導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇最感動(dòng)的文章，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

開(kāi)始的開(kāi)始總是甜蜜的

后來(lái)就有了厭倦、習(xí)慣、背棄、寂寞、絕望和冷笑

曾經(jīng)渴望與一個(gè)人長(zhǎng)相廝守，后來(lái)，多么慶幸自己離開(kāi)了

曾幾何時(shí)，在一段短暫的時(shí)光里，

我們以為自己深深的愛(ài)著的一個(gè)人。

后來(lái)，我們才知道

那不是愛(ài)，那只是對(duì)自己說(shuō)謊。

（二）

你以為不可失去的人，原來(lái)并非不可失去，

你流干了眼淚，自有另一個(gè)人逗你歡笑，

你傷心欲絕，然后發(fā)現(xiàn)不愛(ài)你的人，

根本不值得你為之傷心，

今天回首，何嘗不是一個(gè)喜劇？

情盡時(shí)，自有另一番新境界，

所有的悲哀也不過(guò)是歷史。

（三）

愛(ài)情總是想象比現(xiàn)實(shí)美麗，

相逢如是，告別亦如是。

我們以為愛(ài)得很深、很深，

來(lái)日歲月，會(huì)讓你知道，它不過(guò)很淺、很淺。

最深最重的愛(ài)，必須和時(shí)日一起成長(zhǎng)。

（四）

因?yàn)閻?ài)情的緣故，

兩個(gè)陌生人可以突然熟絡(luò)到睡在同一張床上。

然而，相同的兩個(gè)人，在分手時(shí)卻說(shuō)，我覺(jué)得你越來(lái)越陌生。

愛(ài)情將兩個(gè)人由陌生變成熟悉，又由熟悉變成陌生。

愛(ài)情正是一個(gè)將一對(duì)陌生人變成情侶，又將一對(duì)情侶變成陌生人的游戲。

（五）

相信愛(ài)情可以令一個(gè)人改變，

是年輕的好處，也是年輕的悲哀。

浪子永遠(yuǎn)是浪子。令男人改變的，

也許是上帝的愛(ài)或者佛祖的慈悲，但絕對(duì)不會(huì)是女人。

最不宜結(jié)婚的是浪子，最適宜結(jié)婚的也是浪子。

往往不是女人改變一個(gè)浪子，而是女人在浪子想改變的時(shí)候剛好出現(xiàn)。

（六）

想男人的一生，不過(guò)對(duì)女人做兩件事：

超乎她想象的好和超乎她想象的壞。

女人用他的好來(lái)原諒他的壞。

如果有一天他們不能在一起，不是他太壞，而是她太好。

我們一生之中，要牢記和要忘記的東西一樣多。

記憶存在細(xì)胞里，在身體里面，與肉體永不分離，要摧毀它，等于玉石俱焚。

然而，有些事情必須忘記，忘記痛苦，忘記最愛(ài)的人對(duì)你的傷害，只好如此。

（七）

時(shí)間會(huì)讓你了解愛(ài)情，時(shí)間能夠證明愛(ài)情，也能夠把愛(ài)。

沒(méi)有一種悲傷是不能被時(shí)間減輕的。

如果時(shí)間不可以令你忘記那些不該記住的人，我們失去的歲月又有什么意義？

如果所有的悲哀、痛苦、失敗都是假的，那該多好？

可惜，世上有很多假情假義，自己的痛苦、失敗、悲哀，卻偏偏總是真的。

（八）

他縱有千個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但他不愛(ài)你，

這是一個(gè)你永遠(yuǎn)無(wú)法說(shuō)服自己去接受的缺點(diǎn)。

一個(gè)人最大的缺點(diǎn)不是自私、多情、野蠻、任性，而是偏執(zhí)地愛(ài)一個(gè)不愛(ài)自己的人。

暗戀是一種自毀，是一種偉大的犧牲。

暗戀，甚至不需要對(duì)象，我們不過(guò)站在河邊，

看著自己的倒影自憐，卻以為自己正愛(ài)著別人。

（九）

愛(ài)情和情歌一樣，最高境界是余音裊裊。

最凄美的不是報(bào)仇雪恨，而是遺憾。

最好的愛(ài)情，必然有遺憾。那遺憾化作余音裊裊，長(zhǎng)留心上。

最凄美的愛(ài)，不必呼天搶地，只是相顧無(wú)言。

失望，有時(shí)候，也是一種幸福。

因?yàn)橛兴诖艜?huì)失望。

遺憾，也是一種幸福。因?yàn)檫€有令你遺憾的事情。

追尋愛(ài)情，然后發(fā)現(xiàn)，愛(ài)，從來(lái)就是一件千回百轉(zhuǎn)的事。

（十）

最浪漫的愛(ài)是得不到的。

最浪漫的情話，是當(dāng)哪個(gè)已經(jīng)跟你分了手的人打電話來(lái)問(wèn)："你好嗎？"

你稀松平常地回答："我很好。"

而其實(shí)你還愛(ài)著他，你一點(diǎn)也不好。

篇2

一、備課時(shí)重視文本中感動(dòng)情感的開(kāi)發(fā)

語(yǔ)文文本是教學(xué)的例子，是作者在特定情境里的體驗(yàn)再現(xiàn)。在備課時(shí)，教師要根據(jù)自身的感悟認(rèn)真挖掘文本中最有價(jià)值的感動(dòng)點(diǎn)，細(xì)致品味文本的關(guān)鍵段落，尋找文本與師生生活最密切的觸及點(diǎn)，緊緊扣住觸及點(diǎn)切入教學(xué)，感動(dòng)便會(huì)如約而至。如魯迅先生的《從百草園到三昧?xí)荨罚溆|及點(diǎn)就在兒童喜歡玩樂(lè)的天性上。因?yàn)橄餐妫院⒆友壑械陌俨輬@才有無(wú)限的樂(lè)趣；因?yàn)楹脴?lè)，所以三味書屋的教學(xué)才枯燥無(wú)味。有了這點(diǎn)契合，對(duì)把握整篇文章就有了體驗(yàn)的基礎(chǔ)，就能從此生發(fā)出更加開(kāi)放性的理解，而不會(huì)回到過(guò)去“結(jié)論式”的展現(xiàn)中。再如日本作家川端康成的《父母的心》，其觸及點(diǎn)就在貴夫人最后將錢和孩子全部歸還窮夫婦，還說(shuō)“那就作為讓自己懂得父母的心的酬謝”，這是文章最感人的地方，教者可以設(shè)計(jì)問(wèn)題讓學(xué)生品味貴夫人的情感、窮夫婦的激動(dòng)以及作者的思想。我想經(jīng)常從文本的關(guān)鍵處人手，老師和學(xué)生一定會(huì)獲得更多的感動(dòng)。

課前準(zhǔn)備時(shí)，可以利用先進(jìn)的教學(xué)手段，精心選擇利于開(kāi)發(fā)文本感動(dòng)情感的音像、圖片或音樂(lè)。這是一種無(wú)聲的教育，是心靈的滋補(bǔ)劑，能洗濯和陶冶學(xué)生的靈魂，能奠定課堂教學(xué)的良好氛圍。我在備《都市精靈》一課時(shí)，就準(zhǔn)備了《一個(gè)真實(shí)的故事》視頻音樂(lè)和《我是一只小小鳥》動(dòng)畫音樂(lè)，目的是想讓學(xué)生們通過(guò)欣賞，明白小鳥的哭訴是因?yàn)槿祟惖陌缘馈４髮W(xué)生為救一只受傷的丹頂鶴。獻(xiàn)出了寶貴的生命，她是我們保護(hù)動(dòng)物的榜樣。在備朱自清的《背影》一課時(shí)，我準(zhǔn)備了歌手崔京顥的《父親》視頻音樂(lè)，又準(zhǔn)備羅中立的油畫《父親》，還打印了學(xué)生們?nèi)沼浿杏浭龅淖约焊赣H的文字材料。所有這些做法，都為課堂教學(xué)的順利展開(kāi)，為學(xué)生與作者產(chǎn)生情感的共鳴提供了有力的保證。

二、上課時(shí)重視課堂中感動(dòng)場(chǎng)景的鋪設(shè)

課堂上，教師富有激情的導(dǎo)入，深情并茂的講述，與文本相關(guān)的圖片資料的展示，配有音樂(lè)的示范朗讀等等，都會(huì)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感動(dòng)，為課堂教學(xué)的有效展開(kāi)提供保證。我在教作家雨果的《“諾曼底”號(hào)遇難記》一文時(shí)，放映了“泰坦尼克號(hào)”沉沒(méi)時(shí)的悲壯畫面，學(xué)生從那悲壯的場(chǎng)面和主人公絕妙的表演中，感知到漆黑夜幕下沉船時(shí)的危險(xiǎn)與緊張，乘客的騷亂與驚慌，結(jié)合這些畫面學(xué)生更能敬佩本文中哈爾威船長(zhǎng)的沉著與勇敢，敬仰這位船長(zhǎng)與海輪共存亡的高大形象。在教法國(guó)作家都德的《最后一課》時(shí)，為了讓學(xué)生深刻理解韓麥爾的愛(ài)國(guó)情感，一個(gè)淪陷區(qū)人民的悲憤之情，我先展示關(guān)于普法戰(zhàn)爭(zhēng)的背景資料，再播放由于戰(zhàn)爭(zhēng)給無(wú)辜百姓帶來(lái)深重災(zāi)難的影片，平民流離失所，大地滿目瘡痍，光著腳、r的孩子渴望讀書的眼神……最后引領(lǐng)孩子們一起感受最后一課的不同尋常，小弗郎士的懊悔與轉(zhuǎn)變，從而進(jìn)一步明白祖國(guó)人民只有團(tuán)結(jié)起來(lái)進(jìn)行斗爭(zhēng)，才能獲得自由和解放。學(xué)生們?cè)谶@樣的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)課文，分析人物形象，感悟人物情感，把握文章主題，所有的任務(wù)都會(huì)順利完成。我在引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)《在太空中理家》一文時(shí)，先安排學(xué)生觀看宇航員在太空中活動(dòng)的種種畫面，再欣賞中央十臺(tái)的《科技人生》，把人體的各大系統(tǒng)在太空中的變化與在地球上的反應(yīng)形成對(duì)照，學(xué)生知道了宇航員在太空中要完成任何一項(xiàng)工作，都非常艱難，從而更敬佩宇航員的挑戰(zhàn)與探險(xiǎn)、勇敢與樂(lè)觀的精神。

教師在指導(dǎo)和幫助學(xué)生分析文本時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的真切理解，彰顯學(xué)生的才能與智慧，這也是課堂教學(xué)中獲得感動(dòng)的地方，在《明天不封陽(yáng)臺(tái)》中，學(xué)生針對(duì)“明天為什么要封陽(yáng)臺(tái)?”這一問(wèn)題，作了如下發(fā)言：要封陽(yáng)臺(tái)，是想隔住外界的塵土與喧囂，是想擋住世間的嘈雜與紛擾，是想讓心靈擁有寧?kù)o的天空……后來(lái)為什么又不封陽(yáng)臺(tái)呢?孩子們答道：是可憐的鴿子祈求的雙眼，是動(dòng)物們聲聲動(dòng)人的呼喚，是大自然中可愛(ài)精靈的陣陣揪心的哭訴……教者一一評(píng)價(jià)，這是孩子們閃光的智慧，是精妙的發(fā)言，應(yīng)給予充分的肯定。

在教學(xué)過(guò)程中，只要教師處處留心、善于傾聽(tīng)，學(xué)生真切的理解和閃光的發(fā)言就會(huì)讓你吃驚，使你感動(dòng)。如果教師能把自己的感動(dòng)傳遞給學(xué)生，并用激勵(lì)的語(yǔ)言促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步感悟，課堂就更加精彩、更加動(dòng)人。

三、課外練筆時(shí)重視學(xué)生感動(dòng)情感的積淀

篇3

雖然我讀過(guò)許多篇文章,但是其中最令我感動(dòng)的是《秋天的懷念》這篇文章。文章中每一段都流露出濃濃的母愛(ài)，深深得感動(dòng)人心。

文章主要講述了一個(gè)重病纏身的母親無(wú)微不至的照顧一個(gè)下肢癱瘓的兒子，并在兒子最消沉的期間加以鼓勵(lì)兒子，讓兒子堅(jiān)強(qiáng)的活下去。就連母親臨終前的最后一句話還是為兒女擔(dān)心的話：“我那個(gè)下肢癱瘓的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒！”

多么偉大無(wú)私的母愛(ài)呀！是呀，海再深，山再高，也不及母愛(ài)深！

在此，我要告訴全天下的兒女，你們要珍惜這種偉大的愛(ài)，天下只有父母才是最愛(ài)我們的！我們的幸福生活來(lái)之不易！所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母！

篇4

文采指數(shù) 創(chuàng)新指數(shù)

這是一個(gè)怎樣的時(shí)代？草根時(shí)代。（設(shè)問(wèn)式的開(kāi)頭，很有氣魄）

草根們，這個(gè)時(shí)代中的蕓蕓眾生，是構(gòu)建這個(gè)時(shí)代最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。送粥奶奶，微笑天使，墊錢哥……他們?nèi)缧浅桨汨病㈤W耀，點(diǎn)亮了這個(gè)時(shí)代。這個(gè)時(shí)代充斥著物質(zhì)，人們忙碌地追求物質(zhì)，感覺(jué)累了，倦了，同時(shí)也喪失了最溫暖的愛(ài)與感動(dòng)。“小悅悅”事件，“詐捐門”事件，一次又一次沖擊著這個(gè)時(shí)代的道德底線。為了這個(gè)時(shí)代，草根們來(lái)了。

為了感動(dòng)，旭日陽(yáng)剛來(lái)了。兩個(gè)落魄的人，一把破木吉他，一份對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與渴望，讓他們一步步走向成功。一首《春天里》紅遍網(wǎng)絡(luò)，無(wú)數(shù)人因他們的演唱而落淚，不是因?yàn)楦韬恚且驗(yàn)閴?mèng)想——“請(qǐng)把我留在，這春天里”。他們留給觀眾的草根夢(mèng)想，有對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈之感，更有對(duì)人生理想的不懈追求。

為了堅(jiān)守，老計(jì)來(lái)了。他一個(gè)人在大山中工作了幾十年，每天需要獨(dú)自行走二十多公里，寂寞、病痛、寒冷侵?jǐn)_著他，但他堅(jiān)守了下來(lái)。每當(dāng)有列車疾馳而過(guò)，他都莊重地舉手致敬，伴隨著汽車?guó)Q笛在山谷中久久回響。平凡的草根堅(jiān)守在平凡的崗位上，但他是重要的，是不可或缺的。沒(méi)有城市的浮華與誘惑，他肩負(fù)著千萬(wàn)人的安全重任，這就是草根的力量。

為了愛(ài)心，阿里木來(lái)了。這個(gè)平凡的新疆漢子，在8年間用烤羊肉串賺來(lái)的十多萬(wàn)元錢，資助了上百名學(xué)生。每串羊肉串只賺兩毛錢，他要賣多少羊肉串才能掙到這些錢？褲子破了，就補(bǔ)補(bǔ)再穿，他那條20元錢買來(lái)的褲子，打滿了補(bǔ)丁，至今仍舍不得丟掉。他說(shuō)：“我希望他們可以上大學(xué)。”多么樸實(shí)的話語(yǔ)！一個(gè)窮困的草根，依然在燃燒自己的生命，釋放生命之熱，只要可以幫助別人，他就感到幸福。

（以上三個(gè)例子都著眼于“平凡卻偉大”的論述，貼近生活。考生娓娓道來(lái)，讀來(lái)很溫暖）

這樣的草根是這個(gè)時(shí)代的標(biāo)志，他們帶給我們太多太多的感動(dòng)與希望。我們希望有越來(lái)越多的人能勇敢地站出來(lái)，成為草根英雄中的一員，也包括我們自己。我們就是草根，我們雖然平凡，但我們很重要，我們很偉大。

這個(gè)時(shí)代真的需要平民英雄。世人皆感嘆，只屬于個(gè)別人獨(dú)領(lǐng)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在，我們要用自己的行動(dòng)，展示草根的力量。

草根承載的是善良、堅(jiān)忍、自強(qiáng)與擔(dān)當(dāng)，閃耀、輝映著英雄情懷，是當(dāng)之無(wú)愧的時(shí)代主宰者。

感動(dòng)理由

篇5

【關(guān)鍵詞】情感；人性；閱讀思考

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、教學(xué)目標(biāo)

①體會(huì)苦難中堅(jiān)守的父愛(ài)的偉大。②理解作者在父愛(ài)感染下的兩次情感飛躍。

二、教學(xué)重點(diǎn)

①分析細(xì)節(jié)描寫，感受苦難中堅(jiān)守的父愛(ài)。②對(duì)比父親與“我”的幾次流淚，探尋我的情感變化及原因。③理解“我永遠(yuǎn)像山一樣堅(jiān)強(qiáng)挺立的父親，是我生命的路碑”的深刻涵義。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

投影朱自清《背影》中父親穿過(guò)鐵道爬上月臺(tái)的片段：1.朱自清先生描寫的是什么情境下父親的背影？（浦口車站父子惜別，父親爬過(guò)月臺(tái)替我買橘子。）2.作者運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)當(dāng)時(shí)讓兒子感動(dòng)得熱淚盈眶，后來(lái)又讓無(wú)數(shù)讀者潸然淚下的背影？（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊課引入新課、喚起回憶，讓學(xué)生有似曾相識(shí)之感，為下面新課的研讀做鋪墊。）

（二）切入新課

過(guò)渡：在劉鴻伏的《父親》里，也有一段父子惜別的描寫，自讀思考：

1.父親和“我”在什么情境下分別？（設(shè)計(jì)意圖：本文較長(zhǎng)，1課時(shí)無(wú)法面面俱到，但所有的學(xué)習(xí)又須建立在對(duì)文章內(nèi)容熟悉的基礎(chǔ)上，此問(wèn)題可引導(dǎo)學(xué)生梳理文章內(nèi)容。）

2.文中也描寫了父親的背影，將它與朱自清《背影》的相關(guān)文字比較有何不同？（明確：本文的背影少了很多動(dòng)作描寫。作者在這里定格的是一幅靜止的畫面，只突出了父親的兩個(gè)特征：絲絲白發(fā)、佝僂的背。）

過(guò)渡：作者為什么沒(méi)有在這里濃墨重彩地進(jìn)行動(dòng)作描寫？作者說(shuō)，讀了朱自清的《背影》后“我感到一種震撼，但并不如何感動(dòng)”，為什么？（明確：抓住關(guān)鍵的一句話：“但他的父親畢竟不如我的父親苦難”，引入深一層的探討。）

3.作者怎樣表現(xiàn)父親的苦難？為幫助學(xué)生體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作用，可穿插一些問(wèn)題，如：這五十元從哪里來(lái)？父親打算怎么用？當(dāng)我只拿了二十元時(shí)，父親為什么不再勉強(qiáng)，收回了剩下的錢？

4.引起思考：是父親的苦難打動(dòng)了兒子嗎？（明確：這位苦難的父親竭盡全力給以兒子幫助，在那個(gè)溫飽都無(wú)法滿足的年代，“莫餓壞肚子”是父親最簡(jiǎn)單的期盼，這樣珍貴的親情怎能不令兒子感動(dòng)。所以，“我的眼淚刷刷地流了下來(lái)”。）

過(guò)渡：這是文章第三次寫“我”流淚，之前還寫到兩次“我”流淚。引導(dǎo)學(xué)生討論，找出語(yǔ)段，朗讀并分析。（明確：文中三次寫到“我”流淚，兩次是為自己，只有第三次是為父愛(ài)感動(dòng)而流淚。）

5.引入對(duì)比，啟發(fā)思考：文中寫到幾次父親流淚？與兒子有何不同？（明確：兩次都為兒子而流淚。）

6.深入討論：同樣是眼淚，父親的眼淚更無(wú)私；而兒子又是如何在無(wú)私的父愛(ài)面前完成自己情感的第一次飛躍的？（明確：在夏日的田埂上父親數(shù)落我，我委屈、痛苦而憤怒；直到分別的那一刻，我感動(dòng)的淚水才是對(duì)父愛(ài)發(fā)自內(nèi)心的回應(yīng)。）

7.小結(jié)：（投影）父親把背彎成一張弓，是為了把我這枝箭射得更遠(yuǎn)。這正是作者在文中為我們定格的父親“佝僂的背”的畫面，它告訴我們：父愛(ài)的本質(zhì)就是，他可以承受任何苦難，只要他的孩子能獲得新生。作者劉鴻伏，1963年出生于湖南一個(gè)偏僻的山鄉(xiāng)，16歲時(shí)考上了武漢華中師范大學(xué)，從此這個(gè)從窮鄉(xiāng)僻壤里走出的孩子，一步步走進(jìn)了城市，走上了文壇。（設(shè)計(jì)意圖：抓住文章多次描寫到的“流淚”進(jìn)行對(duì)比，不僅幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)父愛(ài)的無(wú)私，更突出“我”在父愛(ài)面前完成的情感飛躍，幫助學(xué)生理解：愛(ài)能讓人成長(zhǎng)！）

8.十年后，當(dāng)作者試著寫些什么的時(shí)候，他遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父親非常自豪，他會(huì)拿了“我”的文章在鄉(xiāng)鄰朋友們面前夸耀。而此時(shí)，作者內(nèi)心的情感發(fā)生了怎樣的變化？

引導(dǎo)學(xué)生討論“你因?yàn)樗鼈兌械叫牢浚覅s如此深刻地感到一種悲哀”的原因。作者（劉鴻伏）在大學(xué)三年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始發(fā)表文章，但充其量是一個(gè)初出茅廬的文學(xué)青年。可以想象當(dāng)他離開(kāi)大學(xué)步入社會(huì)的立業(yè)之初，一定會(huì)遇到許多困惑，如何在文壇立足？要不要入仕？……十多年后，打拼的艱難與挫折讓他頓悟，父親除了給予他無(wú)私的愛(ài)，更用自己厚重的一生給了他許多寶貴的財(cái)富，讓他體驗(yàn)到人生的凝重、生命的悲苦歡愉。這難道不是作者人生的第二次飛躍嗎？（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生抓住作者的情感變化，體會(huì)經(jīng)歷了自己人生的落寞失意后對(duì)父親的更深沉的理解。顯然，這是十年前的作者所沒(méi)有感悟到的。這就是成長(zhǎng)，這就是成熟。）

篇6

我看過(guò)關(guān)于德蘭修女（特雷莎修女）的傳記，我被她的勇氣與毅力所震撼。她沒(méi)做什么大事，她只是在印度的加爾各答幫助那些無(wú)家可歸者，她只是去貧民窟中照顧那些病人，她只是收留那些棄嬰、麻風(fēng)病患者，她只是……這一切，都不是什么驚天動(dòng)地的大事，不像華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人獨(dú)立，不像林肯結(jié)束南北戰(zhàn)爭(zhēng)，頒布解放黑奴的神圣法律，也不像印度圣雄甘地領(lǐng)導(dǎo)印度人民進(jìn)行非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。它們都是小事，是平平常常只關(guān)乎吃穿住的小事，可又有多少人能夠做到呢？在這些平凡的事情中，我們可以看到德蘭修女那顆閃爍的心靈――即使是諾貝爾和平獎(jiǎng)，似乎也不足以照耀她輝煌的心靈――就像是在沙子中覓到了金子一樣。

前不久，我聆聽(tīng)了感動(dòng)中國(guó)人物的演講。我覺(jué)得在感動(dòng)中國(guó)人物中很少有誰(shuí)是干了驚天動(dòng)地的大事，大多只是在普通的崗位上干著普通的事，但他們之所以能夠感動(dòng)中國(guó)，是因?yàn)槲覀儚倪@些小事中能看到人性的光芒。誰(shuí)說(shuō)只有驚天動(dòng)地的事才是大事？誰(shuí)說(shuō)只有驚天動(dòng)地的事做起來(lái)才偉大？一件件小事照樣可以折射出生命的意義，一樣可以感悟到生活的真諦，一樣可以放射出人性的光芒。

就像有人說(shuō)，生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因?yàn)楹芏嗳瞬粫?huì)從平凡生活中尋找美，他們不知道普普通通中會(huì)孕育出美來(lái)。人們應(yīng)該記住：在最不值錢的沙子中是能夠找到最寶貴的金子的。

【評(píng)點(diǎn)】

篇7

在《與美同行》這本書里，有許許多多讓人感動(dòng)的人，為了母親的微笑，陳斌強(qiáng)他一個(gè)人撫養(yǎng)著患老年癡呆的母親。周一早上他用一根繩子把母親綁在車上去上班，以免有什么差錯(cuò)，周五又把母親綁回來(lái)，這一幫就是5年啊，這一片孝心感動(dòng)了我，也感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人。我還喜歡背母上大學(xué)的柳婷，她母親不幸得了病，他把自己的錢都花光了，父親離家出走，從此他就一個(gè)人扛起了一個(gè)小家，還學(xué)會(huì)了醫(yī)藥，為照顧母親，他決定被母親上大學(xué)，在校外租了房子，他就可以一邊學(xué)習(xí)，一邊在家里照顧好母親賺錢開(kāi)支家庭。他自立自強(qiáng)的奮斗精神和知恩圖報(bào)的愛(ài)心孝心感動(dòng)了社會(huì)。這本書中的《宋濂還書》，《最美四姑娘》等文章最讓我感動(dòng)。先說(shuō)宋濂還書。宋濂真是個(gè)喜歡讀書的書藏家，也是個(gè)不會(huì)破壞書本的一個(gè)人，不管她們的生活的怎樣的富裕還是怎樣的窮，宋濂他都是誠(chéng)實(shí)守信。再看最美四姑娘，那四位姑娘心地善良，樂(lè)于助人。你看，劉麗居然會(huì)心肺復(fù)蘇，褚偉娟的眼睛明潔，會(huì)想辦法，王賽珍也很會(huì)想辦法；愛(ài)幫助這位被公交車撞倒的老人，周麗她醫(yī)院藏的東西可不少啊！

我從電視里看到‘凡人好事’這四個(gè)字的意思，就是說(shuō)我們最平凡的人做最平凡的事。我看見(jiàn)馬路邊的環(huán)衛(wèi)工人做的就是凡人好事，他們不管天氣炎熱還是寒冷，都堅(jiān)持在馬路上掃地。

我身邊最美的人那就是我的家人。我的奶奶她很早就起床了，她先去地上把一些雜草清理干凈，又澆了水，然后她要給我們燒早飯，接著就洗衣服，這就是她的‘早功課’。我的爸爸也是我身邊最美的人，有幾次他的朋友叫他去干活，我的爸爸就早早的起床，準(zhǔn)備去干活。

篇8

1、冰心這首詩(shī)就是以一個(gè)童心未泯的孩子的口吻寫成，通過(guò)“疊紙船”這充滿童趣的行動(dòng),寄托對(duì)母親的思念。兒童的心靈最單純,兒童的期冀最單一,然而,這單純的心靈、單一的希冀所包容的孩子對(duì)母親的情感,卻是最為深厚的。多少年來(lái),千千萬(wàn)萬(wàn)兒童、千千萬(wàn)萬(wàn)母親為這首小詩(shī)所感動(dòng),正因?yàn)樵?shī)中“載著”那無(wú)盡的深情。

2、在這首詩(shī)中，詩(shī)人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。

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篇9

老哥！好久不聯(lián)系！前天你評(píng)我說(shuō)說(shuō)，我沒(méi)回你。因?yàn)槲页嘶貎蓚€(gè)人的評(píng)論后，后面的你和楊小弟的評(píng)論我都沒(méi)有回復(fù)，你們兩個(gè)在我心中的地位都是一樣的，我想，如果回了你，我就該回他，回了之后又是一大堆的話，所以就選擇忽略。

你感動(dòng)了誰(shuí)。我點(diǎn)唱著心碎。

最近，不知為何事，猛地想起，曾經(jīng)你陪著我走過(guò)的路。曾經(jīng)你陪我完成作業(yè)，我們家一個(gè)南一個(gè)北，你還是一路陪我到許愿樹下再掉頭回你家。或許是前幾天看到的那篇文章吧？或許是看到了日記吧？曾經(jīng)，你也是日記里面的主角。現(xiàn)在，你又成了誰(shuí)日記里面的主人？

還記得你問(wèn)過(guò)的問(wèn)題，還記得你對(duì)我使過(guò)的激將法，還記得你我樹下的追逐，還記得在校吃飯你愛(ài)吃的菜，還記得你見(jiàn)到媽媽紅羞著的臉。只可惜，轉(zhuǎn)眼間，你已經(jīng)成為別人的心上人。人總是自私的，雖然總是說(shuō)，你該給我找嫂子了，但是，內(nèi)心是拒絕的。就像一個(gè)爸爸盼望著自己的女兒可以快點(diǎn)出嫁，卻又不舍女兒的離開(kāi)吧！

篇10

我是80后的人，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)總理，可是從小聽(tīng)了很多很多關(guān)于總理的故事，他是個(gè)偉人，不論在中國(guó)，還是國(guó)外他的口碑都很好。我的文筆不好，我只想寫出那天在人民大會(huì)堂紀(jì)念110周年的音樂(lè)會(huì)的感受。從建國(guó)到現(xiàn)在，中國(guó)人民還算過(guò)著比較幸福的生活，至少社會(huì)是和諧的，和平的狀態(tài)，至于拉薩的燒事件是讓人憤慨的，這里我不做任何評(píng)論了。還是回到主題吧！

在人民大會(huì)堂，曾在這里做過(guò)演講，也在這里看過(guò)表演。這個(gè)紀(jì)念的音樂(lè)會(huì)是讓人感動(dòng)的，充滿懷念的。

記得上世紀(jì)60年代，黃河鐵橋橋基被沖歪了。總理聽(tīng)說(shuō)后立刻從上海飛到事發(fā)地，兩次去事故現(xiàn)場(chǎng)視察。看到纖夫們拉纖，總理立即脫了外衣要跟他們一起拉。群眾攔著，硬是不讓他拉，但總理說(shuō)：“這里沒(méi)有總理，只有纖夫。”我最尊敬的人，我向您鞠一躬。

的高風(fēng)亮節(jié)又一次讓我感動(dòng)的事，人**是的特務(wù)首腦在轟炸中受傷，總理不顧自身安危把這個(gè)敵人背到了防空洞里。后來(lái)**為的高尚人格感動(dòng)，與總理結(jié)拜為兄弟，并為我們提供了很多方便之處。我最尊敬的人，我向您再鞠一躬。

在的遺物中，有一副袖套，總理說(shuō)：“袖套能防止衣服磨破，這樣就可以不買衣服，不買衣服就不用花錢，為我們國(guó)家節(jié)約點(diǎn)錢。”我敬愛(ài)的，您是中國(guó)的驕傲，無(wú)時(shí)無(wú)刻都想著祖國(guó)，想著人民的利益，人民的利益高于一切，我向您再鞠一躬。