導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇給同齡人的一封信，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

臨澤縣五三小學(xué)五年級(jí)（3）班

尹波

親愛(ài)的朋友：

你好！

今天是星期日，我和爸爸媽媽出外看風(fēng)景，路上我看見(jiàn)建筑工地的機(jī)器在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，河水變成了黑色，還有一些店鋪的門(mén)口在播放震耳欲聾的流行音樂(lè)聲……難道我的假期就在這樣的環(huán)境下度過(guò)？

我們來(lái)到一條小河，這里安靜多了，我想轉(zhuǎn)身尋找?guī)讞l活潑可愛(ài)的小魚(yú)，誰(shuí)知道，水被污染了，連魚(yú)的影子都沒(méi)有。我問(wèn)小河：“小河呀，小河，你怎么這么臟？”小河無(wú)奈地說(shuō)：“都怪你們?nèi)祟?lèi)的錯(cuò)，附近工廠在亂排放廢水到我這里來(lái)，還有一些死掉的牲畜也被送到我這里來(lái)，我每天都聞到自己身上的臭味。”我仿佛聽(tīng)到了他的哭訴，話音剛落，一陣風(fēng)吹來(lái)，小河身上的臭味迎面撲來(lái)，那股臭味真實(shí)難受死了，于是我們趕緊離開(kāi)。

我們來(lái)到了一片草地上，我可以靜下心來(lái)欣賞風(fēng)景了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)草地上的草黃黃的，我又問(wèn)：“小草呀，小草，你怎么這么黃？”小草有氣無(wú)力地說(shuō)：“你們?nèi)祟?lèi)經(jīng)常到我這里來(lái)踩踏，還有一些垃圾送到我這里來(lái)焚燒，我痛死了！”我也看見(jiàn)小草禿了一大塊。突然，天空下起雨來(lái)了。這些雨酸酸的，我抬起頭問(wèn)天空：“天空你在哭嗎？為什么你的雨酸酸的？”天空說(shuō)：“我每天都聞到廢氣，我的眼淚能不酸嗎？”雨越下越大，我到樹(shù)下避雨，發(fā)現(xiàn)樹(shù)上只有零零幾片葉子，樹(shù)跟我說(shuō)：“小朋友，我在也不能為你擋雨了，我被酸雨腐蝕得快不行了！再加上昨天有幾個(gè)大漢拿著刀想把我砍倒，結(jié)果沒(méi)成功，不過(guò)在我身上留下了幾道疤痕。”我摸摸大樹(shù)身上的刀痕，心里很難過(guò)。

于是我回家寫(xiě)了這封信，希望收到這封信的朋友想一想，您是否做過(guò)傷害地球的事？

朋友們，為了創(chuàng)造一個(gè)綠色家園，讓我們攜起手來(lái)，讓地球成為一個(gè)美麗的星球！

祝朋友們身體健康！

您的朋友：尹波

篇2

你們好！

當(dāng)我提起筆給你們寫(xiě)信的時(shí)候，我的心異常的沉重，久久無(wú)法平靜。

雖然，我們未曾相見(jiàn)，但是，我們都是生活在同一藍(lán)天下的同齡人。所以，縱然相隔千里，但我們的心貼得很近。

中國(guó)有句老話：天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。雖然，洪水奪去了你們親人的生命。但，你們又是幸福的，有那么多的有心人在幫助你們，有那么多有心人在默默的為你們祈禱，有那么多的有心人與你們并肩作戰(zhàn)。

你們能在洪水中生存，自救，重建。你們那堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的毅力是我們所缺乏的，也是值得我們學(xué)習(xí)的，這是一筆巨大的財(cái)富啊！所以，面對(duì)艱苦的生活和親人分離的痛苦，你們一定不能氣餒，要堅(jiān)信：堅(jiān)持就是勝利！勇于向困難挑戰(zhàn)。

其實(shí)困難并不可怕，可怕的是缺乏信心，缺乏勇氣。更何況，我們是一個(gè)溫暖的大集體。我們會(huì)幫助你們重建家園，幫助你們重整旗鼓，開(kāi)創(chuàng)新生活的。相信我們，你們不但不能放棄，而且要更加努力地克服困難，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。

作為同齡人，我雖然不能在物質(zhì)上幫助你們，但是，我會(huì)默默地為你們祝福，不斷地為你們吶喊。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信：世上無(wú)難事，未來(lái)的世界是我們的。最后，讓我以我們毛伯伯所說(shuō)過(guò)的一句話共勉：“在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，看到光明，要提高自己的勇氣，排除萬(wàn)難，去爭(zhēng)取勝利！”

祝愿你們

開(kāi)創(chuàng)新生活！

篇3

親愛(ài)的災(zāi)區(qū)小伙伴：

你們好！

我是浙江杭州的朱雨婷，你們目前的情況如何？生活學(xué)習(xí)還好嗎？我代表全家祝你們一切平安！我雖然不能到災(zāi)區(qū)來(lái)看望你們，更無(wú)力救活你們逝去的親朋好友，可是我想通過(guò)這封信，撫慰你們難以平靜的心情。所以，請(qǐng)你們耐心讀完這封信，好嗎？

5．12，那是一個(gè)令人悲痛萬(wàn)分的日子，一個(gè)令人震驚而無(wú)法忘懷的日子，突如其來(lái)的大地震，吞沒(méi)了原本美好的一切。高樓、青山、公路一下子被夷為平地，幾輩人創(chuàng)造的財(cái)富隨著這場(chǎng)災(zāi)難付之東流，所剩的只有許許多多無(wú)助而絕望的人們，還有幾萬(wàn)逝去的生命。這里面或許也有你們的親人和朋友，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向那些逝去的生命表達(dá)我最沉痛的哀思！

我想，對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的就是失去家人的悲痛。但是，在大災(zāi)難面前，依然有許多人表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀的精神。有一個(gè)六歲半的小女孩，她叫任思雨。事發(fā)當(dāng)日，地動(dòng)山搖之時(shí)，任思雨正在學(xué)校里上課。二天后，搜救隊(duì)員在學(xué)校倒塌的廢墟里找到了她，因?yàn)橛欣蠋煹纳眢w保護(hù)，她的頭、臉、上身看來(lái)沒(méi)有受什么傷。大家用棉簽蘸水，滴了些水在她的嘴里，慢慢地她能說(shuō)話了，她說(shuō)“叔叔，我不怕，你們不要擔(dān)心”。從發(fā)現(xiàn)這個(gè)小女孩到救出她，大概花了三個(gè)多小時(shí)，任思雨一直沒(méi)有哭，還用沙啞的聲音唱了兒歌《二只老虎》。

小伙伴們，這件事、這個(gè)人、這樣的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，你們聽(tīng)了也一定深受感動(dòng)吧！是啊，她才年僅6歲多，就經(jīng)歷了如此慘烈的遭遇，教室一剎那崩塌，巨痛襲來(lái)，在老師的遺體下面沒(méi)吃沒(méi)喝被困了二天。痛別了老師和小伙伴們，在最危險(xiǎn)的時(shí)候唱著歌鼓舞自己，感染了更多的人。

小伙伴們，也許你們還沉浸在無(wú)盡的悲痛之中，生命如此美好卻又如此脆弱，快爬起來(lái)吧！像任思雨小朋友一樣樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地活下去，人生難免有劫難，但你們要慶幸，慶幸自己還有一顆跳動(dòng)的心，慶幸自己還活在這個(gè)世上。

我知道，你們也許失去了許多親朋好友，你們的正常生活也一下子被打亂了，有 的人甚至留下了殘疾的身體。你們肯定很難接受這樣的事實(shí)，我也為你們感到很 痛心，但這是無(wú)法改變的。小伙伴們，你們一定要勇敢地去面對(duì)，相信生活一定會(huì)好起來(lái)的！好好地為逝去的親人活著，快樂(lè)地走過(guò)這漫長(zhǎng)的一生。

小伙伴們，千萬(wàn)不要對(duì)生活失去信心，天災(zāi)無(wú)情人間有愛(ài)，要知道，我們時(shí)刻在幫助你們，時(shí)刻關(guān)心你們，永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄穑∪珖?guó)各界紛紛捐款捐物，大至廠礦，小至里弄，上至八十老翁，下至三歲頑童，富至億萬(wàn)富翁，貧至拾荒老人，處處可見(jiàn)募捐的人流，港澳同胞、海外友人乃至全世界人民都獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心。我也參加了學(xué)校和少年宮組織的募捐和義賣(mài)活動(dòng)，人們都熱情參與，想辦法幫助你們。我們?nèi)乙残袆?dòng)起來(lái)，捐款的捐款，獻(xiàn)血的獻(xiàn)血，還捐出了帳篷，獻(xiàn)出了自己的一份綿薄之力，我只希望你們能健康快樂(lè)地活下去！

小伙伴們，別哭！小伙伴們，別怕！人不怕痛苦，只怕丟掉剛強(qiáng)；人不怕磨難，只怕失去希望！你們要勇敢地面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，不拋棄，不放棄，堅(jiān)強(qiáng)地活下去！你們要知道，在你們的背后還有13億中華兒女為你們撐腰！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，大災(zāi)必有大愛(ài)，相信你們的明天一定會(huì)更好！

祝你們一生平安！

篇4

親愛(ài)的小朋友們:

你們好!我是××小學(xué)的一名六年級(jí)的學(xué)生，得知四川發(fā)生8.0級(jí)的大地震，我心有余悸，你們的心情有好點(diǎn)了么？

2008年5月12日14：28分起，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震襲擊四川，一個(gè)個(gè)身體健全的人們被一場(chǎng)自然災(zāi)害而失去生命，一個(gè)美麗的四川轉(zhuǎn)眼間變成一片廢墟，一幅幅血淋淋的畫(huà)面常常浮現(xiàn)在腦海中，不少人失去最?lèi)?ài)的親人、最友好的同學(xué)、最可敬的老師，作為同齡人，這是我無(wú)法體會(huì)到的，我也為你們深深地感到無(wú)比的悲痛。

可是，你們不用害怕，你們不會(huì)孤獨(dú)，還有、爺爺陪著你們呢，還有我們中國(guó)人民在默默地支持你們。所有人都會(huì)為你們伸出援助之手，為你們捐錢(qián)捐物，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，為你們重建家園而盡一份力。你們要振作起來(lái)，擦干眼淚，克服一切艱難險(xiǎn)阻。全中國(guó)人們都在幫助你們。地震雖然吞噬了許多人的生命，但震碎不了我們的真誠(chéng)，碎不了我們的愛(ài)心！

災(zāi)難就是命令，責(zé)任就是力量！你們已經(jīng)看到了，叔叔已為你們救出更多的生命奇跡，夜以繼日地工作、救災(zāi)，許多志愿者為你們服務(wù)，全國(guó)人民為你們哀悼，為你們感到心痛。你們絕不能放棄，有13億人民在為你們加油打氣。鼓起勇氣，打敗這心靈的創(chuàng)傷，從悲痛中的陰影走出來(lái)。你們不久就會(huì)背上書(shū)包，你們的家園很快就可以修建好的。2008年是奧運(yùn)年，我們不能被這次地震而打破這歡喜的奧運(yùn)會(huì)，讓我們心連心，一起迎接奧運(yùn)！迎接幸福美好的生活！

篇5

從小母親對(duì)我們嚴(yán)加管教，大到為人處事，小到衣著舉止。本就性格內(nèi)向的我更是保守、自負(fù)。不喜歡交友，上初中開(kāi)始，就不再和男生說(shuō)話。喜歡沉醉于自己的愛(ài)好里，獨(dú)憐幽草，孤芳自賞。那時(shí)擁有一個(gè)讓同齡人羨慕的身份“商業(yè)戶(hù)口”。高中沒(méi)畢業(yè)，就在父親的單位里謀了一份職業(yè)，不再手不釋卷、秉燭夜讀，忙于惱人的考試！閑來(lái)讀寫(xiě)詩(shī)文，種養(yǎng)花草，對(duì)身邊的事物充耳不聞，只在心里憧憬著白雪公主般的愛(ài)情故事，沉浸在自己那如夢(mèng)如幻的世界里！

二十歲那年，四月里的一天，花紅柳綠、草長(zhǎng)鶯飛。 我和母親走親戚，那個(gè)地方離我們小鎮(zhèn)有五公里的路程，兩地隔著一條寬闊的河流，來(lái)往有一條木船相送。河流兩岸也是兩重天，我們這邊交通閉塞，貧窮落后，那邊緊鄰國(guó)道，興旺發(fā)達(dá)。而步行或騎自行車(chē)去那邊趕集購(gòu)物，也是這邊人樂(lè)此不疲的愜事。而我這個(gè)不喜歡走街串巷的女孩子，也對(duì)河那邊的世界充滿了好奇，于是欣然陪母親同往。

漫步在熙熙攘攘、人頭攢動(dòng)的街頭，巧遇了父輩的一位朋友。只因一河之隔，也有七、八年未曾見(jiàn)面。叔叔熱情地邀我和母親去他家做客。他在“郵電局”工作（“郵電局”這種說(shuō)法，已經(jīng)成為歷史，現(xiàn)在拆分為郵政和電信），他領(lǐng)我們穿過(guò)營(yíng)業(yè)廳，進(jìn)到后院。我對(duì)郵電局有特別深的感情，在我們小鎮(zhèn)那個(gè)只有兩個(gè)工作人員的小郵局——是唯一有書(shū)賣(mài)的地方。我是那兒的常客，只要積攢到一定的零花錢(qián)，就會(huì)去那兒買(mǎi)書(shū)。所以經(jīng)過(guò)營(yíng)業(yè)廳時(shí)，又忍不住駐足不前，朝那些花花綠綠的雜志投去迷戀的眼光，也注意到柜臺(tái)里面兩個(gè)穿著綠色服裝的男性工作人員。他們正在緊張地忙碌，整理報(bào)刊雜志、分發(fā)信件、為顧客辦理業(yè)務(wù)。其中一位年齡較輕，皮膚白皙、濃眉大眼、很清秀。不由地讓人想起當(dāng)時(shí)流行歌壇最走紅的演唱組合“小虎隊(duì)”里的成員。

在叔叔家坐了一會(huì)，阿姨將母親叫了出去，老大會(huì)兒才回來(lái)。從他們的談話中，我聽(tīng)出她帶母親去看一個(gè)男孩，她想為我和他牽線搭橋。不覺(jué)之中我腦海里浮現(xiàn)出那個(gè)清秀俊朗的男孩，頃刻間又為這件事羞得手足無(wú)措起來(lái)，連忙走出屋，怕屋里的人會(huì)看出我的窘態(tài)。院子里有個(gè)圓形大花壇，里面栽滿了花兒，有美人蕉、月季、蝴蝶蘭、山茶，還有許多我叫不出名字的小花，千姿百態(tài)、嬌艷動(dòng)人。我被眼前的美景感動(dòng)著，竟有一種想占為己有的沖動(dòng)。我想分離出一些帶根的枝葉，帶回家栽養(yǎng)，并試著用手去拔。但又怕別人看見(jiàn)，并停下來(lái)環(huán)顧四周。突然間發(fā)現(xiàn)那個(gè)男孩正站在對(duì)面的窗口，對(duì)著我窺視。驚得我立起身來(lái)，掩面逃走，只覺(jué)得臉兒燙得像在發(fā)燒，羞愧不已！飯后，就早早地催母親回去。

后來(lái)我們鎮(zhèn)里郵差成了我們的信使，他每天都要騎著自行車(chē)往返于兩鎮(zhèn)之間，運(yùn)送報(bào)刊雜志和書(shū)信。我們的信件無(wú)需貼郵票，他直接交給本人。郵電局另外一位工作人員劉叔叔告訴我：以后想打電話（那時(shí)只有郵電局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)府各有一部電話機(jī)）盡管去那兒打。于是我們有了別人沒(méi)有的便利條件。如今過(guò)去了二十多年，他寫(xiě)給我的信，我只記住了兩句話。第一封信里的“當(dāng)你站在花壇邊，在一瞬間，我從你的眼神里看出你是那樣的溫柔，我對(duì)你的愛(ài)，就是在那一瞬間產(chǎn)生的!”還有最后一封信里的一句“你的信和照片，我會(huì)好好珍藏，我想你的時(shí)候，可以拿出來(lái)看看，軍會(huì)永遠(yuǎn)懷念著你，我用我的淚沾上了這封信！”

篇6

——給同齡人的一封信

我親愛(ài)的同齡人：

假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。相信吧——快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；現(xiàn)在卻常是郁。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。

你，你說(shuō)你聽(tīng)了云中的angel后哭了，當(dāng)時(shí)我表示很不解，或許你是因?yàn)榻軐殻液闷娴穆?tīng)后，心上抹過(guò)一層傷感，或許你聽(tīng)云中的angel和我看動(dòng)漫哭的感覺(jué)相似吧，這沒(méi)有為什么，只是曾被遺忘的某個(gè)角落突然有人闖入，而咱們卻無(wú)防備，你要一直快樂(lè)，這樣我也會(huì)開(kāi)心的，為了你為了我，你要快樂(lè)，快樂(lè)嘛，快樂(lè)就在咱們互相發(fā)送洋蔥頭那有愛(ài)的表情中。

你，從不知道你的時(shí)間一直都被安排的滿滿的，雖然咱們同為高一，然后每次一上就拉你發(fā)符號(hào)打發(fā)時(shí)間，原諒我的邪惡，高中的理

科啊，沒(méi)事真沒(méi)事，看我不是都挺過(guò)來(lái)了么，你一定可以的啊，那是一定的，不要整天杯具杯具的，你要快樂(lè)起來(lái)，要知道生活神馬的都很美好，一直都很美好，快樂(lè)嘛，快樂(lè)就在等待K－ON！和IS的更新中。

你，曾和你熱烈探討過(guò)要送什么花給朋友，最終我們一致決定送玫瑰，玫瑰熱情，結(jié)果我朋友不領(lǐng)情說(shuō)那浪費(fèi)了不要，那時(shí)我心涼了一大截，你說(shuō)過(guò)，要想不被忽視，就要去吸引他們的注意力，讓他們忘不了你，這也算是咱們研究出來(lái)的精華吧，你曾說(shuō)想到一部小說(shuō)上說(shuō)，去世的人，只要人間有人一直想念他，他在另一個(gè)世界便會(huì)永存，否則便會(huì)死掉，被人掛念的感覺(jué)真的很好在你的身邊，真的很溫暖，溫暖到不需要熱水袋就可以過(guò)冬，你也要快樂(lè)，快樂(lè)嘛，快樂(lè)就在那一朵朵黃色小鳶尾的身邊充盈著。

你，你說(shuō)我的名字中充滿了孤寂、暗藏悲傷，或許吧，但我也曾沒(méi)心沒(méi)肺的笑過(guò)，曾說(shuō)過(guò)，只希望不再做個(gè)匆匆過(guò)客，你答道，誰(shuí)呢，又有誰(shuí)愿做一個(gè)觀光客呢，我們都要好好的，快樂(lè)的。讓我們的心中沒(méi)煩惱吧。我知道獲取我不再是個(gè)路人甲，也會(huì)有人來(lái)傾聽(tīng)我的心聲，真的，真的很感謝你，所以，你也要快樂(lè)，孤單只是我們自己做的偽裝，放下她，一切會(huì)變得很美好，快樂(lè)嘛，快樂(lè)就藏在你打開(kāi)留言板時(shí)，有人一直在關(guān)注你。

你，曾無(wú)意間說(shuō)了你要經(jīng)常去刷板子，只因?yàn)檫@是貝殼大的話，從沒(méi)想過(guò)你真的去了，我真的不知說(shuō)什么好了，真的很開(kāi)心，就像她

說(shuō)的，一定會(huì)有人會(huì)很重視你，或許我真的等到了，等到了你，你們。你要快樂(lè)，快樂(lè)嘛，快樂(lè)就在貝殼大發(fā)的有愛(ài)的笑臉中。

你，是我親戚呢，很炫，真的很給力，你要好好學(xué)吉他，把那首《天使的翅膀》彈唱給大家聽(tīng)，不要總是繃著臉，繃著臉不好，要知

道，笑一笑，十年少……還有，你和你的吉他都要快樂(lè)，快樂(lè)嘛，快樂(lè)就在你抱著吉他的那份愉悅中。

你，很博愛(ài)，總是用你的全力去關(guān)心所有你認(rèn)識(shí)的人，我真的很佩服你，是的，每每遇上困難，你都會(huì)盡力幫我，為我想辦法，如果這次末考成績(jī)好了，一定有你的功勞，那是必須的，而現(xiàn)在很少見(jiàn)到你了，你在哪里……不過(guò)，你一定要給我快樂(lè)，這是命令，快樂(lè)啊，快樂(lè)就是你一定要快樂(lè)。

你，雖然和你交涉不多，但你也是個(gè)有愛(ài)的孩子，你也是洋蔥頭控和阿貍控，雖然咱們關(guān)系一般但也希望你能快樂(lè)，快樂(lè)點(diǎn)，快樂(lè)嘛，快樂(lè)就是看著咱們有愛(ài)的洋蔥頭和阿貍的有愛(ài)的表情。

你，在圣誕節(jié)采購(gòu)蘋(píng)果了么？蘋(píng)果可是好東西吶，你啊……為了你的善德女王，你也要快樂(lè)，快樂(lè)嘛，快樂(lè)就是抱著電腦看著你的善德女王的愜意。

你，很久都沒(méi)來(lái)這兒了，曾經(jīng)我們是多么的無(wú)話不談，而現(xiàn)在面對(duì)你的頭像，卻不知道說(shuō)什么，很悲哀，曾寄信給你，但你沒(méi)收到，

這或許是個(gè)必然吧，希望你能快樂(lè)，這也是我只能對(duì)你說(shuō)的了，你一定要快樂(lè)。

你，大大咧咧的，沒(méi)心沒(méi)肺的笑過(guò)，也多愁善感的苦惱過(guò)，你就一矛盾體，真正的矛盾，我也拿你沒(méi)辦法。你曾把自己封閉在一個(gè)心靈的陰暗處，但或許沒(méi)心沒(méi)肺慣了，最終還是自己解脫了，然后大笑了一場(chǎng)。

你，是我上了之后等待的人，然后你一上，就會(huì)把一串字符丟給你，你也因我不好好寫(xiě)而呵斥過(guò)我，不過(guò)沒(méi)事，這證明，證明，你恨

鐵不成鋼，證明我還是很有前途的，那你就更應(yīng)該快樂(lè)嘍，快樂(lè)嘛，快樂(lè)就是讓你故事的主角快快出現(xiàn)……

你，你，還有你，因?yàn)橛心銈儯业耐g人，所以我快樂(lè)，快樂(lè)不需要任何道理，快樂(lè)你懂的。

她 有神奇的魔法 是開(kāi)心大喇叭讓我的世界 千變?nèi)f化她 是旋轉(zhuǎn)的木馬 用彩色的煙花把所有煩惱 一點(diǎn)一點(diǎn)融化

跟著我一起出發(fā) 你就是superstar明天的美好生活 要一起到達(dá)快點(diǎn)把皮鞋擦擦 閃亮的不像話好心情開(kāi)滿鮮花

快樂(lè)不假 你懂的呀還有什么會(huì) 放 不 下世界很大 還去哪里呀快樂(lè)就在 我 們 腳 下

祝：快樂(lè)每一天！

愿我能給你們帶來(lái)快樂(lè)。

篇7

那時(shí)候，我總喜歡玩一種用木頭做的手槍?zhuān)鞘歉赣H用了一上午的時(shí)間給我做的，那把手槍不知陪伴我度過(guò)了多少個(gè)不眠的夜晚。

后來(lái)我到鎮(zhèn)里的學(xué)校念書(shū)。那時(shí)，班里有一名家里比較富有的學(xué)生，他總是帶一把很好看的塑料玩具手槍到學(xué)校。看到他的手槍?zhuān)业哪绢^手槍就顯得很寒酸了。當(dāng)時(shí)，我真是羨慕極了，想著如果自己要是也能有一個(gè)那可真是太好了。

那是一節(jié)體育課，其他人都到操場(chǎng)上去玩耍了，教室里只有我一個(gè)人。那個(gè)同學(xué)的塑料手槍對(duì)我有著極大的誘惑，于是我情不自禁地走到了他的座位旁，當(dāng)我看到那把手槍正躺在桌洞里的時(shí)候，我激動(dòng)的心情難以言表。于是，我就把那個(gè)手槍拿了出來(lái)，坐在自己的座位上仔細(xì)地?fù)崦路饘?duì)待一件稀世珍寶一樣。不知不覺(jué)下課的時(shí)間到了，已經(jīng)有幾名同學(xué)回到了班級(jí)，可是他的那把手槍我卻沒(méi)法還給他，我害怕其他的同學(xué)看到了，說(shuō)我偷他的東西。

就這樣，那把手槍被我忐忑不安地裝在了口袋里。那天，最后一節(jié)課是自習(xí)課，盡管窗外已經(jīng)伸手不見(jiàn)五指了，可是教室里依然清晰可見(jiàn)。那個(gè)同學(xué)找遍了每一個(gè)角落，可是始終沒(méi)有找到，他急得哭了。當(dāng)時(shí)我很想還給他，可是我怕大家說(shuō)我偷東西，我就只有硬著頭皮不去看他。后來(lái)，他報(bào)告給了老師，老師很生氣，讓我們把書(shū)包都放在桌子上，她要一個(gè)一個(gè)地找。那一刻，我的心仿佛跳到了嗓子眼。我在心里做了各種各樣的準(zhǔn)備，緊張的汗水從我的臉龐偷偷地滾下。那一刻，真是度日如年啊，如果地上有個(gè)縫，我都能鉆進(jìn)去。然而，老師并沒(méi)有翻我們的書(shū)包，她只是坐在講桌旁目不轉(zhuǎn)睛地看著我們每一個(gè)人。突然問(wèn)，教室里一片漆黑，大家都不知道是怎么回事，可是這短暫的一分鐘卻救了我的命。我偷偷地把那個(gè)手槍從口袋里拿出來(lái)扔到了地上，又用腳使勁地一踢，那把手槍就跑到了很遠(yuǎn)的地方。我跳動(dòng)的心，終于開(kāi)始平靜了。

短暫的停電馬上結(jié)束了，教室里又恢復(fù)到了剛才的明亮，誰(shuí)知老師卻宣布：“放學(xué)。”我隨著人流沖出了教室，在漆黑的夜色中我滾燙的臉頰依然還保留著剛才的溫度。第二天，那名同學(xué)找到了自己的手槍?zhuān)谑恰笆謽岋L(fēng)波”就算告一段落了。

盡管沒(méi)有任何人知道那件事是我做的，可是我心里始終非常感激我的老師，因?yàn)樗龥](méi)有翻我的書(shū)包，我還感激那次停電，那次停電實(shí)在太及時(shí)了，這可真是萬(wàn)幸啊。

篇8

關(guān)鍵詞：留守兒童；班級(jí)；教育與引導(dǎo)策略

一、加強(qiáng)班級(jí)管理，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)和生活

學(xué)生每天在校活動(dòng)的時(shí)間要比家里多，加強(qiáng)班級(jí)管理，首先要有嚴(yán)明的制度，使學(xué)生知道在班上什么該做，什么不該做。 讓學(xué)生積極主動(dòng)地磨練、適應(yīng)。發(fā)揮班集體和小群體力量，通過(guò)向上的思想、情緒、氣氛來(lái)規(guī)范影響和約束每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在嚴(yán)明的制度中健康成長(zhǎng)。可對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行情緒上的疏導(dǎo)，品行上的糾正和生活技巧上的訓(xùn)練，他們一有進(jìn)步則及時(shí)肯定鼓勵(lì)，注意獎(jiǎng)懲策略，讓學(xué)生在獎(jiǎng)懲中得到強(qiáng)化，促使其快樂(lè)成長(zhǎng)。

筆者在加強(qiáng)管理的同時(shí)，還會(huì)組織豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的班級(jí)文化氛圍。每一學(xué)期制定詳細(xì)可操作的活動(dòng)計(jì)劃，如低年級(jí)學(xué)生洗臉、穿衣服活動(dòng)、體育項(xiàng)目活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富生活體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)間交往增進(jìn)了解，讓學(xué)生在活動(dòng)中找到自我，找回自信，享受創(chuàng)造美的快樂(lè)。如圖書(shū)閱覽，觀看革命故事影視，不僅可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還可以在活動(dòng)中感受到班集體的溫暖，有歸屬感和安全感，歷練意志，體會(huì)到人生的美好。這利于調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，幫助他們走出封閉的自我空間，改正不良習(xí)慣和行為。組織學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)，積極開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，使之從小就樹(shù)立起正確的人生觀和世界觀。相信通過(guò)我們大量細(xì)致與艱辛的工作，一定會(huì)成為兒童健康成長(zhǎng)的引路人。

二、建立和諧師生、生生關(guān)系氛圍，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生

本人努力在班集體里建立民主、平等融洽的師生關(guān)系，建立師生、生生交往無(wú)心理障礙氛圍，這樣的環(huán)境可使每個(gè)成員心情舒暢、愉悅、都能積極地投入到班集體生活當(dāng)中，使班級(jí)體具有凝聚力。教師應(yīng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，指導(dǎo)他們的吃、穿、住、行、睡等問(wèn)題，幫他們解決困難，用真正的師慰他們的心，使其對(duì)父母的依賴(lài)轉(zhuǎn)到對(duì)老師的依賴(lài)，從而達(dá)到“親其師而信其道”的目的。以班干部和優(yōu)秀學(xué)生為成員，他們每個(gè)人與一至二名留守學(xué)生結(jié)成對(duì)子，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助，讓他們互相鼓勵(lì)、互相關(guān)心、互相幫助。只要給予他們溫馨，我們就會(huì)收獲幸福，只要給予他們幫助，我們就會(huì)收獲快樂(lè)。

讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài)，可以減少受教育的斷層與真空。要充分利用校內(nèi)外教育資源對(duì)兒童的教育產(chǎn)生合力效應(yīng)；要關(guān)注留守兒童的身心健康，本人經(jīng)常與家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助學(xué)生；要經(jīng)常組織學(xué)生參與文體娛樂(lè)活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使其感受師生、生生之愛(ài)。主題班會(huì)要大膽創(chuàng)新，本人曾舉辦感恩父母活動(dòng)，給父母的一封信活動(dòng)，要關(guān)注他們的知識(shí)、身心健康發(fā)展，更要在課程教學(xué)中加強(qiáng)生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識(shí)技能；對(duì)兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)、排憂解難，幫助他們健康、和諧發(fā)展。

三、追蹤流程管理，對(duì)癥下藥正確引導(dǎo)

首先，要求家長(zhǎng)做到每個(gè)星期與自己孩子交流聯(lián)系一次。在溝通內(nèi)容上，不能只談生活，應(yīng)該全面了解其心理、身體、學(xué)習(xí)等方面的綜合情況，讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)。在溝通方式上，除了電話聯(lián)系外，還可以用書(shū)信的方式，做到掙錢(qián)與關(guān)心教育子女兩不誤。

其次，加強(qiáng)流程管理。本人將留守兒童的姓名、年齡、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛(ài)好、智力水平、性格特征、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法，與代管人的融洽程度，與打工父母的溝通情況，以及監(jiān)護(hù)人的基本情況進(jìn)行了登記，做到心中有數(shù)。加強(qiáng)平時(shí)流程管理，班主任應(yīng)俯下身子，走進(jìn)學(xué)生思想深處。了解孩子的所想所需，有針對(duì)性地與他交流，讓一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)打開(kāi)他們的心扉，他們才會(huì)接受你以及你的教育與引導(dǎo)策略。

篇9

【關(guān)鍵詞】愛(ài)情觀 實(shí)踐教學(xué) 思想道德與法律基礎(chǔ)課

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）36-0030-02

、教育部在2015年7月的《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃》中，再次強(qiáng)調(diào)，各高校必須“努力強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，建設(shè)與課堂教學(xué)相互促進(jìn)的思想政治理論課第二課堂教學(xué)體系”，由此，在教學(xué)中，廣大教育工作者不斷探索新的思政課實(shí)踐教學(xué)方法、豐富教學(xué)內(nèi)容，并取得一定的成績(jī)。然而，一些教學(xué)專(zhuān)題，譬如“理想信念”、“愛(ài)國(guó)”、法律常識(shí)等比較容易涉及實(shí)踐環(huán)節(jié)，而在大學(xué)生戀愛(ài)觀教學(xué)中，我們無(wú)法讓學(xué)生去進(jìn)行一場(chǎng)戀愛(ài)體驗(yàn)，因此針對(duì)如何設(shè)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)，讓學(xué)生更深刻的理解教學(xué)內(nèi)容，接受教學(xué)理念，筆者進(jìn)行了以下幾點(diǎn)探索。

一、傳統(tǒng)課堂的“愛(ài)情觀”教學(xué)模式及其弊端

在以往的教學(xué)中，教師依據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合書(shū)本，從愛(ài)情的定義、特征以及大學(xué)生戀愛(ài)中的行為規(guī)范進(jìn)行講解。雖然內(nèi)容很重要，但紙上談兵的空講模式，很難讓理論“內(nèi)化于心”，更不要說(shuō)“外化于行”。畢竟，每個(gè)人在戀愛(ài)中遇到的實(shí)際問(wèn)題無(wú)法在理論中一一找到答案。關(guān)于愛(ài)情的懵懂和一知半解，使很多學(xué)生在處理情感問(wèn)題上有很多隨意性，導(dǎo)致一些錯(cuò)誤的發(fā)生，影響學(xué)業(yè)甚至改變了人生。

二、“愛(ài)情觀”創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)過(guò)程探索

正確戀愛(ài)觀的灌輸不能僅停留在理論教學(xué)層面，也不能只為單純的“走出課堂”而實(shí)踐，必須要明確理論實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和原則，科學(xué)而周密地策劃實(shí)踐教學(xué)方案，使其既有可操作性又有實(shí)際效果。為此，本理論的實(shí)踐教學(xué)分“課前準(zhǔn)備”“課堂授課”及“課堂延續(xù)”三個(gè)環(huán)節(jié)。

1.課前實(shí)踐準(zhǔn)備

一方面，為了更好的了解大學(xué)生的真實(shí)戀愛(ài)心理，在正式授課前，布置學(xué)生分小組制作戀愛(ài)問(wèn)卷，在校園里進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)他們總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題。教師要向?qū)W生交代清楚“調(diào)查什么”“如何調(diào)查”，實(shí)踐所關(guān)聯(lián)的戀愛(ài)觀理論內(nèi)容等。教師要對(duì)課前的實(shí)踐活動(dòng)有足夠的重視和關(guān)注，進(jìn)行清晰指導(dǎo)，這樣才能保證課前實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效。

另一方面，在課前開(kāi)展“我父母的愛(ài)情”實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生回訪自己的父母，回歸自己成長(zhǎng)的家庭，反觀父母的戀愛(ài)與婚姻，總結(jié)通過(guò)成功戀愛(ài)走向成功婚姻的必備特質(zhì)。

2.課堂實(shí)踐授課

課堂內(nèi)的實(shí)踐必須做到以下幾點(diǎn)：第一，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。由一場(chǎng)“故事會(huì)”來(lái)引入新課，在故事中引發(fā)他們理解戀愛(ài)的含義。由調(diào)查問(wèn)卷，引發(fā)學(xué)生自己總結(jié)當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)，以及這些動(dòng)機(jī)的好壞。由學(xué)生課前的實(shí)踐結(jié)果來(lái)總結(jié)新課理論，無(wú)疑對(duì)學(xué)生有更直接的吸引力。第二，抓住學(xué)生的情感點(diǎn)。根據(jù)大學(xué)生情感豐富而波動(dòng)的心理，設(shè)計(jì)諸如“大學(xué)里談戀愛(ài)會(huì)得到什么？”“大學(xué)里談戀愛(ài)會(huì)失去什么？”這樣的實(shí)踐討論主題，喚起學(xué)生參與實(shí)踐討論的激情，滿足學(xué)生的正當(dāng)感情需要，形成正確的選擇。比起教師直接告知大學(xué)里該不該談戀愛(ài)，這樣的實(shí)踐性討論更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這種實(shí)踐教學(xué)更是學(xué)生理性情感體驗(yàn)的場(chǎng)域，情感深化和發(fā)展的載體。第三，抓住學(xué)生的困惑點(diǎn)。 從什么是愛(ài)情，大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，大學(xué)到底要不要談戀愛(ài)，怎么談戀愛(ài)，以及區(qū)分異性友誼與愛(ài)情這五方面展開(kāi)課堂大討論，通過(guò)各種情景假設(shè)，讓學(xué)生去實(shí)踐思考，從而培養(yǎng)他們愛(ài)的能力。譬如，在講授“選擇對(duì)象要冷靜”的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，設(shè)置“網(wǎng)戀可以嘗試嗎？”“該如何拒絕他人的追求？”等場(chǎng)景；在講授“表達(dá)愛(ài)情要含蓄”的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，設(shè)置“如何表白最能打動(dòng)她？”“在校園里摟摟抱抱合適嗎？”等場(chǎng)景；在講授“愛(ài)情要忠貞、理智與和諧”的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，設(shè)置“男友約我周末出去開(kāi)房怎么辦？”“女友老是耍小脾氣怎么辦”等場(chǎng)景；在講授“失戀不失志不失德”的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，設(shè)置“表白被無(wú)情的拒絕了怎么辦？”“我們的愛(ài)情不被家人認(rèn)可怎么辦”等場(chǎng)景，以上場(chǎng)景通過(guò)文字描述或?qū)W生角色扮演的方式情景再現(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂內(nèi)體驗(yàn)到戀愛(ài)中的種種困惑，從而做出正確的判斷和選擇，找到解決問(wèn)題的最佳方法。

3.課后實(shí)踐延續(xù)

為了防止學(xué)生課后沒(méi)多久就拋之腦后，專(zhuān)T設(shè)置課堂延伸的實(shí)踐環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)分兩步，一是在聽(tīng)課后給未來(lái)的自己寫(xiě)一封信，把當(dāng)天聽(tīng)課的感想和決心對(duì)未來(lái)的自己做個(gè)提醒。這封信實(shí)際上是要求學(xué)生對(duì)課堂的體驗(yàn)感受進(jìn)行總結(jié)，要求主題明確、獨(dú)立思考、感悟深刻。寫(xiě)好交給老師，由老師一年后統(tǒng)一寄出；二是在每年思品課的教學(xué)學(xué)期結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生寫(xiě)一封信給新生，把自己在愛(ài)情上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或感悟寄語(yǔ)師弟師妹。這樣，在給下一屆學(xué)生講授該知識(shí)點(diǎn)時(shí)，又多了一份來(lái)自同齡人情真意切的囑托，這樣的現(xiàn)身說(shuō)法往往比教師的言語(yǔ)更有影響力，更能引起學(xué)生的共鳴與反思。

三、“愛(ài)情觀”教學(xué)師生互動(dòng)貫穿實(shí)踐主題

思政理論課的實(shí)踐教學(xué)對(duì)任課教師提出了高要求，更加考驗(yàn)任課教師的責(zé)任和智慧。愛(ài)情是伴隨每一個(gè)人一生的主題，教師在課后要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)答疑和互動(dòng)，幫助學(xué)生明辨是非。這就需要教師利用微信、微博、QQ等方式與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，需要教師付出大量時(shí)間與心血。譬如可以要求學(xué)生關(guān)注其微博或微信公眾號(hào)，針對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的諸如“寧在寶馬里哭，不在自行車(chē)后笑”“干得好不如嫁得好”等言論，教師要在公眾平臺(tái)上擺明觀點(diǎn)，展開(kāi)討論并密切關(guān)注學(xué)生的留言，發(fā)現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)难哉摚皶r(shí)溝通。這樣的實(shí)踐教學(xué)需要教師時(shí)間和精力的投入，才能長(zhǎng)效地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。

四、“愛(ài)情觀”創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)

“愛(ài)情觀”創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)該注意全方位、綜合性并貫穿全過(guò)程。既要綜合考核學(xué)生對(duì)待課前實(shí)踐、課內(nèi)實(shí)踐以及課后實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度與參與熱情，又要考察他們能否把所學(xué)道理應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。不但要關(guān)注調(diào)查問(wèn)卷等實(shí)踐成果的質(zhì)量，還要關(guān)注他們?cè)趨⑴c過(guò)程中的投入與表現(xiàn)，尤其是檢查他們?cè)诮鉀Q實(shí)際戀愛(ài)問(wèn)題過(guò)程中所運(yùn)用的方法以及所獲得的體驗(yàn)和感悟。評(píng)價(jià)者可以是任課教師，也可以班級(jí)小組成員。比如那些在課堂上信誓旦旦遠(yuǎn)離不文明戀愛(ài)舉止，課后卻拋之腦后，戀愛(ài)行為不雅，戀愛(ài)觀念扭曲的學(xué)生，是要在學(xué)期末的小組成員互評(píng)中降低分?jǐn)?shù)的。

筆者在“愛(ài)情觀”創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)探索上的感受是，課堂教學(xué)比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)更加活潑、生動(dòng)，同學(xué)們熱情高漲，不會(huì)將教師作為普通的“說(shuō)教者”而加以排斥。學(xué)生們積極參與到各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，授課效果比傳統(tǒng)教學(xué)模式更好。從學(xué)生的反饋來(lái)看，各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，突出了教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，凸顯了學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加深了學(xué)生對(duì)正確戀愛(ài)觀的感受和體驗(yàn)。這樣的專(zhuān)題創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，可以經(jīng)一步推廣運(yùn)用在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的其他專(zhuān)題上，這需要思政教師在教學(xué)過(guò)程中不斷探索新的實(shí)踐模式，不斷提高課程的時(shí)效性，使實(shí)踐教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的走出教室進(jìn)行參觀訪問(wèn)，而是貫穿每一個(gè)專(zhuān)題的課前、課中與課后。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 張慧敏，楊帆 .高職“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課情景化教學(xué)模式的實(shí)踐[J].南通職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2014.10 56-59.

篇10

先天沒(méi)有手臂，女孩淪為棄嬰

1982年4月26日，這天天氣不錯(cuò)，山西省清徐縣清源鎮(zhèn)吳村的羅老三去自家地里查看剛澆了水的地干了沒(méi)有。半路上，他差點(diǎn)被一個(gè)石塊絆倒，就在這時(shí)，他聽(tīng)到了“哇哇”的嬰兒哭聲從路邊的水渠旁傳來(lái)，走過(guò)去一看，原來(lái)是個(gè)沒(méi)有雙臂的女?huà)搿Ａ_老三沒(méi)有多想，把女?huà)氡г趹牙铮D(zhuǎn)身回了家。

羅老三把孩子交給了弟媳賈秀。賈秀和丈夫商量后，決定將這個(gè)被父母遺棄、沒(méi)有雙臂的可憐孩子留下來(lái)，并給她取了名字：羅鳳枝。

在同齡人異樣和同情的目光中，在家人無(wú)微不至的關(guān)懷下，羅鳳枝一天天長(zhǎng)大了。她不僅學(xué)會(huì)了用腳穿衣、洗臉、梳頭、吃飯，還在父母的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了用腳穿針引線、縫衣服、釘扣子。羅鳳枝從小就很懂事，很懂得感恩，父母下地干活，她就坐在灶臺(tái)上和面、切菜、燒水，把自己能干的活都干完，然后，坐在院子里練字。長(zhǎng)年的艱苦練習(xí)，讓羅鳳枝腳上的血泡，好了又破，破了又好。寒冷的冬天，腳丫子被凍傷了，她也不停歇，咬牙堅(jiān)持練習(xí)。一到春天，凍傷的地方就會(huì)裂開(kāi)口子，常常疼得她整晚睡不著覺(jué)，但她從沒(méi)叫過(guò)一聲苦。

說(shuō)起羅鳳枝用腳生活的艱辛過(guò)程，賈秀心疼不已。雖然女兒學(xué)會(huì)用腳做很多事情，但唯獨(dú)“解手”這件事是必須靠人幫助的，每到這時(shí)，賈秀才覺(jué)得自己是在照顧女兒，除此之外，女兒幾乎不讓她操心。

1994年6月，萬(wàn)家寨引黃工程牽動(dòng)著所有山西兒女的心，也讓羅鳳枝非常興奮。她聽(tīng)說(shuō),只要把黃河水引過(guò)來(lái),村里就不再缺水了。當(dāng)時(shí)，上小學(xué)4年級(jí)的羅鳳枝用腳寫(xiě)下了一封捐款信,寄給了當(dāng)時(shí)的山西省省長(zhǎng)孫文盛，隨信寄去的還有她攢下來(lái)的11.9元的零用錢(qián)，希望孫省長(zhǎng)替她捐給引黃工程。羅鳳枝的舉動(dòng)感動(dòng)了省長(zhǎng)，也感動(dòng)了所有山西人。山西省授予羅鳳枝“張海迪式的好少年”稱(chēng)號(hào)，號(hào)召全社會(huì)學(xué)習(xí)羅鳳枝身殘志堅(jiān)的精神。

2001年，羅鳳枝以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入山西省財(cái)貿(mào)學(xué)校，學(xué)習(xí)商貿(mào)英語(yǔ)。到了一個(gè)新環(huán)境，沒(méi)有了媽媽和哥哥的照顧，羅鳳枝有點(diǎn)害怕。她怕在擁擠的食堂里買(mǎi)飯，怕在廁所里找不到一個(gè)能幫助她的人……當(dāng)羅鳳枝一個(gè)人蜷縮在宿舍的小床上發(fā)呆時(shí)，同學(xué)們給她端來(lái)了香噴噴的飯菜，為她脫鞋、洗腳……盡心地照顧著她走過(guò)了難忘的3年時(shí)光。

錯(cuò)發(fā)短信，意外“牽手”愛(ài)情

23歲，多么美好的年齡，走上工作崗位的羅鳳枝卻沒(méi)有同齡人那般浪漫的生活。除了工作，她喜歡和朋友們互發(fā)短信聊聊天，日子雖平淡無(wú)奇，但有了朋友們的關(guān)心和問(wèn)候，羅鳳枝感覺(jué)很快樂(lè)，很知足。她怎么也想不到，收發(fā)短信竟然意外收獲了一份美好的愛(ài)情。

2005年4月的一天，羅鳳枝下班回到家里，一個(gè)人有點(diǎn)冷清，就用腳拿起手機(jī)準(zhǔn)備和朋友聊天。這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)手機(jī)上有一條陌生號(hào)碼發(fā)來(lái)的未讀信息：“下班了嗎？工作了一天累了吧？晚上好好休息，看電視別太晚了。睡覺(jué)記著關(guān)好窗戶(hù)。”這是誰(shuí)發(fā)的？出于好奇，羅鳳枝撥通了手機(jī)號(hào)碼。接電話的人問(wèn)她：“你是哪位？”羅鳳枝告訴對(duì)方：“我剛才收到你發(fā)給我的一條短信，估計(jì)是你發(fā)錯(cuò)了吧。”對(duì)方沉默了一下，就說(shuō)：“哦，對(duì)不起！不過(guò)就當(dāng)是我對(duì)你的關(guān)心吧，注意好好休息。”對(duì)方溫柔的叮嚀讓羅鳳枝倍感親切。

打那以后，羅鳳枝開(kāi)始莫名地期待那個(gè)號(hào)碼能發(fā)新短信過(guò)來(lái)。 經(jīng)過(guò)了解，羅鳳枝知道了對(duì)方叫徐進(jìn)，是忻州市五臺(tái)縣人，在太原市一家網(wǎng)絡(luò)公司上班。25歲的徐進(jìn)一表人才，謙虛隨和，人緣很好，他自己也不知道，為什么會(huì)把那條短信錯(cuò)發(fā)給了羅鳳枝。

頻繁的手機(jī)短信和電話讓兩顆心漸漸走到了一起，愛(ài)是不需要理由的，未曾謀面的他們戀愛(ài)了。

徐進(jìn)幾次提出見(jiàn)面，都被羅鳳枝婉言拒絕了。羅鳳枝擔(dān)心,對(duì)方如果看到自己沒(méi)有胳膊,這場(chǎng)美妙情緣也許很快就破滅了。她也明白，見(jiàn)面是遲早的事，就試著暗示徐進(jìn)：“如果我突然沒(méi)有手了，你怎么辦？”“那我就做你的手，照顧你一輩子。”雖然知道徐進(jìn)并沒(méi)有把這句話當(dāng)真，羅鳳枝還是非常感動(dòng)。

一次，徐進(jìn)又提出見(jiàn)面，推不過(guò)，羅鳳枝只好答應(yīng)先寄給徐進(jìn)一張照片。收到照片的徐進(jìn)很奇怪，為什么寄來(lái)的是一張一寸照片呢？但能看到夢(mèng)中情人親切的笑容，他還是很高興的。有了初步的心理準(zhǔn)備，他們?cè)僖膊粷M足于虛無(wú)縹緲的短信戀愛(ài)了，急切地想要見(jiàn)到彼此。

2005年6月的一天，徐進(jìn)終于敲開(kāi)了羅鳳枝的房門(mén)。在開(kāi)門(mén)的一剎那，徐進(jìn)驚呆了！站在他面前的這個(gè)亭亭玉立的女孩兒、這個(gè)讓他心儀已久的姑娘，竟然沒(méi)有雙臂。徐進(jìn)簡(jiǎn)直不敢相信幾個(gè)月來(lái)的幾百條短信，是出自一個(gè)無(wú)臂女孩之“手”。他緩緩地坐下，看著羅鳳枝用腳提起茶壺泡茶，然后“端”到他的手里。看著蜷縮在床上用腳撥弄頭發(fā)的羅鳳枝，想到他們幾個(gè)月來(lái)的相知、相戀，想到羅鳳枝對(duì)他的關(guān)懷，徐進(jìn)突然從內(nèi)心感到一種莫名的沖動(dòng)，他在心里暗暗發(fā)誓，一定要照顧這個(gè)女孩一輩子。

隨著時(shí)間的推移，兩人開(kāi)始談婚論嫁。徐進(jìn)本想先和羅鳳枝結(jié)婚，隨后再找個(gè)合適的時(shí)機(jī)告訴父母，卻在和父母通話時(shí)不小心說(shuō)漏了嘴。父母聽(tīng)說(shuō)兒子找了個(gè)女朋友，心里樂(lè)開(kāi)了花兒，一定要來(lái)太原看看未來(lái)的兒媳婦。這下可難住了徐進(jìn)，父母的心情可以理解，但他生怕他們見(jiàn)到羅鳳枝以后接受不了她。該怎么辦呢？徐進(jìn)想了一個(gè)緩兵之計(jì)。

徐進(jìn)說(shuō)，他很忙，希望父母過(guò)段時(shí)間再過(guò)來(lái)。他認(rèn)認(rèn)真真地給父母寫(xiě)了一封信，描述了自己生活得很幸福，并隨信寄去了那張羅鳳枝的一寸照。

看著照片里女孩俊俏的笑臉，徐進(jìn)的父母樂(lè)得合不攏嘴。

雖然一時(shí)瞞了過(guò)去，但徐進(jìn)并不感覺(jué)輕松。媳婦見(jiàn)公婆，這是早晚的事，馬上國(guó)慶節(jié)就要到了，他怕父母再次提出見(jiàn)面的事兒。果然，父母又催了起來(lái)。徐進(jìn)再也編不出任何理由，只好答應(yīng)了。

身殘志堅(jiān)，終結(jié)幸福姻緣

2005年9月29日，徐進(jìn)鼓足勇氣給家里打了個(gè)電話，如實(shí)地說(shuō)了女友的情況。電話那頭一陣沉默后，徐進(jìn)聽(tīng)見(jiàn)了父母低沉的話語(yǔ)：“先帶回來(lái)看看吧。”

懷著忐忑不安的心情，羅鳳枝踏進(jìn)了徐進(jìn)家的大門(mén)。讓羅鳳枝感動(dòng)的是，徐進(jìn)的父母并沒(méi)有刻意為難她，而是親切地招待了她。

第二天早晨，徐進(jìn)的父親在外面打掃院子，不經(jīng)意間抬頭看到羅鳳枝竟然用腳夾著梳子梳頭，從上到下，從左到右，那么自如，似乎她用的不是腳，而是一雙靈巧的手。看到徐家沒(méi)有嫌棄自己，羅鳳枝試著提出幫徐進(jìn)的母親做飯。為了一試究竟，徐進(jìn)的母親答應(yīng)了。看著羅鳳枝熟練地用腳洗菜、切菜，徐進(jìn)的母親不禁感嘆：“這孩子，真不容易。”

2005年11月27日，羅鳳枝與徐進(jìn)結(jié)了婚。他們?cè)谔斜睆埓遄饬艘婚g小民房作為他們的婚房，房間布置得簡(jiǎn)單大方，充滿了幸福的味道。羅鳳枝也一心在家做起了家庭主婦。

2006年10月初的一天下午，中國(guó)網(wǎng)通山西分公司的總經(jīng)理聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)無(wú)臂女孩，通過(guò)自己的努力收獲了愛(ài)情，但卻賦閑在家的故事后，經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，終于聯(lián)系上了羅鳳枝，并告訴她：從這一天起，她就是中國(guó)網(wǎng)通山西分公司的一名職員了，負(fù)責(zé)在每月月底的時(shí)候，打電話通知用戶(hù)續(xù)交話費(fèi)。考慮到羅鳳枝的特殊情況，總經(jīng)理特意安排公司技術(shù)人員在羅鳳枝家中安裝了一部電話、一臺(tái)電腦，讓她在家里辦公，平時(shí)只需通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和公司保持聯(lián)系就行了。羅鳳枝高興得像個(gè)孩子，連連說(shuō)：“我終于有喜歡做的工作了，感謝社會(huì)上的好心人！”

就在這時(shí)，另外一個(gè)好消息也在等待著羅鳳枝，她懷孕了。2007年8月，羅鳳枝在山西省武警醫(yī)院順利產(chǎn)下一名男嬰，一家人高興極了。羅鳳枝和徐進(jìn)給兒子取名：徐怡銘。其意飽含著他們的希冀，同時(shí)提醒孩子銘記所有好心人的關(guān)愛(ài)。不幸的是，孩子因?yàn)榛加邢忍煨孕呐K病而夭折了。