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依據小學語文是最基礎的教育性學科的特點，對小學語文進行全面的機制改革，落實小學語文在思想道德上全面的提升，而且在小學語文進行滲透德育教育已經具有非常優秀的條件，在教育教學當中，小學教師可以憑借著新課標小學教材對小學生進行全面的思想教育，發揮自身優秀的傳統美德，結合現實來對小學生的語文教學包含的內容所進行全面的改變，進一步發揮滲透性更強的德育教育。

1小學語文滲透教育所需要的重點

1．1重點關注小學語文的重要性：在小學語文當中應當全面發展小學語文教學再起中的重要性，全面開展滲透德育教育的思考。在一些小學當中雖然現階段已經認識到了這樣的原因，同時還在教育當中采取了一定的措施，起到了一定良好的效果。但是就目前大體趨勢下，在小學語文教學當中對學生的德育教育工作仍然沒有發揮到良好的效果，一些小學對現階段的德育教育不夠重視，沒有充分的發揮在小學當中的德育作用。再有一點事教師個人能力不足，不能更好地去發掘教材中的德育教育，再簡單點就是說不能深刻發掘、參透其中有效地知識理念。最后一點也是最重要的一點，在小學教師當中，教師思想觀念不夠全面，對德育教育不夠重視，這些小的觀點都影響著整體的小學德育教育，嚴重阻礙了德育教育全面發展，在這方面上只有不斷地在小學教育當中滲透德育教育，學校與教師在教學當中重點發揮德育教育的方式方法，再能更好地解決當下所面臨的問題［1］。

1．2不斷地完善現階段教學體系：在教育教學當中根據最新的教育部指示，教學內容學需不斷地進行完善，從根本上充實小學教學的內容體系，根據教育部六個教育內容，加強小學階段性教育規范，在實際當中改變現階段教學體系。同時在具體的實行當中還應當更明確內容方向，使其可規范性操作性，在這些內容當中，小學語文的教學教材都有少許的體現，并且更能直觀、具體。另外在小學教材當中還包含著相當一部分的教學內容與之相似，雖然不屬于小學教學內容，但是教師運用得當也可以起到提升小學德育教育的作用。加強小學語文教育有助于提高小學德育的完美體系。

2該如何將德育教育滲透到小學教學當中

2．1分析講解法：在小學教學課堂當中，教學內容應該根據當時所需要的課程進行更改，實行知識與學識統一的教學方法，注重德育教育的同時不能拋棄語文教育對其開發，研討，只有將德育教育融入到語文教學當中去才能更好地進行德育教育。同時在語文教學當中要通過分析引導學生使學生樹立正常的思想觀念，并在同時對小學德育教育進行滲透講解，通過使其對文字愛好舉例說明等等讓學生更好地運用理解語文的語言、文字。將德育教育滲透在文字的注釋解析當中去，能更好地幫助學生消化融合德育教育［2］。

2．2情景再現：小學教師在講課當中應該利用好語文語境相結合，將自身的感情融合進去，組織同學進行情景再現，為其創造學習氛圍，使學生在學習的同時融入到其中，利用好學習的方式方法能讓學生獲得更真實、更強烈的體會，再現課文當中的情景顯示，能達到教師所預期的感情效果。

2．3樹立模范榜樣：德育教育不是文字就能敘述出來的，在進行基礎教育當中，樹立良好的榜樣能對其產生更好地效果，教師在教學當中利用自身籌備的素材對學生進行德育教育，鼓勵學生學習文章內人物的處事方式，從而進一步的達到滲透德育教育的目的。

2．4教育與活動相結合：通過語文教學進行滲透教育是目前教育組成的一部分，雖然說在語文教育中能對德育教育進行滲透，但是還能當結合戶外活動進行豐富的教學內容，在語文與互動相結合當中進行德育教育，這樣能更加促進小學生對其語文的理解程度以及對德育教育的詳細了解。在進行活動當中應該針對教育進行實際的設計與結合，根據小學生的性格特點，和小學生內心貪玩的特點進行活動策劃。在課外活動當中積極樹立良好的榜樣示范，通過這些活動對小學德育教育進行滲透，幫助小學生用語文和德育相結合的教育方式進行了解［3］。

2．5加強學生課外閱讀量：語文教學當中課外閱讀是整個語文教育的重要手段，也是對德育教育的培養不可缺少的重要途徑之一。在校內應當積極開展語文課外閱讀，豐富小學生在教學當中的知識層次，對其不僅能深入完善小學生自身的學習能力還可以培養學生良好的品德。教師在教學當中應該輔助學生進行良好的教育培訓，根據學生自身的年齡、愛好推薦閱讀刊物，在班級當中組織課外閱讀競賽，由模范學生進行閱讀講解，激發學生對課外閱讀時的興趣愛好，使學生在課外閱讀當中豐富自身，能夠從閱讀當中有所收獲，書是人類進步的階梯，也是傳遞知識的海洋，所以在學生當中提高課外閱讀量是必不可少的。

3總結

決定學生的思想教育主要是教師的教學手段及方法，在教學當中應該以優秀學生作為榜樣，利用學生之間的攀比心理加強學生的學習能力，提高學生自主學習意識，將德育教育滲透到教學當中，老師作為學生的風向標，應當樹立起良好的形象，以身作則，用自身的優秀素質對學生起到表現作用。在學生當中不僅要成為老師還應當成為朋友。在不斷地學習與培訓當中滲透德育教育的效果將更加明顯。

作者:金英實 單位:吉林省吉林市高新區實驗小學

參考文獻:

［1］王玉香．關于在小學語文教學中滲透德育的思考［J］．課程教育研究，2015，03：187－188．

［2］楊艇，夏杰會．關于在小學語文教學中滲透德育的思考［J］．新課程（小學），2014，03：90－91．

［3］孔雪清．關于在小學語文教學中滲透德育的思考［J］．課程教育研究，2014，23：56－57．