由大連理工大學管理學院和加拿大麥吉爾大學管理學院聯合主辦的1999年度“加強大學與產業(yè)合作，促進管理與經濟發(fā)展”國際會議在大連舉行。會議主題是:“21世紀的中國工商管理—機遇與挑戰(zhàn)”。本次會議是“中國一加拿大大學與產業(yè)合作項目(CCUIPP)”的系列學術年會之一。“中加大學與產業(yè)合作項目”受加拿大國際開發(fā)署資助，目的在于促進中國在電信、金融和能源領域的經濟改革和管理技術的發(fā)展，加強中加大學與產業(yè)合作，提高中國電信、金融和能源企業(yè)的管理水平。

會議的主要議題有:①金融管理，②能源管理，③電信管理，④大學與產業(yè)合作，⑤知識創(chuàng)新與技術創(chuàng)新，⑥工商管理與業(yè)務流程再造，⑦信息系統開發(fā)與管理，⑧產業(yè)經濟、區(qū)域經濟、宏觀經濟管理和人力資源管理。

對比分析國內外學者在以上8個議題研究中取得的成果，可以發(fā)現國內的研究具有以下特點。

1.不同領域中研究成果的數盆和水平差距較大。

國內在能源和電信管理、MIS和DSS以及生態(tài)經濟和技術創(chuàng)新等領域有較多的研究成果，與國外同類成果相比研究的深度和水平差距也較小。而在金融管理、工商管理和一般經濟理論等方面的研究深度和水平同國外相比差距較大。其原因有以下幾個方面:

(1)與經濟發(fā)展現狀有關。改革開放以來，我國能源和電信產業(yè)得到了快速發(fā)展，發(fā)展中出現的問題為研究者提供了課題來源;產業(yè)技術水平的提高突出了科學管理的重要性;發(fā)展中積累的實力使得有關研究課題能夠獲得必要的經費資助。產業(yè)的需求將對相關研究起到拉動作用，在我國金融產業(yè)對金融理論研究的需求表現出“有效需求不足”的特征。

摘要：作為一門綜合性的學科，經濟管理學融合了自然科學知識和社會科學知識，同時其非常重視對實踐經驗的總結與歸納。傳統的經濟管理經驗中包含著許多優(yōu)秀、科學的管理經驗，這對當今的經濟與管理實踐具有重要的啟示作用與指導意義。文章探討了傳統經濟管理思想對當代經濟管理的影響與啟示。

關鍵詞：傳統經濟管理思想；當代經濟管理；經濟管理學；自然科學知識；社會科學知識

隨著我國社會經濟的飛速發(fā)展，人們開始逐漸忽視對傳統文化的發(fā)揚與繼承，甚至有些人對傳統文化的解讀還存在一定的誤差，而這些誤差也會涉及到經濟管理領域。然而，傳統經濟管理思想中雖然存在著一定的糟粕，但是卻也存在著很多的精華，這些精華對我國當代經濟與管理實踐仍然具有巨大的啟示作用和促進作用。因此，為了能夠有效提高當代經濟管理水平，促進我國社會經濟的良好發(fā)展，我們也要深入地研究傳統經濟管理思想，找到其精華所在，以此來有效指導我國當代社會經濟管理活動的開展，從而充分發(fā)揮其對我國社會經濟發(fā)展的促進作用。

1傳統經濟管理思想的內涵

1.1基于家國同構思想建立

在古代，作為國家經濟發(fā)展的主要命脈以及基礎，農業(yè)對國家的生存與發(fā)展具有非常重要的意義，其也由于受到封建制度的影響而逐漸產生金字塔式的管理結構。同時，父系社會也在不斷發(fā)展，最終產生了具有明顯家國同構思想的君主制，并且這一制度延續(xù)了兩千年的時間。在此制度下，其圍繞親緣這一因素而逐漸形成了一個管理機構，其中包含了宗教以及經濟等多種內容，并且也根據不同的宗族順序進行排列，漸漸產生了具有鮮明家族意志的、中央集權特點的社會管理機構。

摘要：隨著我國社會經濟的快速發(fā)展，市場競爭日益嚴峻，各個行業(yè)不斷探索適應社會發(fā)展趨勢的經濟管理方式。經濟管理是包含社會科學與自然科學等方面的綜合性管理學科，對于社會各個行業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。傳統的經濟管理思想是我國社會在發(fā)展過程中經過不斷探索和實踐總結出來的經濟管理方式，對于現代經濟管理具有一定的影響和推動作用。本文主要通過分析傳統經濟管理思想對當代經濟管理的影響，提出相應的發(fā)展意見。

關鍵詞：傳統；經濟管理思想；經濟系統

在經濟全球化的發(fā)展趨勢下，市場生存壓力逐漸增加，傳統文化逐漸淡出人們的視野，甚至部分人對于傳統經濟管理方式存在偏見和誤解，致使現代經濟管理中存在的諸多問題逐漸暴露。傳統經濟管理思想應用于現代經濟管理雖然存在其不足，但是，由于傳統經濟管理思想蘊含豐富的實踐經驗和優(yōu)秀的觀點，將傳統的經濟管理思想與現代經濟管理思想相融合，對于促進社會進步具有重要的意義。

一、傳統經濟管理思想簡介

傳統經濟管理思想匯集了我國五千年的歷史經驗和實踐，經歷了社會變遷和文化因素的考驗，從而形成了獨特的經濟管理方式和方法。我國傳統經濟管理思想是以自然環(huán)境作為依托，在國家政治和法律制度的約束下形成的綜合管理學科。在我國早期社會發(fā)展中，主要以農業(yè)為發(fā)展基礎，農業(yè)是促進國家生存和發(fā)展的基礎。但是由于我國封建制度的限制，將各類人群進行區(qū)分，并且形成了君主專制的社會結構，注重權利的集中化，體現了傳統經濟管理思想獨具的家國同構的觀念。而且由于農業(yè)作為古代經濟的主要來源，逐漸形成了重農抑商的觀念，在一定程度上影響了經濟發(fā)展速度。與此同時，儒家思想所提倡的工商眾則國貧思想得到了人們的贊同，提升了儒家思想的地位。此外，儒家思想所強調的倫理教條對家族關系進行界定和限制，直接影響了當時的經濟發(fā)展狀況。由于古代社會貧富差距較大，產生了一系列的平等原則，但是由于革命運動的失敗，使得經濟和現實的差距再度拉開。

二、傳統經濟管理思想對當代經濟管理的影響

［摘要］經營管理在企業(yè)日常運行中占有重要的地位，而金融管理作為企業(yè)管理的重要組成部分，與企業(yè)未來的發(fā)展息息相關，并影響企業(yè)在市場競爭中的地位和競爭力。因此，企業(yè)要想提高自身的市場競爭力，必須重視金融管理。本文對企業(yè)的金融管理進行闡述，分析了金融管理在企業(yè)經營中的現狀，并提出了相應的對策，希望有助于提高自身的金融管理水平。

［關鍵詞］金融管理；企業(yè)經營管理；管理體系

科學高效的管理體系對企業(yè)長久穩(wěn)定發(fā)展至關重要，可以為企業(yè)健康發(fā)展提供內在動力，同時也能增強企業(yè)應對市場風險的能力。企業(yè)要想發(fā)展壯大就必須結合企業(yè)的發(fā)展現狀與我國經濟發(fā)展的形式完善企業(yè)經營管理制度，從而摸索出一套合適的金融管理體系，提高自身金融管理水平，最終實現企業(yè)全面發(fā)展。

1金融管理和企業(yè)經營管理的概念

金融管理的范圍比較廣，信貸資金、證券、保險信托業(yè)務、銀行、外匯等在廣義上來講其實都屬于金融管理的范疇。資金是企業(yè)在日常經營中不可缺少的部分，企業(yè)的金融管理通俗地說就是對企業(yè)資金進行管理。企業(yè)經營管理的目的是當經濟環(huán)境發(fā)生變化時，企業(yè)管理者可以通過調整企業(yè)財務管理和預算編制等環(huán)節(jié)來保證企業(yè)仍然可以正常運行；充分利用資源實現效益最大化則是企業(yè)管理的最終目標。

2金融管理在企業(yè)經營管理中的作用

一、傳統經濟管理思想對現代農業(yè)生產的影響

農業(yè)是我國的立國之本,經濟管理思想始終將農業(yè)生產作為社會生活的基本。首先,中國農業(yè)社會結構的穩(wěn)定要有有個能進行有效管理的經濟思想來指導,自古以來我國就有這種經濟管理制度的存在了,并且長期以來沒有發(fā)生過什么較大的改變,至今如此；其次,農業(yè)生產與小農經濟緊密結合就形成了中庸精神,在管理上就體現為：在經濟管理行為上,始終不過分偏離,穩(wěn)步前行,以平衡的思想來發(fā)展農業(yè)經濟,這就不斷地促進了農業(yè)的生產方面的發(fā)展和進步；再次,在經濟管理的方法上,農業(yè)生產始終堅持不懈的對實際、經驗加以重視,把管理活動擺在實實在在的農業(yè)管理上來。我們從整體的角度出發(fā),縱觀整個事態(tài)的發(fā)展,只有這樣才能對農業(yè)采取積極有效的措施進行管理。

二、傳統經濟管理思想對供求活動的影響

經濟活動的主要特征是供求。供求活動管理依據經濟活動應當涉及生產管理、流通管理、分配管理和消費管理四個部分。社會分工對社會經濟發(fā)展尤為重要,不能長期片面地強化某些行業(yè)而抑制其他行業(yè),這樣會影響經濟的整體運行,造成產業(yè)結構嚴重失衡。以往的經濟政策顯示出,在流通領域采用均輸和平均兩項措施,可使“民齊勞逸”,“民不失職”,平萬物而便百姓。對生產和流通的管理不能簡單的得出結論,經濟干涉和經濟放任要在不同的條件下使用,一般來說,經濟放任常出于對富民的考慮,而經濟干涉則多出于對富國的考慮。但富國并非必然需要政府干預,富民并非一定需要放任自由。兩者恰到好處的使用才能使生產和流通更加順暢。

三、傳統經濟管理思想對貨幣金融管理的影響

把貨幣和金融放在一起,是從供給、需求、管理方面來考慮的。對于貨幣金融的管理,它是和供求關系以及管理相互深入,又相互獨立存在的。在中國傳統的貨幣金融管理中,價格問題一直是人們關注的焦點,以官方的價格為例,人們始終以傳統觀念“谷米是基礎”來進行定價,這就使得長期以來農業(yè)和商業(yè)哪個更重要的爭論依據糧食價格來判斷；貨幣管理在中國古代經濟管理思想中有豐富的內容。早在春秋時期,單旗主張廢輕而作重,也就是百姓的貨幣貶值,以官為中心,這種做法不可取。后來秦始皇統一貨幣,取消私鑄,在這之后,同意私鑄和禁止私鑄不斷反復,到元朝時主要流通紙幣,而明清時通貨是銀鈔。我們從中國古代的貨幣管理思想中完全可以歸納出正確的理論體系；當代社會,借貸和利息是經濟活動的重要組成部分,貨幣的存在即決定了借貸的存在,高利貸源于中國古代社會,一般主管高利貸的機構是官府,這也是制約經濟發(fā)展的重要原因,鑒于這樣的問題,還需要國家制定相關的法律和政策才能得以解決。

摘要：在當前我國社會經濟實現騰飛的背景下，企業(yè)得到了較大的發(fā)展，企業(yè)的大發(fā)展又有力地推動了國民經濟的有效增長。尤其是近年來，隨著我國全面深化改革以及對外開放政策不斷落實，企業(yè)規(guī)模日益擴大，企業(yè)的的健康、可持續(xù)發(fā)展已被提上了議事日程。為適應新時期的發(fā)展需求，企業(yè)應當創(chuàng)新企業(yè)財務管理方式，以便于應對復雜的市場環(huán)境，保障企業(yè)健康、平穩(wěn)發(fā)展。鑒于此，本文從宏觀經濟視角、微觀經濟視角以及管理學視角等探究企業(yè)財務管理的拓展和創(chuàng)新，旨在充分提高財務管理的實際水平和質量，推動企業(yè)發(fā)展前進。

關鍵詞：多學科視角；企業(yè)財務管理；拓展創(chuàng)新

現階段我國已經進入到經濟新常態(tài)的發(fā)展階段，在改革開放政策不斷深化的同時，企業(yè)為實現可持續(xù)發(fā)展，在內部控制中逐漸重視財務管理的創(chuàng)新，更好的應對復雜多變的市場環(huán)境。所以對于企業(yè)來說，其必須要從多個學科角度開展探究和分析，結合宏觀以及微觀經濟學、管理學等學科拓展財務管理，實現其在市場中的重要價值，促進企業(yè)良好、可持續(xù)發(fā)展。

一、基于經濟學角度的企業(yè)財務管理拓展和創(chuàng)新

(一)宏觀經濟學角度的財務管理創(chuàng)新分析

1、企業(yè)財務管理與宏觀經濟目標相融合從宏觀經濟學的視角出發(fā)分析企業(yè)財務管理的拓展和創(chuàng)新，應當先了解和掌握宏觀經濟學的目標，即是實現長期的財務增長、有效控制通貨膨脹。在一定意義上，宏觀經濟學的目標與企業(yè)財務管理目標具有同質性，通過將二者相結合，則有利于擴大企業(yè)發(fā)展規(guī)模、提高財務收支。2、結合人力資源就業(yè)創(chuàng)新財務管理模式宏觀經濟學視角下，人力資源管理是保障企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的重要因素，在實際經營過程中企業(yè)通過激勵措施、職業(yè)素養(yǎng)培訓等方式增強員工的責任感和使命感，在很大程度上可以提高員工的創(chuàng)新能力，增加經濟效益。而在社會福利方面，企業(yè)通過優(yōu)化員工的福利待遇標準，能夠促使員工對企業(yè)產生一定的歸屬感，確保社會責任觀念和員工福利形成一致性，以此實現財務管理人員在日常工作中，提高效率和質量，有效推動財務管理工作的進一步發(fā)展。3、企業(yè)財務決策中融合金融管理、貨幣政策我國的貨幣政策和金融管理是宏觀經濟學中的重要組成部分，并且其與企業(yè)的財務管理之間存在相對較大的聯系，尤其是對于財務政策而言，可以構建企業(yè)綜合發(fā)展的戰(zhàn)略體系和方針。比如企業(yè)財務管理受到貨幣政策影響時，在金融環(huán)境發(fā)生較大變化的條件下，企業(yè)會對財務投資、效益分配、資產管理等做出決策調整，從而適應外部環(huán)境，保障自身平穩(wěn)運行。當市場出現大幅度波動時，國家及政府往往會通過貨幣政策進行宏觀調控，對企業(yè)經營業(yè)務的整體效果產生影響。4、匯率政策對企業(yè)財務管理的創(chuàng)新影響企業(yè)的財務收支與匯率政策之間也存在較為緊密的關系，尤其是跨國企業(yè)，在開展經營活動與對外貿易業(yè)務時，會受到世界財務收支的影響。企業(yè)的財務管理拓展和創(chuàng)新需要充分滿足業(yè)務國際化的要求，提高跨國經營和國際財務管理的水平。要高度重視匯率的變化情況及趨勢，結合自身的經營實際和稅率、稅費等，正確認識與對外貿易政策之間的聯系，有效制定針對性措施或者方案，盡可能的提高效益。因此在宏觀經濟學視角下，企業(yè)財務管理的創(chuàng)新應當綜合考慮匯率的影響，對其出現的變更情況采取有效應對政策，確保企業(yè)平穩(wěn)前進，減少財務風險的發(fā)生概率。

一、淺析傳統經濟管理思想的內涵

傳統經濟管理思想在經濟文化發(fā)展和社會結構優(yōu)化當中發(fā)揮的現實意義不容忽視，并且它在自然資源與社會資源的管理過程中的重要作用也應該受到充分的重視，因此，我們對其內涵應該有足夠的理解，具體可以從以下三個方面進行闡釋。

1、以家國同構思想為基礎

由于農業(yè)在我國古代一直以來就是國家經濟發(fā)展命脈所在，也是其發(fā)展的基礎，加之封建制度的長期影響，所以就形成了“金字塔”式的管理結構。同時，父系社會在不斷發(fā)展以及演變過程中形成了君主制，這是有著顯著家國同構思想的制度，并在接下來的兩千年里一直延續(xù)著，于是以親緣為核心的管理機構就在封建君主制度之下形成，其中宗教、教育、經濟等領域都包含在了這個機構之中，并且以不同宗族為順序進行排列，漸漸地就形成了中央集權的社會管理機構，該管理機構具有明顯的家族意志。

2、重農抑商的管理思想

我國最早的傳統經濟管理思想里的重農抑商思想可追溯到春秋戰(zhàn)國，在古代，我國傳統經濟管理思想的重要內容之一就是重農抑商思想。雖然過去的法家與儒家各自持有不同的價值觀，可是二者均有著重農抑商這一共同的思想，其主要原因在于那個時期農業(yè)完全成了社會經濟發(fā)展的核心。該思想對我國古代的社會與經濟發(fā)展有著深遠影響，同時，也在一定程度上阻礙了古代經濟的發(fā)展。

摘要：農地金融制度是信用制度的一種形式，信用制度與農地金融制度相互關系是金融管理系統最基礎的制度層面上的一種重要關系，然而，它卻是國內外學術界長期以來誤解最深的一種關系。本文在對信用制度與農地金融制度相互關系研究的學術進展進行評述的基礎上指出，國內外學術界對這一理論問題的誤解，不僅在金融理論上產生了巨大的混亂，而且對我國當前的金融改革造成嚴重的危害。

關鍵詞：金融管理系統；信用制度；農地金融制度；相互關系

從管理系統論的觀點看，任何一個管理系統都可以區(qū)分為三個相互聯系的部分或層次：第一層次是制度層面部分，第二層次是組織層面部分，第三層次是狹義的管理或管理的技術層面部分。制度層面部分是管理系統的基礎，組織是制度的載體，管理是組織的靈魂。如果一個管理系統在最基礎的制度層面存在缺陷，那么在組織層面和管理的技術層面上的任何努力都是徒勞的。然而，在對金融管理系統進行研究過程中，我們遇到的正是這種性質的問題。

長期以來，一方面金融管理學將其研究范圍圈定在金融管理系統的管理技術層面和組織層面以內，因而在一些涉及制度層面的重大理論和實踐問題面前束手無策；另一方面，與之相關的社會學、法學和經濟學對金融管理系統制度層面的研究又受各自學科研究視野的局限而帶有很大的片面性，難以支持金融管理系統的管理決策。金融管理系統制度層面研究本來是一個多學科交叉地帶，現在卻變成了多學科交叉面上的真空地帶。從管理系統論的角度考察金融管理系統，我們發(fā)現：農地金融制度是信用制度的一種形式，信用制度與農地金融制度的相互關系是金融管理系統最基礎的制度層面上的一種重要關系，然而，它卻是國內外學術界長期以來誤解最深的一種關系。

從歷史上看，在現代資本主義的搖籃——英國，自1215年的“自由大憲章運動”以后，作為現代信用制度形式之一的農地金融制度已經形成，至十六、十七世紀，英國的農地金融制度已經相當成熟，而這時從商人的“生意經”中產生的經濟學才剛剛誕生。幼稚的經濟學對農地金融制度的認識，經歷了一個從初步認識到陷入深深誤解的過程。

重商主義時期，在農地金融制度保護下的農業(yè)資本主義經營與城市工商業(yè)在金融市場上的競爭已經展開，但重商主義者對農地金融制度的認識還沒有失去理智。在農地金融制度的代言人費爾默與銀行信用制度的代言人洛克的爭論中，費爾默用當代制度經濟學的時髦用語“習俗”為維持現狀、也是為維護當時的農業(yè)資本主義和農地金融制度辯護，而洛克則用“天賦人權”和“供求法則”為商業(yè)資金主義、也是為新興的銀行信用制度辯護。在這場爭論中，雖然洛克與后于他一百多年的李嘉圖一樣都是功利主義者和資金主義者，而且他倆對農業(yè)資本主義經營的制度條件都同樣無知，但洛克至少還沒有狹隘到李嘉圖那樣的地步，把土地資本排除在資本范疇之外。在洛克看來，土地和貨幣一樣都是資本，其價格是由供求法則決定的，土地資本的價格是地租，貨幣資本的價格是利率。在洛克那里，他用地租的正當性為高利率的正當性辯護，他沒有像李嘉圖那樣把地租看成“非勞動所得”。①不僅如此，洛克甚至從土地改良投資的角度認識圈地運動，他說：“憑自己的勞動把土地據為己有的人，并不減少而是增加人類的共同財富：因為有助于維持人類生活的糧食，一畝圈圍的耕地的土地所生產的，比一畝同樣肥沃的公有荒地所生產的，要多十倍（這是謹慎的說法）。因此，一個圈地的人，從十畝所獲得的生活便利品，比他從一百畝荒地所能得到的要多得多，那么實際上就可以說他對人類貢獻了九十畝；因為他的勞動現在以十畝所產的糧食供給他，其產量接近公有荒地一百畝的產出。我在這里把經過加工的土地估計得很低，把它的出產只說成是十與一之比，實際上更接近一百與一之比。”②繼洛克之后，理查德•坎蒂隆在《商業(yè)性質概論》一書中描繪了一幅建立在土地所有權基礎之上的城鄉(xiāng)關系圖式，并從銀行家的角度對農地金融業(yè)務與商業(yè)銀行業(yè)務做了明確區(qū)分。③坎蒂隆對農地金融業(yè)務與商業(yè)銀行業(yè)務的區(qū)分事實上為我們揭示了兩種關系：一種是農地金融制度與資本主義農業(yè)經營的關系，另一種是銀行信用制度與資本主義工商業(yè)的關系。在前一種關系中是固定資本投資的職能分離出來成為獨立的金融業(yè)務，而在后一種關系中是流動資本周轉的職能分離出來成為獨立的金融業(yè)務。我們知道，早期的銀行家是從大商人中分化出來的，“從貿易轉換到金融的強有力因素是對更小風險、更少麻煩、更高地位的追求。經營貨幣要比經營商品安全和容易得多。”④同樣地，農地金融制度與資本主義農業(yè)經營的分化也是風險機制作用的結果，但它與工商業(yè)中所發(fā)生的那種分化的方向正好相反。也可能正是由于這一點，在受商人意識支配的經濟學中，農地金融制度是難于理解的。

摘要:以項目任務為導向的工學結合是現代職業(yè)教育的一個基本和重要特征，在各類課程的課程設計、課程開發(fā)、課程改革中都得到了廣泛應用。然而以財經大類專業(yè)為基礎的主要基礎課程的課程標準卻并未統一，以管理學基礎為例，探討在財經大類專業(yè)基礎課范圍內的工學結合課程標準的開發(fā)研究思路。

關鍵詞:財經大類；工學結合；管理學基礎；課程標準

一、高職財經大類專業(yè)的人才培養(yǎng)定位

（一）高職財經大類基礎課程

根據《普通高等學校高等職業(yè)教育專科（專業(yè)）目錄（2015年）》財經大類的分類，筆者匯總了金融管理、國際金融、保險、資產評估與管理、投資與理財、證券與期貨、農村金融、財務管理、會計、物流管理、國際貿易實務、商務管理、市場營銷、電子商務等14個專業(yè)的專業(yè)基礎課程內容綱要，挑選出了6門基數較大的共同類課程。主要是“經濟學基礎，管理學基礎，會計基礎，財政金融基礎，統計基礎，經濟法基礎”等6門課程，通過研究明確每門課程的學習目標、能力標準要求、內容結構、主要內容描述、能力訓練與測試、教學資源配置、課程內容銜接與職業(yè)發(fā)展學習指引、教學時間分配建議等課程標準要素，為各高職院校財經大類專業(yè)基礎教學提供參考依據。本文特別以管理學基礎課程為例進行研究分析。

（二）高職人才培養(yǎng)的落腳點

1基于企業(yè)基層管理崗位職業(yè)能力要求設計實踐教學內容

高職管理類專業(yè)主要是為各類企事業(yè)單位培養(yǎng)懂知識、會操作、素質高、技能強的初中級管理人才。以烏蘭察布職業(yè)學院物業(yè)管理專業(yè)、金融管理專業(yè)和旅游管理專業(yè)學生為例，對其就業(yè)崗位進行了調查，了解到高職管理類專業(yè)面對的崗位都以基層管理崗位為主，表現為物業(yè)管理班組長、銀行大廳前臺經理、銀行柜臺柜員、保險機構業(yè)務員、飯店前廳領班、旅游公司行政管理等。《管理學原理》課程的實踐教學應以企業(yè)基層管理者的職業(yè)崗位要求所必須具備的管理基礎知識、基層管理能力和綜合管理素養(yǎng)為基準，按照認識與走進管理———掌握基層管理崗位管理技能———綜合管理實踐的順序來設計實踐教學內容，以期達到培養(yǎng)目標和崗位任職要求。具體包括以下三個方面:

1．1認識與走進管理實踐教學設計

這一部分的教學是讓學生形成一定的管理認知，提升學生對管理基本理論的認識和學習能力。主要是帶領學生進入管理世界，讓學生認識管理和管理者的基本概念、管理職能、管理角色，能夠分析組織所處的環(huán)境以及做出管理決策。應側重對基層管理理論的應用上，如班組行為特點、班組組織文化建設等方面。實踐教學內容包括:(1)管理游戲設計。(2)典型性案例分析。海爾的OEC、雙匯和春都、TCL企業(yè)文化等管理學經典案例。(3)走訪調查。上網查閱并實地調查本地某一企業(yè)面臨的環(huán)境并進行SWOT分析。(4)管理名人。如張瑞敏、馬云，可通過觀看視頻資料的方式讓學生體驗成功的企業(yè)管理人的管理理念。(5)管理大講堂。聘請當地知名企業(yè)的企業(yè)家和企業(yè)管理人員，尤其是本校畢業(yè)現從事基層管理崗位的人員為學生做專題講座。講座內容可涉及如何提高管理技能、企業(yè)管理中的個案、管理者的成功經驗、職場上的處世哲學、學生職業(yè)規(guī)劃指導與創(chuàng)業(yè)教育等。通過這些內容設計可以更快地讓學生形成管理認知，拓寬學生視野，增強學習的積極主動性。

1．2提升基層管理崗位管理技能實踐教學設計

這一部分的教學設計旨在提高學生在管理中計劃、組織、領導與控制的各個環(huán)節(jié)的管理技能。教學目標是讓學生掌握管理的基本流程和方法，培養(yǎng)學生對小型項目或活動的策劃和管理能力，以及運用管理的基本理論和方法提出問題、分析問題和初步解決管理問題的能力。［1］實踐教學可適當選取民營企業(yè)和中小企業(yè)。具體包括:(1)項目策劃與項目實施。給出企業(yè)背景資料，確定項目主題，要求學生自行進行項目調查和可行性研究分析，從而確定項目的具體內容和工作方案，草擬項目計劃書。在調查基礎上制定出組織實施方案，制定年度招聘計劃以及員工招聘方案和考評方法。(2)模擬招聘演練。分組組織一場本專業(yè)的模擬招聘會，學生在活動中體會管理的各項技能的應用，并從公司和員工兩個角度來體驗招聘面試，提高學生在高壓狀態(tài)下解決突發(fā)事件的能力和臨場應變能力，全面提高學生的綜合素質。(3)現實完整的活動策劃。運用創(chuàng)造性思維，以歡送畢業(yè)生為主題，以十人小組為單位，策劃一場文藝活動，要求制定詳盡計劃書，并按照計劃組織實施，做好溝通和協調以及活動過程中的過程控制。最后客觀總結和評價每位同學在項目活動中的工作態(tài)度和績效表現，討論并總結經驗和不足。