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［摘要］對中職的學生來講，學習專業一般都是比較具有實際性的。因此，在教學中也應當秉持專業教育的態度，讓學生能夠更多地接觸實踐操作。對學生來說，可能對這些專業的學習有一定的難度，在進行教學的時候就需要運用賞識的教育手段，讓學生能夠在學習的時候更加主動。

［關鍵詞］中職教育；外科護理學；賞識教育

現代社會是發展十分迅速的社會，中等學校學校為響應社會發展專業變得越來越多。以外科護理學科為例，我們知道，這門學科對人員的要求是比較高的，在實際的運用中也存在著一定的難度，我們在進行教學的時候需要根據學生的表現情況做出合理的評價，要懂得賞識學生的行為、結果，從而激發學生的興趣和動機，創造一些環境，給他們指明發展的方向，另外需要適當地提醒學生，糾正他們的一些不良行為。

一、引導認識學習，找到自身價值

從我們的教學情況來看，很多中職學生比較缺乏自信，認為自己在學習中是不能夠取得一定成績的。因此我們更需要使用賞識教育的手段，讓學生在學習中掌握自身的價值，變得更加欣賞自己、肯定自己，從而能夠在學習中表現得更加出色。面對中學生自信心缺乏的問題，以及他們對前途的態度十分消極，教師應開始教育學生，在前一階段的文化課學習中沒有學好，我們可以在現有的中職的學習中將其補回來。我們要知道，大學的課程與以往的課程是存在著較大的差異的，學生在學習的時候往往更注重實踐動手的能力，拿外科護理學的教學來說，課本的知識固然重要，但這只是為我們實踐做準備的基礎，我們會把更多的時間投入實際的操作環節中，因為只有掌握好操作的過程，才能對未來的患者負責。因此，在我們的學習中，學生應當有較高的熱情和較強的責任心，并且在中職的教育中，其實踐的部分是要多于一般學校的，因此，這也是一方面的優勢，要善于抓住這種優勢，讓自己的專業知識能夠越來越豐富。我們可以舉一些優秀畢業生的例子，以激發學生的信心，并且在實際的教學中，能夠從這些孩子的身上發現，他們的潛力并不比別人差，基礎的問題可以慢慢開始，到了這個學校，所有人起跑線都是一致的，在學習中都需要自己開始新的征程。

二、正確面對失敗，重新定位自身

對外科護理的學科而言，學生以前基本上是很少涉及的，因此，在教學中會發現學生在學習的時候都是存在著一定的難度的，并且在學習的時候會面臨較多失敗。因此，在教學中，需要讓學生重新審視自己的失敗，看看問題出現的原因。通過相關的調查和歸納，我們發現，很大一部分的原因還是在于學生對基本知識掌握得不詳細以及缺乏應有的練習。因此，在教學的時候，首先應當將學生的基礎知識打牢，在文化課教學的課堂中，可以對重難點的部分進行反復的講解，對學生理解起來有難度的問題，教師需要使用多媒體以及相關案例分析的方式讓學生對問題的理解不僅存在于一個抽象的思維中，而是能夠將這些問題具體化、生活化、常態化，從而使學生在學習的時候心中能夠更加有底氣，面對這些失敗的原因，自己也能夠及時找到相應的解決方式。而對實踐的問題，教師需要在課堂的教學中首先查看學生對知識的掌握情況，在課堂中可以采取提問的方式，也可以采取考核的方式，看看在某一個階段學生對一般病理知識的了解情況，然后需要根據一些實踐的課程準備相應的道具，使學生通過仿真的練習感受到護理的實際操作，尤其是在靜脈注射等一些較難環節的時候，一定要注意掌握好教學的力度，讓學生能夠通過反復的練習，爭取在實際的操作中能夠保證零失誤。學生在掌握了這些基本的知識后，會對自己有一個重新認識，能夠找到自己身上的閃光點，使自己變得更加有信心。我們在課堂以及各種活動的教學中也需要對學生不斷地進行鼓勵，看到他們的長處，增強學生的自信心。

三、進行心理疏導，提高心理素質

對外科護理來說，一般要面對的病人都是有一些創傷的，很多學生在初次接觸這些方面工作的時候往往內心都有一定的抵觸。因此，在學生的內心一般都有一定壓力。面對這些心理障礙，教師應及時發現，通過與學生交談的方式傳授一些平常在護理中的經驗，對學生來說，這是一種心理的安慰劑，作為一名醫護人員，應擁有強大的心理素質，要有一定的抗壓能力。對學生來說，這是檢測他們能否成為一名合格護理人員的基礎，也是對他們、對未來的病人負責的態度。

在學校可以專門設立一些心理輔導的課程，讓學生在學習的時候也能夠兼顧到心理健康。總而言之，在中職護理的教學中，可以運用賞識教育的手段，讓學生在學習的時候能夠更加有信心，在學習中始終保持著認真的態度，在未來的學習中掌握更多的專業技能。

參考文獻：

［1］劉阿婷,駱俊宏,龔國梅.循證實踐教學在高職護生《內科護理學》課程教學中的效果研究［J］.開封教育學院學報，2017（6）.

［2］蔡明華.內科護理學教學中情景模擬教學法的實踐［J］.西部素質教育，2017（14）.

作者:楊陽 單位:江蘇省宿遷衛生中等專業學校