導(dǎo)語：如何才能寫好一篇農(nóng)村社會實踐個人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

眼中蘭田

蘭田村的天然和淳樸是顯而易見的，當然它薄弱的經(jīng)濟底子也在這些天然中毫無掩飾：典型的紅壤小道，木頭或紅磚搭建的農(nóng)舍，門口大把大把未經(jīng)加工的花生，村民家里樸素的擺設(shè)，生銹的鍋具。這樣沉靜的村子，大概是因為一條平坦的水泥路而蘇醒了過來，這條水泥路聯(lián)系了整個蘭田村，開始把蘭田村帶出了原來的封閉隔絕，帶向發(fā)展。這條水泥路是村書記潘春來籌資帶領(lǐng)村民修建的，除了修路，蘭田村還開辟了網(wǎng)絡(luò)平臺，向全國各地銷售本村農(nóng)產(chǎn)品。幾年來，村民人均收入有了明顯的提高，不可置否的，這樣的發(fā)展顯示了新農(nóng)村建設(shè)的活力，但是，事物總是一體兩面的，蘭田村在發(fā)展之余，是否留下了什么，我想應(yīng)該是一部分無法使用現(xiàn)有資源的農(nóng)民，未經(jīng)過基本識字教育的他們在新農(nóng)民教育培訓(xùn)中存在學(xué)習(xí)困難，自然造成他們無法有效使用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，家庭經(jīng)濟因此無改善。這樣的現(xiàn)象是必然存在的，但隨著識字教育的普及和素質(zhì)教育的貫徹，情況會改變的。

蘭田村的孩子是我驚喜的發(fā)現(xiàn)，年紀很小的孩子就能接觸一些中國傳統(tǒng)樂器，南音教室里一壁的琵琶，二胡，蝌蚪文似的南音譜。樂器的學(xué)習(xí)對孩子的心理健康和智力開發(fā)都有很大的幫助，這些兒童都是蘭田村的未來，蘭田村未來發(fā)展的關(guān)鍵，擴建中的蘭田小學(xué)，正準備吸納更多的學(xué)生就讀。

在蘭田村家訪的那天，記得某戶村民家裝上了vcd和組合音響，雖然這樣的家庭不多，它還是反映了蘭田村在慢慢的發(fā)展，和它滿山的綠色和滿田的翠綠一樣，等待著豐收季節(jié)的來臨。

實踐所得

這段時間，整支隊伍揮霍了我們的汗水，將我們的腳印留在了蘭田村大大小小的路上。大家面對工作都是認真的，在辛苦中收獲歡樂。實踐中，我最大的所得就是從大家身上學(xué)到了自己所缺乏的，我的視頻片段中都是大家閃亮的優(yōu)點，這些足夠我填補自己不足的經(jīng)驗了。

蘭田村是閩南眾多小鄉(xiāng)村中的一個，從一個小鄉(xiāng)村中看到了一個閩南鄉(xiāng)村發(fā)展的未來，閩南的山明水秀應(yīng)該是會一直不變的，變的只會是一代代的人，一代代的生活。

范文二

暑期社會實踐體驗農(nóng)活總結(jié)來到畬族鄉(xiāng)已有一段日子了，畬族同樣以農(nóng)耕生活，農(nóng)活自是每日的工作。7月16日我們開展了體驗農(nóng)活的活動，以培養(yǎng)大家的吃苦耐勞的精神。

由于農(nóng)活開始的時間較早，我們必須更早的起來才能趕得上，這就要求做飯的人員要更早的起來，為我們做早飯。前一天已經(jīng)分好組了，計劃全體成員都去體驗，三人一組幫助一戶人家做農(nóng)活，共10組。但出發(fā)前考慮到要有人留守看東西，不得已只好留下兩組成員。

我們于7點開始出發(fā)，可能時間還是有點晚了，在到達的時候已經(jīng)快8點了。這時候不屬于農(nóng)忙時間，沒有很多的活要我們做，大部分都已經(jīng)做過了。我們所能做的只是拔一下地里的雜草，由于對莊稼的不熟悉，很容易把莊稼當作是雜草拔掉。在當?shù)厝说闹更c下，我們完成了任務(wù)。這里屬于山區(qū)，都是梯田，不可能有大型農(nóng)具來進行耕種，牛就顯得比較重要，放牛還是一件較輕松的工作。只需牽著牛到處走一下，它會自己找東西吃，主要是看著它不要亂跑。可以體會到在強烈的日光下勞作是一件多么辛苦的事情，我們只是去了一個早上，就有點受不住酷暑的煎熬。

篇2

一、高度重視、認真組織

假期前，院團委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，各系學(xué)生會(分團委)積極響應(yīng)、認真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。

二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動

今年我院的"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。

(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：

1.分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的;從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。

2.集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的"三個代表"實踐服務(wù)團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學(xué)院赴陽朔縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成的文藝大篷車。

(二)從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1.開展便民服務(wù)。各小分隊利用當?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。

2.開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進行文化輔導(dǎo)。

3.開展社會調(diào)查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。

4.開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5.文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。

6.開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

7.環(huán)境保護。組織學(xué)生積極參與"保護母親河"行動，進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。

8.考察實踐。我院集中部分學(xué)生黨員(干部)、入黨積極分子組成"三個代表"服務(wù)團，赴河池地區(qū)開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

9.開展大學(xué)生科技活動。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗。

總之，今年的社會實踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：(1)社會熱點問題調(diào)查;(2)結(jié)合專業(yè)進行社會實踐。

三、總結(jié)經(jīng)驗，評比表彰

寫經(jīng)驗總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會實踐的層次和水平。8月份院團委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會實踐總結(jié)的通知。要求各系分團委、學(xué)生會在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學(xué)生社會實踐的意見，提交一分總結(jié)報告。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。

(四)經(jīng)驗和收獲

1.學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會實踐活動作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項經(jīng)費用于社會實踐，并組成社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學(xué)計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。

篇3

二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動今年我院的"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。

（一）從組織形式上看，主要有兩種形式：

1．分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。

2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是工學(xué)院黨員大學(xué)生赴地區(qū)的"三個代表"實踐服務(wù)團，電計系赴縣社會實踐小分隊，旅游學(xué)院赴縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴桂林鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴縣村社會實踐小分隊，材料系赴村社會實踐小分隊以及由工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成的文藝大篷車。

（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1．開展便民服務(wù)。各小分隊利用當?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。

2．開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進行文化輔導(dǎo)。

3．開展社會調(diào)查活動。如電計系赴縣社會實踐小組對縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。

4．開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5．文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。

6．開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

7．環(huán)境保護。組織學(xué)生積極參與"保護母親河"行動，進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。

8．考察實踐。我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成"三個代表"服務(wù)團，赴河池地區(qū)開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

9．開展大學(xué)生科技活動。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項，為迎接月份我院的科技活動周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗。總之，今年的社會實踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：

（1）社會熱點問題調(diào)查；

（2）結(jié)合專業(yè)進行社會實踐。

三、總結(jié)經(jīng)驗，評比表彰寫經(jīng)驗總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會實踐的層次和水平。月份院團委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會實踐總結(jié)的通知。要求各系分團委、學(xué)生會在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學(xué)生社會實踐的意見，提交一分總結(jié)報告。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。

（四）經(jīng)驗和收獲

1．學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會實踐活動作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項經(jīng)費用于社會實踐，并組成社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學(xué)計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。

篇4

論文摘要:中國是一個擁有8億農(nóng)民的農(nóng)業(yè)大國，加快建立健全農(nóng)村養(yǎng)老保障制度是破解“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵，是建立社會主義新農(nóng)村的重要組成部分，也是構(gòu)建和諧社會的有力保障。現(xiàn)階段我國應(yīng)加快建立健全農(nóng)村社會養(yǎng)老保障制度工作的進程，在中國人口老齡高峰到來之前切實解決好農(nóng)民的養(yǎng)老保障問題。

中國是一個擁有8億農(nóng)民的農(nóng)業(yè)大國，加快建立健全農(nóng)村養(yǎng)老保障制度是破解“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵，是建立社會主義新農(nóng)村的重要組成部分，也是構(gòu)建和諧社會的有力保障。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，中國農(nóng)村的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和農(nóng)民生活方式都發(fā)生了改變，農(nóng)村工業(yè)化的發(fā)展、農(nóng)村勞動力的流動與轉(zhuǎn)移，農(nóng)村人口老齡化與家庭小型化的趨勢等等，決定著農(nóng)村傳統(tǒng)的以家庭保障為主的保障方式已難以為繼。現(xiàn)階段我國應(yīng)加快建立健全農(nóng)村社會養(yǎng)老保障制度工作的進程，在中國人口老齡高峰到來之前切實解決好農(nóng)民的養(yǎng)老保障問題。當前工作的重點是要進行制度創(chuàng)新，而且必須對農(nóng)村養(yǎng)老保險的原則和現(xiàn)行政策進行適當?shù)母母锖驼{(diào)整，建立城鄉(xiāng)一體化社會養(yǎng)老保障制度。

一、農(nóng)村養(yǎng)老保障制度巫待建立

進人20世紀90年代以來，我國農(nóng)村經(jīng)歷著一場深刻的變革，這種變革不僅涉及到農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的改革，同時也涉及到農(nóng)民社會生活方式的改變。目前，中國傳統(tǒng)的農(nóng)村養(yǎng)老方式受到了越來越多的沖擊，最主要體現(xiàn)在家庭結(jié)構(gòu)不斷縮小、土地保障功能正在弱化、農(nóng)村外出勞動力人口急劇增加等方面。另一方面，我國農(nóng)村老齡人口眾多與農(nóng)村社會保障制度不健全形成強烈反差。

1.家庭養(yǎng)老功能削弱

由于中國歷史傳統(tǒng)中儒家“孝道”思想的影響，在中國農(nóng)村老年保障歷史和傳統(tǒng)是以“家庭”為主。“家庭養(yǎng)老”是我國贍養(yǎng)老人的優(yōu)良傳統(tǒng)，有著悠久的歷史，深厚的經(jīng)濟社會基礎(chǔ)[’〕。但隨著我國計劃生育政策的實施家庭出現(xiàn)了革命性的變革，首先是家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，實行計劃生育政策后，在我國已出現(xiàn)大量的“四二一”結(jié)構(gòu)的家庭，農(nóng)村的許多地方一對夫婦要供養(yǎng)4個老人，不論是目前的家庭收人，還是用于贍養(yǎng)老人的精力和時間，都難以滿足老年人的要求。其次，是目前家庭逐漸趨向小型化、核心化，能夠負擔(dān)老人的能力都普遍的降低了。家庭人口和勞動力的減少，就意味著家庭收人的減少。再次，隨著社會的進步和經(jīng)濟的繁榮，青年人價值觀念的變化和老年人獨立意識的增強，使老年人不愿依附子女來養(yǎng)活自己。這些因素綜合作用的結(jié)果，便出現(xiàn)了農(nóng)村家庭養(yǎng)老功能的弱化趨勢。1991年中國老齡科研中心老年人供養(yǎng)體系調(diào)查資料表明，我國農(nóng)村60歲及以上老年人完全依靠家庭養(yǎng)老的比例為63 % ; 2001年國家計劃生育委員會農(nóng)村家庭變化課題組調(diào)查資料表明，這一比例已經(jīng)下降為50%左右。

顯然目前有關(guān)農(nóng)村養(yǎng)老保障的政策中強調(diào)的“以家庭養(yǎng)老為主體和基礎(chǔ)，輔之以集體供養(yǎng)、群眾幫助和國家救濟相結(jié)合的養(yǎng)老模式”，已不符合我國現(xiàn)階段的實情。

2.土地收人風(fēng)險加大

農(nóng)村實行土地家庭承包責(zé)任制后，土地既是農(nóng)民的經(jīng)濟生產(chǎn)資料，也是廣大農(nóng)民的生活生產(chǎn)資料。根據(jù)土地政策規(guī)定，承包的土地在農(nóng)民去世前一直擁有土地的使用權(quán)，可以依靠土地收人解決一部分老年人的生活來源。但是，隨著近年來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價格的不斷上漲，土地的投人與產(chǎn)出比率不斷下降，再加上人均耕地面積正在逐漸減少，從而難以形成生產(chǎn)規(guī)模效應(yīng)，使得不可地方的農(nóng)民種地不僅不能維護其生活的來源，甚至出現(xiàn)了虧損。還有許多地區(qū)土地的轉(zhuǎn)租和轉(zhuǎn)包困難也很多，農(nóng)民年老喪失勞動能力后，想依靠土收人養(yǎng)老，其風(fēng)險也很大。因此，單以土地保障方式來解決農(nóng)村養(yǎng)老問題，存在著許多的問題和一定的難度。

3.中國城鄉(xiāng)養(yǎng)老保障差異較大

城鄉(xiāng)間經(jīng)濟差距擴大，二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)還沒根本改變。城鄉(xiāng)差距1978年為2.57:1，1983年降至1.82:1，此后逐年上升，2003年為3.32:1。針對城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展不平衡和地區(qū)間財政狀況的實際差距，國家鼓勵有條件的地區(qū)建立農(nóng)村生活保障制度。截止2003年底，全國農(nóng)村享受最低生活保障和特困戶人數(shù)僅為1257萬人。同年全國領(lǐng)取城市居民最低生活保證金的人數(shù)2247萬人，全國各級政府財政支出最低生活保障資金156億元。由此可見，城鄉(xiāng)養(yǎng)老保障差異明顯。

4.中國農(nóng)村人口老齡化問題嚴重

隨著中國實施計劃生育基本國策，21世紀后人口老齡化的進程加快。按第五次人口資料測算，2000年65歲以上的老年人口為8832萬人，占總?cè)丝诘?. 98 % ， 2010年后迅速增長，2050年將增至2.7187億人。而我國70%的老齡人口在農(nóng)村，農(nóng)村養(yǎng)老負擔(dān)特別重。2002年，我國老年人口在總?cè)丝谥械谋戎匾呀?jīng)超過了7%，我國已經(jīng)跨人了老齡化社會。與世界上人口老齡化國家相比較，我國人口老齡化具有人數(shù)多、增長快、超前于經(jīng)濟社會的發(fā)展水平等特點。這對我國的養(yǎng)老保障體系提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。特別是我國人口老齡化的狀況是農(nóng)村明顯高于城鎮(zhèn)，隨著農(nóng)村流動人口的增加，這種趨勢將會更進一步地明朗。但由于種種原因，我國現(xiàn)在的養(yǎng)老保障僅僅局限在城鎮(zhèn)人口中開展，導(dǎo)致了農(nóng)村養(yǎng)老保障工作的滯后。

根據(jù)國際慣例，在人口老齡化高峰到來的前二三十年，就應(yīng)建立相應(yīng)的社會養(yǎng)老保障制度，進行養(yǎng)老保險資金的積累儲備。我國人口老齡化的進程將在未來10至20年內(nèi)進一步加快。因此，我們要加快建立城鄉(xiāng)一體化社會養(yǎng)老保障制度，使所有人群在老年均有一個生活最低保障。

除此之外，我國現(xiàn)行的農(nóng)村養(yǎng)老保險基金正面臨貶值的危機，農(nóng)村養(yǎng)老保障制度不能覆蓋所有需要保障的人群。

二、進行制度創(chuàng)新，建立健全有中國特色的農(nóng)村養(yǎng)老保障制度

現(xiàn)階段，農(nóng)村的土地養(yǎng)老和家庭養(yǎng)老方式面臨著許多挑戰(zhàn)，需要政府為農(nóng)民建立社會養(yǎng)老保險制度以彌補傳統(tǒng)養(yǎng)老方式的不足。我國于20世紀90年代開始探索在農(nóng)村建立社會養(yǎng)老保險制度，已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，為這項工作的進一步探索打下了基礎(chǔ)。當前的重點是要進行制度創(chuàng)新，走“政府定政策、市場化運營”的路子，從而使農(nóng)村社會養(yǎng)老保障制度的建立取得實質(zhì)性的突破。

1.“政府定政策”是農(nóng)村養(yǎng)老保險事業(yè)健康發(fā)展的必由之路

在構(gòu)建農(nóng)村新型社會保障體制的過程中，國家承擔(dān)著不可推卸的職責(zé)。“政府定政策”，就是強調(diào)農(nóng)村社會養(yǎng)老保險工作是政府的一項基本職能，要將農(nóng)村社會養(yǎng)老保險納人整個社會保障體系建設(shè)中統(tǒng)籌考慮，根據(jù)國家社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，制定農(nóng)村社會養(yǎng)老保險發(fā)展規(guī)劃并指導(dǎo)實施;審查經(jīng)辦機構(gòu)資格，監(jiān)督經(jīng)辦機構(gòu)落實農(nóng)村社會養(yǎng)老保險的各項政策;開展調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗，完善農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度和各項政策;根據(jù)有關(guān)法規(guī)和政策，維護農(nóng)民的合法權(quán)益和農(nóng)村社會的穩(wěn)定。

2.實行“市場化運營”.

農(nóng)村社會養(yǎng)老保險實行市場化運營，就是由符合規(guī)定的市場法人，按照有關(guān)法規(guī)和政策，專門組建政策性的農(nóng)村社會養(yǎng)老保險公司，經(jīng)辦農(nóng)村社會養(yǎng)老保險業(yè)務(wù)，國家給予政策扶持和優(yōu)惠政策，保險公司根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)及相關(guān)政策，積極開拓市場，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，引導(dǎo)農(nóng)民投保。可以斷言，農(nóng)村社會養(yǎng)老保險實行市場化運作，將會充分發(fā)揮政府和市場的兩個積極性，比單靠政府大包大攬，責(zé)任會更為明確，其效益也會更好，一定能使農(nóng)村社會養(yǎng)老保險走出一條新路來。

從過去一段時期的實踐和經(jīng)驗總結(jié)可知，走“政府定政策、市場化運營”的路子，是符合社會主義市場經(jīng)濟基本要求的，也符合我國現(xiàn)階段農(nóng)村社會養(yǎng)老實際。現(xiàn)階段我們應(yīng)繼續(xù)鼓勵和加快這項工作的進程。除了制度創(chuàng)新還須對農(nóng)村養(yǎng)老保險的原則和現(xiàn)行政策進行適當?shù)母母锖驼{(diào)整，應(yīng)該改變原來農(nóng)村養(yǎng)老保險“個人繳納為主，集體補助為輔，國家給予政策扶持”原則，國家必須考慮給予一定的投人(可以分步實施到位)，實行與城鎮(zhèn)養(yǎng)老保險一樣的由“國家、集體、個人共同負擔(dān)”的原則，以逐步消除或縮小城鄉(xiāng)差別、工農(nóng)差別，實現(xiàn)資源相對共享，體現(xiàn)社會公平，切實解決好農(nóng)民的養(yǎng)老保障問題。 轉(zhuǎn)貼于 3.國家投資、集體出資購買養(yǎng)老保險

政府對農(nóng)村養(yǎng)老資金的投人需要解決兩個問題:一是建立政府資金的引導(dǎo)機制，即為了鼓勵農(nóng)民參加養(yǎng)老保險，應(yīng)由政府對參保人員根據(jù)年齡的不同給予適當?shù)难a貼;二是建立養(yǎng)老保障待遇調(diào)整的儲備基金，以保證被保險人領(lǐng)取的養(yǎng)老金數(shù)額與社會經(jīng)濟發(fā)展水平基本同步發(fā)展。

城市養(yǎng)老社會保險制度中，企業(yè)是主要的投保人，但隨著中國農(nóng)業(yè)工業(yè)化和現(xiàn)代化發(fā)展，農(nóng)村集體也要為農(nóng)民提供一部分保險金補助。發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，興辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，農(nóng)村集體有了多余的可供支配的收人，就可以集體的名義為六十歲到七十歲以上的老人購買養(yǎng)老保險。政府不僅要給予保險金政策方面的優(yōu)惠，還需要給予農(nóng)民一定數(shù)額的直接經(jīng)濟補貼。而為了保障所有的農(nóng)村老年居民的基本生活水平，必須建立有效的財政支持系統(tǒng)。

4.農(nóng)民個人繳納一定的養(yǎng)老費用

現(xiàn)在農(nóng)村已基本具備建立新型社會保障制度的經(jīng)濟和心理等方面條件。從經(jīng)濟條件看，實行社會主義保障制度的中心問題經(jīng)費問題，尤其是農(nóng)民養(yǎng)老和醫(yī)療等社會保險的基金主要來自于農(nóng)民的繳納，現(xiàn)階段我國農(nóng)民已基本解決了溫飽問題并向小康水平邁進。經(jīng)過組織和引導(dǎo)，農(nóng)民有能力支付一定的費用用于社會保險項目的開展。從社會心理條件看，農(nóng)民具有迫切的構(gòu)建農(nóng)村社會保障制度的要求，通過引導(dǎo)，易于形成正確的保障觀念和保障意識。

堅持“強制投保為主、自愿投保為輔”的原則。農(nóng)村養(yǎng)老保險制度必須充分體現(xiàn)社會保險的強制性特征，凡達到全國農(nóng)村平均收人水平以上的農(nóng)民必須投保;同時，也應(yīng)該考慮到全國各地經(jīng)濟發(fā)展水平的差異，對收人在全國平均水平以下、貧困線以上者鼓勵投保。農(nóng)村養(yǎng)老保險制度的推進，可以按人群和地區(qū)分類、分步進行。首先在農(nóng)村的不同人群中分類推進，如鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工和民辦教師，強制其必須參加保險;其次在較為富裕的地區(qū)，一方面要加大政府資金的示范效應(yīng)，另一方面也要逐步強制農(nóng)民參加養(yǎng)老保險，然后逐漸擴展到其他地區(qū)。

在建立農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度的工作中不能遺忘了農(nóng)村外出流動人員，要為“農(nóng)民工”建立社會養(yǎng)老保險基金個人賬戶。80年代起伴隨著中國城市化、工業(yè)化的趨勢，農(nóng)業(yè)大量剩余勞動力向城市遷移，進城“農(nóng)民工”的社會保障問題，往往會被我們遺忘。如果把農(nóng)民工納人社會保障新計劃，實行全國統(tǒng)籌，建立遍布城鄉(xiāng)的全國社會保障信息系統(tǒng)。這樣無論農(nóng)民工在哪里就業(yè)，即使回到了農(nóng)村，國家對其養(yǎng)老和醫(yī)療保障的承諾都能夠兌現(xiàn)。這樣，國家既可以擴大社會保障基金的繳費基數(shù)、緩解養(yǎng)老金近期支付壓力，又可以使更多的勞動者享受養(yǎng)老保險的權(quán)利，為全社會的老年保障目標創(chuàng)造條件。

除此之外，要使農(nóng)村社會保障制度健康發(fā)展還必須提供法律保障。我國農(nóng)村社會保障在長期的社會實踐中，形成了以集體保障為主、其他保障為輔的農(nóng)村社會保障體系，這種保障體系主要是依靠高度集中統(tǒng)一的行政管理系統(tǒng)依據(jù)相關(guān)政策實施，缺乏法律的規(guī)定性，而法律制度的欠缺給農(nóng)村社會保障帶來一系列問題。要使農(nóng)村社會保障工作走上規(guī)范化的軌道，建立起適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展的具有現(xiàn)代意義的農(nóng)村社會保障體系，就必須制定一系列適應(yīng)我國農(nóng)村實際情況的有關(guān)農(nóng)村社會保障的法律法規(guī)。另外，要對五保供養(yǎng)明確保障對象、穩(wěn)定保障資金來源、規(guī)范保障標準，堅決杜絕保障管理方面的隨意性和盲目性等等。

三、健全農(nóng)村社會養(yǎng)老保障制度的戰(zhàn)略意義

逐步建立健全與農(nóng)村生產(chǎn)力水平和經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保障制度，是建立健全農(nóng)村社會保障體系的重要措施。這對于深化農(nóng)村改革和落實計劃生育基本國策具有重大的社會戰(zhàn)略意義，對于解除農(nóng)民后顧之憂，提高老年人口的健康水平具有重要的人口安全戰(zhàn)略意義，對于促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、保障農(nóng)民利益，具有重要的經(jīng)濟戰(zhàn)略意義。

1. 社會戰(zhàn)略意義

首先，通過建立農(nóng)村社會養(yǎng)老保障制度，有利于促進城鄉(xiāng)居民社會保障的不公平狀況的改變，可以有效緩解城鄉(xiāng)二元制社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)造成的發(fā)展不平衡狀況，提高農(nóng)村社會的文明質(zhì)量，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)社會的穩(wěn)定和國家的長治久安;其次，通過建立農(nóng)村社會養(yǎng)老保障體系，有利于促進我國農(nóng)村幾千年繼承下來的傳統(tǒng)生育觀念的轉(zhuǎn)變，改變家庭養(yǎng)老、多子多福的傳統(tǒng)觀念，實現(xiàn)廣大農(nóng)民的解放，進而推動計劃生育基本國策的落實;再次，通過建立農(nóng)村社會養(yǎng)老保障制度，有利于優(yōu)化農(nóng)村改革和發(fā)展的社會環(huán)境，使各項改革措施向縱身發(fā)展和落實。

2.人口安全戰(zhàn)略意義

首先，建立農(nóng)村社會養(yǎng)老保障制度，事關(guān)農(nóng)村人口安全，是提高農(nóng)村老年人口健康水平的基石。提高老年人口的健康水平又是社會保障體系的題中之義，兩者相互聯(lián)系、相互作用。當前，我國不少農(nóng)村老年人口有病得不到及時有效的醫(yī)治，致使身體素質(zhì)下降，對人均預(yù)期壽命產(chǎn)生深刻影響，也是農(nóng)村老年人口因病致貧、因病返貧的重要原因，從而反過來影響人口安全戰(zhàn)略、扶貧攻堅計劃和農(nóng)村社會保障戰(zhàn)略的實施;其次，建立農(nóng)村社會養(yǎng)老保障體系，對于統(tǒng)籌解決我國人口與發(fā)展中的數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)、分布等事關(guān)人口安全問題具有重要戰(zhàn)略意義。農(nóng)村社會養(yǎng)老保障制度健全了，對弱化傳統(tǒng)生育觀念、解決養(yǎng)兒防老、重男輕女問題也是有效的措施。同時，通過農(nóng)村養(yǎng)老保障制度功能的發(fā)揮，能夠使農(nóng)民家庭有更多的支出投向青少年的教育和人力資源的開發(fā)，從而為提高整體國民素質(zhì)，進而提高我國在未來世界競爭中的主動性具有戰(zhàn)略意義;再次，建立農(nóng)村社會養(yǎng)老保障體系，提高農(nóng)村老年人口的健康水平，有利于促進人口的有序流動和合理分布。而提高農(nóng)村老年人口的健康水平，能夠解除農(nóng)村青壯年剩余勞動力流動的后顧之憂，從而對提高農(nóng)村勞動生產(chǎn)率也具有戰(zhàn)略意義。

篇5

1、社會救助的發(fā)展歷史。開近代社會救濟制度先河的是歐洲國家出現(xiàn)的國家濟貧制度。由國家通過立法，直接出面管理或是興辦慈善事業(yè)，救濟貧民。1601年英國制定的《濟貧法》在社會救助的歷史上更為有名，這是世界上解決貧困問題的第一部立法。立法第一次明確承認政府在解決社會貧困問題中負有責(zé)任。在其影響下，其他的歐洲國家也相繼頒布了類似的即濟貧法規(guī)。其中，德國還把濟貧和早期的社會工作相結(jié)合，創(chuàng)立了頗有特色的城市社會救助制度。瑞典則在政府設(shè)立專門的救濟機構(gòu)的同時，繼續(xù)發(fā)揮教區(qū)的賑濟貧民，救死扶傷等慈善職能。并通過立法把教區(qū)的濟貧作為其法定的責(zé)任。20世紀初，在歐美各個國家中，以“自助助人”為核心理念的社會工作已經(jīng)得到較大的發(fā)展，它作為一門專業(yè)和學(xué)科，以及社會工作者視之為一項職業(yè)，都以已為社會普遍認可。社會工作在實踐中創(chuàng)造的個案工作、團體工作和社區(qū)工作的三大方法是濟貧事業(yè)發(fā)生了質(zhì)的變化。因此，社會工作者針對“濟貧”這一代表舊的倫理思想的舊概念，提出了“公共救助”的新概念，后來也被官方認可。隨著其發(fā)展，“公共救助”又衍生出“社會救助”一詞。到了20世紀30年代，資本主義世界爆發(fā)了嚴重的經(jīng)濟危機，從而導(dǎo)致了大量的貧困問題的出現(xiàn)，各國不得不嘗試建立社會救助制度，以彌補社會保險的不足。美國與1935年通過了10 項不同但彼此相關(guān)的法案。比較具體的社會救助制度應(yīng)以貝弗利奇的報告為標志。該報告詳細的制定了一套社會安全制度，并且擬定了一個社會救助方案，對社會保險未能完全保護的人給予各項救助。此后各國的社會救助政策大多由慈善恩惠的觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)閲竦臋?quán)利和政府的責(zé)任理念，教會或私人及各級政府辦理的事物，轉(zhuǎn)變?yōu)楦骷壵闹匾穆毮堋＿@種現(xiàn)代化的普遍的社會救助制度，象一個個最后一道社會安全網(wǎng)，保護每一個因主觀或者客觀原因無法維持生計著，不會陷入絕望中。

2、社會救助的理論基礎(chǔ)。（1）貧困理論 貧困是對一種生存狀態(tài)的描述，是指滿足特定人群生存需要的物質(zhì)供給、技能保障、意識引導(dǎo)、與社會平均水平向比處在匱乏乃至嚴重匱乏，甚至不足以滿足基本生存需要的狀態(tài)。有的學(xué)者指出，世界上從社會保障和社會救助角度去研究貧困問題已經(jīng)有一百多年的歷史了。在此期間，有的學(xué)者從不同的需要出發(fā)，從不同的角度給“貧困”下了定義。其中，普遍用的是世界銀行下的定義：當某些人、某些家庭或某些群體沒有足夠的資源去獲取他們在那個社會公認的、一般都能夠享受到的飲食、生活條件、舒適和參加某些活動的機會，就是出于貧困狀態(tài)。(2) 舊福利經(jīng)濟思想與社會救助 庇谷的福利經(jīng)濟學(xué)采用邊際效用分析法，在理論上論證了社會救助在增進已過福利方面的作用，其收入均等化、國家干預(yù)理論等觀點及轉(zhuǎn)移支付主張，對世界各國以社會公平為出發(fā)點，實行有利于窮人的社會救助政策具有相當大的影響。（3）新福利經(jīng)濟學(xué)思想與社會救助 雖然新福利經(jīng)濟學(xué)更多的是關(guān)于效率問題的研究，但它與強調(diào)公平分配的社會救助制度不僅不矛盾，而且新福利經(jīng)濟學(xué)能從更為宏觀的角度為社會救助提供了理論支撐。

二、我國社會救助制度的發(fā)展的現(xiàn)狀

1、中國城市最低生活保障制度的現(xiàn)狀 與城市貧困問題緊密結(jié)合在一起的最低生活保障制度的產(chǎn)生，是我國在城市實施反貧困，保持社會穩(wěn)定。維護社會公平的需要。改革開放后，在新的改革形勢下，城市出現(xiàn)了新的貧困群體，于是，就有了新的城市救助制度。這一制度從提出到現(xiàn)在，發(fā)展的相當迅速。在其資金由個地方政府負擔(dān)的前提下，有三種救助方式：一是完全采取現(xiàn)金救助，二是采取現(xiàn)金與實物相結(jié)合的方式；三是采取完全實物發(fā)放的方式。各個地區(qū)的救助方式因地制宜，比如，上海采用了實物救助與現(xiàn)金救助相結(jié)合的方式，而云南的某些地方則采取了完全實物發(fā)放的方式。我國城市生活保障制度是傳統(tǒng)的社會救助制度改革的產(chǎn)物，最初只是地方政府的創(chuàng)意，但是在后來的社會實踐中卻獲得了飛快的進步和喜人的成績。許多地方政府也紛紛效仿。Bjorn Gustafsson和鄧曲峰認為：中國的低保制度從某種意義上來說是成功的，它減輕了許多城市貧困者的貧困程度，如果沒有低保，這些家庭的與正常家庭的收入差距會更大。

2、當前我國農(nóng)村的基本生活救助制度農(nóng)村社會救助制度是在農(nóng)村居民最低生活保障制度建設(shè)的同時發(fā)展的。改革開放以來, 由于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的不平衡,農(nóng)村的貧困問題仍然很突出, 迫切需要加強農(nóng)村社會救助工作。1992 年、 1994 年分別在山西省和上海市的個區(qū)開展了建立農(nóng)村最低生活保障的試點。民政部在認真總結(jié)試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，于 1994 年在全國第十次民政工作會議上確定了“在農(nóng)村初步建立起與經(jīng)濟水平相適應(yīng)的層次不同、 標準有別的社會保障制度的發(fā)展目標”。 1996 年民政部印發(fā)了關(guān)于加快農(nóng)村社會保障體系建設(shè)的意見，并且制定了農(nóng)村社會保障制度建設(shè)指導(dǎo)方案, 把建立農(nóng)村最低生活保障制度作為農(nóng)村社會保障體系建設(shè)的重點。以點帶面,逐步實施。2003 年，民政部門全面排查了全國農(nóng)村特困戶底數(shù)，初步建立了農(nóng)村特困戶救助制度。截至 2003 年底,全國農(nóng)村共定期救濟困難群眾1160. 5 萬人。在開展農(nóng)村居民最低生活保障工作的地區(qū),有367. 1 萬村民、 176. 8 萬戶家庭得到了最低生活保障。全國有 21 個省份以農(nóng)村特困戶救濟為主, 有 10 個省份已經(jīng)或正在全面推行農(nóng)村低保制度。但是受資金限制, 保障面較窄,很多農(nóng)村特困人口仍然只享受臨時救濟.

二、社會救助存在的問題

盡管社會救助事業(yè)已經(jīng)初見成果，然而，仍然存在問題。我國的一些學(xué)者在研究中指出了一點缺陷。“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下農(nóng)村社會救助法律制度完善的路徑選擇和制度創(chuàng)新”課題組調(diào)研得出結(jié)論：政府對社會救助的穩(wěn)定效用認識不足，政社不分，抑制了民間救助組織的發(fā)展。劉春湘 劉 莎認為：社會救助缺乏社會性別意識，資格的審核過程沒有考慮到弱勢婦女的現(xiàn)實障礙。謝永行認為還存在著如下問題:觀念偏差,認識不足,,政府壟斷了社會救助事務(wù);社會救助法制化滯后。

通過以上國內(nèi)學(xué)者的觀點以及分析現(xiàn)行的社會救助制度，可以看到我國現(xiàn)行的救助制度存在以下幾方面的問題：

1、社會救助制度標準單一，覆蓋面狹窄。現(xiàn)有標準的確立基本還是以個人為對象。除東部沿海發(fā)達地區(qū)的一些城市，多數(shù)地區(qū)沒有針對不同家庭的具體情況確定彈性保障標準 ，而是簡單地實施統(tǒng)一固定標準，多數(shù)地區(qū)沒有針對不同家庭的具體情況確定彈性保障標準 ，而是簡單地實施統(tǒng)一固定標準。

2、社會救助制度法律不完善，缺乏相應(yīng)的法律法規(guī)。我國的社會救助還處于沒有法律的狀態(tài)，雖然國家也在不斷出臺新的政策和措施，但這對于現(xiàn)代民主政治國家是遠遠不夠的，而且由于政出多門,社會救助的標準不統(tǒng)一，具有很大的隨意性,使得社會救助事務(wù)缺乏總體協(xié)調(diào)機制，難以形成合力。

3、政府在社會救助中扮演了全能的角色，抑制了民間組織的發(fā)展。學(xué)者劉京希認為，在一般意義上說，政府能力與社會能力是一種此強彼弱，此弱彼強的能量轉(zhuǎn)換和互補關(guān)系。也就是說，當政府能力趨強時，社會能力就趨弱.

4、沒有考慮到社會救助者的群體差異，沒有從根本上改變救助者的貧困狀況。農(nóng)村貧困人群里有重度殘疾、不能自理的殘疾人，有高齡老年人，有 70歲、 80歲以上的老年人，生活比較困難。還有貧困兒童，這些人口都屬于農(nóng)村人口的特殊困難群體。我們現(xiàn)行的平均式低保很難滿足他們的生活需求，目前，大多數(shù)的低保制度對保障對象都是實行單一的保障標準，沒有按照低保對象類別如家庭規(guī)模、 身體狀況、 勞動能力等進行細分.

5、缺乏對社會救助者的人文關(guān)懷，使其生活質(zhì)量不高。國外的學(xué)者已經(jīng)研究得出，長期的社會救助者其心理都有問題，長期發(fā)展下去，對社會產(chǎn)生復(fù)雜的影響。我國在注重一些物質(zhì)層面上的救助，卻忽視了精神層面的救助。

參考文獻：

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[2]陳成文.社會救助與建設(shè)和諧社會[].湖南:湖南師范大學(xué)出版社,2007

[3]郭明霞.中國農(nóng)村社會救助制度的現(xiàn)狀及面臨的困境[J].社科縱橫,2006（2）

篇6

寒假期間三下鄉(xiāng)社會實踐報告一： 1月24日至1 月31日，我隨xxxx假志愿團仁東分團來到玉xx東鎮(zhèn)大棚村社會實踐。對于從小就比較嬌生慣養(yǎng)的我來說，是一次難得的經(jīng)歷。短短的9天時間，感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也產(chǎn)生了很多感想。

大棚村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝，住戶面積200畝，230戶人家，800口人，其中黨員19名。村固定資產(chǎn)50萬，村民每年平均收入 1200元左右。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平。甘村長自XX年上任以來，為村里的工作耗盡心血，給村里帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。

進村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁一望無際的大蒜田，與我想象中的農(nóng)村有著相當大的區(qū)別。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經(jīng)濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了安居樂業(yè)來作為周家村給我的第一印象。

聽村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹，村里的主要收入于種植業(yè)，其中200畝潮菜收益可達每畝1000元左右，而大蒜更是達到了每畝XX元。但當我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項目時，村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一罐頭廠，在村里投入生 產(chǎn)，但不到3年，罐頭廠就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術(shù)(尤其是少技術(shù)少人才)而夭折。

人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給村民上課的過程中，這個烙印日漸加深。

下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多，但我認為最重要的還是教育問題。科技是第一生產(chǎn)力!新時期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農(nóng)村的發(fā)展.

這次社會實踐的時間為9天，參加隊員有20名。在這短短的幾天里，我們主要開展了四項較大的活動，下面我就簡要的進行一下匯報。

一、放飛孩子的夢想，托起明天的太陽 主題班會。

在關(guān)愛留守兒童的活動上，我們組主持的專題叫關(guān)愛花朵，精彩大棚，做這個活動我們的初衷是想借我們的行動展示給這些缺乏關(guān)愛的山村孩子們的父母一個感性的認識，那些禮都是村委出錢資助給我們活動的。 我們這個活動是在這期志愿活動里的一部分。當我們給孩子們送去一些糖果和書本文具時，孩子們那種渴望愛的眼神深深的打動著我、震撼著我，缺愛、純真、努力、上進是在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求淚水的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。

和孩子們一起的幾個小時里，我過得快樂而充實，仿佛又回到了自己的童年，當一個小孩子代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的時候，我真的很激動，激動的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時候差;當孩子們用洪亮的聲音唱著《春天在哪里》時，我不知為什么，也許是一種沖動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。

在這些孩子的身上，我真正體會到了我們社會對留守孩子的關(guān)愛是重要的這句話的深刻含義，讓我感覺到我的做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬，那我們的這個活動就算是成功了!

我們的這次活動得到了當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、村委、村民的一致好評。

二、走訪農(nóng)民，尋找科技帶頭人。

為了盡快了解大棚村，我們第二天一大早就和村干部進行了座談，座談會的地點就在村委會，形式很簡單，但內(nèi)容卻很充實。

村干部介紹說：大棚村共一萬三千畝耕地，種植的主要作物是水稻，其他還種一些蔬菜，象大蒜，潮菜什么的。養(yǎng)殖業(yè)也不算發(fā)達，正處在剛剛起步的階段，還沒有形成什么規(guī)模，主要品種比較單一，就豬、鴨、雞等傳統(tǒng)品種，特種養(yǎng)殖還沒有。

我們組有個成員是農(nóng)學(xué)院學(xué)機械的學(xué)生，這次下鄉(xiāng)的目的有一個就是調(diào)查一下農(nóng)業(yè)機械在農(nóng)村的普及程度和農(nóng)民需要什么樣的機械。但當我們問到這個問題時，村干部很干脆的回答：我們村根本不存在農(nóng)業(yè)機械化，一切農(nóng)活全部由農(nóng)民手工去做，完全是原始的東西，不存在什么機械化。當時我真的很驚訝，問他們?yōu)槭裁床挥靡恍C械代替人來做這些重復(fù)性很強有很繁重的工作時，他們是這樣回答的：如果都機械化了，那不就有更多的剩余勞動力了?我想農(nóng)民他們是有自己的想法的，也許他們就是這么認識的，我們的任務(wù)是來調(diào)查的，在短短的幾天里，我們不可能改變他們的思想，就沒有在往下追問。

于是我們就轉(zhuǎn)換話題，說：在現(xiàn)在的這種耕作過程中，有沒有哪種工作是農(nóng)民認為比較繁重的，希望由機械代替的?村干部想了想說：現(xiàn)在有一個問題就是水稻田被收割后，翻地再種主要由人力和畜力來完成，又費時又費力。希望有一種耕田的機器代勞。 我個人認為，市場上應(yīng)當有這種機器，只不過當?shù)氐男畔⒉皇呛茇S富。打算回來在網(wǎng)上或者從別的渠道幫農(nóng)民們找找。

其他的隊員也就他們自己的專業(yè)問了些問題，例如，學(xué)法律的就比較關(guān)心農(nóng)業(yè)的法規(guī)政策等問題，像稅費改革什么的;學(xué)化肥的就問的是作物的一些疾病。在他們問的時候，我就仔細地聽，然后認真地作筆記，我想雖然這些跟我的專業(yè)不相關(guān)，但是多知道一些總沒有壞處。

座談大概持續(xù)了兩個小時，我們對舊堡的總體情況有了個整體的認識，但光聽村干部講，是絕對不能完全了解的，所以我們決定下午親自到農(nóng)民家里去看一看。

吃過午飯，我們來到一家養(yǎng)雞的專業(yè)戶，它是全村開始養(yǎng)雞較早的一家，直到今年已經(jīng)5年了。我們?nèi)サ哪翘焓窍挛纾盟煞蜈s著雞場去看看了，家中只有女主人和3歲的小女兒在，15歲的大女兒今年開學(xué)上初二，放假去學(xué)校補課了。

她家養(yǎng)雞的數(shù)目是全村最多的，現(xiàn)在有500只呢;總共有4畝半地，除了一畝地種的是糧食，其余種的都是青菜，每年收獲的大米和水稻有一般是用來喂雞，但據(jù)她所說，這些是遠遠不夠的，還需要一定量的飼料。

為了節(jié)約時間，我們制定了十六字的訪問過程，即贈送資料、說明來意、了解情況、記錄問題。有了明確的過程，我們訪問起來，越來越得心應(yīng)手了。

三、建立農(nóng)學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究會舊堡農(nóng)業(yè)科技服務(wù)站，與當?shù)剡M行長期合作。

建立這個服務(wù)站的目的或者說是初衷就是使農(nóng)大的學(xué)生與農(nóng)民保持密切的聯(lián)系，充分了解農(nóng)民的需求，在他們的學(xué)習(xí)當中，根據(jù)自己的興趣愛好有所側(cè)重，真正做到學(xué)有所用，這樣，他們學(xué)習(xí)起來就更有動力了;

同時，農(nóng)民也能得到真正的實惠，首先，他們所提供的資料、信息都是免費的，沒有經(jīng)濟利益在其中，也就不存在什么欺騙，不像有些種子公司賣假種子可以得到更多的利潤卻不顧辛苦一年而顆粒無收的農(nóng)民，他們不會;其次，是長期合作，農(nóng)民可以隨時把遇到的比較棘手的問題通過服務(wù)站告訴農(nóng)學(xué)院，要是他們能解決、有把握的東西，會毫無保留的告訴農(nóng)民，如果他們解決不了，或者把握不大，他們也會負責(zé)的告訴農(nóng)民，讓他們先等等，他們會替他們?nèi)フ埥虒W(xué)校里專家、教授們。 這次建站我們主要做了以下幾項工作：

1、制定農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)村發(fā)展研究會舊堡農(nóng)業(yè)科技服務(wù)站管理制度的暫行辦法;

2、經(jīng)過走訪農(nóng)戶，對農(nóng)民進行了解，確定農(nóng)業(yè)科技服務(wù)站站長以及舊堡村科技帶頭人;

3、 向農(nóng)業(yè)科技服務(wù)站捐贈圖書、光盤等資料，其中部分留在服務(wù)站作為保存本;

4、由于怕耽誤農(nóng)民的時間，我們決定為農(nóng)民送書到家，加強對服務(wù)站的宣傳。

這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區(qū)和發(fā)達地區(qū)之間，以至于我國的西部和東部之間及國內(nèi)和國外之間。

四、農(nóng)事實習(xí)。說起來是很簡單的活，就是給大蒜地鋤草。

雖說這不是我長這么大以來第一次干這種活。但一開始亂鋤一氣，草沒鋤掉幾棵，手上倒磨出了幾個泡，后來慢慢的掌握技巧了，也鋤的快多了，不一會我就把一壟鋤完了。大蒜地里風(fēng)很大，我這才親身體會到了農(nóng)民們的不容易，作為農(nóng)大的學(xué)生應(yīng)該給農(nóng)民辦點實事，更堅定了我們把農(nóng)業(yè)科技服務(wù)站建下去的決心。

以上是我對主要活動進行的簡要介紹，其中穿插了一些感想，下面我要對整個活動談一些感受：

1、團隊精神、共同合作在工作當中的重要性。

每個人對每件事的看法不會是完全相同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家相互的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統(tǒng)一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成。

2、宣傳工作和前期準備工作在整個工作中的重要性。

好的開始是成功的一半這句話都被人說爛了，可只有經(jīng)歷以后才能體會到它的真正含義。你要開展一項活動，如果宣傳工作做的不到位，沒有人來參加，活動怎么能開展下去呢?即使你準備的再充分再也白搭，給誰看呢?如果你前期準備的不夠充分，觀眾或者說參與者一多，你準備的不夠充分，肯定就會手忙腳亂，更別提發(fā)揮水平了。 從這次活動中，我充分認識到準備工作是一切工作的前提，只有做好充分的準備才有可能出色的完成任務(wù)。

3、我覺得做一件事情只要你努力了，用心去做了，不管結(jié)果怎樣都是成功的!

這次的社會實踐我的收獲很大，感受也很多，以上只是一部分，請老師給予批評、指導(dǎo)。

寒假期間三下鄉(xiāng)社會實踐報告二： 轉(zhuǎn)眼間大學(xué)第一學(xué)期已將結(jié)束，大家都歸心似箭，希望趕快回家，同時各自也在為自己制定這的寒假的實踐活動，隨著假期的到來，束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會屬于自己的假期。寒假是學(xué)生充實自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中思想最活躍的群體，大學(xué)生都有著自己精彩的假期計劃：打工，是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身感受社會這個熔爐;有人抓緊機會去進修，讓自己的知識得到更完善的補充;有人則準備跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴大自己的視野、豐富自己的閱歷 而臥則是希望能夠深入校園，融入學(xué)生的群體中，所以我參加三下鄉(xiāng)調(diào)研支教這項活動。

假期實習(xí)能夠鍛煉我們的能力，但不是朋友一拉、老師一說參加實踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，一定要保持一顆平常心去面對。在持有正確的態(tài)度，向有經(jīng)驗的老師和同學(xué)咨詢，然后真正的全身心的投入到其中。可以很好的提高學(xué)生的觀察力，能發(fā)現(xiàn)問題分析問題，更深入的了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，畢竟大學(xué)生大多是來自于農(nóng)村，最后也要服務(wù)于農(nóng)村，及早深入社會有助于大學(xué)生為將來的工作與生活做更充分的準備。

從準備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束,我始終都是懷著學(xué)習(xí)進步、提升自身的思想來積極參與暑期三下鄉(xiāng)社會實踐的。從和三岔村鄉(xiāng)親們接觸到磨合，再到打成一片,該村親們對我們關(guān)懷備至,使我們體會到該村親們的淳樸及該屯民風(fēng)的淳厚，讓我們真正感受到社會主義新農(nóng)村建設(shè)的新風(fēng)吹遍大江南北，人民生活水平不斷提高。

我們在下鄉(xiāng)實踐的同時也為社會主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新活力，為農(nóng)村帶去了新知識。我們每天都在忙碌地調(diào)研，支教，把熱情揮灑在這社會主義新農(nóng)村中，踐行我們的諾言。在服務(wù)期間，我們深切感受到農(nóng)民在平時勞動中總結(jié)的種植經(jīng)驗，令我們收益頗多。這短短的七天,我和村民們結(jié)下了深深的情緣。

通過此次下鄉(xiāng)，我有如下收獲：

一.三下鄉(xiāng)的意義

大學(xué)生參與三下鄉(xiāng)活動是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。把學(xué)習(xí)書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來，自覺走與實踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短自身成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面，長才干，這對我們青年大學(xué)生具有十分重要的意義。

有利于了解國情。我們出生在改革開放的大浪潮之下,成長在鄧理論不斷發(fā)展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以深刻體會到的。因此我們必須走向社會，深入農(nóng)村，去深刻地了解占全國人口80%的農(nóng)民生活現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，真正在實踐中深化對鄧理論的認識，深化對改革開放的理解，提高對胡所提出的八榮八恥精神的理解。

有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng)，是難以盡得于書本的;貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

有利于增長才干。堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對社會有用的人才。

實踐充分證明，社會實踐促能進大學(xué)生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、深入了解和親切交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責(zé)任感隨之增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，認識能力也有較大的提高，適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力也會大大的提升。

我們在通過大學(xué)的學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)有用之才，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準備.這也是我們參加三下鄉(xiāng)活動的目的之一.

二.農(nóng)家生活感悟

1、農(nóng)村是一個使人心情趨于平靜的地方;

2、與農(nóng)民多溝通可以使我們打心底感覺到最淳樸的真誠，

3、安全問題應(yīng)該是農(nóng)村的一個隱患，相關(guān)部門應(yīng)做好農(nóng)村治安管理工作;

4、做農(nóng)活掌握時令非常的重要，應(yīng)引導(dǎo)農(nóng)民按時令進行生產(chǎn);

5、一個村屯與另一個村屯雖近但農(nóng)作物卻有很大的不同，因地制宜很重要;

6、農(nóng)民富裕后，腦子里想的是怎樣用農(nóng)業(yè)收入來進行生意投資，相關(guān)部門應(yīng)注意引導(dǎo);

7、民風(fēng)民俗的形成，需要很長的一段時間才會有大的改變。

8、要像農(nóng)民那樣真誠待人事物、踏實做事。

篇7

一、成立家長委員會

家長委員會成員由班主任提名推薦，每班產(chǎn)生家長代表一名，經(jīng)本人同意后由學(xué)校頒發(fā)聘書。由各班產(chǎn)生的家長代表組成年級家長委員會，每個年級的家長委員會中產(chǎn)生二名代表組成學(xué)校的家長委員會。家長委員會主要職責(zé)為：與學(xué)校共同研究教育教學(xué)工作，參與學(xué)校各種重要教育、教學(xué)活動，對學(xué)校教育教學(xué)及各項工作實行監(jiān)督和指導(dǎo)，提出意見和建議；負責(zé)聯(lián)系家長，采用多種形式，運用社會力量，幫助學(xué)校改善辦學(xué)條件；密切配合學(xué)校、班主任協(xié)助家長做好學(xué)生的家庭教育工作，提高家教水平；定期不定期地對家長進行家庭教育知識的培訓(xùn)，把家長希望子女成才的迫切愿望，引導(dǎo)到正確的方向上來。幫助家長樹立“為國教子”的家庭教育理念，形成“理性的”、“關(guān)愛的”、“民主的”家庭教育方法，引導(dǎo)家長重視孩子的“思想素質(zhì)”、“心理素質(zhì)”等非智力因素地培養(yǎng)，促進家庭形成良好的教育環(huán)境。

二、分層次召開家長會

召開家長會是學(xué)校、教師與家長聯(lián)系的主要途徑。學(xué)校可以根據(jù)不同的教育主題和教育目的召開不同層次的家長會，主要以年級家長會和班級家長會為主，以部分學(xué)生家長座談會作輔助。要充分發(fā)揮家長會的有效性，必須把握召開家長會的時機和學(xué)生家長的層次。例如，根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的特點，學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)后1-2周召開九年級學(xué)生家長會，上學(xué)期會議主題以總結(jié)上學(xué)年學(xué)校教學(xué)成績，介紹學(xué)校教師情況，學(xué)校的教學(xué)計劃安排，學(xué)生管理措施以及學(xué)生順利畢業(yè)需要家長給予的配合等為主；下學(xué)期以如何給予學(xué)生鼓勵和幫助，如何幫助孩子完成體育訓(xùn)練和中考沖刺等問題給家長一些合理化建議。根據(jù)新入學(xué)學(xué)生的特點，在新學(xué)年開學(xué)第一個月召開七年級學(xué)生家長會，首先讓家長認識學(xué)校，掌握初中教學(xué)與小學(xué)教學(xué)的聯(lián)系與不同。根據(jù)初二學(xué)生青春期的特點，在八年級上學(xué)期召開家長會，就如何幫助青春期的孩子克服逆反心理與家長面對面交流。大規(guī)模的家長會針對性不強，這就需要根據(jù)不同層次的學(xué)生召開不同形式的家長座談會，這樣與家長溝通交流就更具有針對性。例如，可進行優(yōu)秀生家長座談會，邊緣生家長座談會等，把學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣較接近的學(xué)生家長集中在一起交流。

三、讓家長參與學(xué)校的活動，提高學(xué)校的認可度

在過分強調(diào)升學(xué)的今天，學(xué)校要辦出特色，收到良好的社會效益，必須要有自己的辦學(xué)理念，還需讓家長認同學(xué)校的辦學(xué)理念。我校作為一所農(nóng)村初級中學(xué)，光靠突出升學(xué)來強化社會效益是遠遠不夠的。學(xué)校始終把“教做人”放在首位來抓，針對農(nóng)村孩子興趣狹窄的特點，學(xué)校通過各種文娛活動，閱讀活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供展示特長的平臺，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。近幾年來，我校珍惜任何一次讓家長走進學(xué)校，認識學(xué)校，宣傳學(xué)校的機會。學(xué)校召開教代會邀請家長委員會，家長代表參與學(xué)校的規(guī)劃、規(guī)章制度、管理措施的制定；教師節(jié)座談會請村社干部、家長代表一同座談，表彰優(yōu)秀個人；每年一度的冬季運動會請部分家長共同參與；開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、藝術(shù)文化活動周請家長代表致辭表彰優(yōu)秀生。家長代表廣泛參與學(xué)校活動，增加了對學(xué)校的認識和理解，通過家長間的口耳相傳，學(xué)校的認可度、知名度得到提高。

四、讓家長走進班級，走進課堂

學(xué)校每學(xué)期把期中考后一周定為家長接待周（教學(xué)開放周）。教務(wù)處和政教處共同組織家長走進班級，對班級教師的教學(xué)作評價，全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，檢查孩子的學(xué)習(xí)效果。各班有針對性地召開小范圍的座談會，對每個學(xué)生的情況分別與家長進行交流，共同制定措施辦法。

五、把家訪落到實處，真正構(gòu)建家校連心橋

很長一段時間，與家長的交流慢慢變成“只聞其聲，不見其人”的空間信息傳播，教師與家長的信息聯(lián)系雖然增多，心靈卻疏遠了。近兩年來，學(xué)校把家訪訂成死任務(wù)，家訪作為班主任和教師考核的依據(jù)，成為控輟保學(xué)的最有效措施。農(nóng)村孩子厭學(xué)情緒較濃，家長無以應(yīng)對最終心灰意冷，往往會選擇放棄，流失率居高不下。學(xué)校2007年響亮喊出“留住一人是功勞，送走一人是成績”的口號，要求班主任帶領(lǐng)任課教師深入家庭，深入村社田間疏導(dǎo)學(xué)生厭學(xué)情緒，幫助家長想辦法，選擇合適的教育方式和策略，幫助孩子重回學(xué)校。

六、經(jīng)常給家長一些建議

（一）建議家長與孩子建立心連心的溝通。教育好孩子，首先要了解孩子，了解孩子的長處，并盡可能積極地引導(dǎo)孩子。其次，要尊重孩子的選擇，切忌打擊孩子的自信心。第三，避免用專橫的態(tài)度對孩子進行體罰。第四，盡量多與孩子共處。第五，讓孩子多接觸社會生活，包括社會積極作用和消極作用甚至是敵對作用的影響，父母應(yīng)該指導(dǎo)他們?nèi)ジ涣硷L(fēng)氣做斗爭，從而增強孩子的抵抗力。還有給孩子的自由空間應(yīng)該是有限的，不能一味地去溺愛孩子，盲目地去愛自己的子女，結(jié)果是害了自己的子女，這種溺愛，被比作是“送給兒童最可怕的禮物”。

（二）建議家長讓孩子參加一些力所能及的勞動。適時對孩子進行勞動教育，幫助孩子形成切合實際的人生理想。讓孩子參加一些力所能及的勞動，既可以培養(yǎng)孩子的勞動觀念，還可以培養(yǎng)孩子的非智力情感，增進父母與孩子的溝通，使孩子體會父母的艱辛，從而促進孩子的學(xué)習(xí)。

（三）建議家長為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校加強文明建設(shè)，用學(xué)校和學(xué)生的“文明”帶動家庭和家長的“文明”，增加家庭的文化教育氛圍，為孩子創(chuàng)建“智力背景”。首先，建議家長為孩子提供足夠的學(xué)習(xí)時間，即使在農(nóng)忙時，也不要耽誤孩子的學(xué)習(xí)時間。其次，要求家長督促孩子完成家庭作業(yè)，經(jīng)常查看孩子的作業(yè)。再次，幫助孩子買一些參考書籍，訂閱一些有益智力的雜志，培養(yǎng)孩子對讀書的樂趣，增長孩子的知識面。這樣，形成濃厚的家庭文化教育氛圍，幫助孩子形成自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，改變家長對家庭教育的認識，提高家庭教育的質(zhì)量。

七、探索校本課程開發(fā)，開展社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動

篇8

關(guān)鍵詞：大學(xué)生村官計劃；時代背景；合法化；發(fā)展通道

中圖分類號：G646 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）08-0183-03

1大學(xué)生村官政策的時代背景

隨著我國大規(guī)模的城市化運動開始，農(nóng)村精英輸入城市，農(nóng)村出現(xiàn)了基層行政組織缺失或者老齡化。為了貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，中央開始調(diào)整發(fā)展策略，黨的十六屆五中全會提出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的歷史任務(wù)，這標志著國家發(fā)展策略從城市中心、以農(nóng)村哺育城市模式開始向新農(nóng)村建設(shè)、以城市反哺農(nóng)業(yè)模式轉(zhuǎn)移。

在我國高等教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變的背景下，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，畢業(yè)生就業(yè)難成為一個社會問題，解決大學(xué)生就業(yè)問題成為全社會關(guān)注的熱點；與此同時，考取公務(wù)員成為畢業(yè)生競相爭搶的熱點，社會上出現(xiàn)了一股考碗熱潮，為了順利的端上公務(wù)員這個“金飯碗”，大學(xué)生們在認真復(fù)習(xí)應(yīng)考，奮斗在“題海”與“輔導(dǎo)班”之間，不積極主動參與社會實踐，社會競爭。

在這樣的時代背景下，選拔優(yōu)秀畢業(yè)生到基層工作的“大學(xué)生村官計劃”開始啟動。

2大學(xué)生村官計劃的發(fā)展過程

“大學(xué)生村官計劃”是當前我國為建設(shè)新農(nóng)村而實施的一項重大舉措，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村基層擔(dān)任村支書助理或村主任助理等“村官”，是解決農(nóng)村人才匱乏，搭建農(nóng)村人才 “高地”，促進城鄉(xiāng)人才雙向流動，推動新農(nóng)村建設(shè)的有效舉措。

對大學(xué)生村官計劃發(fā)展過程的研究各位學(xué)者的觀點也有所不同。認為大學(xué)生村官計劃走過了試點、深化和組織制度化三個階段；周成軍根據(jù)大學(xué)生村官規(guī)模、社會關(guān)注及相關(guān)政策措施制定和試行，將大學(xué)生村官政策歸納為萌發(fā)（1995~2001），成長（2002~2005年），普及（2006年至今）三個遞進階段。李華忠，楊桓則將大學(xué)生村官計劃劃分為初期探索（1995~2004），全面鋪開（2005~2007），戰(zhàn)略提升（2008年至今），關(guān)于大學(xué)生村官計劃的發(fā)展過程各位學(xué)者的觀點雖然不一致，但各位學(xué)者都將1995年江蘇豐縣的“雛鷹工程”作為大學(xué)生村官計劃的開始，劃分的分歧主要在于對村官計劃理解角度的差異。

3大學(xué)生村官計劃的主要研究成果

3.1 大學(xué)生村官計劃的作用與意義對于大學(xué)生村官計劃的作用與意義，大部分研究者從理論與實踐層面給予了肯定與積極的評價。他們認為“大學(xué)生村官計劃”是當前我國為建設(shè)新農(nóng)村而實施的一項重大舉措，在制度設(shè)計上承載著為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)生力軍，為黨政領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)基層后備人選，同時也是國家解決當前大學(xué)生就業(yè)問題的一項重大舉措。

安勇提出大學(xué)生村官計劃是新農(nóng)村建設(shè)和人才培養(yǎng)的“雙贏之舉”： 一方面緩解了新農(nóng)村建設(shè)的人才匱乏，促進了新農(nóng)村建設(shè)的順利進行；另一方面， 開創(chuàng)了人才培養(yǎng)和鍛煉的新型模式，使大學(xué)生村官的綜合素質(zhì)在新農(nóng)村建設(shè)中得到全面提高。胡躍高概括了大學(xué)生“村官”在新農(nóng)村建設(shè)中的重要作用：一是帶來了新技術(shù)、新方法，部分技術(shù)和方法形成了新的經(jīng)濟增長點；二是給農(nóng)村帶來了一股新風(fēng)；三是改進了工作方式，提高了工作效率。殷殷通過調(diào)查提出了大學(xué)生村官制度促進了農(nóng)村基層組織建設(shè)。鑒學(xué)偉等認為大學(xué)生擔(dān)任村官解決了就業(yè)難的問題。則從更深刻的層面解析大學(xué)生村官制度的重要意義，提出大學(xué)生村官制度所內(nèi)涵的“知識與社會相結(jié)合、農(nóng)村與城市相結(jié)合、上層與基層相結(jié)合”的政治發(fā)展理念，對探索、形成一條適合中國國情的政治生態(tài)建構(gòu)與轉(zhuǎn)換模式，對培育深層了解中國基本國情、具有中國特色的中國政治人有重要意義。

3.2 大學(xué)生村官計劃存在的問題大學(xué)生村官計劃由于政策設(shè)計的缺陷和執(zhí)行過程中的偏差存在著許多問題，這些問題的存在影響著大學(xué)生村官計劃的預(yù)期效果，使得不少大學(xué)生村官有被冷落的感覺，紛紛選擇其他就業(yè)方式，尋求經(jīng)濟上更大的收益，拓寬個人的發(fā)展空間。

學(xué)者們將這些問題歸納如下：大學(xué)生個人方面的問題、政策設(shè)計的缺陷以及政策執(zhí)行過程中的偏差。

安勇從大學(xué)生村官自身方面，概括大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)過程中的誤區(qū)：把參加新農(nóng)村建設(shè)當作進入大城市的“跳板”；在新農(nóng)村建設(shè)中急于求成；認為參加新農(nóng)村建設(shè)是“大材小用”；在新農(nóng)村建設(shè)中畏難怕苦；在新農(nóng)村建設(shè)中輕視農(nóng)民和農(nóng)村干部。

馬驥從大學(xué)生村官心理方面，認為存在著如下矛盾：法律定位與工作身份的矛盾；扎根心理與未來發(fā)展的矛盾；事業(yè)熱情與工作經(jīng)驗的矛盾；知識結(jié)構(gòu)與服務(wù)工作的矛盾。

呂洪良從村官政策本身，歸納出以下問題：大學(xué)生村官制度存在待遇標準偏低，工作推動困難；大學(xué)生村官角色定位模糊，身份處境尷尬；大學(xué)生村官專業(yè)技能偏離，前途發(fā)展困惑。

侯典牧對北京市大學(xué)生村官的訪談?wù)J為大學(xué)生村官計劃存在以下問題：大學(xué)生自身“村官”行為的短視性；缺乏系統(tǒng)有效的管理和培訓(xùn)體系；工作內(nèi)容瑣碎、專業(yè)才能難以施展，造成大學(xué)生當“村官”的資源浪費，同時也大大影響了大學(xué)生“村官”的工作積極性；村官卸任后的出路問題，工作滿意度隨“村官”工作時間逐步降低。

通過文獻梳理，總結(jié)大學(xué)生村官制度存在的問題主要集中在以下幾個方面：第一，身份尷尬，崗位配置模糊;第二，工作待遇偏低，且地區(qū)差異較大；第三、培訓(xùn)與管理機制不健全；第四，未來出路狹窄，發(fā)展空間受限；第五，社會支持機制需要進一步完善。

3.3 如何進一步完善大學(xué)生村官制度

3.3.1 探索新的制度安排，使大學(xué)生村官身份合法化針對大學(xué)生村官非官非農(nóng)的身份定位，以及大學(xué)生村官沒有本地戶籍不能直接參與村委會選舉的法律瓶頸，學(xué)者們提出：呂洪良提出應(yīng)明確政策的合法性，完善村民自治法，鼓勵大學(xué)生到農(nóng)村擔(dān)任村官，為村官職業(yè)化消除政策和法律上的障礙。

安勇認為針對困擾大學(xué)生村官進入村委班子的身份問題，應(yīng)制定相關(guān)的法律法規(guī)，實行身份與崗位分離制度，探索諸如“榮譽村民”等機制，解決好選舉身份問題。

認為破解大學(xué)生村官身份困境的一個重要方面是對其未來身份的定位，最理想的狀態(tài)是希望現(xiàn)在的大學(xué)生村官成為優(yōu)秀的政治人或優(yōu)秀的企業(yè)家。

付建軍認為，可以從大學(xué)生村官的戶籍方面入手，對于那些愿意扎根農(nóng)村，同時工作表現(xiàn)良好的大學(xué)生村官，將戶籍轉(zhuǎn)至工作地，進而實現(xiàn)大學(xué)生村官的戶籍本土化，為大學(xué)生村官參與農(nóng)村選舉提供制度支持。蔡楊則提出將大學(xué)生村官的“組織選拔”改為“志愿服務(wù)”，這樣既可以避免與現(xiàn)行的村民自治的基本法規(guī)相沖突，同時可以培育整個社會志愿服務(wù)的水平。下派大學(xué)生村官工作崗位由“工作分配”轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥殬I(yè)選擇”。增加大學(xué)生村官選擇的主動性與積極性，同時有利于大學(xué)生人盡其才，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢。

3.3.2 設(shè)計明晰化的崗位職責(zé)，使大學(xué)生村官崗位實權(quán)化大學(xué)生村官選拔過程中對專業(yè)性的忽視，導(dǎo)致大學(xué)生村官與服務(wù)地區(qū)需求的脫節(jié)，致使大學(xué)生村官所學(xué)不能所用；大學(xué)生村官的助理身份使其在實行工作的過程沒有明確的工作職責(zé)及工作權(quán)限，導(dǎo)致大學(xué)生村官工作內(nèi)容的不確定性以及依附性。有的學(xué)者提出一方面在現(xiàn)有的選拔模式基礎(chǔ)上，增加服務(wù)地區(qū)的自主性，同時考慮到當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展與大學(xué)生村官的專業(yè)背景想結(jié)合。劉唐宇等提出在大學(xué)生選拔環(huán)節(jié)應(yīng)注重大學(xué)生村官所學(xué)專業(yè)與服務(wù)地區(qū)的實際需求相結(jié)合；大學(xué)生村官有服務(wù)農(nóng)村社會的強烈意愿與熱情；要選聘思維習(xí)慣、民間風(fēng)俗和語言風(fēng)格較為相近的大學(xué)生。殷殷提出在選拔考試過程中，注重選拔標準的合理化和科學(xué)化，適當增加關(guān)于農(nóng)村基層現(xiàn)狀、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的知識測試，使真正有思想、有能力、有志于帶領(lǐng)農(nóng)民致富者脫穎而出。曹青提出明確“大學(xué)生村官”角色以及職能，使“大學(xué)生村官”在農(nóng)村干事創(chuàng)業(yè)，使用管理有章可循、有法可依。組織部門在工作安排上應(yīng)盡量讓“大學(xué)生村官”擔(dān)任一定的實職，分配其負責(zé)某個方面的工作，通過給權(quán)力、壓擔(dān)子、激發(fā)其工作熱情，加快其角色轉(zhuǎn)變。同時，實行一個村多名大學(xué)生村官，既方便相互支持、相互照應(yīng)，又利于相互之間的傳幫帶作用的發(fā)揮。安勇提出大學(xué)生村官選拔機制，選拔優(yōu)秀的、專業(yè)對口和立志扎根農(nóng)村的大學(xué)生，特別是要優(yōu)先選拔那些本鄉(xiāng)本土、自愿回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。付建軍提出在大學(xué)生村官選撥過程中應(yīng)將大學(xué)生村官的本土模式與合作模式，把農(nóng)村大學(xué)生與城市大學(xué)生有機結(jié)合起來開展工作。

3.3.3 采取多元化激勵措施，提升大學(xué)生村官待遇大學(xué)生村官應(yīng)當是具備建設(shè)社會主義新農(nóng)村的高素質(zhì)人才，這種高定位必然要伴隨以優(yōu)惠的政策和待遇，只有這樣才能彌補農(nóng)村遠落后于城市的缺憾。王文舉等提出按照國家政策，嚴格落實各項待遇，設(shè)立最低工資標準，調(diào)整因服務(wù)地區(qū)差異而導(dǎo)致的收入差距過大，鼓勵多種形式的獎勵方式，保證將要進入大學(xué)生村官隊伍的大學(xué)生村官有一個良好的預(yù)期。呂洪良等認為提高大學(xué)生村官的經(jīng)濟待遇和政治待遇：第一，提高大學(xué)生村官的經(jīng)濟待遇，在財政允許的范圍內(nèi)，保證大學(xué)生村官的待遇水平與當?shù)毓珓?wù)員的待遇水平相當，甚至高于當?shù)毓珓?wù)員的待遇水平；第二，提高大學(xué)生村官的政治待遇，按照合法程序推薦優(yōu)秀大學(xué)生村官擔(dān)任各級人民代表或鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的團委干部，積極探索從農(nóng)村基層干部選拔公務(wù)員的有效途徑。

3.3.4 加強系統(tǒng)化培訓(xùn)體系建立，提高大學(xué)生村官的理論水平

大學(xué)生村官要盡快適應(yīng)村官的生活，端正動機，發(fā)揮大學(xué)生村官的作用，做好服務(wù)工作，提升個人能力的一個主要方面是加強對大學(xué)生村官的培訓(xùn)，為此學(xué)者提出了很多觀點。為大學(xué)生村官提供知識、能力與心態(tài)的培訓(xùn)。為大學(xué)生村官建立導(dǎo)師制，通過服務(wù)地區(qū)的優(yōu)秀黨員、干部帶動大學(xué)生村官盡早熟悉農(nóng)村環(huán)境，融入農(nóng)村生活，更好地服務(wù)農(nóng)村地區(qū)；有的學(xué)者提出高校應(yīng)該在大學(xué)生中開設(shè)農(nóng)村管理、農(nóng)村經(jīng)濟以及農(nóng)村文化方面的課程，為大學(xué)生畢業(yè)后從事村官工作奠定理論基礎(chǔ)。呂洪良提出加強大學(xué)生在農(nóng)村社會的實踐機會，對大學(xué)生村官進行跟蹤了解，利用學(xué)校資源，幫助大學(xué)生村官解決在實際工作過程中的困難。胡躍高則主張在高等學(xué)校專設(shè)類似于推廣碩士的大學(xué)生“村官”專業(yè)碩士，進行大學(xué)生“村官”在職專業(yè)訓(xùn)練，增強創(chuàng)業(yè)知識與能力，為村官的進一步深造提高平臺。更多的學(xué)者提出對大學(xué)生村官的培訓(xùn)應(yīng)該定期化、常態(tài)化、個性化。張淑春提出高等院校是培養(yǎng)大學(xué)生村官能力素質(zhì)的基地，為此高校各有關(guān)部門要協(xié)調(diào)一致，建立培養(yǎng)大學(xué)生村官的有效機制，為廣大農(nóng)村輸送合格的大學(xué)生村官。曹青認為應(yīng)當采取提供實踐參與的方法，積極引導(dǎo)大學(xué)生參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)的實踐，加強與農(nóng)村的溝通。

3.3.5 完善管理與考核機制，使大學(xué)生村官管理規(guī)范化現(xiàn)有的大學(xué)生村官計劃的考核模式是大學(xué)生村官計劃的一個軟肋，大學(xué)生村官的考核機制的不健全或者部分缺失，導(dǎo)致大學(xué)生村官政策在執(zhí)行過程中，偏離制度設(shè)計的初衷，部分大學(xué)生村官被截留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，部分大學(xué)生村官在服務(wù)地區(qū)忙于考研、考公務(wù)員，對農(nóng)村事務(wù)則敷衍了事。因此，部分學(xué)者提出健全村官考核機制、完善激勵機制、提高待遇、加強人文關(guān)懷，通過感情留人、事業(yè)留人、待遇留人，使優(yōu)秀的大學(xué)生村官能夠在農(nóng)村的舞臺上發(fā)揮自己的才干，為新農(nóng)村建設(shè)貢獻力量。胡躍高提出對期滿的大學(xué)生“村官”進行公平合理的考核，建立大學(xué)生“村官”人才庫，向用人單位進行推薦。加強“出崗”后管理工作，做好大學(xué)生“村官”跟蹤管理，根據(jù)發(fā)展需要，制定專門政策給予支持。周春林提出對已經(jīng)任職的“村官”要加強管理，建立相應(yīng)的管理機構(gòu)并出臺相應(yīng)的制度，例如“三幫一聯(lián)”制度即村級干部幫帶、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)幫教、縣直局委幫扶。曹青指出應(yīng)加強對大學(xué)生村官的考核，分聘期考核與目標考核，考核辦法包括：對“大學(xué)生村官”開展的工作細化分解成量化指標，考核結(jié)果縣委組織部備案，要將考核情況與年底評優(yōu)和獎勵相掛鉤，同時，應(yīng)明確考方式，適當合理運用淘汰制度，作為“大學(xué)生村官”享受續(xù)聘、獎懲、考研加分等優(yōu)惠政策的重要依據(jù)。張清華提出制定一套完善的追蹤評估體系，對大學(xué)生村官的工作定期進行評估。大學(xué)生通過選拔成為村官，成立一個專門負責(zé)管理全國大學(xué)生村官的辦公室，來操作實施具體工作。

3.3.6 設(shè)計合理的發(fā)展通道，使大學(xué)生村官前途明晰化決定大學(xué)生村官制度能否長效的關(guān)鍵就是大學(xué)生村官的發(fā)展路徑，現(xiàn)有的為村官設(shè)計的出路只能使很少一部分村官獲益，大部分村官要重新回歸就業(yè)市場找工作，而村官工作的經(jīng)驗對其重新回歸城市、市場經(jīng)濟并無裨益。安勇提出通道建設(shè)。要使大學(xué)生村官能夠安心地服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)，政府應(yīng)建立靈活的進入與退出機制，加強他們二次擇業(yè)的通道建設(shè)。要改革戶籍制度，既允許他們將戶口遷到農(nóng)村，也允許他們在重新就業(yè)時把戶口遷走，形成能進能出的暢通機制。對于服務(wù)期滿的大學(xué)生村官應(yīng)予以獎勵，對于在服務(wù)期間另謀職業(yè)的應(yīng)給予相應(yīng)的資金補償。政府還應(yīng)建立大學(xué)生村官人才信息庫，及時為人才市場提供信息，優(yōu)先為他們推薦工作。姜勇提出轉(zhuǎn)變大學(xué)生村官政策的傾斜重心，目前的大學(xué)生村官政策，更像是為大學(xué)生去農(nóng)村鍍金而設(shè)計的，這使得大學(xué)生村官在合同期滿后離去的人必定眾多。因此，應(yīng)當把優(yōu)惠政策的重心進行適當傾斜，一是由精神上的鼓勵轉(zhuǎn)化為物質(zhì)上的支持；二是要更多地給予在合同期滿后留守農(nóng)村的大學(xué)生村官優(yōu)惠政策，而不是給予其考研、考公務(wù)員時的加分政策。蔡楊認為“大學(xué)生村官”的退出機制應(yīng)該從“就業(yè)安置”轉(zhuǎn)變?yōu)椤柏泿叛a償”，在目前就業(yè)崗位比較緊張的情況，對大學(xué)生村官的安置也可以采取貨幣補償?shù)霓k法。胡躍高提出農(nóng)村創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生村官的根本道路；付建軍提出設(shè)立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供資金支持。呂洪良認為應(yīng)積極探索從優(yōu)秀的大學(xué)生村官中考錄公務(wù)員、提拔鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部的有效途徑。王文舉認為應(yīng)當為大學(xué)生村官開設(shè)職業(yè)生涯培訓(xùn)，幫助其樹立符合自己實際情況設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃路線。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)是很多學(xué)者所主張的。設(shè)計出一套彈性任期制。于泉提出對多年在農(nóng)村工作，且連續(xù)多年考核合格、表現(xiàn)優(yōu)秀的大學(xué)生“村官”，可直接保送到國家重點大學(xué)讀研；對于大學(xué)生“村官”任期屆滿選擇自主擇業(yè)的，政府部門應(yīng)為其提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；對長期在農(nóng)村工作的大學(xué)生“村官”，政府應(yīng)出臺配套措施，幫助他們解決住房、子女入學(xué)等問題。

3.3.7 建立有效的社會支持機制，使大學(xué)生村官工作專業(yè)化呂洪良提出加強對學(xué)生村官的幫扶政策以及切實幫助大學(xué)生村官解決實際生活問題。王文舉提出完善大學(xué)生村官的支持機制的具體措施：為了彌補大學(xué)生村官在農(nóng)村社會的不適應(yīng)，建議成立工作隊，建立定期交流機制，加強大學(xué)生村官在工作上的合作與支持，降低其孤獨感；建立完善的信息定期上報與反饋機制，及時將大學(xué)生村官在服務(wù)地區(qū)的不適應(yīng)反映出來，并及時解決，為大學(xué)生提供及時、必要、人性化的支持。

安勇提出要強化校地合作，以校地共建助推“大學(xué)生村官計劃”。高校應(yīng)成立新農(nóng)村建設(shè)的相關(guān)研究機構(gòu)，組建專家顧問團，結(jié)對支持大學(xué)生村官，及時為他們提供信息和技術(shù)支持，使高校成為他們的堅強后盾。

4結(jié)語

通過梳理文獻，可以看到對大學(xué)生村官計劃的研究已有了不少成效。然而，當前的研究尚有一些不足，表現(xiàn)在以下四個方面：

第一，大部分的研究是建立在理論分析與思考的基礎(chǔ)之上，所制定的發(fā)展策略立足于研究者、觀察者的角度，從大學(xué)生自身的需求，考慮個性化的大學(xué)生村官實際需求的實證研究比較少。

第二，對村官的定量研究較少，在有限的定量研究中樣本量也較少。也有研究者通過實證研究來關(guān)注大學(xué)生村官，但是，根據(jù)筆者分析，大部分的樣本量在100以內(nèi)，其樣本較少，代表性不足。

第三，已有的研究缺乏對大學(xué)生村官的人文關(guān)懷。對大學(xué)生村官的主觀體驗、生活質(zhì)量、閑暇生活、社會支持的關(guān)注較少。大學(xué)生村官的主觀感受、生活質(zhì)量、社會支持對其個人發(fā)展有著重要的意義，這種忽視對科學(xué)研究大學(xué)生村官政策是不利的。

第四，已有研究的社會性別視角較為模糊。大學(xué)生村官具有社會性別，其工作的地點基本在農(nóng)村，這些地方也是中國社會性別影響最為深入的區(qū)域，因此，對大學(xué)生村官從社會性別的角度進行研究，分析不同性別的大學(xué)生村官在服務(wù)地區(qū)的社會融入、個人發(fā)展路徑以及功能發(fā)揮的差異，必將對進一步完善村官計劃有重要意義。

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篇9

摘要：倡導(dǎo)大學(xué)生到農(nóng)村工作是一項任重而道遠的偉大任務(wù)，需要政府、社會、學(xué)校、家庭及大學(xué)生自身共同做出不懈的努力。大學(xué)生是我們國家的棟梁之才，是促進經(jīng)濟發(fā)展，提高人民生活水平的生力軍。當代大學(xué)生應(yīng)該意識到自身的責(zé)任，自覺扎實地掌握所學(xué)專業(yè)，牢固樹立起為人民服務(wù)的價值觀，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻自己的一份力量。

關(guān)鍵字：大學(xué)生 農(nóng)村 工作意愿 對策

一、大學(xué)生到農(nóng)村工作意愿不強的原因

大學(xué)生之所以不愿意去農(nóng)村就業(yè)，排在第一位的原因是發(fā)展?jié)摿π　I(yè)不對口、收入低、環(huán)境差、交通不便利、家庭不支持、面子過不去等等。

不同性別的大學(xué)生不愿到農(nóng)村就業(yè)的原因存在差異，其趨勢是：選擇收入低、工作潛力小、面子過不去和家庭不允許四個選項的男生比率高于女生比率，而選擇專業(yè)不對口、工作環(huán)境差兩個選項的女生的比率則高于男生，這充分反應(yīng)了當今社會男女職業(yè)選擇的現(xiàn)狀。

戶口不同的大學(xué)生不愿到農(nóng)村就業(yè)的原因同樣存在差異，其趨勢是：選擇收入低、發(fā)展?jié)摿π蓚€選項的農(nóng)村戶口學(xué)生的比率超過了選擇此選項城鎮(zhèn)戶口學(xué)生的比率，顯然這是由于農(nóng)村戶口的學(xué)生對農(nóng)村的感受比城鎮(zhèn)戶口的學(xué)生更加深刻所致；選擇專業(yè)不對口、面子過不去、家庭不支持、環(huán)境差，生活不便利四個選項的城鎮(zhèn)戶口的學(xué)生的比率要高于農(nóng)村戶口的學(xué)生，亦符合城鎮(zhèn)戶口的學(xué)生擇業(yè)的實際情形。

在當今找工作日趨困難的情況下，已經(jīng)有不少的學(xué)生能夠認識到主動改變就業(yè)方向，積極到農(nóng)村尋求自身的發(fā)展空間不失為一種不錯的選擇。在大學(xué)生到農(nóng)村工作最看重的因素中，有一大半的學(xué)生選擇了“提供良好的就業(yè)機會”可以很好的證明這一點；另外，有少部分的學(xué)生選擇了“授予榮譽稱號或精神鼓勵”；極少數(shù)的學(xué)生選擇了“有豐厚的薪水”和“考研或公務(wù)員加分”選項，這種功利性傾向也值得關(guān)注。

二、政策不到位的方面

1、選任政策的偏頗

國家對于支農(nóng)大學(xué)生的選任政策還有一定的偏頗。具體表現(xiàn)在：廣播宣傳和現(xiàn)實生活之間有落差，容易引發(fā)志愿者的失落情緒，不能端正工作態(tài)度、國家對志愿者的選拔方式存在紕漏，對志愿者的真正意圖無法準確把握、志愿者到農(nóng)村后的工作沒有被明確定義，受多頭領(lǐng)導(dǎo)，盲目混亂，最終失去工作的信心、志愿者到農(nóng)村后不被當?shù)卣匾暬蛘弑贿^度使用等。

2、幫扶政策的偏頗

大學(xué)生去農(nóng)村，政策要先行。國家看重大學(xué)生的不僅僅是他們專業(yè)的知識技能，同時更包括善于創(chuàng)新的品質(zhì)和敢為人先的朝氣。因此，國家必須在政策上對支農(nóng)大學(xué)生給以優(yōu)惠，財政上給以扶持，切實地給他們創(chuàng)造一個成就理想、施展抱負的大舞臺，使大學(xué)生們開展工作時不至于畏首畏尾、瞻前顧后，從而按照自己的新思路、新方法帶動農(nóng)村的發(fā)展，充分地發(fā)揮自己的潛能、施展自己的抱負，使大學(xué)生的效用最大化。

三、增強大學(xué)生農(nóng)村工作意愿的對策

增強大學(xué)生的農(nóng)村工作意愿，要從政策的制定者和執(zhí)行者兩個主體和大學(xué)生受體兩個角度三個方面分別提出：作為政策的制定者政府和有關(guān)部門要考慮政策的適合性，政策的中層執(zhí)行者教育部門要思索教育的目的與功能，政策的基層執(zhí)行者要為大學(xué)生創(chuàng)造合適的就業(yè)機會，三方需要層層配合，密切協(xié)作，保證政策傳達的準確性和及時性；大學(xué)生既是政策的受體，又是積極主動的個體，一方面要樹立服務(wù)意識、大局意識，另一方面要主動為自己創(chuàng)造就業(yè)機會，在農(nóng)村這片廣闊的土地上開拓自己的事業(yè)。

（一）對政策的制定者---政府和有關(guān)部門的建議

1、國家應(yīng)該大力開展廣泛的社會調(diào)研活動、認真聽取支農(nóng)大學(xué)生的反饋意見、充分考慮到大學(xué)生的切身需求，在此基礎(chǔ)上進行宏觀政策的制定和宣傳。

2、國家應(yīng)該制定一套專門針對支農(nóng)大學(xué)生的選拔考試，根據(jù)支農(nóng)大學(xué)生的實際能力提拔到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者縣上工作，能讓支農(nóng)大學(xué)生真正的成為村班子成員，完善和健全大學(xué)生村官制度。

3、制定有關(guān)政策的政府部門能考慮到地區(qū)貧富差異的因素，協(xié)調(diào)工資，讓大學(xué)生能主動到比較貧困的鄉(xiāng)鎮(zhèn)去工作，更好的發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟，使當?shù)刭Y源得到最優(yōu)化配置。制定配套的優(yōu)惠政策，鼓勵他們安心在農(nóng)村工作，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，為農(nóng)民服務(wù)。

4、大學(xué)生在農(nóng)村工作，各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該充分支持他們的工作，應(yīng)該給予大學(xué)生發(fā)揮知識和能力的平臺，讓大學(xué)生們發(fā)揮他們自己的優(yōu)勢從事一些村民走訪、農(nóng)業(yè)科技和信息技術(shù)方面的工作，而不是僅僅從事組織檔案材料撰寫整理等“秘書化”工作。①

5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村上的領(lǐng)導(dǎo)能給大學(xué)生更多的處理問題的權(quán)力，適當?shù)淖屗麄儼凑兆约旱南敕ㄈラ_展工作，協(xié)調(diào)關(guān)系，處理問題。經(jīng)常與大學(xué)生村官交心談心，聽取他們的有價值的建議和意見，區(qū)別不同情況適當給予采納。

6、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府應(yīng)該實事求是地解決大學(xué)生村官的勞保福利待遇，改善工作條件，解決后顧之憂，使其能安心在農(nóng)村工作，盡力的發(fā)揮才能，這樣才能把高素質(zhì)的人才長期留在農(nóng)村。

（二）對政策的執(zhí)行者---教育部門和學(xué)校的建議

首先，教育部門要在培養(yǎng)學(xué)生自主意識的同時，更要培養(yǎng)學(xué)生奉獻精神。積極推進教育改革，提高教育的獨立性。從小學(xué)做起，把對學(xué)生的德育工作放在首要位置，把培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任和集體意識作為重中之重狠抓務(wù)實，大力弘揚社會美德，從根本上保證學(xué)生的質(zhì)量。

其次，學(xué)校在開展社會活動時，應(yīng)該根據(jù)自身情況盡量多組織在校大學(xué)生到附近的村莊去開展扶農(nóng)務(wù)農(nóng)工作，大力開展農(nóng)村社會實踐活動，爭取讓大學(xué)生接近農(nóng)村、感受農(nóng)村，只有讓大學(xué)生真正的了解農(nóng)村，才能激發(fā)起他們自覺到農(nóng)村工作的熱情。

再次，教育部門應(yīng)該制定相關(guān)文件，明確支農(nóng)大學(xué)生應(yīng)當被授予的榮譽和獎勵，提升支農(nóng)大學(xué)生在社會、學(xué)生心目中的地位，積極激發(fā)大學(xué)生支農(nóng)扶農(nóng)的意識。學(xué)校對于支農(nóng)大學(xué)生也要體現(xiàn)出政策的優(yōu)惠，在評獎評優(yōu)方面必須有所體現(xiàn)，確保支農(nóng)大學(xué)生在學(xué)校生活中受到重視和尊重，讓支農(nóng)大學(xué)生能夠切實感到自己的付出所帶來的回報。

此外，學(xué)校要對國家和教育部門的政策及時進行宣傳。加強宣傳力度，開辟新的宣傳途徑，通過在校園內(nèi)積極開展持續(xù)時間長、傳播范圍廣、宣傳力度大政策宣講，讓大學(xué)生充分了解國家政策，提前做好自己的志愿規(guī)劃，思想上早作準備，有計劃、有目的的投入到新農(nóng)村建設(shè)中去。明確支農(nóng)大學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，對國家界定的支農(nóng)大學(xué)生的工作范圍要明確傳達、如實傳達，避免在宣講和現(xiàn)實工作中出現(xiàn)大幅落差，從根本上保證支農(nóng)大學(xué)生做好吃苦的準備，從而能夠保持良好的工作狀態(tài)。

最后，教育部門和學(xué)校應(yīng)該提早組織支農(nóng)大學(xué)生進行培訓(xùn)，讓他們有充分的心理準備，縮短磨合期，盡早完成角色轉(zhuǎn)換，爭取日后在工作崗位上能夠盡快進入工作狀態(tài)。

（三）對政策的接受者――大學(xué)生的建議

大學(xué)生既是政策的受體，又是積極主動的個體，大學(xué)生去農(nóng)村工作是痛苦的磨合過程①，因此，支農(nóng)大學(xué)生首先要有服務(wù)態(tài)度和大局意識，正確處理好理想與現(xiàn)實之間的關(guān)系，明確國家交給自己的任務(wù)和職責(zé)。當前由于農(nóng)村正處于一個改革的關(guān)鍵時期，廣大農(nóng)村的發(fā)展?jié)摿Ρ恢鸩酵诰颍杏舜罅康陌l(fā)展機遇，在這個時機，選派大學(xué)生到農(nóng)村任職，目的是讓他們在農(nóng)村一線發(fā)揮聰明才智，鍛煉提高自己的能力，并通過示范帶動作用，進一步激發(fā)農(nóng)村干部的整體活力和工作熱情，深化改革，推進農(nóng)村各項事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。因此，扎根農(nóng)村的大學(xué)生要有一種榮譽感和使命感。同時，把自己的遠大抱負與到農(nóng)村一線的實踐緊密結(jié)合在一起，自覺地把自己定位于一名基層工作者，做到身處基層的同時更要心系基層，真正做到服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民。

其次，支農(nóng)大學(xué)生要主動為自己創(chuàng)造機會，在農(nóng)村這片廣闊的土地上開拓自己的事業(yè)。大學(xué)生要明確自己到農(nóng)村究竟要去干什么，怎樣才能干出一番成就，要積極深入農(nóng)村第一線，加強對農(nóng)村狀況的了解。注重理論與實踐結(jié)合，發(fā)揚大學(xué)生的創(chuàng)新精神，以農(nóng)村廣闊的天地為依托開創(chuàng)自己的事業(yè)。在創(chuàng)業(yè)的過程中要主動向農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)，謙虛謹慎，不能諱疾忌醫(yī)，認真地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)得失，在事業(yè)取得成就后要帶動村民共同致富，保持大學(xué)生的本色。

最后，大學(xué)生要樹立良好精神面貌，努力實現(xiàn)自身價值。大學(xué)生服務(wù)農(nóng)村講究“三正”。首先是個人心態(tài)要放正。大學(xué)生對農(nóng)村要有正確的認識、端正的工作態(tài)度，以實際行動展示當代大學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)、昂揚向上的精神風(fēng)貌。其次是工作態(tài)度要端正。要想在農(nóng)村開創(chuàng)一份事業(yè)，并不是一朝一夕所能達到的，這要靠平時一點一滴的學(xué)習(xí)和積累，要杜絕好高騖遠的急躁情緒和得過且過的敷衍情緒，謙虛謹慎、不斷提高。最后是為人處事要公正，支農(nóng)大學(xué)生要心系“三農(nóng)”，切實為農(nóng)民服務(wù)，在人際交往中妥善處理好各方面之間的關(guān)系，給自己營造一個嚴謹細致的工作氛圍、團結(jié)和諧的生活氛圍、奮發(fā)有為的創(chuàng)新氛圍，保證圓滿的完成國家交給的任務(wù)。

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篇10

之前我對生活條件的猜想基本準確，不過實際條件仍然比我想象的差，工地的條件則是始料不及的，接下來逐一闡明。我們是月日中午到達工地住處的，我們住在當?shù)匾粦羝胀ㄞr(nóng)家的2層小樓里，我們的房間只有兩個椅子和一個破沙發(fā)，還有兩張看似剛剛做好的木質(zhì)折疊床(這個床幸虧是我們女孩子睡，后來有個男孩把床睡塌了，呵呵~)。

吃過午飯，我們就開始整理房間，原本以為生活用品會比較齊全，沒想到，洗衣粉、洗發(fā)水等等都沒有，雖然這里不能洗澡，但是這些東西還是需要的。整理完畢，我們把一些生活上必須但又缺少的東西向領(lǐng)隊提出來，他一口答應(yīng)了我們的要求。

生活上的這些短缺對于我們來說其實并不算什么，最大的沖擊還是我們使用的廁所和水，那可能就是農(nóng)村的特色，廁所就是幾塊木板搭的茅坑，飲用水、使用水都是各家各戶打井的井水，也就是地下水(這種水在大雨過后則格外混濁，我們也只能睜一只眼閉一只眼的使用，幸運的是我沒有拉肚子)。

當天下午我們就去工地上工作了，第一次去工地還真有長途跋涉的感覺。我們上坡下坡，曲曲折折的來到了工地，泥濘和大坡度的山路讓我格外的小心，同時也讓我下了決心把腳下的鞋奉獻給這片土地。晚上的洗漱對于我們來說又是一大挑戰(zhàn)，忙忙碌碌上上下下的打水把洗漱變成了一件累事，我們使用的水要從一樓廚房里的大桶里舀到我們自己的桶里，然后提到樓上去使用。

還好，我們用幾天的時間就摸到方法，不用折騰幾次下樓提水了,出來乍到，南方陰冷潮濕的氣候也讓北方人很不適應(yīng)，第一個晚上，我們都覺得房子四處透風(fēng)，除了自己根本沒有發(fā)熱的東西。

農(nóng)村實習(xí)匯報五則（所謂田野考古）

提到考古學(xué)，可能大多數(shù)人都是一種莫名其妙的狀態(tài)，因為這門學(xué)科離我們的生活太遙遠。而我，偏偏是這門邊緣學(xué)科的實踐者。說說我做考古的個人感受~田野考古有嚴格的等級規(guī)定，從領(lǐng)隊到工地主管，下到每個探方的方主，最低層的就是民工，也是最貼近考古現(xiàn)場的人。作為實習(xí)生，需要全面的了解和體會考古學(xué)，因此，我們的

工作就是看方，也就是探方的方主，管理自己所屬探方的幾個民工，并且指揮和監(jiān)督他們干活。這種工作乍看起來好像沒有什么技術(shù)含量，好像工作性質(zhì)如同工頭，剛剛來到工地的我也是這么感覺的。其實，學(xué)問自在其中，考古學(xué)既然能成為20世紀重要的學(xué)科之一，必然有其內(nèi)在的科學(xué)性。當我們考古工作的日漸深入，對于地層的判斷、對于出土物的分析以及層位的疊壓關(guān)系，尤其是當有遺跡出現(xiàn)的時候，對于遺跡性質(zhì)的判斷和對于下一步發(fā)掘計劃的制定都是相當考驗考古學(xué)功底的。遇到這種情況，我們所學(xué)就顯得十分薄弱，自然在這個過程中也會學(xué)到很多相關(guān)的知識。

田野考古是一個十分辛苦的工作，一次發(fā)掘最少要持續(xù)2個月左右，而往往發(fā)掘地點都是在現(xiàn)代文明不是十分發(fā)達的鄉(xiāng)村地區(qū)，因此，做一次發(fā)掘就要克服許多意想不到的艱苦，對于從事考古的人來說，不洗澡，毒蟲叮咬，水土不服都是家常便飯，還有很多難以預(yù)測的艱難。從一個側(cè)面來說，考古工作者的應(yīng)變能力都很強的。而對于一個遺址進行一系列的主動性發(fā)掘的時候，就更考驗一個人的耐性和韌力了，這種發(fā)掘往往要持續(xù)2-3年，其生活之艱苦無聊可想而知。已經(jīng)提到無聊，順帶也要說幾句，條件的艱苦多少是物質(zhì)上的，而精神上的就更難克服，由于物質(zhì)條件的有限，考古生活除了每天在工地上工作，其他的業(yè)余時間只有睡覺是好的消遣，生活極其無聊單一，而睡覺之余只得找?guī)妆居邢薜臅鋵嵰幌拢袝r候我們會開玩笑說，不如呆在屋里數(shù)頭發(fā)了~

農(nóng)村實習(xí)匯報五則（鄉(xiāng)土中國）

對于中國農(nóng)村的了解，我更多的是從電視上、書本上獲得的，這一次難得有機會親身近距離的體會到鄉(xiāng)村中國的景象。江西省全省的地形以丘陵地居多，正如我們居住的地方一樣，四面環(huán)山，因此這里“塢”的地名是非常多見的，也就是被山包圍的一塊平地的意思。

我們的村子應(yīng)該算是人口較為稠密的一個村子，距離市中心大約四、五公里的樣子，村子比較富裕。村民生活的主要來源就是替別人修墓。修墓也是有分工的，例如有的是做棺材的，有的是砌墓門的，有的是做墓碑的，還有的是做八仙的(抬棺材的人一般是8個，稱為“八仙”)。我們的房東就是做棺材的，當?shù)厝私?jīng)常說棺材、棺材，升官發(fā)財，的確如此，我們房東生意忙的時候是需要雇人幫忙做的，盡管這樣有開銷，幾天下來，也能賺上一大筆。房東的兒子也是這個村里少有的高材生，高中數(shù)學(xué)奧班的學(xué)生，前途也

算是一片光明。農(nóng)村的家庭一般都有兩個小孩，房東還有一個大女兒，看起來恬靜溫柔，正值高考。一家人如此和樂融融，過著幸福的生活。既然這個村子是靠白事發(fā)財，自然我們四周的山上也少不了墳?zāi)梗瑩?jù)當?shù)厝苏f，市里70%的人都是葬在了這個村子里。清明時節(jié)，整個村子迎來了自己的“黃金周”，人潮涌動，從來沒有這么熱鬧過。

村子里，男人在外干活養(yǎng)家，替別人修墓，女人則在家種田、操持家務(wù)，一般不需要再出去賺錢，這樣，這里的婦女非常喜歡打麻將。雖然在我看來這樣有些浪費時間，但細細想來其實很容易理解，衣食無憂，打麻將是消磨時光的最好方法。這個村子就像我們書本里了解到的，各家各戶之間都是有著血緣上的聯(lián)系，這是中國農(nóng)村社會的一個重要特征。

前面提到了房東的兒子，房東一直都視自己的兒子為驕傲。因為，整個村子，上到小學(xué)就輟學(xué)的孩子大有人在，一般家庭的小孩可能上到初中就再念不下去，于是便出外打工。村小學(xué)離我的住處很近，我們有的時候便會去里面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。村小學(xué)是由一圈房屋圍成的，中間是操場，南北兩側(cè)有教室，東面是大門。全校只有6個班，一個年級各一班，南面是教室，北面的房屋是老師宿舍。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境簡陋到教室內(nèi)沒有日光燈，與這個村子的生活水平和富裕程度大相徑庭。我想可能源自當?shù)厝藢逃牟恢匾暋？磥碇袊r(nóng)村物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展十分不協(xié)調(diào)。

適逢我此時正在讀先生的《鄉(xiāng)土中國》，可能沒有比這個時候更能了解書中所講的深刻含義。

農(nóng)村實習(xí)匯報五則（村委見習(xí)匯報）

我是一個從農(nóng)村走出來的大學(xué)生，在我考上大學(xué)的時候，全村都轟動了，因為我的村子并不富裕，之前也很少出過大學(xué)生，全村的老少爺們都給我道賀，直到現(xiàn)在我都很感動。在我將要離開家鄉(xiāng)。開啟我的大學(xué)之路時，全村很多人為我送行，我哭了，這是直到現(xiàn)在最令我感動的事情。我當時在心里就暗暗下定決心，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來回報村里的人們。

現(xiàn)在的我已經(jīng)大三了，雖然每年都回家，但是我感覺我們村的經(jīng)濟還是沒有得到很好的發(fā)展，雖然我們也十分勤勞，村里很多人出去打工了，可是還是沒有很大的改觀。我想我

應(yīng)該更好的學(xué)習(xí)，將來回到家鄉(xiāng)，為改善村里的經(jīng)濟狀況做出自己最大的努力。

作為一個在校大學(xué)生，能夠在農(nóng)村中參加社會實踐，深入到農(nóng)村基層，這對我以后的人生道路來說是一筆寶貴的財富。通過這次活動，我既開拓了眼界，增長了知識，鍛煉了能力，而且還豐富了許多工作和生活上的經(jīng)驗，自己的認識和理論水平也明顯有了較大提高，也讓我對以后的生活和工作充滿了信心，我會用飽滿的熱情去迎接即將到來的大學(xué)新學(xué)期的生活和未來的挑戰(zhàn)。

今年的暑假，為了響應(yīng)學(xué)校的號召，也為了鍛煉自己，提高自己的社會實踐能力，為將來的就業(yè)打好基礎(chǔ)，我在我村的村委會進行了將進一個月的實踐鍛煉活動。通過此次在村里的社會實踐活動，我們不僅在實踐中深化了知識，而且學(xué)到了書本上沒有的知識和受到了深刻的教育；了解了我們村里的一些民情和青年的一些現(xiàn)狀。通過我的觀察，我感受到了農(nóng)村基層黨員干部務(wù)實的工作態(tài)度和全心全意為人民謀利益的無私奉獻精神。此外在這次實踐中，據(jù)自己親身所感、親眼所見、親耳所聽，我對村上的現(xiàn)狀有了更多的認識，進而進入了更深入的思考。

放假之前，我就委托家人聯(lián)系我們村的村委會，表明自己希望參加和幫助村委會的日常工作，從而鍛煉自己，同時也可以為鄉(xiāng)親們服務(wù)。村主任和其他村干部商量后，同意我在村委會掛名并開展工作，主要負責(zé)基礎(chǔ)的日常工作和一些對自己的感興趣的課題進行調(diào)查。聽到消息后，我異常的興奮，不僅因為自己可以順利的參加社會實踐工作，完成學(xué)校指定的任務(wù)，還因為自己找到了一個能夠很好的鍛煉自己、提高自己能力的機會，更主要的是終于可以運用自己的能力為家鄉(xiāng)的人們服務(wù)了，最重要的是這是我20多年來的一個夢想！

接到可以正式上班的第二天，我就按照村主任的安排，走進了村委會的辦公室，正式開始了我的第一次社會實踐。第一天“上班”，難免有些激動和緊張，接手的工作完成的都不是很順利，例如在作會議紀錄時，經(jīng)常記住了上句記不住下句，而且為了趕時間，字跡十分潦草，整個會議過程我都手忙腳亂的，鬧了不少笑話。但是會后村主任找我談話，并沒有批評我的“錯誤”，反而對我進行了鼓勵，并告訴了我一些他的工作經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓我受益匪淺！一天下來，我深感工作的不易，但是我學(xué)會了怎樣調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會了怎樣盡快的融入到新的環(huán)境當中去！

在村委會工作的同時，我也對我的研

究課題進行了一些調(diào)查，我個人對于經(jīng)濟學(xué)比較感興趣，所以我著重的調(diào)查了一下村里的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)（我自己覺得應(yīng)該是農(nóng)民收入的主要組成部分吧）。雖然我們大一上學(xué)期還沒有開經(jīng)濟學(xué)這一門課，但是我憑著以前對這門課的了解，我也確立了一個調(diào)查的大致方向。以下是主要的幾點，可能不是太專業(yè)或是太正規(guī)，但是我覺得還是挺符合實際的。首先，我在村委會里查了一個村里的人口數(shù)和人均年收，然后根據(jù)自己家里的情況和周圍鄰居、親戚的一些了解，同時也走訪了一些其他的人家，最終確立建立了一個有關(guān)于我們村的一個經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的模型（不過后來聽別人說很幼稚很簡單，但他畢竟是我自己的東西嘛）。另外一個就是有關(guān)于村里的外出打工的人和他們的孩子在村里的情況。當這些父母出去打工的時候，就會把這些孩子們留在家里，由自己的父母，也就是孩子的爺爺和奶奶們來照顧和教育，他們也只是在過年或是過節(jié)的時候才會回來一次。并且存在這樣的一種情況，因為他們年齡比較大了而且小時候沒有接受過太多的教育，這樣就給他們的孩子帶來了啟蒙教育上的一些欠缺，這些孩子缺少很正式的學(xué)前教育，因為幼兒園在農(nóng)村目前來說還是很少的，就算是有，學(xué)費也是很貴的，一般的家庭根本承擔(dān)不起，我覺得比較好的解決辦法就是由村里出錢開一個公辦的幼兒園，我把這個想法跟村委會的人說了一下，他們肯定了我個人的想法。

以后幾天，我一直做著整理文件，清潔衛(wèi)生，接打電話等一些較容易較輕松的工作，但是即使從這些不怎么起眼的工作當中，我也總結(jié)出了不尋常的經(jīng)驗。小事情也不能馬虎，一頁文件整理錯了，到需要它的時候就會很難找到；衛(wèi)生打掃的不干凈，就會給上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾留下不好的印象；接電話的語言不得體，傳達事情表述不準確，就會影響到工作效果。我加強了對自己的要求，不放過一個微小的細節(jié)，每件事都做到出色和完美。我明白，以后我的工作內(nèi)容將會提明白，以后我的工作內(nèi)容將會提升一個檔次，我暗暗地對自己說了聲加油！

最終，我在村委會完成了我將近一個月的社會實踐，這些天下來，我收獲了太多太多的東西，許多都難以用語言來形容和表達。而通過這次實踐活動，讓我感受最深的除了我的能力得到了鍛煉和提高外，就是農(nóng)村

在這幾年里的發(fā)展，農(nóng)民生活的不少改變都給我留下了深刻的印象！

在回到學(xué)校后，我的心情久久不能平靜，我需要更多的努力來幫助村里的人實現(xiàn)他們的夢想，現(xiàn)在我們的想脫貧致富的心情十分的強烈，我們需要的只是一個機會，一個給我們投資的機會，我想我應(yīng)該作出自己的努力。

農(nóng)村實習(xí)匯報五則（農(nóng)業(yè)大學(xué)生實踐）

次社會實踐的時間為七天，參加隊員有六名。在這短短的幾天里，我們主要開展了四項較大的活動，下面我就簡要的進行一下匯報。

一、“放飛孩子的夢想，托起明天的太陽”主題班會。

在班會上，我主持的專題叫“美麗照片，精彩”，做這個活動我的初衷是想借照片展示給沒到過的山村孩子們一個感性的認識，那些照片都是我去下鄉(xiāng)之前親自到各大景點拍攝的（包括天安門、人民大會堂、歷史博物館、人民英雄紀念碑、故宮、新華門、中央電視塔、中華世紀壇、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、大學(xué)、清華大學(xué)等）。

我的這個專題在班會上是第一部分。當我給孩子們一張張地做講解的時候，孩子們那種渴望知識的眼神深深的打動著我、震撼著我，勤奮、刻苦、努力、上進是在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。

和孩子們一起的幾個小時里，我過得快樂而充實，仿佛又回到了自己的童年，當學(xué)生代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的時候，我真的很激動，激動的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時候差；當孩子們用洪亮的聲音唱著《好一朵茉莉花》時，我不知為什么，也許是一種沖動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。

在這些孩子的身上，我真正體會到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義，讓我感覺到我的做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬，那我們的這個活動就算是成功了！

我們的這次活動得到了當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的一致好評。其實我們的活動時間是有所改變的，不是嚴格按照計劃的。計劃是到達的第二天開展這個主題班會的，但我們到達的那天已經(jīng)是晚上六點了，食宿問題還沒有安排妥當，所以第二天開展活動的條件根本不具備，我們就馬上開會，一致通過決定第三天再做。實際證明，我們的調(diào)整很正確，主題班會因為準備的充分，所以開的很成功。這也告訴了我們在以后的工作中，根據(jù)

實際情況，適當調(diào)整計劃是很必要的。

二、走訪農(nóng)民，尋找科技帶頭人。

為了盡快了解舊堡村，我們第二天一大早就和村干部進行了座談，座談會的地點就在村委會，形式很簡單，但內(nèi)容卻很充實。

村干部介紹說：“舊堡村共一萬三千畝耕地，二十六眼機井，平均三、四畝地就有一眼井，不算缺水。種植的主要作物是玉米，其他還種一些蔬菜，象豆角，西紅柿什么的。養(yǎng)殖業(yè)也不算發(fā)達，正處在剛剛起步的階段，還沒有形成什么規(guī)模，主要品種比較單一，就豬、牛、雞等傳統(tǒng)品種，特種養(yǎng)殖還沒有。”

我是農(nóng)大東區(qū)學(xué)機械的學(xué)生，這次下鄉(xiāng)的目的有一個就是調(diào)查一下農(nóng)業(yè)機械在農(nóng)村的普及程度和農(nóng)民需要什么樣的機械。但當我問到這個問題時，村干部很干脆的回答：“我們村根本不存在農(nóng)業(yè)機械化，一切農(nóng)活全部由農(nóng)民手工去做，完全是原始的東西，不存在什么機械化。”當時我真的很驚訝，問他們?yōu)槭裁床挥靡恍C械代替人來做這些重復(fù)性很強有很繁重的工作時，他們是這樣回答的：“如果都機械化了，那不就有更多的剩余勞動力了？”我想農(nóng)民他們是有自己的想法的，也許他們就是這么認識的，我們的任務(wù)是來調(diào)查的，在短短的幾天里，我們不可能改變他們的思想，就沒有在往下追問。

于是我就轉(zhuǎn)換話題，說：“在現(xiàn)在的這種耕作過程中，有沒有哪種工作是農(nóng)民認為比較繁重的，希望由機械代替的？”村干部想了想說：“現(xiàn)在有一個問題就是玉米桿被收割后，剩余的部分，一部分在地里，一部分在地上，農(nóng)民處理起來比較費勁，現(xiàn)在全憑農(nóng)民用鋤頭一棵一棵的往出挖，又費時又費力。希望能有一種機器代勞。”我個人認為，市場上應(yīng)當有這種機器，只不過當?shù)氐男畔⒉皇呛茇S富。打算回來在網(wǎng)上或者從別的渠道幫農(nóng)民們找找，如果真的沒有的賣，那下次學(xué)校再舉辦創(chuàng)新大賽，我就做這個機器了。

其他的隊員也就他們自己的專業(yè)問了些問題，例如，學(xué)法律的就比較關(guān)心農(nóng)業(yè)的法規(guī)政策等問題，像稅費改革什么的；學(xué)化肥的就問的是作物的一些疾病。在他們問的時候，我就仔細地聽，然后認真地作筆記，我想雖然這些跟我的專業(yè)不相關(guān)，但是多知道一些總沒有壞處。

座談大概持續(xù)了兩個小時，我們對舊堡的總體情況有了個整體的認識，但光聽村干部講，是絕對不能完全了解的，所以我們決定下午親自到農(nóng)民家里去看一看。

吃過午飯，我們來到一家養(yǎng)羊的專業(yè)戶，它是全村開始養(yǎng)羊較早的一家，直到今年已經(jīng)5年了。我們?nèi)サ哪翘焓窍挛纾盟煞蜈s著羊群去放羊了，家中只有女主人和3歲的小女兒在，15歲的大女兒今年開學(xué)上初二，放假去學(xué)校補課了。

她家養(yǎng)羊的數(shù)目是全村最多的，現(xiàn)在有70只大羊，30只小羊，最多的時候有140只呢；總共有8畝半地，除了七分種的是胡蘿卜，其余種的都是玉米，每年收獲的胡蘿卜和玉米都用來喂羊，但據(jù)她所說，這些是遠遠不夠的，還需要一定量的放牧。雖然國家現(xiàn)在正在實施“退耕還林”政策，明令禁止放牧，但如果不放牧，只讓羊吃飼料是根本吃不起的，起早貪黑的干上一年，說不定還會賠上一、兩千呢，所以他們不得不偷著放。

她家有一只母羊的肚子右側(cè)偏下的地方有一軟的疙瘩，是去年冬天發(fā)現(xiàn)的，請獸醫(yī)來看過，做過一次手術(shù)，打開后疙瘩里邊是小腸，沒敢動，又給縫上了，其間，這只母羊還生育了小羊，這個疙瘩也沒有遺傳給小羊，小羊現(xiàn)在很健康。為了趕在他們放羊之前看到那只母羊，第二天我們起了個大早，對他們家進行了回訪，并給那只羊拍了照，打算回來向?qū)W校的有關(guān)專家教授請教一下。

為了節(jié)約時間，我們制定了十六字的訪問過程，即“贈送資料、說明來意、了解情況、記錄問題”。有了明確的過程，我們訪問起來，越來越得心應(yīng)手了。

接下來，我們又走訪了另一家以養(yǎng)羊為主業(yè)的養(yǎng)殖戶，與上一家相比顯得正規(guī)了許多，有專門的羊舍，而不是簡單的羊圈，羊的品種也很統(tǒng)一——小尾寒羊。

他家之所以能有如此大的規(guī)模，是因為他貸了20萬元的款，也是全村一次性貸款貸的最多的。當我們問起對貸款風(fēng)險的看法時，他是這樣回答的：“只要你把所貸的款都投到項目上去，然后一心一意的去干，一般是不會賠的，就是賠了，像你建的羊舍，買的羊，也足夠還貸款的，其實風(fēng)險是很小的，重要的是你認真去對待。”他還很誠實的告訴我們，在貸款方面，除了要把項目計劃認認真真做好，憑關(guān)系，找路子，也是很重要的。

在養(yǎng)羊的過程中，他遇到了許多實際問題。一是飼料的貯藏，今年他花了9000元建了一個貯藏飼料的大坑，但是到

現(xiàn)在一直不敢用，因為還沒有經(jīng)過科學(xué)的論證，如果這貯藏大坑設(shè)計的不合適，貯藏的飼料到冬天就會腐爛，貯藏的飼料腐爛了是一筆不小的損失，羊又不能不喂，還要去買飼料，這時的飼料是很貴的，所以里外里就虧了許多，所以一直不敢投入使用；二是農(nóng)民或者說是養(yǎng)殖戶急需貯存青桿和黃桿所能獲得的營養(yǎng)價值的具體數(shù)據(jù)表，要是有了這樣的表，農(nóng)民就可根據(jù)自己的實際情況選擇青貯還是黃貯了，從而獲得更大的經(jīng)濟效益；三是市場上沒有一種可以專門用來喂養(yǎng)羊的飼料，要是有這么一種羊飼料，農(nóng)民們也就不用貯存飼料了；四是農(nóng)民已經(jīng)有了作胚胎移植的愿望，但苦于沒有技術(shù)，如果有哪位教授有研究這方面的可以與他們合作，他們愿意提供羊等基本材料，實驗成功后的具體事宜還有待于進一步的商量。其實，這個農(nóng)民的這種思想已經(jīng)是“公司+農(nóng)戶”的最新的經(jīng)營模式的雛形了。看來，有些農(nóng)民的思想已經(jīng)很先進了。

就這樣，那天我們走訪了3家，在后來的幾天里，我們又走訪了13家，這次共走訪了16家。收獲真的不小，常常被有思想、有遠見、有決策的農(nóng)民所感動，更被他們的勤勞、樸實的品質(zhì)所折服。

三、建立“中國農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)村發(fā)展研究會舊堡農(nóng)業(yè)科技服務(wù)站”，與當?shù)剡M行長期合作。

建立這個服務(wù)站的目的或者說是初衷就是使我們農(nóng)大的學(xué)生與農(nóng)民保持密切的聯(lián)系，充分了解農(nóng)民的需求，在我們的學(xué)習(xí)當中，根據(jù)自己的興趣愛好有所側(cè)重，真正做到學(xué)有所用，這樣，我們學(xué)習(xí)起來就更有動力了；

同時，農(nóng)民也能得到真正的實惠，首先，我們所提供的資料、信息都是免費的，沒有經(jīng)濟利益在其中，也就不存在什么欺騙，不像有些種子公司賣假種子可以得到更多的利潤卻不顧辛苦一年而顆粒無收的農(nóng)民，我們不會；其次，是長期合作，農(nóng)民可以隨時把遇到的比較棘手的問題通過服務(wù)站告訴我們，要是我們能解決、有把握的東西，會毫無保留的告訴農(nóng)民，如果我們解決不了，或者把握不大，我們也會負責(zé)的告訴農(nóng)民，讓他們先等等，我們會替他們?nèi)フ埥虒W(xué)校里專家、教授們。

畢竟，我們是全國重點大學(xué)，是全國最棒的農(nóng)業(yè)大學(xué)，擁有農(nóng)業(yè)方面的權(quán)威人士，相信他們也肯定愿意幫助農(nóng)民的

。我們愿意起一個橋梁作用，一個窗口作用，讓農(nóng)民和教授見上面、說上話。我們的教授們也許會從這些問題當中，得到些靈感，說不定有更多的新科技成果誕生呢！學(xué)生、農(nóng)民、教授三方面都受益的一件事情通過建立一個農(nóng)業(yè)科技服務(wù)站就能實現(xiàn)，而受益多少就要看日后服務(wù)站的運作情況了。讓我們共同努力吧！