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一、引言

現今，電子信息類專業所涵蓋的行業領域逐漸增加，同時各個細分的專業方向發展前景也相對廣闊，作為一項新興熱門的高科技產業，微電子技術、計算機技術、網絡技術、通信技術、軟件技術和顯示技術等電子信息技術涵蓋運用到各個行業中［1］［2］，需要越來越多的電子信息專業人才作為科研和生產管理的核心人員。但是隨著行業的發展，畢業生就業面臨前所未有的壓力。高校擴招后，幾乎所有高校都設有電子類專業，其結果是高速增長的畢業生人數與市場的吸納能力之間形成了巨大差額，加大了就業壓力，致使供需失調，同時另一個就業困難主要是學校培養的畢業生不適應電子信息行業的發展和企業的需求。所以目前仍有一定數量額畢業生依舊待業或在所從事與專業無關的工作，其中一個重要因素之一就是電子信息類畢業生的專業知識的問題［3］［4］。

二、用人單位對電子信息類畢業生的需求調查

通過招聘會走訪電子信息類企業（公司），了解目前用人單位對電子信息類畢業生的用人要求。現代社會，各行各業及人們日常生活都與電子信息技術有密切的聯系，全國從事電子信息技術產品的開發、生產和銷售的企業很多，而重慶早就把電子信息產業作為支柱產業，幾乎每個區縣都有電子信息工業（產業）園，急需大批電子信息技術人才。結合大型單位的崗位信息，電子信息類就業崗位范圍基本分為兩大類：普通崗和技術研發崗。普通崗包含電子生產一線的裝配人員、調試人員、檢測人員、維修人員、一般管理人員、銷售管理人員等，技術研發崗位主要就是設計開發新產品。用人單位反饋近三年電子信息畢業生普遍存在的問題，大致有如下三點：第一，畢業生整體專業素質不高，用人單位普遍反映畢業生由電子專業基礎知識不扎實，以及專業基本技能訓練較少，所以實踐操作技能較差，有的甚至看不懂電路圖和不能熟練地使用常見電子儀器儀表等；第二，仍存在多數就業觀念落后的學生，雖然很多院校都對畢業生開展就業指導工作，但很多畢業生的就業期望值仍然很高，存在眼高手低、適應能力差等現象，經常把企業單位給予的薪酬待遇放在第一位，而不是根據自身的條件正確擇業；第三，由于現在多數的畢業生為獨生子女，從小在溫室中成長，自然缺少吃苦耐勞的精神，很多畢業生不能吃苦，很難適應企業勞動強度的要求，加之經常抱怨，造成企業員工的流失率提高，同時也給企業造成很大的人力成本浪費，以及招聘和培訓壓力。

三、電子信息類畢業生專業知識調查研究

針對企業所反饋的情況，我們對近三年的電子信息畢業生專業知識做了調查，調查的對象為近三年重慶市應用型本科院校電子信息類專業畢業生共118人，收回問卷100份。主要是調查電子信息類專業畢業生在大學所學專業理論知識、專業英語水平、實驗動手能力、行業的認知、研究項目能力、計算機編程水平問題等，從調查的數據看，電子信息類專業畢業生的專業知識不過硬，主要體現在以下六個方面。

1．專業課程過級率

評價電子信息類專業畢業生專業水平的重要因素之一就是考查專業理論知識學習考試合格率，這樣才能夠了解學生最基本的專業基礎情況，因此為了掌握畢業生對專業知識的學習情況，設定對專業課程考試掛科情況，進行問卷調查。100份問卷里，大學四年中，自己專業理論知識課程沒有掛科的有51人，占51%；而掛科1門和2門的人數分別為19人和16人，掛科三門及以上的人數有13人，共占11%，由此看出有過掛科記錄的學生占半數，這體現出電子信息專業學生的專業理論學習情況。

2.實踐動手能力調查

現在的用人單位很注重畢業生的實踐動手能力，作為工科生擁有的基本能力之一，實踐動手能力對電子信息類畢業生尤為重要。在調查問題的設定中，結合畢業生的工作實際情況，調查大家對于自己在學校的實踐動手能力及工作后實際操作的認識與了解。在此項調查中，有18位調查對象認為自己的實驗動手能力達到熟練，有20位調查對象認為自己的實驗動手能力處于較好狀態，相當一部分人認為自己的實驗動手能力很一般，有45人，剩下的17人中表示對于實驗動手情況表示擔心，認為實際操作困難。

3.外語過級情況

根據調查和企業招聘消息分析，很多公司將英語水平列為一項基本要求，具備一定的英語水平在每一條招聘消息中都有體現。作為電子信息相關企業，很多都是采用國外先進技術，或者需要對外推廣，能夠看懂英文材料、用英語進行簡單交流是必需的。英語水平往往是日后職場中加薪晉升很重要的籌碼，但是根據問卷調查發現各高校大學生的英語水平情況有下降的趨勢，通過對畢業生CET過級情況的調查，從數據表現上來看，過了CET-4的學生還是占大多數，占61%，但是未過級的學生的比例也相當大，而通過CET-6或雅思托福的學生則較少，占27%，可是從畢業工作的開展情況來看，比其他畢業生要好很多。

4.自主項目設計能力

對企事業單位的招聘需求分析發現，如果畢業生曾有過電子設計競賽或者獨立研發過某項設計，那么往往會被優先招聘，所以，可以看出項目研究能力是電子信息類專業畢業生從事電子信息行業的另一個經驗籌碼，這也是近年來學院不斷增加創新課題項目、開設實驗小組、舉行創新性實驗項目等活動的目的。但是近三年的數據發現，曾經參加各類電子設計比賽，或參與老師科研，或獨立完成某項專業設計的人都不是很多，如下表所示。

5.專業軟件熟練使用能力

專業軟件編程能力是電子信息專業學生的基本專業能力之一，也是被用人單位重點考查的能力。程序設計及進一步的系統開發要求學生有較好的邏輯思維能力、數學基礎、建模能力，能熟練掌握集成開發環境、測試工具、軟件工程規范，但是目前，通過調查問卷發現電信專業學生普遍編程能力不強、專業技能特征不明顯，尤其女生在這方面的能力偏弱，導致學生從事技術編程開發就業質量不高，下圖是畢業生對各個編程語言熟練掌握人數，可以分析得到，提高學生編程能力是目前電子信息專業人才培養亟待解決的重要問題之一。

四、建議及結論

專業知識水平決定了畢業生在電子信息行業發展的成就，依據調查分析結果，電子信息類專業畢業專業知識水平不能適應電子信息行業的發展，不能適應行業對專業人才的需求，也不能滿足學校和學生對于專業理論知識水平的期望，因此電子信息類專業畢業生專業理論知識水平有待提高。這就要求學生較系統地掌握本專業領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子信息工程方面的廣泛工作范圍；掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統的基本能力；了解信息產業的基本方針、政策和法規，了解企業管理的基本知識；了解電子設備和信息系統的理論前沿，具有研究、開發新系統、新技術的初步能力。掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。通過對電子信息類專業涉及的相關專業領域的調查，了解了電子信息行業的現狀和前景，根據用人單位的需求反饋及對畢業生的專業知識問卷調查，總結高校電子信息類專業教學及學生對于專業知識學習中存在的不足與問題，提出學生優化改進的方法，旨在提高電子信息專業學生的知識水平。

本文作者:雷國平工作單位:重慶三峽學院