導語：衛生信息管理規范化教育研究一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1衛生信息管理專業在培養人才方面出現的問題

職業學校的衛生信息管理專業高職的發展與現在社會的需求有所差別，雖然目前國內的衛生管理專業教育正在大步的發展，但是專業的生存情況卻不是很樂觀，成為了衛生信息管理專業法陣的絆腳石，主要問題表現在：（1）衛生信息管理專業的資金投入較少，衛生信息管理專業作為新型的醫學專業，在購置新的實驗設備及培養新的老師等方面都需要相關的資金投入。有很多學校因為對衛生信息管理專業投入的資金較少，沒有專業的教學條件，師資方面也很緊缺，這樣沒法完成正常的學習[2]。（2）對于專業的培養沒有一個明確的目標，沒有考慮到學校衛生信息管理專業培養目的的根據等基本問題，只是在原有的醫學專業基礎上加以變化，根本就沒有一個統一而且有針對性的培養目標。（3）沒有進行專業培養。現在我國的衛生信息管理專業人才培養模式比較的粗疏。我們國家現在沒有那么好的條件，所以很多學校只能開立一個概括性的衛生信息管理專業，但是對于那些高年級的同學們可以進行定向培養。現在的這種培養方式很難與國際發展相比較的，對于衛生信息管理的專業發展水平也是很難提高的。（4）國家并沒有給職業院校的衛生信息管理專業設立一個相應的標準，職業院校的專業信息管理專業大約是在近9年內才開始設立的，就目前來說，我國的職業院校對于衛生信息管理專業并沒有一個明確的方向，所以就產生了職業院校的衛生信息管理的隨意性而且對于建設專業和培養人才方面都不規范。衛生信息管理專業較有潛力的，對于這樣一個新型專業，學校方面應該在教學方面更加的專業化，技術化。但是現在的衛生信息管理專業無論是在學習方面，教學方面，和專業的教師方面等都沒有一個合格的標準，而且很多學校在辦學條件的上和資金的投入方面都沒有達到基本的要求。（5）沒有強大的師資隊伍，現在很多職業院校的衛生信息管理專業的老師人數根本就達不到該專業的發展要求，該問題主要表現在：①隊伍小，有專業經驗的老師少之又少，想找那些有著較高的學歷，而且衛生信息管理知識比較充足的老師是很難的。②衛生信息管理專業畢業的老師比較匱乏，沒有有經驗的老師。③現有的教師團隊并沒有形成專業的教學方式，他們對專業也沒有很深入的了解，這樣是無法滿足衛生信息管理專業的發展的。衛生信息管理學專業沒有專業的老師，大多數老師都是通過各種進修和培訓培養出來的，對于該專業的教師培養力度遠遠不夠，師資力量的匱乏就造成了衛生信息管理專業無法快速的發展[3]。

2衛生信息管理專業的發展策略

①國家應該逐漸的提高衛生信息管理專業的人才培養，國家正在對衛生信息化工作進行大力的推進，再加上醫院方面信息化的發展，這時衛生信息管理專業應該瞅準現在國家的發展，大量培養這方面的人才，培養出專業的衛生信息管理化人才[4]。②畢業以后的學生也要積極的開發創新衛生信息管理系統，畢業以后的學生開始從事工作與各方面的研究，這樣更能將醫學技術與信息技術緊密結合，不斷的開發與創新衛生信息管理系統，使更多的人都能感受到衛生信息管理的作用。。③對于衛生信息管理專業課程的開發應該給予大力的支持，全方面的推廣與完善衛生信息管理專業，并且對醫療機構進行深入的了解研究，制定新的課程標準，編制全新的衛生信息管理專業的教材。④加強該專業國內外的文化交流，通過各個院校之間的深入了解以及對專業知識的交流學習，進一步加快我國建設衛生信息管理專業的腳步,并開展調查研究,編制課程標準,開發特色教材[5]。⑤制定全新的發展方向，各大院校們應該開發專業的實訓基地，注入新的專業設備，新鮮的師資力量，大大提高實訓的水平并且建立一套完整的衛生信息管理專業評價指標體系。⑥關于衛生信息管理專業設立該專業的技能測試，國家有關部門應該制定相對應的專業的項目標準，學生在學業完成以后能夠取得相應的證書，加強學生在社會上的競爭力，提高學生的專業能力更好的適應工作。

3建立完善衛生信息管理專業的教學體系

衛生信息管理化專業的學生實際操作能力是需要加強培養的，培養出各個層次的技術性人才，學生需要實際操作來提高自己的能力，企業也需要動手能力強的人才。并且應該盡快的制定出衛生信息管理專業的標準課程，按照課程的內容及要求培養專業人才。現有的教材基本都會存在這幾個問題：基本都是選用醫學類，信息類與衛生信息管理化相近的教材，教材內容沒有什么深度，技術層面比較淺，教材與教材之間沒有什么連接，教材與現實中的衛生信息管理化有些不符，教材方面的不足也導致了老師在日常的教學中產生了很大難題。根據以上問題，教學課程的規范化，合理化需要進一步的完善，學生在課本上學習不到專業的相關知識，所以制定合理的教學課程，設立能夠讓學生實際動手操作的實驗基地是刻不容緩的。關于學生的實踐能力，也由于衛生信息管理專業的重要性，學校內可供學生實驗和操作的設備要與學生以后在單位使用的設備是一樣的，這樣就能保證學生畢業到崗以后就能進行熟練地操作[6]。各大院校都有自己的長處與短處，醫藥衛生學院的醫學方面的教學水平與同學們實踐所使用的設備是比較高端的，理科學院的互聯網信息技術在教學和實驗設備上是比較先進的。也有很多的專科院校在培養信息化人才的時因為沒有專業的教師團隊和先進的實訓設備而無法保證學生們的技術含量。所以，學校要盡快的購置實驗設備，培養專業的授課老師，完善各項建設，來確保學生在技術方面的質量培養。或者學院之間也可以通過聯合辦學的方式來解決衛生信息管理專業存在的各種問題。同時，各個院校之間也要經常性的展開交流與學習，取長補短，以促進衛生管理學的進步與成長。設立與衛生信息管理專業相關的資格證書，設立相關的考試制度，對于衛生信息管理專業的考試要求要比普通專業的考試更高一些，以此來突顯該專業的職業優勢。可以出臺相關的政策來鼓勵學生們去參加相關的考試，并且能夠獲得衛生信息管理專業的資格證書。該專業的學生們，可以根據自己的興趣愛好，培養自己不同的職業方向，參加相應的考試，獲得相關的資格證書。學生們還可以去參加與醫療有關的活動，到不同的醫療崗位進行實踐學習，通過自己的親身的實踐與體會來獲取更多的知識，全面增強自己專業能力和道德素養。在衛生信息管理專業化的建設中，要盡快的規范對于學生的培養方案，快速的制定出關于全國衛生信息管理化專業的教學標準和學習方針。各大院校都要增強教學隊伍，吸收更多的有專業技術水平的老師，組成一支有學歷、有水平，有技術的師資力量。根據不同崗位的不同需求，加速衛生信息管理專業的的課程完善與教學建設。從學生以后的就業問題出發，培養專業性人才的文化水平與技術能力的要求，根據這些來設置老師的教學方針和教材的內容。根據職業學校的特點，增強教學建設。對于職業學校的衛生信息管理專業的學生，他們大都是成績普遍不理想，對于課本知識記得不牢固，文化知識不扎實。所以建議有關部門系統管理，統一指導，希望成立專業的教材編寫團隊，編寫出適合職業學校教育的衛生信息管理專業的教材，編寫出同學們感興趣的特色教材。再就是各院校之間要加強合作，經常性的的進行交流學習，共同建立出合適學生們實踐的培訓基地。通過出臺各項教育政策和教學體系，引導各院校都能達到實訓基地的使用標準，與此同時，為了各院校之間的緊密合作，共同建設校外實訓基地，讓學生們體驗到最真實的實踐培訓。職業學校的衛生信息管理專業是非常具有職業學校特點的，以學生畢業以后的就業問題為根本，社會對人才的需要為指導目標，對專業技術的人才培養進行不斷的調整與完善，達到社會對衛生信息管理專業人才的需求，讓各個院校在社會需求的帶動下，培養更多的技術性人才，并不斷的提高學校的辦學水平和師資力量，為社會發展源源不斷的輸送人才。國家在不斷的創新，近年來在對技術性人才的需求越來越大，衛生信息管理專業的不斷發展與創新，不斷地完善與進步，是國家在醫療衛生方面發展的一個重要里程碑。

[參考文獻]

[1]張曉蕾,孔震,白琨,等.衛生信息管理專業課程教學實施與控制研究[J].中國急救醫學,2016,36(s1):176-177.

[2]曾可,張士靖,張鼎,等.我國衛生信息管理專業人才需求及從業現狀調查[J].中華醫學圖書情報雜志,2016,25(1):15-20.

[3]黨躍武.面向創新創業教育的信息資源管理專業本科教育改革—以四川大學為例[J].圖書館學研究,2016，1(3):2-6.

[4]何宜臨,宋錦磷,蔣丹,等.口腔醫學專碩“并軌”住院醫師規范化培訓臨床輪轉信息管理系統的構建與實踐[J].教育教學論壇,2017，1(32):8-10.

[5]王凱,徐志杰.國內住院醫師規范化培訓醫學人文教育研究現狀的分析與思考[J].衛生職業教育,2017,35(10):135-137.

[6]朱雯,朱衛國,董方杰,等.互聯互通標準化測評促進醫院信息化建設[J].中國衛生信息管理雜志,2016,13(4):352-355.

[7]張海霞，孔明君，史俊華.醫療信息安全所面臨的挑戰與防范措施[J].科技創新與應用，2015(11)：96.

[8]王麗.新形勢下醫院信息安全所面臨的挑戰與對策分析[J].網絡安全技術與應用，2015（1）：192-193.

作者:朱巖 單位:國家衛生計生委統計信息中心