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篇1

關(guān)鍵詞：化工機(jī)械 腐蝕 防腐措施

任何材料在一定的環(huán)境中都會(huì)產(chǎn)生氧化還原反應(yīng)而發(fā)生變化，腐蝕是指物質(zhì)和周圍介質(zhì)接觸過程中，發(fā)生物理、化學(xué)或電化學(xué)反應(yīng)等而使材料遭受破壞或性能變化的一個(gè)過程。相對(duì)于化工行業(yè)，機(jī)械設(shè)備種類多，數(shù)目龐大，而且化工生產(chǎn)中這些機(jī)械設(shè)備多處于高溫、高壓、酸堿、交流電場(chǎng)、低溫、粉塵、酸、堿、鹽、腐蝕性氣體等環(huán)境中，這就給化工機(jī)械設(shè)備的腐蝕提供了一個(gè)相當(dāng)有利的環(huán)境，而正是因?yàn)楦g的存在，給化工機(jī)械設(shè)備帶來了許多嚴(yán)重的破壞，使設(shè)備的使用壽命大大縮短；另外化工機(jī)械設(shè)備的腐蝕造成了設(shè)備及連接管道的跑、冒、滴、漏，設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間的腐蝕沒有得到及時(shí)保養(yǎng)和維護(hù)，會(huì)造成嚴(yán)重的設(shè)備事故，小則引起系統(tǒng)生產(chǎn)的不穩(wěn)、設(shè)備的損壞，大則引起設(shè)備的報(bào)廢、爆炸甚至引起人員的傷亡、環(huán)境的污染。不僅給化工企業(yè)造成較大的損失，也給環(huán)境、生態(tài)等造成不良影響。然而化工設(shè)備的腐蝕是不可避免的，只能采取有效的措施進(jìn)行減緩，因此研究化工機(jī)械設(shè)備腐蝕的原因和機(jī)理，在一定程度上控制和減小化工機(jī)械設(shè)備的腐蝕，對(duì)于化工企業(yè)的生產(chǎn)是十分積極的，也對(duì)化工行業(yè)的安全穩(wěn)定運(yùn)行有非常深遠(yuǎn)的意義。

一、腐蝕的特性

1.腐蝕具有普遍性和廣泛性

腐蝕具有廣泛性和普遍性，任何物質(zhì)如金屬、木材、皮毛等都會(huì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)。只不過在特定的環(huán)境中如潮濕、導(dǎo)電、酸堿等環(huán)境下腐蝕速率進(jìn)行的快，在干燥、無氧的環(huán)境下腐蝕發(fā)生的慢。因此腐蝕在于任何物質(zhì)身上都是會(huì)發(fā)生的，其具有普遍性和廣泛性。

2.腐蝕具有持續(xù)性

腐蝕屬于一種材料的變形或損毀，或快或慢腐蝕無時(shí)無刻不在發(fā)生。腐蝕的過程的發(fā)生是一個(gè)持續(xù)、累積過程。有些物質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定，腐蝕過程比較緩慢幾十年幾百年才能用肉眼觀察到，可有些物質(zhì)的腐蝕發(fā)生的非常快，如活潑金屬的生銹數(shù)分鐘就能明顯觀察到變化。

3.腐蝕的非線性發(fā)生：

物質(zhì)腐蝕的速度受到很多因素影響，在有利條件下腐蝕發(fā)生的快，在穩(wěn)定的環(huán)境中腐蝕速率較慢，因而物質(zhì)腐蝕的過程并非是一個(gè)線性過程，而是隨著外界環(huán)境的變化而發(fā)生變化。

4.腐蝕的自發(fā)性和必然性

物質(zhì)腐蝕的發(fā)生完全是一個(gè)自發(fā)過程，發(fā)生是必然的，就像水向低處流一樣。我們控制腐蝕就像要阻止水向低處流。從化學(xué)的角度來說就是從不穩(wěn)定態(tài)向穩(wěn)定態(tài)轉(zhuǎn)化的過程。金屬的腐蝕是金屬提純的逆向過程，腐蝕的過程是自發(fā)性的具有必然性。

二、化工機(jī)械設(shè)備腐蝕的分類

1.電化學(xué)腐蝕

電化學(xué)腐蝕是所有金屬材料腐蝕的最主要的一種方式，當(dāng)金屬材料與電解質(zhì)溶液接觸，就會(huì)發(fā)生原電池反應(yīng)，相對(duì)比較活潑的金屬失去電子而被氧化，這種腐蝕叫做電化學(xué)腐蝕。化工機(jī)械設(shè)備的電化學(xué)腐蝕大多發(fā)生在比較潮濕或裝有電解質(zhì)鹽溶液介質(zhì)設(shè)備的環(huán)境之中；電化學(xué)腐蝕就是是氧化還原反應(yīng)的一種，而大多數(shù)化工機(jī)械的金屬部件都會(huì)接觸到類似電解質(zhì)溶液的環(huán)境，并因此而原電池反應(yīng)而產(chǎn)生電化學(xué)腐蝕。化工企業(yè)發(fā)生電化學(xué)腐蝕的設(shè)備有罐體、管道、泵體、閥門、反應(yīng)釜等只要能接近電解質(zhì)溶液的設(shè)備。

2.化學(xué)腐蝕

金屬材料與接觸到的強(qiáng)氧化性物質(zhì)直接發(fā)生氧化還原反應(yīng)而被氧化損耗的過程就是化學(xué)腐蝕的最常見的一種。化工企業(yè)在生產(chǎn)過程中所涉及到的腐蝕性物質(zhì)種類非常多如鹽酸、硫酸、硝酸、燒堿、等酸堿類物質(zhì)，這些物質(zhì)直接可以和化工機(jī)械設(shè)備發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成金屬鹽和氫氣，而造成腐蝕的部位多為直接與酸堿接觸的管道、閥門、泵體等。

3.其他腐蝕

由于所處的環(huán)境非常復(fù)雜，因而化工機(jī)械腐蝕的形式非常多，根據(jù)腐蝕的形態(tài)可以將腐蝕分為整體腐蝕和局部腐蝕，局部腐蝕可以分為電耦腐蝕、縫隙腐蝕、孔蝕、晶間腐蝕、選擇性腐蝕、焊接應(yīng)力腐蝕、磨損腐蝕、點(diǎn)狀腐蝕、疲勞腐蝕等。對(duì)化工行業(yè)來說，機(jī)械設(shè)備的腐蝕以電化學(xué)腐蝕、焊接應(yīng)力腐蝕、縫隙腐蝕及疲勞腐蝕為主，特別是電化學(xué)腐蝕最為嚴(yán)重，多種腐蝕的結(jié)果最終均導(dǎo)致電化學(xué)腐蝕。

三、化工設(shè)備的防腐措施

1.選用新型抗腐蝕材料設(shè)備

目前大量化工機(jī)械設(shè)備都是用普通的碳素鋼材料制成，這種材料在干燥、無腐蝕介質(zhì)的環(huán)境中抗腐蝕性能較強(qiáng)，如果用在酸堿、潮濕、電場(chǎng)等環(huán)境下其抗腐蝕性能就會(huì)大大下降，很容易很容易被腐蝕。 因而化工企業(yè)選用化工設(shè)備必須用抗腐蝕性能較強(qiáng)的合金材料。目前耐蝕材料的開發(fā)有了很大的進(jìn)步，如高耐抗的金屬材料、負(fù)荷高分子材料諸如耐蝕塑料、玻璃鋼、工程塑料、工程陶瓷等的研發(fā)都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，因此在選用化工機(jī)械設(shè)備的時(shí)候必須考慮清楚使用環(huán)境而選用合適材質(zhì)的設(shè)備，抗腐蝕材料的設(shè)備可以大大提高化工機(jī)械設(shè)備的抗腐蝕性能。

1.1外表涂料

外表增加抗氧化性能的涂料可以增強(qiáng)化工機(jī)械設(shè)備和腐蝕環(huán)境介質(zhì)的隔絕，從而起到抗腐蝕效果。如抗酸堿涂料、耐高溫涂料、氟樹脂涂料等等，都可以對(duì)化工機(jī)械設(shè)備表面漆刷一層涂料保護(hù)膜來隔絕酸堿、腐蝕性氣體、高溫、電場(chǎng)等環(huán)境，以此增強(qiáng)化工機(jī)械設(shè)備的抗腐蝕性能。

1.2襯膠墊層

作為化工容器、儲(chǔ)罐、反應(yīng)釜、管道等設(shè)備都可以選用適當(dāng)?shù)姆栏r膠作為內(nèi)里，保護(hù)這些設(shè)備材料直接與所承載的介質(zhì)的接觸，減少這些設(shè)備的腐蝕，通常選用的襯膠材質(zhì)必須是高強(qiáng)度的材料。選用耐蝕性能優(yōu)異的襯膠材料可以有效的防止化工和減緩容器、管道等的腐蝕。

1.3增設(shè)電鍍層

對(duì)于一些處于高腐蝕環(huán)境中的零部件，通常采用電鍍層抗腐蝕，通常在這些零件表面電鍍一層高抗腐蝕的材質(zhì)或可以鈍化的材質(zhì)形成一層細(xì)致的保護(hù)膜，以此降低化工機(jī)械設(shè)備零部件與腐蝕介質(zhì)或腐蝕環(huán)境直接接觸而造成的腐蝕，從而增強(qiáng)化工機(jī)械設(shè)備的抗腐蝕性能。

2.增設(shè)電化學(xué)保護(hù)裝置

增設(shè)電化學(xué)保護(hù)裝置就是利用電化學(xué)腐蝕的逆向原理對(duì)化工機(jī)械設(shè)備采取的一種保護(hù)方法，通常在被保護(hù)的化工設(shè)備上設(shè)立陰極保護(hù)裝置，該裝置主要是在被保護(hù)的機(jī)械設(shè)備上接入陰極電流，使被保護(hù)的機(jī)械設(shè)備的金屬材料的電位變負(fù)，從而減小金屬電子流失而產(chǎn)生的電化學(xué)腐蝕，這種保護(hù)往往用在形體比較簡(jiǎn)單的化工機(jī)械設(shè)備上。

3.在化工設(shè)備介質(zhì)中添加腐蝕緩沖劑

在機(jī)械設(shè)備承載介質(zhì)中添加緩蝕劑是非常常見的一種防腐蝕措施，諸如循環(huán)水中添加腐蝕阻垢劑，一方面減小換熱設(shè)備上的結(jié)垢，另一方面增強(qiáng)管道設(shè)備及換熱設(shè)備的腐蝕，對(duì)于汽提塔等介質(zhì)中可以添加腐蝕劑的工藝，均可以使用這種方法進(jìn)行抗腐蝕，緩蝕劑的濃度通常都控制在很低的范圍，一方面不影響化工生產(chǎn)工藝要求，另一方面延長(zhǎng)了設(shè)備因腐蝕而造成的頻繁停車維修。

四、結(jié)語

對(duì)于化工生產(chǎn)而言，大多數(shù)設(shè)備的損壞都是因?yàn)楦g而造成的，設(shè)備的損壞造成的事故及停車檢修對(duì)化工生產(chǎn)的安全性和經(jīng)濟(jì)效益影響都非常大因而在化工生產(chǎn)中采用合理的防腐蝕手段，防止和控制化工機(jī)械設(shè)備的腐蝕，對(duì)于化工企業(yè)而言意義重大，目前如何增強(qiáng)化工設(shè)備的抗腐蝕能力仍然是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的課題。

參考文獻(xiàn)

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篇2

關(guān)鍵詞：優(yōu)化護(hù)理服務(wù)；門急診輸液室

【中圖分類號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-8602（2015）05-0465-02

門急診輸液室是醫(yī)療與服務(wù)質(zhì)量的縮影，是醫(yī)院面向社會(huì)的窗口。 由于急診輸液室中患者的流動(dòng)性較大，在就醫(yī)過程中，患者掛號(hào)、檢查、配藥、就診、繳費(fèi)等需多次來回往返，易產(chǎn)生焦慮、煩躁等負(fù)性情緒。 通過優(yōu)化護(hù)理服務(wù)，改善護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量，讓患者和社會(huì)滿意，從而提高患者對(duì)護(hù)理的滿意度。 本文主要對(duì)優(yōu)化護(hù)理服務(wù)應(yīng)用于門急診輸液室的效果進(jìn)行分析，報(bào)告如下：

1 資料和方法

1. 1 一般資料

資料隨機(jī)選自 2012年 5 月 ～ 2014年 5 月在本院門急診輸液室的輸液的患者 82例，將患者按照隨機(jī)數(shù)字表方法分為兩組，每組 41 例。 其中，對(duì)照組男女比例為 23：18；年齡 2 - ～ 74 歲，平均年齡（38 ± 35. 46）歲。 研究組男女比例為 25：16；年齡 4 ～ 76 歲，平均年齡（40 ± 35. 72）歲。 兩組患者的性別、年齡和輸液時(shí)間等一般資料無明顯差異（ P> 0. 05），具有可比性。

1. 2 方法

對(duì)照組：患者予以常規(guī)護(hù)理服務(wù)，患者輸液時(shí)，根據(jù)患者的具體情況，安排患者進(jìn)行輸液。

研究組：患者予以優(yōu)化護(hù)理服務(wù)，通過優(yōu)化門診輸液的服務(wù)流程，將配液室和輸液接待分開，并設(shè)置傳遞窗口，把輸液?jiǎn)沃苯觽鬟f給配液者，以確保配液室的環(huán)境干凈整潔。 合理安排輸液室的座位，將張輸液椅進(jìn)行編號(hào)，每間輸液室安排 1 位巡回護(hù)理人員，提高護(hù)理人員的工作效率[1]。采用導(dǎo)診服務(wù)，拓展服務(wù)的范圍，在完成指導(dǎo)就診、護(hù)送檢查、選擇醫(yī)生等導(dǎo)診服務(wù)的基礎(chǔ)上，增加輸液接待劃卡、治療室叫號(hào)輸液流程，以維護(hù)好治療室和輸液室的秩序。設(shè)立查對(duì)牌，提高護(hù)理人員的安全意識(shí)。 查對(duì)牌應(yīng)以一式兩份，一份放在藥物處，一份交給患者的家屬。 配藥時(shí)，護(hù)理人員核對(duì)信息無誤后，將配好的藥物同輸液?jiǎn)魏筒閷?duì)牌放在一起，待注射時(shí)，收回查對(duì)牌，核對(duì)姓名、藥物、瓶數(shù)無誤后，便可進(jìn)行輸液。每天安排專人巡視輸液室，要求護(hù)理人員做到對(duì)輸液患者、拔針心、換液體心中有數(shù)，以確保患者輸液安全。 護(hù)理人員可以利用巡視時(shí)間對(duì)患者進(jìn)行健康教育，告知患者不能亂調(diào)輸液速度，并告知患者亂調(diào)輸液速度所造成的嚴(yán)重后果[2]。語言溝通 我們常常可以看到，在實(shí)際工作中，要求我們的護(hù)理人員為患者服務(wù)時(shí)，我們的護(hù)理人員會(huì)干巴巴地站在一邊詢問患者是否要喝水等，顯得特別拘謹(jǐn)，患者也絲毫感受不到服務(wù)的誠(chéng)意，這就使我們的服務(wù)質(zhì)量大打折扣，掌握有效的溝通技巧也是提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的保證。對(duì)待不同的患者選擇適當(dāng)?shù)姆Q呼，注意禮貌，語氣親切，我們深有感觸的是記住患者的名字，在進(jìn)行有效的溝通時(shí)會(huì)發(fā)揮很大的作用，記住了患者的名字，并能準(zhǔn)確無誤地叫出來，會(huì)帶給患者意想不到的喜悅，認(rèn)為護(hù)理人員對(duì)他很重視，也能取得患者的信任。

1. 3 觀察標(biāo)準(zhǔn)

患者出院前，醫(yī)院專門設(shè)計(jì)滿意度調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)患者對(duì)護(hù)理人員的滿意度，內(nèi)容包括接待、交待注意事項(xiàng)、解答患者疑問、巡視輸液室、給予幫助；統(tǒng)計(jì)門急診輸液室中的護(hù)理投訴情況和發(fā)生的護(hù)理不良事件。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

所有數(shù)據(jù)均用SPSS18.0 軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析與處理，一般資料用標(biāo)準(zhǔn)差（ ±s）表示，計(jì)量資料采用 t 進(jìn)行檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用x2檢驗(yàn)，以p

2 結(jié)果

2.1 兩組患者對(duì)護(hù)理人員的滿意度情況經(jīng)不同方案進(jìn)行護(hù)理服務(wù)后，研究組患者的滿意度為97.6% ，對(duì)照組患者的滿意度為78.0% ，比較差異具統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義（P

2. 2 兩組患者的護(hù)理投訴和護(hù)理不良事件情況

實(shí)施優(yōu)化護(hù)理服務(wù)后，比較兩組患者對(duì)護(hù)理人員的護(hù)理投訴和發(fā)生護(hù)理不良事件

的情況，研究組低于對(duì)照組，比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義（P < 0. 05），詳情見表 2。

3 討論

隨著人們生活水平不斷提高，健康需求和健康意識(shí)越來越受到人們的重視，對(duì)護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量也越來越高，醫(yī)院能否提供高質(zhì)量、個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)，已成為護(hù)理人員的重要任務(wù)。 通過優(yōu)化護(hù)理服務(wù)流程，采用導(dǎo)診服務(wù)，合理安排輸液室的工作，逐步提高門診輸液室的服務(wù)質(zhì)量和工作效率。

優(yōu)化護(hù)理服務(wù)的流程，按照序號(hào)對(duì)輸液的病人發(fā)放座位牌，增加小兒輸液區(qū)的護(hù)理人員，都是優(yōu)化護(hù)理服務(wù)的有效手段。 患者輸液時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)核對(duì)患者的信息，確認(rèn)無誤后，便可發(fā)放座位牌，指導(dǎo)患者按號(hào)就座，并告知患者等候的時(shí)間。 輸液高峰時(shí)，安排預(yù)備的護(hù)理人員上崗，輸液量較少時(shí)，安排護(hù)理人員提前休息，避免患者長(zhǎng)時(shí)間排隊(duì)等候。

強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識(shí)，落實(shí)便民服務(wù)的措施，根據(jù)患者的情況，設(shè)立座位、臥位、特需輸液區(qū)，以滿足患者的需要，為患者提供人性化輸液環(huán)境，從而減少患者對(duì)護(hù)理人員的投訴[3]。 在輸液過程中，護(hù)理人員要耐心與患者進(jìn)行溝通，主動(dòng)為患者提供多元化的服務(wù)。 嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院的查對(duì)制度，加強(qiáng)護(hù)理人員工作責(zé)任心，按時(shí)做好巡視記錄，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問題，從而確保輸液安全。

本次研究表明，經(jīng)不同方案進(jìn)行護(hù)理服務(wù)后，研究組患者的滿意度為 97. 6% ，對(duì)照組患者的滿意度為 78. 0% ，比較差異具統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義（ P < 0. 05）；比較兩組患者對(duì)護(hù)理人員的護(hù)理投訴和發(fā)生護(hù)理不良事件的情況，研究組低于對(duì)照組，比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義（P < 0. 05）。

綜上所述，門急診輸液室的人群比較集中、流動(dòng)性較大，常規(guī)的護(hù)理服務(wù)流程已經(jīng)難以適應(yīng)醫(yī)院的發(fā)展，需要不斷優(yōu)化護(hù)理服務(wù)，采用先進(jìn)的導(dǎo)診服務(wù)模式，并安排護(hù)理人員經(jīng)常巡視，隨時(shí)掌握患者的輸液情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)輸液中出現(xiàn)的不良反應(yīng)，及時(shí)處理，從而降低患者對(duì)護(hù)理人員的投訴率，提高護(hù)理滿意度。

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篇3

關(guān)鍵詞：信息化施工、復(fù)合型、深基坑支護(hù)。

中圖分類號(hào)：TU74 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的快速推進(jìn)，城區(qū)土地資源緊張，深基坑工程已成為工程界熱門課題。因?yàn)榛庸こ坛杀据^高，且屬于臨時(shí)性工程，所以投資者對(duì)控制投資造價(jià)、優(yōu)化工程設(shè)計(jì)要求很高。

深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)在土方開挖過程中的受力狀態(tài)是不斷在改變，呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化特點(diǎn)。所以在施工過程中應(yīng)注重過程監(jiān)控、信息反饋、過程優(yōu)化設(shè)計(jì)。

工程概況

廣州某工程為一商住超高層建筑群，地下室2層，設(shè)計(jì)基坑開挖深度為8.0m，基坑開挖面積達(dá)80376平方米，基坑邊周長(zhǎng)總計(jì)1256米。基坑安全等級(jí)為一級(jí)。

擬建場(chǎng)區(qū)北側(cè)、東側(cè)、南側(cè)均為市政道路，場(chǎng)地北側(cè)道路上有一污水管道，東側(cè)道路有一大斷面管廊及電力、通信、雨水、污水等管線，場(chǎng)地南側(cè)道路有兩條大尺寸管廊和污水、雨水管線且距離基坑較近，場(chǎng)地西側(cè)為河流，河流頂寬度約為30m，底部寬度約15m，河水深度約為2m。綜上所述，擬建場(chǎng)區(qū)周邊條件極為復(fù)雜，具置如圖1所示。

表層填土下有一層較厚的淤泥，厚度變化在3.40m~17.00m之間變化，平均厚度為7.48m。

場(chǎng)區(qū)內(nèi)地下水的埋深介于2.10m~2.60m之間，標(biāo)高為4.8~5.3m。場(chǎng)地地下水類型為第四水系孔隙水和基巖裂隙水，主要含水層為中砂層，主要補(bǔ)給來源為雨水。

圖1 基坑平面圖

支護(hù)設(shè)計(jì)方案選型

根據(jù)地質(zhì)條件和開挖深度，有三種支護(hù)方式可供選擇：放坡、土釘墻和樁錨，經(jīng)過設(shè)計(jì)人員仔細(xì)研究地勘資料以及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地查勘，認(rèn)為采用單一的支護(hù)形式要么支護(hù)結(jié)構(gòu)形式不能滿足安全施工的要求，要么經(jīng)濟(jì)性不合理。經(jīng)過多次優(yōu)化，基坑統(tǒng)一放坡開挖3M。放坡開挖后，D至G支護(hù)段采用二級(jí)放坡方式開挖，其余支護(hù)段采用樁錨：

①AB段放坡開挖3m，一級(jí)坡底采用微型攪拌樁加錨索支護(hù)；②BCD段放坡開挖3m，一級(jí)坡底采用鉆孔灌注樁加錨索支護(hù)；③DEFG段采用二級(jí)放坡；④GHJA段放坡開挖3m，坡底鉆孔灌注樁加錨索支護(hù)。

基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)施工要點(diǎn)

水泥攪拌樁施工

水灰比0.40～0.55，拌和時(shí)間不得少于3分鐘，防止離析。

成樁要控制攪拌樁機(jī)的提升速度和攪拌次數(shù)，快進(jìn)慢拔，提升速度保持每攪拌一圈不大于15mm，最后一次為反旋提升攪拌，提升速度不大于0.5m/min。

成樁過程中嚴(yán)格控制樁機(jī)垂直度，傾斜度不得超過1%。

為保證樁端施工質(zhì)量，應(yīng)樁座底噴漿30s以上，使?jié){液完全到達(dá)樁底，然后再均勻攪拌提升，到達(dá)樁頂設(shè)計(jì)標(biāo)高時(shí)，攪拌數(shù)秒，保證樁頭均勻密實(shí)。

施工時(shí)因故停漿，宜將攪拌軸下沉至停漿點(diǎn)以下0.5m，等恢復(fù)供漿時(shí)間再噴漿提升，各樁之間的搭接時(shí)間不應(yīng)超過24h，否則與第二根樁無法搭接，應(yīng)在設(shè)計(jì)單位認(rèn)可后，采取中間補(bǔ)樁及注漿等措施。

鉆孔灌注樁

灌注時(shí)要十分注意防止斷樁。為了防止斷樁、夾泥事故，施工中要采取如下的有效的預(yù)防措施：

灌注前應(yīng)很好地清孔；灌注時(shí)速度要快，應(yīng)保證在適當(dāng)?shù)墓嘧r(shí)間內(nèi)灌注完畢；提升不可過猛；若遇堵管盡量不采用將導(dǎo)管提出的辦法解決；要準(zhǔn)確測(cè)量砼面；要保證設(shè)備的正常工作；要有備用設(shè)備；要注意天氣預(yù)報(bào)，合理安排灌注時(shí)間。

當(dāng)灌注中途導(dǎo)管因上述原因提離了砼面而形成斷樁，如混雜泥漿的砼層不厚，能將導(dǎo)管插入并穿透此層到達(dá)完好的砼內(nèi)時(shí)，則重新插入導(dǎo)管。但灌注前均應(yīng)將進(jìn)入導(dǎo)管內(nèi)的水和沉淀土用吸泥和抽水的方法吸出。由于不可能將導(dǎo)管內(nèi)水完全抽干，續(xù)灌的砼配合比應(yīng)增加水泥量提高稠度，以后的砼可恢復(fù)正常的配合比。若砼面在水面以下不很深，且尚未初凝時(shí)，可于導(dǎo)管底部設(shè)置隔水塞，將導(dǎo)管重新插入砼內(nèi)，導(dǎo)管上面要加壓力，以克服水的浮力，導(dǎo)管內(nèi)裝滿砼后，稍提導(dǎo)管，利用砼自身力將底塞壓出，然后繼續(xù)灌注。

錨索

預(yù)應(yīng)力錨索施工的最關(guān)鍵要點(diǎn)在于如何控制預(yù)應(yīng)力損失。預(yù)應(yīng)力損失主要表現(xiàn)為預(yù)應(yīng)力錨索施工完畢后預(yù)應(yīng)力筋松弛，應(yīng)力值達(dá)不到設(shè)計(jì)值。

1、預(yù)應(yīng)力錨索的應(yīng)力損失的主要原因分析

①錨具滑絲或鋼絞線(鋼絲束)內(nèi)有斷絲。②鋼絞線(鋼絲)的松弛率超限；③量測(cè)表數(shù)值有誤，實(shí)際張拉值偏小；④錨具下混凝土局部破壞變形過大；⑤鋼索與孔道間摩阻力過大。⑥圍巖發(fā)生位移以及鋼絞線松弛；⑦混凝土的干縮、徐變，巖體的流變等因素的影響。⑧錨具變形與壓密、預(yù)應(yīng)力筋回縮和接縫壓密引起的應(yīng)力損失。

2、預(yù)應(yīng)力損失控制措施

預(yù)應(yīng)力錨索的錨固荷載的變化可以分為3個(gè)主要階段：即快速下降階段、波動(dòng)變化階段與穩(wěn)定變化階段；控制預(yù)應(yīng)力錨索錨固長(zhǎng)期荷載的因素主要為鋼鉸線松弛、巖體蠕變、溫度變化等。

（1）減少錨具變形與壓密、預(yù)應(yīng)力筋回縮和接縫壓密引起的應(yīng)力損失， 可采用超張拉的方法彌補(bǔ)其產(chǎn)生的應(yīng)力損失；注意選用變形值較小的錨具，對(duì)于短小構(gòu)件尤為重要。

（2）對(duì)圍巖條件的觀察。必須將錨頭錨于堅(jiān)硬的巖體中，使錨索有穩(wěn)定的根基。外錨端也必須堅(jiān)實(shí)，以避免應(yīng)力集中區(qū)巖體徐變過大，增加應(yīng)力損失。

（3）選擇適宜的時(shí)間對(duì)錨索張拉或補(bǔ)償張拉。首先在安裝時(shí)進(jìn)行超張拉，并持荷一段時(shí)間，如果反復(fù)超張拉二次，效果更為顯著；更重要的是在施工后，應(yīng)在部分初期應(yīng)力損失完成后，進(jìn)行補(bǔ)償張拉，且張拉時(shí)間不宜拖得太久。一般在3～30天進(jìn)行較合適，補(bǔ)償張拉次數(shù)越多，效果越好，可補(bǔ)償70 %以上的應(yīng)力損失。

（4）根據(jù)錨索和錨桿延伸率的不同，采取各種手段在錨索托梁上加墊木坯等物品，或在托梁上焊接變形角，以增加錨索的吸收變形，最大限度地保證錨索的支護(hù)效果。

信息化施工技術(shù)的應(yīng)用

基坑開挖過程中，嚴(yán)格按照監(jiān)測(cè)方案對(duì)基坑進(jìn)行監(jiān)測(cè)，及時(shí)掌握基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)變形情況。該基坑監(jiān)測(cè)項(xiàng)目主要有基坑頂水平位移觀測(cè)、基坑頂沉降觀測(cè)、周邊建筑物變形觀測(cè)、道路及管線沉降觀測(cè)、水位觀測(cè)、測(cè)斜、錨固力測(cè)試等項(xiàng)目。

根據(jù)基坑監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，整個(gè)基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)在開挖過程中處于可控的狀態(tài)，體現(xiàn)出支護(hù)結(jié)構(gòu)選型的合理性和科學(xué)性。另外，局部位置出現(xiàn)短暫的失穩(wěn)也通過參建單位的共同努力被完美的克服。2012年6月11日，監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，西北角局部支護(hù)段（AB段1-1）出現(xiàn)過大變形趨勢(shì)，現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)這一情況暫停該部位的開挖，局部土方回填反壓，并邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)單位到現(xiàn)場(chǎng)商定加固方案。

圖2 AB段1-1支護(hù)邊壁位移變化圖

施工單位在加固方案的指導(dǎo)下沿原有腰梁靠基坑內(nèi)邊打入工字鋼支撐，增加兩道10#槽鋼腰梁，腰梁與鋼花管焊接，鋼花管錨入土層斜拉。工字鋼與砼腰梁之間回填土方，并垂直打入鋼花管，進(jìn)行高壓注漿，即采用軟土固化的方式進(jìn)行加固。通過加固，支護(hù)結(jié)構(gòu)的變形得到穩(wěn)定控制。后續(xù)的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表明，加固效果明顯，最大變形值處于穩(wěn)定狀態(tài)。

結(jié)語

實(shí)踐表明，本工程的支護(hù)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化設(shè)計(jì)選型是科學(xué)合理的，達(dá)到了預(yù)期的效果。同時(shí)，開展基坑監(jiān)測(cè)工作是深基坑工程信息化施工技術(shù)的具體實(shí)踐。基坑監(jiān)測(cè)可為基坑施工提供最直接的支護(hù)結(jié)構(gòu)變形信息，為現(xiàn)場(chǎng)施工管理提供強(qiáng)有力的支撐，同時(shí)也能為基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)優(yōu)化提供有效的數(shù)據(jù)。也可為工程搶險(xiǎn)加固提供全方位的信息。信息化施工技術(shù)在該基坑工程的成功應(yīng)用，對(duì)深大基坑工程設(shè)計(jì)和施工具有較為深遠(yuǎn)的影響，其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可為類似工程的設(shè)計(jì)及施工可提供有價(jià)值的借鑒。

參考文獻(xiàn)

[1] JGJ120-2007. 建筑基坑支護(hù)技術(shù)規(guī)程

篇4

細(xì)節(jié)體現(xiàn)服務(wù)品質(zhì)

陽春三月，萬物復(fù)蘇的春天給人以溫馨的感覺，我迎著春風(fēng)開始了一天的工作。我所在的崗位是通訊維護(hù)部廠前維護(hù)班測(cè)量臺(tái)，主要負(fù)責(zé)石化公司東區(qū)廠前辦公電話、住宅等寬帶的安裝、遷移、拆機(jī)和故障的處理工作。我工作中的每一件事都是直接服務(wù)于石化公司東區(qū)廠前辦公以及住宅用戶的，由于常和用戶打交道，工作中時(shí)常也會(huì)發(fā)生一些有意義的事情。

3月9日下午14：30分，電話鈴響了，我和往常一樣迅速接起電話：“你好，我是112故障臺(tái)”，我邊說邊準(zhǔn)備做記錄。這時(shí)電話的那端傳來了一位老人生氣的聲音：“我家的電話費(fèi)這月怎么多了100元呢，你們要幫我查查，我平時(shí)話費(fèi)就二、三十元，這次多了很多，是不是有人盜打我們家的電話，請(qǐng)幫忙追查”。“好的，請(qǐng)您給我們留一個(gè)聯(lián)系電話，我們核查以后給您答復(fù)。”我一邊做著記錄一邊熱情地回答。

隨后我和包區(qū)的外線人員取得聯(lián)系，對(duì)老人的電話線路進(jìn)行了測(cè)試。外線人員先在交接箱和分線箱上檢查，又到老人門口的小接線盒對(duì)線路進(jìn)行檢查，沒有發(fā)現(xiàn)被他人盜用的痕跡。這是怎么回事呢？我和同事溝通后，考慮幫老人查詢?cè)捹M(fèi)清單，但這必須要請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)。我馬上向部長(zhǎng)匯報(bào)了情況，部長(zhǎng)聽了迅速與受理中心的技術(shù)人員聯(lián)系，要求他們予以協(xié)助。在受理中心工作人員的幫助下，技術(shù)人員從數(shù)據(jù)庫中調(diào)出了老人撥打的所有電話清單，電話單上有一個(gè)號(hào)碼打出的頻率極高。我和同事憑著工作經(jīng)驗(yàn)判定，很有可能是老人的家里人或者親朋好友打出去的，造成了話費(fèi)增多。于是，我一面將此情況告訴了老人，讓他核實(shí)他的家人或者是來他家串門的人看是否有人在他家打過電話，一面又從系統(tǒng)查詢出從老人家電話打出去的被叫號(hào)碼，并撥通電話向?qū)Ψ胶藢?shí)情況。經(jīng)核查，了解到老人的兒子在2月份的時(shí)候，有三個(gè)周末都在家與其女友長(zhǎng)時(shí)間通話，而這些通話時(shí)間與計(jì)費(fèi)系統(tǒng)顯示的撥打電話時(shí)間完全一致，正是老人兒子與女朋友所撥打的電話。針對(duì)這一情況，我們將核查結(jié)果告訴了老人，老人也從兒子那兒得到證實(shí)，電話確系老人兒子所打。老人的疑慮消除了，連聲向我們道謝。

細(xì)節(jié)體現(xiàn)服務(wù)品質(zhì)，不注重細(xì)節(jié)的人或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，肯定也是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的對(duì)工作沒有認(rèn)真的態(tài)度，只是敷衍了事，這樣的人不會(huì)把工作當(dāng)成一種樂趣，也缺少起碼的工作熱情。注重細(xì)節(jié)的人，不僅會(huì)認(rèn)真的對(duì)待工作，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，讓自己走向成功。服務(wù)工作是一門藝術(shù)，它需要我們用心、用情去體會(huì)，也正因?yàn)槿绱耍覍?duì)我的工作也是由衷的熱愛。

篇5

關(guān)鍵詞　考前輔導(dǎo)　高職護(hù)生　護(hù)士執(zhí)業(yè)考試　實(shí)踐　反思

中圖分類號(hào)：G424

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

《護(hù)士條例》規(guī)定：“護(hù)士執(zhí)業(yè)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊(cè)取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書”。①從2008年起普通全日制護(hù)理專業(yè)學(xué)生在教學(xué)、綜合醫(yī)院完成8個(gè)月以上護(hù)理臨床實(shí)習(xí)，并取得相應(yīng)學(xué)歷證書，就可以參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試（之前為畢業(yè)工作第二年方可參加考試，在未取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書期間不能正式頂崗），如考試合格即可具備合法的護(hù)士執(zhí)業(yè)資格，明確了護(hù)生畢業(yè)后即應(yīng)該具備護(hù)士的身份，對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)畢業(yè)當(dāng)年正式頂崗就業(yè)非常有利。同時(shí)檢驗(yàn)了護(hù)生在校期間專業(yè)知識(shí)的掌握情況，客觀地反映出學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，也是各護(hù)理院校在招生和就業(yè)得以良性循環(huán)的重要保證，將影響到學(xué)校的生存與發(fā)展。我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織全體護(hù)理教師認(rèn)真分析歷年護(hù)士執(zhí)業(yè)考試大綱，自2008年起對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)，幫助絕大多數(shù)護(hù)生順利通過護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試。2008年我校共有50名高職護(hù)生參加考試，護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的通過率為96%，而當(dāng)時(shí)護(hù)士執(zhí)業(yè)考試在全國(guó)范圍內(nèi)的通過率約為50%。②隨著我校高職護(hù)理專業(yè)的擴(kuò)招，參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的高職護(hù)生逐年增多。2009～2011年報(bào)考人數(shù)分別為52人、144人、438人，通過率分別是96.2%、97.2%、97.9%，我校對(duì)高職護(hù)生通過全面系統(tǒng)的考前輔導(dǎo)，護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試一直保持較高的通過率，現(xiàn)總結(jié)如下：

1 領(lǐng)導(dǎo)高度重視

1.1 制定管理方案

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)工作，嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為核心，深化教育教學(xué)改革。建立執(zhí)業(yè)輔導(dǎo)管理團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)，管理團(tuán)隊(duì)由教學(xué)校長(zhǎng)、系部領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、其他部門中層管理人員、班主任、系部管理人員等相關(guān)人員組成，每天輪流值班，從對(duì)執(zhí)業(yè)輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的管理到學(xué)生的跟班管理，責(zé)任到人，建立激勵(lì)辦法，形成一套成熟的管理方案。輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)主要承擔(dān)相關(guān)課程的輔導(dǎo)和答疑等教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

1.2 組織考試報(bào)名

《護(hù)士條例》規(guī)定：報(bào)考者條件之一為要在綜合醫(yī)院完成8個(gè)月以上的護(hù)理臨床實(shí)習(xí)，根據(jù)江蘇省五年制高職護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，我校高職護(hù)生于第3.5～4.5年進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，最后0.5年在回校找漏補(bǔ)缺的同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)。為了讓學(xué)生能夠順利參加每年5月份的護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，學(xué)校組織系部相關(guān)人員從每年12月底開始組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名及現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。

2 重視教學(xué)成效

2.1 認(rèn)真分析考綱

歷年來護(hù)士執(zhí)業(yè)考試以考試大綱和衛(wèi)生部規(guī)劃教材為依據(jù)，主要內(nèi)容涉及基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)。我校組織輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)認(rèn)真分析考綱，研究護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試命題原則、規(guī)范和方法，比較日常教學(xué)內(nèi)容與護(hù)士執(zhí)業(yè)考試大綱的異同，找出教學(xué)與考試要求的差距。2011年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試增加了中醫(yī)護(hù)理學(xué)、心理和精神衛(wèi)生、倫理學(xué)和衛(wèi)生法規(guī)知識(shí)等，說明執(zhí)業(yè)考試除了對(duì)護(hù)生在校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)要求有所提高，同時(shí)還考核護(hù)生參與臨床護(hù)理過程中所應(yīng)具備的倫理道德、法律知識(shí)及人際溝通技巧。

2.2 合理利用資源

合理選用輔導(dǎo)教材及教輔材料，根據(jù)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱的變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以此為依據(jù)結(jié)合臨床護(hù)理實(shí)踐制定教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。通過同課程教師集體備課，將國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容納入日常教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)增減，建立活頁講義，補(bǔ)充教材中護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱中沒有體現(xiàn)的內(nèi)容，編寫護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)校本教材。

2.3 改進(jìn)考核辦法

組成護(hù)士執(zhí)業(yè)考試相關(guān)課程的命題小組，研究歷年護(hù)士執(zhí)業(yè)考試大綱、題型、題目比例，結(jié)合多年理論考試實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)命題。實(shí)行護(hù)理專業(yè)與護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試相關(guān)課程（如人體結(jié)構(gòu)與功能、病理學(xué)、藥物學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)外婦兒等）全部實(shí)行考教分離和月考制度，即相關(guān)課程的任課教師不參與出卷及閱卷工作，全部由命題小組教師出卷及閱卷。2011年大綱重新調(diào)整，主要使用A2、A3或A4型題，逐步增加案例的題量，給護(hù)生的復(fù)習(xí)造成一定的難度，我校也對(duì)命題小組提出要求，增加了大量病例考題，盡量接近國(guó)家執(zhí)業(yè)考試考核要求，促進(jìn)學(xué)生牢固掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為畢業(yè)前的執(zhí)業(yè)資格考試奠定良好的基礎(chǔ)。

3 加強(qiáng)考前輔導(dǎo)

3.1 實(shí)習(xí)復(fù)習(xí)同步

實(shí)習(xí)前做好動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的重要性。指導(dǎo)學(xué)生選擇復(fù)習(xí)資料，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，并講述復(fù)習(xí)技巧，要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)。實(shí)習(xí)前，進(jìn)行護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試初步輔導(dǎo)。實(shí)習(xí)過程中，每月定期組織學(xué)生模擬護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，并進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，以了解學(xué)生實(shí)習(xí)中的復(fù)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

3.2 考前集中培訓(xùn)

學(xué)校組織五年制高職護(hù)生在最后半學(xué)期回校找漏補(bǔ)缺的同時(shí)，對(duì)護(hù)生進(jìn)行集中系統(tǒng)的考前授課輔導(dǎo)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，通過集中培訓(xùn)，把握考試大綱，串講知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，詳細(xì)地講解需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。通過4年的輔導(dǎo)，學(xué)生普遍反映考前集中培訓(xùn)能夠更好地將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，復(fù)習(xí)起來較為輕松。

篇6

    住房公積金是職工及其所在單位按照國(guó)務(wù)院《住房公積金管理?xiàng)l例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）的規(guī)定繳存的一種具有保障性、互、屬職工個(gè)人所有的長(zhǎng)期住房?jī)?chǔ)金。住房貨幣化補(bǔ)貼是指停止住房實(shí)物分配后，房?jī)r(jià)收入比在4倍以上，且財(cái)政、單位（“單位”是指非財(cái)政負(fù)擔(dān)的各級(jí)各類企事業(yè)單位，下同）原有住房建設(shè)資金可轉(zhuǎn)化為住房補(bǔ)貼的地區(qū)，對(duì)無房和住房未達(dá)到規(guī)定面積標(biāo)準(zhǔn)的職工給予的住房補(bǔ)貼。這兩項(xiàng)資金都是職工的住房工資，都是住房分配貨幣化的重要組成部分。住房公積金制度的建立與住房補(bǔ)貼的實(shí)施，與職工的切身利益密切相關(guān)，對(duì)于推動(dòng)住房分配體制改革有著十分重要的意義。

    截止2000年底，全省累計(jì)歸集住房公積金30．75億元，職工離退休及購建房支取7．87億元，職工個(gè)人住房貸款2億元，為啟動(dòng)住宅消費(fèi)、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，改善群眾居住條件發(fā)揮了積極的作用。但住房公積金制度自1995年全面推行以來，我省至今仍有陽曲、廣靈、懷仁、長(zhǎng)治、寧武、平陸等20個(gè)縣尚未建立住房公積金制度；在已建立住房公積金制度的77個(gè)縣（市）中，縣級(jí)財(cái)政、單位長(zhǎng)期未按政策規(guī)定為職工補(bǔ)助住房公積金的縣（市）仍有50個(gè)，嚴(yán)重侵犯了職工的合法權(quán)益。

    全省住房貨幣化補(bǔ)貼工作，自省人民政府辦公廳2000年7月21日下發(fā)《關(guān)于全省住房分配貨幣化工作進(jìn)展情況的通報(bào)》（晉政辦發(fā)〔2000〕73號(hào)）后，各地取得了一定的進(jìn)展，特別是運(yùn)城市和臨汾市進(jìn)展較快，所轄縣（市）的住房補(bǔ)貼方案已全部上報(bào)。但少數(shù)地（市），不僅所轄縣（市）沒有一個(gè)上報(bào)方案，而且本市的方案也遲遲未能公布，工作基本處于停滯狀態(tài)，與省人民政府規(guī)定和人民群眾的要求相距甚遠(yuǎn)。

    鑒于以上情況，為加快住房公積金制度的建立和住房貨幣化補(bǔ)貼的實(shí)施，維護(hù)職工合法權(quán)益，現(xiàn)要求：

    一、住房公積金是實(shí)施住房貨幣化的主要形式，各級(jí)政府必須依法行政、從講政治和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的高度，認(rèn)識(shí)建立住房公積金制度的重要意義。各級(jí)財(cái)政、單位按時(shí)足額為職工繳存住房公積金是《條例》規(guī)定的法定義務(wù)。

    二、住房貨幣化補(bǔ)貼是黨和政府對(duì)無房和住房面積未達(dá)到規(guī)定面積標(biāo)準(zhǔn)的職工的關(guān)懷，各級(jí)政府要把實(shí)施住房貨幣化補(bǔ)貼作為貫徹江總書記“三個(gè)代表”思想的具體行動(dòng)，作為為老百姓辦的重要實(shí)事，切實(shí)抓緊抓好。各級(jí)干部，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，要樹立起高度的責(zé)任感，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、組織到位、措施到位、資金到位，確保住房補(bǔ)貼政策的順利施行。

    三、尚未建立住房公積金制度的縣（市），務(wù)必于2001年6月底前按照《條例》規(guī)定建立住房公積金制度；已建立住房公積金制度，住房公積金單位繳存部分尚未列入財(cái)政預(yù)算的縣（市），必須克服困難，從下一年度開始列入財(cái)政預(yù)算。嚴(yán)禁只扣繳職工個(gè)人應(yīng)繳存部分，不給職工繳存財(cái)政、單位應(yīng)補(bǔ)助部分。

    四、房?jī)r(jià)收入比4倍以上尚未公布住房補(bǔ)貼方案的縣（市），要切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，加快工作進(jìn)度，確保在2001年6月底以前，住房補(bǔ)貼方案全部出臺(tái)。

    五、房?jī)r(jià)收入比4倍以下（含4倍）的縣（市），經(jīng)所在地（市）住房委員會(huì)批準(zhǔn)，報(bào)省房改辦備案后，可向社會(huì)公告，不實(shí)行住房補(bǔ)貼；房?jī)r(jià)收入比高于4倍，但縣級(jí)財(cái)政、單位無住房補(bǔ)貼轉(zhuǎn)化資金的縣（市），經(jīng)所在地（市）住房委員會(huì)批準(zhǔn)，報(bào)省房改辦備案后，暫不實(shí)行住房補(bǔ)貼，但必須按照省人民政府要求的時(shí)間公布住房貨幣化分配方案，并允許符合條件的駐地單位按方案規(guī)定發(fā)放住房補(bǔ)貼。

    上述縣（市）必須停止住房實(shí)物分配，建立住房分配新體制；從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，積極研究實(shí)現(xiàn)住房貨幣化的具體形式。

    六、各地級(jí)城市、地區(qū)所在地的市和省直機(jī)關(guān)，要抓緊制定各項(xiàng)配套政策，嚴(yán)格按照政策規(guī)定，核實(shí)住房補(bǔ)貼對(duì)象，特別是要認(rèn)真做好住房補(bǔ)貼資金籌集工作。確保在2001年6月底以前，把首批住房補(bǔ)貼資金發(fā)給職工。

    七、各地（市）和符合實(shí)行住房補(bǔ)貼的縣（市）要按照《山西省住房分配貨幣化實(shí)施意見》（晉政發(fā)〔2000〕13號(hào)）規(guī)定的資金籌集渠道，制定相應(yīng)的住房補(bǔ)貼資金籌集管理辦法，認(rèn)真做好住房補(bǔ)貼資金的籌集工作。2001年底以前，力爭(zhēng)使全省按規(guī)定應(yīng)享受住房補(bǔ)貼的職工，都能享受到住房補(bǔ)貼。各級(jí)財(cái)政部門要將住房補(bǔ)貼資金列入年度預(yù)算，同時(shí)做好售房款的轉(zhuǎn)化工作，除按規(guī)定留足共用部位維修基金外，其余售房款全部轉(zhuǎn)化為住房補(bǔ)貼資金，不得挪作他用。

    八、認(rèn)真貫徹建設(shè)部、財(cái)政部、國(guó)家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)、全國(guó)總工會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步深化國(guó)有企業(yè)住房制度改革加快解決職工住房問題的通知》（建房改〔2000〕105號(hào)）精神，推動(dòng)國(guó)有企業(yè)進(jìn)一步深化住房制度改革。企業(yè)住房制度改革的基本原則是：堅(jiān)持在國(guó)家和省房改政策的指導(dǎo)下，實(shí)事求是，因企制宜，方式多樣，方案自選，民主決策，穩(wěn)步實(shí)施。各地（市）、縣（市）都要選擇兩個(gè)以上企業(yè)作為試點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)化對(duì)企業(yè)房改工作的分類指導(dǎo)，幫助企業(yè)解決深化房改中的困難和問題。

    九、各級(jí)政府要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，嚴(yán)格依法行政，加快貫徹落實(shí)《條例》和國(guó)務(wù)院住房分配貨幣化政策的步伐，使住房公積金、住房補(bǔ)貼資金真正落實(shí)到位，確實(shí)保障職工的合法權(quán)益不受侵害。

    十、省房改辦要認(rèn)真檢查落實(shí)各地（市）建立住房公積金制度、實(shí)施住房分配貨幣化的情況并及時(shí)上報(bào)省人民政府。對(duì)不能按時(shí)完成任務(wù)的地（市）、縣（市）要全省通報(bào)，限期完成。

    附件：

篇7

一、本班學(xué)生基本情況

全班共有學(xué)生20人，其中男生14人，女6人，住讀四人。我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二、本學(xué)期工作要點(diǎn)和措施

1、做好轉(zhuǎn)化潛能生的工作

對(duì)后進(jìn)生，要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”,“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。對(duì)后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行家訪，目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

2、加強(qiáng)安全教育

加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，利用晨會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》。利用班報(bào)刊出有關(guān)安全的知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力。制定班級(jí)安全公約，教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路過馬路注意交通安全。特別是新教學(xué)樓的建造，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。

3、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)—步完善班干部隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí)，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，當(dāng)好班主任的好幫手。每?jī)尚瞧谡匍_班干部會(huì)議一次，嚴(yán)格要求。做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。

三、工作安排

第一周：

1.總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。

第二周：

1.組織好教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

第三周：

1.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行護(hù)林防火教育。2.加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

第四周：

1.進(jìn)行手抄報(bào)比賽。2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

第五周：

1.慶“十一”,進(jìn)行愛國(guó)主義教育。2.進(jìn)行班級(jí)朗誦比賽。

第六周：

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。

第七周：

1.繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。2.進(jìn)行班級(jí)英語競(jìng)賽。

第八周：

1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。2.進(jìn)行尊敬父母的教育。

第九周：

1.進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。

第十周：

1.準(zhǔn)備期中考試。2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十一周：

1.向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。2.期中考試。

第十二周：

1.總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。

第十三周：

1.向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、集體主義教育。

第十四周：

1.進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。

第十五周：

1.準(zhǔn)備閱讀比賽。2.進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐操作比賽。

第十六周：

1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。2.教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

第十七周：

1.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。2.評(píng)選班級(jí)文明學(xué)生。

第十八周：

1.繼續(xù)鞏固上周活動(dòng)內(nèi)容。2.舉行班級(jí)慶元旦演出。

第十九周：

1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)三好學(xué)生評(píng)選條件，準(zhǔn)備評(píng)比。

第二十周：

1.搞好各類評(píng)比，樹立榜樣。2.加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作

小學(xué)五年級(jí)德育工作計(jì)劃(二)

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹教育局德育工作精神，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃與重點(diǎn)， 加快德育改革與創(chuàng)新，積極探索新課程背景下現(xiàn)代德育管理體系，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，積極開展少先隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生明辨是非進(jìn)行道德選擇的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情感，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ).

二、工作目標(biāo)：

1.遠(yuǎn)期目標(biāo)：繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五自”(自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律)教育，開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的淺顯的社會(huì)和政治、法律常識(shí)教育，熱愛集體、熱愛祖國(guó)的基本性的啟蒙教育，進(jìn)一步提高它們執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度和日常行為規(guī)范的自覺性，繼續(xù)培養(yǎng)他們的生活學(xué)習(xí)和勞動(dòng)習(xí)慣。培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)、謙虛、勇敢、活潑、大膽創(chuàng)新等思想、心理素質(zhì)。

2.近期目標(biāo)：教育學(xué)生自尊自愛，有堅(jiān)定的意志，惜時(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)生活有積極進(jìn)取的態(tài)度。教育學(xué)生懂得要知法、守法、自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和公共秩序，做守法的小公民，在少先隊(duì)組織的生活和實(shí)踐中學(xué)習(xí)正確的使用和運(yùn)用民主權(quán)利。培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，懂得正確競(jìng)爭(zhēng)，與人正確交往。培養(yǎng)健康的個(gè)人愛好，發(fā)展特長(zhǎng)。有自信、有目標(biāo)，成為一個(gè)性格健全，行為良好的兒童。

三、工作措施：

1.開展“國(guó)歌是我心中的驕傲”，唱響國(guó)歌主題活動(dòng)。教育學(xué)生嚴(yán)肅升旗儀式中的禮儀規(guī)范、唱響心中的國(guó)歌。

2.常規(guī)、安全教育為重點(diǎn),抓學(xué)生《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》教育，開展交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全及社會(huì)公德教育活動(dòng)。結(jié)合3月27日全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全第一、學(xué)會(huì)自我保護(hù)等安全意識(shí)的教育。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，把安全時(shí)刻記在心間。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，搜集有關(guān)日常生活文明禮儀的常識(shí)。結(jié)合語文實(shí)踐活動(dòng)“古詩文誦讀”等活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生的文明禮儀程度。

四、月份安排：

九月：

篇8

2020年初二政治教師工作總結(jié)一

一、職業(yè)道德方面

有堅(jiān)定正確的政治方向，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，始終各黨保持一致。熱愛教育工作，對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感，有勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神。具有民主平等的教學(xué)觀和工作作風(fēng)，充分尊重學(xué)生的人格和自尊心，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，從生活和學(xué)習(xí)各方面熱情幫助他們，我以自己的愛心贏得了學(xué)生的認(rèn)可和尊重。

日常教學(xué)中自覺規(guī)范自身言行，以身作則，言傳身教，處處為人師表，以自身的人格魅力、高尚的師德感染和影響學(xué)生，為學(xué)生樹立榜樣。具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在教學(xué)工作中都能主動(dòng)的和各位同事緊密配合，共同協(xié)作，發(fā)揮集體的力量，同心同策完成教學(xué)工作。

二、專業(yè)知識(shí)及技能方面

不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程理念，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化解讀，并學(xué)習(xí)關(guān)于構(gòu)建道德課堂的文章，努力構(gòu)建高效課堂，不斷提高自身綜合素質(zhì)。本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)__班思想品德課教學(xué)工作。在教學(xué)活動(dòng)不依據(jù)固有模式“灌輸”現(xiàn)成知識(shí)，而要應(yīng)對(duì)學(xué)生活躍的思維和變化的情緒，不斷推出有創(chuàng)意、有針對(duì)性的教育策略。

在課堂教學(xué)中，以平等的心態(tài)看待學(xué)生，調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，幫助學(xué)生檢視和反思自我，喚起學(xué)生成長(zhǎng)的渴望;幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng);幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的實(shí)際意義，營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍;從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

在教育方式上，體現(xiàn)出以人為本，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。在教學(xué)評(píng)價(jià)方式上積極進(jìn)行探索與實(shí)踐。通過種種檢查、評(píng)價(jià)，既了解學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，又了解學(xué)生學(xué)習(xí)可能性的各個(gè)方面，如學(xué)習(xí)技能、技巧、思維發(fā)展水平等。同時(shí)可以采取相應(yīng)的措施彌補(bǔ)在檢查評(píng)價(jià)中暴露出來的學(xué)生學(xué)習(xí)可能性的缺陷，使學(xué)生的創(chuàng)造性在教師耐心的引導(dǎo)下向成功的方向發(fā)展。

三、認(rèn)真開展解讀、細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與交流

“解讀課標(biāo)，上明白課，落實(shí)課標(biāo)，上有效課”，積極構(gòu)建高效課堂。

四、培養(yǎng)青年教師

繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作，他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，更快適應(yīng)，更快提高，增強(qiáng)教研組的整體實(shí)力。

五、工作業(yè)績(jī)

在自己的努力與各位同事的幫助下，我今年的工作得到了師生與家長(zhǎng)的好評(píng)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓(xùn)，對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，提高細(xì)化課標(biāo)的水平。

2020年初二政治教師工作總結(jié)二

本學(xué)年，本人擔(dān)任初二級(jí)三個(gè)班的政治科任。一學(xué)年來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)的資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

通過一學(xué)年努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)新課標(biāo)的教材生疏，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

2020年初二政治教師工作總結(jié)三

不經(jīng)意間，一學(xué)年很快就過去了。開學(xué)時(shí)面對(duì)這屆初二學(xué)生的實(shí)際情況，考慮到學(xué)校的高要求，我感到肩上的擔(dān)子特別沉重。現(xiàn)在終于結(jié)束了，后面還有個(gè)不長(zhǎng)不短的暑假，可以喘一口氣，停下來寫一個(gè)工作小結(jié)。

因?yàn)樽约荷砩系膯栴}很多，所以一直不敢做自我小結(jié)。其實(shí)這是非常錯(cuò)誤的，我們本該經(jīng)常批評(píng)和自我批評(píng)，這樣人才能進(jìn)步。我先指出我自己的問題是明明內(nèi)心知道這件事不對(duì)，卻還是去說去做了，我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績(jī)的人之間的區(qū)別吧。還有個(gè)致命的毛病是不會(huì)裝糊涂，什么事情總要搞得很清楚，其實(shí)有些事情是永遠(yuǎn)不可能搞清楚也不可能完全公平正義。

當(dāng)然，我在各方面也有相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，除了上面認(rèn)識(shí)上的進(jìn)步之外，我特別注重自己平時(shí)的言行，不該說的話，不該說的對(duì)象，我放在心里面。同時(shí)，我知道一個(gè)人在工作上不可以馬虎，我嚴(yán)格無條件遵守學(xué)校的規(guī)章制度，這一年沒有一次遲到早退現(xiàn)象，這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作，無論遇到什么困難，遭到什么挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有周圍同志的誤會(huì)(有時(shí)候我會(huì)瞎說，雖然比以前少了很多，但還是有，懂我的知道其實(shí)我什么心眼也沒有，我只想平平安安的過日子，我從來不追逐名利)，總之，我挺過來了，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，初三政治中考成績(jī)獲得歷史性突破，我雖然只是配角，但也盡了自己的一份力。

下面我具體談?wù)勎业慕虒W(xué)工作，這學(xué)期我著重教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于政治知識(shí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，經(jīng)常補(bǔ)充國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題，增強(qiáng)他們的分析威爾提解決問題的能力。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，則側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握，有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們也能學(xué)好政治，從而使整個(gè)班級(jí)政治成績(jī)逐步上升。

成績(jī)只能代表過去。教學(xué)恰似旅行，一年一處風(fēng)景，我會(huì)效仿玄奘西行，誓取真經(jīng)而返。

2020年初二政治教師工作總結(jié)四

一、在班級(jí)中建立良好的思想政治教育氛圍

1、建立新型的師生關(guān)系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎(chǔ)。親其師，才能信其道，建立新型的師生關(guān)系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生要多一份理解，多一份寬容，多一份愛。由于受儒家思想的影響，老師以的角色出現(xiàn)在學(xué)生的面前，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，老師是真理的化身，是圣潔的代表。

學(xué)生進(jìn)行道德教育時(shí)其灌輸?shù)暮圹E明顯地拉大了老師與學(xué)生的距離，枯燥的說教只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡。新型的師生關(guān)系應(yīng)是參謀與伙伴的關(guān)系。師與生是平等的關(guān)系。長(zhǎng)期以來，教師以絕對(duì)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前，認(rèn)為學(xué)生必須無條件地聽從其安排，憑著主觀的善意出發(fā)，往往很少站在學(xué)生的角度去考慮問題。新型的師生關(guān)系要求教師無論在課堂上也好還是思想政治教育活動(dòng)中都要把自己和學(xué)生放在平等的位置上，讓學(xué)生成為教育的主體。

如讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生通過討論、辯論進(jìn)行思想的碰撞，教師要做到尊重學(xué)生的思路，珍惜學(xué)生思維中的合理因素，不阻礙學(xué)生思維火花的迸發(fā)，讓學(xué)生說出真實(shí)的想法。小學(xué)生比較天真，看問題不全面，往往會(huì)提一些十分幼稚、奇怪的問題，教師要對(duì)學(xué)生說的某些怪問題延遲評(píng)價(jià)，不挖苦，不嘲諷，循循善誘。通過討論交流，學(xué)生提高了辨別是非的能力，而其中的道德認(rèn)識(shí)不是由教師強(qiáng)制灌輸?shù)模菍W(xué)生內(nèi)化的結(jié)果。

2、給學(xué)生以積極的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑

教育是教育者與受教育者心靈接觸的過程，教師的期待效應(yīng)是師生間真摯感情的體現(xiàn)和外露。教師的期待是教育過程中是一種潛在的、暗含的力量，也是一種難以估量的，強(qiáng)大的力量。心理學(xué)的研究充分證明了這種期待的效應(yīng)。要潛移默化、潤(rùn)物無聲地體現(xiàn)思想政治教育的實(shí)效，教師應(yīng)有效地運(yùn)用這種期待，使之發(fā)揮出這種力量的強(qiáng)大，這也是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。

教師可以利用班中的公開場(chǎng)合向?qū)W生施以對(duì)班集體整體的期待。希望他們能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、堅(jiān)強(qiáng)的、向上的集體，并以身作則，處處把自己看作是他們中的一員，讓學(xué)生感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛。如在班會(huì)上，教師動(dòng)情地說：我們班是個(gè)溫暖的大家庭，這個(gè)大家庭的每個(gè)成員都是兄弟姐妹，在座的每個(gè)人都應(yīng)該看作是這個(gè)家中的一分子。這些話激起了學(xué)生情感的的共鳴，在學(xué)生的心中喚起了對(duì)集體的愛。在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、三項(xiàng)競(jìng)賽和其它許多比賽中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。為班級(jí)爭(zhēng)光，我是班級(jí)的一員這些觀念開始扎根于學(xué)生的心中，團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感是學(xué)生取得成績(jī)的原因，這說明對(duì)學(xué)生的期待開始發(fā)生效果，學(xué)生和教師最終在情感上達(dá)成了一致。

二、利用學(xué)生集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

根據(jù)馬卡連柯的教育思想，學(xué)生集體對(duì)學(xué)生的思想、品德有著重大的影響，其影響力一定程度上大于教師的作用。教師要通過組織集體來影響學(xué)生。

1、確定班集體的奮斗目標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

小學(xué)生對(duì)班集體的概念是隨著集體生活的擴(kuò)大與豐富的開展逐步形成和發(fā)展的。從進(jìn)校開始，通過參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)班集體這個(gè)概念逐步明確，知道自己所在的班級(jí)是哪個(gè)，自己是班集體的一分子，通過各種行為規(guī)范的競(jìng)賽、一次又一次以班級(jí)為單位開展的活動(dòng)中，學(xué)生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感，知道個(gè)人要為班級(jí)爭(zhēng)光。

這種集體榮譽(yù)感是建立在學(xué)校切實(shí)可行的思想政治教育活動(dòng)中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規(guī)范教育，將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的思想政治教育規(guī)范放入其中，實(shí)踐證明，將思想政治教育的要求化為一條條班級(jí)的具體的奮斗目標(biāo)，可以激勵(lì)全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生受到思想政治教育教育，這無疑是一個(gè)行之有效的方法。

2、通過少先隊(duì)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育教育

少先隊(duì)工作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，著重組織學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在少先隊(duì)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是受教育者，也是教育者，發(fā)揮他們的自主性，讓學(xué)生全身心地參與，在一次次的實(shí)踐中不斷體會(huì)，不斷感悟，不斷積累，從而把思想政治教育的要求化為自身的品質(zhì)。如：通過對(duì)集體生活的體驗(yàn)，培養(yǎng)他們熱愛集體、勤奮學(xué)習(xí)的品質(zhì)，通過對(duì)父母辛苦和家庭生活的體驗(yàn)，培育他們孝敬父母、熱愛勞動(dòng)的情感，通過參加“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)的體驗(yàn)，培育他們開發(fā)自身潛能、不斷追求進(jìn)步的動(dòng)力，按照“五自”(自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律)的要求，將理想信念、道德修養(yǎng)等要求具體化為若干枚雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢淮未螤?zhēng)章訓(xùn)練為學(xué)生提供了進(jìn)行思想政治教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

三、結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育滲透

1、在教學(xué)中開展有關(guān)行為習(xí)慣、思想品質(zhì)的討論

課堂也是進(jìn)行思想政治教育教育的主陣地。每一門學(xué)科都有其可挖掘的思想政治教育因素，如數(shù)學(xué)的計(jì)算教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的優(yōu)良習(xí)慣，體育在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力，拼搏的信心與勇氣，各學(xué)科都可挖掘愛國(guó)主義教育因素等等。就語文學(xué)科來說，在教材中有許多含有行為習(xí)慣、以及思想品質(zhì)等思想政治教育素材的課文。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合課堂教育對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想政治教育滲透。

目前，小學(xué)生所使用的語文教材為語文與思想品德合科教學(xué)，這就要求將語文教學(xué)與思想品德教育融為一體。在教學(xué)中，可以根據(jù)課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行思想政治教育教育，使學(xué)生在課文學(xué)習(xí)的同時(shí)受到熏陶感染，讓學(xué)生充分地參與有關(guān)行為習(xí)慣、思想品質(zhì)的討論，從而提高認(rèn)識(shí)。今天，我們有這樣好的學(xué)習(xí)條件，應(yīng)該怎樣呢?這樣啟發(fā)學(xué)生思考，從而教育學(xué)生從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。

2、結(jié)合自身進(jìn)行比較，提高小學(xué)生的思想政治教育意識(shí)

小學(xué)生在道德知識(shí)的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。小小學(xué)生的理解常常是膚淺的、表面的，具體性很大，概括水平很差。在課堂教學(xué)中，有的課文還要聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行行為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。這樣既明理，又導(dǎo)行，才能使學(xué)生知道為什么做的情況下，還知道怎樣去做。

要讓學(xué)生結(jié)合自身進(jìn)行比較，確立明確的導(dǎo)行目標(biāo)，構(gòu)建課堂_交往結(jié)構(gòu)，采用小組討論等方式，就可以滿足小小學(xué)生交流的_，通過學(xué)生的自我教育、學(xué)生之間的相互教育從而產(chǎn)生思想政治教育效能。教師可以在設(shè)置道德情境的前提下，讓學(xué)生通過縱向比較：看自己是否比以前進(jìn)步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比較中，逐步提高學(xué)生的道德意識(shí)。