導(dǎo)語(yǔ)：海上日出語(yǔ)文教案一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、教材依據(jù)：

人教版，第一單元，第一課《海上日出》，第一課時(shí)。

二、設(shè)計(jì)理念：

第一單元，要充分發(fā)揮想象力，邊讀邊想，在腦海中形成畫面，體會(huì)抒發(fā)的美好感情，注意觀察景物上，表達(dá)順序上和用詞造句上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。

《海上日出》選自巴金的散文集《海行雜記》。《海上日出》是一篇寫景抒情的文章，課文按日出前、日出時(shí)、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和有云時(shí)海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀。文章字里行間洋溢著作者熱愛大自然和追求光明的思想感情。課文第一部分（第1自然段）交代了看日出的時(shí)間、地點(diǎn)。第二部分（第2、3自然段）寫了“我”在晴朗的天氣里看到的海上日出。第三部分（第4、5自然段）寫了“我”在有云時(shí)看到的海上日出。第四部分（第6自然段）用反問(wèn)的句式總括了海上日出是偉大的奇觀。這篇課文的重點(diǎn)是第二、三部分，描寫了晴天里和有云時(shí)看到的海上日出。

本篇課文是精讀課文，安排兩課時(shí)。

本班學(xué)生42人，朗讀能力較好，基礎(chǔ)薄弱，思維遲鈍，對(duì)字詞的理解能力較差，不會(huì)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與能力目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字。正確讀寫：“范圍、一剎那”等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文。背誦課文。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)

1、理解課文中重點(diǎn)句的含義。

2、學(xué)習(xí)按照一定順序觀察事物的方法。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受海上日出的壯觀景象，領(lǐng)會(huì)作者追求光明的精神，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)觀察能力；圖文對(duì)照，理解太陽(yáng)從海上升起的過(guò)程。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)按照一定的順序?qū)懢暗姆椒ā?/p>

六、教法選擇：

看圖，讀讀、講講、評(píng)評(píng)、比比、練練。

七、學(xué)法指導(dǎo)：

自主、合作學(xué)習(xí)。

八、教學(xué)準(zhǔn)備：

海上日出的錄像，圖片，課文范讀的音樂(lè)。

九、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）簡(jiǎn)介作者及課文內(nèi)容

本文作者巴金，是現(xiàn)代著名作家。原名李堯棠，1904年出生于四川成都市。80年代以來(lái)被譽(yù)為“文壇泰斗”。

每當(dāng)人們來(lái)到海邊，總忘不了早早起來(lái)看海上日出，那是一種怎樣壯觀的景象呢？讀了巴金爺爺?shù)倪@篇文章，你不僅會(huì)如同親眼看見大自然的之一偉大奇觀，而且會(huì)被作者的細(xì)心觀察和生動(dòng)地描述所折服。仔細(xì)觀察圖畫，看一看圖上描繪了怎樣的景象。播放海上日出錄像。（板書課題）

（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的插圖，練習(xí)口述圖意。

1、老師提示學(xué)法。

先整體觀察，再仔細(xì)觀察細(xì)微部分，最后回到整體印象。練習(xí)邊觀察便敘述。

2、檢查交流

第一幅圖：描繪了太陽(yáng)剛剛升起時(shí)的景象，圖的下方全是海水，說(shuō)明是在海上看日出。太陽(yáng)比較接近海面，紅而圓，沒有奪目的亮光，說(shuō)明太陽(yáng)剛剛升起。

第二幅圖：描繪了太陽(yáng)被云遮住是的景象。

（三）教師伴著音樂(lè)范讀課文，學(xué)習(xí)字詞。

1、讓學(xué)生邊聽邊看課文，對(duì)不懂的字詞做好記號(hào)。

2、檢查交流初讀情況。

fànchà

范（范圍）（示范）剎（剎那）

xiāng

鑲（鑲牙）

3、練習(xí)辨字組詞：

辨（）辯（）辮（）

4、學(xué)習(xí)新詞，并口頭造句。

目不轉(zhuǎn)睛：

燦爛：

剎那：

奪目：

奇觀：

（四）引導(dǎo)理清課文層次

按時(shí)間順序給課文分段，同桌討論商量。

第一段（1自然段）“我”看日出的時(shí)間、地點(diǎn)和次數(shù)。

第二段（2、3自然段）“我”在晴朗無(wú)云時(shí)看日出。

第三段（4、5自然段）“我”在有云時(shí)看日出。

第四段（6自然段）贊美海上日出是偉大的奇觀。

（五）板書設(shè)計(jì)：

一、時(shí)間、地點(diǎn)、次數(shù)

1、海上日出二、無(wú)云看日出

三、有云看日出

四、贊美奇觀

（六）作業(yè)布置：

1、摘抄自己喜歡的詞語(yǔ)。

2、有感情的朗讀課文，并背誦課文。

十、教學(xué)反思：

優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課教學(xué)目的基本達(dá)到，學(xué)生學(xué)會(huì)了3個(gè)生字，能理解5個(gè)詞語(yǔ)的意思，能通過(guò)看圖了解課文大概內(nèi)容，能按時(shí)間理清課文脈絡(luò)。

缺點(diǎn)：在詞語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)練習(xí)太少，板書太多，沒有留給學(xué)生朗讀課文的時(shí)間。