導(dǎo)語：建筑工程技術(shù)創(chuàng)新能力研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師的創(chuàng)新意識

畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在畢業(yè)前對所學(xué)知識的總結(jié)和創(chuàng)新，包括在校期間所學(xué)的理論知識和頂崗實習(xí)期間的實踐經(jīng)驗。具體工作是指在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行選題、分析、研究、解題，在此過程中指導(dǎo)老師有著較強(qiáng)的指導(dǎo)意義和示范作用。如何在此過程中培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力，首先要求指導(dǎo)教師具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，只有指導(dǎo)教師具有了創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，才在指導(dǎo)學(xué)生的過程中引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、大膽質(zhì)疑、培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識和創(chuàng)新知識的能力。

2采用不同的選題模式

建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的選題為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計確定了設(shè)計框架和方向，選題是否恰當(dāng)新穎、技術(shù)是否先進(jìn)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的前提保障，因此，畢業(yè)設(shè)計要從以下幾個方面進(jìn)行選題:(1)鼓勵學(xué)生積極主動的參與畢業(yè)設(shè)計的選題。引導(dǎo)學(xué)生去主動觀察、主動發(fā)現(xiàn)、主動思考問題，在學(xué)生選題過程中積極培育大學(xué)生追求創(chuàng)新、推崇創(chuàng)新的思想意識，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)、愛上專研、愛上創(chuàng)新，為成功完成畢業(yè)設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。(2)畢業(yè)設(shè)計選題緊扣建筑工程企業(yè)(包括建筑設(shè)計單位、施工單位、監(jiān)理單位、裝備企業(yè))的工程項目。設(shè)計選題要接地氣，選題不僅要有科學(xué)意義，而且要有經(jīng)濟(jì)意義，因此設(shè)計選題必須與建筑工程企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營密切相關(guān)，要通過畢業(yè)設(shè)計解決工程實際問題，解決在工程中出現(xiàn)的新問題。(3)畢業(yè)設(shè)計題目要有一定的廣度和深度，要結(jié)合我院建筑工程技術(shù)專業(yè)分流培養(yǎng)的實際情況，在題目的設(shè)置中，要根據(jù)分流程度，選擇難度適宜的項目，同時在題目的內(nèi)容中要盡量覆蓋本專業(yè)的所有主干課程，并能體現(xiàn)建筑工程技術(shù)專業(yè)的特色。(4)畢業(yè)設(shè)計題目要體現(xiàn)建筑工程技術(shù)專業(yè)的最新研究方向，要體現(xiàn)社會發(fā)展對專業(yè)的要求和特點，要體現(xiàn)專業(yè)研究的新技術(shù)、新方法、新理念，進(jìn)而使學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計了解國內(nèi)外本專業(yè)本領(lǐng)域的最新動態(tài)和前沿信息;同時通過畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，使同學(xué)們能夠利用最新的技術(shù)、信息、軟件、辦法，解決工程項目中的實際問題。

3創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)模式

建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計是在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生自主獨立完成，指導(dǎo)教師要做到“因人因材施教”，要根據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生分流指導(dǎo)，要在不同的內(nèi)容上、深度上、廣度上進(jìn)行指導(dǎo);要注重對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，要加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng);而不是要求學(xué)生單純的按照指導(dǎo)老師的的方式方法去設(shè)計。對于校內(nèi)外指導(dǎo)老師而言要從創(chuàng)新教育的理念出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題的能力，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生獲取知識的能力和創(chuàng)新的能力。對于指導(dǎo)老師而言，一要嚴(yán)格要求學(xué)生，強(qiáng)化紀(jì)律;二要對學(xué)生放手，讓學(xué)生主動去思考、去分析、去創(chuàng)新;三要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)。通過上述的方式方法，提高學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計成果，從而加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。

4在設(shè)計中加強(qiáng)創(chuàng)新性考核

改革現(xiàn)有畢業(yè)設(shè)計評價體系，使評價體系向有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方向進(jìn)行。為此，我們在畢業(yè)設(shè)計考核時不僅對所學(xué)專業(yè)知識的全面性進(jìn)行考核，還引入創(chuàng)新性知識點的考核，并提高其在畢業(yè)設(shè)計成績評定標(biāo)準(zhǔn)中的分?jǐn)?shù)比例，使其引導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的方向，推動畢業(yè)生在畢業(yè)生中向創(chuàng)新性方面健康前進(jìn)。隨著社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的全面推行，社會對建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的要求越來越高，如何提高畢業(yè)生的競爭能力，這就要求不斷提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力。在新形勢下，如何提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，如何在畢業(yè)設(shè)計實施過程中培養(yǎng)大學(xué)生的實踐技能和創(chuàng)新能力就越顯得重要的。

作者:蔡濟(jì)眾 張曦 王鵬 單位:武威職業(yè)學(xué)院

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