導(dǎo)語：如何才能寫好一篇生命只有一次作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

——讀《時間賬單》有感

走在生命的道途上，迷路了，那么這時，看看《智慧背囊》，無疑是最好的解決辦法。我懷著一些困惑，打開了《智慧背囊》。

這一翻，頓時就翻到了《時間賬單》。笑話，這世上還有時間的賬單？我繼續(xù)看了下去。這篇文章主要寫的是：一個危重病人迎來了他生命的最后一分鐘，死神來到了他的身邊，病人想再要一分鐘去干一點事情，但死神卻不答應(yīng)，給病人念了一份常常的時間賬單，賬單

還沒有念完，病人就斷了氣。

那份時間賬單中這樣寫道：曾經(jīng)感嘆時間太慢的次數(shù)達(dá)到了10000次，平均每天一次；做事有頭無尾、馬馬虎虎，使得事情不斷地重做，浪費了大約300多天……天哪，這些數(shù)據(jù)是多么地驚人呀！再想想自己，真是慚愧萬分。

記得有一次暑假，作業(yè)比較多，7月份里，我?guī)缀跆焯烊パa習(xí)，根本就沒有時間做作業(yè)，不過好歹把作文給寫完了。8月份，我又一直在上海，我就一直拖呀拖，到拿報告單的那天還沒有做好，后來，一直做到了晚上12點多。

相比之下，諸多名人都是非常珍惜時間的，比如偉大的文學(xué)家——魯迅。

篇2

小草枯了可以再生，花兒謝了可以再開，春天去了可以再來……可是我們的生命只有一次，一旦失去了，就后悔莫及。所以，大家要珍惜生命、注意安全。

隨著社會的發(fā)展，車輛日益增多。交通事故已經(jīng)成為人類的頭號殺手。一宗宗交通事故是多么可怕，就像一個個炸彈，炸得許多原本美滿的家庭支離破碎，炸得人心悲苦。

前些天，我看到電視上播出了這樣一個事故：有一個小女孩，天天上學(xué)、放學(xué)都是她的爸爸接送。有一個下雨天，小女孩放學(xué)了，爸爸去接她。可在路上，因為有一個司機不遵守交通規(guī)則，把小女孩的爸爸當(dāng)場撞死。小女孩等了很久，沒見爸爸來，心里很著急。然后她一個人走到回家的路上，看見爸爸的尸體，喊著：“爸爸！爸爸！”小女孩很傷心地痛哭：“爸爸，你快點醒來吧！爸爸！嗚……死神帶走了小女孩的爸爸，也帶走了小女孩幸福的生活。

每當(dāng)想起這讓人驚心動魄的一幕，我的心都揪得緊緊的。我想如果我們每個人都能自覺地遵守交通規(guī)則，就會少了許多悲劇的發(fā)生。

生命只有一次！同學(xué)們：行動起來吧！讓我們從小做起，從自己做起，自覺地遵守好交通規(guī)則，做交通安全小衛(wèi)士！開車的叔叔、阿姨們請你們不要違章駕駛，時刻注意自己和別人的安全，讓世界減少悲劇，讓我們的社會更加平安，讓生活變得更加美滿幸福吧！

篇3

翻開歷史的卷帙，我觸摸到了祖國母親疼痛的心跳，聆聽到了她悲痛的心聲。那時候的中國滿目瘡痍，然而在這片血泊滿地的廢墟上，我看到了一個美麗的身影——一朵小花毅然綻放著。

歷史的腳步聲伴隨著花香，掠過了我的心房。那是第二次世界大戰(zhàn)之末，一支抗聯(lián)國際旅的小分隊潛入日本關(guān)東軍第四國境守備隊，經(jīng)營多年的虎頭要塞，為消滅對蘇軍威脅最大的丸一大炮指引方位。由于目標(biāo)暴露，第一次任務(wù)失敗，八名隊員壯烈犧牲。然而在敵人槍林雨彈的掃射中，彭克虎一人得以幸存。他孤身一人潛入地下工事，經(jīng)過重重險境，八十噸的龐然大物終于映入眼簾。在他驚嘆的這一刻，他體內(nèi)的熱血沸騰著，燃燒著。他知道，該是時候讓自己的生命開一次花了。于是，在炮門還未開啟之時，他毅然按下了射擊鈕，炮彈在封閉的炮塔中爆炸，熊熊烈火中壯烈犧牲。

虎子走了，他的背影吞沒在花海里，他不是含著淚離去的，陽光下，他笑得依然燦爛。他是中國大地上花叢中美麗的一朵，他的生命之花開得燦爛，燃得火重天。

歷史的帷幕已經(jīng)落下，我們無法更改。待我還未來得及擦干感動的淚水，我思索著：我也該讓自己的生命開一次花。

讓生命開一次花，需樹立觀念。

觀念是基石，是靈魂，是成功的依托。任何一個成功，都離不開自我的認(rèn)識和覺悟。只有在思想上樹立了觀念，才能指明前進(jìn)的方向，就好比在茫茫大海中認(rèn)清燈塔明亮的方向，才不會迷失自我。觀念的形成，正如一片拓開來的待花開之地，只等來者播下希冀的種子。

讓生命開一次花，需堅定信念。

信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌。任何一個成功，都離不開矢志不移的信念。假如沒有信念，那么孫臏何得以將其智謀寫入《孫臏兵法》，司馬遷何得以完成巨著《史記》。成功與信念是分不開的，蝸牛尚且有腳踏實地，步步為營的精神，那我們?nèi)祟惸兀侩y道我們不應(yīng)該俯下身子向它們學(xué)習(xí)？我們應(yīng)該繼承這種蝸牛精神，堅定不移地向前邁進(jìn)，沒有過不去的坎，沒有爬不過去的山，待到山花爛漫時，我在叢中笑。

讓生命開一次花，需特別能攻關(guān)，特別能吃苦，特別能奮斗。

成功不僅需要樹立觀念，堅定信念，還要我們在前行的道路上努力奮斗。身披觀念之鎧甲，手握信念之利刃，穿梭于荊棘叢林，即使磨破雙腳，也阻擋不住我們前進(jìn)的步伐。困難是蕩在我們眼前的絆腳石，只要我們肯努力，肯付出，肯奮斗，越過它，它就會成為我們通往成功殿堂的里程碑。待到那時，我們懷著一顆溫暖的心，站在天堂，看向人間，繁花似錦，草底蟲鳴，花動香濃。

讓生命開一次花吧！成功只在我們眼前，我們所做的只是進(jìn)一步的靠近。就像虎子在戰(zhàn)火的硝煙中留下令人欽佩的身影，將最美的瞬間永遠(yuǎn)定格在人生這幅畫卷上。你是一位畫家大師，你的人生，將由你手中揮動的彩筆掌握。

篇4

它主要講了：主人公保爾？柯察金從小看到了許多丑惡和不平。長大后，冒著生命危險救了許多人。在當(dāng)兵時，不幸受傷，回到家鄉(xiāng)。在工作室，保爾舊病復(fù)發(fā)，差點死去，保爾不能正常工作，很痛苦，身體一天比一天差，還雙目失明。但他始終頑強地與病魔不停斗爭，寫下了自己光輝的人生。小荷作文庫

看完這本書，我的心里像打翻五味瓶—酸`甜`苦`辣`咸五味俱全。我痛恨那些權(quán)貴在剝削人民；我佩服保爾一樣的革命者。保爾擁有著鋼鐵般的崇高理想和執(zhí)著的革命信念，他告訴我如何去“煉鋼”—鍛煉鋼鐵般的意志。小荷作文庫

著名音樂家貝多芬在1815年，失去了聽覺，這無疑對他是一個滅頂之災(zāi)。貝多芬在度過一段極度憂傷的時期后，他寫信對朋友說：“我要死死地抓住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服``````”。

篇5

生命是一個人最寶貴的東西，生命對于一個人擁有最重要的意義，在生命面前有什么能比這生命更重要呢，預(yù)防溺水，保護(hù)好自己的生命，保護(hù)好孩子的生命。下面小編給大家?guī)?021防溺水中學(xué)生作文五篇，希望能幫助到大家!

防溺水中學(xué)生作文1今天，老師帶領(lǐng)我們觀看關(guān)于安全的教育片，我們看得津津有味。我知道了許多關(guān)于安全的小常識，也明白了生命可貴，我們應(yīng)當(dāng)好好呵護(hù)。

我們先觀看關(guān)于溺水的片段，讓我們受益匪淺。這個片段講的是兩個小女孩，她們在湖邊看到了有一個小男孩溺水了，她們用正確的方法救了小男孩。看到這里我心想：溺水現(xiàn)象的發(fā)生大多數(shù)都是因為青少年不知水的深淺，直接跑去水庫或湖邊游泳，才造成的。所以我們千萬不能去這種地方游泳。這樣是非常危險的。

我還看到了一個鏡頭：一個男孩子準(zhǔn)備下水游泳，朋友奉勸他別下去，可他根本聽不進(jìn)去，還自信滿滿地說自己會游泳。于是就下去了，一開始還游得挺成功，可到后來，他到湖中心游泳，沒想到河中心水很深，他快沉入水中，他再水中掙扎著，那一刻，令人心驚膽寒，他真是拿生命開玩笑!

看到這一刻，我真是為他捏了一把汗，好可怕!幸好他的朋友救了他，要不然他就會淹死的。“珍愛生命，謹(jǐn)防溺水。”這一句話到處可見，可又有哪個人把這句話牢牢記在心中。生命只有一次，生命是珍貴的，更是脆弱的!如果我們不好好愛惜，那就是浪費生命。世界上有很多人因為游泳溺水，他們在要去游泳的時候怎么不想想，這樣的區(qū)域游泳安全嗎?不要只顧著一時的痛快而忘乎所以，在炎熱的夏天，哪怕一分一秒，都要提高警惕!

同學(xué)們，珍愛生命吧!它只有一次，不要在危險的地方游泳，隨時你都可能失去生命，安全小常識一定要牢記，這樣，我們每天才會過著安全、幸福、安康的生活!

防溺水中學(xué)生作文2炎熱的暑假馬上就要到了，同學(xué)們都想找個涼快的地方去避暑，有的同學(xué)就想到水庫或溪邊去游泳，可是有的同學(xué)卻不知道水到底有多深，就冒昧的下去游泳。但游泳是有一定的危險性，每年夏天，不知有多少人因為游泳而失去了鮮活的生命。所以告誡大家：沒有成年人的陪護(hù)千萬不要去游泳。

我曾經(jīng)聽外婆給我講過這樣一個故事：在他小的時候，家里很窮，沒有電風(fēng)扇更別提什么空調(diào)了，呆在家里嫌熱，有一天中午，他就和小伙伴們一起趁家人午休的時間偷偷溜到河邊玩耍，小朋友們看到清清的河水很高興，就開始玩起了打水仗，玩了一會兒，他們就想去游泳，其中有個十一二歲的大哥哥帶頭先下了水，于是別的小朋友也跟著一個個下去游泳了，在水里你追我趕，玩的可開心了。可是有的小朋友根本就不會游泳，快天黑了，小朋友盡興的回家了，到了吃晚飯的時間，隔壁鄰居家的阿姨找不到自己家的女兒了，我心想壞了，是不是剛才在水塘游泳還沒回來，于是我就和他們一起去找，剛到河邊就看到了他的衣服還在岸邊，可是左找右找就是看不到人影，大家都慌了，連忙找來各種工具進(jìn)行打撈，幾個小時過去了，最后終于在一處水流湍急的石縫邊找到了，可是他已經(jīng)停止了呼吸，永遠(yuǎn)的離開了我們。

這個故事給了我深刻的教訓(xùn)，在這里，我提醒大家：游泳一定要有家長看護(hù)，不會游泳的不要下水，即使游泳也應(yīng)在有安全保障區(qū)的游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)行，嚴(yán)禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。這樣我們的生命才有安全保障。

為了防止溺水，我們應(yīng)該做到：不宜在太涼太深的水庫或魚塘游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，慢慢入水，漸漸適應(yīng)，可以在水中玩游戲，但不能搞惡作劇。在露天游泳池遇到雷雨天氣時，應(yīng)立刻上岸，到安全的地方躲避，以免發(fā)生意外。

同學(xué)們一定要記住血的教訓(xùn)，防止溺水、珍愛生命。

防溺水中學(xué)生作文3生命無處不在。在川流不息的人群中，那一顆顆跳動的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個個鮮活的生命;在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽光茁壯成長的小樹，祥和的參天古樹，是一株株充滿生機的生命;在那浩瀚無垠的大海里，無憂無慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無數(shù)靈動而美麗的生命。當(dāng)你看見一位母親十月懷胎，嬰兒呱呱落地時，你會知道，這將宣告著一個新的小生命的誕生!你是否會感嘆，感嘆生命的來之不易?可是，生命是寶貴的，生命是脆弱的!

今年的4月26日，在安徽省老畀河發(fā)生了一起學(xué)生溺水事件，5名小學(xué)生結(jié)伴到老畀河游玩，其中1名五年級女生在河邊洗手時，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水學(xué)生，結(jié)果這5名同學(xué)相繼墜入水中，溺水身亡。5條鮮活的生命瞬間就消失了，不僅給他們的家庭帶來巨大悲痛，也為我們敲響了警鐘。他們的生命就如初開的蓓蕾，前程無限，然而卻被無情的河水所吞噬，難道不令人痛心嗎?

也許有人覺得這些事情離我們很遙遠(yuǎn)，但我們身邊也確確實實有過這樣殘酷的實例。據(jù)省教育廳去年的統(tǒng)計，溺水已成為廣大中小學(xué)生尤其是農(nóng)村小學(xué)生非正常死亡的主要原因。2015年永嘉縣學(xué)生非正常死亡20人，其中溺水死亡的就達(dá)13人。

正因為有了這些慘痛的例子，我倡議全體同學(xué)做到“五不”承諾：1、不私自下水游泳;2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;3、不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;4、不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳;5、不到不熟悉的水域游泳。而在游泳之前，學(xué)習(xí)一些預(yù)防溺水的知識是不可或缺的。

人不能像野草那樣，“春風(fēng)吹又生”，人的生命只有一次，而且生命要靠自己掌握。身邊處處有安全，我們平時就要做到“安全學(xué)習(xí)，安全生活”，杜絕危險的行為，讓甌北中心小學(xué)變成一個安全和諧的校園。

防溺水中學(xué)生作文4水是生命之源，可以灌溉農(nóng)田，可以滋養(yǎng)花草樹木，可以洗凈臟兮兮的衣物……也是我們身體組成的一部分。沒有水，就沒有我們這個美麗可愛的世界。

世界上的任何事物都有兩面性，水在給人們帶來無限好處的同時，也潛藏著許多看不到的危險。每年的新聞中都會出現(xiàn)無數(shù)起溺水身亡的事故，令人痛心。據(jù)世界衛(wèi)生組織《全球溺水報告：預(yù)防一個主要殺手》的報告稱：溺水是兒童非正常死亡頭號殺手。

隨著天氣的逐漸變熱，很多人往往會抱著僥幸的心理，貪圖一時的涼快，去沒有安全設(shè)施，沒有家長帶領(lǐng)和無救護(hù)人員的水域游泳。但他們不知道的是：看似溫柔平靜的河水，卻處處暗藏可怕的殺機，危險往往就在他們不經(jīng)意間發(fā)生了。20_年7月12日，四川省自貢市第十五中學(xué)6名初一學(xué)生在水庫玩耍時發(fā)生溺水不幸死亡。六朵花兒還沒盛開就凋謝了，將給六個家庭帶來多少哀傷和痛苦。

怎樣才能讓珍愛生命、預(yù)防溺水這個意識扎根到每個學(xué)生心里?這需要大家共同的努力，學(xué)校及社會有力的宣傳，家長時常的提醒，并讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握游泳的本領(lǐng)，只有這樣，溺水的悲劇才會慢慢變少。

讓防溺水的警鐘長鳴在我們每個人心中，時時處處珍愛我們脆弱的生命，讓生命之花不再凋零!

防溺水中學(xué)生作文5看似平靜的水面，卻危機四伏。每年夏季，有很多小學(xué)生的生命就被水無情的吞噬，如花般的生命還在含苞待放卻突然凋零，實在令人心痛，令人惋惜。

而這樣的悲劇是如何造成的呢?主要原因是小學(xué)生不聽勸告，執(zhí)意在水邊玩耍，導(dǎo)致失足落水;或者是背著家里的大人，結(jié)伴下水游泳，因水草纏繞、遇到旋渦、腿腳抽筋而溺水，造成悲劇的發(fā)生。

在一個炎熱的夏天，小學(xué)生劉某和他的一位同學(xué)一起去河灘邊玩耍。他們追著、鬧著，好不開心!突然，一不小心，他們掉進(jìn)了河里。劉某的同學(xué)實點水性，爬上了岸，劉某卻仍在水里掙扎。這可把劉某的同學(xué)急壞了，慌忙中，他找到了一根竹竿，把竹竿伸向水里的劉某。劉某抓住了竹竿，頭露出了水面。但劉某同學(xué)的力氣太小，他無法把劉某拉上來。時間一長，力氣用盡，他反而會被劉某拖下水。正在這危急關(guān)頭，正在河邊散步的徐先生看到了這一幕，連忙過來幫忙，還撥打了110報警電話，警察快速趕過來，才把劉某救了上來。

劉某及時得救了，他是幸運的。但有很多不幸的溺水的孩子，他們再也沒有爬上岸來。那么，溺水可以避免嗎?答案是：當(dāng)然可以!怎樣防溺水呢?請聽我細(xì)細(xì)道來：

一、沒有大人的陪同，不要去水邊玩耍。

二、一定要在會游泳的成人的陪同下游泳。絕對不能在無人保護(hù)下游泳。

三、不去水庫、池塘、不明情況的河流等危險水域游泳。

四、游泳前要做好熱身運動。

五、如果你經(jīng)常腿腳抽筋，那么，我建議你也不要去游泳。因為游泳時，腿腳抽筋是非常危險的。

篇6

珍惜生命預(yù)防溺水作文1

  水，是沒有生命的，可是水吞噬了一個又一個生命。多么令人痛心呀！

  昨天，我在電視新聞里有個在勾莊的小女孩佳佳，和幾個小孩子在橋上玩的時候，不小心，從橋欄中間掉了下去，其他的小朋友，看見她掉了下去，連忙去叫大人，可是當(dāng)大人把它撈上來的時候，她已經(jīng)永遠(yuǎn)停止了心跳。我看了這個新聞，淚水不由自主地流了下來，多么美好的生命呀！本來他以后會有美好的未來，輝煌的成績，可現(xiàn)在什么也沒有了。

  我準(zhǔn)備這樣做：不在水庫湖塘池中游泳。不在漩渦處游泳。去游泳的時候要有成人監(jiān)護(hù)下。 在游泳館游泳。

  “生命無價，水無罪”，水是自然界最寶貴的資源，我們再也不能把糟蹋生命的罪責(zé)強加到水身上，讓我們行動起來，“ 珍愛生命 預(yù)防溺水”還水一個清白吧！

 

珍惜生命預(yù)防溺水作文2  

  交通、溺水、火災(zāi)等事故是安全事故的重要內(nèi)容。學(xué)校經(jīng)常發(fā)一些防溺水、防火災(zāi)、文明交通之類的告知書，讓家長和孩子明白避免事故，遠(yuǎn)離危險應(yīng)該如何做。

  譬如我們在家里、要注意防雷電、防火；在外面要注意防止交通事故的發(fā)生，出去玩時不要到危險的水域玩耍。在我們的身邊，主要發(fā)生的危險事故有溺水、火災(zāi)等

  一個月前，有幾個小男孩到某水庫邊玩，一個男孩失足掉入水庫，這個男孩也不會游泳。其他孩子大呼救命，但是因為水太深了，周圍又沒有大人，最終沒有逃脫死神的魔爪。在他失去生命的時刻家人還不知情。當(dāng)別人通知他的父母時，他的父母一路呼喊著孩子的名字，奔向現(xiàn)場，趕到時看到的是一具沒有生命的尸體。在那一瞬間，父母兩人哭天喊地，神情恍惚，仿佛一下子老了十幾歲。因家里只有他一個男孩，家人更是承受不住這樣的打擊，母親因為他整日整日的睡不著，整天以淚洗面。幾個一起去水庫邊玩的男孩，被嚇得做夢都在大喊救那個男孩，這些男孩有可能因此產(chǎn)生很大的心理陰影。試想一下，如果他們沒有去水庫邊，這場悲劇是不是就不會發(fā)生。那個男孩就不會失去生命，他的父母也不用承受白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦，原本幸福的一家也不會破碎，跟他一塊的小朋友也不會造成心理陰影。這一切的一切都會成為泡影，不會給親朋好友帶來任何傷痛。

  這樣悲慘的一幕就發(fā)生在我們的身邊，不要以為這些悲劇離我們很遙遠(yuǎn)，其實他就發(fā)生在我們身邊，不是我們看不到，而是我們對他們視而不見。我們應(yīng)該明白自己不是永遠(yuǎn)那么幸運，可能在某一天，這些悲劇也可能發(fā)生在自己身上了，所以我們一定要時刻警醒自己，珍愛生命，防止溺水，保障自己的人身安全。

 

珍惜生命預(yù)防溺水作文3  

  春天過去了，有再來的時候，衣服臟了，還可以再洗，但是生命沒了，就什么都沒了。因此，我們一定要做到天天講安全，安全天天講的好習(xí)慣。同學(xué)們，每年的五月到十月，都是溺水的高峰期。在這幾個月中，都會有許許多多的兒童或大人死于溺水。雖然人類的生活離不開水，但水有時卻用它獅子般的大口吞噬了無數(shù)寶貴的生命。因此，防溺水真的很重要！所以，我們一定要珍惜生命，預(yù)防溺水。

  春夏秋冬，四季輪回。每到夏季的來臨，就是溺水死亡人數(shù)最多的一個季節(jié)。而溺水的地點主要分布在江、河、水庫小溪等水域。據(jù)數(shù)據(jù)報道，在河里溺水死亡的人數(shù)是最多的，別看河里的水很平靜，但是河里面可能隱藏著許許多多的漩渦，有些地方一深一淺，很容易造成溺水的發(fā)生，可見防溺水真是刻不容緩啊！因此，我們一定要珍惜生命，預(yù)防溺水。

  為了讓更多的人了解防溺水的重要性，我收集了幾個關(guān)于溺水的事件讓大家認(rèn)認(rèn)真真的看一看。在2007年6月15日，石臺縣中學(xué)一名初中生與同伴擅自下河游泳，不幸溺水身亡；7月5日省水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院七名學(xué)生到合肥大學(xué)城內(nèi)翡翠湖游泳，其中一名女生準(zhǔn)備下水時不幸滑入水中，約幾十分鐘后被同伴從湖底撈上來，搶救無效死亡。像這樣的事例舉不勝舉。而這幾個故事告訴我們：游泳一定要在家長的看護(hù)下才能去，不會游泳的最好不要下水，即使去游泳也應(yīng)該在安全保障區(qū)的游泳池里進(jìn)行。嚴(yán)禁兒童、學(xué)生在非游泳池內(nèi)游泳，只有這樣我們的生命才會有安全的保障。

  《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫說過：“人類最寶貴的東西是生命，生命屬于我們自己，只有一次。”所以，從現(xiàn)在起，我們一定要學(xué)會保護(hù)自己，學(xué)會珍惜自己寶貴的生命，學(xué)會過好生命中的每一刻，因為我們的生活命只有一次。所以預(yù)防溺水，從我做起。

 

珍惜生命預(yù)防溺水作文4  

  有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金；我說，生命如花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

  春去夏來，天氣越來越嚴(yán)熱，暑假來臨，廣大的青少年在沒有家長帶領(lǐng)下，去不熟悉的河塘游泳使得溺水，而且不會求生，在水域深的情況下游泳，這些都容易導(dǎo)致溺水事故的發(fā)生。

  就在昨天，一場悲劇降落在幾位7歲男孩身上。這天萬里無云陽光明媚，一位男孩邀請同齡伙伴們結(jié)伴游泳，他們不一會兒就跳入江中，正游得好好的，由于水力太大，幾位伙伴無法抵抗兇猛的水力，他們那渺小的生命被吞沒在這江底之下。這件事立刻傳開，悲慟欲絕的母親聞訊趕到現(xiàn)場后，抱著兒子尸體數(shù)小時不放。

  一天下午，一名18歲小伙剛和朋友們喝完幾瓶酒，就頭腦不靈，走起路東倒西歪，到了河邊游泳，正當(dāng)要游回去時，腳被水草纏住崩得緊緊的，溺水身亡。

  現(xiàn)在，讓我們遠(yuǎn)離威脅我們生命的水池吧！不要讓他吞噬了我們的生命。

 

珍惜生命預(yù)防溺水作文5  

  水是天底下最溫柔的物體了，她也非常的聽你的話。你把她裝進(jìn)圓的瓶子，她就變成圓的；你把她裝進(jìn)方的瓶子，她就變成方的；你把她裝進(jìn)長的瓶子，她就變成長的；你把她裝進(jìn)扁的瓶子，她就變成扁的了！可就是這樣一個讓人覺得溫柔無比的物體，卻也隱藏著無限的兇機。

  河水是清冷的，讓人覺得舒服的，看起來又是那么的溫柔平靜。會使你覺得投入她的懷抱將是非常美好的事，你也經(jīng)不住她的誘惑，投入了她的懷抱，可有時她會抱著你不放。如果因天氣炎熱，就想到河邊清冷一會兒，投入其懷抱，很有可能就再也回不來了。

  河水是涼爽的，讓人覺得舒適的，玩起來又是那么的富有情趣。你想在她身邊多呆一會兒，也許你也只是想和她握握手，或者是踢踢腳，和她親近親近，可是她發(fā)起火來就不得了。記得前段時間某位同學(xué)與幾位同學(xué)在河邊玩，他卻不慎被無情的水帶走了，離開了他的親戚朋友。

  河水是無情的，讓人覺得恐怖的，做起來又是那么的難以防范。也許你覺得河水那么可怕，你就不去接觸她，那也就安全無事了，可她還是不一定放過你。還記得在前段時間某位同學(xué)在自家門口步行時，不慎滑倒掉進(jìn)小溪，就被她搶走了生命。

  水是生活中最常見的，也是人所離不開的。可是由于水所發(fā)生的悲劇又是不少的，僅我縣中小學(xué)生在近幾年里，就發(fā)生溺水事件某某例，死亡某某人。但我們也不能因為她存在的危機而就不去接觸她，要想不發(fā)生類似的悲劇，我想關(guān)鍵在于防范。對水如此，對其他的亦應(yīng)是如此。

 

珍惜生命預(yù)防溺水作文6  

我們的生命像鮮花一樣美麗迷人，我們的生命像黃金一樣寶貴，但我們的生命又像玻璃杯一樣脆弱。因為我們的生命只有一次，唯一的一次，失去了便無法挽回。為了不讓唯一一次的生命在人間蒸發(fā)，因此，我們一定要珍惜生命，預(yù)防溺水。讓防溺水的警鐘走進(jìn)千家萬戶，走進(jìn)我們的心靈。

溫暖舒適的春天悄悄地離我們而去，炎熱的夏天靜靜地到來，相信每一個人在夏天中最愛的運動便是游泳了吧。在炎炎夏日，在清澈、涼爽的好溪里舒舒服服的游個泳，是多么的愜意啊!但是，在你歡樂的同時，死神已悄悄地來到你的身邊……

在每年的5月至10月的180天中，死神常常用水奪走了許許多多的寶貴生命。在__年7月12日的那一天。火熱的太陽炙烤著大地，此時此刻，4名學(xué)生因忍受不了酷熱，于是瞞著家長，結(jié)伴到好溪邊游泳。他們到了好溪邊后，看到?jīng)鏊⑶宄旱南粋€個都迫不及待的跳下好溪去游泳，就連熱身運動都沒做。看，4個“小精靈”在好溪里快快樂樂的游著泳。在快要上岸換衣時，期中一位同學(xué)突然腳抽筋，在水里一邊掙扎著一邊喊“救命”。此時此刻，一個同學(xué)突然聽到了同伴的呼喊聲，于是他不管三七二十一，直接跑過去救人，結(jié)果卻被那位溺水的同學(xué)拉下了水。另外幾位同學(xué)也同樣被溺水者拉下水，結(jié)果一個個都被拉下了水。他們四個在水中撲騰了幾下后，都沉入溪底——溺水身亡。這個故事告訴我們，一定要在家長的陪同之下才能去溪里游泳;在下水前要做好熱身運動;在同伴溺水后，不能貿(mào)然前去營救，要冷靜，要呼喚大人，要運用周圍的工具前去營救。同學(xué)們，我們的生命是寶貴的，因此，我們一定要珍惜生命預(yù)防溺水。

我們的上帝真的是很公平，給予每人只有一次美麗、寶貴、脆弱的生命。因此，我們一定要珍惜生命預(yù)防溺水。同學(xué)們，安全是一個永恒的話題，我們一定要注意安全，珍惜生命，預(yù)防溺水，讓防溺水的警鐘走進(jìn)千家萬戶，走進(jìn)人們的心靈。

 

珍惜生命預(yù)防溺水作文7  

游泳，是廣大青少年愛好的體育鍛煉項目之一。然而，不做好預(yù)備、缺少安全防范意識，碰到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，避免溺水事故的發(fā)生，不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否是衛(wèi)生，水下是否是平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

必須要有組織并在老師或熟習(xí)水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便相互照顧。假如集體組織外出游泳，下水前后都要盤點人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。要清楚自己的身體健康狀態(tài)，平時四肢就輕易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要冒然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和旋渦處游泳，更不要酒后游泳。在游泳中假如忽然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要惶恐，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力推拿、拉扯抽筋部位，同時呼喚同伴救助。

在游泳中碰到溺水事故時，現(xiàn)場急救迫在眉睫，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻梗塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

 

珍惜生命預(yù)防溺水作文8  

俗話說水火無情。剛進(jìn)入夏季，大中小學(xué)學(xué)生溺水事件又頻現(xiàn)報端，一個又一個鮮活的生命離我們而去，一個又一個血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。

防溺水安全重于泰山。溺水事件的頻發(fā)也值得我們深思。縱觀第一次溺水事件的發(fā)生，我們不難發(fā)現(xiàn)，這里面既有防溺水設(shè)施的缺位、漏位，也有遇溺大中小學(xué)學(xué)生對防溺水知識的缺泛。特別是緊急情況下自我保護(hù)和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一個防字，重在提高大中小學(xué)生的防溺水安全意識，提升大中小學(xué)學(xué)生的防溺水技能。學(xué)校應(yīng)加強防溺水安全知識宣傳和教育，要通過觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實說話，以個案示人，讓廣大大中小學(xué)學(xué)生對防溺水有一種直觀和形象的認(rèn)識，從而牢記在腦，銘記在心。同時要定期不定期地組織開展防溺水安全演練，模擬漲水場景，讓學(xué)生身臨其境，通過現(xiàn)場指導(dǎo)，教會學(xué)生防溺水的基本技能和救生要點。

當(dāng)然，防溺水安全不是一個部門就能解決的問題，應(yīng)該建立起學(xué)校、家庭、社會三位一體防溺水機制。政府應(yīng)積極發(fā)揮其職能作用，加大對湖、泊、河、塘、壩安全警示標(biāo)志的設(shè)置，實現(xiàn)全覆蓋，并加大巡查力度，做到全天候。

學(xué)校應(yīng)發(fā)揮防溺水安全的主體作用，提高學(xué)生的防漲水安全的意識和技能。家庭是學(xué)生生活休息的另一個主要場所，學(xué)生除在校學(xué)生外，很多業(yè)余時間都在家渡過，而溺水事件集中發(fā)生時段也是在節(jié)假日和暑假之中。

篇7

關(guān)鍵詞:新課程 人文性 生命狀態(tài) 生命教育

中圖分類號: G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼: C 文章編號:1672-1578(2009)5-0100-01

語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定,教材要“關(guān)注人類”、“關(guān)注自然”,要“符合學(xué)生的身心發(fā)展特點,適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平”。在教學(xué)過程中,強調(diào)“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行”,“尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方式”。閱讀教學(xué)要“珍惜學(xué)生獨特的感受、體驗和理解”,寫作教學(xué)“應(yīng)貼近學(xué)生實際,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達(dá)”,“要為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學(xué)生寫作的束縛,鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”。這些,都充分體現(xiàn)了對生命的尊重。然而在“應(yīng)試教育”的時代,為了追求升學(xué)、升學(xué)率,這些很少做到或沒有做。

1 對待生命態(tài)度現(xiàn)狀決定教學(xué)中要注重生命教育

近幾年,見諸報端的自殘、傷人甚至自殺、執(zhí)法人員對生命的漠視事件呈逐年上升趨勢,成為生命的主要的威脅。要改變現(xiàn)狀就要從源頭做起:改變青少年改變對生命的看法。我國的教育目的是 “培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。如果學(xué)生連生命都無法保證,連生命都不尊重,又何談建設(shè)國家,做出貢獻(xiàn)?

那么,為什么生命如此脆弱?為什么人們視別人的生命如同草芥?從生命意識的角度看,這是生命意識淡薄的表現(xiàn),他們不懂得生命的意義和價值,極易輕易處置自己和他人(物)的生命,他們或把它作為逃避挫折的應(yīng)對方式,或把它作為報復(fù)別人的手段,解決問題的辦法等等。所以讓學(xué)生感受生命的珍貴和生命價值勢在必行,最大限度地挖掘生命的內(nèi)在潛能,充分調(diào)動生命的積極性和主動性,充分展示生命的個性,最終提高生命的質(zhì)量。語文學(xué)科的人文性特點決定了在語文教學(xué)中滲透生命教育的必然性和可行性。

2 在語文教學(xué)中滲透生命教育的有效途徑

第一,在聽說思索中感受生命的珍貴,關(guān)注對生命的認(rèn)識和珍視,如《面朝大海,春暖花開》。我在講海子的《面朝大海,春暖花開》時,先從海子的人生經(jīng)歷講到海子的臥軌自殺,海子的死是一個社會的痛更是海子家人永遠(yuǎn)的痛。就是這樣一位才華橫溢的詩人,卻在25歲時自殺了,他為什么會自殺?我引導(dǎo)學(xué)生讀出了海子面對生活的無奈和自身的人格缺陷――性格的孤僻和心靈的脆弱。學(xué)生感悟到這一點的時候,我追問道:“那么,怎樣的人格才是健全的呢?”學(xué)生結(jié)合海子的經(jīng)歷,都認(rèn)為應(yīng)該直面挫折,學(xué)會堅強。正如有的學(xué)生在回答中談到的:“生命只有一次,我們應(yīng)該好好活著。”是呀,生命屬于人只有一次,一旦逝去,便無法追回,我們應(yīng)該更加珍惜生命、提升生命的意義和質(zhì)量。

第二,在朗讀品味中感悟生命的燦爛,關(guān)注對生命的敬畏和欣賞,如《斑羚飛渡》。本文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚,為了贏得種群的生存機會,用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境。讓學(xué)生有感情地朗讀品味片段,“突然,一個我做夢都想不到的鏡頭出現(xiàn)了,老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧,在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間,身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌,當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時,剛好處在跳躍弧線的最高點,就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣,半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實的背上猛蹬了一下,就像踏在一塊跳板上,它在空中再度起跳,下墜的身體奇跡般的再度升高。而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼,自動脫離宇宙飛船,不,比火箭殘殼更悲慘,在半大斑羚的猛力踢蹬下,它像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。”“山澗上空,和那道彩虹平行,又架起了一座橋,那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠,沒有爭奪,秩序井然,快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚,心想,或許有個別滑頭的老斑羚,會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去,但讓我震驚的是,從頭至尾,沒有一只老斑羚調(diào)換位置。”讓學(xué)生感動,讓學(xué)生從中受到精神的震撼。產(chǎn)生對自然中生命的敬畏和欣賞。

第三,在閱讀教學(xué)中咀嚼生命的價值,關(guān)注對生命質(zhì)量的提升,如《我與地壇》。史鐵生在他20多歲時,正值年少,災(zāi)難突然降臨到他的身上,他殘廢了。維納斯雙臂的失去,引來無限遐想,但是史鐵生,這個生活在現(xiàn)實里的活生生的人,他突然雙腿殘廢,卻并不是那么容易面對的。可讓大家看史鐵生的照片,他是那么的平靜,那么的開朗,他究竟是如何走出這一條隧道的呢?史鐵生的母親為了能讓他活下去,究竟是怎樣做的呢?除了課文中的語段,我們再來欣賞同是史鐵生的作品的《秋天的懷念》。有感情地朗誦后,學(xué)生好好地體味作品中的深情。母親的肝疼早已經(jīng)到了極限,可是,她從不把自己的苦痛釋放出來,她從不想讓那個被折磨著的兒子再為她操心,她一直堅韌地堅持著,用她的守護(hù)之心支持著自己。母親的堅忍即使是原野也盈溢不住,即使是大海也包容不下,即使是天空也承受不起,只有人心,只有母親的心方可盛下。所以作者在《我與地壇》里如此形容他的母親:“艱難的命運,堅忍的意志和毫不張揚的愛”。就是這樣的母親讓他懂得了活著的含義。作者在寧靜中發(fā)現(xiàn)了生命的含義,只有活著,并且讓活著的人感覺到他活的氣息,才能不被命運征服。

第四,在作文訓(xùn)練中提升生命的內(nèi)涵。高考作文要求學(xué)生作文中表達(dá)的思想觀點、情感傾向健康積極。平時作文訓(xùn)練多要求學(xué)生關(guān)注對生命思考,挑出一些有啟發(fā)性的作文范文朗讀。如關(guān)心小動物的、關(guān)注植物的美文。這樣的文章不難發(fā)現(xiàn)。

第五,在實踐活動中感悟生命的真諦。教學(xué)中可以就近取材。如四川地區(qū)的學(xué)生可以在汶川地震事件中體會到生命的珍貴,從一些人事跡中感受到生命的可歌可泣。四川汶川大地震中,有多少人本來能逃生卻為了救別人而犧牲。其中具有代表性的就是譚千秋老師。這是一位英雄的教師,當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時,他雙臂張開著趴在課桌上,身下死死地護(hù)著四個學(xué)生,四個學(xué)生都活了下來,他卻永遠(yuǎn)離去了。從中讓學(xué)生感受生命的重量。

初高中語文教材中有許多課文與“生命”的主題有關(guān),經(jīng)過系統(tǒng)的分析,我們不難發(fā)現(xiàn),這些課文有的關(guān)注人類自身個體的生命,有的是關(guān)注宇宙、大自然中的一切生命現(xiàn)象。現(xiàn)實生活中也有很多有關(guān)生命的話題讓我們體會到生命的可貴。所以在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命、關(guān)心生存質(zhì)量是必要的也是可行的。

參考文獻(xiàn):

篇8

一.利用語文教材 構(gòu)建人文關(guān)懷

生命化語文教學(xué)，首先要轉(zhuǎn)變教師對學(xué)生的認(rèn)知，學(xué)生作為一個特殊的生活群體，面對他們，要用前瞻的眼光，意識到他們無與倫比的潛力，清楚認(rèn)識到每個學(xué)生的個體差異，清晰每個學(xué)生的人格個性，加強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的個性探究，營造重視并努力適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的教學(xué)，使教學(xué)具有生命意識，個性意識。個別性、靈活性、多樣性的教學(xué)方法要始終貫穿于課堂，達(dá)到課堂中因材施教，“一鋤識盡婆娑草”。挖掘?qū)W生身上潛在的閃光點，發(fā)揮學(xué)生身上的優(yōu)點，為語文課堂教學(xué)中突顯人文性，創(chuàng)造有利因素，為語文課堂中形成“生命意識”，營造其它學(xué)科所不具備的有利條件。

生命化語文教學(xué)，要在課堂上建立和諧的、民主的、相互尊重的師生關(guān)系。教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的思維方式，尊重學(xué)生的自身定位發(fā)展。應(yīng)該理解和寬容他們在學(xué)習(xí)過程中“個性化”的誤差，甚至“不可饒恕”的錯誤；包容學(xué)生心理特點和心理特征的差異性，平等并善待自己的學(xué)生，讓自己的學(xué)生都有斬獲，都能享受到“一覽眾山小”的成功喜悅。在語文教學(xué)的新時期，不能只注重傳授學(xué)生知識的多少，而是應(yīng)該專注于學(xué)生的潛能開發(fā)，張揚學(xué)生的個性，鑄就學(xué)生健康的心理，增強學(xué)生的生命意識。

二.利用語文教材 滲透生命意識

語文教師在語文課堂教學(xué)中，有義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的文明的心理，幫助他們樹立正確的認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命的意識，樹立克服生命過程中遇到的坎坷，樹立如何使短暫生命變得更美麗。我們熱愛生活，熱愛我們的生命，但生活的旅程有許多陡峭的懸崖和不可接受的風(fēng)險，我們就要為短暫而美麗的生命，愿意獻(xiàn)出我們真誠的愛，愿意拿出我們真誠的努力，以我們良好的心理素質(zhì)，鑄就我們?nèi)松篮愕妮x煌。有這樣一句富有哲理的語言在《紫藤蘿瀑布》一文時刻提醒著用心努力的人：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”是的，人如花朵，災(zāi)難就會被樂于解決，強大的時代潮流，將洗凈不愉快。只要加快步伐，鼓足生活的風(fēng)帆，抖擻精神地生活，你的生活就是壯麗的瀑布。

人的一生中，經(jīng)常會“出人意料”的遇到各種挫折，那么應(yīng)該如何教育我們的學(xué)生，養(yǎng)成健康的心理，面對這些不可避免的“劫難”呢？俄國著名詩人普希金在流放中，身處逆境，仍然沒有失去對生活的希望和奮斗，他熱愛自己的生命，致力于追求生命中的理想，相信一切將“春風(fēng)又綠江南岸”，用詩歌闡釋積極向上的樂觀的生活態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生形成正確的心理意識和積極的人生觀，滲透堅強的生命意識于學(xué)生的心靈中。生活中“不小心”的“欺騙”，那是生活的伴奏曲，那是生活帶來的積極向上的音符，那是生活戰(zhàn)勝困難的號角。

比如，教材中《談生命》一文，是我國著名的作家兒童文學(xué)家冰心寫的。教者可以充分利用文本中出現(xiàn)的“一江春水”、“一棵小樹”等富有生命意義的詞語，引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟生命的自然發(fā)展規(guī)律，生命中幸福都是在“痛苦中”分娩的。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，生命是寶貴而又短暫的，對每個人都有一次，酸、甜、苦、辣有營養(yǎng)，成功和失敗都有收獲，必須有一種矢志不渝的向上精神，必須有揚起生活風(fēng)帆的決心和勇氣。

三.利用作文教學(xué) 深化生命內(nèi)涵

寫作是表達(dá)自己心靈情感并與人交流的一種重要方式，培養(yǎng)學(xué)生心理健康朝有益的方面發(fā)展，形成良性的生命意識，作文教學(xué)，同樣是必不可少的，也是素質(zhì)教育的必然要求。作為語文教師要以尊重學(xué)生不同的心理差異為前提，要以尊重學(xué)生不同的生命個體為前提，讓學(xué)生真正抒發(fā)他們的真摯感情，讓學(xué)生真正袒露心跡，讓學(xué)生真正熱情地?fù)肀睢?/p>

篇9

我很喜歡梅花，每當(dāng)看到電視或電腦上有梅花的圖片時，心中總免不了生出一絲愛戀。

梅花生長在長江流域的西南地區(qū)，是十八名花之一，它生長在1--2月之間，所以說梅是開百花之先，獨天下而春。梅花有五個花瓣，純潔無瑕，在中間還有金燦燦的花蕊，梅花在樹枝上蔓延著，那一張張微微張開的臉，謙虛地笑著，清雅俊逸，冰肌玉骨，凌寒留香，她不愿與百花在春夏媲美，不愿與在秋天爭靚，而是默默地承擔(dān)著那寒風(fēng)的刺骨，我常常不解地想，那么冷的天，她那么單薄的衣衫，怎能經(jīng)得住著凜冽的寒風(fēng)？街上的行人都被攆進(jìn)了厚實的包裹中，她卻迎著寒冬揚著臉好像在說：讓寒風(fēng)來得在猛烈些吧！

我有時候嘆愁感懷，多么頑強的臘梅花，雖然花期有些短，卻敢與寒風(fēng)一爭高低，來年的她依舊輝煌，我不禁深深地感嘆，這就是堅強，梅化的堅強，她給我的影響也是頗大的。作文

我生命的一些經(jīng)歷也證明了這點，10歲時我到石家莊去參加聲樂比賽，由于環(huán)境的不適應(yīng)，我感冒發(fā)燒，當(dāng)我準(zhǔn)備打退堂鼓時，不期間我又看到了梅花，豁然中我選擇了梅花的堅強，結(jié)果在省里的比賽中我獲得了第二名的成績。小學(xué)中我的英語成績很好，但有一次我卻考得很意外，我沒讓自己哭泣，我要選擇梅花的堅強，我對自己說：哭又什么用？我把眼淚咽到肚子里，那種想哭又不能放聲大哭的感受雖然很不好受，我還是成功了，我戰(zhàn)勝的不是寒風(fēng)，而是我自己，我在畢業(yè)考試中各科都取得了很好的成績。

上天創(chuàng)造了生命，也注定會讓我們的人生經(jīng)歷坎坷和挫折，我們沒有退路，在選擇生命的時候就應(yīng)當(dāng)選擇梅花般的堅強。你只有選擇堅強，才會越過障礙，才有可能擁有成功。

篇10

交通安全是精神文明的窗口，每個人都應(yīng)該遵守交通規(guī)則，可為什么在交通警察叔叔的一再提醒下還是有人違反交通規(guī)則呢?是因為他們不懂得珍惜生命。以下是小編為大家整理的交通安全作文600字左右，希望能給各位提供幫助!

交通安全作文600字左右1上帝，是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜你所擁有的美好。交通安全是人人應(yīng)該遵守的，不然，你將付出你的一生。

每當(dāng)聽到那刺耳的剎車聲，每當(dāng)看到那恐怖的一幕幕，我的心就會涼了半截。讓我們把“交通安全”這四個字永遠(yuǎn)地記在心中，我多么希望世界上不再有交通事故，到處都洋溢著爽朗的笑聲。還記得那天，我像往常一樣在車站等車。這時，一群中學(xué)生的哥哥們騎著“飛車”，從遠(yuǎn)處奔來。瞧，他們一會來個單手扶把、一會來個大撒把、甚至三五人平行排成一排都不扶把。

不僅這樣，而且還一邊騎車，一邊打鬧推搡著。我不由得皺起了眉頭，暗暗想：這樣多危險啊，還騎得這么快，安安穩(wěn)穩(wěn)地騎不好嗎?我只是想著，卻沒有勇氣說出來，生怕惹麻煩。就在這時，“啪——”的一聲，車站上人們那十幾雙眼睛同時注視著一個地方，原來由于后面的人騎得太快，把前面的人給撞倒了，還算好，沒出什么大事。大家這才安定下來，繼續(xù)等車。事后我想了好多，人的生命只有一次，一旦失去，就不再擁有了，如果大家能深深銘記，不要再去違反交通規(guī)則，那就可以避免多少災(zāi)難。

路標(biāo)上一次又一次地重復(fù)著要遵守交通規(guī)則，可又有幾個人去看一看，瞧一瞧。什么“司機一滴酒，親人兩行淚”“請不要在開車時打電話”……有多少人能靜下心來，好好想想事情的嚴(yán)重性，這不僅要付出你自己的生命，更牽連著你家人的心。許多人會這么認(rèn)為：災(zāi)難不一定會降臨在我身上。可是你要知道，帶著僥幸的念頭上路，還不如平常遵守交通規(guī)則舒坦得多。放棄這個念頭吧，讓我們?nèi)巳硕计桨驳枚冗^每一天。

俗話說：車禍猛于虎。一次次的慘劇都在向人們敲起警鐘，不要為了快幾秒，而失去你一生的時間!經(jīng)統(tǒng)計，在各類事故中，交通事故占有50%以上，而且還在逐年上升。我們都想報效祖國，做一個有益于社會的人。是的，但前提是你要尊重愛惜自己的生命，做一個遵守規(guī)則的人，如果你連自己的生命都不重視，還拿什么來報效祖國!

所以，請大家不要再白白送去你那年輕的生命，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光吧。說了這么多，還是那八個字”珍愛生命，遵守交通”。

交通安全作文600字左右2隨著經(jīng)濟(jì)繁榮的發(fā)展，交通事業(yè)猛發(fā)達(dá)，車輛川流不息地在公路上行駛，交通事故時常走進(jìn)我們的生活，直接面對，而無法回避。因此，交通安全，人人須知，而我就有過這樣的經(jīng)歷。

記得有一個晚上，爸爸剛喝過酒，就準(zhǔn)備坐摩托車回家，我和媽媽坐在爸爸駕駛的摩托車上，就在行駛過程中，一輛轎車開了過來，前面出現(xiàn)一個坑，由于爸爸的車速過快，來了一個急剎，就在那一剎那，爸爸把車龍頭拐了一下，車子倒在地上了，當(dāng)時，我可嚇壞了，這是關(guān)系到我們一家人的生命安全呀!這次幸好沒有出什么大事，只是我和爸爸的額頭破了一點皮，媽媽的腳拐了一下，但也給了我很大的啟示，讓我懂得了酒后不能駕駛車輛，如果稍微有一點失誤，就有可能喪失生命。

小朋友們，我們在玩耍的時候，千萬不能到通行的公路邊去玩，這樣也會出現(xiàn)交通事故的，在我的印象中有這么一件事。

那是一個陽光明媚的早晨，一個四年級的學(xué)生在路邊踢毽子，毽子掉在馬路中間去了，她跑去撿，就在她玩得高興的時候，一輛卡車迎面駛來，便毫不留情地從她身上壓過去，就在這短暫的一剎那，她喪失了寶貴的生命。可想，她現(xiàn)在已讀四年級了，父母用自己的心血把她養(yǎng)大，最后卻招來這樣的結(jié)果，你說，這是一個人的命運嗎?不是的，這并不是你所想的那樣。命運給每個人的待遇都相同的，這要看你自己怎樣去面對，怎樣去珍惜，交通安全對我們來說太重要了。作為一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，我想告訴大家：只要我們?nèi)巳俗袷亟煌ㄒ?guī)則，學(xué)習(xí)交通有關(guān)知識，一定會讓那些感到遺憾的事故一件件地消失。

交通安全不是針對某一個人，而是針對所有的人，它讓我們知道：我們必須學(xué)習(xí)和遵守交通規(guī)則，做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。人的生命是短暫的，一去不返，它就像一只小小的貝殼，在大海中遨游，一路總是有一些坎坷。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)交通全知識，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識，讓生命之樹矗立挺拔。

交通安全作文600字左右3構(gòu)建平安社會而和諧發(fā)展，乃智慧之策，高瞻遠(yuǎn)矚，此誠長治久安之舉也。然交通事故不斷，悖離和諧發(fā)展之路也，蓋皆認(rèn)識之模糊，此欲速不達(dá)也。誠宜道路暢通，促無身心之憂，以使家國安寧，不宜空喊口號，好大喜功，至失設(shè)想初衷也。

車路人規(guī)，俱為一體，管理到位，秩序井然。若有隨心所欲及為謹(jǐn)慎者，宜據(jù)章程論其刑賞，以昭法律嚴(yán)明之理，不宜漠視，使良莠等同也。

鐵路、公路、水運、航空、自行車等，全賴約束，胸有所依，是以出入無憂人人歡喜。莫為一己之利，一意孤行，雖有僥幸，難免萬一，一定念己及人，有所廣益。

安全行駛，惠及彼此，創(chuàng)造生活，造福社會，誰不翹首以待，是以國家三令五申。先清楚是為自己，我不犯人，再獲得相安無慮，人不犯我。

講禮讓，不肆意，此笑容所以常駐也;講肆意，不禮讓，此憂心所以難掃也。合家團(tuán)圓，每論及明天事，未嘗不期望祈求于平安也。步行，乘車，上船，登機，此悉生存必須所借，愿共同思之慎之，則美好之花，可姹紫嫣紅也。

生命可貴，源之父母，終止于疾病蒼老，最怕葬送于交通。橫禍若至無比可怕，不是夸張，雖生有疼痛難耐，去之添親人哀鳴，由是論之，唯有循規(guī)蹈矩最美。平安是福，不必聞達(dá)于顯貴，何須致力于財富，生活總有笑語盈盈。

社會發(fā)展人車增，令交通成首要大事也。關(guān)乎你我，堪值憂嘆，務(wù)何以安全，終成和諧之勢，令人欣慰也，愿身體力行。今國家重視，政府狠抓，當(dāng)乘此東風(fēng)，廣為宣傳，影響周邊，全民自覺，形成氣候，功莫大焉。此之所以建和諧盛世宏偉構(gòu)想也，更多甜頭愜意，任爾想象，何須一一明說也。

愿衷心斟酌出歸順利之重要，領(lǐng)悟，再牢記于心，并切實于行動。若仍我行我素，有危及他人傷及自己，怎懲其錯?就該上綱上線，察納雅言，方不致人為災(zāi)患，總能享愉悅時光。

交通安全作文600字左右4生命是唯一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。您的生命，您珍惜嗎?要想得到保障，請您遵守交通規(guī)則。

得到保障，請您遵守交通規(guī)則。

父母總會在孩子外出時說一句：“注意安全。”在過馬路時，會說：“看好紅綠燈。”也在紅與綠一會兒的轉(zhuǎn)變中，車禍便悄悄降臨了。

一天，我和媽媽在逛街，猛的聽見一聲驚叫……我急忙向后一看，一輛小轎車已經(jīng)停在一個摔倒在地的小女孩面前。同時，一群人向那邊涌去……

從這次車禍中，讓我感受到不遵守交通規(guī)則的嚴(yán)重性，這次是沒什么事，要是真出了什么意外，雙方都得承受現(xiàn)實的壓力，彼此都得受到良心的譴責(zé)。

交通事故時時刻刻都會發(fā)生，它就象威力十足的炸藥，一時大意，這顆伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭粉碎，炸得人心悲苦。交通事故多么可怕，一剎那間，就會奪走人的生命。

例如，一天傍晚，一對中年夫婦去爬留安山，一個酒后駕車的青年，以飛快的速度奔向留安山，再拐彎時不慎撞到中年夫婦。那位青年和中年夫婦都命喪黃泉，那顆伏在我們生活中的炸藥又爆炸了……

據(jù)統(tǒng)計--2015年全國因交通事故造成中小學(xué)生死亡：4423人，其中，中學(xué)生死亡：1767，受傷：10698人，可見交通事故已成為中小學(xué)生傷亡的主要原因之一。

眼睛是心靈的窗戶，世間萬物盡收眼底。視覺上之不雅自然不少;見了紅燈搶一步;見了行人搶一步;見了車輛搶一步;見了交警為何不搶了?因為自知心中有愧，明知故犯，罪加一等呀!自行車占轉(zhuǎn)彎車道，機動車占自行車道，大車欺負(fù)小車，小車則去欺負(fù)行人……

次上的一切，不僅僅僅是在感官上的不雅，民族形象的不雅。試想如果北京以此刻的交通迎接2015，迎接外國來客，會有一種怎樣的影響?外國人會以什么眼光來看這千年歷史的歷史的禮貌古國?

交通安全作文600字左右5馬路上的車輛川流不息，隨著馬路的日益擁擠，交通事故也出現(xiàn)越來越多。而每年，有多少生命因此被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人要失去親人。這些都是血的教訓(xùn)，而作為中學(xué)生的我們不應(yīng)該有所醒悟嗎?

“紅燈停，路燈行。”簡簡單單的六個字，從幼兒園級陪伴著我們，可是為什么就是有人不遵守呢?當(dāng)我看見看著一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開就是生命的開始，花謝就是生命的結(jié)束，人的一生中可以看到多少個花開花謝呢?當(dāng)你看一次時間，時間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫!每當(dāng)我走在人來人往的街道上，熙熙攘攘的人群，直插云霄的高樓，每一個人的腳步，飛快而又不保留一絲痕跡……在這個如畫卷般的美麗的世界中，卻隱藏著一位披著黑色風(fēng)衣的惡魔，悄然無息，靜靜的撕碎著這世界……

記得我在小學(xué)回家的時候，一個活潑的低年級小孩蹦蹦跳跳的走在路上，真是一個陽光少年啊!當(dāng)我聽見那刺耳尖銳的剎車聲，我跑前去看，那孩子，倒在了血泊中，殷紅的鮮血汩汩流出，耀眼的紅色，是那么的搶眼，人們紛紛停下腳步，看看這慘不忍睹的畫面。司機驚慌失措的下了車，手忙腳亂的掏出手機撥打了120。看著奄奄一息的孩子，我仿佛看見了一個惡魔站在孩子的身邊，冷漠的笑著，他手里也牽著一個小孩，那小孩，正是倒在血泊中的孩子!

那個惡魔披著黑色的風(fēng)衣，蒼白的臉上掛著冷漠的笑容，是那樣陰險而又淡然。我眼睜睜地看著他牽著那個孩子離去，我伸出手，想要拉回那孩子，可我卻抓不到，也觸摸不到……我愣愣的站在那里，看著那孩子與惡魔離去，直至消失在人群中……一朵未綻放的花蕾，就這樣凋謝了，是無法用悔恨和淚水換回來的……不一會兒，救護(hù)車來了，醫(yī)生們把孩子抬上了擔(dān)架，肇事司機也跟隨去了，看著救護(hù)車慢慢消失在我們的視線中，人們也散了，而我卻站在那里，一動也不動……