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體育教育中的娛樂休閑，服務大眾的意識培養。技術服務是職業教育的宗旨，它為地方經濟建設貢獻力量，這不僅要求職業教育要服務于人民，還需要讓學生利用體育技能滿足地方競技和社會的建設。體育課程內容與校園文化形成了雙向互動，輻射到校園的各個角落，在校園內掀起了一股體育文化熱潮。通過精心組織各項活動，不斷嘗試教學改革，把體育教學與學生興趣愛好有機地結合起來。體育能夠培養學生積極向上的進取精神、健康樂觀的人生態度、強壯健康的體魄，還能培養合作精神和競爭意識。通過傳播體育精神，也希望能夠培養學生自我鍛煉的生活習慣。要通過體育文化的傳播，來幫助人們樹立健康的生活觀念，參與到體育活動中，為人們帶來健康和快樂，營造濃厚的體育氛圍，讓大家從體育中受益促進社會和諧發展。

1.體育高職院校的多元

體育文化建設的不足之處現代體育教育經過不斷的豐富與發展，已經逐步提升了體育在社會中的地位。也不斷促進人的全面、協調發展。在體育高職院校中，體育文化建設必須要開展起來，它不僅可以優化學生的學習環境，更加突出了體育類高職人才培養的特色。通過體育文化來突顯價值觀教育、品質交際能力教育等等。但是縱觀我國當前體育類高職院校的多元體育文化建設就會發現，還存在著眾多不足之處。

辦學歷史短暫，體育文化積淀缺失。我國體育類高職院校發展較晚，很多體育院校都是由中專或其他成人教育改制而形成的，主要任務是培養競技體育人才和體育教育兩個方面。在我國體育發展的大環境下，學校更注重學生體育技能的專項訓練。忽視了學校體育文化的建設，學生缺乏體育人文素養，雖能掌握體育專項技術，但難以使職業生涯得以發展。體育文化教學的功利性也不斷在教學中顯露出來，體育文化的單一形態縮短了體育學生的專業生涯。但是隨著高職院校的不斷增加，競爭力不斷加大，要想在競爭中脫穎而出，就必須要具有品牌和特色教育，這時體育文化就顯得尤其重要，它不僅代表了一個學校的歷史、傳統文化，更代表了一個學校的辦學特色。體育文化的傳播要比其他途徑的傳播更加深入人心，但如果體育文化缺失就會削弱教育功能。隨著高職教育改革的不斷發展，缺失體育文化的體育類高職院校必將淘汰。

2.體育高職院校的多元

文化建設積極向上、健康發展的體育文化建設，是體育類高職院校發展內涵的切入點之一。文化建設并不是單一的，要包含精神、物質、行為和制度的多元建設，它并不是一蹴而就的。必須要經過長期發展逐步形成。

首先，科學改革教學模式，提升師生的體育素養。要在體育類高職院校進行文化建設就必須要注重體育職業意識的培養工作。學校首先要明確學校對學生的定位以及培養目標，在定位中探尋人才培養特色，幫助學生塑造職業形象，并把理論教學與實踐教學相結合，形成科學的理論體系。要面對社會發展需求，培養出符合社會需求的既有專業技能又有體育人文素養的高層次專業人才。還要在培養過程中，對學生輸入職業意識的培養，通過講座、實例、社會實踐等方式開展，讓學生對職業意識進行深化學習，幫助學生增強就業競爭力。

其次，加大專業建設的力度，突出體育專業特色。體育類高職院校的文化培養工作要通過辦學思想、教育目標等方面展現。在通過專業建設，針對人民對體育專業的不同需求，開設前沿專業利于體育保健和康復專業等等，建設符合自己地方特色的體育特色專業。同時，也體現了中國傳統體育文化要求的健康觀生命觀結合。這種人才培養模式，把體育特色內化為價值觀，更加突出體育專業特色。這就要求體育類高職院校在繼承傳統優良專業的同時與時展接軌，開設特色專業，推動學校辦學層次的不斷發展。

最后，體育類高職院校要加強管理，不斷完善教育機制。要保障學校教育順利開展，首先要從制度上來進行約束，然后內化為學生需遵守的日常規范，以此建立學院的體育價值觀。規范的管理制度是開展其他教學工作的有力保障，良好的制度是學生積極向上、健康生活的引導。同時，它也能激勵教職員工積極開展教學工作，深入研究教學方法，為學生服務。通過建設教育引導機制，并不斷完善，來激發學生在體育技能訓練中持之以恒，不怕吃苦的進去精神，更能激發教師們在體育教育工作中積極上進，刻苦追求提高專業素養的精神，更好的促進高職院校體育文化的建設。

作者：周曉妹單位：貴州輕工職業技術學院