導(dǎo)語：探析廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)的策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：時代的發(fā)展讓媒體行業(yè)得到越來越多人的關(guān)注，現(xiàn)在社會對于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的人才要求很高，無論是知識體系還是實踐技能都必須達到較高水平。但是學(xué)生的實踐技能培養(yǎng)現(xiàn)狀不如人意，這和高校的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)綜合水平不高有很大關(guān)聯(lián)。本文就廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)的不足和改進策略進行了分析。

關(guān)鍵詞：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)；實踐教學(xué)；策略

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，對于高級專業(yè)型人才的需求量急劇上升，要求他們不僅要有扎實的理論知識儲備，還要有很強的實踐能力。因此，高校作為給國家培養(yǎng)專業(yè)人才的重要基地，應(yīng)該認識到強化實踐教學(xué)的重要性。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是一項實踐性很強的專業(yè)，也是現(xiàn)在高校中的重點專業(yè)，在新時代背景下，媒體行業(yè)對廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的人才需求量會越來越大。但是，當前廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生實踐能力還不足以達到社會對人才的要求，因為現(xiàn)在高校的實踐教學(xué)經(jīng)驗和能力還有待加強，實踐教學(xué)工作的開展現(xiàn)狀不容樂觀，需要高校和教育部門盡快采取應(yīng)對措施來提升廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的實踐教學(xué)水平。

一、當前廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀問題分析

（一）用于實踐教學(xué)的專業(yè)設(shè)備落后。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)對于學(xué)生的實踐動手能力要求很高，因此需要增加實踐教學(xué)課程。而開展實踐教學(xué)工作得依靠專業(yè)的設(shè)備進行，通過動手實踐，才能加深學(xué)生對理論知識的理解。因此高校應(yīng)該準備先進、足夠的實驗設(shè)備，比如專業(yè)的攝像機、音響、燈光等設(shè)備，都是實踐教學(xué)過程中需要用到的。但是有很多高校對于設(shè)備資金的投入較少，實驗室的建設(shè)進程緩慢，導(dǎo)致實驗設(shè)備數(shù)量嚴重不足，而且設(shè)備也不夠先進，隨著高校的擴招，學(xué)生人數(shù)不斷增加，目前的實驗設(shè)備問題會很大程度上影響實踐教學(xué)的效果。（二）教師的實踐教學(xué)水平不高。近些年來，從事高等教育的教師學(xué)歷水平整體有所提高，但是在實踐教學(xué)水平方面還有著嚴重的參差不齊現(xiàn)象。教師的實踐教學(xué)水平對于學(xué)生的實踐能力提升起著至關(guān)重要的作用，尤其是對廣播電視編導(dǎo)專業(yè)這樣對動手實踐能力要求很高的專業(yè)來說，教師的實踐教學(xué)水平可以對學(xué)生的實踐能力起到更為直接的影響作用。但是現(xiàn)在很多高校都缺乏實踐教學(xué)能力強的優(yōu)秀教師，不少教師都沒有參與過真實的媒體相關(guān)工作，只有豐富的理論知識，難以傳授給學(xué)生專業(yè)的實踐知識。（三）教學(xué)理念比較傳統(tǒng)。教育是無論哪個時代都會被重視的領(lǐng)域，因為只有大力發(fā)展教育才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才，為國家和社會的進步奠定人才基礎(chǔ)。教學(xué)理念在教育工作中起著重要的引導(dǎo)作用，必須保持與時俱進的教學(xué)理念，才能明確社會對專業(yè)人才的要求主要集中在哪些方面，進而有利于培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的專業(yè)性人才。但是很多高校的教學(xué)理念較為落后，更加重視學(xué)生的理論知識掌握程度，像廣播電視編導(dǎo)這種對實踐能力要求很高的專業(yè)是難以適應(yīng)傳統(tǒng)教學(xué)理念的，因為傳統(tǒng)的教學(xué)理念主要體現(xiàn)在實踐課程安排少和不重視學(xué)生的課堂主體地位，從而會給學(xué)生的實踐能力提升進程帶來不利影響。（四）課程體系有待完善。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)涉及的重要課程有很多，而且有著很強的系統(tǒng)性和專業(yè)性，因此對于高校來說需要制定完善、科學(xué)的課程體系，才能有序開展廣播電視編導(dǎo)實踐教學(xué)工作，逐步提高學(xué)生的專業(yè)實踐能力水平。目前高校在廣播電視編導(dǎo)專業(yè)設(shè)置的課程主要有策劃、攝像、導(dǎo)演、編輯、剪輯等，由于涉及的課程內(nèi)容較多，很多高校對于課程的安排沒有系統(tǒng)性，部分課程的課時制定不夠合理，再加上有可能存在設(shè)備不足的情況，導(dǎo)致理論教學(xué)和實踐教學(xué)有脫節(jié)的情況出現(xiàn)。所以對于課程體系的現(xiàn)狀問題，高校應(yīng)該加強研究，盡快完善課程體系，才能促進廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的綜合能力提高。（五）實踐教學(xué)效果的監(jiān)督工作有待加強。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生實踐能力培養(yǎng)工作不僅只是在校內(nèi)開展，也會在校外尋找鍛煉學(xué)生實踐能力的機會。當學(xué)生到校外參與實踐活動時，教師難以對每個學(xué)生詳細地進行指導(dǎo)，而學(xué)生離開熟悉的實驗室到真實的媒體工作中肯定會有很多疑難問題，如果不能及時得到教師的指導(dǎo)，那么就只能依靠自己去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。所以對于學(xué)生的實踐效果難以獲得真實的反饋，進而無法為改進實踐教學(xué)方案提供可靠的參考依據(jù)。

二、加強廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)的策略探究

（一）增加專業(yè)設(shè)備資金投入，促進實踐教學(xué)工作有序開展。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生對于專業(yè)設(shè)備的需求和要求高于很多其他專業(yè)，這是因為現(xiàn)在社會對廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的人才實踐能力要求很高，所以高校應(yīng)該加強對專業(yè)設(shè)備的資金投入，給學(xué)生提供足夠的實踐機會，這樣有利于更快地提高學(xué)生的實踐能力。由于購買先進的實驗設(shè)備需要花費大量資金，因此高校應(yīng)該制定更新實驗設(shè)備的計劃，依據(jù)實踐教學(xué)的實際需求，還有調(diào)查現(xiàn)在媒體工作常用的設(shè)備有哪些，做好準備工作后再進行設(shè)備采購。對于教師和學(xué)生來說，先進的實驗設(shè)備既有利于提高實踐教學(xué)的效率，又能夠幫助學(xué)生提升個人的專業(yè)綜合技能。（二）建立專業(yè)的師資團隊，整體提升教師的實踐教學(xué)水平。教師的實踐教學(xué)能力對學(xué)生的影響很大，尤其是像廣播電視編導(dǎo)這樣對學(xué)生實踐能力要求高的專業(yè)，高校更應(yīng)該注重提升該專業(yè)相關(guān)教師的實踐教學(xué)水平，建立起一支專業(yè)的師資團隊。一方面，提高教師選拔的門檻，不能只看重應(yīng)聘教師的理論知識教學(xué)能力，更應(yīng)該對他們的實踐教學(xué)能力多加考核，選擇有實踐教學(xué)經(jīng)驗和參加過電視節(jié)目制作經(jīng)歷的應(yīng)聘者，這樣有利于提高教師團隊整體的實踐教學(xué)水平。另一方面，對現(xiàn)有教師開展個人實踐教學(xué)培訓(xùn)工作，邀請專家學(xué)者到校舉行專題講座，為教師傳授經(jīng)驗。高校還可以利用假期組織教師到電視臺、廣告公司等單位進行實戰(zhàn)學(xué)習(xí)，讓教師的實踐經(jīng)驗更豐富一些，促進實踐教學(xué)效率提高。（三）創(chuàng)新教學(xué)理念，強化理論與實踐教學(xué)相結(jié)合。在新時代背景下，媒體行業(yè)發(fā)展非常迅速，是為了更好地滿足大眾多元化的需求，因此媒體行業(yè)對人才的綜合技能要求會逐步提高，尤其重視員工的個人實踐能力。高校應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)理念，不能過于看重學(xué)生的知識體系構(gòu)建，必須強化學(xué)生的個人實踐能力培養(yǎng)。首先高校應(yīng)該向廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的教師灌輸理論與實踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)理念，讓教師合理制定教學(xué)計劃，設(shè)置科學(xué)規(guī)范的教學(xué)目標，進一步強化對學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。其次，高校應(yīng)該多為學(xué)生提供實踐機會，加強與企事業(yè)單位的合作，定期安排學(xué)生到校外參觀學(xué)習(xí)，更有利于提高學(xué)生的實踐能力。（四）完善課程體系，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。完善、科學(xué)的課程體系是培養(yǎng)和提高學(xué)生個人綜合能力的基礎(chǔ)，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的實踐課程很多，高校應(yīng)該合理規(guī)劃安排每個課程的上課時間和形式。一方面，要明確當前社會對廣播電視專業(yè)人才的要求有哪些方面，學(xué)生應(yīng)該具備哪些能力才能提高在就業(yè)市場上的競爭力，然后制定課程體系規(guī)劃，有助于培養(yǎng)出符合社會需要的專業(yè)性人才，提高學(xué)生就業(yè)率。另一方面，要對課程體系進行創(chuàng)新，可以增加有比賽性質(zhì)的新課程，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。（五）構(gòu)建科學(xué)的實踐監(jiān)督機制，提高實踐教學(xué)效率。在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，要有相應(yīng)的監(jiān)督機制來對學(xué)生的實踐能力進行點評。可以分為學(xué)生與學(xué)生互相點評以及教師對學(xué)生進行點評兩種方式，當學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，組織學(xué)生觀看和點評，然后由教師做點評總結(jié)，對學(xué)生的優(yōu)缺點進行反饋，并且給出指導(dǎo)意見。這種方法可以幫助學(xué)生及時了解自己的長處和不足，促進學(xué)生進行改善，對提高學(xué)生的實踐能力非常有幫助，同時也有利于提高實踐教學(xué)的效率。

三、結(jié)語

綜上所述，高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的實踐教學(xué)現(xiàn)狀存在很多問題，現(xiàn)已提出相應(yīng)的解決對策。今后隨著媒體行業(yè)的快速發(fā)展，對廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才的需求和要求還會繼續(xù)提高，這就需要高校管理者多進行調(diào)查分析，搜集能提升實踐教學(xué)水平的有效方案，從而有利于提高學(xué)生的實踐能力水平，培育出更多優(yōu)秀的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才。

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作者:楊如倩 單位:河南大學(xué)民生學(xué)院傳媒學(xué)院