導(dǎo)語：科學(xué)發(fā)展觀視野下的師德機(jī)制構(gòu)建探討論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：師德建設(shè)對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者具有重要的意義，在新的形勢下，構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷完善統(tǒng)一協(xié)調(diào)機(jī)制、成長成才機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，動(dòng)態(tài)監(jiān)控機(jī)制、信息反饋機(jī)制。

關(guān)鍵詞師德；建設(shè)；長效機(jī)制

民族振興，教育是根本，教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能成為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)揮在哪、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”在教師的所有素質(zhì)中，師德最為重要，是教師之靈魂。師德建設(shè)是高校教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂和基礎(chǔ)，關(guān)系到高校的辦學(xué)方向和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。面對(duì)形勢發(fā)展的需要，我們必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師為本，構(gòu)建師德建設(shè)的長效機(jī)制，促進(jìn)師德建設(shè)的壘面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力造就熱愛學(xué)生，教書育人，學(xué)人為師，行為世范的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)合格接班人和社會(huì)主義建設(shè)者作出貢獻(xiàn)。

一、以教師為本，構(gòu)建師德建設(shè)統(tǒng)一協(xié)調(diào)機(jī)制

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是壘面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。做好師德建設(shè)工作，必須統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，形成合力，健全機(jī)制。建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)機(jī)制是師德建設(shè)的必然要求和有力保障，是構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制的關(guān)鍵內(nèi)容。教育部明確要求，各級(jí)教育行政部門要把師德建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、措施落實(shí)、人員落實(shí)。校黨委要高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德師風(fēng)建設(shè)納入高校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃，成立由書記、校長親自抓，紀(jì)委、組織部、宣傳部、人事處、教務(wù)處、學(xué)生處、工會(huì)等部門參與的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，有關(guān)方面大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)、互相配合、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。把師德建設(shè)貫穿于管理工作的全過程，做到科學(xué)化、經(jīng)常化、制度化。

二、以教師為本，構(gòu)建教師的成才成長機(jī)制

鄧小平同志講：“要教育人民，必須自己先受教育，要給人民以營養(yǎng)，必須自己先吸收營養(yǎng)。”因此，要進(jìn)一步強(qiáng)化教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要從思想教育人手，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《高等教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，營造教師成長成才的良好環(huán)境，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立正確的職業(yè)理想，志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)；樹立育人為本，德育為先的思想，用正確的思想觀念來教育學(xué)生，以良好的思想和道德風(fēng)范去影響和引領(lǐng)學(xué)生。強(qiáng)化教師的成長成才教育機(jī)制，必須做好以下四個(gè)方面的工作：

第一、注重對(duì)新進(jìn)教師的崗前教育，抓好“入口”。一是建立新教師培訓(xùn)制度。定期對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行包括師德、校情、規(guī)章制度、專業(yè)、課程、教學(xué)方法、科研等方面內(nèi)容的培訓(xùn)教育，并嚴(yán)格考核，把熟悉和掌握師德理論作為新教師能否上崗的重要依據(jù)；二是建立教學(xué)導(dǎo)師制。在學(xué)校教務(wù)、人事、社科處、科技處等部門的統(tǒng)一部署下，各院系為青年教師包括新進(jìn)教師配備教學(xué)導(dǎo)師，實(shí)行“傳”、“幫”、“帶”。教學(xué)導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)新教師備課、上課、課外輔導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)等教書環(huán)節(jié)，更重要的是指導(dǎo)新教師做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。

第二、嚴(yán)格師資條件，從源頭入口保證教師素質(zhì)。高校要抓好師資隊(duì)伍的選聘和人才引進(jìn)工作，建立健全教師聘任、教師資格認(rèn)定、專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審公示等制度，成立專門機(jī)構(gòu)。嚴(yán)格審查待聘和引進(jìn)教師的政治素質(zhì)關(guān)、道德品質(zhì)關(guān)和心理素質(zhì)關(guān)，特別是政治思想素質(zhì)關(guān)，這樣就保證了高校教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)和道德水平，為高校師德建設(shè)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三、抓好崗位教育，寓師德教育于工作之中。定期組織開展多種多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)高等教育法律法規(guī)、高等教育心理學(xué)、高等教育學(xué)、高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)等內(nèi)容，促使他們自覺遵守國家法律、法規(guī)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策，增強(qiáng)對(duì)國家，社會(huì)和學(xué)校的了解和認(rèn)識(shí)，不斷提高思想政治覺悟。目前以開展解放思想，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，與加強(qiáng)師德建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮黨員教師在師德建設(shè)中的先鋒模范作用，不斷提高大家的工作能力和業(yè)績。

第四、高度重視對(duì)教師的人文關(guān)懷，以和諧理念重視教師需求。高校要在構(gòu)建和諧校園思想的指導(dǎo)下，從教師的根本需求人手，從業(yè)務(wù)上、生活上、政治上、學(xué)習(xí)上對(duì)教師進(jìn)行全方位的人文關(guān)懷，增強(qiáng)教師對(duì)本職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，提高教師對(duì)本職業(yè)的自信心和自豪感，從而使提高個(gè)人師德修養(yǎng)成為教師自身內(nèi)在的動(dòng)力和需要。

三、以教師為本，構(gòu)建師德建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制

第一、建立合理的考核機(jī)制。“師德考核是人們依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師做出善惡判斷，確定其道德價(jià)值，表明自己褒貶的一種實(shí)踐活動(dòng)。”這種考核可以激發(fā)教職工的榮譽(yù)感和職業(yè)責(zé)任感，能夠進(jìn)一步強(qiáng)化良好的職業(yè)道德，改進(jìn)和提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)。因此，要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師教學(xué)工作規(guī)范》為依據(jù)，加強(qiáng)對(duì)教師師德的考核。完善考核機(jī)制主要做好以下兩項(xiàng)工作：

建立完善的考評(píng)體系。學(xué)校要制定《師德建設(shè)評(píng)價(jià)體系》，明確師德建設(shè)目標(biāo)，健全包括政治思想、愛崗敬業(yè)、教書育人、教學(xué)科研、為人師表為主要內(nèi)容的師德評(píng)價(jià)體系，形成師德建設(shè)的導(dǎo)向機(jī)制。師德評(píng)價(jià)可分為自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)等四個(gè)層面進(jìn)行，通過定期或不定期地開展評(píng)估活動(dòng)，進(jìn)行全方位的考核，建立起教師職業(yè)道德目標(biāo)體系，以促進(jìn)廣大教師增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，努力提高職業(yè)道德水平。

建立健全師德檔案。學(xué)校教務(wù)、人事、工會(huì)等部門要為全校教職工建立師德檔案，將教職工接受表彰的情況、師德專項(xiàng)考核情況和反映教師道德狀況的相關(guān)資料，以及教師擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員、寢室管理等工作的情況，整理歸檔。教師的師德表現(xiàn)要作為教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。

第二、健全師德建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要把對(duì)教師道德規(guī)范要求納入有關(guān)法律法規(guī)和各項(xiàng)具體決策之中，要將評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人制度化，要注意物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)與輿論導(dǎo)向相結(jié)合，在精神獎(jiǎng)勵(lì)上，通過開展評(píng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)和倡導(dǎo)高尚的師德活動(dòng)，樹立教書育人的典型，以掀起樹形象、學(xué)榜樣、找差距、作貢獻(xiàn)的熱潮，充分發(fā)揮典型任務(wù)的激勵(lì)、向?qū)А⑹痉蹲饔茫瑥亩鵂I造一種積極向上、崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)上，通過設(shè)立師德獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)師德高尚、業(yè)績卓著的教師予以表彰和重獎(jiǎng)，在住房、晉級(jí)、評(píng)聘，職稱評(píng)審、進(jìn)修深造等方面予以優(yōu)先考慮。教師發(fā)表的有關(guān)教書育人的文章、著作，應(yīng)以教育科研成果對(duì)待。公務(wù)員之家

第三、加強(qiáng)師德建設(shè)的輿論宣傳。通過校報(bào)、宣傳欄、廣播站、網(wǎng)站等多種形式宣傳師德先進(jìn)，如在校報(bào)上開設(shè)“名師”專欄，建立師德教育網(wǎng)站等，以擴(kuò)大師德宣傳網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和時(shí)效性，利用每年的教師節(jié)組織師德主題教育活動(dòng)，集中開展師德宣傳教育活動(dòng)；通過“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”等評(píng)選活動(dòng)，對(duì)那些思想道德素質(zhì)優(yōu)秀、教書育人事跡突出、貢獻(xiàn)突出、學(xué)生稱頌的優(yōu)秀教師大力進(jìn)行表彰，廣泛宣傳先進(jìn)事跡，交流教書育人工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以倡導(dǎo)尊師重教的好風(fēng)尚。

四、以教師為本，構(gòu)建師德建設(shè)的動(dòng)態(tài)監(jiān)控機(jī)制

高校教師的師德行為具有外在性、主動(dòng)性、善惡性、可塑性的特點(diǎn)，可以通過教育、評(píng)價(jià)、監(jiān)督來改變。因此，可以通過構(gòu)建民主監(jiān)督、教師職業(yè)良心自律監(jiān)督等方式來調(diào)控教師的師德行為，最終促使教師自覺履行師德義務(wù)。構(gòu)建監(jiān)督機(jī)制也應(yīng)做好如下工作：

第一、建立由學(xué)校、教師、學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)共同參與的“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。一是建立師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督機(jī)構(gòu)，即建立由黨、政、工、青、婦等部門主要負(fù)責(zé)人參加的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)師德建設(shè)進(jìn)行調(diào)查、研究、規(guī)范、督促，檢查與評(píng)價(jià)等。二是建立師德建設(shè)督導(dǎo)隊(duì)伍，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在職教師、學(xué)生家長、社會(huì)人士、學(xué)生等共同選舉督導(dǎo)員，了解教師的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活的狀況，將教師的師德建設(shè)納入監(jiān)督之下。督導(dǎo)員要深入教學(xué)科研第一線，傾聽教師意見，了解教師在工作、生活中存在的實(shí)際問題，及時(shí)將這些問題向有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)反映，以便及時(shí)給予解決。三是充分利用現(xiàn)代化信息資源，在校園網(wǎng)上建立“師德監(jiān)督網(wǎng)站”，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教師的“三育人”狀況進(jìn)行公開評(píng)價(jià)，也鼓勵(lì)壘校教職工對(duì)學(xué)校“三育人”的所有環(huán)節(jié)進(jìn)行舉報(bào)和評(píng)價(jià)，提倡教師之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，督促教師更新思想觀念，提高職業(yè)道德。

第二、建立系統(tǒng)完善的約束制度。學(xué)校要依據(jù)《教育法》、《教師法》、《高等教育法》以及有關(guān)法規(guī)、條例，從增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量、塑造師德風(fēng)范入手，制定本學(xué)校《師德建設(shè)規(guī)范》和《高校教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等制度，重點(diǎn)強(qiáng)化教職工隊(duì)伍在思想道德、教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)風(fēng)氣、教學(xué)科研、教書育人等方面的責(zé)任和義務(wù)，通過舉辦培訓(xùn)班、經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)、觀摩教學(xué)、參觀訪問、學(xué)習(xí)典型等多種形式，使師德教育制度化、科學(xué)化、有形化、經(jīng)常化。

五、以教師為本，構(gòu)建師德建設(shè)的信息反饋機(jī)制

反饋是控制理論中的一個(gè)重要概念。它指的是：把施控系統(tǒng)的信號(hào)(又稱給定信息)作用(輸入)于被控系統(tǒng)后產(chǎn)生的結(jié)果(輸出的真實(shí)信息)再反送回來，并對(duì)信息的再輸出發(fā)生影響的過程。高校師德建設(shè)信息反饋實(shí)質(zhì)是把整個(gè)師德建設(shè)系統(tǒng)的輸出信息，再反送回輸入端，并對(duì)信息的再輸出發(fā)生影響。具體來說就是：高校師德建設(shè)的決策機(jī)關(guān)一一黨委發(fā)出信息后，通過下屬各部門把信息傳輸在職教師、學(xué)生家長、社會(huì)人士、學(xué)生，注意教師思想動(dòng)態(tài)及其行為的變化，及時(shí)收集信息，再把收集到的信息返回到?jīng)Q策機(jī)關(guān)，以便對(duì)師德建設(shè)決策進(jìn)行修正和調(diào)整。構(gòu)建信息反饋機(jī)制，必須做好如下工作：

第一、信息反饋要迅速、準(zhǔn)確。信息具有滯后性、時(shí)效性特點(diǎn)，必須高度重視信息反饋的時(shí)效和速度，一旦發(fā)現(xiàn)師德建設(shè)中存在的問題，就應(yīng)及時(shí)匯報(bào)，迅速向決策機(jī)關(guān)和管理部門反饋，信息反饋者要對(duì)了解的情況進(jìn)行分析，認(rèn)真核實(shí)，對(duì)所掌握的材料認(rèn)真篩選，去粗取精、去偽存真，以保證信息的價(jià)值及準(zhǔn)確性。

第二、建立完善的信息反饋制度，建立一支有高度責(zé)任感的信息反饋隊(duì)伍，形成信息網(wǎng)絡(luò)，建立必要的信息反饋制度，明確責(zé)任。如專兼職信息員工作責(zé)任制，工作匯報(bào)制度，主管領(lǐng)導(dǎo)接待教師制度等等。制度是保證師德建設(shè)信息反饋機(jī)制良性運(yùn)行的重要條件。

第三、保障信息渠道的暢通以及采取多種方式獲得信息。要強(qiáng)化信息傳輸、反饋渠道暢通。做到廣開言路，造成一種人人暢所欲言的民主風(fēng)氣，注意收集信息的廣泛性，師德建設(shè)主管部門和各院系在自己的網(wǎng)站上開辟留言板，教師、同學(xué)可以在上面充分發(fā)表自己的意見，也可以深入到教師、學(xué)生中間去，傾聽教師、同學(xué)的意見，而不能高高在上或只注意聽取個(gè)別人的反映。只有廣開言路，深入實(shí)際，掌握第一手材料，才能為決策提供科學(xué)的依據(jù)。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。師德建設(shè)，是保證高等教育質(zhì)量和體現(xiàn)高等教育精神的重要一環(huán)，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)的有力實(shí)踐，也是深化高等教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵之所在。作為高校的領(lǐng)導(dǎo)者必須高度重視師德建設(shè)工作，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，落實(shí)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，扎扎實(shí)實(shí)地將高校師德建設(shè)抓緊抓好。