導(dǎo)語(yǔ)：機(jī)電專業(yè)就業(yè)質(zhì)量與滿意度分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

被調(diào)查畢業(yè)生的總體情況分析

在被調(diào)查的265位畢業(yè)生中：男生227人，女生38人；上海戶籍174人，非上海戶籍91人；中共預(yù)備黨員以及正式黨員總計(jì)44人，涉及機(jī)電一體化、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、電氣自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)、模具等5大專業(yè)。35位同學(xué)被上海電氣電站集團(tuán)錄用，26位被上海大眾錄用，24位為上海三菱電梯錄用，13位為寶鋼集團(tuán)錄用，7位專升本，其他單位錄用的人數(shù)為160人。從我校統(tǒng)計(jì)的總體畢業(yè)生總體情況和就業(yè)去向的比例來(lái)看，問(wèn)卷選取的畢業(yè)生無(wú)論從數(shù)量、專業(yè)分布比例、就業(yè)去向上都具有較高的代表性，保證了此次調(diào)查的有效性。

畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量及就業(yè)滿意度分析

（一）單位經(jīng)濟(jì)類型從統(tǒng)計(jì)的情況看，被調(diào)查的畢業(yè)生中，就業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)類型從國(guó)有民營(yíng)企業(yè)到獨(dú)資合資企業(yè)、事業(yè)單位均有分布，其中以國(guó)有企業(yè)以及民營(yíng)企業(yè)為主；畢業(yè)生對(duì)就業(yè)單位經(jīng)濟(jì)類型的總體滿意度較高：非常滿意的比例占到22.64%，滿意及以上程度的比例達(dá)到91.32%。根據(jù)交叉分析的結(jié)果，企業(yè)性質(zhì)是決定就業(yè)滿意度的一大影響因素之一，不滿意比例較高的多為到民營(yíng)企業(yè)和三資企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生，在選擇對(duì)就業(yè)單位經(jīng)濟(jì)類型較為不滿意和不滿意的19位同學(xué)中，8位為民營(yíng)企業(yè)，6位為三資企業(yè)。

（二）地區(qū)分布情況畢業(yè)生就業(yè)的地區(qū)分布情況如下，絕大多數(shù)同學(xué)留滬就業(yè)，占比92.83%；一半以上同學(xué)就業(yè)區(qū)域?yàn)榻紖^(qū)，不到三分之一的同學(xué)在市區(qū)就業(yè)。只有小部分（占比不到10%）的同學(xué)回原籍或到二三線城市就業(yè)。對(duì)工作地點(diǎn)的滿意程度為：達(dá)到非常滿意的比例為21.13%，滿意及以上程度的比例為83.77%。根據(jù)交叉分析的結(jié)果，在一線城市郊區(qū)工作的同學(xué)呈現(xiàn)出更多的不滿意，不滿意的比例達(dá)到18.13%，到二三線城市郊區(qū)工作的同學(xué)不滿意的比例達(dá)到25%，由此可見，就業(yè)區(qū)域，從一定程度上也影響了畢業(yè)生的就業(yè)滿意度。

（三）崗位分布情況從崗位分布情況來(lái)看，將近一半的同學(xué)在企業(yè)從事的崗位為一線生產(chǎn)和流水線作業(yè)崗位，維修工崗位比例不足1/6。從“工作與您就業(yè)預(yù)期之間的匹配程度”來(lái)看，僅有11.7%的同學(xué)認(rèn)為非常一致，75.10%的畢業(yè)生認(rèn)為匹配程度為一致及以上程度，相對(duì)比例較低，此項(xiàng)說(shuō)明我院機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)預(yù)期與實(shí)際從事的工作之間有一定的差距。但這卻不影響同學(xué)們對(duì)工作崗位的滿意度評(píng)價(jià)，對(duì)工作崗位評(píng)價(jià)為滿意及以上比例的占到95.66%。由此可見，學(xué)校明確的辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)在此發(fā)揮了重要作用，受此影響，我院專科生對(duì)自身的定位和職業(yè)期望也較為明確和合理，基本定位在生產(chǎn)崗位，樂(lè)意從事一線生產(chǎn)崗位工作，心態(tài)平和。

（四）月收入情況及滿意度月收入包含每月的工資、獎(jiǎng)金、福利等各項(xiàng)現(xiàn)金的稅前收入。多數(shù)畢業(yè)生的月收入集中在2000-4000元每月的水平，其中1/3左右月收入集中在2000-3000元之間，另有1/3左右集中在3000-4000元每月的水平；超過(guò)31%的畢業(yè)生月收入在4000元以上，這一比例高于上海全市高職高專畢業(yè)生的月收入水平，甚至高于上海市本科生的月收入水平。在上海市的統(tǒng)計(jì)2中，90%的高職高職畢業(yè)生月收入在4000元以下，僅不到10%的高職畢業(yè)生月收入在4000-5500之間，而我校高職生的這一比例超過(guò)31%；在本科生月收入的情況分析中，僅30%月收入在4000元以上，而我校高職高專學(xué)生則達(dá)到并略超過(guò)這一水平。以上數(shù)據(jù)從另一個(gè)側(cè)面反映了我院機(jī)電專業(yè)高職畢業(yè)生在市場(chǎng)上的認(rèn)可度和受歡迎程度。在工資這一項(xiàng)的滿意度測(cè)評(píng)中，出現(xiàn)了比較有趣的現(xiàn)象，工資水平分布在兩頭的分別表現(xiàn)出非常高的滿意度，而居中的反而滿意程度下降，3000-4000之間較為不滿意的比例最大，占到了22.09%。然而，相比于上海市較高的工資水平卻沒有給畢業(yè)生帶來(lái)同樣高的滿意度，評(píng)價(jià)工資為滿意以上的比例為78.91%，低于其他項(xiàng)目的滿意度比率，不滿意多集中在月收入為3000以下的人群中。由此可見，我院畢業(yè)生對(duì)工資的預(yù)期略高，受個(gè)別企業(yè)較高工資的吸引和誘導(dǎo)，吊高了畢業(yè)生的胃口，今后的就業(yè)指導(dǎo)中要加強(qiáng)引導(dǎo)。

（五）工作穩(wěn)定性、職業(yè)發(fā)展前景及滿意度數(shù)據(jù)顯示我院畢業(yè)生對(duì)工作穩(wěn)定性的滿意度評(píng)價(jià)較高，93.59%的畢業(yè)生對(duì)工作穩(wěn)定性表示滿意及以上程度，很滿意比例超過(guò)20%，雙向選擇帶來(lái)了較高的工作穩(wěn)定性期望。79.62%的畢業(yè)生對(duì)職業(yè)發(fā)展前景給予滿意及以上的評(píng)價(jià)。同時(shí)，通過(guò)交叉分析的結(jié)果觀測(cè)到，工作崗位、工作與就業(yè)預(yù)期的一致程度、工作與個(gè)人興趣、性格的匹配程度、企業(yè)文化等因素影響了畢業(yè)生對(duì)職業(yè)發(fā)展前景的評(píng)價(jià)。工作崗位為流水線和一線生產(chǎn)人員的畢業(yè)生對(duì)職業(yè)發(fā)展前景給予不滿意評(píng)價(jià)的比例較其他崗位高；工作與就業(yè)預(yù)期以及個(gè)的性格、興趣的一致性程度越高，其對(duì)職業(yè)發(fā)展前景的滿意度也越高，反之，則低。畢業(yè)生對(duì)企業(yè)文化評(píng)價(jià)為非常滿意與滿意的，傾向于對(duì)職業(yè)發(fā)展前景也給予較高的評(píng)價(jià)，由此可見，企業(yè)文化對(duì)于員工的吸引作用不容小覷。

（六）整體滿意度畢業(yè)生對(duì)獲取的第一份工作的整體滿意程度較高，88.68%的畢業(yè)生對(duì)第一份工作給予滿意及以上評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)所有指標(biāo)進(jìn)行的交叉分析，得出了與其他研究相一致的結(jié)果，即工作滿意度的總體評(píng)價(jià)與畢業(yè)生個(gè)體、職位、用人單位等幾方面因素相關(guān)，無(wú)論從個(gè)體就業(yè)預(yù)期的匹配程度、與個(gè)性興趣吻合程度，還是從對(duì)工作的崗位、企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)文化等都呈現(xiàn)出一定的相關(guān)性。

畢業(yè)生就業(yè)能力及其對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)和就業(yè)工作的滿意度分析

（一）畢業(yè)生就業(yè)能力分析84.9%的同學(xué)對(duì)在校期間積累的就業(yè)能力給予滿意及以上評(píng)價(jià)，就業(yè)能力的積累受以下幾個(gè)方面因素的影響：首先，是專業(yè)成績(jī)。將近80%的同學(xué)認(rèn)為專業(yè)成績(jī)對(duì)擇業(yè)的影響程度為重要及以上水平，較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)，82.65%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容對(duì)促進(jìn)專業(yè)成績(jī)的提高發(fā)揮了重要作用，其中評(píng)價(jià)為很重要同學(xué)的比例占到1/5；其次，是技能證書。被調(diào)查的同學(xué)中，超過(guò)一半以上（占比55.47%）擁有多達(dá)5種以上的證書，93.96%的同學(xué)認(rèn)為獲得相關(guān)證書對(duì)就業(yè)起到了重要的促進(jìn)作用。同時(shí)，擁有技能證書與工資水平之間存在一定的相關(guān)性。擁有各類證書達(dá)10種以上同學(xué)工資位于3000元以上水平的比例最高，占比75%；擁有各類證書5-10種的同學(xué)工資位于4000-6000元的比例較高，達(dá)到24.41%，其次是擁有各類證書達(dá)到10種以上的同學(xué)，占比15%；無(wú)任何證書的同學(xué)則工資水平集中在2000-3000元這一區(qū)間，無(wú)一獲得3000元以上的高工資。這一數(shù)據(jù)證明了我院實(shí)施的雙證書制度、以證代考、課內(nèi)考證等教改措施的有效性和正確性。第三，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。94.7%的同學(xué)肯定了實(shí)踐經(jīng)歷對(duì)擇業(yè)產(chǎn)生的重要影響。對(duì)參加社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)歷、擔(dān)任班委對(duì)擇業(yè)的影響選項(xiàng)中，分別有68.67%和73.59%的同學(xué)認(rèn)為發(fā)揮了很大的影響作用；分別有90.57%以及95.7%的同學(xué)認(rèn)為組織能力和社交能力對(duì)促進(jìn)就業(yè)發(fā)揮了重要作用，重要性評(píng)價(jià)超過(guò)了知識(shí)和技能。89.81%的同學(xué)在大學(xué)期間都有過(guò)兼職的經(jīng)歷，將近一半的同學(xué)表示做過(guò)很多次，而且嘗試過(guò)很多種工作；高達(dá)90%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的實(shí)訓(xùn)以及實(shí)習(xí)課程對(duì)提高實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力發(fā)揮了重要作用。

（二）畢業(yè)生對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)和就業(yè)工作的滿意度分析畢業(yè)生對(duì)學(xué)院人才以及就業(yè)工作的總體滿意度評(píng)價(jià)達(dá)到滿意及以上比例的分別占到85%和89.06%。對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)的滿意度具體表現(xiàn)為：：71.43%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校培養(yǎng)方向和定位能夠滿足市場(chǎng)的人才需求；將近1/3的同學(xué)對(duì)學(xué)院的課程量、課程面、課程前沿性以及課程與企業(yè)需求的相關(guān)性給予較好及以上評(píng)價(jià)；超過(guò)一半的同學(xué)對(duì)學(xué)院在完成學(xué)分、理論和實(shí)踐課程的教學(xué)與考核、課程設(shè)計(jì)等的實(shí)際執(zhí)行情況給予較嚴(yán)格及以上評(píng)價(jià)；超過(guò)70%的同學(xué)評(píng)價(jià)在校期間積累了較高的“基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)水平、吃苦耐勞精神、動(dòng)手操作能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力”，這些能力對(duì)提高求職能力有著重要的意義。對(duì)學(xué)院就業(yè)工作的滿意度具體表現(xiàn)為：92.08%的同學(xué)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)站教師的服務(wù)態(tài)度和水平表示滿意；82.64%的同學(xué)對(duì)學(xué)校開展的職業(yè)生涯教育以及開設(shè)的就業(yè)類課程和講座表示滿意，同時(shí)86.42%的同學(xué)認(rèn)為這些課程對(duì)于就業(yè)能力的提升起到了很好的幫助和促進(jìn)作用；對(duì)就業(yè)信息的公開程度、就業(yè)信息的及時(shí)、有效性等也給予了較高的評(píng)價(jià)，達(dá)到90.57%；95.47%的同學(xué)對(duì)我校開展的校園招聘、宣講活動(dòng)等表示滿意。

調(diào)研啟示

從調(diào)查結(jié)果看，我校高職機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)滿意度、學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量以及就業(yè)工作的總體評(píng)價(jià)較高。同時(shí)，我們也得出了一些有益的啟示：

（一）高職機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)相對(duì)“易”相比于當(dāng)下就業(yè)“難”的局面，我校高職機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生卻有如一朵奇葩，呈現(xiàn)出供不應(yīng)求、炙手可熱的就業(yè)“易”現(xiàn)象。高職學(xué)院自成立以來(lái)，已連年創(chuàng)下就業(yè)率超98%的好成績(jī)，簽約率指標(biāo)連年上升，在上海市同類高校中位居前列，2012屆畢業(yè)生一次就業(yè)率已達(dá)98.15，簽約率突破90%，超上海市平均水平近18個(gè)百分點(diǎn)，其中機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化等幾大專業(yè)簽約率就業(yè)率均實(shí)現(xiàn)雙百。簽約率、就業(yè)率比例客觀上既反映了學(xué)院很好達(dá)成了培養(yǎng)目標(biāo)，人才培養(yǎng)素質(zhì)強(qiáng)，適應(yīng)企業(yè)、市場(chǎng)需求，得到用人單位認(rèn)可外，同時(shí)也是市場(chǎng)對(duì)學(xué)院高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量認(rèn)可度的直觀檢驗(yàn)。

（二）高職機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量“高”我院高職機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量“高”體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，就業(yè)的單位質(zhì)量。從單位經(jīng)濟(jì)類型分析，一半以上同學(xué)去往事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)，如上海大眾汽車有限公司，面向全市10所同類高校招募應(yīng)屆生，而在我校的招募比例每年均保持在30%的水平；上海三菱電梯則95%的應(yīng)屆生都從我校專科生中進(jìn)行招聘；上海申通地鐵運(yùn)營(yíng)有限公司、華域汽車系統(tǒng)有限公司等都是我校專科生招聘的長(zhǎng)期合作伙伴。畢業(yè)生對(duì)就業(yè)單位經(jīng)濟(jì)類型的總體滿意度較高：非常滿意的比例占到22.64%，滿意及以上程度的比例達(dá)到91.32%。第二，就業(yè)的“薪”情好，超過(guò)31%的畢業(yè)生月收入在4000元以上，這一比例高于上海全市高職高專畢業(yè)生的月收入水平，部分畢業(yè)生月收入甚至高于上海市本科生的月收入水平，月收入水平從另一個(gè)側(cè)面反映了我院機(jī)電專業(yè)高職畢業(yè)生在市場(chǎng)上的認(rèn)可度和受歡迎程度。

（三）高職機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)需定好“位”調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，造成就業(yè)不滿意的幾大影響因素有：到民營(yíng)企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生、到郊區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生，從事一線生產(chǎn)和流水線崗位工作的畢業(yè)生對(duì)職業(yè)發(fā)展前景給出較為悲觀的判斷。可見，不少畢業(yè)生對(duì)自身的定位還不夠明確，就業(yè)預(yù)期不夠合理；鎖定在城市市區(qū)，而不愿到經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)、不愿到中小型企業(yè)從事基礎(chǔ)工作；部分同學(xué)對(duì)工作崗位與薪資的期望偏高等。需要校方進(jìn)一步加強(qiáng)在校生對(duì)我校辦學(xué)方針和理念的宣傳和教育，從入學(xué)開始就要準(zhǔn)確定好位，要將到企業(yè)第一線技術(shù)崗位，從事技術(shù)性、應(yīng)用性工作的定位內(nèi)化為每個(gè)學(xué)生的思想認(rèn)知，使得學(xué)生畢業(yè)之后志愿從事一線技術(shù)勞動(dòng)。

（四）高職機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)需與“眾”不同調(diào)查顯示，對(duì)機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生而言，決定其就業(yè)能力高低的主要影響因素為專業(yè)成績(jī)、技能證書以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此，在機(jī)電專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)中，應(yīng)該將這三方面的培養(yǎng)作為重中之中；同時(shí)，相比其他專業(yè)畢業(yè)生，用人單位更看重機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生的是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)、具備較好的動(dòng)手操作能力以及吃苦耐勞精神等。因此，在對(duì)機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生的課程設(shè)置和培養(yǎng)方案上，仍應(yīng)與“眾”不同。應(yīng)增加實(shí)踐課程的教學(xué)，如強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，增加實(shí)訓(xùn)時(shí)間和強(qiáng)度，做到有布置，有檢查，有考核，以促進(jìn)學(xué)生體能、技能以及意志力的提升；形成實(shí)習(xí)常態(tài)化管理，增加“定崗實(shí)習(xí)”、“職前實(shí)習(xí)”，讓學(xué)生在企業(yè)真實(shí)的環(huán)境下，把所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)運(yùn)用到具體工作中，熟悉本專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展，掌握最新的技術(shù)和方法，用于解決生產(chǎn)和科研中遇到的實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做人、做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

作者：張書娟單位：上海電機(jī)學(xué)院