導(dǎo)語：農(nóng)村小學(xué)生傷害健康促進(jìn)調(diào)查論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要目的探索農(nóng)村小學(xué)生傷害的流行病學(xué)特征和農(nóng)村小學(xué)生傷害認(rèn)知和行為特征，為開展傷害健康促進(jìn)提供依據(jù)。方法采用分層整群抽樣的方法抽取浙江省嘉興地區(qū)4所農(nóng)村小學(xué)6個(gè)年級(jí)共3385名學(xué)生進(jìn)行最近1年傷害發(fā)生情況的調(diào)查，同時(shí)調(diào)查探究對(duì)象傷害相關(guān)知識(shí)把握情況和平安行為習(xí)慣養(yǎng)成情況。結(jié)果傷害年發(fā)生率為24.38%，且男生高于女生，高年級(jí)段學(xué)生高于低年級(jí)段學(xué)生；傷害相關(guān)知識(shí)測(cè)試平均得分為52.67分，男、女學(xué)生差異無顯著性，高年級(jí)段學(xué)生高于低年級(jí)段學(xué)生；平安行為習(xí)慣評(píng)價(jià)平均得分為66.89分，女生高于男生，低年級(jí)學(xué)生高于高年級(jí)學(xué)生。結(jié)論應(yīng)針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生傷害認(rèn)知和行為特征開展有效的傷害健康促進(jìn)，預(yù)防和控制農(nóng)村小學(xué)生傷害的發(fā)生。

【傷害；農(nóng)村小學(xué)生；健康促進(jìn)

【AbstractObjectiveTostudytheepidemiologicalcharacteroninjuryinreralpupils，understandtheircognizanceandbehaviorscharactersoninjury，andtoprovideareferencebasisforimplementinghealtheducationoninjury.MethodsAccordingtothemethodofstratifiedclustersampling，atotalsampleof3385pupilsinsixgradesweredrawnfromfourruralprimaryschoolswithfullsixgradesinJiaxingDistrict，ZhejiangProvince.Thedrawnpupilsweresurveyedontheinjuryhappeningandtheinjuryknowledgeandsafebehavior.ResultsTheinjuryhappeningratewas24.38%，andtheratesoftheboysandhighergradeswerehigherthanthegirlsandlowergrades.Theaveragemarkoninjuryknowledgewas53.67.Therewasinsignificantdifferenceintheboysandgirls，butthemarkinthehighergradeswashigherthanlowergrades.Theaveragemarkontheassessmentofsafebehaviorswas66.89，andthemarkingirlsandlowergradeswerehigherthanintheboysandhighergrades.ConclusionInordertopreventandcontroltheinjuryhappeninginruralpupils，effectivehealtheducationoninjurymustbecarriedoutaccordingtotheircognizanceandbehaviorscharacteroninjury.

【Keywordsinjury；ruralpupil；healthpromotion

目前，傷害已成為一個(gè)嚴(yán)重的公共衛(wèi)生新問題［1，2］，尤其是在農(nóng)村，傷害嚴(yán)重危害農(nóng)村兒童的身心健康，影響其健康成長(zhǎng)，也給原本經(jīng)濟(jì)條件較差的農(nóng)村家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了探索農(nóng)村小學(xué)生傷害發(fā)生的特征、傷害認(rèn)知和行為情況，為開展農(nóng)村小學(xué)生預(yù)防傷害健康促進(jìn)工作提供依據(jù)，我們于2001年10月對(duì)浙江省農(nóng)村小學(xué)生傷害發(fā)生現(xiàn)況、傷害認(rèn)知和行為情況進(jìn)行了調(diào)查。現(xiàn)報(bào)告如下。

1對(duì)象和方法

1.1調(diào)查對(duì)象采用分層整群抽樣方法，抽取浙江省嘉興地區(qū)4所農(nóng)村小學(xué)6個(gè)年級(jí)共3385名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。

1.2調(diào)查方法采用流行病學(xué)現(xiàn)況調(diào)查方法，擬訂農(nóng)村小學(xué)生傷害發(fā)生情況調(diào)查表和農(nóng)村小學(xué)生傷害認(rèn)知和行為調(diào)查表，由經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)的調(diào)查員按統(tǒng)一方法和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行詢問。調(diào)查內(nèi)容包括摘要：一般情況、1年來傷害發(fā)生情況、傷害認(rèn)知和行為情況等。

1.3傷害的分類和判定標(biāo)準(zhǔn)參考ICD—9E編碼將傷害分為跌傷、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷、割及刺傷、骨頭卡喉、碰撞傷、燒燙傷、動(dòng)物咬傷、硬物擊傷、觸電、車輛傷、溺水、中毒、窒息、爆炸傷、其他等15類。傷害判定標(biāo)準(zhǔn)，有以下3種情況之一者判定為傷害摘要：(1)到醫(yī)院或校醫(yī)室診治；(2)家長(zhǎng)、老師或同學(xué)等做緊急處理；(3)休息半天以上。

1.4資料統(tǒng)計(jì)學(xué)分析所有調(diào)查表在微機(jī)上輸入預(yù)先用EP15.0中文版建立的數(shù)據(jù)庫中，剔除不合格的記錄后用SPSS10.0進(jìn)行有關(guān)的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。

2結(jié)果

2.1不同年級(jí)段、性別傷害發(fā)生率本次調(diào)查共發(fā)出農(nóng)村小學(xué)生傷害發(fā)生情況調(diào)查表3385份，回收有效調(diào)查表3290份，應(yīng)答率為97.19%。最近1年傷害發(fā)生率為24.38%，其中72.70%小學(xué)生1年發(fā)生1次傷害，16.00%小學(xué)生1年發(fā)生2次傷害，10.70%小學(xué)生1年發(fā)生3次以上傷害。男生傷害發(fā)生率為27.95%，女生傷害發(fā)生率為20.74%，高年級(jí)(4～6年級(jí))學(xué)生傷害發(fā)生率為30.33%，低年級(jí)(1～3年級(jí))學(xué)生傷害發(fā)生率為15.70%。進(jìn)一步比較發(fā)現(xiàn)摘要：傷害發(fā)生率男生高于女生，高年級(jí)學(xué)生高于低年級(jí)學(xué)生，見表1。

2.2傷害的類型農(nóng)村小學(xué)生傷害發(fā)生的主要類型是摘要：跌傷、動(dòng)物咬傷、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷、割及刺傷、碰撞傷和車輛傷，分別占所有傷害的31.20%、10.80%、9.60%、7.70%、7.60%和7.40%。不同年級(jí)段學(xué)生各類傷害構(gòu)成情況比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=34.756，P%26lt;0.01)，低年級(jí)段學(xué)生前6種傷害是跌傷、動(dòng)物咬傷、骨頭卡喉、燒燙傷、碰撞傷和車輛傷。高年級(jí)段學(xué)生前6種傷害是跌傷、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷、動(dòng)物咬傷、割及刺傷、碰撞傷和車輛傷。不同性別學(xué)生各類傷害構(gòu)成情況比較無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=13.340，P＞0.05)，見表2、表3。

2.3傷害發(fā)生地點(diǎn)農(nóng)村小學(xué)生發(fā)生傷害的地點(diǎn)主要集中在家(占46.90%)和學(xué)校(占24.70%)，在學(xué)生上下學(xué)路上及其他地方發(fā)生的傷害占16.30%。

2.4傷后處理情況36.50%的傷害在醫(yī)院門診接受治療，25.40%的傷害由家長(zhǎng)、教師或同學(xué)(同伴)處理，5.90%的傷害在學(xué)校醫(yī)務(wù)室接受處理，4.40%的傷害住院接受治療，還有27.80%的傷害發(fā)生后未得到任何處理。

2.5傷害相關(guān)知識(shí)測(cè)試本次調(diào)查共發(fā)出農(nóng)村小學(xué)生傷害認(rèn)知和行為調(diào)查表3385份，實(shí)際回收有效調(diào)查表3290份，應(yīng)答率97.19%。農(nóng)村小學(xué)生傷害相關(guān)知識(shí)測(cè)試平均得分52.67分，男、女學(xué)生得分差異無顯著性，高年級(jí)學(xué)生得分高于低年級(jí)學(xué)生，見表4。只有44.10%的學(xué)生熟悉到傷害會(huì)引起殘疾或死亡，18.40%的學(xué)生認(rèn)為自己會(huì)發(fā)生傷害。農(nóng)村小學(xué)生把握最差的傷害知識(shí)是摘要：“參加體育運(yùn)動(dòng)是否可能發(fā)生傷害”、“玩耍時(shí)是否可能發(fā)生傷害”、“養(yǎng)寵物是否危險(xiǎn)”、“被寵物咬傷會(huì)不會(huì)很嚴(yán)重”、“騎車要不要戴平安頭盔”、“放煙花爆竹會(huì)不會(huì)傷人”、“吃飯時(shí)談笑會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)”以及急救溺水、觸電病人和處理碰撞青腫等知識(shí)，回答的正確率分別為摘要：22.70%、23.80%、25.90%、44.70%、49.80%、56.30%、43.80%、21.40%、46.00%和25.70%。

2.6平安行為習(xí)慣評(píng)價(jià)農(nóng)村小學(xué)生平安行為習(xí)慣養(yǎng)成情況評(píng)價(jià)平均得分為66.89分，男生得分低于女生，高年級(jí)學(xué)生得分低于低年級(jí)學(xué)生，見表5。發(fā)生頻率最高的不平安行為依次是摘要：“騎自行車不戴平安頭盔”、“騎自行車轉(zhuǎn)彎不舉手示意”、“在街邊小攤買東西吃”、“幫助大人打開水”、“體育運(yùn)動(dòng)前不做預(yù)備活動(dòng)”、“騎自行車帶人”、“捉弄同學(xué)”等。大部分不平安行為發(fā)生頻率男生高于女生，高年級(jí)段學(xué)生高于低年級(jí)段學(xué)生。