導(dǎo)語(yǔ)：新時(shí)代高校學(xué)生管理措施探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高校是為社會(huì)培養(yǎng)人才的搖籃，其日常管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)系到校園穩(wěn)定和制度建設(shè)的一項(xiàng)工作。因此從總體上建立和把握大學(xué)生日常管理工作的基本制度和發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于更新學(xué)生工作思路和認(rèn)識(shí)，不斷加強(qiáng)新時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，維護(hù)高校穩(wěn)定，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理；人性管理；工作探析

1學(xué)生管理工作的主要特點(diǎn)

1.1管理工作的思想性。管理工作的思想性，就是把學(xué)生思想工作融入日常管理中，在管理工作中要始終滲透思想教育，以思想教育強(qiáng)化日常管理，啟發(fā)學(xué)生自覺地遵守校規(guī)、校紀(jì)，服從組織管理，也就是把嚴(yán)格紀(jì)律管理與耐心說服教育有機(jī)地結(jié)合起來。1.2管理工作的實(shí)踐性。年級(jí)管理工作與其他層次的行政管理相比，實(shí)踐性更強(qiáng)。這主要表現(xiàn)在，它不經(jīng)過任何中間環(huán)節(jié)，而直接面對(duì)管理對(duì)象，實(shí)施面對(duì)面的管理。高校各部門提出的管理工作要求，最終都要在各個(gè)班級(jí)具體工作中實(shí)踐。1.3管理工作的長(zhǎng)期性。要達(dá)到對(duì)學(xué)生管理的最終目的，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，必須要在反復(fù)抓、抓反復(fù)上見成效。常抓不懈、持之以恒，長(zhǎng)期性是管理工作的一個(gè)顯著特點(diǎn)，也是一項(xiàng)不厭其煩地艱苦工作。

2高校學(xué)生日常管理工作的緊迫性和必要性

2.1嚴(yán)抓高校學(xué)生日常管理工作是落實(shí)大學(xué)生思想政治工作最基本的要?jiǎng)?wù)。近幾年隨著高校的不斷擴(kuò)招，各高校規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生日常管理工作的重要性已經(jīng)成為大學(xué)生管理者面對(duì)的一項(xiàng)重大課題。個(gè)別高校因?yàn)楣芾頍o序，思想政治工作松懈，心理健康教育薄弱等原因引發(fā)自殺、他殺等校園惡性案件不時(shí)見諸報(bào)端，加強(qiáng)大學(xué)生日常管理迫在眉睫。2.2加強(qiáng)高校學(xué)生日常管理工作是對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的必要條件。大學(xué)生除了專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，還會(huì)涉及生活、紀(jì)律約束及諸多課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查研究等方面的問題。其中，指導(dǎo)學(xué)生生活、幫助解決問題、規(guī)范日常行為已經(jīng)成為高校學(xué)生工作管理干部的任務(wù)。2.3加強(qiáng)高校學(xué)生日常管理工作是育人工作的有機(jī)組成部分，是實(shí)施未來工程的重要保證。高校要跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，培養(yǎng)國(guó)家所需之人才，各項(xiàng)工作和人才培養(yǎng)方案就必須圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行。而加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生日常管理就是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要保障。開拓和實(shí)施強(qiáng)有力的大學(xué)生日常管理工作，有利于為學(xué)生打造優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其拋開各種干擾，全心全意專注于學(xué)習(xí)，用專業(yè)的知識(shí)和熟練的技能進(jìn)入工作崗位，為國(guó)家和社會(huì)建設(shè)做出重大貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

3學(xué)生管理工作的基本原則

3.1尊重學(xué)生，人人平等。管理工作者要正確處理和協(xié)調(diào)好班級(jí)內(nèi)部的關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，樹立良好的班風(fēng)，是輔導(dǎo)員管理工作的重要任務(wù)。正確處理和協(xié)調(diào)好班級(jí)內(nèi)部關(guān)系的核心問題，就是正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系。3.2嚴(yán)格管理，說服教育。嚴(yán)格管理，就是要求管理工作者一絲不茍的按照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度要求學(xué)生，保證各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處，始終保持管理的組織性、紀(jì)律性和規(guī)范性，維護(hù)高校正常的教學(xué)秩序、生活秩序。說服教育，就是通過耐心、細(xì)致的思想教育工作，講清道理，啟發(fā)學(xué)生自覺地服從管理，遵守紀(jì)律。3.3集中統(tǒng)一，發(fā)揚(yáng)民主。輔導(dǎo)員必須要正確處理學(xué)生民主與集中的關(guān)系。在管理中，特別要注意防止兩種傾向：一種是只講集中不講學(xué)生民主，認(rèn)為學(xué)生民主會(huì)妨礙集中；另一種是只講民主忽視集中，認(rèn)為強(qiáng)調(diào)集中會(huì)影響學(xué)生民主。正確的集中是建立在發(fā)揚(yáng)民主基礎(chǔ)上，特別是當(dāng)下，學(xué)生民主觀念和參與意識(shí)的增強(qiáng)，更要注意發(fā)揚(yáng)民主。3.4身體力行，為人師表。身體力行，為人師表，是由學(xué)生管理工作的地位和作用所決定的。給學(xué)生發(fā)出的號(hào)召、提出的要求，不但要看我們管理工作者口頭上是怎么說的，更重要的是要看他的行動(dòng)是怎么做的。輔導(dǎo)員身體力行，為人師表，這本身就是一種號(hào)召力和權(quán)威性，就是最有效的帶班方法。3.5按年級(jí)管理，各負(fù)其責(zé)。學(xué)院管理系統(tǒng)有等級(jí)層次劃分，各個(gè)等級(jí)層次人員都有自己明確的職責(zé)。這就決定了各級(jí)干各級(jí)的事，落實(shí)按級(jí)管理。現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，管理效率的高低，在很大程度上取決于能否用層級(jí)管理，分清層次，明確職責(zé)，實(shí)行按級(jí)管理，各負(fù)其責(zé)，才能充分發(fā)揮各級(jí)的管理職能，提高整體管理系統(tǒng)的效能。

4高校學(xué)生日常管理工作的方法

任何優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)，都離不開日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而高等院校里的日常管理就在習(xí)慣養(yǎng)成過程中起著潛移默化的作用。它要求管理人員要掌握一定的管理方法、技巧，并具備一定的修養(yǎng)。4.1將思想政治教育和品德教育融入日常管理之中。管理的本質(zhì)其實(shí)就是對(duì)人的管理，是對(duì)人行為的約束。管理人主要是管理人的意識(shí)，而意識(shí)是靠教育引導(dǎo)、深入細(xì)致的思想政治工作和工作過程潛移默化的作用，使學(xué)生把理想、目標(biāo)、公德、紀(jì)律變成自己的思想渴求，最大限度地發(fā)揮自己的作用。4.2以人為本，發(fā)揮大學(xué)生在學(xué)生日常管理中的重要作用。關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，多途徑調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，使學(xué)生在心理上接受管理，情感上認(rèn)可管理，行動(dòng)上配合管理，從被動(dòng)接受甚至抵觸管理轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)地參與到管理的全過程。實(shí)踐證明一個(gè)具有良好風(fēng)貌，具有凝聚力、向心力的班集體中必然有一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，也是輔導(dǎo)員的左膀右臂。因此，要注重班委干部培養(yǎng)，定期召開班委會(huì)議，制定班級(jí)干部工作計(jì)劃。同時(shí)發(fā)揮學(xué)生在日常管理中主體作用，要組織學(xué)生了解學(xué)生管理工作的日常，參與制定或修改關(guān)于學(xué)生管理或?qū)W風(fēng)建設(shè)方面的重要文件或規(guī)定，將“要我這樣”成為“我要這樣”的自覺行為。4.3注重實(shí)效，情理交融。情感是一個(gè)人接受教育的首要條件，沒有良好的感情基礎(chǔ)作為鋪墊，就沒辦法達(dá)到教育所需的效果。在學(xué)生日常管理中，情和理一直是相融在一起的，輔導(dǎo)員首先要正確認(rèn)識(shí)情與理的辯證關(guān)系，在管理過程中力求做到動(dòng)之以情、曉之以理、以情感人、以理服人。沒有摻雜任何真誠(chéng)情感的說教，再好的理也不能真正為學(xué)生所接受。4.4實(shí)施管理的過程中，把握方法和尺度。當(dāng)代大學(xué)生自我意識(shí)和自尊心都很強(qiáng)，決定了學(xué)校在管理方面應(yīng)該有更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在學(xué)生管理的過程中，不斷提升自身管理水平和業(yè)務(wù)技能。管理者要積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，將學(xué)生的主觀能動(dòng)性激發(fā)和調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)根據(jù)學(xué)生思想狀況特點(diǎn)，管需有度，教需有方，因人而管，因材施教，教育、幫助、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)內(nèi)化和外化，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的知、情、意、信、行，并促進(jìn)其均衡發(fā)展。

5高校學(xué)生日常管理的制度組織保障

新時(shí)期高校學(xué)生工作面臨著諸多的挑戰(zhàn)，積極探索和構(gòu)建科學(xué)、合理、規(guī)范的學(xué)生管理模式，已然是新時(shí)期高校學(xué)生管理工作有待于研究的重要課題。5.1解放思想，改變觀念，打造以“學(xué)生為本”的科學(xué)管理機(jī)制。高校日常管理的對(duì)象是學(xué)生，其目的是管住人，而不是一味地教育人，如果只是按照規(guī)章制度去“打造”學(xué)生，那就是違背了教育的初衷。所以在管理中必須實(shí)施“以生為本”的理念，遵從學(xué)生內(nèi)心需要，幫助和教育學(xué)生打造正確的需要結(jié)構(gòu)和需要層次，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校工作的最終目標(biāo)和個(gè)人成長(zhǎng)成才的目標(biāo)結(jié)合起來，為把學(xué)生培養(yǎng)成為優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)造各種可能的條件，盡最大努力滿足每一名學(xué)生學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的需要。5.2建章立制，科學(xué)管理，有的放矢進(jìn)行學(xué)生教育管理工作。高校必須在學(xué)生的日常行為規(guī)范、班級(jí)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面要有與之匹配的方案或規(guī)章，用制度的方式明確告訴學(xué)生什么可以做，什么不能做，以及會(huì)有什么樣的后果，這樣才能有效加強(qiáng)學(xué)生管理的效果。建立和健全學(xué)生管理相關(guān)制度，才能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代的高質(zhì)量人才。5.3適應(yīng)形勢(shì)，提升能力，培養(yǎng)又專又紅的高素質(zhì)學(xué)生管理隊(duì)伍。充分認(rèn)識(shí)學(xué)生管理伍建設(shè)的重要性，按照“政治堅(jiān)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精干穩(wěn)定發(fā)展”的總體要求，采取切實(shí)可行的措施，全面加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)。首先，要明確學(xué)生管理者的具體職責(zé)、建立考核獎(jiǎng)懲機(jī)制、關(guān)心關(guān)愛他們的生活，充分調(diào)動(dòng)管理者的熱情和積極性；其次，要加大加強(qiáng)學(xué)生管理者的培養(yǎng)，經(jīng)常性的組織他們進(jìn)行理論和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，從政治上、工作上、生活上關(guān)心和支持他們；最后，要制定相關(guān)傾向性的政策，讓學(xué)生管理者愛崗敬業(yè)、樂于付出，營(yíng)造無私奉獻(xiàn)的良好工作氛圍。

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作者:高海寧 單位:西安翻譯學(xué)院知行合譯工作室