導(dǎo)語：如何才能寫好一篇遵守交通規(guī)則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

人讓車，讓出安全

你看！那位叨著煙，滿臉絡(luò)腮胡子的看樣子正要過馬路。此時(shí)紅燈似血，晃著人眼。可是他好像不認(rèn)識這似血的紅燈似的，仍然一個(gè)勁地向前走。

這時(shí)，值勤的攔住了他，說：“這位先生，現(xiàn)在正是紅燈，請你稍等一下再過吧！”叨著煙的叔叔看都不看一眼，傲慢地說：“管你什么事？快讓開！”說完，一把推開了戴黃帽的叔叔，大搖大擺得向馬路對面走去。這時(shí)，一輛大卡車對著他呼嘯著筆直沖來，事出意外，他呆了，雙腿木然，全然不知所措。司機(jī)發(fā)現(xiàn)了他，也慌了，猛地往左打方向盤，踩著剎車，“哧——”尖利的一聲，車猛然停下，在地上劃出一條清晰的印痕。可還是晚了一步，叨煙叔叔的雙腿永遠(yuǎn)留在了馬路上了！那只吸了一半的香煙被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在一邊，還在冒著清煙。此時(shí)，綠燈亮了，可是他的腿再也沒了。

唉！如果這位叔叔遵守交通規(guī)則，悲劇也許不會發(fā)生。

車讓人，讓出文明

篇2

2、有利于促進(jìn)交通暢通，提高出行效率；

3、有利于構(gòu)建文明社會，提高民族素質(zhì)。

4、減少人員交通事故傷亡，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)。

5、養(yǎng)成敬畏法律的習(xí)慣，維護(hù)法律法規(guī)的尊嚴(yán)。

篇3

交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)則。

我們家附近有一個(gè)小女孩，她的爸爸就是因?yàn)橐淮谓煌ㄊ鹿识x開了她。小女孩家里并不富裕，但是她和爸爸媽媽一起生活得很開心。每天早晨起來，媽媽都會給她和爸爸做上一頓美味的早餐，一家人很溫馨。吃完早餐，爸爸騎車送她去上學(xué)。一路上，父女倆總是有說有笑。放學(xué)后，不管風(fēng)雨多大，小女孩總是看見爸爸耐心地在等待著。回家的路上，小女孩總是開開心心地向爸爸訴說學(xué)校一天所發(fā)生的一些有趣的事。

有一天，小女孩的爸爸像平常一樣到學(xué)校去接小女孩。然而，一輛迎面而來的大卡車由于違規(guī)行駛，把小女孩的爸爸撞倒在地，爸爸當(dāng)場就死去了。一剎那間，死神就奪走了他的生命，他多么希望自己還活著，他多么希望陪在小女孩身邊，他多么希望能夠看著女兒長大……小女孩并不知道自己的父親已經(jīng)去世了，她還是像平常一樣在學(xué)校門口等她的爸爸來接，等了好久，還是沒人來接她，小女孩心里想：為什么到這時(shí)候爸爸還沒來接呢？是不是出事了？還是家里有什么事？小女孩心里很著急。當(dāng)小女孩得知自己的爸爸已經(jīng)死去，她似乎傻了，她撲在爸爸的尸體上不斷哀求：“爸爸快醒醒！我要爸爸！我要爸爸……”她多么希望這場交通事故沒有發(fā)生，多么渴望爸爸能夠醒來，象平常一樣用自行車載著她上下學(xué)啊！

交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命。現(xiàn)在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時(shí)交通事故也越來越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個(gè)家庭被破壞，有多少人要失去親人了。如果我們每個(gè)人心中都有交通規(guī)則，每個(gè)人都能自覺遵守交通規(guī)則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。讓交通法規(guī)在我人們心中生根吧，讓我們牢牢記住：遵守交通規(guī)則就是珍愛生命！

篇4

二（4）班 白嵩奇

有一天，媽媽帶我去買鞋，到了十字路口，是紅燈，媽媽還一直往前騎。我對媽媽說：“紅燈了，你還走！怎么不遵守交通規(guī)則啊？”媽媽說：“噢，我知道了，以后我一定注意。”

回到家，我在外邊玩，玩著玩著，忽然看見在十字路口那兒，有一個(gè)人正在靠左邊行駛，結(jié)果出了車禍。那時(shí)我想：以后我可要遵守交通規(guī)則，靠右邊走。

有一次，我、姐姐和同學(xué)騎車子，姐姐的同學(xué)在路左邊騎，結(jié)果她和對面的人撞了。

篇5

[關(guān)鍵詞]博弈論；“囚徒困境”；交通規(guī)則；個(gè)人利益；“納什均衡”

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2017.01.211

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)藬?shù)已突破3億，預(yù)計(jì)2020年將達(dá)4.7億。而違規(guī)車輛仍占12%，在各項(xiàng)違法行為中，違停、超速、違禁止標(biāo)線位居前三甲，共占41.2%。據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，9：00―11：00及13：00―16：00為違章高發(fā)時(shí)間段，究其原因，便是堵；[ZW（]數(shù)據(jù)來源于2015年度全國違章數(shù)據(jù)報(bào)告。[ZW）]酒駕約占50%；且許多外省人以違紀(jì)無法查出為由，更是恣意妄為。基于“囚徒困境”，我們將進(jìn)一步分析此類違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生的有關(guān)原因。

1 博弈論及“囚徒困境”

博弈論，是研究決策主體的行為發(fā)生相互間的影響及產(chǎn)生的均衡問題的。[1]即參與者在一定環(huán)境前提下，依據(jù)自己所掌握的信息、能力、知識而進(jìn)行相關(guān)決策，并取得相應(yīng)成果或收益的問題。所以，從這個(gè)意義上來說，博弈論又稱為對策論。

而博弈論中，“囚徒困境”堪稱典范，其情境如下：

兩匪徒作案被捕入獄，警方將其分置于兩室進(jìn)行審訊，并給出條件：若是雙方同時(shí)坦白，那么兩人將按罪行被各判5年；若其中一方抗拒，另一方坦白，則抗拒方將因故意隱瞞罪行而被判刑10年，坦白方則因坦承認(rèn)罪，僅判2年；若雙方均不坦白，則因線索或證據(jù)不足，雙方各判刑3年。表1中給出的是此模型的支付矩陣。

這里便要引入“納什均衡”，它是參與者將如何博弈的“一致性”的預(yù)測。[1]如果雙方預(yù)測到了一致的策略上的均衡，他們有什么理由不去選擇這一“一致性”呢？

接下來我們將分析兩匪徒面對警方給出條件所做的選擇：假設(shè)甲選擇坦白，乙坦白將被判5年，若選擇抗拒則被判10年，那么乙將選擇坦白；若甲選擇抗拒，若乙坦白僅判2年，若抗拒則需判3年，乙此時(shí)也將選擇坦白。甲方同理。那么我們不難看出，無論對方怎樣選擇，決定坦白無疑是對自己最有利的情況，那么兩名匪徒將共同選擇坦白，這就是“囚徒困境”中的“納什均衡”。可見兩方均以個(gè)人利益為前提而選擇坦白，卻不是都選擇抗拒，因而某種程度上來說，雙方并未實(shí)現(xiàn)共贏。“囚徒困境”正是證明了這種以個(gè)人利益為首卻做出了違背整體利益的情況的存在。

2 遵紀(jì)與違規(guī)模型建立及分析

日常生活中，在一定的條件下，如堵車、道路擁擠、停車費(fèi)貴等，人們遵從自己的利益而做出并不符合整體利益的決策即建立在“囚徒困境”模型上的一場博弈。我們以堵車時(shí)對于是否遵紀(jì)守法建立一個(gè)“囚徒困境”模型。支付矩陣如表2所示。

此模型情境如下：在一條正常寬窄的道路上，有分道線，不允許踩壓，車輛應(yīng)雙行排列。正是上班高峰期，車輛擁擠。此情境中，參與者為車主甲與車主乙，面對此種情況兩者均有遵紀(jì)與違規(guī)兩種選擇，表中數(shù)據(jù)為分別對應(yīng)其決策的受益，其中第一個(gè)數(shù)字對應(yīng)車主乙，第二個(gè)數(shù)字對應(yīng)車主甲。

在高峰期時(shí)，每個(gè)車主都有個(gè)人利益，同時(shí)此路段所有車輛又凝聚而構(gòu)成一個(gè)整體，每個(gè)人個(gè)人利益的加和便是集體利益，又可謂集體理智。我們結(jié)合數(shù)據(jù)一起探討此種模型產(chǎn)生的機(jī)理原因。當(dāng)兩車主同時(shí)選擇違規(guī)時(shí)，將造成秩序混亂，二者雖選擇違規(guī)，卻并沒有帶來太大收益，此時(shí)受益各為6；當(dāng)一方車主認(rèn)真遵紀(jì)守法，而另一車主不顧及道德違規(guī)，以9的收益較快駛出此路段，而此車主將引起路段的混亂，造成另一車主收益僅為4；而雖然面臨擁擠而自己有事在身情況，卻仍然選擇遵紀(jì)守法，會使路段秩序井然，車輛也將較快疏散，雙方受益各為8。

基于“囚徒困境”模型，我們不難看出，無論其中一位車主如何做出決策，違規(guī)是對于另一車主來說利益最優(yōu)化的選擇，及達(dá)到“納什均衡”，但我們卻不難看出，著眼于個(gè)人利益時(shí)，做出的選擇并非均選擇遵紀(jì)這樣的最佳選擇。所以說，基于個(gè)人利益時(shí)，往往不利于集體理性。

3 交通管理局與車主混合策略“納什均衡”模型

在影響交通因素的眾多因素當(dāng)中，自是管理需求最為要緊，有效的管理不僅能適當(dāng)控制并調(diào)節(jié)違規(guī)概率，更是能提高車民素質(zhì)，利于實(shí)現(xiàn)集體理性。我們就來分析相關(guān)部門干預(yù)管理的混合策略“納什均衡”模型。

其中，a為車主遵守交通規(guī)則不可避免的少量虧損，如等紅綠燈消耗一定時(shí)間，而保證秩序則理所應(yīng)當(dāng)管理部門收獲a的收益；m為檢查成本；n為違紀(jì)被抓后的罰款或一定程度的懲罰，假設(shè)m

我們假定管理部門以θ的概率查處，則容忍的概率為（1-θ）。當(dāng)車主選擇違規(guī)純策略時(shí)，收益為：E1=（-a-n）θ+0（1-θ）； 當(dāng)車主選擇遵紀(jì)純策略時(shí)，收益E2=（-a）θ+（-a）（1-θ）。當(dāng)期望效用相等，即E1=E2時(shí)，得θ=aa+n。同理，我們設(shè)給定車主選擇違規(guī)概率為p，則遵紀(jì)概率為（1-p），當(dāng)兩種策略的期望效用相等時(shí)，得p=[SX（]m[]a+n[SX）]。此時(shí)車主以p的概率選擇違規(guī)。

由公式可知，當(dāng)罰款或懲處力度n加大時(shí)，車主違規(guī)的概率將減少；當(dāng)必要虧損值a增加時(shí)，相關(guān)部門查處的概率θ也將加大，那么車主也將選擇盡量少的違反交通規(guī)則；同理當(dāng)監(jiān)管成本m降低時(shí)，車輛違規(guī)概率也將減少。立足混合策略“納什均衡”模型整體而觀，這對政府及交通管理局等機(jī)構(gòu)做到行之有效的管理提供了不小的啟示。

4 對于有效減少違規(guī)行為的相關(guān)建議

基于上述兩個(gè)模型的分析，我們可以得到以下幾個(gè)方面的建議：

第一，政府應(yīng)加強(qiáng)教育，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)提高。維護(hù)井然有致的社會交通體系，離不開每個(gè)人的努力。每個(gè)人都能從集體利益的角度出發(fā)，自覺遵守交通規(guī)則，禮讓行人，不爭蠅頭小利，不僅方便他人，更是成就自己。

第二，完善健全管理監(jiān)督機(jī)制，提高管理效率與能力水平。國家應(yīng)強(qiáng)化對于地方管理效率重視，細(xì)致入微才可達(dá)致天下。可酌情將認(rèn)真執(zhí)法納入法律管理行列，給予一定的法律保障，提供管理必要的需求，既方便有關(guān)部門管理，又能很好地調(diào)動(dòng)管理積極性，同時(shí)可適當(dāng)加大對于違法亂紀(jì)行為的懲處力度，有效抑制違法犯規(guī)行為。

第三，企業(yè)采取積極措施。相關(guān)企業(yè)切實(shí)推出有利于降低違紀(jì)行為概率的活動(dòng)或優(yōu)惠服務(wù)。如當(dāng)今安盛天平車險(xiǎn)公司推出“好司機(jī)不出險(xiǎn)就有獎(jiǎng)”活動(dòng)，以提高車主自覺遵紀(jì)的積極性。企業(yè)應(yīng)擺脫唯利是圖的韁繩束縛，積極接受政府扶植，并回報(bào)社會。

此外，還可以把城市交通發(fā)展戰(zhàn)略放在城市總體發(fā)展戰(zhàn)略的重要地位。[2]目前，北京正致力于建設(shè)“安全、便捷、高效、綠色、經(jīng)濟(jì)”的北京現(xiàn)代化綜合交通體系[3]，面對完善的交通體系，違規(guī)行為也必將日削月割，并最終達(dá)到理想化安全、和諧、高效的交通路況。

參考文獻(xiàn)：

[1]張維迎.博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].上海：上海三聯(lián)書店，1996：4-73.

篇6

“衣”、“食”、“住”、“行”，是人們生活中的四件大事，是生命得以存在的前提。“行”就是交通。隨著社會的高速發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，交通與我們的生活已越來越密切了。不可否認(rèn)，交通給我們帶來了極大的方便，但也給我們帶來很大的不幸，而這不幸是不自覺遵守交通規(guī)則，交通安全知識的貧乏，交通安全意識的淡薄惹的禍。

交通安全知識的貧乏,交通安全意識的淡薄總是能讓我們看到聽到一幕幕血的教訓(xùn)：有的因開快車，而失去了寶貴的生命，有的因車禍而至傷至殘，這悲劇既他人帶來不幸，也給自己，家人帶來極大的痛苦。上學(xué)期，我校就因有的同學(xué)不注意安全，或做奇車英雄在上學(xué)路上發(fā)生交通事故。其后果小到影響了學(xué)習(xí)，大到送進(jìn)了醫(yī)院。據(jù)公安交通管理部門提供的調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料表明，進(jìn)入九十年代以來，全國每天至少有10多名學(xué)生在車輪下喪生，30多名學(xué)生因交通事故受重傷致殘，相當(dāng)每天傷亡一個(gè)班的學(xué)生。

中小學(xué)生交通事故增多，一方面事因?yàn)檐囕v驟增、道路狹窄、交通環(huán)境復(fù)雜等諸多不利因素。另一方面，則是一部分學(xué)生交通安全意識不強(qiáng)，甚至缺少起碼的交通安全意識，其交通行為既不愿，也不懂得受交通法規(guī)的約束，結(jié)果違章肇事。交通法規(guī)是人們行車、走路應(yīng)共同遵守的法律規(guī)范。中小學(xué)生從小就應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握交通安全常識，養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，自覺培養(yǎng)對自己生命安全、家庭幸福的責(zé)任心。

朋友們!一樁樁車禍不僅給國家和集體造成了損失，給個(gè)人帶來了災(zāi)難，而且給家庭帶來了痛苦。“前車之鑒，后事之師”，我們應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則，按規(guī)定的路線方向行駛，不闖紅燈，不超速，不隨便橫穿馬路，讓我們養(yǎng)成文明騎車、文明乘車、文明走路，的良好習(xí)慣吧，這樣才能確保我們生命的安全。

篇7

大家好！

今天，讓我們一起來討論一下交通安全問題以及我們常見的問題。近來，很多車禍都在人們沒有防備的情況下發(fā)生了，那么這些車禍都是可以預(yù)防的。有一首兒歌講到：紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。相信大家對這首兒歌都不陌生，有些人雖然認(rèn)為很幼稚，但有多少人是只會說，不會做呢！

車禍有時(shí)總是來匆匆，去匆匆，但往往那一瞬間，人的生命有可能就在那一刻結(jié)束了。大人們，為了上班不遲到，超速的有；闖紅燈的也有；是的，這樣是可以讓他們能有節(jié)約來的短暫的時(shí)間，但是這樣是非常危險(xiǎn)的呀！大人們，你們要記住，你們是孩子們的榜樣啊，你們都做不到的事情，更別說孩子們了。記得我親眼目睹了一場車禍：一輛電瓶車行駛在馬路的中央，一輛摩托車要過馬路，兩輛車開的十分快，像一陣風(fēng)吹過一樣。兩輛車在頃刻間相撞了，而后面的兩輛車也因速度太快了，看見前面的車禍無法減速，一下子跌倒在地。如此快的速度難道不能控制嗎？如果車不超速，非機(jī)動(dòng)車，機(jī)動(dòng)車個(gè)行其道，這樣就不會發(fā)生上面所講的車禍了。

不止這些事，還有許多卡車超載，車輛超員行車。有些卡車為了運(yùn)多一點(diǎn)物品，把貨物堆積起來都高與車頭，這樣很容易出事故的。有一次，一輛大卡車超載了，把柏油路都壓的凹下去了一大塊呢！最后還是用起重機(jī)吊上來的呢！

如果，我們的城市沒有了交通秩序，那我們生活的地方就是一片原始森林。

最后，我希望所有駕駛車的人，都要牢記千萬不能酒后駕車，疲勞駕車，不能闖紅燈超車道，不要超載/超員哦！

祝天下所有駕駛車的人們，平平安安，一路順風(fēng)。

你們的朋友：蔣姚潔

篇8

人的生活中，處處離不開交通，同時(shí)也離不開安全，過馬路一定要小心，可能在一瞬間，你也許就會造成終身殘疾甚至喪失生命。

過馬路時(shí)一定要走人行斑馬線，遵守交通規(guī)則。不要在馬路上追逐打鬧，否則釀成慘劇你會后悔終身。

有些人，在過馬路時(shí)不遵守交通規(guī)則，結(jié)果呢，痛苦的是自己！新聞及媒體報(bào)道的一則則因沒有遵守交通規(guī)則而釀成悲劇的案例還少嗎？也許有些大家雖然都看過，但是，有些人仍抱著僥幸的心理一而再，再而三的就范。俗語說：“夜路走多了，遲早碰見鬼”。我現(xiàn)在就給大家講一則不久前，發(fā)生在我們周邊里的一起交通事故。

一個(gè)暴風(fēng)驟雨的傍晚，一位剛剛下班的年輕小伙也許為了趕時(shí)間，而選擇橫跨中間隔離帶。正在他翻過隔墻，雙腳剛剛落地還未站穩(wěn)時(shí)，一輛小車朝他疾馳而來，他還來不及做出反應(yīng)時(shí)就被小車撞翻在地，奄奄一息。也許是為了逃避責(zé)任，小車司機(jī)便將車倒回來，輪胎再次碾壓過小伙子的身體，頓時(shí)小伙身體血肉模糊。就這樣，一個(gè)年輕的生命瞬間結(jié)束了。難道大家不覺得惋惜嗎？如果他嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，這樣的慘禍?zhǔn)强梢员苊獾摹?/p>

到這里，我再次呼吁大家：遵守交通規(guī)則，忽視交通規(guī)則，必定會釀成大禍。只有遵守交通規(guī)則，才有平安與幸福。

篇9

朋友，如果你是一個(gè)珍愛生命，熱愛生活的人，那么就請你遵守交通規(guī)則吧。交通安全—就是生死問題。一旦不遵守交通安全規(guī)則，就有可能頃刻間被死神奪去寶貴的生命，這對于你的親人來說，是多么殘酷的事呀。一旦走上不歸之路，你那原本溫馨的家庭，從此家破人亡，你不遵守交通規(guī)則，死了就死了，死的輕于鴻毛，可是留給親人的卻是沉重的打擊，令你的親人痛不欲生，你可就成了千古罪人，家人也因你而痛苦一生，你好受嗎？

交通事故是那么的可怕，一剎那間，就奪走了一個(gè)寶貴的生命。現(xiàn)在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時(shí)交通事故也越來越多，每年，有多少寶貴的生命被奪走，有多少個(gè)幸福溫馨的家庭被破壞，有多少人要失去親人了。

因此,我們作為一名合格小公民，應(yīng)該做好宣傳工作，進(jìn)一步增強(qiáng)每個(gè)市民的遵守交通法規(guī)的意識，養(yǎng)成的良好文明交通行為習(xí)慣。努力營造“車讓人，讓出一份文明；人讓車，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓人，讓出一份友愛”。如果我們每個(gè)人的心中都有交通規(guī)則，每個(gè)人都能自覺遵守交通規(guī)則。我相信一定可以避免很多很多悲慘的交通事故。讓交通規(guī)則在人們心中生根吧，讓我們牢牢記住是珍愛生命！

朋友們，讓我們自覺遵守交通規(guī)則，從“不闖紅燈不越線，文明行車、文明乘車、文明行走”做起，努力營造“行文明路、開文明車、做文明人、建文明城”的濃厚氛圍，讓我們積極促進(jìn)城市交通秩序明顯好轉(zhuǎn)的美好心愿始于“足下”，讓“以遵守交通法規(guī)為榮，以違反交通法規(guī)為恥”的文明交通風(fēng)氣，伴我們茁壯成長！

篇10

1、情感目標(biāo)：認(rèn)識交通事故給人身、家庭、社會帶來的巨大危害，給學(xué)生心靈帶來震撼，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的意識。

2、能力目標(biāo)：通過對交通事故的調(diào)查，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的習(xí)慣

3、知識目標(biāo)：了解交通事故的危害及導(dǎo)致交通事故的原因。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)體驗(yàn)，懂得交通事故的危害，形成遵守交通規(guī)則的意識。

教學(xué)難點(diǎn)：剖析自己的行為，能在實(shí)際生活中自覺遵守交通規(guī)則。

【課前準(zhǔn)備】

師：教案、 課件、 交通事故原因分析表

生：搜集親眼看到或親耳聽到的交通事故

【活動(dòng)過程】

環(huán)節(jié)一：多方面感受交通事故的危害

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入交通

1.播放交通事故視頻。老師直接提出，今天老師給大家?guī)砹艘欢握鎸?shí)的錄像，我們一起來看一下。

2.老師提問：你看到了什么？是什么原因?qū)е碌模?/p>

3.學(xué)生自由回答。

4.教師小結(jié)：本來這是可以避免的，但是由于汽車司機(jī)無視交通法規(guī)，引發(fā)了一起悲慘的、令人心痛的交通事故。

（板書課題：交通事故）

【設(shè)計(jì)意圖】關(guān)注兒童正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活是課程追求的一個(gè)基本理念，交通事故是現(xiàn)實(shí)生活中常見的問題。上課伊始，通過情境的方式把生活中的事例呈現(xiàn)在課堂上，將教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，把學(xué)生帶入情境、帶入生活。

二、匯報(bào)交流，探究原因

㈠ 小組合作：交流課前搜集的交通事故。

教師：一說起交通事故這個(gè)詞，我總感到沉甸甸的，因?yàn)樗傇谖覀兊纳磉吷涎荩瑤Ыo我們的是太多的傷痛。孩子們，你們看到、聽到或從其他渠道了解到了哪些令你心情久久不能平靜的交通事故？請?jiān)谛〗M內(nèi)互相交流一下，并請小組成員幫你分析一下事故發(fā)生的原因。

㈡ 小組匯報(bào)：親眼見到或親耳聽到的交通事故。

㈢ 教師補(bǔ)充甘肅省2011年發(fā)生的特大交通事故。（播放視頻）

㈣ 了解了事故，你有何感受？你想說點(diǎn)什么？

㈤ 學(xué)生自由發(fā)言。

㈥ 教師小結(jié)：一條條無辜的、鮮活的生命就這樣被無情的奪走了，留給我們的是無盡的惋惜與傷痛。

【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識交通事故給人身、家庭、社會帶來的巨大危害，給學(xué)生心靈帶來震撼，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的意識，是本課的教學(xué)目標(biāo)之一。通過讓學(xué)生交流身邊的交通事故，讓學(xué)生產(chǎn)生心理震撼，更好的激起學(xué)生探究的欲望。

環(huán)節(jié)二：全面剖析交通事故的原因

一、交通事故原因分析

㈠直面交通事故責(zé)任人

教師：是誰奪走了他們的生命，誰是事故發(fā)生的直接殺手？

生：駕駛員

師：除了駕駛員還有誰？行人

㈡小組合作完成事故原因調(diào)查表

㈢小組匯報(bào)

匯報(bào)駕駛員事故原因，其他組補(bǔ)充。

匯報(bào)行人原因，其他小組補(bǔ)充。

教師總結(jié)：正是由于人們的麻痹大意、違章，造成了一幕幕不可挽回的人間悲劇。

【設(shè)計(jì)意圖】調(diào)查搜集交通事故的原因，是本課課前探究的一個(gè)重要部分。在老師的引導(dǎo)下，讓孩子明確事故責(zé)任人，根據(jù)課前搜集，小組討論得出事故原因，讓學(xué)生對交通事故的原因有一個(gè)更加明確的認(rèn)識。也充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。

環(huán)節(jié)三：發(fā)出呼吁，人人遵守交通規(guī)則

一、呼吁――對司機(jī)、行人說

㈠看交通事故統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

師：雖然一幕幕悲劇已經(jīng)無數(shù)次的為我們敲響了警鐘但仍有很多司機(jī)、行人還是心存僥幸，把交通法規(guī)視為兒戲，孩子們你想對他們說點(diǎn)什么嗎？

㈡學(xué)生交流。

㈢總結(jié)：但愿你們發(fā)自肺腑的話語能夠打動(dòng)那些仍舊心存僥幸的司機(jī)與行人，讓他們自覺遵守交通規(guī)則，讓我們的交通變得和諧起來。

二、拓展――警示

㈠ 教師：孩子們，其實(shí)很多時(shí)候，我們也在心存僥幸，也在冒險(xiǎn)。為了少走幾步，去翻越護(hù)欄、看到?jīng)]人注意就去闖紅燈、過馬路不走人行橫道、邊走邊鬧等等等等，但這些都已成為過去，此時(shí)此刻，在這節(jié)課即將結(jié)束的時(shí)候，你想對自己說點(diǎn)什么？拿起手中的筆把想說的寫下來吧。

㈡ 寫一寫

結(jié)束語：孩子們把手中的筆放下吧，老師相信從今以后當(dāng)你們走在馬路上，一定是一位自覺遵守交通規(guī)則的好孩子，也希望你們能給身邊更多的人說說我們今天的所學(xué)、所感，讓我們身邊的人都來自覺遵守交通法規(guī)，相信在你、我、大家的共同努力下，我們的交通將會變得文明與和諧。

【設(shè)計(jì)意圖】教學(xué)的目的是讓學(xué)生運(yùn)用于實(shí)際生活，所以在讓學(xué)生感受、了解了交通事故的危害、原因之后，讓孩子們再回歸自己的生活，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的意識。

【板書設(shè)計(jì)】

交通事故的警示

駕駛員 行 人

酒后駕駛 闖紅燈 超載…… 翻越護(hù)欄 闖紅燈……