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1中小學體育教學改革現狀

1.1現行的應試教育制約了學校體育積極健康的發展。在高考指揮棒的作用下，我國的學校體育附屬地位不可能徹底的改變。學校迫于升學壓力、生源壓力，校與校之間豹競爭壓力及校長的政績工程，也只能以文化課學習為主，挖空心思提高學生的學習成績，提升升學率，從兩搜學校名聲在外，生源廣進。還有現行的職稱評審要求也注定了教師拼命向學生要成績要升學率。因此多種原因導致體育課長期被忽視。

1.2基層體育教師的素質良莠不齊制約著學校體育的發展。自卑心理現象——在許多中小學校里，體育學科極度不受重視，屬于可有可無的附屬項目，校長心目中的體育教師處于最底端的地位和周圍同事的眼光致使體育教師不可避免的產生自卑心理，心理長期處于自卑、壓抑的情況下，怎么可能會有體育課的自主創新和積極開展學校體育的各項活動。

懶惰現象——在上體育課的對候，有的老師隨便安排一些內容，然后給個球甚至不給球讓學生自由活動，采取放羊式教學。有的教師頭腦中缺乏內容又不肯刻苦努力探索，課堂缺乏創新入云亦云。

2中小學體育教學改革中出現弊端的解決辦法

2.1構建開赦型韻體育教學課堂環境，讓學生主動學習。說到體育課的開放，不要把敖羊式教學等同起來，而這里的放是教師根據教學目標組織教學內容，有目的、有計劃開展的教學活動。在教學過程中的放，是要發揮學生主體作用，讓他們自主鍛煉，減少教師無謂的干擾與約束。

2.2培養學生合作交流的意識，讓學生參與到集體學習當中。合作交流可以有效豹調動學生的積極性，通過合作交流可以增強師生、學生之間的感情，共同分享合作成功的喜悅。強化學生合作意識，從教師的角度而言，首先要建立教育對象的合作伙伴的觀念，在體育教學過程中，教師要以伙伴身份參與教學，要自覺地參與教學，要自覺地忘記自己教師的角色，這將使學生產生向心力，從而對體育課產生興趣。

2.3培養學生的創新，讓創新帶動學習興趣。如何激發學生豹學習興趣，是上好體育課的關鍵之一。現在學生的興趣并不僅僅局限于是否活動，而是要教師對教學內容的情境或是項舀進行有意識的安排，從麗來觸發學生的學習興趣，這只是淺層的興趣激發。從心理的角度上看，讓學生模仿學習動作不如讓學生自己創造出新的學習方法使興趣更強、效果更好。

3結論與建議

體育教學改革要樹立“健康第一”的指導思想，加大教學改革力度；打破舊的教育模式建立新評價體系；以學生健康發疑為中心，激發學生學習興趣，重視學生主體地位，注重學生的個性開發；臺理優他謀程結構；注重學生的心理和社會適應能力的培養，使教學改革不流于形式。

在培養學生心理的同時，我們不僅要提高學生的自信、意志品質，還應教會學生如何調控自己豹情緒，了解體驗體育活動對心理狀態的影響，并且會運用。在社會適應方面，鈕括合作、競爭意識、交往能力、對集體和社會的關心終身受益。

【摘要】體育教學改革要樹立“健康第一”的指導思想，加大教學改革力度；打破學生健康發展為中心，激發學生學習興趣，重視學生主體地位，注重學生的個性開發；合理優他漂程結構；注重學生麴心理和社會適應能力的培養，使教學改革不流于形式。

【關鍵詞】新課改；體育現狀；