畢業致辭

畢業贈言

很后悔沒有在臨畢業的這段日子里記下點設么

現在是離校前的最后一個傍晚

耳畔回響著yesterday

剛剛送完上鋪的兄弟

初中畢業贈言

3.獻上依依惜別的祝愿，愿福樂時該與你相伴。分離熔得友情更濃，重逢首將在那更燦爛的明天。

4.清晨總是對自己說，風雨寒霜總會過去，憂傷的路不會太久。長夜喚回往事如昨，心不再訴說溫柔，誰為我掩飾這寂寞。

5.再回首，是一個充滿歡樂的昨天。昨天，有我人們課堂上的爭論；昨天，有我們球場的奔跑；昨天，有我們考場中的奮斗；昨天，有我們燭光中的歌唱。多么美好，多么值得回憶。

6.月朦朦，鳥朦朦，我悄悄送你遠行，從此天邊多了一顆含淚的星星，永遠注視你遠去的背影。

7.我們匆匆相識又匆匆離去，萍水相逢，擦肩而過，可曾留下淡淡的深情。

小學畢業贈言

讓寫作成為兒童成長的精神需要

——《畢業贈言》教學設計

總設計理念：

1．有意識地開發和整合包括教材在內的語文教育資源，作文前引導學生廣泛查閱畢業贈言的相關資料，豐富學生的積累；作文時引進相關資料進行補充閱讀，加強感性認識；作文后引導學生進行實踐活動，強化認識，深化感情。

2．“珍視個人的獨特感受”，“要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”，“鼓勵自由表達和有創意的表達”，是語文新課標倡導的教學理念。因此，本課設計引導學生聯系生活和思想的實際，抒真情、講真話，自由表達，寫出獨特的感受和體驗，在自讀自悟、互評互贈中，掌握贈言的一般規律，提高寫作水平，陶冶情操。

小學畢業贈言

教學內容

畢業前夕，師生之間、同學之間常常會留下贈言以互相勉勵，并表達美好的祝愿。請你根據贈言的對象，考慮好贈言的內容，先寫下來，再說說為什么要這樣寫。

教學目標

1．在情感的交融中激發學生交際的愿望，發展口語表達能力。

2．通過說寫畢業贈言，練習用簡潔、得體的語言表達心中的情感。

高中畢業贈言

我們正面臨***畢業，不久將離開母校和三年來朝夕相處的同學們。

在這個時刻，我們最好準備一個紀念冊，請老師和知心的朋友給自己寫幾句話，這叫做“*中畢業贈言”。

贈言有贈語、贈詩、贈文三種體式。

初中畢業贈言的內容不外乎向受言人提出功勉、告誡、希望以及美好的祝愿等，這些都是不能改變的。但這并不妨礙贈言人寫出動人的文字來，因為這些內容都是跟一定的時代背景、受言人的際遇與思想感情狀況有

關，作者大有可發揮的余地。凡好的贈言總是體現了時代的初中贈言要求，又有鮮明的個性色彩。

一、教學目標：

1、正確分辨畢業贈言的優劣，說明優劣判斷的理由，提高是非辨別力。

2、選擇自己熟悉的一、二位同學，根據同學的特點，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業贈言送給對方。

3、在互贈畢業贈言的過程中感受同學間純真美好的情誼。

二、重點和難點

重點：正確判斷贈言優劣，根據同學特點說、寫贈言。

小學畢業贈言

別離，有點難舍，但不悵然；有點遺憾，但不悲觀。因為有相逢的希望在安慰。

相逢又告別，歸帆又離岸，是往日歡樂的終結，未來幸福的開端。

人生路漫漫，你我相遇又分離。相聚總是短暫，分別卻是久長，惟愿彼此的心兒能緊緊相隨，永不分離。

認識你是快樂，離開你是痛苦，在離別的日子里，支持著我的是對重逢之樂的深切期盼。

愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。

初中畢業贈言

（四）教師寫給學生的贈言舉例

●勤奮是一只蜜蜂，能幫助你釀造幸福之蜜。

●拼搏的汗水，能澆開理想的花朵。

●衡量一天，不看收獲而看播種。

●功夫自難處做去,學問從苦中得來。

初中畢業贈言

同學畢業贈言集萃之美好祝福版

鳳凰花吐露著艷紅，在祝福你我的夢。當我們飛向那海闊天空，不要彷徨也不要停留。

讓我們共同摒棄對幸福的一味幻想，把希望寄托在對事業的執著追求上

也許你不情愿，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。

啊，同學們，讓我們在飛逝而去的時間波濤上，乘風破浪，駛向成功的彼岸！

小學畢業贈言

六年級學生在畢業前夕，同學間的贈言成為一道風景。細心的老師不難發現，有些畢業贈言，形式上只有幾種公式化的“范型”或“通用公式”，內容千篇一律，空洞無物，老套陳舊，大同小異，毫無個性可言。而新課程標準提到，在小學作文教學中，要鼓勵學生大膽使用一些不很成熟但極富個性的語言，有意識地引導學生寫出一點新內容，發表一點新思想，吐露一點新見解。這樣，學生寫作的個性就能得到培養，從而走上創新之路。

張老師通過創設情景、“下水”范文的引路及對比分析贈言的優劣，學生能抓住特點，寫出真實而富有個性的贈言。

本教學設計體現了以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線的教學思想，有利于學生個性和能力得以充分、自由、生動地發展。