內容提要

隨著市場經濟領域的全球化，現代科技特別是信息技術的廣泛運用，區(qū)域經濟政治組織在主權國家平臺上脫穎而出，歐盟在這方面展示了成功經驗，取得了重大成就。我們通過對整個歐洲國家歷史進程的反思，既可以看到歐洲走向統一的必然性，也能從歐盟的內部斗爭和曲折發(fā)展中，看到舊歐洲秩序的影子。“利益至上”、“均勢原則”的傳統思想發(fā)揮的作用，嚴重障礙著真正統一的“大歐洲”的建立，而同樣產生于近代，以合作代替對抗的“歐洲協調”卻展現出強勁力量，使我們對歐洲的未來充滿希望。

關鍵詞：均勢主權國家利益至上歐盟統一

緒論

“歐羅巴”在世界政治、經濟、文化歷史舞臺上，有著不可替代的成就和特點，它對整個世界的文明進程有著直接的深刻影響，并且有時可以說是主導影響。它在近代以來的社會舞臺上展現出來的先進性，無疑代表著歷史發(fā)展的方向。從上個世紀中葉開始，歐洲在第三次科技革命的推動下，為了共同的利益，開始走上統一道路。

九十年代前后，東歐劇變和蘇聯解體加快了這一進程。歐盟成立以后，它在強化市場統一的同時，正謀求政治經濟的一體化，以及在國際舞臺上的同一聲音。這里，我試著從歐洲兩千多年分分合合的歷史變遷，談談今天歐盟統一下的歐洲格局思想。

緒論

“歐羅巴”在世界政治、經濟、文化歷史舞臺上，有著不可替代的成就和特點，它對整個世界的文明進程有著直接的深刻影響，并且有時可以說是主導影響。它在近代以來的社會舞臺上展現出來的先進性，無疑代表著歷史發(fā)展的方向。從上個世紀中葉開始，歐洲在第三次科技革命的推動下，為了共同的利益，開始走上統一道路。

九十年代前后，東歐劇變和蘇聯解體加快了這一進程。歐盟成立以后，它在強化市場統一的同時，正謀求政治經濟的一體化，以及在國際舞臺上的同一聲音。這里，我試著從歐洲兩千多年分分合合的歷史變遷，談談今天歐盟統一下的歐洲格局思想。

本論

奧古斯都大帝的鐵騎巡弋三洲，拿破侖軍團橫亙大陸，歐洲就如古羅馬的大競技場，有著暴力傳統，人類文明史上最大規(guī)模的兩次大戰(zhàn)，都不約而同的選擇了以它為核心。但是我們不能忽視的是，在戰(zhàn)爭、流血、野心和獨裁充斥的歐洲，卻始終孕育著將區(qū)域文明導向統一的內在精神。

一、無邊界的古歐洲，各種文明的雜糅哺育了同質的古典文明和基督教文明，塑就歐洲內在的統一精神。

提要

隨著市場經濟領域的全球化，現代科技特別是信息技術的廣泛運用，區(qū)域經濟政治組織在主權國家平臺上脫穎而出，歐盟在這方面展示了成功經驗，取得了重大成就。我們通過對整個歐洲國家歷史進程的反思，既可以看到歐洲走向統一的必然性，也能從歐盟的內部斗爭和曲折發(fā)展中，看到舊歐洲秩序的影子。“利益至上”、“均勢原則”的傳統思想發(fā)揮的作用，嚴重障礙著真正統一的“大歐洲”的建立，而同樣產生于近代，以合作代替對抗的“歐洲協調”卻展現出強勁力量，使我們對歐洲的未來充滿希望。

關鍵詞：均勢主權國家利益至上歐盟統一

緒論

“歐羅巴”在世界政治、經濟、文化歷史舞臺上，有著不可替代的成就和特點，它對整個世界的文明進程有著直接的深刻影響，并且有時可以說是主導影響。它在近代以來的社會舞臺上展現出來的先進性，無疑代表著歷史發(fā)展的方向。從上個世紀中葉開始，歐洲在第三次科技革命的推動下，為了共同的利益，開始走上統一道路。

九十年代前后，東歐劇變和蘇聯解體加快了這一進程。歐盟成立以后，它在強化市場統一的同時，正謀求政治經濟的一體化，以及在國際舞臺上的同一聲音。這里，我試著從歐洲兩千多年分分合合的歷史變遷，談談今天歐盟統一下的歐洲格局思想。

摘要：山西在整個中華民族文明發(fā)展史上各個階段都演繹過精彩的過往，留下的歷史文化資源數量多、類型豐富，廣泛分布于全省各地。在梳理省域山川地貌、自然資源、文化遺產類型特點的基礎上，從行政建制、戰(zhàn)爭軍事、交通商貿、重要資源四個角度分別分析其對山西歷史文化遺產形成發(fā)展、空間分布所產生的影響，從而更清晰地建立全省歷史文化遺產體系，明確各類遺產獨有特質之下的內在邏輯和區(qū)域之間的歷史關聯，為生態(tài)文明理念下魅力國土的建立做好理論研究基礎。

關鍵詞：歷史文化遺產體系；行政建制；戰(zhàn)爭軍事；交通商貿

1概述

山西省是華夏文明的重要發(fā)源地、是古代民族沖突與融合的重要發(fā)生地、是世界重大貿易往來的重要連通地，留下了不計其數的文化遺產。全面而深入地觀察這些文化遺產，從其文化特點、所處空間、產生時間、變化軌跡等方面綜合分析，會發(fā)現省域范圍內同一遺產類型常常表達著不同文化內涵，而其空間分布又與其他遺產類型有著千絲萬縷的聯系。所以，在數量眾多、種類繁多的文化遺產中，撥開遺產本身厚重歷史信息量的迷霧，從遺產的空間分布中追尋歷史的軌跡，有助于更全面地理解山西省歷史文化遺產的成因和相互關聯，也有利于生態(tài)文明治理體系建立中魅力國土的營造，在即將廣泛開展的山西省各級國土空間規(guī)劃中充分體現歷史文化資源的價值。本文從行政建制、戰(zhàn)爭軍事、交通商貿、重要資源四個方面解析其對全省文化遺產體系的形成所產生的影響和遺產空間分布特點。

2行政建制主導下的功能型遺產空間分布特點

2．1城鎮(zhèn)建設南起北擴逐步完善空間結構

高中歷史教案

對戰(zhàn)后國際關系格局的再認識

我國學術界一般公認，戰(zhàn)后國際關系格局是在1945年2月雅爾塔會議上確定的。當時羅斯福、斯大林、丘吉爾三位領導人通過討論交流，在重大國際問題上達成一致，通過建立雅爾塔體制來規(guī)范戰(zhàn)后的世界秩序。冷戰(zhàn)爆發(fā)以后，美蘇兩國戰(zhàn)時形成的合作同盟關系宣告破裂，從此世界進入了美蘇兩大軍事集團的對峙和爭奪勢力范圍斗爭的兩極體制，所以雅爾塔體制是美蘇兩極爭霸體制一時成為共識。

隨著九十年代初蘇聯的分崩離析，許多國內學者斷定雅爾塔體制終結，國際關系格局實現了和平條件下的轉型，新的格局究竟是什么，眾說紛紜，但斷言雅爾塔體制終結，學術界的聲音是比較一致的。對此，筆者不敢茍同。筆者以為，從表面上看，美蘇兩極爭奪世界勢力范圍是雅爾塔體制的主要特征，但實質上，雅爾塔體制應該是美國倡導的、謀求美國在和平條件下實現對世界霸權的一種國際關系格局。正如，19世紀維也納體系表面上看來是均勢體系，但實質上是長達百年的英國霸權統治。事實上，雅爾塔體制自從1945年形成以來不斷地得到發(fā)展和加強，它不可能隨著蘇聯的垮臺而終結。準確地說，九十年代初結束的是蘇聯向美國世界霸權進行挑戰(zhàn)的這樣一種局面，美國少了一個阻礙它通向世界霸主的一個巨大絆腳石。如果我們有了這樣的認識，那么就不會對冷戰(zhàn)后世界和平前景產生盲目樂觀，同時，對美國強化冷戰(zhàn)時期的兩大軍事組織北約和日美安全條約的做法，對美國不斷擠壓俄羅斯、妖魔化中國、武力干預巴爾干地區(qū)事務的戰(zhàn)略，也不會感到驚訝。這些全部是美國謀取世界霸權戰(zhàn)略的組成部分，同冷戰(zhàn)時期美國的全球戰(zhàn)略是一脈相承的。

歷史上每個時代都有霸權國家，各領風騷數十年。葡萄牙、荷蘭、英國都是各自時代的世界霸主。作為霸權國必須符合幾個條件：1）霸權國的地理位置應該是在具備充分安全保障的全島或半島和；2）擁有世界半數以上的海軍力量；3）具備經濟創(chuàng)新能力為主導的經濟實力；4）國內政治穩(wěn)定和開放，國內問題不會干擾其外交領導作用。同其他國家相比，美國在本世紀初已經具備霸權國的客觀條件，但沒有得到國民的認同。經過兩次世界大戰(zhàn)，美國在國家力量增長的同時，充當世界霸主的意識也開始覺醒。從戰(zhàn)后初期世界力量的對比關系來看，美國的綜合國力空前地強大，它的經濟實力占整個世界的一半，它的國家利益幾乎包括世界上大部分地區(qū)，它的軍事力量和情報網絡遍及全球。當時幾個主要強國如蘇聯、英國、法國、德國、日本、中國基本上處在維持溫飽階段，根本無法挑戰(zhàn)美國。然而，當時美國的霸權意識剛剛形成，霸權戰(zhàn)略不夠成熟，它對世界的控制主要通過外交、經濟、軍事和文化等多種手段實現，而不是赤裸裸地依賴武力征服。雅爾塔體制的實質是美國霸權統治下的世界和平，這是當時美國政治領導人的戰(zhàn)略構想。蘇聯并沒有構成在綜合國力上能夠同美國抗衡的另一個力量極，它至多扮演了挑戰(zhàn)國的角色。戰(zhàn)后四十多年來，蘇聯在幾次同美國發(fā)生軍事對抗時總是退避三舍，如朝鮮戰(zhàn)爭、柏林危機、古巴導彈危機，蘇聯在最后關頭總是尋求同美國的妥協。戰(zhàn)后使真正美國力量遭受重創(chuàng)的國家是中國、越南、朝鮮等亞洲發(fā)展中國家，這些國家是為了保家衛(wèi)國，在迫不得已的情況才與美國交戰(zhàn)的，并非向美國確立的國際體系進行挑戰(zhàn)。而美國的失敗在于它的高傲自大，對武力的盲目崇拜，以及對亞洲國家人民捍衛(wèi)國家主權意志的低估。

另一點我們也必須注意，評價國際關系格局不能僅僅局限于政治軍事方面，應該把經濟金融和科技也應該包括進去。如果說戰(zhàn)后四十多年來，在政治軍事層面上特別在核力量方面，蘇聯尚能對美國表現出一定的威懾力量，那么在經濟科技領域幾乎是美國的天下，蘇聯根本沒有成為在經濟科技領域能夠抗衡的美國一個力量極。美國在戰(zhàn)后迅速確立了國際貨幣基金組織、世界銀行、關貿總協定為核心的國際經濟秩序，并運用強大的軍事威懾力量迫使弱小國家接受不合理的國際規(guī)則制約，從而實現它的經濟霸權。每當弱小國家表現出對美國霸權不滿情緒時，美國動輒以經濟制裁進行威脅，或者使用經濟力量加以教訓。去年亞洲發(fā)生的金融危機正是美國行使經濟霸權，對具有獨立意志弱小國家進行報復的一個很有說服力的例子。那些斷言冷戰(zhàn)結束就是雅爾塔體制終結的學者，可以說是在很大程度上忽視了當代經濟因素在國際關系格局中的重要作用，剝離了經濟關系抽象地談論國際關系格局的轉型，其結果無法解釋九十年代以后美國對外行為的林林種種。必須認識到，美國主宰的全球化進程同時也是剝奪發(fā)展中國家的經濟主權最終消滅它們國家主權、從而實現美國經濟霸權的過程。

摘要：可以說，翻轉課堂是現代教育教學中新興的一種教學方式，這種將課堂的主導權由教師向學生的轉換，課堂教學時間內外的調整，無疑是給現代的教育者帶來了的新的壓力，同時，翻轉課堂給傳統課堂帶來的時效性高、互動性強、課程內容豐富等優(yōu)勢也是前所未有的。所以，如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)成為了現代一線教師十分關心和重視的問題。本文旨提高翻轉課堂在高中歷史課堂教學中的有效性，闡述了如何將其落實到高中歷史課堂教學中去，并就落實過程中的注意事項進行了具體的分析和研究。

關鍵詞：高中歷史；課堂教學；翻轉課堂；實際應用

1如何將“翻轉課堂”落實到高中歷史課堂教學中去

就目前我國教育事業(yè)所處的宏觀經濟環(huán)境和政治環(huán)境來看，將翻轉課堂落實到高中歷史課堂教學中去是十分必要和重要的，而如何將其落實到高中歷史教學課堂中去，筆者主要以人教版高三歷史復習課中的重點內容之一，《二戰(zhàn)后世界政治格局的演變》這一內容為例進行了較為詳細的分析和研究。第一，重視課前設計環(huán)節(jié)課前設計環(huán)節(jié)設計的好壞會直接影響到整個課堂的教學效率和效果，所以在講課前做好課前設計工作就顯得尤為重要了。而課前設計環(huán)節(jié)工作的開展需要從明確課前教學任務和做好課前任務資源包提供工作兩個基本方面著手。在落實《二戰(zhàn)后世界政治格局的演變》的課前設計工作時，教師需要明確教學任務：利用翻轉課堂讓學生主動探究二戰(zhàn)后世界政治格局演變的相關知識，即課前學生能夠利用微視頻等設備簡單掌握內容，明確學習的重點；課堂中，學生能夠相互交流，能夠合作展示；課后，學生能夠在思維上有所延續(xù)，并能夠吸收和內化所學習到的知識。而對于課前任務資源包教師主要是以以下四點為基本，為學生提供盡可能多的知識，并且能夠為學生營造一個良好的學習氛圍。即一是，以教學大綱和考試大綱為主要標準，結合學生的特點和需求制定課前學習導案和學習任務單；二是能夠依照課程標準和課前導案的反饋情況明確學習重點，掌握學生的學習興趣點并適當的進行拓展和延伸；三是能夠設計出視頻腳本，并能夠明確視頻的選題、性質和呈現方式；四是設計配套的PPT，內容一定的有啟發(fā)性、懸念性；五是采用CamtasiaStudio錄屏軟件錄制微視頻。在此內容的學習中，教師可以將《兩極格局的形成》、《世界多極化趨勢的出現與發(fā)展》、《兩極格局瓦解多極化趨勢加強》三個部分的內容錄制成微視頻來激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生掌握更多的知識。第二，嚴格課堂操作環(huán)節(jié)在做好課堂設計工作之后，就需要教師能夠嚴格的按照課前設計的環(huán)節(jié)來進行課堂內容的講授。而在課堂操作環(huán)節(jié)需要涵蓋確定問題、學生合作學習并且進行成果交流、反饋評價三個基本的環(huán)節(jié)。而對于《二戰(zhàn)后世界政治格局的演變》此內容的教學，就可以讓學生在老師的引導下自主探究二戰(zhàn)后世界形成了怎樣的政治格局，這一政治格局的形成的原因、未來發(fā)展趨勢等內容。在此過程中，需要教師為學生提供微視頻、課件、連接等內容來幫助學生學習和探究。第三，做好課后內化延伸工作課后內化延伸工作的展開也是確保翻轉課堂在高中歷史教學中落到實處的關鍵內容之一。在學習《二戰(zhàn)后世界政治格局的演變》這一內容時，教師就可以為學生布置諸如這樣一個問題來引起學生對世界的政治格局做進一步的思考，并對其有進一步的認識。如時政視頻烏克蘭危機導入并提問烏克蘭危機誰之過？同時，還可以為學生推薦諸如《看懂世界格局的第一本書》這樣的課外書來供學生對世界政治格局有更進一步的了解和認識。

2將“翻轉課堂”落實到高中歷史教學中的注意事項

由上述分析可知，將翻轉課堂落實到高中歷史的教育教學中去是是一個比較系統的過程，所以，在落實的過程中，需要教師注意以下幾個基本點：即一是能夠掌握每節(jié)課的重點和特點，在有重點的的應用翻轉課堂，做到有的放矢，而不是成為視頻播放課或者PPT演示課；二是要認識到PPT等多媒體設備只是輔助課堂教學的一種工具，翻轉課堂的重點是要突出學生的主體，教師能夠給學生更多的時間和空間來探究和分析相關的知識；三是在翻轉課堂的的落實過程中個，需要教師認清自己的角色，不是完全的退居二線，也不是一味的給學生布置任務，而是能夠站在學生的角度思考問題，引導和幫助學生探究和研究所學習的內容，在對所學習的知識有更深入的認識和理解的同時能確保自身綜合素養(yǎng)的提高。

2020年5月11日至5月14日在山西考察時強調，“歷史文化遺產是不可再生、不可替代的寶貴資源……要充分挖掘和利用豐富多彩的歷史文化、紅色文化資源加強文化建設……增強文化自信。”[1]歷史文化名城保護制度有力推動了我國歷史文化遺產的保護工作，為歷史文化遺產保護提供了制度保障[2]。嘉興是典型的江南水鄉(xiāng)歷史文化名城，它的歷史文化價值、水鄉(xiāng)風貌價值、城鎮(zhèn)格局價值和紅色文化與創(chuàng)新基因價值（圖1），為我國歷史文化名城的保護和發(fā)展提供了寶貴的經驗借鑒[3]。歷史文化名城以及相關的文化遺產研究取得了豐碩的學術成果。清華大學張杰應用CVM（意愿價值法）對喀什歷史文化名城的保護價值進行了評估，運用回歸模型對確定的影響因素進行分析，對喀什古城的保護提出了相關建議[4]；同濟大學常青認為遺產的價值在于它對經濟社會發(fā)展和文化復興的推動作用，而遺產的保護與再生需要平衡好增量開發(fā)與存量建設的問題，要實現古為今用、新舊拼貼就必須深入探究遺產價值與其轉化機制及可行性[5]；西安建筑科技大學楊波、任云英等對榆林歷史文化名城資源綜合價值進行評測，他們認為在歷史文化遺產價值評價中需要構建起資源信息數據庫，加強相關學科交叉融合[6]；華南理工大學劉暉認為，歷史文化名城的價值是保護規(guī)劃的基礎，因此保護規(guī)劃應該重點構建遺產的價值保護體系、遺產展示系統和實施保障的內容[7]；西安建筑科技大學李昊教授認為，在西安明城區(qū)的保護中，要在歷史厚度和活態(tài)持續(xù)方面從“歷史靜物”走向“共生遺產”[8]；浙江大學楊劍雄、胡曉鳴等對安徽歙縣歷史文化名城保護存在的問題進行歸納研究，認為古城保護和遺產資源利用相輔相成，古城開發(fā)需要保持定力和耐心，需要長期精心運營，細致保護，并經受市場考驗[9]。

1背景與意義

嘉興于2011年1月申報國家歷史文化名城并取得成功，以其悠久的歷史、厚重的文化底蘊、突出的紅色文化基因聞名于世。因此，有必要對嘉興歷史文化名城保護的價值進行研究：首先，響應國家經濟發(fā)展政策方針，發(fā)揮路徑探索價值，為國家的轉型發(fā)展貢獻嘉興力量；其次，將名城保護工作與城市發(fā)展有機結合，剖析名城文化傳承價值，為水鄉(xiāng)歷史文化名城保護提供嘉興經驗；第三，對名城風貌類型和歷史遺存進行梳理歸納，展現名城遺產存續(xù)的價值，使遺產保護工作做到有的放矢；最后，對名城空間格局和嘉興城鎮(zhèn)體系網絡進行分析，彰顯名城空間格局延續(xù)的價值，為城市空間肌理保護和高效城鎮(zhèn)體系網絡構建提供依據。

2嘉興歷史文化名城保護的價值和特點

2.1路徑探索價值：創(chuàng)新基因，世代傳承，革新求變，開拓性強

2.1.1勤本務實，敢為人先改革開放以來，嘉興人抓住機遇，艱苦創(chuàng)業(yè)，村鎮(zhèn)企業(yè)取得了非凡的成功，嘉興商品遠銷海外。我國加入世界貿易組織，嘉興制造業(yè)面對不確定的挑戰(zhàn)和機遇時，他們大膽革新，引進先進技術，率先打響轉型升級之戰(zhàn)，在毛衫紡織、緊固件制造、箱包、皮草、集成吊頂、光伏和家電等方面取得了豐碩成果。2.1.2深化改革，創(chuàng)新求變嘉興一直走在我國社會主義市場經濟體制改革的前列。改革的國家經濟建設、社會治理進入新時代，浙江省成為國家政策先行先試的重要試點省份，嘉興在試點國家政策的同時，創(chuàng)新求變，不斷在體制機制、政策革新、產業(yè)發(fā)展、社會治理方面作出新的貢獻。

摘要：本文對沈陽市的歷史價值與文化價值進行綜合考量，結合其城市發(fā)展現狀、空間結構現狀、發(fā)展與文化元素，總結提出適合沈陽發(fā)展的空間布局模式。就沈陽城市空間結構及未來發(fā)展、全力打造歷史文化名城等提出了布局思路，以期促進沈陽城市建設科學有序地發(fā)展。

關鍵詞：歷史文化名城；空間布局模式；城市發(fā)展

1城市概況

沈陽城市發(fā)展歷史悠久，是清朝文化的發(fā)祥地。沈陽注重城市文化底蘊，弘揚傳統文化，加強對非物質文化遺產和文物的保護，促進了歷史文化積淀與現代城市發(fā)展的有機融合，提高了文化軟實力。發(fā)展過程中，突出前清文化、民國文化和工業(yè)文化三大文化內涵，構建歷史文化名城格局，形成了歷史文化街區(qū)、歷史文化名村、文物古跡及古樹名木四部分的保護體系。加強對民族和地域文化資源的挖掘、保護和利用，推進沈陽博物館、新樂遺址博物館、盛京皇城及錫伯族家廟等一批標志性文化設施建設和歷史文化遺產保護工程，整合中山路歐風街和老北市民俗文化元素等一批文化街區(qū)，改造建設了西塔、滿融兩大朝鮮族文化特色區(qū)域，保護發(fā)展錫伯族文化，全面塑造了一批代表城市特色的文化品牌。沈陽是我國近現代工業(yè)發(fā)展的代表性城市，其城市發(fā)展規(guī)劃將傳統與現展融合，尋找一條適合歷史文化名城空間布局之路，促進對歷史文化的繼承和發(fā)揚。

2現存問題

2.1開發(fā)性破壞較為嚴重。城市在現代化的名義下進行著劇烈的改造，大規(guī)模的高樓大廈取代了古街老巷，特別是一些歷史文化名城把一些具有歷史韻味的街道的一部分或全部拆除，在城區(qū)的一些街道大力興建現代化高樓，一些文物單位被高層建筑物包圍而失去了原有的文化生態(tài)環(huán)境，破壞了古城的歷史格局和原有的空間尺度。城市中的歷史保護區(qū)作為一種不可再生資源，體現著某一歷史時期的傳統風貌，包含著眾多的歷史信息，是名城中的重點保護對象。但許多名城由于不斷地改造、侵蝕保護區(qū)，許多歷史保護區(qū)被擠占，規(guī)劃確定的保護區(qū)范圍不斷縮小，或被全部拆除。2.2保護法律法規(guī)體系不完善。我國的文化古城保護立法體系采用國家立法與地方立法相結合的方式，國家制定全國性保護法律及其法規(guī)性文件，地方在立法權限范圍內制定地方性法規(guī)、法規(guī)性文件。在文物、歷史文化保護區(qū)及歷史文化名城這三個保護層次中，文物保護法律體系相對完善，名城與保護區(qū)目前僅有少量的法規(guī)性文件，缺乏與對應的法律、法規(guī)。由于無法可依，缺少對歷史文化名城保護的強制手段，破壞歷史文化名城的行為得不到及時有效的處理，很難做到依法行政，難以追究行為主體的法律責任，也使保護工作的開展顯得力不從心。

摘要：城市歷史街區(qū)文化景觀的發(fā)生、發(fā)展離不開街區(qū)中的空間。文章從文化景觀的空間構成、空間傳承的手法等角度，對城市歷史街區(qū)文化景現的空間傳承進行了內涵及形式的探討。

關鍵詞：文化景觀；歷史街區(qū)；空間傳承

歷史文化街區(qū)作為城市歷史的主要承載體，具備文物的特性，需要保持其原真性，因此希望它“不變”；但作為城市街區(qū)，它有必須完全融入城市，與城市共生長，否則街區(qū)就會死亡而使保護無從談起，這樣它又必須不斷地改變。究竟什么要“不變”、什么要“改變”呢?

1文化景觀的空間構成

1.1城市格局

格局的特色往往反映一個城市的規(guī)劃思想。我國不少城市格局構圖方正，主次軸線分明，但也有很多因地勢變通、靈活的實例，形成別具一格的景觀特色。歷史街區(qū)是一個城市格局中的重要組成部分，它的整體布局方式與它所在城市的布局形式相對應，從某種意義上說，歷史街區(qū)的街區(qū)布局形式是這個城市傳統城市格局的縮影。

1博平現狀

博平鎮(zhèn)是山東省政府確定的首批“省級中心鎮(zhèn)”之一和“百鎮(zhèn)建設示范行動”示范鎮(zhèn)之一，同時又是歷史悠久的千年古鎮(zhèn)，千年的歷史積淀了深厚的文化，遺留了豐富的文物古跡，見證了博平的興衰榮辱。博平還具有優(yōu)越的自然條件，濱臨徒駭河，外有護城河，內有南、北、東三大蓮池，阡陌縱橫、水系發(fā)達，有江北水鄉(xiāng)的美譽。

2博平特色

2.1古鎮(zhèn)布局

古博平縣城作為一座千年城池，其規(guī)劃布局具有鮮明的特色，博平縣志中曾有記載：“博平自古是寶地，漢朝就設博平縣。歷史悠久文脈深，距今已有數千年。東西南北四城樓，城內城外廟堂多。文廟武廟城隍廟，縣署學塾帶書院。東門外有東岳廟，圣母行宮在西關。樓臺亭閣遍城池，雄偉古樓在中間。”（1）總體布局。博平城四周筑有城墻，城墻外圍挖有護城河。城池設有東南西北四座城門，城內五街，城外四關。城中心設一古樓，在樓下環(huán)視，四門盡收眼底。（2）水系與景觀。城池濱臨徒駭河，護城河與徒駭河相聯通，城內有義井、龍井、甘泉井、清泉四處水源供應城池內居民日常用水。古博平有遠近聞名的“博平八景”，其中“旭陽岳嵐”、“蓮池秋月”位于城池當中。（3）重要建筑。縣衙、文廟、儒學堂、城隍廟等建筑占據城池的中心地位，采用四合院為主的院落式住宅形式，遵循軸線對稱式的格局布置，一般中心列正殿，左右列東西廡。

2.2古鎮(zhèn)文化