一、指導思想：

以鄧小平同志“三個面向”為指導，認真踏實地實踐“三個代表”的重要思想，樹立科學的發展觀和終身學習的理念，加強師德建設，全面落實教師教育教學基本功、教學技能等的培訓，激發教師積極主動參與培訓的自覺性。

二、培訓目標

緊緊圍繞基礎教育課程改革，落實素質教育，通過校本培訓，使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展需要，為提高我校教育教學質量奠定基礎；同時促進教師向現代型教師轉變。

1、建立主動參與，開放高效，滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓機制。

2、更新教育觀念，形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍。培養一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。實現從職業型向事業型、經驗型向科研型、高學歷向高能力、書匠型向學者型的轉化。

摘要：新課程改革把體驗作為一種學習的過程和方式，體驗學習是以學生為主體，立足于學生對所學知識的有意義的建構，立足于學生從實際生活中感受知識的意義。在學生自身產生的特定的內部感受中創造出值得學生回憶，讓學生有所感悟，留下深刻印象的體驗所得。本文從五個方面探討了在化學教學教學中實施體驗學習的教學策略。

關鍵詞：化學教學體驗教學策略

新課程改革倡導體驗，強調學生的親身經歷，把體驗作為一種學習的過程和方式，通過體驗來經歷學習過程和知識形成的過程，豐富學習方式和途徑，同時注重個人的領悟和情感意義的生成，促使學會主動學習。

一、什么是體驗學習

體驗學習就是以學生為主體，立足于學生對所學知識的有意義的建構，立足于學生從實際生活中感受知識的意義。在環境信息的刺激下，調動各種感觀作用，發揮多元智能，通過師生間、生生間的交互活動，在學生自身產生的特定的內部感受中創造出值得學生回憶，讓學生有所感悟，留下深刻印象的體驗所得。體驗學習注重的正是學生知識的豐富、能力的培養和和素質的提要，它是一種通過思想、情感和親身體驗活動，讓學生融入其中的、持久的、高效的學習方式。

二、在課堂教學中如何開展體驗學習

一、落實好學校教學常規考核評價制度

1.加強常態課聽課，組長聽完組內所有老師的課，填寫聽課評價表；

2.同學科教師每兩個月聽完同集備組老師的課，每學期共聽同集備組老師的課兩次，并填寫聽課評價表本學科老師

3.高級教師每學期聽課不少于10節，一級教師不少于15節，二、三級教師不少于20節，見習期教師不少于30節，要求跨學科聽課不少于五分之一；

4.教研組長按時督促本組老師備好課，完成每周一個的手寫精品案

二、加強課堂教學研究，落實集備制度，提高自身素質

教學工作是學校管理工作的重中之重，是衡量學校成功與否的標準。學校后行政、德育、后勤等所有工作皆圍繞著教學工作開展?？梢哉f，教學工作是學校的生命線，除去教學，其它一切工作均為空談。而教學工作重點在于持繼地提高教學質量只有提高教學質量，才真正落實了“一切為了學生”宗旨，只有提高教學質量，才真正推到了地區教育的發展，只有提高教學質量、與時俱進，才能真正地為國家、人民培養符合社會發展的人才。

區鎮第一初級中學成立于1983年，教學歷史悠久。年出于教育資源整合的需要，原三中、五中合并到一中。作為鎮的窗口學校，新一中獲得了空前發服，但也面臨著新的教學挑戰：學校屬地處城鄉結合部的鄉鎮學校，學生構成比較復雜；學生班級比較多，不便統一管理；教師隊伍參差不齊；青年教師占教師隊伍中的大多數，亟待成長……

經過三年的摸索，一中尋找出了一整套適合自身發展的教學管理方法。具體實施有以下幾點：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的大精神，根據“面向現代化，面向世界，面向未來”的要求，積極推進基礎教育改革，以創建市級優秀鄉鎮中學為目標，確定本年度教學工作重點為：以新課程改革為突破口，改變教育觀念，狠抓教學管理，特別是課堂教學及教學常規管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教學的實踐活動，積極開展對外交流。

二、隊伍建設

一，目前的工作基礎和存在的問題:

學校創建46年來，本科教學已經形成了一個較為完善的體系，辦學傳統和特色日益凸現；專業結構和布局，人才培養方案，教學計劃，師資隊伍整體結構，專業建設與教學改革，實驗與實踐環節管理，質量控制與信息反饋，教學管理與運行機制等等日益得到社會的公認，并為社會發展和科學進步作出了貢獻。近年來，在211工程，世行貸款和985工程的支持下，軟硬件條件得到進一步改善，學校的社會聲譽越來越高，影響日益增強。然而，隨著社會的飛速發展與科學進步，對高等教育人才培養質量也提出了更高的要求，抓好本科教學成為提高整個高等教育質量的重點和關鍵。對照教育部本科教學工作水平評估指標體系，我們在辦學過程中，在以下方面還存在一定的問題，需要認真加以改進:

學校的辦學指導思想還要進一步明確；教學的中心地位，教學改革的核心地位，教學建設的優先地位和本科教學的基礎地位還要進一步落實；學生占有的教學資源某些部分還不足；課程教學和教材資源數量不足；教學過程的信息化及規范管理有待進一步完善；教學質量監控與保障體系尚未真正建立；教師(特別青年教師)的教學水平和教學能力有待進一步提高；本科教學整體上的特色和亮點還有待于進一步升華和凝煉。

二，總體時間安排:(初步以11年11月專家進校評估設計)

1。7月-9月

⑴根據教育部文件精神，細化，分解指標體系，形成本校的本科教學評估任務分解表，建設任務書，院級評估工作指南，和院級評估指標體系和總體；

摘要：新課改背景下我國教育事業積極進行改革創新，從而促進了初中科學教學工作的穩定發展。全面開展生活化科學教育活動，積極對初中科學生活化教學模式進行探討，將其作為提高初中科學教學質量的突破點。本文主要針對新時期下，初中科學教學的生活化方案作出詳細探討。

關鍵詞：初中科學；生活化教學；方案分析

一、前言

在初中科學教學過程中，老師非常重視學生的生活化體驗，定期開展生活化科學教學活動，有效激發學生的主動性，將其作為提高學生科學素養和實踐能力的主要途徑。在初中科學教學中，老師必須重視科學生活化教學的體驗過程，更多的關注學生的學習狀態，及時對生活化教學方案作出合理調整，同時在教學實踐中要積極發揮學生的主體地位，將提高學生對知識的運用能力作為主要目標，以此方式幫助學生實現學習能力的不斷提升。在科學教學過程中老師要積極制定合理有效的生活化教學方案，尊重學生的個性化發展，同時要以激發學生學習興趣作為基礎，從而在增強生活化科學教學體驗同時促進初中科學教學水平的進一步提升。

二、初中科學生活化教學的重要意義

在初中科學教學過程中自覺遵循《義務教育科學課程標準》有關內容，鼓勵學生對自然現象保持好奇心和求知欲，珍愛生命，熱愛大自然，增強社會使命感是初中科學教學工作主要任務，也是科學教學的重要目標。在通常情況下，生活化教學模式的應用關鍵是，在將教學內容和實際生活緊密聯系起來，以此來喚起學生的興趣和求知欲。在此基礎上積極創設生活化的科學教學情境，及時引導學生運用所學知識來解決實際問題，這對學生動手實踐能力的有效提高起到了不可忽視的作用。采用生活化方式進行科學教學，有效增強了生活化體驗，使學生在情境化的環境中受到啟發，從而主動參與到科學教學過程中，積極促進學生德智體全面發展。

根據全國防控“肺炎”的總體要求——疫情防控期間一方面做好防控工作一方面不能耽誤學生的學習，按照省、州、縣教育主管部門的統一部署，結合我校的實際情況，特針對疫情防控期間“停課不停學”的特殊要求制定“停學不停教”的“一班一方案，一師一辦法”教學工作實施方案，每一位縣中學的教師都必須按照此方案遵照執行。

方案內容涉及到我校全部班級，所有班級的任課教師須嚴格按照學校的工作方案予以執行，此項工作由學校教導處監督實施。

方案執行時間：2020年3月2日起開始執行，結束時間聽從縣教育局的統一安排，另作通知。

方案執行人員：縣中學全體教師。

方案執行服務對象：縣中學全體在讀學生。

方案實施的要求：

為進一步加強加強教學常規管理，優化教學過程，切實提高教學質量，確保2020年秋教育教學工作有序進行，根據局黨組會安排，縣教育局將于2020年11月9日-13日對全縣各中小學校教育教學常規工作進行檢查，檢查方案如下：

一、檢查內容

（一）規范辦學情況

1.治理亂收費情況。治理擇校、補課亂收費，幼兒園亂收費等有關規定落實情況，是否存在違規亂辦學、了解學校有沒有教師從事有償家教或變相有償家教或到社會辦學機構兼職、亂辦班、亂收費等社會高度關注、群眾反映強烈的突出問題。

2.校務公開情況。是否嚴格執行教育收費公示制度，標準是否公示上墻、公示是否明確、規范，使用票據是否統一、規范，服務性收費和代收費收取是否符合規定。

3.學校規范辦學行為情況。課程安排是否符合國家和省級規定、設置的要求開齊課程，開足課時（包括讀書課、安全課、書法課等），各校小學英語課開設情況。各中小學校是否認真開展課外活動，開齊三操（早操、課間操、眼保健操），是否落實學生每天鍛煉一小時要求，是否存在組織學生利用課后延時服務進行變相補課行為，是否落實責任督學掛牌督導制度。

摘要：以就業為導向，培養社會急需的應用型人才是高校應用技術學院的主要職能。?？平逃仨殬淞⒁跃蜆I為導向的辦學理念。合理調整統計學教學的培養方案，以提高應用能力和創新能力為出發點，以提高崗位競爭能力為目的，加強學生綜合素質教育。使學生通過統計學課程的學習，極大地提高就業能力。

關鍵詞：就業；統計學；教學模式

高等院校具有培養人才、發展科學、服務社會三大職能。其中，以就業為導向，培養社會急需的應用型人才是高校?？茖W院的主要職能。統計學教學必須樹立與時俱進的理念，根據社會需求和社會現狀對統計學教學內容和方式進行適當的調整。結合當前社會應用技術類人才短缺和就業形式嚴峻的特點，在統計學教學中，在此認為要重點做好以下幾方面的工作。

一、適當調整統計學教學培養方案

統計學課程的特點是既有理論又有實踐，既講方法又講操作，既要講授理論知識又要涉及現行制度及其變革態勢，是一門綜合性和實踐性較強的課程。教學中要注重展現該課程的實踐性、應用性等特點，著力提升學生獨立分析和解決各種錯綜復雜的實際問題的能力。首先深入社會、行業、企業調查研究，獲取來自統計崗位的一線資料，根據統計學所針對的職業崗位群，先分析其所需要的若干項主要能力，來設計統計學中重點要詳講的章節，使學生既要有必要的基礎理論知識，又要有充分的職業技能、較高的統計學軟件應用技能。以“面向基層、面向生產服務和管理的一線崗位的應用技能型人才”為培養目標，確立“基礎知識夠用，動手能力強，職業道德良好，具有一定的創新能力”的指導思想。根據統計類專業人才職業崗位需求分析，總結出適合應用技術學院學生學習的統計學軟件有：Excel、SPPS、SAS等。

二、對傳統的統計學教學方式進行改革

根據《州黨員干部現代遠程教育專題教材工作實施意見》精神，按照全州組織工作會議對遠程教育工作提出的具體要求，結合我州教學資源建設工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

年我州黨員干部現代遠程教育教學課件制作的指導思想是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，深入貫徹落實黨的十七屆五中全會、州委六屆八次全委會議和全州組織工作會議精神，緊緊圍繞我州“二次跨躍”的戰略目標，實現經濟社會又好又快發展創造性地開展工作，推動學用工作深入開展，為我州發展穩定更好地提供思想保證、輿論支持、精神動力和智力支撐。

二、總體要求

年我州黨員干部現代遠程教育教學課件制作總的要求是：“統籌規劃、分工負責;確保質量、安全規范;通俗易懂、生動直觀;以用為本、針對性強;把握進度、按時上報”。

1、各縣委組織部、遠程教育成員單位，要按照《實施方案》要求，結合本縣本部門實際制訂年度教學課件制作計劃，經主管領導審查后實施，并報州委組織部備案審核。