摘要：AutoCAD繪制平面圖的功能強(qiáng)大，工程繪圖要求的就是出圖效率。在繪圖之前我們需要做一些設(shè)置，再應(yīng)用左手鍵盤、右手鼠標(biāo)的繪圖方法可大大提高繪圖速度。在AutoCAD使用過程中有很多技巧，通過不斷總結(jié)技巧，可逐步提高繪圖速度。

關(guān)鍵詞：準(zhǔn)備工作；十字光標(biāo)尺寸；左手鍵盤；選擇目標(biāo)

引言

AutoCAD是目前國內(nèi)外使用最廣泛的平面繪圖軟件，AutoCAD豐富的繪圖命令，強(qiáng)大的編輯功能，三維造型功能和良好的用戶界面深受廣大工程技術(shù)人員的普遍歡迎。本人在進(jìn)行AutoCAD教學(xué)和繪圖過程中，獲得一些體驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下，以供大家使用AutoCAD時(shí)參考。

一、準(zhǔn)備工作是否充分直接影響繪圖效率

磨刀不誤砍柴工。計(jì)算機(jī)繪圖跟手工畫圖一樣，也要做些必要的準(zhǔn)備。如設(shè)置圖層、線型、標(biāo)注樣式、目標(biāo)捕捉、單位格式、圖形界限等。很多重復(fù)性的工作則可以在模板圖如ACAD.DWT中預(yù)先做好，開始新圖時(shí)拿來就能用。平時(shí)就要多注意儲(chǔ)存模板，在繪制一幅圖之前，必須先要設(shè)定好繪圖范圍。合理利用圖層，可以事半功倍。一開始畫圖，就預(yù)先設(shè)置一些基本層，每層有自己的專門用途。這樣做的好處是：只須畫出一份圖形文件，就可以組合出許多需要的圖紙，需要修改時(shí)也可針對(duì)圖層進(jìn)行。最好使用1∶1比例畫，輸出比例可以隨便調(diào)整。畫圖比例和輸出比例是兩個(gè)概念，輸出時(shí)使用“輸出1單位=繪圖500單位”就是按1/500比例輸出，若“輸出10單位=繪圖1單位”就是放大10倍輸出。而用1∶1比例畫圖好處很多：

【摘要】文章結(jié)合CorelDraw在工程繪圖中遇到的問題詳細(xì)論述Coreldraw圖形軟件重要的處理功能，最后總結(jié)了編圖經(jīng)驗(yàn)和技巧，能為其他的CorelDraw用戶提供一些有益的幫助。

【關(guān)鍵詞】CorelDraw；編輯功能；圖框裁剪；實(shí)用技巧

隨著計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)的迅猛提高，以及一些先進(jìn)的計(jì)算機(jī)繪圖軟件的出現(xiàn)，計(jì)算機(jī)繪圖的優(yōu)勢在實(shí)踐中得到充分展示。而Coreldraw軟件是加拿大Corel公司開發(fā)的圖形軟件，它是在WINDOWS系統(tǒng)下操作，能建立和編輯一些專業(yè)質(zhì)量的圖表和演示圖片，可以使用文本、圖像、色彩設(shè)計(jì)和圖表，從其他程序裝入數(shù)據(jù)或卸出數(shù)據(jù)到其他程序等，并具有一些高級(jí)修改技巧和產(chǎn)生特殊效果的功能，只要具有基本的軟件知識(shí)和軟件應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的制圖人員可直接使用，即便是非專業(yè)制圖人員，經(jīng)短時(shí)間培訓(xùn)便可應(yīng)用。在此新形勢下，本文結(jié)合CorelDraw圖形軟件重要的處理功能在工程繪圖中遇到的問題作探討，并總結(jié)實(shí)用的制圖經(jīng)驗(yàn)與技巧。

一、Coreldraw圖形軟件重要的處理功能

Coreldraw圖形軟件的特點(diǎn)是圖形處理功能極強(qiáng)，定位精確，而且使用靈活，可以利用其內(nèi)嵌的AUTOLISP語言編制用戶自己的圖形處理命令或圖表編輯命令，使圖上一些繁雜的標(biāo)注工作、制表工作輕而易舉地得以完成。下面分別介紹Coreldraw圖形處理的幾個(gè)主要功能：

（一）編輯修改功能

你不曾感覺到自己有“個(gè)人空間”嗎?生活難免磨掉人的敏銳性，經(jīng)常擠車、排隊(duì)、逛市場，也許有令人失去自己個(gè)人空間的感覺。當(dāng)有人氣勢洶洶說話的吐沫飛濺在你的臉上，或酒氣刺進(jìn)你的鼻子，你才感覺到侵犯了你的個(gè)人空間。廣告設(shè)計(jì)就是利用這一點(diǎn)，是畫面中物性擴(kuò)大逼近你的個(gè)人空間，刺激你的視覺；或放大畫幅，使你的個(gè)人空間仿佛置于畫幅之中；或吸引你的好奇心，誘發(fā)你對(duì)興奮點(diǎn)的興趣，然后向你敘說廣告的情節(jié)。廣告是導(dǎo)游者，帶你走進(jìn)預(yù)先圈定的境界!廣告是由眾多視覺要素組合而成的。對(duì)于情感訴求的廣告感覺聯(lián)想設(shè)計(jì)尤為重要。在消費(fèi)廣告領(lǐng)域，情感設(shè)計(jì)經(jīng)常會(huì)很有效，它可以沖淡高科技產(chǎn)品本身的冷漠和單調(diào)。在專用產(chǎn)品與生產(chǎn)資料廣告領(lǐng)域，情感設(shè)計(jì)就不如消費(fèi)品那樣有效，一般來講不適宜太多地搞情感設(shè)計(jì)，但客觀上視覺要素組合本身也產(chǎn)生著不同感覺與聯(lián)想。因此，現(xiàn)代廣告決不能忽視這一重要領(lǐng)域。

1．構(gòu)圖的視覺平衡不同于物理平衡。

只有當(dāng)上邊或兩側(cè)的小于下邊或中間的物體時(shí)，一幅構(gòu)圖才達(dá)到視覺平衡。所謂構(gòu)圖平衡時(shí)指一件事物達(dá)到一種停頓狀態(tài)時(shí)所構(gòu)成的分布狀態(tài)。平衡使構(gòu)圖中各種要素的形狀、位置等達(dá)到一種確定的程度，以至于不容許這些要素有任何改變。不平衡的構(gòu)圖看上去具有偶然的、短暫的、病弱的感覺。這種構(gòu)圖會(huì)產(chǎn)生一種極力想改變自己所處位置或形狀以便達(dá)到更適合于整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)的趨勢。這樣，就會(huì)使～幅作品所要傳達(dá)的含義變得不可理解、模糊和不知所云，會(huì)有創(chuàng)作突然中斷的感覺。這時(shí)作品和不再成為作品，它失去了靜止和永恒性。從心理學(xué)角度講，平衡能使人心情愉快，而人總是避免不愉快的事。整個(gè)宇宙就是不斷向平衡發(fā)展，一切不平衡總是在不斷消失中，一切物體都在作趨于平衡的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)然，單純?yōu)槠胶舛胶馐菬o意義的，正如有人批評(píng)的，它使藝術(shù)就如同一個(gè)家庭主婦收拾一個(gè)房間一樣成為最簡單勞動(dòng)。所以只有當(dāng)平衡有助于顯示某種意義時(shí)，它的功能才被發(fā)揮出來。

2．任何一個(gè)構(gòu)圖首先要確定它的長和寬。

不同的長和寬會(huì)形成不同的感覺。

3．構(gòu)圖的立場(重力)。

工程制圖是工程界的語言，工程制圖課程是理工科學(xué)生必修的技術(shù)基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)學(xué)生空想象力和進(jìn)行制圖技能訓(xùn)練的重要課程［1］。如何更快地培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，更有效地掌握繪圖基本功，除了扎實(shí)的理論知識(shí)，基本的手工繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖的技能，實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。早在20世紀(jì)90年代中期，土木工程制圖課就設(shè)置了計(jì)算機(jī)繪圖的實(shí)習(xí)，當(dāng)時(shí)是作為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)的部分內(nèi)容。近年來，土木工程制圖課程不斷進(jìn)行改革，課程的內(nèi)容發(fā)生了巨大的變化。為適應(yīng)土木工程專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的全面改革，土木工程制圖課程進(jìn)行了整體優(yōu)化，將課程整合為:土木工程制圖Ⅰ、土木工程制圖Ⅱ、土木工程制圖Ⅲ、計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)驗(yàn)和短學(xué)期的計(jì)算機(jī)繪圖強(qiáng)化實(shí)習(xí)訓(xùn)練。計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)習(xí)也從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)中分離出來單獨(dú)設(shè)課。每年有600多名土木工程專業(yè)的學(xué)生，在暑假的短學(xué)期分批進(jìn)行為期一周的計(jì)算機(jī)繪圖強(qiáng)化實(shí)習(xí)訓(xùn)練。

計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)習(xí)，是土木工程制圖課程的一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生經(jīng)過1年的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握了基本的計(jì)算機(jī)繪圖的理論和手工繪圖的技能，通過實(shí)習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)繪圖的能力和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和繪圖技能。計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)習(xí)涵蓋了手工繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖的相關(guān)知識(shí)，是對(duì)學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)繪圖軟件進(jìn)行工程圖繪制的強(qiáng)化訓(xùn)練。

1實(shí)習(xí)環(huán)境

實(shí)習(xí)在計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)室配備有120臺(tái)供學(xué)生使用的計(jì)算機(jī)，配有黑白及彩色打印機(jī)、繪圖機(jī)等圖形輸出設(shè)備，安裝了正版的繪圖和圖形處理軟件，并配備了多媒體教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供了一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。實(shí)習(xí)由土木工程學(xué)院土木工程圖學(xué)教研室的教師和實(shí)驗(yàn)室工作人員指導(dǎo)完成。作為教授基礎(chǔ)課的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不僅具有扎實(shí)的圖學(xué)理論知識(shí)，還要有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，在學(xué)生遇到專業(yè)方面的問題時(shí)，為學(xué)生作出正確的解答［2］。

2實(shí)習(xí)內(nèi)容

為使學(xué)生較早的接觸到專業(yè)知識(shí)，對(duì)原有的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了改革，從簡單的繪制一些幾何圖形和三視圖的訓(xùn)練，轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)工程圖的繪制，將實(shí)習(xí)與工程緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)和工程能力，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和興趣，使學(xué)生的實(shí)習(xí)目的更明確。題目設(shè)置為:鐵路工程建設(shè)中常見的各種形式的橋梁圖、橋臺(tái)圖、涵洞圖、隧道洞門圖和房屋建筑圖。實(shí)習(xí)成果為繪制一張總圖，一張局部構(gòu)造詳圖，圖幅為2號(hào)或3號(hào)圖紙。

摘要：伴隨時(shí)展、環(huán)保理念宣傳、協(xié)同化設(shè)計(jì)、異地聯(lián)合辦公等先進(jìn)設(shè)計(jì)思想的推廣，加工制造業(yè)中零件設(shè)計(jì)、建模等經(jīng)常采用計(jì)算機(jī)繪圖軟件設(shè)計(jì)繪制圖形，通過無紙化辦公模式，提高出圖效率。在日常教學(xué)方面，緊跟行業(yè)發(fā)展步伐，除了必要的手工繪圖外，主要采用計(jì)算機(jī)軟件繪制圖形，有助于提高學(xué)生專業(yè)水平，提升學(xué)生綜合能力，但在實(shí)際操作過程中，由于多種因素，學(xué)生繪圖往往達(dá)不到理想效果。本文以常見軸類零件為例，以點(diǎn)帶面講述提升繪圖效率的方式，僅供參考。

關(guān)鍵詞：軟件操作；精講多練；軸類零件；CAD；建模

在國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（職教20條）中提到，“隨著我國進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫”“著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才”。職業(yè)教育按照國家改革方案，積極認(rèn)真完善自身的人才培養(yǎng)方案，大部分加工制造類專業(yè)均開設(shè)“CAD/CAM軟件應(yīng)用”課程，該課程運(yùn)用前面所學(xué)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行綜合訓(xùn)練提升，是加工制造類專業(yè)為培養(yǎng)技術(shù)技能人才必修專業(yè)操作課[1]。SolidEdge2019軟件是SiemensPLMSoftware公司旗下，基于Windows平臺(tái)、功能強(qiáng)大且易用的三維CAD軟件，能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉基本操作技能。

1發(fā)現(xiàn)問題

近期，學(xué)生訓(xùn)練項(xiàng)目為繪制軸類零件，根據(jù)課前發(fā)放的二維圖形樣例，建立三維立體模型，并操作軟件生成相應(yīng)的二維圖形，結(jié)合樣例，繪制規(guī)范的零件圖。初期熟悉軟件及講解基本操作后，經(jīng)過一段時(shí)間操作練習(xí)，發(fā)覺部分學(xué)生的繪圖效率不高，網(wǎng)絡(luò)提交圖形錯(cuò)誤點(diǎn)較多。部分人員操作計(jì)算機(jī)，以一種很悠閑的姿勢繪制圖形，對(duì)計(jì)算機(jī)基本操作的標(biāo)準(zhǔn)姿勢掌握不佳，以致繪圖過程中顯得悠哉、閑散，或是手忙腳亂。

2分析問題

隨著計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)的迅猛提高，以及一些先進(jìn)的計(jì)算機(jī)繪圖軟件的出現(xiàn)，計(jì)算機(jī)繪圖的優(yōu)勢在實(shí)踐中得到充分展示。而Coreldraw軟件是加拿大Corel公司開發(fā)的圖形軟件，它是在WINDOWS系統(tǒng)下操作，能建立和編輯一些專業(yè)質(zhì)量的圖表和演示圖片，可以使用文本、圖像、色彩設(shè)計(jì)和圖表，從其他程序裝入數(shù)據(jù)或卸出數(shù)據(jù)到其他程序等，并具有一些高級(jí)修改技巧和產(chǎn)生特殊效果的功能，只要具有基本的軟件知識(shí)和軟件應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的制圖人員可直接使用，即便是非專業(yè)制圖人員，經(jīng)短時(shí)間培訓(xùn)便可應(yīng)用。在此新形勢下，本文結(jié)合CorelDraw圖形軟件重要的處理功能在工程繪圖中遇到的問題作探討，并總結(jié)實(shí)用的制圖經(jīng)驗(yàn)與技巧。

一、Coreldraw圖形軟件重要的處理功能

Coreldraw圖形軟件的特點(diǎn)是圖形處理功能極強(qiáng)，定位精確，而且使用靈活，可以利用其內(nèi)嵌的AUTOLISP語言編制用戶自己的圖形處理命令或圖表編輯命令，使圖上一些繁雜的標(biāo)注工作、制表工作輕而易舉地得以完成。下面分別介紹Coreldraw圖形處理的幾個(gè)主要功能：

（一）編輯修改功能

Coreldraw圖形軟件是一種矢量圖形設(shè)計(jì)軟件，功能強(qiáng)大，使用方便，顯示美觀。Coreldraw8.0軟件有一些非常好的功能，可簡化設(shè)計(jì)。

1．自定義狀態(tài)欄功能。Coreldraw的操作屏幕窗口與AutoCAD等大多數(shù)繪圖軟件一樣，工作界面上都具有標(biāo)題欄、菜單欄、“標(biāo)準(zhǔn)”工具欄、“屬性”工具欄、工具箱、滾動(dòng)條、狀態(tài)欄和繪圖窗口，還有標(biāo)尺、頁計(jì)數(shù)器、調(diào)色板等，如用戶還可以保存和加載自定義的“調(diào)色板”，供特定的項(xiàng)目或繪圖類型使用。

【摘要】設(shè)計(jì)出一種新型移動(dòng)雙桌繪圖桌。本產(chǎn)品主要由小桌面升降、大桌面平移、桌面旋轉(zhuǎn)三部分組成。小桌面升降部分由飛輪和鏈條組成，繪圖桌面的水平移動(dòng)部分由齒輪齒條機(jī)構(gòu)組成，通過軸的轉(zhuǎn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)小桌面升降和大桌面水平移動(dòng)可以同時(shí)進(jìn)行。通過對(duì)三個(gè)方面的調(diào)節(jié)，可以適合每一位繪圖者的習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】繪圖桌；鏈傳動(dòng)；齒輪齒條機(jī)構(gòu)

隨著中學(xué)素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，學(xué)生具有較好理論知識(shí)的同時(shí)，還需其具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力及其技術(shù)運(yùn)用能力[1]。因此學(xué)校在高中階段組織學(xué)生參加各種奧林匹克競賽的同時(shí)，積極開展創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)、中小學(xué)電腦制作活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。本文主要闡述新型多功能移動(dòng)雙桌繪圖桌的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

1繪圖桌結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及意義

目前繪圖桌是一種建筑、美術(shù)、園林及其機(jī)械繪制圖中廣泛應(yīng)用的輔助工具[2]，使用相當(dāng)頻繁。傳統(tǒng)繪圖桌具有明顯的不足之處：（1）大部分桌體不可以升降，即使少數(shù)能夠升降，至少需要兩名同學(xué)合力抬起桌腳并對(duì)孔插銷，桌面的角度不能調(diào)整；（2）抽屜過小，致使學(xué)生的教材、設(shè)計(jì)圖紙、電腦等學(xué)習(xí)工具容納不下；（3）由于抽屜固定，閱讀對(duì)照時(shí)參考資料必須從抽屜中拿出放在桌面上，容易導(dǎo)致設(shè)計(jì)圖紙磨黑影響圖紙美觀[3-5]。多功能移動(dòng)雙桌繪圖桌（圖1）從人機(jī)工程角度來設(shè)計(jì)，試圖解決上述問題。繪圖者搖動(dòng)手柄，通過齒輪齒條的嚙合，繪圖桌面水平移動(dòng)并與水平面形成一定夾角，通過鏈輪的轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)鏈條傳動(dòng)，達(dá)到與其固定置物臺(tái)升降的效果。因此，新型移動(dòng)雙桌繪圖桌的設(shè)計(jì)具有較高的研究意義和研究價(jià)值，能解決繪圖人士在工作學(xué)習(xí)上的諸多不便,從而提高工作及學(xué)習(xí)的效率。

2繪圖桌結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

一、手繪圖形的風(fēng)格特征與表現(xiàn)

手繪圖形包含的種類很多，包括甲骨文、書法、山水畫、涂鴉、彩鉛畫等。一般來說，充滿文化氛圍的中國水墨圖形元素運(yùn)用在商業(yè)廣告設(shè)計(jì)中時(shí)，常常能夠恰到好處地表現(xiàn)出具有中國傳統(tǒng)文化和內(nèi)涵的作品。瀟灑流暢的速寫圖形常常將人帶入原汁原味、純天然的風(fēng)貌之中。而自由奔放的涂鴉又顯出它獨(dú)有的稚拙和質(zhì)樸。這些不同的手繪圖形作為一種特別的元素存在于商業(yè)廣告設(shè)計(jì)中時(shí)，顯出它獨(dú)有的親和力和文化價(jià)值。尤其是當(dāng)這些同類的手繪圖形之間或者手繪圖形與電腦的矢量圖形之間有結(jié)合時(shí)，更體現(xiàn)出一種風(fēng)格，如水墨元素和速寫結(jié)合，如涂鴉和矢量圖形的結(jié)合，如油畫和肌理的結(jié)合，常常能夠達(dá)到非同尋常的效果。

1.原創(chuàng)性的意趣

世界上沒有兩片相同的樹葉，同樣，在商業(yè)廣告設(shè)計(jì)中也沒有兩個(gè)一模一樣的手繪圖形。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，資源共享已成為常見，設(shè)計(jì)者瀏覽、使用同樣一張圖片或者圖形的頻率大大增加，原創(chuàng)性因而顯得愈發(fā)地珍貴。原創(chuàng)的手繪圖形，是藝術(shù)家通過個(gè)人的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)和獨(dú)創(chuàng)性思維，發(fā)自內(nèi)心世界的圖形感悟，通過速寫、水墨、涂鴉等不同方式來表現(xiàn)的。通過原創(chuàng)性帶來的好處最主要的一定是其唯一性和獨(dú)有性。手繪圖形既能夠充分地表達(dá)出設(shè)計(jì)師的思想意趣和個(gè)人的偏好以及風(fēng)格，也能夠更好地體現(xiàn)出作品的主題中需要傳達(dá)的特定含義，從而使作品的主題更加突出，風(fēng)格更加鮮明。

2.創(chuàng)意性的表達(dá)

創(chuàng)意是設(shè)計(jì)的生命。而手繪圖形總是通過鮮明生動(dòng)的視覺形象，豐富的聯(lián)想來表達(dá)思想情感和思緒脈絡(luò)，因而創(chuàng)意在手繪中體現(xiàn)得更為明顯。手繪圖形中的創(chuàng)意是新穎、獨(dú)特，有開創(chuàng)性、說明性的視覺表達(dá)方式。手繪圖形作為信息的載體，以其獨(dú)特的視覺表達(dá)方式，說明性的圖形語言，準(zhǔn)確、直觀地建造起一座傳遞設(shè)計(jì)與受眾之間溝通的橋梁，這也正是手繪圖形的價(jià)值所在。

【摘要】介紹了試飛數(shù)據(jù)繪圖程序功能的實(shí)現(xiàn)﹑參數(shù)繪圖﹑跳點(diǎn)剔補(bǔ)的介紹﹑數(shù)據(jù)繪圖圖形輸出等進(jìn)行闡述。

【關(guān)鍵詞】繪圖設(shè)計(jì)﹑視窗﹑跳點(diǎn)剔補(bǔ)﹑映射模式、坐標(biāo)轉(zhuǎn)換、繪圖模式。

1引言

試飛數(shù)據(jù)繪圖是飛行試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的重要組成部分，方便實(shí)用的繪圖程序可以加快試飛數(shù)據(jù)處理、分析的速度，為試飛工程師提供便捷﹑直觀的效果。

一個(gè)好的繪圖程序，涉及多種功能的集成實(shí)現(xiàn)。隨著計(jì)算機(jī)軟件的飛速發(fā)展、繪圖控件也越來越多，編制繪圖程序也越來越容易。但考慮到我們所處的特殊行業(yè)，用戶需求比較特殊，程序功能比較復(fù)雜，好多控件是不能滿足我們的繪圖要求，為了方便﹑快捷﹑準(zhǔn)確地用圖形描述試飛數(shù)據(jù)處理結(jié)果，并且靈活定制用戶所需的功能，筆者沒選任何現(xiàn)成的繪圖控件，而是完全用代碼從底層編寫。并能對(duì)二進(jìn)制和十進(jìn)制數(shù)據(jù)繪圖。

此程序主要繪制時(shí)間-歷程圖，參數(shù)對(duì)參數(shù)的工程圖沒作要求。

1植物科學(xué)繪圖課程開設(shè)簡介

宋代蘇頌主持編撰的《本草圖經(jīng)》，是我國最早附有植物圖的本草著作，也是植物科學(xué)繪圖的雛形［1］。始撰于上世紀(jì)50年代，后于2009年獲國家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)的植物學(xué)巨著《中國植物志》，共附植物科學(xué)繪圖千余幅，凝聚了全國164位優(yōu)秀植物畫工作者的心血，也是植物科學(xué)繪圖輝煌時(shí)期的真實(shí)寫照。中間經(jīng)過60年跌宕起伏的發(fā)展變化，由于諸多原因，現(xiàn)今全國從事植物科學(xué)繪圖人員已不足300人［2］。目前全國開設(shè)這類專業(yè)性繪圖課程的高校非常少，而筆者在生藥實(shí)驗(yàn)的教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到植物科學(xué)繪圖在中藥學(xué)專業(yè)相關(guān)教學(xué)及科研中的重要性［3］，于2006年到云南昆明植物研究所進(jìn)修學(xué)習(xí)藥用植物科學(xué)繪圖，于2008年在本校開設(shè)了《植物科學(xué)繪圖與藝術(shù)鑒賞》選修課，十年來學(xué)生選課積極性很高。該門課程主要以藥用植物為對(duì)象，運(yùn)用專業(yè)的繪圖技法，科學(xué)性與藝術(shù)性地再現(xiàn)植物體宏觀特征和顯微組織的微觀特征，是對(duì)文字描述的形象補(bǔ)充和印證，是表現(xiàn)植物、認(rèn)識(shí)植物的一種重要手段［4］。在學(xué)校的高度重視和師生的共同努力下，《藥用植物科學(xué)繪圖》課程建設(shè)于2017年獲我校教學(xué)成果三等獎(jiǎng);2017年《中藥繪圖》課程列入我校“全國中藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生知識(shí)技能大賽”的培訓(xùn)課程。

2植物科學(xué)繪圖的應(yīng)用情況

在《藥用植物學(xué)》《中藥鑒定學(xué)》《生藥學(xué)》等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，需要學(xué)生將所觀察到的藥材性狀、顯微鑒定研究結(jié)果客觀地繪制出相應(yīng)的藥材顯微圖(圖1)與藥材圖(圖2)［5］。例如在講解《藥用植物》實(shí)驗(yàn)課，毛茛科黃連屬植物特征時(shí)，需學(xué)生繪出藥用植物黃連的原植物形態(tài)特征:根狀莖上著生多數(shù)須根，葉基生，有長柄，三或五全裂，聚合蓇葖果，科學(xué)客觀地展示出黃連植物器官間相互著生關(guān)系(如圖3)。從而提高學(xué)生在野外對(duì)藥用植物的識(shí)別能力，鞏固加深所學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)了通過十年師生堅(jiān)持不懈的努力，植物科學(xué)繪圖在中藥學(xué)學(xué)科教學(xué)中逐漸揮出其獨(dú)特作用，同時(shí)在學(xué)校也獲得了一定的聲譽(yù)。2017年中藥學(xué)專業(yè)認(rèn)證期間，植物科學(xué)繪圖學(xué)科得到了專家的肯定。該學(xué)科也融入了貴陽中醫(yī)學(xué)院社團(tuán)活動(dòng)中如火如荼地開展。如校書法協(xié)會(huì)每年皆會(huì)舉辦的“現(xiàn)場手繪藥用植物繪圖大賽”，藥學(xué)院不定期舉辦的“中藥專業(yè)植物繪圖培訓(xùn)班”，全校開展“手繪藥用植物圖開放性實(shí)驗(yàn)”。2017年師生利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)過幾個(gè)月辛勤繪制，完成了貴陽中醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院“文化走廊”和本草樓內(nèi)共百余幅藥用植物掛圖。見圖4。

3植物科學(xué)繪圖融入學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)

一幅幅精美的植物畫給全校師生帶來美的享受，也展示中醫(yī)藥院校的風(fēng)采，《藥用植物科學(xué)繪圖》課程是將植物學(xué)、中藥專業(yè)知識(shí)與藝術(shù)繪圖有機(jī)結(jié)合的課程，它在傳播專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，熏陶學(xué)生審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勤于觀察、科學(xué)思維、分析解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和美學(xué)觀［6］。《藥用植物科學(xué)繪圖》課程在教學(xué)和實(shí)踐中還須不斷提高，力求通過各種校園活動(dòng)來考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，以期促進(jìn)中藥學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。