針對遠程教育參學率不高、設備使用率低下、課件點擊率稀少等不良現象，**縣通過采取“帶、推、壓、效”四種手段，推動黨員干部現代遠程教育學用工作。

一、以“帶”為先導，強化專家講師“本土”意識。遠程教育作為新型的教育形式，由于缺乏面對面的交流和指導，黨員干部群眾對教育內容產生的疏離感和不確定感也會逐步增強。針對這種因教育形式產生的變化，**縣在遠程教育工作中，一方面及時下載中央、省、市遠程教育前端平臺高質量的課件資源，并對其中符合本縣種養要求的課件進行篩選分類，提供給涉農部門的專家講師“帶頭”學，邀請其對課件進行“本地”化處理，貼近本土需求；另一方面依托全縣黨員示范基地，定期不定期的組織專家講師深入田間地頭，采取短訓班、專題講座、現場示范等形式，手把手“帶領”學習，面對面的傳授技術。從而拉近了農民群眾與先進技術的距離，提高了專家講師對本地農村實際的認識，開發制作的“本土課件”也讓農民群眾看得懂、學得會、用得上，大大增強教學資源的適用性。

二、以“推”為途徑，增強管理員“本位”意識。遠程教育站點管理員作為遠程網絡學習的“第一任”和最直接的老師，他的業務操作技能的熟練程度和典型示范作用，時刻影響到黨員群眾對現代遠程教育的第一印象。在學習過程中要真正使文化底子薄、學習基礎差的農民群眾學會運用現代信息工具，必須提高站點操作管理員的遠程教育網絡的使用水平。**縣以科學的培訓方式為突破口，采取集中培訓、開發適用教材、遠程個體輔導、網絡技能競賽等各類手段不斷完善培訓方式方法，“推動”站點管理員加強業務的學習，同時制定《**縣黨員干部遠程教育網絡管理實施辦法》，明確站點管理員“推進”遠程教育網絡學習的崗位職責，努力促使站點管理員在做好網絡設備維護、站點環境保障等“份內事”的同時，把提升農村群眾遠程教育的知曉率和興趣率、提高網絡教育的參學率等“份外事”也作為自己一項“本位”職責，增強工作的主動性。

三、以“壓”為措施，建立網絡站點保障機制。在遠程教育工作實踐中，網絡站點的正常運行是遠程教育順利開展的前提保證，**縣以優質、高效、零故障為目標，在構建網絡運行責任機制方面下功夫。**縣遠程辦制定了《**縣農村黨員干部現代遠程教育工作管理辦法(試行)》，通過制度、辦法將保障工作納入制度化、常規化管理范疇。一是要求各遠程站點管理和成效兩手抓，在保證站點正常運行的基礎上，根據自身的特點與優勢，積極組織開展各類遠程教育活動，不斷擴大遠程教育的影響力，以活動促進工作成效邁上新臺階。二是下達硬性的遠教活動指標，對各遠程站點每年的必須、自主活動次數以及活動形式進行量化，規定一定的基數，努力提高遠教設施的使用率和參學率。三是完善各遠教站點信息反饋制度，加強站點信息調研、典型發掘的定量考核，暢通信息渠道。

四、以“惠”為根本，激發黨員群眾參與熱情。黨員干部現代遠程教育真正的目的在于“讓干部經常受教育，使群眾長期得實惠”，在接收教育的同時，能真正得到實惠，這就是遠程教育的魅力所在，也是吸引農村群眾參與的根本“利器”。**縣依托行業協會、產業基地、種植養殖大戶等，全縣建成了200多個遠程教育實訓基地，這既是農村群眾的學習基地，也成為了致富奔小康的示范基地，在此基礎上，我們還大力挖掘遠程教育學用典型，不斷放大學用效果，通過身邊人，身邊事，熱了群眾心，增了富民路。

農村黨員干部現代遠程教育工作是今年農村工作的中心之一，**市廣大“十百千萬”駐村單位和城鄉基層黨組織結對共建單位服務大局，積極支持該項工作，受到農村黨員群眾的一致好評，各駐村單位和結對共建單位的主要做法有：

一、積極做好前期的摸底調查和宣傳發動工作。農村黨員干部現代遠程教育工作是一項全新的工作，按照省委和江門的要求，**市要在今年9月底前完成終端接收站點的建設工作，時間緊、任務重，需要廣大基層黨員群眾的支持和配合。但是在前期工作中，部分黨員群眾特別是村干部對這項工作認識不夠深刻，認為現在通訊發達了，家里有了電視、電話甚至是電腦，再花錢建遠程教育工程是浪費資源。基于這種認識，部分村干部在開展工作中不夠積極，抱有一種消極等待的態度。廣大駐村干部響應市委號召，在駐點村積極開展宣傳發動工作，利用村“兩委”換屆等機會，給黨員群眾講解現代遠程教育工程在提高黨員干部素質、促進農村信息化以及幫助農民增收致富等方面的具有的重大作用。使廣大黨員群眾認識到該項工作是一項實實在在的民心工程和富民工程，為該市下一步開展終端站點建設工作打下了堅實的群眾基礎。

二、提供資金支持鎮、村購置設備和做好場所建設工作。由于今年**市財政比較緊張，加之各項民生支出大幅增加，導致**市財政用于農村黨員干部現代遠程教育工作的資金缺口比較大，一些經濟較貧困的鎮、村在購買電視機或投影設備時缺少資金，工作進度慢。為不影響全市農村黨員干部現代遠程教育工作的進程，廣大駐村單位和結對共建單位紛紛解囊相助，有的為鎮、村購買電視機或投影設備，有的為終端接收站點安裝防盜設施，有的出資做好接收站點的擴建裝修工作。如與該市結對共建的江海區出資20萬支持結對共建的20個村黨支部做好遠程教育工作。江門市審計局出資13000元為駐點村三埠街道思始村購買投影設備一套；**市財政局出資18000元為駐點村購置投影儀和安裝防盜設施；9月10日，五邑大學校長王克親自帶隊將新購置的一套投影設備送到了赤水鎮步欄村，為該村做好遠程教育示范點工作提供了強有力的支持，受到該村黨員群眾的熱烈歡迎。

廣大駐村單位和結對共建單位從農村工作大局出發，為遠程教育工作出資出力，有效彌補了**市在遠程教育工作上存在的資金缺口，為遠程教育工作的開展提供了堅實的資金保證。

三、協助做好終端接收站點的自查自糾工作。進入9月中旬，**市各終端接收站點的建設進入自查自糾階段，**市委組織部將相關檢查驗收標準發放給各鎮、街，廣大駐村干部利用身在農村的優勢，積極協助鎮、街做好駐點村終端接收站點建設的自查自糾工作，對檢查中發現的未達標情況，及時與鎮（街）黨（工）委、政府或本單位聯系，拿出解決辦法。如月山鎮政府駐橫江村干部李志強在檢查中發現該村遠程教育活動室破舊和防盜設施老化，需要重新裝修和更換花后，及時將情況反饋給了結對共建單位——**市經貿局，最后爭取該局出資對辦公樓進行了粉刷裝修，并安裝防盜門窗，添置了29寸電視機一臺，確保了該村遠程教育工作基礎設施建設的順利達標。

在廣大駐村單位和結對共建單位的支持下，**市農村黨員干部現代遠程教育工作進展順利，預計將于9月底將順利完成全市241個終端接收站點的建設工作。

為了更好地考察、學習和借鑒外省市農村黨員干部現代遠程教育工作的先進做法和經驗，開闊視野，拓寬思路，推動我市農村黨員干部現代遠程教育工作，考察組遠赴河南鄭州、貴州貴陽考察學習農村遠程教育工作。

考察組一行通過實地參觀農村基層遠教終端接收站點、觀看教學平臺操作演示、查閱有關文件資料、與當地領導干部座談交流等方式，對鄭州、貴陽兩地農村遠程教育工作的做法、經驗和所取得的顯著成績頗有感觸，深受啟迪，開闊了視野，增長了見識，得到了極大的鞭策和鼓勵，進一步增強了做好我市農村遠程教育工作的信心和責任感，學習考察活動達到預期的目的。現將有關情況報告如下：

一、鄭州市農村遠程教育工作的基本情況和主要做法

鄭州市全市總面積7446.2平方公里，總人口735.6萬，其中城鎮人口450.8萬，鄉村人口284.8萬。現轄6區5市1縣，有109個鄉鎮，2280個行政村，基層黨組織14471個，黨員34.3萬名。，全市生產總值2421.2億元，人均生產總值33169元，地財收入277.6億元，農民人均純收入6594元，在全國35個大中城市中排名14位。

7月鄭州市委召開全市黨員干部現代遠程教育工作會議，對試點工作進行了專題部署，將現代遠程教育試點工作列入了《鄭州市國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》。初，全市在河南省率先完成了全部2429個終端站點的建設任務，實現了現代遠程教育網絡在全市行政村的100%覆蓋，并通過了全國遠程辦的評估驗收。市委、市政府對遠程教育工作高度重視、大力支持，提出了“全省首位度，全國出經驗”的目標要求，全市各級財政先后投入遠程教育建設資金1300多萬元，保證基礎設施建設的順利完成。市、縣、鄉層層簽訂目標責任書，加強對工作的領導和指導，保證了各項任務落到實處。市遠程辦以“五抓一創”（抓學習組織，抓實際運用，抓示范帶動，抓資源建設，抓服務保障，爭創現代遠程教育工作先進縣市區）活動為載體，進一步推動了工作的深入開展。該市的遠程教育工作積極服務于市委、市政府的中心工作，提高了農村黨員干部的整體素質，有效地推進了社會主義新農村建設和促進了農村經濟社會和諧發展。，全國農村黨員干部現代遠程教育工作經驗交流現場會在鄭州市召開，該市所拍攝了電視片也多次在全國、全省獲獎。

（一）提高站點建設水平，確保站點設備利用率。該市在完成2429個基本型（電視機+機頂盒+寬帶）終端接收站點建設任務后，又高標準建成了371個具備上網功能的擴展型（電腦+電視機+機頂盒+寬帶）終端接收站點。有70%以上的終端站點都實現了與村文化大院的共建共享，經濟條件好的村還為播放室增添了投影、音響、空調等設備，為站點創造了良好的環境，提高了站點使用率。

同志們：

開展農村黨員干部現代遠程教育工作，是中央作出的一項重大決策。4月14日，市委召開了全市農村黨員干部現代遠程教育試點工作會議。市委副書記李發軍、市委常委、組織部長崔振亭、市政府副市長葛愛美出席了會議。市委副書記李發軍作了重要講話。全市各縣（市、區）的縣（市、區）委副書記、組織部長和各鄉鎮（辦事處）的黨委書記參加了會議。各縣（市、區）的組織部長與市遠程教育試點工作領導協調小組簽定了目標責任書。

按照省、市委的統一部署，我縣被確定為農村黨員干部現代遠程教育擴大試點縣，這既是對我們工作的支持和肯定，又是對我們的鼓勵和鞭策。縣委對這項工作高度重視，縣委書記王社民同志就如何做好這項工作作出重要指示，要求全縣各級黨組織要站在培養社會主義新型農民的高度、站在加強農村基層黨組織建設的高度、站在推進社會主義新農村建設的高度，充分認識開展農村黨員干部現代遠程教育工作的重要性和必要性。剛才張（寶印）縣長宣讀了《遠程教育工作實施方案》，希望大家回去以后能夠按照方案的要求抓好落實。下面，根據省、市委的統一部署和縣委的要求，我講四點意見：

一、統一思想，提高認識，增強做好現代遠程教育工作的責任感和緊迫感

開展農村黨員干部現代遠程教育工作，是中央推出的一項事關全局、事關長遠，讓“干部經常受教育、讓農民長期得實惠”，惠及廣大農民群眾的重大舉措。全縣各級黨組織都要站在戰略的、全局的高度，充分認識開展現代遠程教育工作的重要意義，切實做到“六個認清”：

首先，要認清開展現代遠程教育工作是學習實踐“三個代表”重要思想的實際行動。農村黨員干部是黨在農村的骨干力量，是黨的各項方針政策在農村的具體執行者和落實者。開展現代遠程教育工作，就是要使廣大農村黨員干部進一步增強學習實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性，真正把“三個代表”重要思想落實到各項工作中，體現在具體行動上，轉化為干部群眾建設社會主義新農村的實際行動，不斷推動農村各項事業實現新發展，開創新局面。

自治區農村黨員干部現代遠程教育工作會議，經過大家的共同努力，開得很成功。自治區黨委副書記努爾•白克力同志代表自治區黨委所作的重要講話，深刻闡述了**開展農村黨員干部現代遠程教育工作的重大意義，實事求是地總結了我區兩年試點工作取得的主要成效和經驗，從**改革發展穩定的全局和戰略高度，對全面開展這項工作做出安排。我們要深刻領會，切實抓好貫徹落實。巴州黨委組織部、自治區畜牧廳、沙灣縣委組織部、呼圖壁縣大豐鎮紅山村遠程教育操作員唐德天等4個單位和個人的發言，從不同側面介紹了努力探索遠程教育有效途徑、建立遠程教育工作長效機制，認真抓好學用活動、促進遠程教育成果轉化，積極發揮成員單位優勢、搞好對口幫扶工作，不斷提高服務質量、更好地服務農村黨員干部群眾的經驗，我們要很好地宣傳推廣，各地要很好地學習借鑒。同時，遠程教育領導小組表彰了遠程教育試點工作先進集體、先進個人，第七屆黨員教育電視片暨遠程教育教學課件觀摩評比獲獎單位，并為自治區遠程教育專家組成員代表頒發了聘書。下午，大家進行了熱烈的討論，一致認為，遠程教育為廣大農村基層黨員干部和農民群眾提供了方便快捷的學習培訓新手段，為基層組織凝聚人心、推動發展、促進和諧提供了新平臺，促進了農村經濟又好又快地發展，帶動了農村信息化建設，推動了農村社會的全面進步。實踐證明，在**這樣一個農業農村經濟特色鮮明，發展穩定雙重任務十分艱巨的地區，遠程教育是用先進的思想文化、科學知識占領農村陣地、武裝黨員干部、引導農民群眾的有效載體，是使黨員干部經常受教育、農民群眾從中得實惠的重要途徑，受到農村黨員干部、農民群眾的普遍歡迎。真正把遠程教育搞好了，可以起到一個站點就是一個高水平的政治指導員、農技推廣員、致富信息員、文化宣傳員的作用。隨著這項工作的全面開展，其影響和作用將超出農村。大家表示，一定要按照中央和自治區黨委的要求，以高度的政治責任感，全面搞好農村黨員干部現代遠程教育工作。這次會議時間雖短，但內容豐富，大家充分肯定試點成效，交流工作體會，也提出了很好的意見、建議和思路，都感到收獲很大。總結大家討論的情況，為貫徹落實好自治區黨委常委會決定和努爾•白克力同志的重要講話精神，我再強調四點：

一、要牢牢把握遠程教育工作的目標任務和基本原則

全面開展農村黨員干部現代遠程教育工作，要緊緊圍繞四個目標任務來開展。一是基層黨組織不斷加強。通過開展遠程教育，創新活動載體，豐富活動內容，改進活動方式，不斷增強農村基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，促進農村基層黨組織實現領導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、小康建設業績好、農民群眾反映好的目標，在建設更加繁榮、富裕、和諧的社會主義新農村中充分發揮領導核心和戰斗堡壘作用。二是農村黨員作用充分發揮。通過開展遠程教育，進一步增強農村黨員學習實踐“三個代表”重要思想和全面落實科學發展觀的堅定性，進一步提高帶頭致富、帶領群眾致富的本領，進一步堅定馬克思主義無神論觀點，帶頭學科學、用科學，帶頭學法律、用法律，立場堅定、旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動，自覺維護祖國統一，在建設更加繁榮、富裕、和諧的社會主義新農村中充分發揮黨員先鋒模范作用。三是農村干部能力不斷增強。通過開展遠程教育，進一步提高農村干部適應市場、領導發展的能力，抵制滲透、維護穩定的能力，教育群眾、服務群眾的能力，依法治村、民主管理的能力，在建設更加繁榮、富裕、和諧的社會主義新農村中充分發揮骨干帶頭作用。四是農民整體素質不斷提高。通過開展遠程教育，培養造就一大批掌握先進農業科技知識和技能、具有創業致富本領的實用人才和新型農民，使越來越多的農民成為有知識的文化人，講道德的文明人，守法律的明白人，講衛生的健康人，懂技術的致富人，會經營的帶頭人，在建設更加繁榮、富裕、和諧的社會主義新農村中充分發揮主體作用。

總結試點工作經驗，要達到以上四個目標要求，必須堅持以下六個基本原則。一是要堅持圍繞中心，服務大局。全面開展遠程教育工作必須緊緊圍繞為建設社會主義新農村服務，為加強農村基層組織建設服務，為解決農業、農村和農民問題服務來進行，緊緊圍繞調整農村產業結構、發展現代農業、培養新型農民、持續快速增加農民收入來開展，用農村改革發展穩定的實際成效來檢驗，力爭又好又快地建立起一個廣覆蓋、多功能、開放型、高質量的現代遠程教育體系。二是要堅持整合資源，共建共享。全面開展遠程教育工作必須最大限度地整合利用涉農各系統、各部門現有的基礎設施、資金技術、教學資源、管理隊伍、師資力量、站點場所等資源，共同建設，多方共享，不搞重復建設，最大限度地提高資源使用效益，切實做到一站多能，綜合利用。三是要堅持因地制宜，穩步推進。全面開展遠程教育工作必須堅持實事求是，一切從實際出發，堅持量力而行、盡力而為，不搞“一刀切”，不搞一個模式，不搞“形象工程”，不以任何形式向農民集資攤派，不增加農民負擔。四是要堅持建管結合，學用并重。全面開展遠程教育工作必須堅持終端站點建設、教學資源開發、骨干隊伍建設與教學組織管理緊密結合，“建、管、學、用”互為依托。充分利用已建好的站點，積極開展集中學習和個性化學習，切實做到“建好一個、管好一個、用好一個”。五是要堅持以人為本，務求實效。全面開展遠程教育工作必須根據農村改革發展穩定的實際需要，把握黨員干部和農民群眾的實際需求，因人施教、按需施教，引導廣大農村黨員干部和農民群眾積極參與、主動學習，聯系實際、學以致用，確保教育培訓取得實效。六是堅持積極探索，勇于創新。全面開展遠程教育工作必須注重在實踐中探索最大限度地發揮遠程教育的有效途徑，不斷研究新情況、解決新問題、總結新經驗，推進實踐創新、管理創新和制度創新，始終保持遠程教育工作旺盛的生機和活力。要堅持把創造新辦法與繼承好傳統相結合，在繼承中創新；堅持從實際出發與借鑒試點經驗相結合，在借鑒中創新；堅持把學習其他方面創新成果與遠程教育工作實際相結合，在學習中創新。

二、要牢牢把握全面開展遠程教育工作的基本要求和工作方法

（一）關于終端站點建設。終端站點建設是遠程教育工作的首要任務。全面搞好終端站點建設，必須全面掌握村級領導班子建設、村級組織活動場所建設、鄉村集體經濟實力、農村中小學布局等情況，堅持立足當前、著眼長遠，堅持艱苦奮斗、勤儉節約，科學制定站點建設規劃，特別注意堅持先整頓好班子、建設好活動場所，再搞終端站點建設，特別注意不搞重復建設，不搞舉債建設，更不準增加農民負擔。要嚴格按照自治區關于終端站點建設的標準、條件、方法、程序等具體要求，搞好招標、施工、監理、驗收等各項工作，確保符合技術、配置要求和建設標準，力爭全面建成優質工程，真正成為“廉潔工程”。

1遠程教育對農村教育發展的意義

一直以來，我國農村地區受到歷史、地理、經濟等多方面因素的影響，教育水平同城市相比具有很大的差距。很多農村學校不僅嚴重存在教師數量少、學科設置不科學等問題，而且很多農村地區的老師在教育理念上和教育方法上都非常落后，不僅如此，在具體的教學過程當中也存在較為嚴重的問題，比如教學能力水平低，這些因素都嚴重影響了我國農村地區教育質量的提升。正是由于考慮到這一層面的原因，國家近年來對我國農村地區實施了中小學現代遠程教育工程，為我國農村地區的教育發展提供了有力的資源支撐和技術保障，一定程度上起到了推動我國農村地區教育發展的作用。現階段，我國農村地區的教育仍然存在很大的問題，現狀不容樂觀，教育現狀同當前飛速的社會發展不協調性非常突出。比如農村地區教育體制非常僵化，仍然是以應試教育為主的單一教學模式，教師在向學生傳授知識的過程中缺乏高效的指導思想和評價標準，不合理的課程設置也導致學生的綜合能力得不到提升，學生創新思維和實踐能力的培養上得不到重視。就以農村初中教學為例，學生的應用能力、創新能力和綜合素質由于單一的評價體制和落后的教育方法，使得同城市學生競爭時體現出了巨大的差距，甚至在某些地區，群體分化的現象非常嚴重，可以說，當前的農村教育是完全無法滿足我國迅速發展的社會需要和社會對人才的需求的。從長遠的角度來看，如果這一現狀得不到改觀，那么對于我國農村地區的發展也是極為不利的，因此必須要采取有效措施來改善這一局面。眾所周知，21世紀是信息化社會，因此在人才培養上都應該注重獲取、應用時代信息的能力，只有這樣才能夠保證與社會的接軌。因此老師更要注重學生信息素養的提升，相對來說，老師也應該著重自身能力的提升。正式在此大環境下，遠程教育的作用逐漸凸顯出來。遠程教育在農村地區的應用，能夠使傳統觀的教育學習模式產生根本性的變化，比如學生在寫作和閱讀、計算等學習的過程中，計算機提供了大量的信息資源，有效地改善了傳統的學習方法。在遠程教育的過程當中，學生獲取知識的途徑得到了拓展，這樣不僅能夠有效地提高學生的學習效率與質量，而且對于學生綜合能力的培養、創新思維的塑造有著極大的作用。可以說，如果農村地區沒有遠程教育的支撐，教育的跨越式發展是難以實現的。

2農村遠程教育發展的對策

2.1更新觀念，重視遠程教育

校長作為學校發展的重要管理者和決策者，其對某項工作的重視程度將會直接地影響到該工作開展的效率與質量，正因如此，要想提高農村地區的教育質量和水平，推進農村地區的教育教學改革、落實遠程教育就必須要校長對遠程教育工作予以充分的重視。對于農村學校而言，由于受到了很多條件的限制，因此只有對遠程教育手段加以有效地運用，才能夠讓農村學生們享受到更加優質的教學資源，同時還能夠讓農村教師了解和學習先進的教學方法，從根本上提升農村教師隊伍的教育觀念，這樣才能夠實現農村教育質量的提升。因此學校領導必須要將遠程教育工作放到學校工作中的首要位置，予以充分的重視，不斷開展與之相關的應用和推廣工作，切實將遠程教育落實到農村教育的各個層面上來，達到應用研究、資源建設、教學設計研究等方面并重的良好態勢，推動農村學校教育質量的提升。

2.2不斷提高教師隊伍素質

·生活在城市里必須的技能，在農村可能就無用武之地，而在農村生存的技能與法則，城市教育往往無法完全提供。因此，農村遠程教育工程的教育內容要有自己的特色。

·農村中小學現代遠程教育工程是一個系統工程，不僅僅是硬件基礎設施建設的問題，它涉及基礎設施、教學資源、教學方式、人才培養等方面，所以，要采用系統的思路與觀點來指導建設，在搭建遠程教育基礎設施的同時，建立遠程教育工程的可持續發展的機制。

·農村遠程教育能否正常運轉、持續發揮作用，持續性的經費保障至關重要。

近幾年來，我國農村中小學現代遠程教育取得了長足的進展。“明天女教師培訓項目”在西部六省建成衛星教學收視點1040個。教育部——李嘉誠基金會“西部中小學現代遠程教育扶貧項目”在西部鄉鎮以下中小學校建成10000個衛星教學收視點。2002年9月，教育部為西部農村5000所小學建設了教學光盤播放點，為5000所農村初中配發了成套教學光盤。2003年國務院又批準了《農村中小學現代遠程教育工程試點工作方案》，計劃用5年左右時間，也就是到2007年，構建遍及全國農村的遠程教育網絡，使農村所有初中都具備計算機教室，所有小學都具備衛星教學收視點，所有教學點都具備教學光盤播放設備和成套教學光盤。

實施農村中小學現代遠程教育工程無疑將有力推進中西部地區“兩基”攻堅和鞏固提高工作，對促進優質教育資源共享、縮小城鄉教育差別有著十分重要的意義。這幾年來，農村中小學現代遠程教育工程從初步示范試點到現在大規模普及推廣，取得了舉世矚目的成績。

目前，如何在加強基礎設施建設的同時結合農村實際情況不斷推進應用，有效解決在應用過程中遇到的一些困難和問題，讓設備真正用起來，真正出效果，是需要我們深入思考的問題。

1西部農村小學現代遠程教育中教師培訓的現狀

中國西部農村屬于中國經濟、文化、教育都比較落后的地區，自國家實施西部農村中小學遠程教育以來，為西部地區的教育注入了活力、培養了很多優秀的人才，從2003年政策實施以來．地方政府也嚴格按照國家的規定對農村遠程教育進行落實，但是由于人文、地理、觀念、政策等的差異性，在農村中小學遠程教育的實施過程中存在著很多問題亟待解決，榆中縣最早在1999年實施了明天女教師項目。該項目是以教育電視臺為傳播平臺，在全縣實施了多所學校，但都是早期設備，現在都大部分淘汰了。第二次實施的項目是中歐項目，20o3年實施教育部——李嘉誠基金會“西部中小學現代遠程教育項目”，該項目共實施了130所學校，第一期實施了90所學校．第二期實施了4O所學校，這些學校都是農村中學、完小。2004年底實施農村中小學現代遠程教育項目．榆中縣利用國家農村遠程教育基金，一共實施了186所學校，其中模式一共72所，模式二共有81所，模式三(初級中學)共33所。

據調查，榆中縣“農遠工程”的覆蓋范圍很廣，從一開始的不能接受到現在的逐漸步入正軌，從縣教育局到學校遠程教育實施的相關人員都切實感受到了遠程教育給鄉村小學教育帶來的變化：教育的新鮮資源多了：教師和學生的知識面廣了、視野開闊了；思想觀念相對于以前有了很大的改觀；教學質量提高了等。經過幾年的不懈努力，榆中縣“農遠工程”項目已從初期的茫然階段向著具體的應用階段邁進。但是在遠程教育實施過程中也存在著一定的問題，如農村小學教師隊伍中老年教師居多，并且有一部分為民辦教師轉正的教師。由于所受教育的限制，對他們來說掌握遠程教育技術的速度和熟練程度都是很棘手的問題，而另外的一些年輕教師雖然參加過培訓，但是培訓后由于學校本身設備的限制．即使掌握了應該學懂的知識也不能發揮其應有的作用，更談不上熟能生巧，不能把現有的遠程教育資源很好的應用到遠程教育當中。因此，“農遠工程”項目雖然在西部農村學校已經落實，但教師的培訓還需不斷跟進。才能使“農遠工程”真正為西部農村學校帶來教育效益。

2農村中小學現代遠程教育中教師培訓存在的問題

2．1大部分教師思想守舊、觀念落后、改革創新意識不強

千百年來的傳統教育模式一直在老教師的內心根深蒂固，新型教育模式在偏遠的農村很難擠進人們的固有思想觀念當中。據調查結果分析．有60％以上的老教師都是不愿意應用遠程教育器材設備上課：在采訪過程中，有老師說“大家觀念還比較落后，放光盤很麻煩的，要提前找管理老師開教室，有時候還總是出問題，不如講課來的方便”。說明經過培訓的遠程教育教師思想觀念跟不上教育發展的趨勢，執著的固守于傳統教育的模式。

同志們：

今天會議的主要任務是：認真學習貫徹中央、省、市農村黨員干部現代遠程教育工作會議精神，肯定成績，查找不足，安排部署下一步的工作。

近期，中央對農村黨員干部現代遠程教育工作作出重要部署。4月13日，中共中央政治局常委、書記處書記、國家副主席曾慶紅同志主持召開中央黨建工作領導小組會議，聽取了農村黨員干部現代遠程教育試點工作情況匯報，研究討論了《關于在全國農村開展黨員干部現代遠程教育工作的意見》。4月19日，中共中央總書記、國家主席同志主持召開中央政治局常委會，聽取農村黨員干部現代遠程教育試點工作情況和下一步工作意見的匯報，審議并原則通過了《關于在全國農村開展黨員干部現代遠程教育工作的意見》。同志指出，在全國農村開展黨員干部現代遠程教育工作，時機成熟，意義重大，要把實事辦好，好事辦實。4月28日，中組部在京召開全國農村黨員干部現代遠程教育工作會議，中共中央政治局委員、書記處書記、中組部部長、全國農村黨員干部現代遠程教育工作領導協調小組組長賀國強同志出席會議并講話，對全國農村開展黨員干部現代遠程教育工作進行了安排部署。

為認真貫徹中央精神，省委對開展農村黨員干部現代遠程教育工作進行了專題研究。省委書記徐光春同志指出，開展農村黨員干部現代遠程教育，是一項提高農村黨員干部隊伍素質的基礎工程，是造福億萬農民群眾的富民工程，是利黨利國利民的創新工程。扎實做好現代遠程教育工作，是各級黨委、政府和有關部門義不容辭的責任。省委副書記、省長李成玉同志要求，要把開展現代遠程教育工作作為一項關系民生的大事、惠及長遠的實事列入各級黨委、政府和有關職能部門的重要議程，廣泛動員各方力量，共同建好、管好、用好現代遠程教育系統，發揮好現代遠程教育的作用。6月12日，我省召開了農村黨員干部現代遠程教育工作會議，省委副書記陳全國同志作了重要講話。6月21日，我市召開了全市農村黨員干部現代遠程教育工作會議，市委副書記林憲齋作了重要講話，市委常委、常務副市長張笑東、市委常委、組織部長崔振亭出席了會議。下面，結合中央、省、市現代遠程教育工作會議精神，我就抓好我縣農村黨員干部現代遠程教育工作，講三個方面的意見。

一、實事求是，肯定成績，認真總結我縣農村黨員干部現代遠程教育試點工作

我縣農村黨員干部現代遠程教育工作開展以來，各鄉鎮、網通公司等相關部門，高度重視，精心組織，同心協力，扎實推進，**年6月5日，提前完成了省、市委分配我縣的第一批400個終端接收站點建設任務，并在全市率先啟動實施了"遠程教育進非公"計劃，建成非公企業站點20個，被評為全市終端接收站點建設先進單位。截止**年6月15日，今年的236個終端接收站點建設任務也已全部完成，我縣農村遠程教育網絡實現了全面覆蓋。短短一年時間，我縣共建成遠程教育終端接收站點670個，其中，鄉鎮機關21個，行政村615個，非公企業20個，縣直機關12個，示范基地1個，縣遠程辦中心站點1個。

我鎮根據開學初制定的農村黨員現代遠程教育培訓計劃的要求，本年度對全鎮所有在職職工和各村黨員群眾進行了系列培訓，經過培訓取得了一定的效果。現就我鎮遠程教育培訓工作做以下簡要總結：

一、健全機構，完善制度，各項保障有了新加強。一是鎮黨委政府根據需要對遠程教育工作領導小組成員進行了變更，形成主管主抓，層層落實的良好局面，將各項工作落實到人；二是將遠程教育工作列入鄉鎮組織工作年度計劃，把開展遠程教育工作列入黨建日常工作當中；三是各村也分別健全領導小組，保證村支部書記親自抓，確保遠程教育工作的正常開展；四是根據實際情況，修訂健全了《農村黨員干部現代遠程教育設備管理制度》、《播放人員職責》、《農村黨員干部現代遠程教育學習制度》等多個規章制度，各站點制成版面上墻，規范了對遠程教育工作的管理，使遠程教育工作有章可循，保證了各項工作的有序開展。

二、強化素質，選配能人，隊伍建設提上新水平。我們注重把那些政治素質好、文化水平高、年富力強、專業技術水平較高的能人挑選充實到站點工作崗位，壓濾機濾布利用大學生村干部”的資源，我鎮安排大學生村官為所負責村社的管理員工作。他們懂電腦、腦子靈、信息面寬、知識水平相對較高。我鎮繼續加強培養力度，使他們精通遠程教育工作相關知識和技能。

三、完善設施，提高檔次，基礎建設邁上新臺階。一是定期深入有遠程教育的站點進行摸底檢查，嚴格按照防火、防盜、防雷、防潮、防塵；教室好、桌凳好、燈光好、線路好、環境好的“五防五好”要求，對各站點存在問題提出了整改意見，并明確整改時限督導整改。二是各村在村級組織活動陣地的重建中，對站點的建設做到了提高檔次，建精品站點的新要求。

四、因地制宜，有的放矢，學用結合提升新境界。我鎮地處城郊結合部，近幾年來，隨著企業的不斷增多，我們及時調整工作思路，按照“內容更豐富、形式更靈活、效果更明顯”的要求,根據農民需求有針對性的安排遠程教育播放內容。一是為“創先爭優”活動搭建良好學習平臺。結合“創先爭優”活動安排，適時利用遠程教育網絡集中開展教育活動，通過收看輔導講座，創先爭優活動匯總涌現的先進典型，讓黨員干部深入學習了總書記在中央政治局集體學習時發表的重要講話精神和創先爭優中的各項要求，扎實深入開展創先爭優活動，充分發揮基層黨組織和黨員服務群眾、凝聚人心、優化管理、維護穩定的作用，營造學先進、趕先進、作貢獻、當表率的良好風氣。二是積極開展黨員群眾致富能力培訓。各村針對黨員群眾辦企業熱情較高的實際，安排了市場經濟知識講座等內容，引導群眾獲取各類致富信息和實用技術，破解致富難題。三是努力提高黨員群眾綜合素質。著眼將遠程教育網絡建成農村精神文明建設和民主法制建設的主陣地，通過遠程教育網絡，播放有關黨的各項方針政策知識講座和階段性的工作重點，引導黨員群眾關心黨和國家的大事，提高黨性意識和責任感；通過播放現代法律法規講座，提高黨員群眾依法辦事的能力，在黨員群眾中樹文明新風，減少各類不穩定因素，營造和諧團結的發展氛圍。

農村黨員遠程教育工作實施一年來，取得了較為明顯的成效。一是廣大農村黨員干部素質得到不斷提高。遠程教育站點為農村黨員干部的學習提供了廣闊天地，他們通過遠程教育平臺，濾布不斷學習了解黨的基本理論知識、黨在農村的方針政策以及農村適用技術，思想得到進一步的解放，視野得到了拓寬，綜合素質得到了提高。二是增強了村黨支部的凝聚力和戰斗力。由于廣大黨員干部在學習培訓及產業結構調整及幫扶中處處起帶頭作用，黨員先進性充分顯現出來，樹立了黨員、干部的良好形象，密切了黨群干群關系，增強了村黨支部的凝聚力和戰斗力。三是推動了各項工作的開展。由于遠程教育信息量大，學習內容豐富，能滿足農村黨員群眾各種學習需求，通過對教育教學、計劃生育政策、社會治安綜合治理、環境保護、農村醫療衛生常識等各項政策法規的學習，從而在一定的程度上提高了工作水平，推動了各項工作的開展。