的時候，駐足下來，讀一讀書中的溫情故事，你會有感動的心跳。

59、更多經典語句請關注：描寫母愛的好段 感激母愛的名言警句 母愛是稀釋在海水中的鹽分，雖然看不見，但每一朵浪花都嘗到了母愛的味道。母愛是沉淀在我們骨骼中的鈣質，母親的嘮叨是愛的疊加，母親的叮囑是愛的累積，母親的付出是愛的充值，母親的奉獻是愛的接力。有一種關愛無微不至，有一種情感真誠無私，有一種形象堪比天使，那就是母親！

60、母愛是什么呢？我給不出確切的定義，我只知道出生避世之前她就急切的等待著我，在我成長中呵護著我，環繞糾纏著我，這種愛甚至是滲滲入滲出入我每一個毛孔，直至耗盡她自己，而我卻很晚才懂得。

61、母愛，是天上的云，總讓烈日，先從她的身驅穿過，給大地呼風換雨降祥和母愛，是雨后的霞，總讓清洗過的大地，不棄的躺在懷里，把七彩人生夢譜寫在高高的天際母愛是醉人的春風，是潤物的細雨，是相伴你一生的盈盈笑語，是你飄泊海角天涯的縷縷思念。

62、沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。

63、“慈母手中線，游子身上衣。”天下父母之愛，其實都在一針一線、一封家書、一件小事之中。母愛是溫暖的外衣，時時關愛著你的身體；父愛是貼身的背心，刻刻包圍著你的心。父愛母愛是你身上的兩重衣，無時無刻不圍繞著你的前后，無論你遠隔千山萬水，還是在天涯海角，父愛母愛都在你身上緊緊纏繞。

64、我是一個常年在外的游子，而母親，就是常年守在窗口的那盞燈。昏黃的燈光映照的是悠長的歲月和割不斷的牽掛。

65、從你呀呀學語的那一天起，她教會了你喊第一聲“媽媽”！她哭了，那是激動的淚，那是驕傲的淚。

66、母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

67、只有母親才明白什么是愛和幸福。

68、母愛，它像一把熊熊燃燒的火，能照亮兒女的心靈；母愛，它像守護神，當你害怕時，它會立刻向你跑來，趕走那令你害怕的事物；母愛，它像一艘大大的船，把兒女載向成功的彼岸。

69、白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。

70、母愛就像陽光，感覺到的想到的都是暖暖的！

71、大愛若恨，正是母親的愛獨特的表達方式。我慶幸自己被她撫養，一路走來，我越發意識到，她所給予我的，讓我一生受益無窮。

72、母愛就像陽光，感覺到的想到的都是熱熱的！母愛是一首田園詩，悠遙清凈；母愛是一幅山水畫，自然清新；母愛是一首歌，婉轉深情。

73、母愛就像太陽，無論時間多久，無論走到哪里，都會感受到她的照耀和溫熱。

74、對于一個有一位好母親的男人來說，所有的女性都是神圣的。

篇9

在以往的作文教學中，由于中學生生活閱歷簡單，沒有積累下豐富的寫作素材，加之缺乏對生活的細致觀察，導致學生的作文內容空洞、陳舊，缺乏獨到的見解，也對作文失去興趣，產生厭煩。另一方面，教師不能及時批閱、講評學生的作文，使學生作文水平得不到大幅度的提高。所以，作文教學成了語文教師的最大難題，“教師怕教，學生怕寫”的現象非常普遍。

顯然，傳統作文教學模式已經阻礙了學生的發展，作文教學需要重新思考！近年來，信息技術在教學領域被廣泛應用，這就為以往的寫作教學模式輸入了新鮮的血液。為了提升學生寫作能力，我在教學中具體從以下幾方面入手：

一、巧用信息技術，創設寫作情境

信息技術可以將文字、圖像、聲音、動畫、融于一體，以其圖像直觀，動態感強，信息量大的優勢，調動學生的感官、激感的共鳴，從而使學生很快進入寫作心理狀態。

1.制作精美課件，引導學生進入寫作狀態。

在指導學生寫“雨”的作文時，我先用電腦課件創設情境，給學生呈現春雨綿綿、夏雨滂沱、秋雨蕭瑟、冬雪飄逸等不同景象，展示雨中的山村、城市、動物、植物，各種人事活動的場景；然后展示課件中師生共同收集的有關描寫雨的詩詞佳句，讓學生誦讀賞析。如“落花人獨立,微雨燕雙飛”、“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”、“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”……觀看著唯美的圖畫，品賞著經典的詩句，學生的創作激情很快被調動起來。在學生的筆下，我看到了雨中美麗的風景，聽到了雨的訴說，感受到了雨中細膩的情思……信息技術的介入，使作文教學活起來、動起來，使學生真正有物可寫，達到“我要寫”的寫作心理狀態。

2.利用網絡提供的“新鮮”素材，營造寫作氛圍。

父愛是含蓄深沉、不易理解的，往往被我們忽略。去年春晚晚會上，王錚亮的一首《時間都去哪兒了》成為最催人淚下的歌。筷子兄弟的《父親》，引發我們思考現實生活中父親對我們獨特的愛。在作文課上，我播放MTV、視頻圖畫，激發學生對父愛的理解，對親情的體會。于是，學生泛舟記憶的長河，追尋成長歲月里的那些感動的瞬間，將至愛至善的親情展現了出來。在他們的筆下，我看到了騎在父親肩頭上放風箏的快樂、拐彎處含蓄的父愛、手術前父親深情地擁抱等真摯而細膩的抒寫。

二、巧用信息技術，豐富學生的寫作素材

教育心理學研究表明：“學生寫作必須擁有與作文相關的感性表象，包括生活中所積累的材料以及在特定的活動中通過觀察所獲得的材料。”這就要求學生在作文前必須對生活進行全面而仔細的觀察，從而積累寫作素材。而現實生活中，學生平時并未做“生活的有心人”。為了彌補這一缺陷，在信息技術下，我們教研組主要從以下幾點做起：

1.制作網頁：信息技術下的作文教學。該網頁共設置了六個板塊：美文鑒賞、教苑天地、學生風采、互動論壇、寫作點津、素材圖庫。

2.建立班級QQ群，讓學生上傳文章，關注群動態，參與各項活動。

3.引導學生建立自己的博客，粘貼自己讀到的精華作品。

4.學會寫博客，每周抽時間欣賞同學的博文，并認真的回復。

5.將積累的素材按類收藏：名言警句、生動事例、文學人物、精美語段、寫法點撥、哲理反思等。

三、巧用信息技術，進行作文互動評價

葉圣陶當年對傳統作文評改感嘆道：“我當過語文教師，改過的學生作文不計其數，得到一個深切體會：徒勞無功。”在信息技術下，如何改變傳統作文評價中諸多弊端,實現師生的互動？

首先，我改變以往細讀精批的批改方法，采用瀏覽式大體了解全班習作情況。從是否切題、語句流暢程度、感情滲透等方面做到心中有數。其次，我在初步閱讀學生文章的基礎上，根據學生具體寫作情況及本次作文要求，制定出評改標準和具體方案。再次，選取習作中的典型案例，借助投影儀展示，根據評改標準和方法，師生參與互動評價。最后，四人一組共同完成小組成員習作的評改任務。每組選出優秀評改，電腦展示，師生共同欣賞點撥。

對于在電腦上的寫作，我要求學生寫完后將其設為共享文件，每個人隨時都可以閱讀，都可以跟帖評論。這既可以使每個學生參與互動評價，也可以大大節省時間。巧用信息技術，改過去老師埋頭苦批為師生共同批改，這樣，批改作文的效率大大提高了。

四、巧用信息技術，傳遞網絡正能量，引導學生樹立正確的價值取向

在作文教學中，教師應充分利用網絡信息，傳播正能量，鼓勵學生不斷矯正自己的行為，努力克服消極情緒，保持健康心理，形成良好的價值取向。

每年九月份的《開學第一課》，其主題總是引人注目，從關注“安全”講述“中國夢”，到注解“幸福”聚焦“身邊之美”。圍繞這些立意深刻的主題上好第一課，是我每年作文課的必修內容。通過觀看影片，學生樹立了積極、樂觀、健康、向上的人生態度。

欣賞“感動中國十大人物”、“道德楷模”頒獎詞。聆聽模范們的感人事跡，感悟他們用自己言行詮釋著中華民族的傳統美德，用自己的執著信念、無悔付出，為我們書寫出中華民族美德的壯麗畫卷。通過觀看，學生被深深的感動了，進而反思了自己的言行，樹立了正確的價值取向。

篇10

在過去的幾年里，您一直在教我們的語文，從豐富的閱歷里，您不但教會了我們很多的語文知識，而且還教我們成為一名自信的、能超越自己的人；您不但教我們要從成功中總結經驗，不驕不躁，而且還教我們要從失敗中汲取教訓，不能氣餒；你說要把我們培養成祖國的棟梁，而您正是支撐起這些棟梁的脊梁。

您經常像天使一般愿意聽我們的傾訴，與我們一路同行，您也愿意與我們一起分享辛苦與快樂。當然我們這些頑性不改的學生也經常惹您生氣，看到您生氣時，我們又經常為自己的不懂事而懊悔。

我經常對作文既愛又恨，當我的思路一來時，寫作如泉涌般冒了出來，寫出的文章妙語連珠，有時卻像丟了魂一樣無從下筆。您經常耐心地指導我們寫好作文，為我們想出了很多好點子，如：平時讓我們多積累好詞佳句、名人名言等，還專門設立了班級小圖書柜，每位同學提供自己認為好的圖書集中在一起共享，好讓大家堅持每日午間閱讀。每次作文完成后，您專門組織點評，讓大家能夠有互相交流的機會，使大家的作文提高的很快，當然還有很多很多好的方法，這樣，我漸漸地對寫作有了興趣，不再那么害怕了。

您對我們的愛，如春風般的和煦，清泉般的甘甜；您對我們的愛，有時像父愛般的嚴峻，有時也像母親般的細膩。冬去春來，當我們這些從懵懂中走來的學生，蹣跚地沿著知識的階梯拾級而上時，總是有您用那強而有力的手牽著我們。我們都知道，那就是您——親愛的許老師。

許老師，我們知道您是我們校數一數二的老師，我們很幸運地碰到您。雖然您站的是短短的三尺講臺，但您給我們提供了無限延伸的舞臺；握的是一支我們熟視無睹的粉筆，但好像讓我們徜徉在浩瀚無際的知識海洋。您講的每一節課，是那么的豐富多彩，是那么的妙趣橫生，每一節課都仿佛在我心中打開一扇明亮的窗戶，讓我了解外面斑斕的新世界……