導語：如何才能寫好一篇和我們一樣享受春天，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本來是窗前的玉簾，

可是無情的炮彈，

讓它們無依無靠，

這究竟是為什么?

金燦燦的太陽，

本來是掛在天上的明燈，

可是烏黑的硝煙，

遮住了它的光芒，

這究竟是為什么?

蔚藍色的天空，

本來是鳥兒的天堂，

可是轟炸機不時扔下的炸彈，

把天堂變成了死氣沉沉的地獄，

這究竟是為什么?

色彩繽紛的草地，

本來是昆蟲的家園，

可是漫山遍野的彈坑，

讓它們無家可歸，

這究竟是為什么?

我們希望，我們祈盼----

讓戰火中的生靈們，

有一個住所，安全的住所，

不被罪惡的炮彈破壞!

有一座花園，美麗的花園，

不被坦克的鐵蹄踏平!

讓它們和我們一樣天天快樂地玩耍，

篇2

[關鍵詞]多媒體 語文課堂 精彩 

[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）01-077 

教學之所以被稱為一門藝術，是因為課堂教學給予了學生充分的自由發展的空間，學生可以像美術家、音樂家、文學家那樣進行藝術創作。在語文教學中，如何使課堂煥發出青春的活力與誘人的魅力呢？我認為多媒體課件的運用能讓課堂如虎添翼。下面我以人教版四年級下冊《和我們一樣享受春天》為例來談一談。 

教學目標 

1.認識“蔚、弋、頻、茵”四個生字，重點認讀“巡弋”“頻頻”這兩個詞。 

2.通過朗讀、想象，感受戰爭前大自然的美好以及戰爭給大自然帶來的種種災難，體會前四節詩歌的寫作特點，并仿寫一節小詩，表達對戰爭的痛恨與不解。 

3.體會“和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天……”等句子的含義，受到熱愛和平的教育。 

環節一：對話春天，導入新課 

上課伊始，我播放一組春天的圖片，和學生交流。 

師：春天來了，你和誰一起去做什么？ 

生1：我和好朋友到草坪上放風箏。 

生2：我和老師、同學到郊外春游。 

生3：我和爸爸媽媽去公園欣賞美景。 

師：你們的心情怎樣？ 

生1：開心！ 

生2：快樂！ 

生3：幸福！ 

師：春天來了，我們可以和家人、朋友一起做許許多多快樂的事情，那是因為我們生活在一個和平的年代。可是，當我們沐浴著春光，享受春天的時候，有許多國家正彌漫著戰爭的硝煙，有許許多多和你們一樣大的孩子，正飽受戰亂之苦。他們在戰爭中失去了家園，失去了親人，甚至失去了如花的生命！他們多么祈盼能和我們一樣享受和平，享受春天！今天我們就來學習一首呼喚和平的詩歌《和我們一樣享受春天》。 

【設計意圖：現在的孩子生活在和平年代，多么幸福、快樂！怎樣讓孩子們的情緒沉下來，從美好的現實進入戰爭的情境？這樣的設計為理解課了很好的鋪墊。】 

環節二：體驗美好，痛恨戰爭 

學完生字詞后，重點學習第一小節。 

師：哪些詩句描寫了春天般美好的景象？ 

生1：蔚藍色的大海，是海鷗的樂園。 

師：蔚藍色的大海是怎樣的？海鷗的樂園又是怎樣的？（課件展示大海的圖片，播放海鷗的叫聲） 

生2：大海好美啊！我聽見海鷗快樂的叫聲，他們好像在唱歌。 

師：多么美好的景象！可是，當戰爭襲來，這一切還存在嗎？（播放爆炸的聲音及戰艦的圖片。） 

接下來學生進行說話練習： 

大海多美啊！你看：蔚藍色的大海                ，微風吹來，海面上蕩起                ，一群海鷗                ，海底                ，多么                啊！ 

轟！一聲巨響，海面上掀起         ，海鷗們           ，海底的           ，海水           ，海面上漂浮著            ，多么令人              啊！ 

【設計意圖：首先通過聽海鷗的鳴叫聲，讓學生插上想象的翅膀，感受大海的美麗。“轟”的一聲，戰爭到來，原先美好的一切毀于一旦。兩幅截然不同的畫面形成鮮明的對比。通過朗讀，學生很快理解“這究竟是為什么”的含義，深切感受戰爭給大自然帶來的災難，體會對戰爭的痛恨、抗議或控訴。】 

環節三：合作學習，自主探究 

多媒體出示閱讀要求： 

1.哪些詩句描寫了春天般美好的景象？用“______”畫出來。 

2.哪些詩句描寫了戰爭的景象？用“～～～”畫出來。 

3.你從哪個詞感受到戰爭對大自然的破壞？ 

師：同學們，剛才我們采用“讀—畫—品—讀”的方法學習第一小節，你們能用這樣的方法學習第2-4小節嗎？ 

（小組合作探究，反饋學習情況。） 

師：這是詩歌的前四節，仔細觀察，你們發現了什么？ 

生1：我發現每一節詩的后面都有一句“這究竟是為什么”。 

師：它表達了什么？ 

生2：表達了作者對戰爭的痛恨、抗議。 

生3：我還發現前兩句描寫大自然的美好，接著寫戰爭給大自然帶來的種種災難，最后作者發出抗議。 

課件出示：仿照第1-4小節的寫法，寫一節詩，表達你對戰爭的痛恨與不解。 

的                               ，　本來                                                          ， 

可是                                                          ， 

這究竟是為什么？ 

課件出示幾個場景：美麗的校園、秋天的田野、茂密的森林、動物園、游樂場等，學生很快就完成了小練筆。 

【設計意圖：“授人以魚，不如授之以漁。”學生掌握了第一小節的學習方法，就能舉一反三，很好地培養合作學習的能力、主動探究的能力，并達到遷移運用的目的。】 

環節四：呼喚和平，享受春天 

教師播放戰爭的圖片及悲傷的音樂，讓學生再次感受戰爭的罪惡。（師旁白：因為戰爭，人們每天都生活在水深火熱之中，他們每天都面臨著恐懼、饑餓、疾病的痛苦。因為戰爭，孩子們失去了家園，失去了學校，失去了親人，失去了原本屬于他們的幸福生活，這就是戰爭，這就是戰火中的兒童。） 

學生觀看戰爭圖片，教室里靜悄悄的，有些男同學的眼眶紅了，還有些女同學在擦眼淚。 

師：此時此刻，你的心情怎樣？ 

生：我心里好難受。 

師：你好像看到了什么？ 

生：我好像看到戰火中很多兒童無家可歸，他們真可憐。 

師：你又好像聽到了什么？ 

生：我好像聽到一個孩子在喊“媽媽，你在哪里”。 

師：這是什么造成的？ 

生：戰爭。 

師：如果讓你對戰爭及發動戰爭的人說一句話，你最想說什么？ 

生：戰爭，離我們遠遠的，我們不需要戰爭，我們需要和平！ 

【設計意圖：戰爭的圖片和悲傷的音樂非常震撼，烘托出戰爭下人們生活的悲慘，并和現實中美好的和平環境形成鮮明的對比，學生們入情入境，心中充滿了對戰爭的痛恨，對和平的渴望。】 

環節五：拓展延伸，情感升華 

學完課文，學生自主閱讀《兒童和平條約》，而兒童歌曲《讓世界充滿愛》，再次激起學生對和平的祈盼。 

篇3

親愛的小朋友們：

大家好！我是一個來自廣東省汕尾市南塘鎮的一個小女孩。我和你們一樣渴望世界和平。你們在戰亂之中失去親人，失去家園，這使我非常痛苦，非常傷心。

維護和平，制止戰爭是世界人民共同的心愿。可是，如今你們卻還生活在戰亂之中。如果你們能和我們一樣在鮮花中讀書，能和我們一樣享受春天的話，那該有多好啊！

戰爭奪去了許多人寶貴的生命！你們的親人也是一樣，你們一定很痛苦吧！如果沒有戰爭，你們就能幸福快樂的生活。

小朋友們，請別痛苦，我們會幫助你們制止戰爭，讓你們不在戰火之中生活，我們要為你們重建綠色的美好家園。讓我們攜起手來，為全人類的和諧相處，掘高紛爭和戰火而奮斗吧！

祝：你們能早日擺脫這樣的生活，永遠快樂！

篇4

《蓬蓬裙春天降落》盛世花香出版社出版的最精品書系之一，書中的文章曾獲得過中國優秀兒童大獎。由高洪波為主編出版的書，這本書重塑了新經典！

在那之前，我還是個懵懂無知的孩子，像窗前那些遲開的香豌豆，在春天的風里眉目輕掩著，美在深睡。后來，花落了。從什么地方，傳來一支老歌：“告訴我，那些花兒的去向，那些成長的秘密，交給誰收藏……”這是著名作者王麗瑩在書中的一句話，我用心感受，覺得這句話有不止表面那么簡單，所謂話里有話。

書中那輕快的筆調，優美的句子，精美的詞語，形象的比喻……把那美妙的畫面，淋漓盡致地呈現在了讀者的心里，讓人流連忘返、浮想聯翩，身臨其境……不知為什么，讀完這本書，心里總浮現一些花兒一點一點長大，它們傾聽著自然的呼吸，享受著愛與自由。亦或是兩個幼稚無知的孩子，坐在青翠欲滴的樹下的野花上，嘰嘰喳喳地討論著童話里的溫暖與憂傷……

香豌豆的春天、梨樹左邊是槐樹、哈娜，哈娜、窗口、蓬蓬裙春天降落、小姨子……一個個精美的故事把我帶到了一個新的世界，讓我感受到了心的呼喚，在新的世界里，我希望有人和我一樣來到新的世界，感受心的呼喚。

篇5

1、夏日的陽光照在楊樹濃密的綠葉上，在我們頭頂撐起了一把金光閃閃的遮陽傘，樹葉如童話故事一樣美麗。我們在樹葉下玩鬧，享受無拘無束的清閑生活。回想那時的事情，眼前總會出現那一樹金光閃閃的楊樹葉。

2、夏天，他們綠樹成蔭，長得越來越壯了。他們的葉子又大又綠，和我們的手掌一樣大。明亮的葉子照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個新的生命在顫動。那翠綠的葉子不留一點空隙，像一把撐起的綠絨大傘，為我們遮擋炎熱的太陽。我們小學生在樹下嬉戲、玩耍。而他們大的學生，每一次跑圈的時候，都停下腳步來看白楊樹，任憑老師怎么呼喚，他們也不回來。

3、春天來到，你瞧白楊樹返青了，那枯枝中抱著幼小的新芽，那么綠，那么嫩，那么弱像個剛出生的娃娃從頭到腳都是新的。幾場春雨過后，幼芽變成了小葉，小葉那么綠那么嫩那么活潑那么可愛，一陣春風吹過，小葉好像在說：“你瞧，我長大了。”又好像在說：“春天真美啊！”

4、秋天，老楊樹的葉子紛紛落下，只有十幾片葉子有著十分頑強的“生命力”，沒有落下去。有一只小燕子飛來，落到了老楊樹旁邊，嫩黃的小嘴一動一動的，好像在和楊樹伯伯說：“楊樹伯伯，您的葉子差不多要落光了，我也該飛到南方了，我們明年再見。”它今年在楊樹下依偎了最后一次，就飛走了。

（來源：文章屋網 ）

篇6

我站在綠綠的草地上,靜靜的看著,月亮圓圓的,好美,身后的兩朵漂亮的蒲公英,隨著暖暖的風輕輕的搖擺著,心一下子,亮了很多,月亮的光很柔和,星星點點,一眨一眨的,.

我快樂的像小鳥,在夕陽下快樂的舞蹈,歌唱,麥穗成熟了,他們和著我的歌,一開始擺動,似乎全世界也和我們一樣快樂,時間過的很慢,這樣我們就可以盡情的享受,這快樂的時光.

蒲公英的春天,是快樂的，它可以擁有全世界,天上,地下,他們可以開心的做他們想做的一切,我輕輕的跨過一切,想追隨他們去天涯海角,永遠的丟掉煩惱和憂愁,.

真的變成一只鳥,或是一只鴿子,只要可以飛翔,我并不想擁有世界,只是想擁有自己的天空,如果是鴿子,我希望我是一只快樂的信鴿,可以為你們送信,累了可以自己待在密密的森林了,享受自己的時光,做自己想做的事情. 我是一只信鴿,你呢?我的朋友?

篇7

年華耗盡,惜日的年華無情的抽取著我生命的絲線.頓時,我感到我長大了我知道了許多也明白了許多.此時以是秋風瑟瑟,這樣的場景讓我回憶起了童年時那雪地上的約定.

幾年前,十月的飛雪下````````

漫天的飛雪,當時5歲的我奔出禁閉著的鐵門,走在小路上盡情的享受著冬天帶給我的大自然的愛.我跑著,跳著.嘣!我撞到了一個人,誰啊?呵呵原來是阿鳴.阿鳴是我幾天前認識的伙伴,也是我唯一的朋友,知音.我和阿鳴在路上不顧父母的阻擋我們發了瘋般的跑著,大叫,抓起一把雪就扔向對方,我們堆雪人打雪仗.一次次的滑倒又一次次的鼓勵對方不要哭努力站起來.這時雪大了到處都是雪,我和阿鳴就用腳印寫下了阿鳴,阿晨永不分開做一輩子的好朋友知音,我們還做上了手印,著就是我們永遠的雪地上的約定.

篇8

冰雪化了，溪水舞蹈著

春承載著歡笑悄悄的來了

一絲絲清香傳遞給每人

一抹抹春色消去了疲勞

迎春花開了，和朋友出來玩耍

動物們醒了，和我們一起嬉戲

躺在散發著幽香的芳草地上

看——

藍天下蒲公英在自由飛翔

夏天

夏天，街上賣的雪糕兩元一根

夏天，小河里游泳的孩子打打鬧鬧

夏天，老爺爺老奶奶的扇子搖啊搖

夏天，叔叔花園繁花盛開萬紫千紅

夏天，小孩啃著好吃的大西瓜

夏天，小魚兒一直開心的吐著氣泡

夏天，涼爽的夜晚蟬興奮地一直叫

夏天，爬樹摘果子的猴子吱吱的笑

夏天，我們的暑假是那么美好

夏天，我們穿著裙子穿著T恤奔跑

夏天，在童年中的蟬歌是多么美妙

夏天，一輪夏夜明月高掛在回憶中

秋天

樹葉黃了，十分凄涼

風兒刮了，刮不走憂傷

松鼠還在忙碌儲備著糧食

小熊已經要在樹洞睡覺了

秋游，我們蹬上了山頂

看大雁劃破天空灑脫依舊

居住的城市現在那么渺小

天涼了，心會不會冷？

只看見孤寂的黃葉林中

早已沒有鳥兒歌唱

冬天

雪，使大地分外妖嬈

樹林中，還可以看見梅花鹿作畫

家中的小貓，也在雪地里畫梅花

我們在教室里朗讀詩句

贊美的就是屋外銀裝素裹的美景

雪，一直在下

小熊還呼呼的睡著甜美的覺

麻雀還在雪下翻找著凍草籽

下課了，我們就像自由的小鳥

堆的雪人已經變成了打雪仗用的城堡

小貓懶懶的爬上墻角饒有興趣的觀看

太陽已經偏西，我們不肯離去

雪在陽光的照耀下閃閃發光

就像童年是回憶中的金子美麗

雪在夜里像潔白的鹽粒一樣

大清早，我們就起來了

昨天的雪已經融化

童年像雪一樣，在記憶里閃耀、發光

——也像雪一樣漸漸消失啦

童年

童年，我們吃著冰糕

童年，我們歡樂的笑

童年，秋知落葉悲傷

童年，夏月蟬歌美妙

童年，像鹽一樣潔白

童年，在記憶里珍藏

童年，在回憶里閃光

童年，是海底的珍珠

童年，是天上的太陽

童年，我們還著小呢

童年，卻悄悄離去了

童年的我，亦然成為了少年

少年的我，仍然在漸漸成長

春天

春天來了，空中有一絲難以捕捉的氣息

是大地的芳香，是大海的深沉

春天來了，林中有一曲歡快的小調

是百靈鳥的作詞，夜鶯她在歌唱

春天來了，城中有小貓懶洋洋的游蕩

爬在樹上聞桃花香，看小魚在河中嬉耍

春天來了，芳草地上傳來陣陣哈欠聲

迎春花剛開放，梅花已經睡覺了

春天來了，學校里有了朗朗讀書聲

他們陶醉在詩歌中，悲二戰歷史的傷亡

春天來了，足球場上有了開心的笑聲

有奔跑有快樂飄蕩——這又是誰？

是我們在童年的春風中成長啊~

遺忘·小人偶

你活著嗎？

活著，活在黑暗的世界

被遺忘了吧……不是么

你想哭嗎？

是有那么一點點，但更多的是憤怒

心碎了嗎？

從出生我就沒有心啦~

對于主人來說，我就是真正的木偶

沒有生的自由，哪來死的灑脫？

你斷線了？

只是在夢中突然醒來

美夢總會醒的，現實總是殘酷的

塵埃碎了人偶呢？

哭了，只是躲在自己小小的箱子里

人生，只有夢一場

夢碎了，心也一起碎了吧

人生，或許只是夢一場

死又是什么呢？

不清楚，比遺忘好些

但既然有死的勇氣，就有活的信念吧

生命當初

生命當初是純真

用美好的眼光來打量世界

我們不想去相信世上有壞人

我們會為了踩到螞蟻而哭泣

生命當初我們相信人人平等

直到后來長大了、工作了、成家了

眼中總有對人的懷疑

以自己的眼光去分辨好人壞人

遇見不順心的事總愛踩小昆蟲

直到后來又看到小時候的自己

開始回憶當年的美好

開始學習做好人教導別人做好人

總覺得一切有些晚，夢想沒去實現

直到我們老到抬不起腳

卻叫兒女不去抬腳踩螞蟻

能分辨好人看清壞人

卻相信世上還是好人多

愛坐在樹下給孩子講故事

直到——我也講不出了

生命當初給了我們快樂善良

可我們直到老了才靠時間領悟

學會珍惜學會愛吧——

關愛是從心底發出的快樂

保護是從心底發出的善良

活著是從心底發出的幸福

因為生命當初的含義

就是享受生命

隨筆

人生，是經過時間反復斟酌、烙練的

結果

有的已經千瘡百孔了

有的卻在時間中變成了珍珠

人生，那它到底是什么呢？

就是金黃的海灘邊——

小小的、不起眼的一粒沙子

有人選擇把愛拋棄，流浪天涯

有人選擇時間歷練，成家就業

有人選擇去愛別人，治愈其心

但最主要的

就是去珍惜身邊的所有

清平樂

贊飄雪

風云乍起，白雪滿天飛。

灑下人間一片潔，美的不似人間。

飛雪躍過山間，直染大地萬里。

飄雪飛入天邊，好似清閑幽燕。

采桑子

憶童年

人生短暫飛逝，回憶童年。

今憶童年，童真似蜜格外甜。

一生一次幼年時，無限美好。

篇9

話說，老爺子小的時候，生活的很是艱辛，幾乎算得上吃不飽穿不暖的了吧。因為家里孩子多，兄弟姐妹五個，老爺子又是老大，就是更加的做得多吃的少。

我家老爺子掛在嘴旁的話就是，現在的年輕人不會過日子，不懂珍惜。在他們小的時候，能夠吃飽已經是奢侈了，就別說是吃好了。平日里，他們吃的是玉米皮糊糊，就是把玉米皮過火炒了在碾子上碾碎，回到家在鍋里熬成糊糊來吃，還有就是糠糊糊，野菜之類的吃的。就這樣都經常吃不飽。像現在人吃的白面，肉，那平日里基本上就不用想。一年中，也只有在過年的時候，可以見到一丁點的肉。加一丁點肉，吃上一頓玉米面餃子，就已經是他們最大的幸福了。

穿的衣服基本上都是冬天加棉，春天來了的時候，把里面的棉花給拆了，當春天的衣服穿。兄弟姐妹多的，基本上都是老大穿了老二穿，老二穿了老三穿。打補丁那是正常，能穿的上有補丁的衣服不受凍已經是最大的滿足了。哪像現在的人一樣，冬有冬裝，夏有夏裝。

聽了老爺子的話，突然感覺，現在我們這代人的生活太幸福了。說不上豪車大房子，至少衣食無憂。而且吃的好，穿的好。

大概是因為經歷過那段苦日子吧，所以，現在雖然生活已經好的很多了，我家老爺子還是會經常教育我們要懂得珍惜，不要奢侈浪費。甚至拿出電視廣告上的光盤行動來教育我們。經常和我們一起憶苦思甜。

篇10

柳樹發芽，桃樹開花，一切都是暖暖的。躺在晴天下，陽光肆意在身上奔走，盜走一切煩惱，塞給我一片燦爛。身處于陽光下的古鎮。這里金色籠罩著一切，沒有什么不帶著春天的喜悅。人們都輕悄悄的，沒有人打擾這里的氛圍。這里的綠色和金色那樣協調，淡雅的綠和高貴的金沒有一絲格格不入，而是一同創造著夢境。

陽光愈發燦爛了，人們的笑容也更多了。暖暖的陽光也是能治病的吧。站在陽光下，接受著春的洗禮，有一種豁然的開朗，是一種美好的感覺，豁然間，你就想開了許多問題，你的心情又也許開始揚起青春的朝氣。

我實在有些遺憾，我們每一個人不管怎么做，都無法讓全身享受到陽光的沐浴，為什么一個人永遠不能夠全身都曬滿陽光，而永遠只有一半的好心態呢？也許是上天的吝嗇吧，他是否也要陽光來溫暖他的心？就用這明媚的春天的暖暖陽光？

被暖暖的陽光照耀著的暖暖的人們，心也開始暖了起來。每個人都想要把心中的陽光分享出去，溫暖那沒被陽光照耀到的另一面。給老人，給孩子，給年輕人，給孕婦，也給那花草樹木留了一份，幫助別人的人心暖了，被幫助的人的心，更暖了，也紛紛去尋找心中的陽光，去分享給他人了。那初春的暖陽的魔力真是大呢！

初春的暖陽，用那暖暖的日光，帶給人們生機，帶給人們希望，帶給人們青春與生機，帶給人們活力與健康。