導語：如何才能寫好一篇農業機械科技論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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農業科技論文寫作規范很多的應屆畢業生都不是很了解，本篇主要是針對農業科技論文的寫作規范來做詳細的介紹，關注學術參考網可查看更多的論文寫作方法還要求，來和小編一起學習欣賞吧。

1.題目

以最少數量的詞語來充分表達論文的內容，要求準確、簡潔、清楚，一般不超過20字(黑體，小二，居中)。

2.摘要

以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地說明文章的基本內容。要求有高度的概括力，語言精練、明確(黑體，五號；摘要二字加粗)

完整的摘要通常包括以下幾方面內容：

【目的】本文通過研究……，旨在……1~2句說明試驗的目的及意義。

【方法】采用……處理，研究了……告訴讀者采用的試驗設計或研究方法。

【結果】(重點)簡明扼要地向讀者展示試驗的主要研究成果，讓讀者通過簡明的幾句話了解試驗的全部結果(若結果內容太多，可省略不重要的結果)。

【結論】一句話總結結果，得出試驗的最優處理或生產建議。(例如，本試驗條件下，LED8h光照條件最適于生菜幼苗的生長。(一般字數在300字左右)

在具體論文撰寫中可以根據實際情況，省略摘要的部分內容。

模板如下：

通過……試驗/以……為試材，研究了……結果表明：……因而/總之……為最佳處理/對生產實踐有重要意義。

具體實例如下：

3.關鍵詞

關鍵詞是從題目、摘要和正文中選取出來，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯，在論文中多次出現。一般3-5個(黑體，五號)。(例：不同光照條件對番茄幼苗生長影響的研究-光照條件；LED；番茄；生長指標)

4.引言

【研究意義】：闡明為什么要做這個實驗，有什么意義

【前人研究進展】：概述本項工作的背景，列舉重要的相關文獻，說明相關領域的研究現狀

【本文切入點】：指出前人研究有哪些不足，哪些問題有待深入研究

【研究目的】：說明有別于他人的“主意”，本試驗與前人相比有哪些創新之處

(正文漢字為宋體，五號；數字和字母為TimesNewRoman)。

引言的范例見下圖：

5.材料與方法

該部分要說明試驗地點、試驗材料、試驗設計、試驗方法、測定指標、涉及指標的計算公式及數據統計分析等內容。具體可參考如下范例：

不同消毒時間對組培油菜種子發芽影響的研究

1.1試驗材料

試驗所用油菜品種為“蘇州青”。試驗于2016年7月20日在高效植物人工照明與植物光合作用研究示范基地內進行。

1.2試驗設計

試驗設置5個不同的消毒時間處理，分別為5min、10min、15min、20min、25min，光照環境均為LED光源，光照周期為16h暗-8h亮/d。每個處理設置5個組培瓶，每個組培瓶接種4粒種子，整個試驗重復3次。

1.3試驗方法

將油菜種子進行消毒處理，方法如下：先將種子用濃度為75%的酒精浸泡30s，用無菌水沖洗3次，再分別用3%的次氯酸鈉溶液浸泡5min、10min、15min、20min、25min，浸泡過程中不斷搖晃以保障種子與消毒劑充分接觸，消毒后用無菌水沖洗5次。消毒后的種子接種到含有MS培養基的組培瓶上在LED燈下進行培養，光照強度為2000lx，光照時間為8h/d，培養溫度為25~30℃。

1.4測定指標

通過計數方法測定不同處理油菜種子發芽數，種子長菌數及污染瓶數。

發芽率、污染率Z、污染率P用以下公式計算：

發芽率(%)=(發芽種子數/接種數)x100

污染率Z(%)=(污染種子數/接種數)x100

污染率P(%)=(污染瓶數/接種瓶數)x100

1.5數據統計與分析

采用Excel進行數據整理，采用DPS軟件進行方差分析，顯著性由Duncan’s新復極差法檢驗。

6.結果與分析

明確自己所研究的內容(包括哪些指標，分幾部分闡述)按邏輯順序描述或者總結研究結果(要求圖文并茂)。根據實際情況參考如下結構撰寫：

2.1……

2.1.1……

2.1.2……

2.2……

2.3……

2.4……

7.討論

重點在于對研究結果的解釋和推斷，并說明自己的結果與前人的結果是否一致，是否提出了新的問題或者觀點。(具體寫作可列舉前人的相關結果，并與自己的研究結果進行比較；是否與前人研究結果一致，如果不一致，解釋原因。如果沒有搜集到與結果相關的文獻，可盡量分析一下出現試驗結果的原因，可以在知網/百度等網站搜索相關知識，以便對結果進行解釋說明。此外，建議還可以討論一下論文結果的應用價值及意義)

避免討論含蓄，盡量做到直接、明確，以便審稿人和讀者了解論文為什么值得引起重視。

8.結論

總結本研究中的主要認識或論點。要求結論中不應涉及前文不曾出現的新事實；不能簡單的重復摘要、引言、結果或者討論中的句子。

9.致謝

致謝是簡述自己通過本論文寫作的體會，并對指導教師及協助完成論文的有關人員表示感謝。可以感謝任何個人或者機構在技術上的幫助(儀器、設備或相關實驗材料，協助工作，提供有益的啟發、建議、指導、審閱，承擔某些輔工作)

10.參考文獻

所用參考文獻主題必須與論文密切相關，必須是親自閱讀過和論文中引用過，而且正式發表的出版物，或者其他檔案資料，包括專利等文獻。要確保文獻格式的正確無誤，參考文獻格式如下：

期刊：[1]譚明豪，曹其新，邱強，等。基于機器視覺的嫁接苗移栽實時定位研究[J]·農業機械學報，2016，47(2)：59-63.

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目前，課程組師資結構合理，副教授以上職稱占90％，獲得博士學位者達到80％（含1人在讀），老中青比例適當，平均年齡41歲。課程組擁有3個農業機械性能實驗室，4個農業機械結構實驗室和1個畜牧機械實驗室，實驗設備先進齊全。同時，充分依托兵團農業機械重點實驗室、兵團農業機械檢驗測試中心、機電學院機械工程實驗中心和電氣工程實驗中心的優勢資源，進行研究生教學及科研工作。

2課程在國內外現狀分析

《高等農業機械學》是農業機械化工程專業碩士研究生的主干專業課。目前，國內農業院校如中國農業大學、東北農業大學、南京農業大學、華南農業大學、山東農業大學、黑龍江八一農墾大學、內蒙古農業大學等都開設此課程，并均為農業機械化工程專業的核心課程。農業機械化的發展具有一定的地域特色，如北方主要研究旱田作業機械、保護性耕作機械等；南方主要研究水田作業機械、園藝機械等；在東北，主要研究聯合作業機械、糧食生產機械等。各個地區的高等院校，都緊密結合本地區的農機化發展特色，形成了以《高等農業機械學》為主干課程農機化工程專業的碩士研究生培養體系。在新疆開設農業機械化工程專業的主要有石河子大學、新疆農業大學。其主要研究方向為播種、風能轉化、精準農業、旱田作業機械，保護性耕作等。石河子大學做為教育部和新疆兵團共建的一所綜合性大學，更加緊密結合兵團農業機械的發展特色，形成以棉花生產全程機械化、番茄生產全程機械化、特色農產品加工、節能技術、保護性耕作機械化工程、信息農業技術等為主要研究方向的碩士研究生培養體系。此外，隨著現代科學技術的發展，農業機械逐步融合電子技術、信息技術、智能控制技術，許多新材料新工藝也廣泛用于農業機械。做為農機化工程核心課程的《高等農業機械學》，教學內容與體系也在不斷充實完善以適應現代農業機械發展的趨勢，培養適應時展的農業機械專業高級人才。

3課程改革的具體思路

石河子大學農業機械化工程學科是自治區重點學科，《高等農業機械學》是農業機械化工程專業碩士研究生的主干專業課。新疆是農業大省，農業機械化水平在全國處領先地位。如何將學科建設的優勢轉變為教學優勢，同時結合兵團的發展重點，將學生培養成理論知識扎實、實踐動手能力強、能推動兵團乃至新疆、全國需要的有用人才是課程建設與改革要解決的重要問題。教學內容是課程教學的核心，一方面要從石河子大學農機化工程專業人才培養的整體目標出發，結合《高等農業機械學》的課程特點，精選教學內容，重點在傳授科學的思維方法，為學生探索新問題和新方法提供基礎；另一方面，要立足學科發展的最前沿，不斷充實教學內容，開拓學生的思路，提升學習和研究的專業高度。在學科發展的大背景下全面介紹課程的基本概念、分析和設計的基本工具及方法，引導學生盡快進入學科的前沿。結合兵團發展的重點，同時將與農業機械化工程專業密切相關的農業科學、生物科學、信息科學、管理科學等多學科知識交叉與滲透反映到高等農業機械學教學內容中，培養學生綜合應用知識的能力。《高等農業機械學》作為一門專業課，科研是學科發展的重要組成部分。課程組教師應在科研的取向、課題的來源兩方面下工夫。①應用新理論、新方法、新手段對農業機械典型部件進行分析和參數優化；②立足新疆“大農業大農機”的發展特點，加強與相關企事業單位的交流與合作，開闊學生視野，培養學生的科研創新能力。

4結束語

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[關鍵詞] 歙縣 山區 農機化 管理 服務 淺析

[中圖分類號] S23 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2013）05-0158-01

伴隨著當前社會的不斷進步，過去傳統的刀耕火種已經成為了比較原始的、落后的社會形態，在當前科技不斷進步，生產力水平不斷提升的當今社會中，歙縣山區的農耕如果仍然在牛耕鋤挖以及鐮收這樣的生產狀態之中停滯不前，一定會導致現在農業發展的不斷失衡。農業機械是一種十分先進的生產工具，不僅代表了社會的不斷進步以及社會的文明，更加是促進城鄉統籌協調發展的重要舉措，能夠從本質上促進農村經濟的不斷發展，改善農民的生產條件和生活條件，促進農業機械化，將農民從十分繁重的體力勞動之中進行解放。下面，筆者就對歙縣山區農機化管理服務工作進行淺析。

一、歙縣山區農機化管理服務的現狀及存在問題

農機服務組織的不斷形成，有利于促進經濟發展以及農業發展，從當前歙縣農機服務組織服務的范圍以及服務的水平來看，仍然不能夠很好滿足歙縣農業生產的不斷需要，需要將其進行進一步完善以及實施，所以，貫徹落實山區農機化管理服務具有十分重大的意義。對山區實施農機化管理服務工作，必須要根據因地制宜的原則，推廣農業機械不斷下鄉，要求必須要做好農業機械宣傳等工作，由于歙縣山區的信息比較閉塞，農民的思想觀念和意識都比較落后，很難對新事物進行認同，雖然相關人員在山區農機化管理服務方面做出了一定的努力，但是，歙縣山區仍然很難保證農機化管理服務工作的質量。

二、歙縣山區農機化管理服務工作的對策

1.歙縣山區農機化管理服務工作要明確意義

想要保證歙縣山區的農機化管理服務工作質量，必須要明確其自身所具有的作用和意義，開展農機化管理服務工作是實現農村經濟發展的重大舉措，能夠有效扶持以及鼓勵各類農機專業合作的經濟組織，使其能夠按照優勢互補原則、互助協作原則、風險共擔原則以及利益共享等原則，引導農民能夠通過勞動要素、技術要素以及機具等等要素之間的相互合作，推動歙縣山區農機服務向產業化方向、專業化方向、社會化方向以及企業化方向不斷發展，加快歙縣農機服務產業化自身的進程。完善歙縣山區農機化管理服務工作必須要因勢利導，根據自身實際情況，廣泛使用以及推廣適合山區進行作業、方便農民進行操作的小型農機具，開展作業服務，使得歙縣當地的農民群眾能夠真正感受到使用農業機械化帶來的諸多好處，不僅僅能夠有效增加農民的收入，更加能夠起到示范和帶動的重要作用。

2.歙縣山區農機化管理服務工作要注重細節

完善山區農機化管理服務必須要注重細節，建立健全農機化服務體系的不斷建設，要加強領導，強化隊伍管理，強化先進技術推廣和使用，制定出規劃目標。當前人們已經步入到信息時代中，在農機建設過程中，十分重要的環節就是農機信息化，實施農機信息化有利于提升山區的農機服務能力以及農機行政的效率，重點將鄉級、縣級信息站進行建設，使得農民能夠及時交流綜合統計信息、科技信息、市場信息、生產信息以及政務信息，建立起山區農機具的供應信息體系、維修信息體系以及生產信息體系。除此之外，還要創建農機服務專業合作社，進而對農機專業戶進行不斷發展，縱觀歙縣的實際情況，我們不難發現，在家進行務農的勞動力大約都在五十歲到六十歲之間，青年的勞動力大多數都充實二產業和三產業，或者外出打工，這就為農機化管理服務工作的貫徹和落實造成了一定的影響，為了對這一問題進行解決，要求農機合作社要和農戶簽訂合理的用工合同，在農忙的時候，農機合作社要按期為農戶提供自身的農業服務。這樣不僅僅能夠節約工時，還能夠提升其效率，年輕的勞動力可以擁有大量的時間外出去打工，不會對家庭的經濟收入產生影響。

三、結語

本文中筆者首先對歙縣山區農機化管理服務的現狀及存在問題進行了闡述，接著又從歙縣山區農機化管理服務工作要明確意義以及歙縣山區農機化管理服務工作要注重細節這兩個方面對歙縣山區農機化管理服務工作的對策進行了探討。

參考文獻

[1] 在帶動農民闖市場中找準農機站自身的位置——五蓮縣于里鄉農機管理服務站發展情況調查[J]；山東農機化；1994年09期.

[2] 張洪河；多種經營 綜合服務——記長清縣歸德鎮農機管理服務站[J]；山東農機化；1994年01期.

[3] 會議論文 淺議山區丘陵農業機械化的思考 2010中國農業機械化論壇：“十二五”農業機械化發展戰略 – 2010.

[4] 宗錦耀；；堅持走中國特色的農業機械化發展道路[A]；走中國特色農業機械化道路——中國農業機械學會2008年學術年會論文集（上冊）[C]；2008年.

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關鍵詞：激光加工，農業機械制造

 

1.激光加工技術概述

激光加工技術是一種高度柔性和智能化的先進加工技術, 它集成了CAD技術、數控技術、激光技術和材料技術等現代科技成果, 技術涉及范圍廣。激光加工技術是指各種以高能密度激光束為手段, 通過激光束與材料之間的物理和化學等作用, 實現改變物質形態或性質的先進材料加工技術。激光加工涉及激光物理、材料、電子、機械和工程傳熱等多門學科, 綜合了激光、制造、控制和計算機應用等多項技術, 已成為多學科交叉和多技術綜合的一種典型的先進制造技術。激光加工具有非接觸、無污染、熱影響區域小、加工精度高以及可選區加工等特點, 而且在特定的加工情況下是其他制造方法不可替代的。因此, 激光加工技術在許多行業中都得到了重要而廣泛的應用。由于其獨特的性能在農業領域得到廣泛應用, 在誘變育種、增強種子活力、促進生長發育、提高產量和品質、平地整地、提高節水灌溉能力、防治病蟲害等方面發揮著越來越重要的作用。

2.激光加工技術在農機制造中的應用

21世紀是一個以信息、生物等高科技為支柱的知識經濟時代, 我國農業只有加快現代化進程, 才能在國際競爭中立于不敗之地。發展現代農業少不了農業機械的支持, 制造技術成為其重要的組成部分。當前農業機械由于其自身應用的特點和工作對象的復雜性, 尤其是農機制造行業的設計加工手段比較落后, 使其創新少, 新產品開發周期長, 成本高,制造質量比較粗糙, 產品壽命相對較短。免費論文參考網。為了大力提高農機的制造技術, 并與其他機械制造業平行發展, 必須加大激光等先進制造技術在農業制造中的應用力度, 提高農機制造企業的現代生產技術水平。

2.1激光快速成型技術在農機制造中的應用

快速成型技術即直接根據CAD模型快速生產樣件或零件的技術總稱。它集成了技術、數控技術、撒光技術和材料技術等現代科技成果, 是先進制造技術的重要組成部分 。其原理產品三維CAD模型一分層離散—按離散后的平面幾何信息逐層加工堆積原材料生成實體模型。它能根據CAD模型電子模型自動、直接、快速、精確地將設計思想物化為具有一定功能的原型或直接制造零件, 在不同模具和工具的條件下生成幾乎任意復雜的零部件, 解決了從設計到制造的快速對接問題。因此, 該技術可以對產品設計進行快速評價及修改, 有效地縮短了產品的研發周期, 降低了開發成本, 滿足了當今競爭日益激烈的市場對新產品快速開發和快速制造的要求, 提高了產品的市場競爭力和企業的綜合競爭能力。其中, 激光選區燒結是快速成型制造中的重要工藝方法之一。這種制造方法具有成型速度快、精度高、表面質量好、后置處理簡單和省時等特點, 是一個具有生命力的技術, 為制造技術的發展創造了一種新方法。

農業機械生產過程具有特殊性。零件多具有較復雜的形狀, 如耕地機械、整地機械和收獲機械等。此外, 復雜曲面較多, 如犁體曲面、旋耕機旋刀、水泵葉輪和送料螺旋等, 而且根據具體的生產情況不同, 其形狀還需相應調整。因此,利用傳統的機械加工方法研制這種農業機械零件, 不僅研制開發時間長, 加工工藝復雜, 而且很難達到理想的效果。運用先進的激光快速成型集成技術, 不僅大大縮短新產品的開發周期, 降低開發成本, 而且制造質量也優于傳統制造方法。

2.2激光表面強化與熱處理技術在農機制造中的應用

激光表面強化與熱處理技術是一種新型的材料表面處理技術。激光表面強化技術的原理是利用激光穿透能力極強的特點,當把金屬表面加熱到僅低于熔點的臨界轉變溫度時, 其表面迅速奧氏體化, 然后急速自冷淬火, 金屬表面迅速被強化川。激光熱處理是傳統熱處理技術的發展和補充, 它可以解決其他表面處理方法無法解決或不好解決的材料強化問題。經過激光處理后, 可以提高其抗磨損、抗疲勞、耐腐蝕和防氧化等性能, 延長其使用壽命。總之, 激光表面技術對于提高零部件的表面綜合機械物理性能, 改善產品的性能、使用壽命,增強產品的競爭能力起著至關重要的作用。

農業機械量大面廣, 種類繁多, 每年由于表面破壞和失效帶來的損失非常巨大。資料表明, 農機產品的失效破壞,約60%有是由零件表面的腐蝕和磨損造成的。如耕作、播種和收獲機械的許多零部件, 直接與土壤接觸, 其腐蝕和磨損相當嚴重, 導致故障增多、生產率下降, 作業成本明顯上升。免費論文參考網。農用動力中的氣缸、氣門、曲軸, 因磨損和腐蝕常會導致功率下降, 污染增加。各種農用泵、風機和葉片在表面磨損后, 工作性能下降, 壽命降低。因此, 在農機行業中大力推廣先進、實用的表面技術, 可顯著提高零部件的抗氧化、耐腐蝕、耐磨損和耐疲勞性能, 能最大限度地延長農機具的使用壽命己對于已損壞的產品, 采用表面修復工藝, 可大大節省資金,經濟效益十分顯著。

此外, 激光熱處理技術在農業機械制造行業應用極為廣泛, 在許多關鍵零件上如缸體、缸套、曲軸、凸輪軸、排氣閥、農技服務年閥座或活塞環等幾乎都可以采用激光熱處理。在農業生產中, 機器的工作條件是多種多樣的, 有些機器犁、中耕機、播種機和收割機直接在磨料介質中工作, 使許多零件磨損很快。免費論文參考網。另一方面, 為了獲得足夠的強度, 機器的材料用量較大,不僅浪費材料, 而且顯得笨重。對于此類零件, 激光硬化處理后的硬度比常規淬火硬度高5%一20%, 激光合金化可以根據要求選擇加人新材料, 形成以基材為基礎的新合金層,以獲得滿意的性能。此外, 由于處理后性能的提高, 可以選用低性能的基材, 從而減少了基材的質量。

2.3激光技術在農機零件修復中的應用

激光技術在農機零件修復中主要是應用激光熔覆技術。激光熔覆技術是一種新型的表面改性技術, 是指以不同的添料方式在被熔覆基體表面上放置被選擇的涂層材料經激光輻照使之和基體表面一薄層同時熔化, 并快速凝固后形成稀釋度極低, 與基體成冶金結合的表面涂層, 顯著改善基層表面的耐磨、耐蝕、耐熱、抗氧化及電氣特性的工藝方法, 從而達到表面改性或修復的目的, 既滿足了對材料表面特定性能的要求, 又節約了大量的貴重元素。與堆焊、噴涂、電鍍和氣相沉積相比, 激光熔覆具有稀釋度小、組織致密、涂層與基體結合好、適合熔覆材料多、粒度及含量變化大等特點。

因此, 激光熔覆技術可以提高材料表面的耐磨與耐蝕等性能, 主要用于零件磨損后的修復及增強新制造零件的性能。對于重要零件如農機中的汽缸套和活塞等,由于工作量大, 高溫、高壓、侵蝕以及不同程度的摩擦, 其磨損量是很大的, 零件需要定期報廢和更換。對于耕地機械、整地機械和收割機械如犁、中耕機、播種機和收割機,作業時局部磨損很快, 零件報廢是因為局部的損壞。為了提高零件的使用壽命, 修復工作有著極大的意義。激光加工具有選區作用的獨特優點, 而且激光熔覆可以方便地修復磨損部位, 使零件不因為局部損壞而報廢, 提高了零件的可靠性和使用壽命,在投人費用最小的情況下重新達到更佳的性能要求。此外,用激光對模具進行修復, 可以大大提高模具的壽命, 又不受形狀和尺寸的限制, 在農機制造中也應大力推廣和采用。

3.激光加工技術在農機制造中應用現狀及前景

3.1激光加工技術在農機制造中的應用在我國尚不普遍, 主要是該行業對激光技術的應用還存在不同程度的神秘感和偏見。另外, 對激光技術的宣傳也不夠, 缺乏實踐。因此, 農機企業應盡快引進吸收工業生產中成熟的科研成果,利用好工業中已建立的多功能激光加工中心, 使其為更多的農機企業服務。

3.2激光加工技術的引人可以大幅度提升農業機械的制造水平。但對加工類型的選擇及激光器的使用, 要從基礎做起, 只有在充分掌握這種先進加工方法的情況下, 才能更好地改進傳統工藝, 發揮新技術的優勢。激光加工技術集成了CAD技術、數控技術、激光技術和材料技術等現代科技成果,技術涉及范圍廣。因此, 農機企業在上激光制造項目時, 一定要分析企業自身條件和需求, 向其他機械企業咨詢, 看準方向, 找到結合點, 循序漸進地進行。

3.3近年來, 大功率激光器和輔助設備的制造技術日益提高, 其基礎理論及生產技術日益成熟, 與其他加工設備相比, 大功率激光器的價格也不是很高。因此, 激光加工技術

在農業機械制造中的應用具備了一定的外部條件。另外, 隨著農業工業化的決速發展, 農業制造企業的實力明顯增強, 對產品質量的要求越來越高, 為激光加工技術在農業機械制造中的應用提供了內部動力和條件。因此, 目前激光加工技術在農業機械制造中的應用具備了條件。從農機應用領域來看,快速成型、熔覆及熱處理是激光加工技術應用的主要內容。

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論文摘要 隨著農業結構的調整，農民迫切需要多種農業機械，農業機械化的發展如何滿足時代的需求問題亟待解決。從農機產品價格與售后服務、農機產品的研制開發、農業機械的推廣、宣傳及農機發展政策層面，提出了對策。

近年來，隨著農業經濟的發展和農民收入的增加，我國大部分地區農機化發展步伐較快。隨著農業結構的調整，農民在生產中對適用機械化新技術和各種配套機具的需求越來越迫切。已從過去的單項作業向多功能復式作業方向發展，從過去的大宗糧食作物生產機械設備的需求向經濟作物的種植、收獲加工處理機械設備的多樣化需求延伸，飼料機械、園林機械、青貯機械、棉花、油糧及薯類等經濟作物的播種、收獲機械等將是以后農業機械發展的重點。

1隨著農業結構的調整，農民迫切需要多種農業機械

（1）牧草收獲機械。牧草收獲機械過去只有在牧區需求，而現在隨著農業結構的調整和農民增收的需求，養殖業發展較快，農民已有大量需求。比如我們小麥種植區的麥秸稈和玉米秸稈，以前都是白白燒掉，而現在可以收集起來加工成牛羊飼料，因此需要大量的麥草打捆機和玉米秸稈收獲機等收獲加工機械。

（2）馬鈴薯和果蔬機械。隨著農業結構的調整和果蔬面積的不斷擴大，采用機械收獲也是當務之急。油菜、花生收獲機械也有較大的需求。

（3）水稻插秧機。水稻插秧機在南方大部分稻區已經開始應用，而在淮河流域和一些丘嶺地帶小面積的水稻種植區卻很少見到，這里的農民早就希望擺脫繁重的人工插秧，但苦于買不到適應本地方的小巧的插秧機械。

（4）秸稈還田機。隨著農民科學種田意識的加強，秸稈還田機在我們這個地方已開始使用了，玉米收獲機配套的還田設施，已基本上能夠滿足玉米秸稈還田的需要，不足之處是被粉碎后的玉米秸稈有點長，對整地和小麥的播種有一定的影響，現在唯有小麥秸稈還田還在困繞著農民，他們也不情愿燒麥稈，只是沒有好的辦法來消滅秸稈，以便夏種能夠順利進行。

（5）烘干設備。烘干設備過去只有在制種企業才有使用，而現在為了減少霉爛造成的損失，增強優質農產品供應，糧食生產區逐步重視產后的烘干設備的投入，來解決無日光照曬所造成的損失。因此，烘干設備的應用意義重大，尤其是在今后，伴隨著烘干品種的擴大和能源的多樣化以及烘干成本的降低，烘干設備有很好的發展空間。

（6）養殖機械。隨著農村養殖業的發展和養殖規模的擴大，為養殖機械的運用帶來了商機。養殖也可以運用機械，它不僅可以減輕人的勞動，而且還可以減少病毒的傳播，所以現在大量需求。自動給料設備、清潔設備、溫控設備和監測設備等都有很好的發展前景。

（7）設施農業機具。目前我國蔬菜生產主要依靠手工勞動，工作量和勞動強度較大。發展優質、高產、生態安全農業，調整農業種植結構，推廣設施農業，增加農民收入，實現設施農業生產機械化是當務之急。如使用方便的大棚多功能作業機，為設施農業帶來了新的需求。目前雖然此類機械種類較多，但還是不能滿足廣大農民需求。

（8）田間管理機械。需求量最大的是植保機械，其次是中耕和排灌機具。如今糧食作物的田間管理需求已向高層發展，如小型的植保機械將會被大型的植保機械所替代。而對于蔬菜、苗木等生產的田間管理機械相對較少，特別是溫室大棚的種植管理，大部分依靠人工管理，效率低，費時、費工。因此，目前需要發展的田間管理機械主要是多功能田間管理機、中耕除草機、滴灌、噴灌機具等。

（9）玉米采摘機。現在的品種不少，但大多數機械只能采摘站立著的玉米，對于倒伏的玉米就無能為力了，而只能靠人工采摘。還有一些玉米采摘機在生產技術上達不到采摘的要求，如有的機器不能隨著玉米行距的變化而改變自己的割寬和行走寬度。因此，造成玉米損失過大，雖然農民需要機械采摘，但也不愿使用這種性能不好的機械。 轉貼于

此外，隨著農民環保意識的增強和農村生態環境的改善，打穴、推土、運輸、起苗等農村環境改造及農田基本建設機械也有地域性需求。

2農業機械化如何滿足時代的需求

（1）產品價格。由于目前我國農村經濟發展水平及農民的經濟收入還不高，如果產品的價格過高，農民雖然需求，但考慮到一次性投資過大，投資的效益又比較低，影響到機械設備的銷售和推廣應用。如：用于設施農業的電動卷簾機、微耕機等產品，產品的性能和產品的質量已經能夠滿足當前農業生產的需求，農民也迫切需要從繁重的體力勞動中解脫出來，但考慮到價格和使用成本過高，所以一直未能較快地普及與推廣。如果產品的生產率高，使用成本又低，并且物有所值，價格又可以接受的話，農民還是愿意購買的。如新疆地區進口的采棉機，每臺每天采棉10hm2，可以替代150人采摘棉花，采凈率高達95%以上，用機械采摘比用人工經濟，經過幾年的比對，盡管采棉機的價格高達160萬元，但農場職工也愿意購買。

（2）售后服務。現在農民非常注重農機產品的售后服務。調查發現，大部分農機產品能夠做到發現問題及時給予服務，做到用戶基本滿意。但有少數產品因銷售數量有限，服務網點又比較少，影響了售后服務工作；還有一些生產廠家對機具的研制和開發較快，忽視了老產品配件的供應，用戶買不到配件，致使未到報廢期的機械提前報廢。售后服務人員的業務水平、責任心等也影響到服務工作。有的服務人員服務不到位，配件供應不及時，以次充好，以假充真，有的廠家雖然承諾24h內隨叫隨到，但由于服務區較遠，而延誤了服務，農民怨聲和責難時有發生。另外，村鎮道路的好壞也是影響售后服務的一個重要因素，廠商應當注重售后服務工作，農民買產品也就是買的售后服務。

（3）農機企業要加大對農機產品的研制和開發，要不斷提高產品的科技含量。過去，我國的農機產品都是吸取國外技術發展至今的，加上以前資金少、底子薄，當然無法和外國的一些大企業相比。近年來，日本的洋馬公司、久保田公司在華售銷的產品不少，對我國的農機行業，無疑是個挑戰，同時也是為中國的企業帶來了發展的機會，在激烈的市場競爭中，中國農機企業逐步由小變大、由弱變強，有的企業現在已經躋身于國際市場。

（4）農業機械推廣機構的完善和推廣人員的穩定以及推廣經費的運用，也影響著農機化的發展步伐。一些新式、先進的農具，必須經過推廣、示范這個過程，才能達到普及運用。如水稻插秧機，我們這個地方就很少見到使用，雖然農機經銷商曾引進過，但農民從未見過，不敢購買，也不敢使用。

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卓越工程師的人才培養更要偏重于實用性，學生在學校的學習不僅要學習相關的專業知識和專業技能，而且也要與企業保持密切溝能，解決企業的技術難題，要充分考慮行業的多樣性和對工程型人才需求的多樣性，采取多種方式培養工程師后備人，簡單說，是應用型人才，不是學術性人才。

2構建相適應的教學體系

2.1教研活動從單一、被動轉變為自主、合作和分享

教研研究往往以活動為中心，活動的質量和效益是教研工作的生命力之所在，也是教師必須始終關注的問題。以往的教研活動較為普遍的問題是：缺乏專題研究，滿足于茶館式的泛泛而談；缺乏整體規劃，基本是每門學科進行自己的教學研究，缺乏整個專業的群體意識。為此開展教研活動就注意以下幾點問題。

1）力求教研與科研相結合，使教研活動課題化和系列化。教學研究重在“研究”兩字，應確立教研與科研相結合的思路，在廣泛開展調查研究的基礎上，確立每一階段研究的主題，針對學科研究中的重點、難點問題，力求通過專題研究加以突破，并圍繞這些專題，開展一系列的教研活動加以深化，把小型的研討活動與大規模的匯報、交流、推廣活動結合起來。

2）構建資源共享的平臺。教師職業的一個很大特點是單兵作戰，而教師間的相互合作與學習是教師成長最直接的資源之一。教研活動就應該為教師間的合作、研討搭橋鋪路，所以教研活動就可以發揮教研組集體的力量，借助于現代教育技術，把一些優秀的案例放在公共的資源庫中，教師隨時可以瀏覽、調用，從而發揮資源共享的優勢，讓教師能主動、自覺地提升教學實踐中合理的成分。

3）開展專題報告。學院每年對不同年級的學生舉行專題報告，使學生掌握相關的農業機械化與自動化的最新知識，發展趨勢等。使用學生對學科有一定的認識、興趣，進一步加強學生的主動學習的意識。

2.2加強實踐教學

根據農業機械化及其自動化專業的培養特點，以主干課程為重點，確定各門課程的教學范圍和具體內容，合理設置相應的理論教學和實踐教學環節，優化課程結構，整合實踐教學資源。確定實踐教學各環節的具體安排。實踐教學體系是培養學生創新能力和綜合實踐能力的重要手段，是教學過程的重要環節和實現人才培養目標的重要保證。然而,實踐環節并不是零散的教學單元集合，只有將課程實驗、綜合實驗、畢業設計等各環節進行系統設計，構成與理論課程有機結合的實踐教學體系，才能達到培養具有創新精神和實踐能力的高級復合型人才的培養目標。

1）在課程設置中，理論學習時間占1/3，生產實踐占2/3，理論實踐交替進行，更好地培養學生的實用性。學生在校期間，需要完成課程實驗、基本工程能力實習、基本專業設計能力實習等實踐內容。結合課程學習需要完成的實驗內容包括：物理實驗、機械原理實驗、電路測試實驗、電子線路設計測試實驗、微機原理實驗、機械設計實驗、汽車拖拉機測試實驗、機電一體化實驗、農業機械學實驗等。基本工程能力的實習內容包括：金工實習、電工實習等。基本專業設計能力的實習內容包括：機械設計課程設計、機械制造工藝課程設計、專業方向課程設計等。

2）企業聯合培養環節。在企業聯合培養環節，學生需要完成專業實習、企業實習與專題設計、工程實踐、學位論文等實踐內容。所有內容以企業聯合中的真實科研項目需求為背景，具有極強的實踐性和指導性。通過在企業的不同部門（如售后服務部門、測試部門、研發部門等）分別安排一定的實習時間并定期輪換部門完成實習。專題課程設計題目來自于企業技改項目，學生完成項目設計與試制，并測試技術指標，撰寫專題設計報告。

2.3教學評價

在農業機械專業“卓越工程師教育培養計劃”中實行淘汰制培養，這就要求有恰當的培養效果評價體系。目前高校的評價體系中，形式過于單一，基本上采用閉卷筆試考試，注重應試指標，注重定量檢測，忽視定性評價或分析，這種單一片面的評價體系限制了學生的思維能力和學習能動性的發揮，制約了學生的創新意識和創造能力的培養，這種培養模式對拔尖創新人才尤為不利。因此必須根據“因材施教”的原則，建立靈活的、綜合的評價方式，以保證學生有更寬松的自我發展空間。

1）課程考核成績實行百分制，由平時考核成績和課終考核成績兩部分組成。應提高平時考核成績所占的比重，如核心骨干課程的平時考核成績可占60%以上。

2）理論課程平時考核成績由課程習題、課程論文、課程心得、課程討論、讀書報告、課外實踐等綜合考核成績組成，課帶實驗課程的平時考核成績還包括每次實驗的成績；單列實驗課的平時成績由每一次實驗的考核成績組成。

3）理論課程的課終考核包括閉卷、開卷、抽題答辯、案例分析、上機考核、口試、課程報告、課程論文等形式；單列實驗課程的課終考核包括閉卷考核、實驗設計、實驗操作、實驗報告、課程論文等形式。原則上，課終考核的理論部分以閉卷筆試或上機考核為主。

4）教學實習考核成績由實習周記、實習報告、實結、實習態度、任務完成情況、實習單位鑒定等方面的綜合考核成績組成。

3提高學生綜合實踐能力

3.1綜合實踐可以培養學生的創新能力

隨著網絡的快速發展，學生可以通過網絡獲得各種信息，當對其有用的信息轉換為知識的時候，教師的作用就是教會學生獲取、加工、運用知識的能力，特別是創新能力。而綜合實踐活動是培養學生創新能力有效途徑，合理開發和綜合利用各種課程資源，優化綜合實踐活動的設計。綜合實踐活動是教師針對學生的綜合實踐活動的指導，調動學生的創造性的想象力，鼓勵學生以靈活多樣的、獨特的活動方式進行探究活動；綜合實踐活動既沒有規定的教材，也沒有規定活動場所。因此，綜合實踐活動的實施具有很大的靈活性，能給學生提供一定的創造空間。例如第六屆全國大學生機械創新設計大賽（2014年）的主題為“幻夢課堂”；內容為“教室用設備和教具的設計與制作”；整個比賽的題目貼近生活，都是同學們上課時要用到的工具。所以我們在組織學生參加比賽時，要求學生對日常課堂進行觀察，同時對未來課堂的教學環境和狀態進行想象，設計出使教學課堂更加豐富和實用的機械裝置。實踐性是綜合實踐活動最突出的特點；因為全國大學生機械創新設計大賽要求提供完整的設計說明書和主要設計圖紙以及作品的實物樣機或放縮的實物樣機；這要求學生需要把平時學習到的機械制圖、機械原理、機械設計及制造工藝等多門課程知識進行理解，運用，最后轉換為實際加工的實物。整個過程強調學生通過觀察、調查、選題、學習、制作、反思等一系列的活動，得到體驗，使學生在現實生活和社會實踐的基礎上開發出課題，學生通過親身的實踐探求出問題的結論。

3.2以學生綜合實踐活動為平臺，提高學生的創新能力和綜合素質

學生科技創新活必須有相應的場地、設備等物質條件，也需要一定的資金支持。否則，學生科技創新就是無源之水、無本之木。而我校每年開展“科研興趣小組”和“創新實訓項目”兩項活動。通過學生的組隊，基于自身興趣，選擇和研究問題進行調研，完成申報書，學校組織相關專家教師的答辯，選擇具有創新性和實際性的項目，在實踐經驗豐富的教師和教學輔助人員指導下，給予一定的資金支持。學生在項目完成科研任務的過程中，撰寫論文，申請專利等，使學生具備扎實的理論基礎和專業技能。同時通過這一系列的綜合實踐活動使學生獲得了自信心。

4結束語

篇7

淺談我國農業機械化的現狀及發展趨勢全文如下：

摘 要：進入到新世紀以來，隨著我國市場經濟水平的迅速提升，我國的各行各業都取得了非常快速的發展，農業機械化是我國農村社會經濟和農業現代化發展的重要標志，而在我國科學技術水平和計算機技術快速發展的背景下，我國農業機械化的發展也是十分迅速的，然而，我國農村經濟的發展情況、農機工業水平、農業經營規模以及農業機械的智能化情況等因素對其都是有著重要的影響的，所以，在我國農業機械化發展過程中，還是暴露出了諸多的問題，仍然需要我們詳細的研究并制定妥善的處理對策，這樣才能促進我國農業機械化的健康發展。本文便對我國農業機械化的發展現狀以及我國農業機械化發展的策略和趨勢兩個方面的內容進行了分析，從而詳細的論述了我國農業機械化的發展工作。

關鍵詞：農業機械化，發展現狀，策略和趨勢.

1 我國農業機械化的發展現狀.

1.1 發展過程中所取得的成果.

現階段，我國在研發、設計、制造、銷售以及服務等多個方面都建立了完善的農機工業體系，農機產品的服務對象也幾乎涵蓋了我國的整個農業領域，如畜牧業、林業、漁業和副業等。我國的小型農業機械產品生產起步的時間較早，質量優異并且成本較低，在近些年來不斷的發展和研究過程中，產品種類日益齊全，并且生產能力逐步擴大，性價比也能夠很好的滿足我國農民的支付能力和使用水平。截止到現階段，我國能生產出 15 個大類、近 100 個小類、超過 3000 多個品種的農機產品，這些產品在非洲以及東南亞等市場所占的比重很大。

1.2 發展過程中暴露的問題.

(1)不同區域之間農業機械化水平的發展差異大。

我國農業機械化的發展情況與發達國家農業機械化發展的特點是有著明顯的差異的，這也是導致各地農業機械化水平差異較大的根本原因。我國是一個幅員遼闊的國家，各地的天氣條件和地理條件差異很大，有的地區農村勞動力過剩，也有的地區土地十分匱乏，再加上農村的人均收入較低等因素的限制，就導致了在我國農業機械化發展過程中的不同區域的發展特點是有著明顯區別的。通過所統計的數據我們發現，我國東部地區的耕地面積占比約為 30%，而農機擁有量卻超過了總體的一半以上，西部地區的耕地面積占比為24%，農機擁有量的占比卻不足15%。

(2)農業機械門類品種上有一定的缺陷。

在不同的生產環節和不同作物上，我國農業機械化的水平也是有著很大的差距的，我國水稻的種植面積和產量有著明顯的降低的趨勢，主要原因就是我國水稻機械化的水平明顯落后和南方的部分土地存在拋荒的現象，棉花目前還沒有機械化的能力，而玉米在少數地區也還是剛剛起步的階段，一些節種節肥節水性能較好的機具普遍都存在著水平低、數量少的問題，所以始終都無法大面積的推廣使用。另外，由于我國農機產品還存在著短缺和過剩并存的問題，這也嚴重影響了我國農機產品的工作效率及其所帶來的經濟效益。

(3)農業機械使用中的問題。

農民之所以愿意購買農業機械產品，就是要在省時省力的同時獲取更大的經濟效益，而在我國的很多地區的農民的經濟條件不允許他們購買農業機械，或是他們用不好這些產品，這也就制約了農機水平的提高。具體表現為：一是買不起，我國農田機械產品的價格基本都在 1-10 萬元之間，最小型的產品也在 5000元左右，即使各地都出臺了購買農機產品的補貼政策，但補貼的力度較小，對于普通的農民來說，價格還是無法承受的;二是不會用，在農民購買了這些產品后，各地的農機管理部門對于農機具的引進、推廣以及使用技術的培訓等工作都還無法有效、順暢的開展，所以很多農民都不能很好的使用這些農機產品;三是效益差，因為農民的文化素質較低，所以在他們使用農機產品的過程中經常會遇到問題，設備也容易出現故障，也沒有形成完善的農機作業市場，很多農機具都處于閑置的狀態，無法發揮出農機產品應有的經濟效益，這也就降低了農民購買和使用農機產品的積極性。

2 我國農業機械化發展的策略和趨勢.

2.1 我國農業機械化的發展策略.

首先，我國的農業機械發展應更加重視對高科技的投入和應用，我國的農業機械裝備技術應與信息技術、儀器與控制技術、現代液壓技術以及現代微電子技術等先進的科學技術有機的融合，同時應該向著機電一體化和智能化的方向快速發展了;其次，當前我國應繼續研發和生產與我國農業生產的實際特點相適應的農業技術設備，認真分析和研究我國農業的生產規模、農業資源、經濟實力以及農藝制度等現狀，結合我國農業生產的自身特點，從而發展出與之更加相適應的農業技術設備;最后，應逐步提高農業裝備產品的質量，提升自身的市場競爭力。

生產農業裝備產品的企業應建立一套完善的產品質量保證和質量管理的體系，提高農機產品使用過程中的安全性、可操作性和舒適性，進一步的改善使用人員的作業條件，從而提升自身的市場競爭力。

2.2 我國農業機械化技術的發展趨勢.

智能化以及自動化將是我國社會農業發展的必然趨勢，這也是我國發展高效節約農業的最重要措施。

(1)應用農業傳感器技術。

要想真正的實現農業機械的自動化控制，首先我們必須能夠實時的監測農業裝備的工作狀態，發現問題及時改善，其次就是要能夠準確的評價農產品的生物學的活動和性狀，所以應用農業專用的傳感器技術就顯得尤為關鍵了。現階段，農業傳感器的應用效果還是比較理想的，采用谷物濕度傳感器谷物的濕度進行實時的監控;采用溫度傳感器能夠準確的測量糧食烘干和儲存過程中的實時溫度等等。

(2)計算機技術和電子技術的應用。

在農業機械裝備中應用計算機技術和電子技術，將進一步的促進我國農業機械化技術的發展，小型化、微型化的芯片的出現也為農機產品實現完全的智能化和自動化提供了可能，比如說在農機裝備上安裝電子監控裝置，這樣農民就可以實時的掌握裝備的工作狀態，出現故障時可以即使的進行調整，提高作業的質量。我國電子設備的性能越來越完善，農業裝備也能夠更好的適應灰塵、潮濕以及噪音等不利的環境，其可靠性和耐久性也得到了顯著的提升。

(3)農用機器人技術。

作為機電一體化的實例，農用機器人集合了人工智能、自動控制以及機械電子計算機等多種高新技術，農業的作業對象和環境的復雜多變性對農用機器人提出了很高的要求，雖然現階段農用機器人技術還存在著一定的問題，但是隨著計算機智能技術的不斷發展，這項技術也將越來越完善。

(4)建立更加精確的農業體系。

這一內容的核心思想就是要及時的獲取農作物的產品并掌握影響生物生長的環境因素的有關信息，分析研究其原因，從而制定出經濟上有效并且技術上可行的改善措施，根據實際的需要進行調控，主要的支持技術有智能化農業機械技術、決策支持系統、3S技術以及信息采集和處理技術等。在我國工業上人工智能技術和計算機網絡技術應用已經越來越廣泛了，所以，在我國的農業機械裝備上應用人工智能技術和信息技術也將是農業現代化發展的必然趨勢。

3 結束語.

通過以上的論述，我們對我國農業機械化的發展現狀以及我國農業機械化發展的策略和趨勢了兩個方面的內容進行了詳細的分析和討論。新世紀隨著我國科學技術水平的快速發展，我國的農業要想真正的實現可持續發展這一策略，現代農業裝備技術也應體現出多學科綜合和交叉這一特色，隨著世界人口的持續增加以及城鎮居民生活水平和生活質量的不斷提高，我國農業機械化也必將向著更高的水平快速發展。

參考文獻.

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[3]楊敏麗.關于我國農業機械化發展趨勢的思考[J].中國農機化，2005.

篇8

論文摘要：農機作業質量是衡量一個區域農業生產發展水平的重要標志,農機作業質量的好壞,不僅關系到農機管理部門的聲譽和農機化事業的發展,而且直接影響著農業增產增效和農民使用農業機械的積極性。如何加強基層農機維修服務體系建設，解決農業機械三包維修期后維修難，是值得各級農機管理部門研究的問題。

近幾年來，國家對農業機械購置補貼投入力度不斷加大，農民購買和使用農業機械的積極性空前高漲，大型農業機械保有量不斷增加，農機結構得到優化，綜合農業機械化水平不斷提高，一些新型農機具和農機化新技術得到推廣應用。如何加強基層農機維修服務體系建設，解決農業機械三包維修期后維修難，是值得各級農機管理部門研究的問題。

一、基層農機維修服務體系建設現狀

以山東省曹縣為例，農業機械管理局是該縣農機維修行業行政管理部門，負責全縣農機維修服務體系建設，管理全縣農機維修銷售網點。縣級設立農機管理站和農機職業技能鑒定學校，在編人數12人，其中工程師2人，助理工程師2人，農機維修技師3人，由縣財政供養。全縣共有農機維修、銷售服務網點31個，各種較大型設備350臺套，其它維修設備650臺套，從事維修人員160人，全縣農機維修固定資產1200萬元，農機維修服務網點年維修農機具12000臺套，純收入310萬元，主要從事農機動力機械、配套機具的維修保養，維修方式以換件維修為主，維修設備以手工維修工具為主，設備簡陋，如小型電焊機、小型吊車、氣泵、臺鉆、電鉆、扒胎機、油壓機、簡易量具、小型電動設備、簡易工作臺、小型鉸刀等。從業人員中，文化水平以初中文化水平為多，技術等級以初、中級為主。維修網點以專項維修和三級維修為主，初步形成了農機維修服務網絡。

二、存在的主要問題

1、農機維修服務體系建設在農村經濟發展中還沒有擺在應有的地位，縣、鄉兩級農機維修管理部門基礎設施差，辦公簡陋，辦公經費難以保障，有的地方甚至沒有電腦和交通工具，開展農機維修服務體系建設工作有一定難度。

2、農機維修行業管理人員和從業人員文化素質低、知識陳舊，經營管理水平低，在一定程度上制約了農機維修行業的發展。

3、農機維修行業還沒有形成規模，數量少，農機維修服務網點、維修服務能力還跟不上農機裝備迅速增加的需要，尤其在農忙季節根本不能滿足農田作業機具維修的需要。

4、農機維修服務網點設備簡陋、規模小、維修廠點急需升級改造，不能從事大型農業機械的大修保養，只能以換件維修為主，浪費巨大。

5、《農業機械維修管理規定》明確了農機維修主管部門對農機維修企業的行政許可，但不允許收取管理費、證照費等費用。據我們估算，行政許可一個維修網點從申報到批準開業，要多次到維修企業認證，檢查是否符合開業條件，組織維修人員培訓上崗、考試、職業技能鑒定等工作，各種費用包括工作人員出差補助費、培訓費、油料費、交通費、資料費等合計約400元左右，每年要承擔辦公等各種業務經費在10-20萬元，地方財政沒有這部分專項經費，農機管理部門難以承受，一定程度上影響了工作的開展。

6、三包期內的維修由農機生產廠家負責，但由于生產企業很多，三包維修站一般設在市一級農機銷售單位，而縣鄉兩級一般沒有三包維修站，每逢春耕生產、三夏、三秋農忙季節，農機維修難尤為突出。由于時間緊，作業期短，維修站距離三包維修位置一般距離較遠，企業三包服務人員大多數沒有專用的交通工具，不能及時維修，農民需等待很長時間，特別是大型動力機械的三包維修只有一兩個三包維修人員是根本解決不了的，必須借助于先進的農機維修設備進行檢測。為修理農機，有時農民不得不付出很大的精力、財力，把機械拖到三包維修站去修理。不僅浪費巨大，而且往往會激化與生產廠家、經銷商之間的矛盾，誘發社會不安定因素，三包期以后的農機維修問題表現更為突出。由于農機具品牌和配件品種多，更新換代速度快，而現有農機維修網點規模小，設備簡陋，專業維修設備少，大多數農機維修以換件維修、手工維修、露天維修為主，維修浪費嚴重，維修質量得不到保證，修理時間較長，農機大修更是無力承擔，使購機者的作業時間縮短，減少了作業收入。三、加強農機維修服務體系建設的建議

保持作業中的農業機械技術狀態的完好是提高農機作業質量的首要條件和重要保證，農業機械只有在技術狀態完好的條件下投入到農業生產中，才能夠保證作業質量達到農藝要求。保持農業機械技術狀態完好的方法主要有三種：一是作業前按要求對投入作業的拖拉機及配套農機具要進行徹底檢修，做到需修的必修，該換的必換，不留任何故障隱患，保證拖拉機及農具技術狀態完好。二是按要求對農機具進行技術保養，其目的是清除隱患，避免故障，保證機具經常處于完好的技術狀態以提高作業質量。三是按要求操作。無論是拖拉機還是配套農機具，在使用時都必須按照所要求的技術操作規程進行操作，這是保證農機具技術狀態完好和延長使用壽命的最基本常識。

如何使這些機械保持良好的技術狀態，發揮正常的作用，解決農機修理難，是值得各級農機管理部門研究的問題。因此建議：

1、加快發展農機維修服務體系建設步伐，按著"重點扶持縣級、逐步健全鄉級、積極擴大發展農機維修網點、大力扶持不同形式、不同級別的農機維修網點，按區域優化發展建設一批功能齊全、設備先進、有一定維修能力的高新農機具維修區域中心"的要求，以推進農機維修服務體系社會化、專業化、產業化為目標，使農機維修服務成為當前農村經濟發展的一個新增長點。

2、呼吁各級政府、各級有關部門充分認識農機維修服務體系建設在農機化事業發展和農村經濟發展中的重要作用，真正從思想上重視、行動上關心和支持農機維修服務體系建設工作。

3、加強基層農機維修服務隊伍建設，努力提高農機維修服務人員素質和技術水平，現代化設備和技術，只有具有現代知識的人使用、管理才能充分發揮作用和提高效率。同樣，農機維修服務水平的提高，亦有一支高素質的服務隊伍。因此，按著"科教興農"的要求，進一步加強對基層農機維修服務人員的教育培訓，努力提高服務人員的整體素質，造就一支技術精通又善于經營管理的農機維修服務隊伍，使農機維修服務工作步入健康和持續發展的道路。

4、制訂具體的政策性規定，確保縣級農機維修主管部門的管理和辦公經費，確保工作人員和技術人員穩定，適應農機維修行業日益壯大的需要，滿足縣級對農機維修行業管理的日常工作需求。

5、投入一定資金，補貼基層特別是縣級農機維修主管部門，購置必需的辦公設備，改善辦公條件，提高工作效率。

篇9

1深化改革選題方式

1.1拓寬選題范圍，結合本校優勢，鼓勵跨學科選題

1）長期以來畢業設計的選題簡單化和形式化的現象突出。

主要體現在：將一個機械問題一分為多，一人做一套簡單機構。通常情況下，學生的畢業設計題目經常出現如：“揉捻機構1”、“揉捻機構2”、“揉捻機構3”的現象。此類畢業設計過于簡單，只能考察學生某一個科目的學習情況，不能體現綜合水平。而且同一個導師指導下的不同學生畢業設計題目常為純機械或者純電子的，缺少綜合應用。導師給同一組的學生分配畢業設計題目時有意讓學生之間進行合作交流，共同完成一個機械系統，故在分配任務時經常出現一位同學做結構設計，一位同學做控制系統設計，如A同學題目：卷門系統機構設計；B同學題目：卷門系統控制系統設計。學生完成后的畢業設計結果就有可能出現A同學的方案是電機，減速器，卷筒構成的簡單驅動硬件系統。B同學的方案就是實現了電機正反轉控制。最終使得“合作學習”流于形式，沒有實際的學習效果。

2）畢業設計題目過于機械化，學科局限性較強。

長期以來，畢業生多、指導教師少是一直存在的問題。而畢業設計題目多數來源于指導老師短時間的想法，一個指導教師需要在短時間內想出十幾個畢業設計題目，才能滿足學生畢業設計選題需求。而且由指導教師“瞬間出題”產生的畢業設計題目的質量很大程度上取決于指導教師本身的綜合素質和對工程應用的認知程度。但多數的教師只對自己的機械行業有較深的認識，因此，畢業設計題目大多偏向純機械，內容單一。為培養出專業性強的應用型特色人才，在畢業設計選題中，遵循“就業導向”的原則，突出技能性和應用性，使得畢業生所具備的職業技術能力與就業崗位所需的職業技術能力相適應。因此，農林院校機械類專業的畢業設計，必須針對該行業特殊性以及技術規范性強、專業知識更新快等特點進行綜合選題，盡可能結合生產實際，與學生畢業后的就業方向掛鉤。鼓勵學生進行跨學科選題，結合本校農學、林學等專業特色，進行農業機械、林業機械等方面綜合系統的設計。并結合自己將來的就業實際，不照本宣科，使得畢業設計課題來源于市場，來源于工程實踐。設計成果應可以直接轉化為實際生產力，以利于增強學生的工作責任心和專業自豪感。學院應注重課題資料的積累，盡量選取既適合教學內容又貼近生產實際的課題，建立資料庫，為課題的不斷完善打下良好的基礎。

1.2充分發揮自主能動性，鼓勵自主選題

對于畢業設計選題，目前遵循的傳統模式是指導教師分配題目、學生被動接收。教師給學生下達設計題目，學生分成幾個人一組設計相同的題目，指導教師給出總體設計方案和具體要求，學生按規定的步驟進行設計。這種傳統方式表現出很強的主觀性、隨意性，學生缺乏自主性和獨立性，完全忽視了學生的專長、興趣和愛好，使得相當一部分學生的學習積極性受挫，很難提高畢業設計的質量。為改變這種現象，指導教師應鼓勵學生充分發揮自主性，結合所學知識，充分利用在校參加的各種競賽項目、創新項目，進行自主選題，以此讓學生對畢業設計產生興趣，充分調動學生的主觀能動性。指導教師只對學生所選題目的難度、綜合性進行把關，使得學生所選題目難易適中、自成體系，不至于只是重復別人的工作而挫傷學生的積極性。

2優化培養方式

2.1注重自學過程，培養獨立獲取知識的能力

目前的畢業設計一般是學生被動學習，完全參照往屆學生的成果，將其改頭換面而成的，多數屬于“拿來主義”。長久以往，這種培養方式使畢業設計成為一種形式，完全體現不出畢業設計對學生提升自己學習能力、獲取知識的重要作用。如前所述，結合農學和林學的特點，鼓勵學生跨學科選擇畢業設計題目，這就要求學生必須對自己所不熟悉的領域進行前期學習，了解該學科的相關知識。通常情況下，文獻資料的檢索和應用是學生獲取知識的主要手段。合理利用文獻資料可以借鑒前人的研究成果，深入探索新的知識，避免重復勞動。期刊論文往往都是比較新的研究成果，學生通過查閱這些文獻，可以歸納出有用的信息，學會對文獻資料的分析、綜合、鑒別和判斷，學習別人好的經驗方法，少走彎路。現代科學技術日新月異，需要學的知識越來越多。在跨專業進行選題后，學生在一般情況下不但需要應用己學過的專業軟件，如CAD、PRO/E、ANSYS等，還必須學會應用其他學科所需的軟件技術，比如林學常用的仿真軟件Matlab、圖像處理軟件Photoshop、數據分析軟件Spss等。因此要做好跨學科的畢業設計，學生必須進行自學，再進行簡單的實驗驗證。指導教師應對學生自學和實驗過程中出現問題及時進行指導，解決設計中的疑難問題；同時可進一步指導他們做好歸納和總結、撰寫科研論文，使學生獨立獲取知識的能力得到鍛煉和提高。并以此和將來的社會工作要求相適應，提高學生的實際工程應用能力。

2.2了解學生傾向，實行雙向選擇的差異化指導模式

傳統的畢業設計指導通常采用“一刀切”形式，所有學生均到大四下學期才開始進行畢業設計。指導教師對自己名下的同一批學生同時進行同一方式的指導。這樣的指導方式無法區分出學生的個性和特點，短時間的畢業設計環節也沒辦法使學生的綜合素質得到質的提升。指導教師應對畢業設計環節實行差異化指導，根據學生的實際情況，實行個性化畢業設計教學方式。多數學生采用應用型培養模式，培養其就業能力，這部分學生在接受專業通識教育的基礎上，多注重實操訓練，包括在企業實習、參加工程實訓大賽等，最終畢業設計環節課在企業完成或者根據自己平時實操內容進行完善，培養學生扎實的理論基礎和專業技能；另一部分學生采用研究型培養模式，鼓勵學生從低年級開始跟隨導師先行進行畢業設計。學生根據自己的興趣愛好，在充分了解各指導教師的研究方向和研究內容后進行畢業設計導師的選擇，同時導師通過面試篩選出有意愿、有能力、綜合素質較高的學生提前加入到自己的科研團隊中，參與自己的課題或者企業研發、科技創新項目，最終實現培養學生提出問題、認識問題、分析問題、解決問題的綜合能力。畢業設計則從導師的科研項目、企業研發或者科技創新項目中產生，水到渠成。

2.3校企聯合培養再創新

由于農業機械企業或者農場的管理和運行機制的限制，學生的畢業實踐一般以參觀為主，實際動手機會很少，校企聯合實行畢業設計多流于形式。因此，應當采取適當措施，實現校企聯合培養的再創新。

2.3.1充分利用學校和企業資源，共同建立校外專業實踐基地

通過“引進來走出去”方式，一方面，企業將專業實踐基地建到學校內，由學校提供場地，企業提供設備和技術，共建農業機械和林業機械的實踐基地。基地既承擔學校的實踐教學，也向共建企業開放，為企業培訓在職員工，并進行技能鑒定、技術開放和工程試驗。另一方面，“校企合作”企業將專業實踐基地建在校外，如建立了西芹實習基地等，結合企業具體生產任務，學校安排學生進行頂崗實習，提高學生工程意識及動手能力。

2.3.2完善畢業設計教學內容及方法，實行“雙導師”制

踐行畢業設計雙導師制，即校內一名指導教師，校外一名指導教師。校內指導教師主要負責畢業設計的規范化指導，保持與校外指導教師、畢業生的聯系與溝通；校外指導教師主要負責具體技術、技能指導。最終由包含有校內指導教師和校外指導教師的答辯組教師成員，完成畢業設計答辯。雙導師制充分利用了企業的人力資源，與學校教師工程認知的缺乏進行互補，同時又拉近了學生畢業設計課題與就業崗位的距離，推動了學生就業。

2.4建立大學生實踐訓練基地，實現畢業設計可承襲性

多數學生的畢業設計時間為3~6個月時間，很難設想，一個學生能在如此短的時間內設計出一個完整的機械系統并能實現工程應用。同一屆學生設計的機械系統不夠完善，下一屆學生設計的機械系統與往屆無關聯性，這是現行學生畢業設計間斷性、無承襲的表現。事實上，對于機械系統，如森林擇伐機械設計，如果從通用機械設計出發，僅從功能上考慮，可能很簡單，但在實際應用的設計中，除實現擇伐功能外，還要考慮強度、防振、防塵、防水以及實際使用工況等，加上優化設計的內容，即便是花費了大氣力仔細學習研究書籍、資料，以及前人的設計方案和現有裝備上的各種機構，形成了初步的設計思想，也還要在設計、加工、調試、裝配、試制、定型中反復幾輪才能基本形成一個能實用的設備。學校應綜合利用各方優勢，設立各種資助項目，完善資助體系，幫助建立校內大學生科研訓練基地。多數本科畢業生通過科研訓練基地的訓練，能初步了了解科研方法，完成畢業設計。科研基地的存在，使得畢業設計的學生能緊跟課題組中的研究生進行實踐訓練，完成部分實踐項目，使設計出可行的農業機械成為可能。下屆學生可依托基地，對上屆學生的畢業設計項目進行深化設計、優化設計，如此循環往復，直到一個完善的設備完成，實現了畢業設計的可承襲性。

3實行青年教師實踐鍛煉，全面提升指導教師工程應用能力

學生能否從畢業設計中收益，能否通過畢業設計使學生工程應用能力等到提升，很大程度上取決于指導教師本身的工程實踐能力。50年代出生的老教師，大多經歷過了實際鍛煉，具有較強的工程能力和社會適應能力；60、70年代出生的教師，大多是從事教育工作的同時攻讀了研究生，教學能力與工程能力同時成長，教書、讀書、項目同步進行，傳承了前輩的技能和工程能力，在實際的工程領域具有豐富的經驗。這兩大類指導教師都能對學生工程能力的提升起到指導作用，然而他們將逐漸退出教學舞臺，新進的80年代教師幾乎都是從校門到校門的博士畢業生，多數沒有受過工程訓練。目前，青年教師自身的工程實踐能力與人才培養要求的差異已日益顯現，各校都已充分認識到提高青年教師工程實踐能力以適應社會對人才培養的要求已經成為一項緊迫的任務，同時也是青年教師自身成長的需要。對青年教師實行有計劃的分批次實踐鍛煉。通過專家組對相關企業進行考察，確定合格基地企業名錄。利用寒暑假時間讓青年教師到基地企業進行實踐鍛煉，并實行匯報考核制度，最終將實踐鍛煉環節納入職稱評定考核指標，嚴格將教師工程能力的培養落到實處，切實提高青年教師的工程應用能力。通過實踐鍛煉，指導教師能深入企業、開闊視野、增強感性認識，熟悉生產環節、了解目前生產技術和工藝設備的現狀和發展趨勢，提高教師工程實踐能力和解決生產實際問題能力，從而在畢業設計指導中能及時引入新技術、新工藝、新知識和新方法，有利于結合生產實際進行指導，培養學生的工程應用能力。

4結語

篇10

一、大豆生產現狀

1、大豆生產中常規技術推廣效果顯著

近年來，我縣普及推廣了優質大豆高產栽培技術、大豆重迎茬綜合栽培技術、45cm雙行密植栽培技術等一系列大豆高產栽培技術。在普及深松耕法的同時，實行測土配方施肥技術，有效的提高了大豆的產量和生產水平。

僅2010年就在全縣11個鄉鎮共舉辦各種類型培訓班402場次，培訓農民112500人次。其中師資培訓班2期，農業農村干部培訓班3期，農民培訓班397期，電視講座5期，科技大集和三下鄉活動3次，共發放農業科技書籍8000冊，科技宣傳資料38412份，印發簡報24期，并且充分利用農技110服務熱線電話，為農民答疑解難，共接咨詢電話264次，到田間解決技術問題86次，有效的豐富了農民科學種田的知識。為全縣農戶提供了可靠的技術保障。高水平大豆栽培技術的推廣及應用拱衛并實現了林口產糧大縣的規劃目標，為全省千億斤糧食產能工程建設做出積極貢獻。

2、種植模式得到改變、機械化水平顯著提高

目前，林口縣使用的機械化施肥播種機的馬力主要為30～60馬力。主要有型號為2BQ-2型氣吸式精量施肥播種機，播種機械的使用實現了深松耕法，打破犁底層，加深耕作層，改善土壤結構，提了高整地質量，為大豆根系創造一個良好的生存環境。大豆病蟲害發生率極大降低，大豆的品質及產量得到大幅度提升。

3、定點進行生育監測，保障大豆穩產、高產

為了保障大豆產量，突破省級大豆生產基地縣的目標，林口縣在鎮西村，朱家鎮等鄉鎮開展了大豆生育監測工作，及時、動態的監測大豆生產的全過程，全面掌握全縣大豆生產情況及大豆生長發育狀況，進一步明確了縣域范圍內大豆生育進程及病蟲害發生情況，為科學指導全縣大豆生產提供了豐富的技術依據。

4、測土配方施肥項目實施效果顯著

林口縣自2007年開始實施測土配方施肥項目，五年間，全縣累計實施測土配方施肥面積達280.9萬畝。為農民免費采集化驗土樣12080個，發放配方施肥建議7.5萬份，發放測土配方施肥技術宣傳資料與掛圖5萬份。測土配方施肥項目的實施，推動了全縣糧食單產水平提高和農民收入增加。大豆畝增產13.5公斤/畝可節省肥料投入5-10元/畝增加收入45-65元。

二、存在的主要問題

1、品種選擇比較盲目

林口縣地跨三個積溫帶，多數農戶在選擇品種時比較盲目，存在跟“風”現象，脫離實際，受廣告等媒體宣傳的影響較大，所選品種的生育期甚至超過當地生育期間，選擇品種過于冒進導致大豆未能適期成熟，影響產量。

2、農業機械水平仍然有待于提高

林口地勢多丘陵低山，地面平整度不夠，大型農用機械應用起來有很大難度，林口的耕地面積少，人口多，耕地多呈塊狀分布，耕地地塊的長和寬都達不到大型機械作業的標準。再者由于長期的地表徑流等原因，使地頭區域的水土流失嚴重，地塊與地塊之間多坑洼，形成斷條，農用機械應用時做不到連續作業。但配套農機具還不足。高質量農田作業和土地整理面積很小。全縣大豆種植多數以小農業機械為主，無法實現深松、翻、耙相結合的土壤耕作機制。我縣大多數地塊常年種植使犁底層逐年變厚、變硬，長期不進行深松的地塊導致地下害蟲加重，加重大豆病害的發生。大豆根系的生長受到極大的限制。要打破犁底層必須有大型的農業機械作為保障。

3、農田水利設施建設比較落后

全縣農田水利設施基礎建設比較薄弱，農業抗風險能力弱，遇長期干旱天氣對大豆產量造成了很大的影響。2011年7月中旬以來，我縣有37天沒有出現明顯的降水天氣過程，造成了全縣大部分地區出現嚴重的干旱，截止8月25日，總降水量僅24mm，比去年同期減少94.3mm，比歷年同期減少107.1mm。據統計，全縣受災面積55.68萬畝，絕產面積0.56萬畝。

三、大豆生產發展及對策

1、品種選擇以所處積溫帶為準

林口縣多數地塊地處第3積溫區，積溫2300℃-2500℃，品種選擇時應選擇適期成熟，經審定推廣的品種。生育期110-120天的品種，所需積溫應低于2400℃。

2、加快農田水利基礎建設

要著重加強農田水利基礎建設，消除水利隱患。各鄉鎮村屯加大投入力度，增打抗旱井，充分利用現有水庫、灌渠、河流、抗旱機電井等水利設施。整修田間灌排渠系，平整土地，擴大田塊，改良低產土壤，修筑道路和植樹造林等。小型農田水利建設的基本任務，是通過興修各種農田水利工程設施和采取其他各種措施，調節和改良農田水分狀況和地區水利條件，使之滿足農業生產發展的需要，促進農業的穩產高產。①采取蓄水、引水、跨流域調水等措施調節水資源的時空分布，為充分利用水、土資源和發展農業創造良好條件；②采取灌溉、排水等措施調節農田水分狀況，滿足農作物需水要求，改良低產土壤，提高農業生產水平。

3、加大科技投入

加大科技投入力度，結合新型農民培訓、陽光工程、農技推廣體系建設項目的實施，開展高產優質技術的培訓和示范。大力推廣測土配方施肥技術，促成科學施肥、合理施肥，提高化肥的利用率和農業綜合生產力，節本增效。

4、加強農技推廣體系建設

加強農技推廣工作隊伍建設，定期進行專業知識培訓，提高農技推廣人員的綜合素質及業務水平。鼓勵農技推廣人員將大量試驗示范寫成科普論文，通過媒體、書刊等媒介發表，讓更多農戶受益。