導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇秋天的樹(shù)葉，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

樹(shù)上飄下一片葉子，綠中泛黃。我凝視了許久，突然醒悟，這是大自然給我們的訊號(hào)----秋天來(lái)了。

許多葉子已染上了秋的色彩。有的綠得發(fā)黑，有的綠中泛黃，有的成了黃褐色，有的還變成了紅色。其中最引人矚目的是那金黃金黃的銀杏樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一片金色的海洋，微風(fēng)吹過(guò)，銀杏樹(shù)就像一只只美麗的蝴蝶，展開(kāi)了翅膀在空中飛舞。

一棵粗大的懸鈴木吸引了我，仔細(xì)一看，它的葉子已紛紛轉(zhuǎn)黃，而綠色又不肯全部退去幾乎每一片葉子都是黃一塊綠一塊，不規(guī)則的相間在一起，形成了獨(dú)特的的斑斑駁駁的美。

忽然一片葉子落到我的身上，那葉子就像紅瑪瑙一樣，可能是經(jīng)過(guò)了秋風(fēng)的吹拂吧！真可謂是"霜葉紅于二月花"??！公園的楓樹(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一團(tuán)燃燒的火焰。

秋天的樹(shù)葉真是各有各的色彩，各有各的變化。我喜歡秋天的樹(shù)葉！

篇2

秋天的樹(shù)葉

夏梓涵

秋天到了，果子熟了，樹(shù)葉也落了下來(lái)。

樹(shù)葉落到了河里，青蛙看見(jiàn)了說(shuō)：“樹(shù)葉落下來(lái)了，秋天到了?！鼻嗤馨褬?shù)葉當(dāng)成了歌臺(tái)，它在上面呱呱地放聲歌唱。

樹(shù)葉落到了地上，小老鼠看見(jiàn)了說(shuō)：“樹(shù)葉落下來(lái)了，秋天到了。”小老鼠把樹(shù)葉當(dāng)成了自己的毯子坐了下來(lái)。

樹(shù)葉落到了蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛看了說(shuō)：“秋天把樹(shù)葉送給了我。”蜘蛛把樹(shù)葉織到蜘蛛網(wǎng)上，變成了一張搖床，蜘蛛在上面搖來(lái)晃去可舒服了。

樹(shù)葉落到了小兔面前，小兔看見(jiàn)了說(shuō)：“樹(shù)葉落下來(lái)了，秋天到了。”小兔把樹(shù)葉當(dāng)成了扇子。

篇3

秋天的樹(shù)葉非常美麗，正是這些樹(shù)葉把秋天裝扮得五彩繽紛！各種樹(shù)葉的顏色和形狀都不一樣，有嫩綠的，有鮮紅的，有圓的，有扁的，有的滿樹(shù)似火，艷麗而輝煌，像一頂巨大的鳳冠；有的只有樹(shù)梢微紅；有的紅一半綠一半，或是黃一半紅一半；有的綠、紅、黃三色為一體，顏色的層次很多：從淺到深……五顏六色，形態(tài)各異，充滿生機(jī)。銀杏的葉子更是美不勝收了，它像一把玲瓏寶扇，扇去了夏天的炎熱，扇來(lái)了秋天的涼爽。忽然一陣清涼的秋風(fēng)吹拂著我的臉龐，我感受到了秋媽媽的撫摸，她的手是那么的溫暖，那么的溫柔。我睜開(kāi)眼睛，望眼望去，秋風(fēng)里，樹(shù)葉紛紛落下，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像一只只黃色的小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去……啊，真美呀！轉(zhuǎn)眼間，地上像被鋪上了一層厚厚的金毯。

站在山上向遠(yuǎn)處看去，只見(jiàn)山上一片火紅，雖然不能與北京的香山紅葉相媲美，但是，我仍然喜歡它。楓葉的顏色獨(dú)特，形狀別致，它傲霜的精神令我敬佩。

秋雨過(guò)后，我去楓樹(shù)園里看楓葉。一進(jìn)楓樹(shù)園，展現(xiàn)在眼前的是一片火紅的景色。我向樹(shù)林深處走去，走每一步都非常小心，生怕驚醒了這珍貴而又可愛(ài)的紅色精靈。我拾了幾片樹(shù)葉夾進(jìn)書(shū)中，當(dāng)拾到一片時(shí)，又看見(jiàn)一片更嬌艷的……我陶醉在這紅色的海洋里，忘記了一切，只有眼前這一種顏色。

秋風(fēng)吹拂，火紅的楓葉紛紛落下，仿佛一只只紅色的蜻蜓在空中飛舞。一片樹(shù)葉說(shuō)道：“大家快下來(lái)呀，我們?cè)诓莸厣贤嫠＃　甭?tīng)了這話，樹(shù)葉爭(zhēng)先恐后地跳了下來(lái)。有的在草地上打滾，有的在花叢中躲迷藏，還有的和楓樹(shù)伯伯絮絮談心……

篇4

我漫步走在林間小道上，看見(jiàn)了許許多多黃燦燦的落葉，它們靜靜地躺在地上，凹凸不平。一陣微風(fēng)緩緩吹來(lái)，落葉猛然掀起，在半空中沙沙作響，如同一只只美麗的蝴蝶，在風(fēng)中翩翩起舞，漂亮極了。

大家跟我一起去尋找樹(shù)葉吧！

我找到了一棵紅楓樹(shù)。楓樹(shù)葉是葉子王國(guó)中最最獨(dú)特的葉子了。它的形狀酷似人們的手掌，在秋風(fēng)中緩緩地向人們招手，好像在喃喃地告訴人們：“一夜之間，秋漸漸走來(lái)，秋姑娘給我們穿上了大紅色的連衣裙。你看，多漂亮啊。”我望著它們，它們的確像紅瑪瑙般鮮明。真可謂是“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”??！

你知道秋天最典雅的樹(shù)葉是什么嗎？

原來(lái)是銀杏葉。銀杏葉的形狀像蝴蝶的半邊翅膀。它的上端好似人工仔細(xì)地修剪的道道花邊，風(fēng)格優(yōu)雅自然。如果仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)銀杏葉上，有著一道道排列整齊、圖案精巧的細(xì)斑紋。片片葉子都那么精致，那么典雅。真像一位世界級(jí)的雕刻家，用心雕刻出來(lái)的藝術(shù)品。

既然秋天是果實(shí)累累的季節(jié)，那也不妨去果園看看！

篇5

漢濱區(qū)茨溝鎮(zhèn)幼兒園

胡娟

設(shè)計(jì)思路：

每年秋天正是本地（茨溝鎮(zhèn)）“賞紅葉”的好時(shí)節(jié)，《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，從而進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)”。由此可在大班開(kāi)展以《秋天的樹(shù)葉》為主題的課程活動(dòng)。藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物；

2.讓幼兒學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖，組合，能表現(xiàn)出物體的主要形象；學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力；

3.讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)樹(shù)葉粘貼畫(huà)去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)：3-5種不同顏色不同形狀的樹(shù)葉，每種樹(shù)葉準(zhǔn)備2-3片；A4紙，膠棒，兒童剪刀。

2.經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)形狀，色彩的搭配和對(duì)秋天景象的已知經(jīng)驗(yàn)，

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)方法：觀察法，口授法，演示法，實(shí)踐操作法，

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)（看圖提問(wèn)：引出秋天、秋葉）

1.欣賞秋天（出示家鄉(xiāng)秋天的圖片）

師：小朋友們好，今天，老師要帶小朋友們一起和樹(shù)葉做個(gè)游戲，在游戲開(kāi)始之前，請(qǐng)小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時(shí)的圖片吧！

2.秋天的景象（引導(dǎo)幼兒從秋天的景象到秋天的樹(shù)葉）

陽(yáng)光灑在秋天的樹(shù)葉上，到處都是一片金黃；秋天的樹(shù)葉落在公園里的長(zhǎng)凳上，還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹(shù)葉，黃燦燦的銀杏樹(shù)葉也被秋風(fēng)吹落，五顏六色、不同形狀的樹(shù)葉都被秋風(fēng)吹下，各式各樣的樹(shù)葉從空中飄落下來(lái)，非常好看。

二、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的外形特征

1.師：老師撿到幾片樹(shù)葉，我們一起看看這幾片樹(shù)葉的形狀分別像什么？

銀杏葉像一把折扇，紅楓葉像金魚(yú)的尾巴

紅葉像一頂帽子，無(wú)患子葉像彎彎的小船

（引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官感知樹(shù)葉的形狀特征，知道它們有大有小，形狀不一，顏色不同）

2.師：秋天的樹(shù)葉各種各樣，可以根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉拼成圖形，下面，請(qǐng)小朋友看看老師用樹(shù)葉拼成了什么圖案。（展示樹(shù)葉拼圖）

3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索（展示樹(shù)葉粘貼畫(huà)）

師：秋天的樹(shù)葉可以拼出漂亮的圖案，怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢？對(duì)了，我們可以把這些樹(shù)葉粘貼在紙上，做成粘貼畫(huà)。這樣我們就能留住它們啦！

三、操作展示（拍攝制作粘貼畫(huà)視頻并介紹樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法）

師：漂亮的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，如何制作呢？下面，請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好以下幾種物品，老師給小朋友們簡(jiǎn)單示范一下樹(shù)葉粘貼畫(huà)的制作，跟著老師一起來(lái)制作吧！

操作的時(shí)候，先用剪刀剪掉樹(shù)葉的葉柄，把樹(shù)葉剪成需要的形狀，將剪好的樹(shù)葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹(shù)葉的拼圖擺出來(lái)，確定粘貼位置，在粘貼位置均勻的涂上膠，最后將樹(shù)葉粘貼在涂有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風(fēng)干就好。

四、作品展示

師：小朋友們可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，做更多不同的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，和小伙伴分享你的作品，樹(shù)葉粘貼畫(huà)還能裝飾我們的房間，讓生活更美好。

五、活動(dòng)結(jié)束（欣賞兒歌）

師：今天我們學(xué)會(huì)了制作樹(shù)葉粘貼畫(huà)，像是和秋天的樹(shù)葉玩了一個(gè)小游戲，秋天的樹(shù)葉不僅好看，還可以來(lái)玩，小朋友們喜歡嗎？最后，老師給秋天的樹(shù)葉送一首兒歌，小朋友們跟著老師一起讀一讀吧！

《秋葉》

秋葉扁，秋葉彎，好像許多小小船

篇6

炎熱的夏日過(guò)去了，秋媽媽正忙著為樹(shù)葉披上一件金燦燦的秋裝。不知不覺(jué)中，，窗前的銀杏也被鍍上了一層耀眼的光芒。秋風(fēng)中，每一片樹(shù)葉都在搖曳著，“沙沙沙，沙沙沙”地響著，仿佛唱著一支支歡快的歌兒。我情不自禁放下手中的書(shū)本，走向這一片金色。

看，那棵銀杏，已經(jīng)綠中透黃，黃中透綠。我撿起剛落在腳前的一片銀杏樹(shù)葉，瞧，它行狀似折扇，又如鵝掌，深黃色的葉沒(méi)脈連著細(xì)細(xì)的葉柄。我越看越像折扇，仿拂天上的哪位神仙撒下了一把把折扇，落在人間，立刻，那把山扇子就變成了滿樹(shù)的黃葉。 我把鼻子湊上去真聞到了扇子上的縷縷清香。

b

看那棵紅楓，紅得似火的樹(shù)葉如手掌一樣立在樹(shù)枝上，層層疊疊，密密麻麻。一陣風(fēng)吹來(lái)，那一葉兒仿佛在向你招手，又好像在歡迎你的到來(lái)，還宛如熊熊燃燒的火炬。不時(shí)有幾片深紅的楓葉打著卷兒，落下枝頭，有的像紅蝴蝶翩翩起舞，有的像小鳥(niǎo)展翅飛翔，還有的像舞蹈演員那樣，輕盈地在空中旋轉(zhuǎn)著，慢慢地投入了大地媽媽的懷抱。

篇7

1、不落葉樹(shù)木包括：柏樹(shù)、杉樹(shù)、棕櫚等。樹(shù)木落葉原因：秋冬來(lái)臨，氣溫開(kāi)始降低。此時(shí)氣溫低，空氣干燥，地下水分也不易被根吸收。因?yàn)闃?shù)木是靠葉子來(lái)進(jìn)合作用，蒸發(fā)水分，此時(shí)樹(shù)木吸收不到水分，無(wú)法供給葉子的呼吸作用木為了自身的平衡，需要落葉進(jìn)行調(diào)節(jié)，水分損耗，以保持水分平衡。

2、樹(shù)木為了自我保護(hù)需要休眠，而越冬休眠樹(shù)木本身也需要養(yǎng)分，為了調(diào)節(jié)自己的體內(nèi)平衡，很多樹(shù)都需要通過(guò)落葉來(lái)減少水分和養(yǎng)分的損耗儲(chǔ)蓄能量，等到條件適宜再?gòu)男旅妊俊?/p>

3、有許多水分損耗小的樹(shù)木，例如葉片像針尖一樣的松柏，無(wú)需落葉也能保持自身水分和養(yǎng)分的平衡，所以能保持常綠。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇8

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是：認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。于是，我們就在班上組織幼兒展開(kāi)討論--秋天的事物在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了本次活動(dòng)。旨在通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)秋天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.能夠了解和感受秋天給自然界帶來(lái)的變化，能用秋天里的樹(shù)葉表達(dá)自己對(duì)秋天的熱愛(ài)。

2.初步形成對(duì)自然界的觀察能力，對(duì)不同種樹(shù)葉的感受能力和識(shí)別能力。 善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂(lè)于交流、勇于創(chuàng)新。

3.萌發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察和欣賞秋天景色，搜集多種多樣的樹(shù)葉，利用粘貼的方法進(jìn)行表現(xiàn)，并體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)方法的運(yùn)用以及樹(shù)葉形狀的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。

設(shè)計(jì)理念：

本次科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)最顯著的特征是打破了以往教師講、幼兒聽(tīng)，教師提問(wèn)、幼兒答的課堂教學(xué)模式。在活動(dòng)中，幼兒面對(duì)的是一些實(shí)實(shí)在在的“生活”。在這段生活里幼兒成了活動(dòng)的主動(dòng)參與者，成了自主思考問(wèn)題、自主解決問(wèn)題的探究者，因而他們的思維活動(dòng)被充分地激發(fā)起來(lái)，他們的潛能，特別是觀察、分析的能力得到了極好的發(fā)揮。

設(shè)計(jì)思路：

我在設(shè)計(jì)本次科學(xué)活動(dòng)中，以陶行知先生“生活即教育”的理論為指導(dǎo)思想，以觀察法和操作法為主要學(xué)習(xí)方法，通過(guò)投放幼兒自己收集、非常熟悉的樹(shù)葉，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察、思考、探索。通過(guò)尋找秋天、講述秋天、表現(xiàn)秋天，三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感知秋天給自然界帶來(lái)的變化，知道用秋天里的樹(shù)葉表達(dá)自己對(duì)秋天的熱愛(ài)等一些初淺的自然科學(xué)知識(shí)，發(fā)展了邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解秋天的一些自然現(xiàn)象。

2.材料準(zhǔn)備：電腦設(shè)備、剪刀、膠水 卡紙、搜集的各種樹(shù)葉、音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入，走進(jìn)秋天。

1.師：美麗的秋天來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，在這美麗的秋天，我們看看秋天的美景，秋天的變化，好嗎？（評(píng)析：情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。）

2.分小組活動(dòng)，各小組自己選一名組長(zhǎng)，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹(shù)、花、草、小蟲(chóng)、鳥(niǎo)兒、人們的衣著等方面的變化。

組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員分散去花園等地方認(rèn)真觀察，尋找秋天來(lái)了的種種跡象。（評(píng)析：活動(dòng)以幼兒的親身感受入手，讓幼兒帶著目的，用自己的感官去與秋天近距離接觸，感知秋天。）

二、回憶秋天。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶交流。提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說(shuō)：天氣怎樣？一些樹(shù)、花、草有什么變化？有沒(méi)有小蟲(chóng)、鳥(niǎo)兒？天空的顏色怎么樣？人們的衣著有何變化？（評(píng)析：在感受秋天的基礎(chǔ)上，進(jìn)行交流，用語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)幼兒對(duì)秋天的了解，小結(jié)了觀察的結(jié)果，同時(shí)為后面的暢想做鋪墊。）

三、秋的猜想。

師：孩子們，秋天來(lái)到了我們身邊，你猜猜秋娃娃長(zhǎng)的什么樣？他會(huì)用什么顏色來(lái)裝扮自己呢？（評(píng)析：用猜想的形式，從“形”“色”入手，暢想秋天。）

四、出示實(shí)物。

師：秋天到了，樹(shù)媽媽送給大地許多的禮物，看看是什么（出示樹(shù)葉），一起看看、摸摸各種形狀的樹(shù)葉，感受樹(shù)葉的脈絡(luò)。（各種不同的樹(shù)葉）現(xiàn)在我們就用搜集來(lái)的樹(shù)葉幫秋娃娃表達(dá)對(duì)秋天的暢想吧。（評(píng)析：利用秋天賦予我們最好的材料---樹(shù)葉，表現(xiàn)對(duì)球的暢想。進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。）

五、展示范畫(huà)，探討制作步驟。

1.講解畫(huà)面含義，在一個(gè)小山村，我蓋了一間美麗的小房子，旁邊有我親手栽的樹(shù)和小花，還能看到有大雁飛過(guò)我的屋頂，我高興極了，永遠(yuǎn)記下了那一刻。（評(píng)析：講解畫(huà)面，既讓幼兒了解如何作畫(huà)，又讓幼兒感受秋的意境美。）

2.探討制作步驟：a.構(gòu)思：設(shè)計(jì)好主題（可以是人物、動(dòng)物、風(fēng)景），用鉛筆先畫(huà)出草稿，（注意布局均衡、大小適中、畫(huà)面合理。）b.選擇：選擇與主題相應(yīng)得樹(shù)葉，有的還可以進(jìn)行修剪，加工，根據(jù)情況利用好樹(shù)葉的正反面及葉柄。c.拼擺：d.粘貼：用膠水或雙面膠粘貼到卡紙上、壓平。注意：應(yīng)從畫(huà)面遠(yuǎn)處粘起，先后面，后前面。注意順序。

篇9

一進(jìn)公園，我首先看到的就是銀杏樹(shù)。我抬頭望著銀杏樹(shù)上的一片片葉子，葉子已經(jīng)發(fā)黃，在秋風(fēng)的“指揮”下翩翩起舞。一片銀杏葉俏皮地飛到我頭上，我拿著它仔細(xì)地觀察著，它的邊緣有些不太規(guī)則的棱角，像一把扇子，很美。

我繼續(xù)往前走，看見(jiàn)了高大的梧桐樹(shù)。我撿起地上的一片梧桐葉，葉子發(fā)黃、干枯，和手掌一般大小。寬大的樹(shù)葉是三葉形的，邊緣是鋸齒狀。它的葉脈非常清晰，主葉脈兩邊分布著細(xì)細(xì)的紋路。這些葉脈是梧桐樹(shù)的“毛細(xì)血管”，為梧桐樹(shù)汲取大地的養(yǎng)分，為大自然散發(fā)新鮮的氧氣。

梧桐樹(shù)的旁邊有兩棵楓樹(shù)，楓葉已隨著季節(jié)變換，悄悄變成酒紅色了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅色的葉子就像一團(tuán)團(tuán)小小的火焰，在深秋如洗的天空映襯下，顯得無(wú)比艷麗。楓葉和梧桐葉差不多大小，它有五個(gè)葉片，最靠?jī)蛇叺膬蓚€(gè)葉片小，靠中間的兩個(gè)中等，中間的最長(zhǎng)，也最大，特別像手掌。

我還見(jiàn)到了許多秋天的樹(shù)葉，有像針一樣尖利的松樹(shù)葉，有四季常青的冬青樹(shù)葉，有已經(jīng)漸漸干枯的柳樹(shù)葉……

我喜歡秋天，更喜歡秋天那各式各樣、絢麗多姿的樹(shù)葉。

秋天來(lái)了，她邁著輕快的腳步回到了人們的身邊。她帶給人們豐碩的果實(shí)，美麗的樹(shù)葉。啊！是你——秋葉，帶給人們五彩斑斕的世界……

秋天的楓樹(shù)葉，好似一團(tuán)烈焰，又好似一個(gè)個(gè)紅彤彤的小巴掌，可愛(ài)極了，走在楓樹(shù)下，落下的楓葉直圍在你打轉(zhuǎn)兒，俏皮地轉(zhuǎn)到你的身上，腳邊撿起一片楓葉，仔細(xì)觀察，能看到它的莖脈，又細(xì)又長(zhǎng)。楓樹(shù)葉子一般有四個(gè)叉，邊緣有酷似鋸齒的花邊兒，真美麗！

在秋天里，要數(shù)松樹(shù)最堅(jiān)強(qiáng)！瞧，松樹(shù)的葉子好象一個(gè)個(gè)繡花針，在陽(yáng)光下發(fā)著綠盈盈的光，一簇簇的抱在一起，好象給松樹(shù)披了一層翡翠晶瑩的綠外套。

篇10

落葉

張倍霖

秋天到了，樹(shù)葉紛紛落下，像五顏六色的蝴蝶在飛舞，像一封封信告訴大家：秋天來(lái)了。

樹(shù)葉落到了湖面上，青蛙看見(jiàn)了，就跳上去，像乘著小船在湖面上蕩來(lái)蕩去。

樹(shù)葉落到草地上，小老鼠看到了，就走過(guò)去，坐在上面看著落下的樹(shù)葉說(shuō)：“秋天來(lái)了，冬天就不遠(yuǎn)了，我要多收藏糧食才好過(guò)冬?！?/p>

樹(shù)葉落在蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛看見(jiàn)了，就爬上去，躺在上面說(shuō)：“秋天真好，這張床真舒服?。　?/p>