摘要：命題是教學工作中必不可少的一個重要環節。作為教師，在教學過程中如何命制一些既是高質量又符合教學實際的英語試題？如何把握試卷的難度和深度？命題有什么技巧和要求？這是英語教師必須重視的問題。

關鍵詞：原則；難度；技巧

作者簡介：趙轉峰，任教于陜西省西安市東方中學。

一、練習題命制的原則和目的

練習題在命制時，命題者應本著既要鞏固所學知識，又要體現發展能力；既要遵循教學大綱（包括考試大綱），又要體現語言實際應用；既要考慮命題者本人的知識水平，又要考慮做題人的知識水平的原則。另外，命題者還要考慮這個命題主要用來考查什么、考查對象是誰、考查范圍多大等多種因素。只有這樣，命制的練習題才具有信度和準度，才能真正達到既鞏固知識又培養能力的目的。

二、練習題命制的難度和深度

思想品德課教材中的練習題是教材的重要組成部分，對于達到教學目的和要求，提煉和鞏固教學觀點起著重要的作用。根據思想品德學科的特點，我認為有其以下四個作用。

一、鞏固、深化教學觀點

思想品德課的練習題既有與其它各學科練習題的共同作用，又有其更系統、更直接地向學生進行共產主義思想品德教育的作用。通過習題的練習、可鞏固、檢查教學效果，達到鞏固、深化教學觀點的目的。例如《多為集體做好事》課后的三道練習題就是這樣設計的：1．通過夸夸班上關心集體的好人好事，樹立榜樣，指導行為，使學生明白集體中的每一個成員都應該關心集體，主動為集體做好事。2．通過辨析使學生知道，做好事不是為了給人看，更不是為了受表揚，而是一個人關心集體、熱愛集體的表現。3．行為實踐。請學生談今后的打算，通過交流使學生明白只要心中有集體、關心集體，就有為集體做好事的機會。

二、補充、擴展課文的內容

思想品德課的課文大都選用一些典型的事例，來宣傳和提倡某一道德觀點，并安排了不同形式的習題，以達到補充、擴展課文內容的目的。例如《心中有他人》課后習題的安排，就體現了這一點。課文內容主要是教育學生知道在學校生活中要想著同學和老師。課后練習題從內容上擴展了“他人”的范圍----在家庭生活中要想著爸爸、媽媽和其他成員，在校外的其他地方也要注意想著身邊的人，等等。

三、行為的訓練

本部分包括三種類型的試題，著重考查考生對語言文字的理解和駕馭能力。這種能力包括：對詞和句子一般意思和特定意義的理解；對比較復雜的概念和觀點的；準確理解；對句子隱含信息的合理推斷；根據上下文，恰當選用詞語；準確地辨明句義，篩選信息.

一、選詞填空：共5題。要求你從所給的四個詞中選出一個填入句中空格內，從而使句的意思表達最準確。

例題：

只要方向正確，任何一點積極性都應當得到________和支持。

A.尊重

B.肯定

一、當前小學數學練習題設計存在的問題

（一）練習題過于單一

在小學數學教學中，部分教師直接用課本上的練習題幫助學生進行知識建構，但是這些練習題存在著模式僵化、重復性嚴重、枯燥低效等問題，從而導致練習目標單一、形式單一、內容單一、方法單一，不利于培養學生數學思維能力和解決問題能力。同時，單一的練習題模式對學生情感、態度、價值觀的引導較少，難以凸顯數學學習的趣味性、實用性和吸引力。

（二）練習題脫離實際生活

在小學數學練習題中，有部分練習題僅僅圍繞數字知識進行設計，目的在于使學生掌握基礎數學知識和解題方法。但是，這些練習題與學生的生活實際相脫節，甚至存在練習題信息虛假、問題虛假、解答無意義的問題，不僅對學生的思維造成了誤導，而且還難以激發學生探索問題答案的興趣。

（三）練習題目的性不強

1.在行政訴訟中，人民法院實施下列哪一行為須征得原告同意？()

A.通知第三人參加訴訟

B.追回或變更被告

C.決定合并審理

D.允許被告改變具體行政行為

2.海魚的鰓絲上有一種()可以把血液帶來的鹽分及時排出體外，因此海魚不咸()

思想品德課教材中的練習題是教材的重要組成部分，對于達到教學目的和要求，提煉和鞏固教學觀點起著重要的作用。根據思想品德學科的特點，我認為有其以下四個作用。

一、鞏固、深化教學觀點

思想品德課的練習題既有與其它各學科練習題的共同作用，又有其更系統、更直接地向學生進行共產主義思想品德教育的作用。通過習題的練習、可鞏固、檢查教學效果，達到鞏固、深化教學觀點的目的。例如《多為集體做好事》課后的三道練習題就是這樣設計的：1．通過夸夸班上關心集體的好人好事，樹立榜樣，指導行為，使學生明白集體中的每一個成員都應該關心集體，主動為集體做好事。2．通過辨析使學生知道，做好事不是為了給人看，更不是為了受表揚，而是一個人關心集體、熱愛集體的表現。3．行為實踐。請學生談今后的打算，通過交流使學生明白只要心中有集體、關心集體，就有為集體做好事的機會。

二、補充、擴展課文的內容

思想品德課的課文大都選用一些典型的事例，來宣傳和提倡某一道德觀點，并安排了不同形式的習題，以達到補充、擴展課文內容的目的。例如《心中有他人》課后習題的安排，就體現了這一點。課文內容主要是教育學生知道在學校生活中要想著同學和老師。課后練習題從內容上擴展了“他人”的范圍----在家庭生活中要想著爸爸、媽媽和其他成員，在校外的其他地方也要注意想著身邊的人，等等。

三、行為的訓練

一、小學數學練習題在教學中發揮的作用及其特點

在小學數學教學中，教師應根據基礎內容設計出由淺入深、由分散到綜合的練習題。在學生學習新知識時起到掌握、鞏固的作用，在學生溫習舊知識起到溫故知新的作用。同時，練習題也是聯接新舊知識的橋梁。要想發揮作用，練習本身要有顯著的特點，第一，興趣性。練習題的興趣性能吸引學生，使學生主動去分析探討。第二，自由性。練習題的自由性給學生創設了自由隨意的空間，在練習中發揮更大的潛力。

二、展現練習的興趣性

興趣是小學生學習最大的動力，小學生對數學的熱愛往往是興趣所致的。他們會由興趣到探究，一步步分析直到成功，在成功中收獲自信心，不斷提高數學學習的成績。數學是一門抽象性很強的學科，調動起小學生的學習興趣，使他們在學習過程中感受到學習數學的快樂，這在數學教學中是非常重要的。首先，依據教材內容。要根據小學生好奇的心里特點，教師要設計出帶有神秘色彩的練習題，讓學生看后產生好奇心。這樣，他們就會對新的知識、新的內容想象出千姿百態的問題，主動去學習、思考、分析，更加激起求知的欲望。比如，在學習小學數學《平面圖形的認識》這一課時，教師可以設計出一個身邊現有的練習，讓學生們在身邊發現各種圖形，然后讓他們去說一說呈現出的的長方形、正方形、三角形和圓形的實物有哪些。通過對實物圖形的認識和練習，學生更加深了對圖形的印象和了解。這種教學的方法喚起了學生的學習興趣，也激起了學生的思維創造能力。其次，“學起于思，思源于疑”。在心理上感到不解，會更想獲知。學生在設計以興趣為基礎的練習時，教師要加以設置疑惑。如在學習體積時，教師可以設計一道富有生動色彩的練習：根據烏鴉喝水的故事想想，為什么烏鴉在瓶子里面放石子的同時水沒有增加而烏鴉卻喝到了水，那么這一現象又怎么解釋。這時學生學到的知識被利用起來，他們各抒已見，聚在一起共同探討這個問題。經過討論后，大家明白了可以用體積來說明這個現象。這樣做既加深了對體積的認識又激發了學生學習的熱情。

三、創新設計靈活性練習

在小學數學教學中，教師要敢于打破原有傳統的練習方式，給學生提供更自由廣闊的練習空間，使其在富有樂趣中感受自由帶來的成功感，在思考分析中掌握相關的知識內容，挖掘數學潛力，在創新中發現數學帶來的魅力。在小學數學教學中，教師可以用靈活多變的自由式來設計練習，不要用傳統機械式，這樣不利于學生提高學習成績。自由性練習有口算、找朋友、自編練習題等。如有位同學編了一道多解練習題；“同學們共有35人，分3個小組踢毽子，第一組12個人，第二組14個人，問第三組有多少人?！睂W生通過自編練習題不僅活躍了學習氛圍，又帶動了學生學習數學的勁頭。

本部分包括三種類型的試題，著重考查考生對語言文字的理解和駕馭能力。這種能力包括：對詞和句子一般意思和特定意義的理解；對比較復雜的概念和觀點的；準確理解；對句子隱含信息的合理推斷；根據上下文，恰當選用詞語；準確地辨明句義，篩選信息.

一、選詞填空：共5題。要求你從所給的四個詞中選出一個填入句中空格內，從而使句的意思表達最準確。

例題：

只要方向正確，任何一點積極性都應當得到________和支持。

A.尊重

B.肯定

(共30題,參考時限25分鐘，每題0。6分，18分)

一、選詞填空：共5題。

16.據中國銀行某分行的統計，（）今年4月底，該銀行的個人外幣存款余額已超過了2014萬美元。

A.訖止

B.積至

C.截止

(共30題,參考時限25分鐘，每題0。6分，18分)

一、選詞填空：共5題。

16.據中國銀行某分行的統計，（）今年4月底，該銀行的個人外幣存款余額已超過了2014萬美元。

A.訖止

B.積至

C.截止