民法來源于市民社會，它是市民社會在自身深化過程中逐漸形成，并反復參與著市民社會秩序的打造。缺乏市民社會這一基礎民法便不可能存在。市民社會是民法形成的基礎，它的精神引領著民法的制定與發展。而在我國，處于轉型時期誕生的民法，必須在市民社會的基礎上不斷的自我完善，平衡公權與私權，才能更好的走向現代化。

一、簡論市民社會

“市民社會”一詞來自于英文“civilsociety”，對于什么是“市民社會”，不同時代，不同理論學說都有不同界定。市民社會創始人西塞羅認為，市民社會是一種不同于部落和鄉村的“城市文明共同體”。隨著近代經濟的發展，資本主義的產生與發展，人們對市民社會有了更深層次的認識，其中代表是洛克與孟德斯鳩，他們認為，社會先于國家，國家對社會的承諾限制國家。國家作為一種手段原則上是不能滲透于市民社會的，是市民社會決定國家。現代市民社會概念的提出者黑格爾認為，市民社會是一種獨立于國家，充滿著自由與利益并需要公權力進行維護的一個特殊領域。

馬克思在黑格爾的基礎上，將市民社會定義為，從事商品生產交換的個人，組織與他人的交往形式以及交往過程中形成的私人領域。市民社會派生出政治國家，卻又依賴于公權力對其的保護與服務。

現代所謂的市民社會是隨同資產階級發展起來的，它的組成是每個平等的個人，其首要特征便是自由，這種包括有自主、由自和自重等多個方面，既保障每個交換主體的自由。其次，市民社會依賴于現代的商品經濟，商品經濟則要求交換主體的平等與獨立，這是交換進行的前提與基礎，是每個主體權利的必要保障。綜上所述，現代的市民社會的必須包含自由、平等、獨立這三方面的精神內涵。

二、淺論現代意義上的民法

**市中醫院是一家三級甲等中醫院，為了謀求更大發展,“**”以來，該院以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“調整、鞏固、完善、提高”的八字方針，堅持兩條腿走路，既注重特色專科建設，全力打造名科名醫，竭力提升中醫藥服務水平，又大力進行中醫現代化建設，中西醫并重，互相補充，共同發展，使醫院的各項業務建設齊頭迸進，醫院的發展呈現出良好態勢，充分發揮了中醫藥在保障人民健康中的重要作用。

一、強化培訓，實現人力資本增值，培養人才

為了培養各類特色人才，造就名醫，該院引入人力資源管理理念，全面實施名醫建設工程。一是創造適應人性的工作氛圍。在管理中貫徹“以人為本”的思想，在各項工作中真正做到理解人，尊重人，重視人，激發員工實現自我的強烈欲望，主動地進行自我塑造。二是多渠道多形式全面加強培訓。一直以來，醫院領導都非常重視人才培養，培訓制度除了外出進修、短期培訓、學術交流、學術講座、學習班等被動式培訓外，更注重的是主動式增值。①強調崗位上學習。要求堅持不懈地在崗位上學習，在實踐中學習，在實踐中磨練自已、提高自已，每月質量檢查時督促，好的獎勵，未達要求者由科主任帶領學習。②輪訓學習。選擇一些實力較強，服務理念較好的醫院作為輪訓基地，將需要提高的醫生派到該院工作半年以上，全面學習專業知識，訓練專業技能，提高綜合素質。③加強診療規范，培養嚴謹科學的工作作風。針對中青年醫師專業水平參差不齊，診療思維欠嚴謹的不足，醫院制定工作行為準則，推出工作流程圖，明確工作路徑。倡導醫療思維五個“什么”，要求進行每項診療活動都必須多想一想其依據是什么，通過規范診療和多問“什么”來敦促年青醫師觀察思考和學習，培育嚴謹的醫療思維和醫療行為，促使年青醫師更快成熟盡快成材。④大力倡導科研和創新。實施“業務創新”戰略。設立院內科研項目，醫院投入科研經費，要求每個專業都要確立本專業科研課題，醫務人員都要參加與本專業有關的科研與創新活動，醫院科研評審委員會定期評估和跟蹤。同時，將開展新技術新項目新制劑作為醫院五項工作之一來緊抓狠抓。確定科室每年必須開展新項目至少一項。五年來，共開展新項目新技術200多項，院內科研課題120多個，市級科研立項80多項，省級科研立項5項，省、市級科研成果進步獎30多項，開發研制報批中藥新品種70多種，大大提高了醫院整體創新能力。三是完善內部運行機制，創造公平的競爭環境。在醫院內部，不論是選人、用人、績效考核還是薪酬待遇都嚴格按制度和標準去運作，上什么崗，拿什么薪酬完全通過公正公平的競爭去實現。選人時堅持能崗匹配原則，在用人方面做到用人所長，避其所短。由于有為就有位。大家覺得有實現自我的空間，樂于自我增值。

實行人力資源管理，全面加強人才培養，大力宣傳造勢，令不少年青醫師脫穎而出，口碑越來越好，名氣越來越大，一步一步成長為本地區本專業有名聲的“名醫”。有2個主任醫師成為**省青年科技標兵和優秀工作者，有2個副主任醫師成為全國和省衛生系統青年崗位能手、有3個主任醫師成為**市十大杰出青年或市勞動模范，有3個副主任成為市青年崗位能手。

二、發揮人才優勢，加強專科建設，打造名科

醫院的“**”規劃，將加強專科建設列在醫院五項中心工作之首。幾年來，花大力量堅持不懈地進行“揚長補短”，“揚”我們中醫中藥之長，“補”我們現代醫學之短。穩打穩扎進行中醫特色專科，中西結合專科建設，促進了醫院跨越式發展。

摘要:隨著近期國家發展戰略目標的調整，建立覆蓋全面的現代化水文監測體系成為新階段水文發展要求。現階段丹東地區水文站網存在著諸多問題和短板，與水文現代化發展總體要求有較大差距。在現有站網的基礎上科學謀劃，優化站網布局，提升水文監測能力，加快實現水文現代化已迫在眉捷。文章通過對丹東水文現狀分析，梳理問題并提出對策與建議，從站網布局、監測、水文信息服務、管理四個方面謀劃現代化發展思路，對今后的規劃建設提供參考和借鑒。

關鍵詞:水文;站網密度;體系;現代化

1概況

隨著經濟社會快速發展，洪澇災害、水資源短缺、水環境污染和水土流失等問題日趨嚴重，如何有效地利用水資源、除水害興水利，需要準確可靠的數據作為決策支撐，水文監測工作必不可少且提出了更高的要求。一方面，各項水文測驗工作由傳統固守斷面逐漸發展到點、線、面相結合，特別是隨著中小河流水文監測系統建設全面鋪開，監測站點不斷增多，監測范圍與任務將大量增加。另一方面，隨著現代化技術在水文領域不斷推廣應用，傳統的水文測驗方法和管理模式已不適應發展需求。如何充分利用現有有限的人員和現代化水文儀器設備高效地開展監測工作，如何實現水文現代化是目前面臨的急迫問題。

2丹東水文發展歷程

丹東地區的水文監測工作最早始于20世紀20年代初。1907年(清光緒三十三年)9月，安東第一個雨量站安東站開始觀測降雨量。1924年(中華民國十三年)安東開始蒸發量觀測。1934年(中華民國二十三年)1月，偽滿洲國交通部理水司理水調查處相繼在寬甸、岫巖、鳳城、東港建立了多處雨量站;5月，設立安東潮水位站;7月，丹東地區第一個水文站在鳳城縣草河建立。自此丹東水文歷經抗戰、新中國建設，至今有60多年的歷史。從單一的降水觀測，逐漸演化到降水、水位、流量、泥沙、水溫等多要素觀測，水文逐漸系統化規范化管理。

摘要：農業現代化是推動農業發展的重要手段，也是我國農業未來發展的方向。河南省是我國人口大省和農業大省，注重高速推進農業現代化發展極為必要。在河南農業現代化發展中，金融支持成為關鍵手段。探討了河南農業現代化發展現狀，分析了河南農業現代化發展中金融支持存在的問題，并總結了通過優化金融支持推動河南農業現代化發展的方法，供參考。

關鍵詞：河南；農業現代化；金融支持

在河南農業發展中，注重推進河南農業現代化發展極為必要，這也是解決“三農”問題的重要手段之一。為了較好地推動河南農業現代化發展，不僅要注重對農業相關科學技術的研究，還需要加大金融支持的力度。金融支持作為河南農業現代化發展過程中必不可少的重要力量，一方面直接關系到農業產出，另一方面與農業生產要素之間存在密切關聯，應引起高度關注[1]。

1河南農業現代化發展現狀

近年來隨著河南農業快速發展，農業現代化取得了良好成效，農業綜合生產能力不斷提升，各類農副產品的產量不斷提升，增長率趨于穩定。從農業機械化水平來看，河南同樣也表現出了較快的發展速度，增長率始終保持在5％左右，農機總動力屢創新高，為農業現代化發展創造出了較大的價值。隨著河南“三農”問題不斷解決，農村社會經濟結構得到了有效改善。從農村勞動力轉移方面來看，越來越多的農村剩余勞動力轉移到城市，但是并沒有影響農業發展，這也是農業現代化發展的重要體現。河南農民的生活水平快速提升，人均純收入越來越高，農民生活質量得到較好改善，體現出了農業現代化發展的重要價值[2]。在河南農業現代化不斷發展的背景下，與農業發展相關的企業越來越多，已接近萬家，同時還存在十幾家國家級龍頭企業，為推動河南農業經濟發展作出了較大貢獻，成為河南農業現代化發展的重要體現。雙匯、三全、五得利、好想你等企業，都是河南的農業企業。通過分析可知，河南農業現代化發展的有利因素除了各項政策以及先進農業科學技術外，還與金融支持有關。金融支持是推動河南農業現代化發展的重要因素，應針對該方面予以深入探討，力求優化金融支持效果。

2河南農業現代化發展中金融支持存在問題

【摘要】本文分別從農業現代化內涵理解、發展戰略、路徑選擇三方面考察了、鄧小平、、、的農業現代化觀點，認為中國農業現代化發展是一個長期、艱巨、復雜的過程，需要不斷探索和解決前進中的新問題。

【關鍵詞】農業現代化；科技興農；農業可持續發展；農業產業化

一、農業現代化內涵理解

1、——中國農業現代化必須堅持社會主義一個國家的現代化必然與一定的社會制度相聯系，與其所在時代的背景相呼應，堅持社會主義是中國農業發展的必由之路。在經歷歷史發展的一定時期，明確地將農業現代化從“四化”中單列提出，強調農業的基礎作用。1959年10月，在滿足整體社會對農產品需要的情況下，他提出要最大限度地實現農業優先發展，不斷提高機械使用率，增加農業產量，保證有效供給。把中國建設成一個農業高產國不僅是目標，更是農業現代化的集中概括。2、鄧小平——走中國式農業現代化道路改革開放后，鄧小平對于農業現代化的內涵突破了傳統農業的框架，構建了新的思維體系。在鄧小平三次關于農業的“兩個飛躍”中可以完整體現。第一次，推動集體經濟由低水平向高水平發展要依靠管理和科技水平以及經營方式的改變。第二次，廢除，發展適度規模經營，實行家庭聯產承包責任制。第三次，鄧小平認為“農村經濟最終還是要實現集體化、集約化。”綜合以上三次，可以得出鄧小平從生產工具、措施、組織、管理賦予農業現代化新的內涵。3、——農業現代化要實現全面可持續發展在歷史條件、時代背景和現實環境的變化下，以加強農業基礎設施，轉變增長方式，實現農業的高產量、高質量、低耗能。提出，實現農業現代化必須運用先進的科學手段，改變粗放型增長方式，優化農業生產。4、——農業現代化要立足整體，把握階段在十六屆五中全會上，提出立足整體，發展農業現代化，實現階段性目標。將農業現代化的科學內涵歸結為農業生產、經營管理現代化以及勞動者生活方式現代化，為實現新條件下農業現代化提出可行而明確的要求。5、——堅定不移走中國特色農業現代化道路要依靠科技進步繼承和發展了歷屆中央領導集體的農業發展思想，認為“三農”的發展要依靠農業現代化，實現農業現代化要依靠科技進步。在十八大中可以看出的農業現代化發展思想主要寓于他的“三農”思想中，他強調解決好“三農”問題始終是全黨工作的重中之重，明確提出要鞏固和加強農業的基礎地位，走中國特色農業現代化道路。

二、農業現代化發展戰略

1、——“以糧為綱、全面發展”，“以農輕重為序、工農業并舉”在發展社會主義現代化的過程中，要保持各個部門的均衡發展，堅持農業的基礎地位不動搖，以農帶工，以工促農是對于農閑現代化建設的方針戰略。2、鄧小平——農業現代化關鍵是一靠政策二靠科學中國是一個人口大國，農民占總人口的80%。基于農村的基礎地位，1982年，鄧小平在一次談話中提出的農業發展要依靠政策和科學，為農業現代化的發展指明方向。1979年，中國農村拉開了改革的序幕，以鄧小平為領導的黨中央重新制定了對農村的政策，解放和發展生產力，破除舊有生產關系。改革開放后，中國進入了新的發展時期，鄧小平指出：“農業現代化不單單是機械化，還包括應用和發展科學技術。”明確提出“科技興農”的農業發展戰略是將科學技術與農村實際相結合的成果。3、——實施科教興農，實現農業可持續發展在繼承鄧小平科教興國思想的基礎上，指出科學和教育才是農業振興的根本出路，只有依靠科技進步，才能發展農業生產力。同時，多次談到農業可持續發展戰略，提出農業現代化的根本出路是提高資源的利用率，提高農業投入中的科技含量，提高農民素質，進行科學管理。4、——統籌城鄉發展，促進農業產業化黨的十六大以來，以為總書記的黨中央認為新形勢下發展農業主要從兩個方面來突破：其一，統籌城鄉發展。以工促農，以城帶鄉，統籌城鄉發展。由于中國農業基礎薄弱，農民收入水平低，各項基礎設施都比較落后，因此客觀上要求統籌城鄉發展。其二，農業產業化戰略。以市場為導向，企業帶頭，區域化布局，實現生產基地專業化，聯結農戶，形成一體化經銷鏈格局。5、——夯實農業基礎，加大科技創新，推進農業改革新中國成立以來，“三農”問題始終是黨關注和關乎國家根本性問題。為此，以為領導的黨中央集體展開了新的探索。“三農”思想中的農業是農業現代化發展戰略的集中體現。他認為農業現代化的發展主要從三個關鍵出發：首先，堅持農業的基礎地位，為農業現代化提供扎實發展基礎；其次，指出當今農業現代化的根本出路在農業科技的進步；最后，要辯證地看待中國農業改革和發展的歷史進程，不斷推進農業領域改革。

摘要：研究分述了我國農業現代化發展進程主要分為積極準備、初步實踐、探索發展、全面推進和加快推進的五個時期；總結了我國農業現代化堅持走中國特色農業現代化道路、繼續加大對農業支持保護力度、不斷推進農業科技創新、進一步加快培育新型職業農民、不斷完善農業現代化制度體系五點經驗；最后從鄉村振興、一帶一路和安全戰略三個視角提出了我國農業現代化發展的對策，為我國農業現代化的政策制定者提供借鑒與參考。

關鍵詞：農業現代化；發展進程；經驗總結

農業是國民經濟的基礎產業，農業現代化是農業發展的潮流，是國家現代化的短板，必須大力發展農業現代化補齊這個短板。農業的發展經歷了積極準備、初步實踐、探索發展、全面推進和加快推進五個時期。把握每個時期的特征與經驗，對于我們全面理解新時期“四化”即工業化、信息化、城鎮化和農業現代化之間內在的邏輯關系，對于更好建設和更穩走好中國特色社會主義農業現代化道路具有十分重要的理論意義和深遠的現實意義。

一、我國農業現代化發展的進程

（一）積極準備時期。我國提出“農業現代化”已有一個多世紀。1894年，孫中山先生提出了發展農業在于“農政有官、農務有學、耕耨有器”，需要從制度、技術和工具三方面來改進農業。新中國成立以后，我國進行了農村實現了農民“耕者有其田”的理想，農業生產迅速恢復和發展，為農業現代化的提出奠定了基礎。1949年，同志首次提出農業現代化建設的目標。1954年，同志明確提出“四個現代化”的構想，一國沒有強大的工業、農業、交通運輸業和國防的現代化，就會始終處于落后與貧窮的狀態，革命的目的就不能實現。1955年，同志提出了通過合作化來使用大機器、實現農業集體化和農業機械化與電氣化的兩步走戰略。在這一時期，我們用土地集體所有制取代了土地私有制，農業生產手段得到改進，農業生產條件得到改善，有利于消除兩極分化，保持社會穩定，對農業以及國家其他各項事業的發展具有深遠意義，但對于農業現代化的認識仍局限在集體化和機械化的模式上。（二）初步實踐時期。1956年，黨的八大對社會主義存在的基本矛盾作出了科學正確的判斷，為了給農業現代化創造一個良好的初步實踐環境，順利實現明確的目標，要求全社會集中力量來發展生產力。1957年，黨的八屆三中全會通過農業發展綱要四十條和開展關于農業生產建設的大辯論，農田，水利建設興起高潮。1958年，黨中央在成都會議上專門研究了農業機械化問題，農業機械制造業得到了迅速發展。1961年，同志闡明了農業現代化的基本內涵，按照農業機械化、水利化、化學化、電氣化的順序有步驟的進行和實現。1962年，黨的八屆十中全會提出了我國要經過20~25年的努力奮斗，才基本能實現農業現代化的目標。在這一時期，農業現代化被提上議事日程，在“”和農業學大寨期間，通過開展群眾運動動員了大量勞動力，以機械化和水利化為重點的大規模農業基礎設施建設和農業技術改造，為推進農業現代化奠定了基礎。但由于的影響，農業現代化進程一度中斷。（三）探索發展時期。1978年，十一屆三中全會通過了具有劃時代意義的《中共中央關于加快農業發展的決定》，農村改革正式拉開了序幕，農業現代化建設進入了新的發展時期。1979年，《中共中央關于加快農業發展若干問題的決定》進一步完善了農業現代化內涵，加入了農業布局合理、生產區域化、專業化、農工商一體化等內容。1980年，鄧小平同志在中共中央工作會議上指出，農業現代化不單是機械化，還包括科學技術；農業的最終出路還得依靠科學技術。1987年，我國農村經濟開始步入了市場經濟的軌道。1992年，鄧小平同志在南方談話后，黨的十四大提出了建立社會主義市場經濟體制。同志提出，在經濟發達地區率先基本實現農業現代化。1993年，家庭承包責任制列入憲法，農村耕地的承包期再延長30年，有效緩解了私人投入農業生產基礎設施長期不足的問題。在這一時期，以家庭聯產承包責任制為基礎的各種規模化和產業化形式的現代農業經營新方式不斷出現。在承包期內，農民可以依法、自愿和有償流轉土地承包經營權，使得農戶經營規模不斷擴大，適應市場經濟發展的有組織化和有序化的股份合作制農業企業不斷增多，農村經濟市場化不斷提升，農業現代化的制度框架初步建立起來了。（四）全面推進時期。2002年，黨的十六大提出全面建設小康社會的宏偉目標，明確統籌城鄉經濟社會發展，建設現代農業，發展農村經濟，增加農民收入，是全面建設小康社會的重大任務。2003年，積極推進農業增長方式的轉變，提高農業科技和裝備水平，加快建設現代農業。黨的十六屆三中全會明確提出“五個統籌”的科學發展觀，并且把統籌城鄉經濟發展列為“五個統籌”之首。同志指出我國已經到了可以實行“以工促農、以城帶鄉”的發展階段，加快建設現代農業。2006年，將建設現代農業作為農業發展的綱領性要求，強調要發展現代農業，建設社會主義新農村。2007年，提出了“五個現代”即現代物質條件、現代科學技術、現代產業體系、現代經營形式和現展理念，通過“新型農民”和“五個現代”相結合來提升農業生產要素效率和提高農業效益與競爭力，來全面發展現代農業。黨的十七大首次提出，要堅持把發展現代農業、繁榮農村經濟作為首要任務，走中國特色農業現代化道路。黨的十七屆三中全會把走中國特色農業現代化道路作為基本方向。黨的十七屆五中全會指出在“十二五”時期將農業現代化與工業化和城鎮化同步推進。2012年，十八大提出，堅持走中國特色“四化”即新型工業化、信息化、城鎮化和農業現代化道路。習要求，工業化、信息化、城鎮化和農業現代化良性互動和協同發展。2013年，黨的十八屆三中提出了城鄉一體的新型工農關系，讓廣大農民平等參與農業現代化進程，共享農業現代化成果。在這一時期，全黨工作的重中之重是“三農”問題，農業現代化與工業化和城鎮化同步推進，加快形成城鄉一體化發展新格局。在強農惠農政策的大力支持下，我國農業現代化發展體系不斷完善、發展進程不斷加快，具有中國特色的農業現代化道路基本形成。（五）加快推進時期。黨的報告關于農業現代化主要提出三點要求：加快構建現代農業的產業體系、生產體系和經營體系。現代農業產業體系主要是構建三大產業融合體系，包括產業鏈延伸、價值鏈提升、利益鏈完善等；現代農業生產體系主要是構建生產要素科技化體系，包括新型職業農民培育、土地規模化、資本智能化等；現代農業經營體系主要是經營主體新型化、經營方式市場化、經營體制國際化等。黨的報告提出“加快推進農業農村現代化”，這里主要強調在發展現代農業時一定要注意結合農村實際發展水平，通過農業現代化帶動和提升農村生產力水平，不斷增加農民收入，真正實現三農之間良性循環，縮小城鄉差距，使農業現代化成為全面建成小康社會和實現共同富裕的主要推動力。加快推進農業現代化進程關鍵依靠科技創新，堅持科技興農、強農和富農，要在加強農業科技自主研發與創新、加快農業科技成果實際轉化應用、提高農民科技素質等方面下真功夫，為農業現代化插上科技的翅膀。前不久，在吉林考察時強調，“農業現代化，關鍵是農業科技現代化”，科研人員要把論文寫在大地上，讓農民用最好的技術種出最好的糧食。這為新時代加快推進農業現代化提供了理論與實踐指導，要求農業現代化朝著高質量和高標準的方向發展，成為鄉村全面振興的主要推動力。在這一時期，國家十分重視創新是第一驅動力、科技是第一生產力的思想，通過創新使得中國特色社會主義農業現代化道路走的更好，創造出一條具有中國思想、力量、速度和效率的“農業世界殊”之路，為我國農業現代化成功走向國際市場打好基礎。

二、我國農業現代化發展的經驗

一、國家現代化是職業教育現代化的動因現代化通常被認為是社會變遷的一種形式，是一種特殊的社會變革過程，是“傳統社會向現代化社會的轉變過程”。這種變革，可以改變社會的目標、體制、組織、準則，以及改革人的信念、態度和價值觀。這一轉變過程涉及社會和人類生活多方面、多層次的深刻變化。從廣度上來講，現代化可以看作是經濟領域的工業化、社會領域的城市化和政治領域的民主化的互動過程；從內容上來講，現代化表現在經濟、政治、文化各個方面，它在不同的社會制度下，在不同的國家有不同的表現形式；從深度上來講，現代化進程涉及到物質層、制度層和思想行為層三個層次。

我國的現代化，就是要在鄧小平理論指導下，把國家建設成為富強、民主、文明的社會主義國家。從本質上來說，我國的現代化包合兩力面內容，即物的現代化和人的現代化，兩者相輔相成。人是社會活動的主體，物是人造出來的，又是通過人加以利用的，因此，人的現代化比物的現代化更加重要。職業教育要現代化，就要為我國的社會主義現代化建設服務，為經濟建設培養大批合格的、高素質的專門人才和勞動技術大軍；職業教育要現代化，就要進行自身的改革，改革教育體制，轉變人才培養模式，完善教育體系。

經過近20年的努力，我國職業教育取得了長足發展。盡管如此，職業教育的觀狀還很不適應現代化的要求，不論是體制、規模，還是質量都存在諸多不適應之處。近兩年來職業教育無論是招生數還是在校生數，都有所下降，某些專業出觀了一定程度的滑坡，畢業生就業難的問題越來越突出。究其原因，主要是我們的職業教育還是傳統的職業教育，沒有向現代職業教育轉化。教育觀念落后，管理體制僵化，辦學形式封閉，不適應整個觀代化的罷求。因此，改變職業教育原有的教育觀念、教育目標、辦學模式、管理體制、運行機制以及教育的發展策略，實現由傳統職業教育向現代職業數有的轉變，使職業教育觀代化，是提高勞動者素質，加速實現現代化進程的必然趨勢。

二、觀念現代化是職業教育現代化的核心職業教育的現代化，首先要實現教育觀念的現代化。有一種觀點認為，隨著知識經濟的到來，帶來了現代化社會的科技進步，帶來了社會經濟與生活方式的深刻變化，社會發展呈現出“信息化”、“智力化”、“知識化”的趨勢。于是在現代社會中，職業教育已失去了它原有的重要地位。在當前教育發展的過程中，存在著重高級專門人才輕勞動技術大軍、重普通教育輕職業教育的思想。我們知道，“綜合國力的競爭實際上是科技和民族素質的競爭，歸根到底是人才和教育的競爭。”經濟發展靠人才，人才培養靠教育。“社會主義現代化建設不但需要高級科學技術專家，而且迫切需要千百萬受過良好職業技術教育的中、初級技術人員、管理人員、技工和其他受過良好職業培訓的城鄉勞動者。沒有這樣一支勞動技術大軍，先進的科學技術和先進的設備就不能成為現實的生產力。”職業教育是各類教育中與經濟聯系最緊密、最直接的教育，是把科學技術轉化為現實生產為的橋梁。我國社會主義現代化建設中，高級專門人才的作用固然相當重要，但從事物質生產第一線的人員卻總是占多數的，只有提高占多數的廣大勞功技術大軍的素質，才能生產出高質量的產品，提供高效益的服務，才能為現代化提供雄厚的基礎。職業教育正是培養和提高千百萬勞動技術大軍的基本途徑，其現代化與否，直接影響著產品的質量和經濟效益的提高，制約著國家現代化的進程。

職業教育是一種適應未來需要的事業，必須堅持“三個面向”的方針，確定其發展戰略、發展目標，使其體系結構、發展規模和速度與未來社會發展的需要相適應。根據職業教育現代化的需求及我國的實際情況，今后職業教育的發展應進一步推進三級分流，重點發展中等職業教育，積極發展高等職業教育，適當發展多種形式的初等職業教育。目前及今后相當長時期內，中等層次的人才總是占多數，他們是從事物質生產第一線的主力軍，只有大力提高他們的素質，才能提高產品的質量和經濟效益。以發展中等職業教育為重點，符合我國的國情。同時，經濟社會發展和科學技術的進步，急需職業教育培養和造就大批高層次的實用技術和管理人才，教育自身的發展也需要通過發展高等職業教育，以促進高等教育結構的調整，完善職業教育體系。因此，以高等職業教育為突破口，是職業教育繼續發展的契機。在九年制義務教育尚未普及的貧困地區和偏遠地區，可以適當進行小學后分流，發展多種形式的初等職業教育。

實現上述發展戰略目標，需采取的發展策略主要是：辦好現有學校，特別是骨干示范性學校；改辦、創辦高等職業學校；鼓勵發展民辦職業教育；辦好鄉農技校。骨干示范學校是職業教育的主要陣地。辦好骨干示范學校是大力發展職業教育的基礎工程，各地要下大力氣抓好。適應職業教育的現代化，骨干示范學校的重點要放在改革與建設上，做到辦學模式、管理體制、課程與教學的現代化，做到教學條件、基礎設施等物的現代化和培養人才素質的現代化。積極發展高等職業教育，采取“三改一補”的途徑，充分利用現有救育資源和設施來改辦與創辦高等職業學校。民辦職業教育能適應社會各方面，尤其是農村、鄉鎮企業、集體企業等對人才多樣化的需求，各級教育行政部門要從實際出發，有針對性地采取鼓勵與扶持的政策。鄉農技校是農村職業教育的主陣地．是農村經濟發展、科技輻射的場所，一定要辦好，以促進農村的快速發展。

摘要：隨著我國綜合實力的不斷增強，國民經濟在經濟建設發展過程中所起到的作用越來越顯著。經濟管理作為國民經濟建設發展的重要組成部分，對整個國民經濟建設有著不可忽視的重要影響，從這個意義上來講，實現經濟管理現代化是未來發展的必然趨勢，所以必須引起足夠的重視。但是，如何實現經濟管理現代化及在現代化管理創新上又將如何加強創新，改變以往的經濟管理發展模式，就成為了當前亟待解決的重要問題。文章主要針對現階段我國經濟管理現代化建設進程及存在的一系列問題進行簡要的分析與總結，并從多個角度對其進行分析提出合理化的解決措施，從而為我國經濟建設發展提供堅實的理論依據，真正意義上推動我國國民經濟的建設發展。

關鍵詞：經濟管理；現代化；發展；新趨勢

改革開放的過程實質上是經濟體制不斷自我調整和完善的過程。我國長期堅持的是計劃經濟管理體制，這種體制在商品極度短缺的特殊時期發揮了至關重要的作用，然而隨著我國商品極大豐富的時代到來，傳統的以指令計劃來進行經濟干預的計劃經濟體制越來越不適應經濟的發展。上世紀80年代以后，我國在經濟領域逐漸實行市場經濟體制，經過30多年的探索和經驗積累，社會主義市場經濟體制逐漸在我國確定，市場經濟管理體系也逐漸得以形成并日益豐富和完善。隨著經濟的發展和社會的進步，以及我們對于經濟管理的深入研究，經濟管理隨著經濟社會的發展也在不斷完善和發展。經濟管理已經逐漸開始運用現代科學技術實現了現代化。這種現代化主要表現在經濟管理理念和企業組織的現代化、經濟管理方式和工具的現代化以及管理方式的民主化。而隨著科技的不斷進步和經濟的進一步發展，經濟管理方面也出現了一些變化和發展新趨勢。認清現狀，分析未來發展新趨勢，將會有利于企業更好的發展，更好的為社會主義經濟建設服務。

1經濟管理的含義以及現代化經濟管理的主要對策

1.1經濟管理的含義

顧名思義，就是通過監督管理部分對其資金進行有效的控制與監管，從而實現社會的穩定發展，從這個角度來講，經濟管理只是作為社會經濟發展的一種有效的管理手段，它在其社會經濟發展的作用必須以促進經濟建設發展為目的，才能更好的發揮經濟管理的效用，適應社會的發展需要。

1體育現代化與體育教育現代化的含義

1.1體育現代化的起源及其內涵

很多學者認為體育現代化的提出最早是出現在19世紀的英國。英國教育學家托馬斯首次把體育運動編到課堂教育中,這對為來的現代化體育進步奠定了基礎。此后,很多知名的大學都將體育運動通過課堂教學不斷的發展,并且配合課堂所學的理論知識來舉辦一些實踐體育競技活動,這對體育課堂教學是一種極其有效的檢驗手段。此時體育現代化已經有了很好的發展開端,并且對當時英國的政治經濟結構也具有深遠的影響。現代化體育認為一個國家參加體育運動的人群基數越多說明熱愛程度越高,那么體育競技水平就會相應的高,這就驗證了普及與提高的內在聯系。體育現代化更確切的說應該包括學校體育和群眾體育兩大類,而人們通常所說的競技體育則是上述兩種體育達到一定水平后的產物,因此可以說競技體育的提高需要自身的普及和提升。如想要體育現代化健康有序的發展,那么就要正確理解體育現代化的內涵,這樣才能在體育現代化發展中才不會走向誤區。

1.2體育教育現代化的含義

從現代化的角度來分析體育教育現代化的含義,那么就可以把體育教育現代化解釋為把傳統的體育教育形式向現代體育教育形式進行全面的過度,這是體育教育的一次重大的變革。學校體育教育是體育現代化教育的關鍵內容,所說的體育教育現代化不只是停留于對體育教育內容與教育方法兩方面實現現代化,還包括體育教育體系與體育教育觀念的現代化。當實施體育現代化的過程中通常會遇到兩方面的難題:第一,現代化體育教育發展方向要適應社會的發展變化。第二,現代化體育教育要與目前所處的社會大環境相輔相成。所以說體育教育現代化的實現過程是及其復雜的,要把先進的理論知識、科學方法以及創新技術進行有機的結合后應用到體育教育當中。體育教育現代化的實施過程具有很大的難度,是由于其包含的內容太繁瑣,主要體現在教育思想觀念、體育教育內容、體育課程體系設置以及體育教育設施配等方面。可以說體育教育現代化是對體育現代化建設好壞的評判指標。

2全球化對體育教育現代化發展的影響分析

摘要：實現農業現代化是推進社會主義新農村建設的必然選擇，針對重慶市農業現代化發展所面臨的現實問題，對發展農業現代化的路徑進行探討，為重慶市農業現代化建設提供相關的政策建議。

關鍵詞：重慶；農業現代化；規模經營；現代農業

重慶作為中國西部和長江上游重要的經濟中心，擔負著中央賦予的建設統籌城鄉綜合配套改革試驗區、在西部地區率先實現全面建設小康社會目標的重大使命。重慶具有大城市與大農村并存的特點，是中國國情的縮影，要實現大城市帶動大農村發展的任務，必須高度重視農業現代化建設。

一、農業現代化的概念及特征

農業現代化是一個世界性、綜合性和歷史性的概念，它是指用現代科學技術和生產手段裝備農業，以先進的科學方法組織和管理農業，提高農業生產者的文化素質，把落后的傳統農業逐步改變為既有高度生產力水平又能保持和提高環境質量以及可持續發展的現代農業的過程。

1.生產過程機械化。是指運用先進設備代替人的手工勞動，在產前、產中、產后各環節大面積采用機械化作業，從而降低勞動者的體力強度，提高勞動效率。